需要的作文精選（5篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的需要的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
需要的作文 篇1
如果說(shuō)成功是一顆茁壯成長(cháng)的楊柏，那么澆灌它的必定是創(chuàng )新的泉水；如果說(shuō)成功是一副傳世之畫(huà)，那么描繪它的必定是創(chuàng )新的染料；如果說(shuō)成功需要一雙翅膀助它翱翔天際，那么這雙翅膀的名字一定是創(chuàng )新。
北京為奧運會(huì )修建了鳥(niǎo)巢、水立方和國家大劇院，首次在首都修建了標志性的西方文化建筑，雖在當時(shí)遭到極力反抗，但如今卻正是這些建筑為北京增添了更多的光輝。難道不是創(chuàng )新讓北京更加輝耀嗎？
有這樣一群人，即便前方一片黑暗，他也要勇往直前踏出一路光明。愛(ài)迪生就是這樣的一個(gè)人，當他發(fā)現世界需要光明的時(shí)候，他便義無(wú)反顧地踏上了，那條毫無(wú)足跡的道路。他一次次地尋找合適做燈絲的材料，一次次地實(shí)驗，卻一次次的失敗。當時(shí)無(wú)數人勸他放棄，這是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路。他卻繼續尋找人們未曾發(fā)現的新材料。最終，他成功了，當那一盞耐用碳絲燈泡發(fā)出穩定明亮的`光時(shí)，他為世界帶來(lái)了光明。那一縷微光穿過(guò)時(shí)間，越過(guò)空間，照了人們的心中。正是他的創(chuàng )新精神讓他尋找新的材料，尋找世界的希望。當烏云遮住了陽(yáng)光，他用肩膀抗起了世界的希望，當燈絲發(fā)出光芒，他為世界帶來(lái)了光明，他的成功源自創(chuàng )新。
“要么趕緊死，要么精神的活著(zhù)�！币痪浜�(jiǎn)單卻又銳利的話(huà)語(yǔ)完美的詮釋了劉偉內心的強大。本欲大展宏圖的他，卻因意外而失去了雙臂，只剩雙腿的他會(huì )自甘墮落嗎？還是再次站起？他沒(méi)有放棄�！皼](méi)有規定鋼琴一定要用手彈�！币痪浔砻髁怂倪x擇，他要繼續他的鋼琴夢(mèng)。經(jīng)過(guò)無(wú)數的汗水滑落。一首由腳彈出的鋼琴震驚了世界。他開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)前無(wú)古人的彈琴方法。他的成功同樣源自于創(chuàng )新。倘若無(wú)此創(chuàng )新，即便他在付出更多的汗水，也是在毫無(wú)方向地流浪。憨豆先生擁有極為嚴重的口吃，他清楚自己不可能治好這種怪病，于是他另辟途徑，自導自演了一場(chǎng)只有動(dòng)作的幽默動(dòng)畫(huà)，從此聞名世界。假若無(wú)此創(chuàng )新的想法，他或許會(huì )一生默默無(wú)聞，憂(yōu)郁而終。
只有插上了一雙創(chuàng )新的翅膀，成功才能飛向天際，展現撩人的芬芳。
需要的作文 篇2
在中國，要看你有沒(méi)有追逐夢(mèng)想的資本，如果有的話(huà)那你就追吧，如果你連自身的基本權益都不能維護的.話(huà)最好是腳踏實(shí)地的生活，不要做那些只有出生在高貴地區的人、出生在權力家庭的人、出生在富裕世家的人、出生在不知為何發(fā)了財的家庭的人才能做的夢(mèng)了。
如果你要堅決的追逐夢(mèng)想，在家里給你花錢(qián)辦工作之前你就應該提出來(lái)，和父母好好的商量，說(shuō)出你的想法，哪個(gè)父母不疼子女，你要真的有了主意，有了想法并付出實(shí)踐，他們能不支持?可是那時(shí)候你不堅決，模凌兩可，患得患失，我沒(méi)說(shuō)錯吧。結果現在工作辦好了，你又舊事重提說(shuō)夢(mèng)想，可是你想沒(méi)想過(guò)，10幾萬(wàn)大洋已經(jīng)花了!!!那么既然如此，你就應該去工作，至少現在應該去努力的動(dòng)作，否則你置父母的血汗錢(qián)于何處?等你有了工作經(jīng)驗或是有了更好的機會(huì )你可以走，那時(shí)候走的也順心，也能讓父母安心。
需要的作文 篇3
向日葵懂得：只有迎著(zhù)太陽(yáng)人，才能茁壯成長(cháng)，因此它不斷改變方向，始終堅守著(zhù)那一抹陽(yáng)光。山間的細流懂得：只有匯入湖海，才能避免被烈日蒸干，因此它不斷奔流向前，始終堅守著(zhù)那一份信仰。
因為堅守，生命方顯示出它的絢麗多彩；因為堅守，生命才律動(dòng)著(zhù)它的美麗，找到它生存與發(fā)展的根基!成長(cháng)的路上需要堅守的力量，前進(jìn)的途中，更需要堅守為伴。
堅守是靈魂的歸宿，是在慢慢探尋前方道路中緊握的"原則之尺"，舍之，我們將迷失方向。
還記得1982年的尼埃爾?謝赫特曼嗎？準晶體的發(fā)現并未給他帶來(lái)太多的驚喜，有的只是同行的懷疑，學(xué)界的排斥，甚至被貫以"瘋子"名號的現實(shí)。然而，他卻沒(méi)有就此屈從于輿論的.壓力和人們鄙夷的目光，而是始終捍衛自己的發(fā)現，堅守著(zhù)那一份信仰，最終在多年后將諾貝爾的桂冠戴在了自己頭上。
堅守的力量帶給他的不僅僅是桂冠、榮譽(yù)、鮮花和掌聲，而是堅守自我演繹的輝煌，更是拒絕平庸于千里之外的力量。
還記得郵路上那位樸實(shí)的郵遞員嗎？王順友，用他那沾滿(mǎn)灰塵而黯淡失色的鞋，詮釋著(zhù)堅守的力量；以他那珍貴而閃光的執著(zhù)與責任心，譜寫(xiě)著(zhù)堅守的樂(lè )章!他的堅守，讓山村野店、水滸人家的心得以與群山之后的世界緊緊相連。漫漫長(cháng)路，渾渾塵土，叮叮駝鈴，如此單調的"長(cháng)征"，當中的孤獨與寂寞，若不是堅守的力量，又何以讓他支撐至今？正是因為堅守才讓他的步伐更加沉穩扎實(shí)!
前進(jìn)的路上，唯有把堅守當作內心的養料，才能把崎嶇坎坷的路走的堅定而不沉重。
還記得那些在浩瀚史海上高呼"我以我血薦軒轅"的英雄嗎？還記得"寧肯枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中"的蘇武嗎？還記得"落日余暉平鋪"的那一刻，堅守內心一方凈土的史鐵生嗎？他們的堅守，是一種斬釘截鐵的忠誠，是一種驚心動(dòng)魄的操守。正是那堅守，成就他們巋然于世受眾人景仰。
前進(jìn)的路上，需要堅守為伴，把堅守當做內心的宗教，踏遍荊棘，方可見(jiàn)到成功的一樹(shù)繁花。
需要的作文 篇4
我們年少，我們需要父母的關(guān)心和教育。我們需要老師的教育，自己的努力。
我們年少，我們需要社會(huì )的關(guān)注，法律的.保護；大家的幫助。
我們年少我們需要營(yíng)養物質(zhì)使身體長(cháng)高。我們年少我們需要成功與失敗。只有經(jīng)歷過(guò)失敗，我們才能有經(jīng)驗。才能成功。我們需要自信，只有自信了，才能成功。我們年少，我們需要關(guān)心和愛(ài)護。我們需要有一顆寬容的心，只有學(xué)會(huì )寬容，才能成功。我們年少我們需要競爭與合作。只有競爭有合作，我們的成績(jì)才能提高，才會(huì )在學(xué)習上有更大的進(jìn)步。我們年少，我們需要好好的學(xué)習，努力的奮斗。
只有好好學(xué)習，才能為將來(lái)打好基礎。加油吧。努力吧。我們年少，我們需要教育和點(diǎn)化。如果只有老師的點(diǎn)化沒(méi)有自己的努力是萬(wàn)萬(wàn)不能的。只有老師的點(diǎn)化自己的努力，才能成功。一分耕耘一分收獲。我們年少，我們需要強健的體魄。我們年少，我們需要更加努力。
需要的作文 篇5
今天下午，我在回家的路上經(jīng)過(guò)河東醫院，正趕上幼兒集中打預防針。迎面看到一位老人推著(zhù)個(gè)小男孩，可能是打針受到驚嚇的緣故，孩子在后座上不停地哭喊著(zhù)找媽媽?zhuān)@時(shí)我突然看到匪夷所思的一幕，這位老先生轉過(guò)身，怒目以對，用手指狠狠戳了幾下孩子的小腦袋，孩子經(jīng)這么一折騰，哭得更兇了。
回來(lái)的路上，我不停地在想，我的孩子犯錯或遇到麻煩時(shí)，我是不是做到了心平氣和，一如他優(yōu)秀時(shí)出色時(shí)那樣對待他呢？如果那個(gè)人是我，我會(huì )怎么做？訓斥孩子不許哭，還是和顏悅色地撫慰他，不管過(guò)程多久直到孩子平息？
行走中，一個(gè)多月前的一幕又映入腦海：兒子的.新學(xué)期進(jìn)入狀態(tài)很快，成績(jì)也非常穩定，各方面的表現也很優(yōu)秀，但是粗心的毛病有時(shí)依然“嚴重”。數學(xué)第六單元測試考了92分，有兩道題是直接把數抄錯了，我對這樣的粗心有些惱怒，罰他把錯題重做十遍，還在旁邊惡狠狠地盯著(zhù)他。后來(lái)，兒子去上廁所時(shí)，告訴媽媽?zhuān)以谒磉吽芫o張。愛(ài)人就叫我出來(lái)跟我說(shuō)：“你看看你，像苦大仇深似的，把兒子當仇人了！”“我有這么狠嗎？我和兒子是哥們�！薄澳阊�，兒子優(yōu)秀時(shí)是哥們，犯錯時(shí)就是你的仇人了�！睈�(ài)人跟我說(shuō)。
愛(ài)人教育孩子很有耐心，有辦法，偉偉也非常佩服媽媽。在我們家里，用官方的話(huà)講，就是特別善于處理“復雜矛盾”的人。
聽(tīng)了這么一說(shuō)，真是有些后悔，剛才我的態(tài)度冷得一定讓兒子準備穿上棉襖直接越冬了，目光也一定帶著(zhù)一股寒光劍的殺氣。
這學(xué)期數學(xué)測試了八個(gè)單元，偉偉拿到了馮老師發(fā)的七個(gè)小喜報，其實(shí)表現是不錯的。只是，我只想看到偉偉優(yōu)秀的一面，不能容忍他犯錯，是這樣的自私心態(tài)在作祟！
事后，偉偉也接受了我真誠的道歉。
孩子犯錯或遇到麻煩時(shí)，心態(tài)也很敏感，再被訓斥或懲罰，情緒一定更加低落，精神更加緊張，這時(shí)的橫加責備可能于事無(wú)補，還會(huì )把孩子從我們身邊推遠！
孩子犯錯或遇到麻煩時(shí)，因孩子而異的批評是必要的，但更需要愛(ài)的撫慰，更需要理智的疏導，這時(shí)心平氣和的溝通一定是孩子最愿意接受的方式。這樣既能維護孩子的自尊，也保住了他可貴的積極性，實(shí)際上更容易讓他認識到自己的錯誤。有什么比孩子會(huì )自我反省更讓我們欣慰呢？
孩子犯錯時(shí)更需要我們的愛(ài)。有愛(ài)在，沒(méi)有什么不能改變！
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