(優(yōu)秀)需要的作文8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的需要的作文8篇，希望對大家有所幫助。
需要的作文 篇1
古語(yǔ)有云：玉不琢，不成器。晶瑩剔透的和氏璧，在顯露光芒之前，也曾“久居”于深山；鮮艷美麗的花朵，人們只在乎它瞬間地綻放，卻不知它所經(jīng)歷的風(fēng)雨。有這樣一個(gè)故事，有一位學(xué)者種樹(shù)，他十分細心地照料小樹(shù)。春天為它們澆水、施肥；夏天為它們噴藥打蟲(chóng)；冬天還為它們穿上“衣服”。但秋天卻前掉了它們大量的枝葉。許多人對他的做法很不解，學(xué)者這么做不是傷害了小樹(shù)嗎？但在許多年以后，小樹(shù)們長(cháng)大了，長(cháng)得又高又直。原來(lái)修剪了小樹(shù)的枝葉是為了讓它們更好的成長(cháng)。
由此可見(jiàn)，學(xué)者的做法是正確的。然而現實(shí)生活中，許多家長(cháng)卻總是溺愛(ài)孩子，讓孩子養成許多不好的習慣。這使我想到發(fā)生在自己身上的事兒，那是二年級的時(shí)候，當時(shí)同學(xué)們都愛(ài)玩牌�？赡苄『⒆涌傄詾椤皠e人的才是最好的”吧，我當時(shí)也非常想要一些牌，于是央求爸爸媽媽也給我買(mǎi)一些。當時(shí)爸爸的態(tài)度很堅絕，他覺(jué)得如果給我買(mǎi)了，我一定會(huì )帶到學(xué)校去，那樣會(huì )耽誤我的學(xué)習，因此拒絕了我。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我的臉馬上“陰云密布”，眼看著(zhù)就要“下雨”了。還是媽媽疼我，給我買(mǎi)了許多牌，我開(kāi)心極了，馬上裝進(jìn)書(shū)包準備明天帶到學(xué)校跟同學(xué)玩兒。
第二天我走在上學(xué)的'路上，樹(shù)上的小鳥(niǎo)唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌兒，路邊的小草與花兒跳著(zhù)歡快的舞蹈，似乎都在祝賀我�？傻搅藢W(xué)校才知道，學(xué)校已經(jīng)全面“封殺”了這種游戲，但下課我還總是禁不住把它們拿出來(lái)左看右看，結果被老師沒(méi)收了，還狠狠地批評了我，我的心情一下子跌到了谷底。放學(xué)路上，小鳥(niǎo)的歌聲依然動(dòng)聽(tīng)，小草和花兒的舞蹈依然美麗，但我就是覺(jué)得它們在嘲笑我�；氐郊�，我跟爸爸媽媽說(shuō)了今天學(xué)校發(fā)生的事兒，媽媽也認為是對我過(guò)分寵愛(ài)了，對我說(shuō)：“老師批評的對，把玩具帶到學(xué)校會(huì )讓你分心，影響上課聽(tīng)講，也會(huì )影響到其他同學(xué)。你現在的主要任務(wù)是學(xué)習，只有一步一個(gè)腳印地打好基礎，成大后才能成為有用之材�！�
第二天老師把牌還給了我，從那之后，我再也沒(méi)有把它們帶到學(xué)校去。但是我還是會(huì )經(jīng)常把它們拿出來(lái)看看，因為它們是我成長(cháng)經(jīng)歷中一個(gè)珍貴的記憶。這一次教訓令我刻骨銘心，而我，也正因為父母對我所犯的錯誤給予了及時(shí)地糾正，我才能至今都沒(méi)再犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。這件事也告訴了我一個(gè)道理——經(jīng)過(guò)打磨的玉石方顯珍貴；經(jīng)過(guò)修剪的樹(shù)木方能成才。人，只有不斷地修剪錯誤，才能獲得完美的人生。
需要的作文 篇2
不少老師經(jīng)常強調好詞好句的重要性，要求學(xué)生抄、背好詞好句。許多家長(cháng)也說(shuō)我的孩子作文中好詞好句太少，讀起來(lái)不美。在這兩方面的影響下，學(xué)生的腦子里就形成了一個(gè)觀(guān)念：要想作文好就要好詞好句多。
如今學(xué)生在作文時(shí)就盡力用進(jìn)好詞好句，好詞好句就成了作文的化妝品與裝飾品。比如寫(xiě)秋天的校園：“踏進(jìn)秋天的校園，撲面而來(lái)的是肅殺的秋色。法桐落盡了那闊大的綠葉，光禿禿的枝丫在寒風(fēng)中搖擺�；▔喜恢幕ú葜皇Ｏ職埜鶖嘀�，在秋風(fēng)中瑟縮……但是，我喜愛(ài)這秋天的校園，秋天的校園是一個(gè)碩果累累的世界，是一個(gè)絢麗豐收的季節�！鼻懊媸恰肮舛d禿的枝丫”及“殘根斷枝”，后邊怎么又出來(lái)“碩果累累”“絢麗豐收”呢？文句好像很美，但景與情卻矛盾不協(xié)調。又比如寫(xiě)家鄉的云：“我望著(zhù)故鄉那碧空如洗云蒸霞蔚，像蔚藍的大海一般的天空，心潮的浪花卷動(dòng)翻滾，回旋起伏，奔騰澎湃�！边@段文字中，“碧空如洗”是指藍天一片，而“云蒸霞蔚”是指云霧彩霞升騰聚集，這兩者也是矛盾不協(xié)調的。而“碧空如洗”與“蔚藍的大海一般的天空”意思又是重復的。又比如寫(xiě)美麗的春天：“麥浪翻金，菜花吐艷，好一派瑰麗的春光！”客觀(guān)實(shí)際是油菜花開(kāi)時(shí)，麥苗還是青青的，這又是一個(gè)不真實(shí)的景色。 這種追求詞藻華麗，形容詞用上一大堆，猶如大街上見(jiàn)到的時(shí)尚女郎，她濃妝艷抹自以為漂亮，其實(shí)越涂抹得多越難看。正如劉勰說(shuō)的“繁花損枝，膏腴害骨”，好詞好句太多了，反而損害了內容。
我想，作文還是寫(xiě)得樸素一些好。西晉的陸機，極講究詞藻和對偶，后人對他評價(jià)卻不高，而東晉的陶淵明，他平淡樸素，后人卻對他評價(jià)很高。南朝宋的`謝靈運，他也很講究詞藻，但他最有名的句子卻是自然平淡而又清新的“池塘生春草，園柳變鳴禽”。我們要力避浮艷，務(wù)求樸質(zhì)。其實(shí)語(yǔ)言文字的美丑全在于用得恰當不恰當，用得恰當就是美，用得不恰當就成丑了。如比抗戰期間郭沫若在重慶創(chuàng )作了劇本《屈原》，臺上嬋娟斥責宋玉：“你辜負了先生的教訓，你是沒(méi)有骨氣的文人！” 郭沫若在臺下聽(tīng)到這句臺詞，總覺(jué)著(zhù)罵得還不夠狠，不能解氣，他想加上“無(wú)恥的”三個(gè)字。而旁邊的一個(gè)演員說(shuō)：“‘你是’不如改成‘你這’就夠味了�！� 郭沫若就說(shuō)這一字改得好，“你這沒(méi)有骨氣的文人！”僅改一個(gè)字，句子就變得鏗鏘而有力了。在大家的眼中，“這”字不是什么好詞好句，但這個(gè)“這”字用得恰當，這句子也成了“好詞好句”了。
現代作家中，沈從文有湘西味，老舍有北京味，林斤瀾有溫州味，他們都喜歡疏朗清淡，不喜歡繁復濃重，人們對他們的作品評價(jià)都很高，而講究佳詞麗句的楊朔，人們對他的評價(jià)卻就不那么高了。
追求好詞好句，自己寫(xiě)得吃力，別人讀得乏味，不是真情實(shí)感，寫(xiě)出來(lái)也成不了好作文。我還是很贊同葉圣陶先生的主張：“我筆寫(xiě)我口�！惫P與口同步，準確地再現事物的狀貌，貼切地表達自己的思想感情。少一些“好詞好句”，多一些“樸實(shí)無(wú)華”，文風(fēng)正了，我想作文會(huì )進(jìn)步快些，也會(huì )寫(xiě)得更好些。偉大的文學(xué)家魯迅先生說(shuō)，《作文秘訣》是“有真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄”，讓我們都牢記他老人家的教導吧!
需要的作文 篇3
伏爾泰曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“讀書(shū)使人心明眼亮�！睍�(shū)，對人來(lái)說(shuō)是一種不可或缺的東西，它就有如在波濤洶涌的大海上的一處燈塔，在漆黑的夜晚里一束溫暖的火光。
我喜歡讀書(shū)，在書(shū)中我可以學(xué)到知識，讓我懂得的'道理。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我習慣在讀書(shū)的時(shí)候帶著(zhù)一個(gè)本子，碰到一些比較優(yōu)美的語(yǔ)句和一些有道理的話(huà)就會(huì )記下來(lái)，因為俗話(huà)說(shuō)的好嘛：“好記性不如一個(gè)爛筆頭�！庇袝r(shí)候，沒(méi)有書(shū)看了，找媽媽買(mǎi)書(shū)，媽媽就會(huì )對我說(shuō)：“你那么多書(shū)，家里柜子都沒(méi)地兒塞了，還買(mǎi)，買(mǎi)了放哪兒啊�！庇谑俏揖蜁�(huì )到書(shū)店里去看，看著(zhù)書(shū)店里琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，我就會(huì )有一種滿(mǎn)足感和喜悅感，有時(shí)候在書(shū)店里一待就待一下午。因此，爸爸經(jīng)常說(shuō)我：“你看書(shū)都快成書(shū)呆子了，有空別老顧著(zhù)看書(shū)，多出去走走多好！”我只是笑笑，看書(shū)可比出去逛有意思多了！
書(shū)讀得多了，也是有好處的。有一次，我和妹妹一起去日照看海，妹妹望著(zhù)大海，一臉疑惑的問(wèn)我：“姐姐，為什么大海是藍色的��？”我笑著(zhù)對她說(shuō)：“其實(shí)海并不是藍色的，太陽(yáng)光有七種顏色，大部分一遇到海水就分散到周?chē)蛘咧苯颖环瓷浠貋?lái)了。海水越深，被散射和反射的藍光就越多，所以，大�？瓷先タ偸潜趟{碧藍的�！泵妹靡荒槼绨莸乜粗�(zhù)我，對我說(shuō)：“姐姐，你懂得真多！”我驕傲地和她說(shuō)：“這些都是從書(shū)里看來(lái)的，所以，你以后要多讀書(shū)，才能積累知識啊�！�
書(shū)是人生活中一種不可或缺的東西，生活需要書(shū)的點(diǎn)綴，我們要多讀書(shū)，這樣我們的生活才會(huì )變得充實(shí)！
需要的作文 篇4
低頭，表明沉默是生活的主基調。靜靜的沉默，總會(huì )或多或少化為孤獨與不解，小小的孤獨，點(diǎn)點(diǎn)的不解，可能會(huì )掩蓋一些原本屬于年少人的情感體驗。它也許會(huì )讓你成為一個(gè)默默的奮斗者。但你甘心做一個(gè)舞臺之下陪襯的鼓掌者嗎？
現在的自己，是剛剛初中畢業(yè)的“閑人”。每每夜晚，寧靜的夜下，心緒總是渴望回到歷史的三年。想想三年里，積淀了許多智慧與思考，友誼的困惑、不解的`懵懂。三年里笑過(guò)、哭過(guò)、一起奔跑過(guò)。我慶幸三年里留下的回憶是豐富而美好的。
三年的變化是巨大的，總是喜歡將現在的自己與初一時(shí)的我比較，喜歡成長(cháng)的感覺(jué)，喜歡回味的甜蜜。初一時(shí)的少年，都是傻傻的，我也是。不懂得如何與人交際，不懂得如何感悟生活，只知道在三年里要好好拼搏。當一雙雙友誼之手伸到面前時(shí)，竟不知如何應對。傻傻的初一，不求名揚四海，只求做好自己。就這樣，呆呆得學(xué)著(zhù)……
青春的少年，總有一顆細膩的心，這顆心對生活能夠感悟出屬于我們自己的獨特情感。寂靜的心慢慢開(kāi)始喧鬧，向往蝴蝶翩躚之美、星河之亮。每每看到班里的人氣之星與同學(xué)一起談天論地，羨慕之意溢滿(mǎn)于心，不懂得為什么自己只能做一個(gè)蕓蕓眾生
漸漸開(kāi)始厭倦這種生活情感，害怕看到夕陽(yáng)染紅的晚霞，這樣的晚霞，或多或少的帶來(lái)愁思，愧疚的問(wèn)自己：“一天就這樣過(guò)去”？天邊的那一縷紅，仿佛讓我與世界有了間隔，困惑的情緒，讓我的成績(jì)緩緩滑下。
決定擺脫……
慢慢發(fā)現，自己是缺少表現的，表現是自己與他人心靈彼此認知的最好方式，而我卻羞于表現。時(shí)間流淌著(zhù)，自己也在改變著(zhù)，努力學(xué)習語(yǔ)言智慧，當一種濃烈的華美與一種簡(jiǎn)美的樸素流過(guò)他人左右兩耳，他便會(huì )在心中留一個(gè)位置，一個(gè)屬于你的位置。
當然語(yǔ)言不是一切，他人給予的一切美好，都源于你的真誠表現。虛偽的展現會(huì )讓你活的很累，真誠的表現別人是不會(huì )認為你是張揚的，畢竟，你并沒(méi)有張揚。
當漸漸學(xué)會(huì )展現，當心中的快樂(lè )被漸漸點(diǎn)起，發(fā)現青春的生活是如此美好。關(guān)于青春的記憶越來(lái)越豐富，我會(huì )將此珍藏。將來(lái)，這種因為表現自我而獲得的記憶，一定會(huì )成為繁星夜下入睡前的甜蜜。
展現自我，豐富你的青春歷程。
需要的作文 篇5
一場(chǎng)強烈的15級臺風(fēng)終于過(guò)去了，整個(gè)海南島又恢復了平靜，我乘車(chē)到沙土的海邊去玩，到了那里，眼前的一幕讓我大吃一驚。
我看見(jiàn)海岸邊的小泥丘在海浪的沖刷下，一塊一塊地塌入海里，然后慢慢地消失在我的視線(xiàn)中。我一直沿著(zhù)海岸線(xiàn)走去，不斷地看到這樣的`事情發(fā)生，我再也走不下去了，便懷著(zhù)沉重的心情找了個(gè)合適的地方坐了下來(lái)，我望著(zhù)大海，陷入了沉思，如果照這樣下去，我們的海岸線(xiàn)將會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)地被海水吞噬，在將來(lái)的一天，我們的海南島會(huì )越來(lái)越小，甚至在這個(gè)世界上永遠消失……想到這里，我不敢再往下想了，我站了起來(lái)向四周望望，發(fā)現了事情的原因：那些被海水吞噬的地方，都沒(méi)有了“綠色”，而那些有樹(shù)木花草的地方卻依然充滿(mǎn)了生命。
啊，我終于明白了，如果海岸線(xiàn)多一點(diǎn)綠色，少一點(diǎn)裸露，那么就不會(huì )造成這樣的結果，如果我們每個(gè)人都到海岸線(xiàn)去種上一棵樹(shù)，哪怕是一棵小草，海岸線(xiàn)就不會(huì )被海水吞噬，所以我們要從我們這代人做起，來(lái)吧！到海岸線(xiàn)上去植樹(shù)吧！讓我們的家園變得更加美好！
需要的作文 篇6
自從我從媽媽的肚子里生出來(lái)的時(shí)候，就注定了必須要學(xué)會(huì )承擔。
每個(gè)人只要做了某件事、說(shuō)了什么話(huà)，就必須要承擔所有的后果。比如，做錯了一件事，說(shuō)錯了一句話(huà)，都必須要承擔所做的后果，無(wú)論是好、是壞。因為這些都是自己所說(shuō)的、所做的。如果做了事沒(méi)有承擔，便像是有幾千斤重的`擔子壓在肩頭，再苦是沒(méi)有的了。
答應人做一件事沒(méi)有辦，欠了人家的錢(qián)沒(méi)有還，受了人家的恩惠沒(méi)有報答，得罪了人沒(méi)有賠禮，甚至連這個(gè)人的面都不敢見(jiàn)，為什么呢？因為覺(jué)得對不起他呀！因為自己對他的承擔還沒(méi)有解釋呢！
在我們身邊，尤其是學(xué)生中，常學(xué)會(huì )遇見(jiàn)這種事。在學(xué)校好多細節，體現了無(wú)論做什么事都要承擔責任。我們都還小，不懂事。我們班的一位男同學(xué)在下課的時(shí)候拿著(zhù)石頭玩，不小心砸破了籃球上面的玻璃，但是他看四周沒(méi)有人，便跑了，并沒(méi)有說(shuō)要認錯，要承擔后果。雖然不是故意的，但也是自己做的事，自己要承擔責任。很快被學(xué)校發(fā)現了，要調查這件事，每個(gè)班主任都交代自己的學(xué)生說(shuō)：是誰(shuí)干的、趕快認錯，要不然被調查出來(lái)就麻煩了。那個(gè)同學(xué)還不認錯。沒(méi)幾天，學(xué)校就調查出來(lái)了。學(xué)校嚴肅批評了他。而且他還要掏錢(qián)賠這塊兒玻璃，還要做檢討。如果他知道錯了，承擔做錯事的后果，老師也只會(huì )批評一下，不是故意的，老師也不會(huì )過(guò)于追究的，再拿出玻璃錢(qián)就沒(méi)事了。在學(xué)校中還有很多事，比如在飯堂吃飯不排隊，擠擠嚷嚷把飯撒在別人身上，也不說(shuō)對不起轉身就走。
在學(xué)習過(guò)程中，生活中都必須對自己的言行承擔責任。在我十五年的生活經(jīng)歷中，社會(huì )上大大小小的事讓我明白這個(gè)道理：學(xué)會(huì )承擔。
需要的作文 篇7
周?chē)秸f(shuō)：“生命所需要的，無(wú)非空氣、陽(yáng)光、健康、營(yíng)養、繁衍、千古如斯、古老而平凡�！鄙钚枰S許多多的東西。當生活這位智者，問(wèn)我他需要是什么時(shí)，我的回答并不充分，也不睿智，但我的心知道，生活需要有各種的愛(ài)。
生活，需要父母對我的關(guān)愛(ài)。無(wú)論是媽媽的一句煩人的嘮叨，還是爸爸一句不堪入耳的責罵聲；無(wú)論是媽媽一聲刺耳的打罵聲，還是爸爸那毫不留情面的手掌；無(wú)論是媽媽用手撫摸頭的愛(ài)撫，還是爸爸那聲歡快的贊賞聲；這些都處處流露出父母對我們的愛(ài)，無(wú)論是失敗時(shí)的一句安慰的話(huà)語(yǔ)；無(wú)論是一次昂貴的.長(cháng)途電話(huà)；無(wú)論是父母端來(lái)的一杯純凈的水；無(wú)論是父母為我們撐起的一把傘；這些都表現了父母對我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。生活，是需要有父母對我們的關(guān)愛(ài)。
生活，需要兄弟姐妹之間的關(guān)愛(ài)。無(wú)論是妹妹的愛(ài)嬌，還是弟弟的頑皮；無(wú)論是姐姐的冷淡，還是哥哥的任性，都藏著(zhù)他們之間的關(guān)愛(ài)。在我們生病時(shí)，一雙焦急的眼神凝望著(zhù)你；在我們失敗時(shí)，一雙鼓勵的眼神凝望著(zhù)你；在我們遇到困難的時(shí)候，一雙幫助的眼神凝望著(zhù)你，這些都暗藏著(zhù)從眼神中流露出來(lái)的關(guān)愛(ài)。生活，需要兄弟姐妹的愛(ài)。
生活，需要朋友之間的關(guān)愛(ài)。無(wú)論是一聲問(wèn)候，還是一聲招呼；無(wú)論是一聲“謝謝”，還是一次幫助，這些話(huà)語(yǔ)都流露出了關(guān)愛(ài)。生活，需要朋友之間的關(guān)愛(ài)。
雨果說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)的生命，就像一個(gè)干燥的年輪，轉動(dòng)時(shí)格扎格扎地亂響�！鄙�，需要有愛(ài)，才會(huì )有意義，有價(jià)值。
需要的作文 篇8
挫折是什么？
失敗說(shuō)：挫折是成長(cháng)路上永遠翻不過(guò)去的山，因為翻過(guò)一座山，前方又會(huì )有另一座山。
懦弱說(shuō)：挫折是成長(cháng)路上的一片荊棘地，會(huì )把人扎得遍體鱗傷。
沮喪說(shuō)：挫折是被擊倒后的眩暈，讓人丟失了信心，迷失了方向。
站在童年的尾巴上，望著(zhù)前面未知的路，我害怕了。
這時(shí)，高位截肢的張海迪說(shuō)：“即使挫折使你倒下去一百次，你也要一百零一次地站起來(lái)，唯有挫折能讓你堅強起來(lái)�！�
雙耳失聰的貝多芬說(shuō)：“要在挫折面前扼住命運的喉嚨，挫折會(huì )使你自信起來(lái)�！�
徐特立說(shuō)：“想不經(jīng)受任何挫折而成長(cháng)起來(lái)，那是神話(huà)。挫折是成長(cháng)過(guò)程中的必需品�！�
站在青春的林蔭道上，望著(zhù)前面的路，我似乎有了點(diǎn)信心。
恍惚中，我好像看到了霍金用僅能活動(dòng)的三個(gè)手指敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，做著(zhù)學(xué)術(shù)報告，在挫折面前，他選擇了堅強；我仿佛看到了又盲又聾的海倫·凱勒在努力又吃力地學(xué)著(zhù)語(yǔ)言，在挫折面前，她選擇了堅持；我又似乎看到了被剜去膝蓋骨的孫臏在戰車(chē)上指揮著(zhù)戰斗，在挫折面前，他選擇了忍辱負重；我更加真切地看到了貧窮的洪戰輝帶著(zhù)小妹妹到處奔波，在挫折面前，他選擇了奮斗……
偉人之所以能成為偉人，是因為他們往往經(jīng)歷了常人所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的挫折，并且戰勝了它，才會(huì )有比常人更突出的成就。溫室里的花朵永遠經(jīng)受不了野外的暴風(fēng)雪，只有高高挺立的松柏才能四季常青。
站在青春的十字路口，我想了又想，于是選定了一條最艱險的路。
不要逃避挫折，只有挫折才能讓我們堅強，讓我們自信，讓我們奮斗，讓我們成長(cháng)，讓我們有更多的經(jīng)歷。
挫折是什么？
堅強說(shuō)：挫折是山，翻過(guò)它，就可以成功地見(jiàn)到理想中的.大海。
勇敢說(shuō)：挫折是荊棘，拿出膽量劈開(kāi)它，面前會(huì )出現更廣闊的大道。
勝利說(shuō)：挫折是海中的礁石，不遇見(jiàn)它，永遠激不起成功的浪花。
雛鷹只有經(jīng)歷了無(wú)數次風(fēng)雨的洗禮后，才能讓自己的羽翼變得更加有力量，才能真正實(shí)現翱翔于藍天的夢(mèng)想。年少的我們，也只有經(jīng)歷了無(wú)數的挫折后，才能真的長(cháng)大！
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