需要的作文7篇(精品)
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的需要的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
需要的作文 篇1
少而精，源于老子的《道德經(jīng)》�！兜赖陆�(jīng)》里面充滿(mǎn)著(zhù)偉大的智慧，教給了我們許多啟示。
如材料中的農民養殖戶(hù)，雖然之前他向規模求效益時(shí)生意好了不少，但出現比他更大的養殖戶(hù)后他的黑魚(yú)又難賣(mài)了。而最終讓他的生意火起來(lái)的原因是他將規模由多轉少，專(zhuān)養殖“高精尖”產(chǎn)品。
少而精，是一種智慧。網(wǎng)絡(luò )的快速發(fā)展， 將人們帶入了信息豐富龐雜的時(shí)代。人們不是缺少信息，而是被淹沒(méi)在了信息的海洋里。所以，與其多而雜，不如少而精。若是將處理三條信息的時(shí)間、精力用于一條消息上，反復研讀，效果反而會(huì )更好。
少而精，是一種文化的傳承。我國詩(shī)詞歌賦雖篇幅較短，但字字凝煉、寓意深刻。迷人、簡(jiǎn)潔、有魅力的詩(shī)文片段，給我們烙上了炎黃的印記，教會(huì )了我們貴精不貴多的生活經(jīng)驗和貪多嚼不爛的人生哲理，讓華夏民族以獨有的文化傳承自居，生生不息。
少而精，是一種境界。昔者姜太公釣魚(yú)，愿者上鉤。雖釣出的“魚(yú)”不多，但貴在有“金”�！棒~(yú)”給了他發(fā)揮自己才能的舞臺，他也實(shí)現了自己的人生理想，體現了自己的價(jià)值。太公的直鉤釣的并非魚(yú)，而是蒼生啊。的確，也只有他這般境界超脫者才能做到那般垂釣了吧！
少而精，是一種真正的快樂(lè )。減少自己的欲望，才能讓自己專(zhuān)注于生命中那些重要的東西，進(jìn)而讓自己品味到真正長(cháng)久的幸福； 減少房間里的東西，才能讓自己擁有更加寬敞的空間格局進(jìn)而讓自己擁有更加明亮寬敞的`心情； 減少不必要的書(shū)籍，才能讓自己去專(zhuān)注和聚焦于那些經(jīng)典的好書(shū)，并做到反復研讀，精益求精；減少不必要的瑣事，才能讓自己去經(jīng)營(yíng)好自己生命，進(jìn)而活出精彩卓越的人生。
少而精，是一種生活真諦。每一個(gè)人都能讓自己的生活變得莫名其妙的復雜，但只有真正的生活的智者才能讓自己的生活變得簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單才能專(zhuān)注，專(zhuān)注才能卓越。生命的意義不在于長(cháng)短，而是取決于有多少精彩的回憶，有了回憶，才能品味人生。
少則得，多則惑。知足不辱，知止不殆。其實(shí)， 少就是真正的多。在現在這個(gè)物質(zhì)、信息、選擇都過(guò)剩的時(shí)代，追求少而精，不只是在物質(zhì)上，而是在生活的所有層面。減少，不是匱乏，只是剛好。只有這樣我們才能將少數幾件事做好，做的圓滿(mǎn)。
少而精，簡(jiǎn)而遠。生活的真諦莫不在此！
需要的作文 篇2
努力唱歌才能得到掌聲；努力學(xué)習才會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步；努力奔跑才會(huì )達到終點(diǎn)......我一直努力著(zhù)。
那一天，老師告訴我們：“學(xué)校的三跳運動(dòng)會(huì )馬上就要開(kāi)始了�！蔽覟榱私o班級爭光，踴躍的報名了前挽花項目。
從那以后，我每天放學(xué)都開(kāi)始刻苦練習，教練告訴我：“跳前挽花的時(shí)候要注意雙手交叉的時(shí)候手腕要搖起來(lái)，兩手要在胸前畫(huà)8字，還要用腳尖發(fā)力�！蔽艺罩�(zhù)教練說(shuō)的練，可是一次又一次的失敗讓我有點(diǎn)灰心了。媽媽鼓勵我說(shuō)：“做任何事情都不能半途而廢，要有持之以恒的精神，世上無(wú)難事，只怕有心人�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)鼓起勇氣，堅持練習。我從最基本的動(dòng)作開(kāi)始，我用力甩起繩子，雙腳并攏，雙手握繩在胸前畫(huà)圓圈，繩子就像一條金龍盤(pán)旋在我的`胸前，在空中畫(huà)出美麗的弧線(xiàn)。一天又一天，就這樣我每天不厭其煩的練習著(zhù)。
終于，運動(dòng)會(huì )到來(lái)了，我胸有成竹的走進(jìn)了賽場(chǎng)，最后在比賽中發(fā)揮出了最好的成績(jì)，我取得了年級第四名，我高興的不得了，這真是：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香�！�
努力，讓我越來(lái)越棒。努力，讓明天更美好。
需要的作文 篇3
在我們的周?chē)嬖诟鞣N各樣的預測——預測升學(xué)考試、預測戀愛(ài)婚姻、預測生老病死等等各種。許多人抱著(zhù)一種信仰一樣的態(tài)度追求預測，期望從中把握人生的真諦。然而，每個(gè)人的人生都是不可預測的，世上哪有未卜先知的人和良藥？沒(méi)有的。生活中充滿(mǎn)了各種變數，絕不是一道簡(jiǎn)單的數學(xué)題，而是一道令人難以捉摸的題目，解答這道題我們需要耗費一生的時(shí)光。羅永浩曾經(jīng)說(shuō)：彪悍的人生不需要解釋。要我說(shuō)：彪悍的人生不需要預測。
預測是古人才玩的古老哲學(xué)，這在科技迅猛發(fā)展的今天早已過(guò)時(shí)。真能預測的話(huà)，唯有神仙，而非人。人的預測，還能有什么切實(shí)的指導價(jià)值嗎？不能。所謂預測不過(guò)是一種自欺欺人的騙術(shù)罷了。當你走上街頭，見(jiàn)到一個(gè)對你說(shuō)可以預測你人生的人向你走來(lái)，你一定要提高警惕！如果不是一種有趣的游戲，就一定是走向你的一場(chǎng)騙局。在《水滸傳》當中，盧俊義如果不是迷信預測，又怎么會(huì )在吳用的設計當中扭轉自己的人生？盧員外一生的美好，不就喪失在被人預測當中嗎？然而究其事實(shí)，不過(guò)是一場(chǎng)精心設計的騙局罷了，只是有的高明，有的低劣。
彪悍的人生不需要預測，人生的.意義和價(jià)值早已寫(xiě)在每個(gè)人的生命符碼之中。這不需要任何預測的力量便能揭示出來(lái)！當我們來(lái)到這個(gè)世界，雖然每個(gè)人的起點(diǎn)不一樣，但只要充分發(fā)揮自身的才華，每個(gè)人都能創(chuàng )造屬于自己的價(jià)值。只要我們牢記：真正主導我們一生的，是我們自己；真正能敗壞我們一生的，還是我們自己。我不是宿命論者，但我深信：每個(gè)人只要行的端正、施展才華，就能贏(yíng)得周?chē)说木匆�。而所謂預測的東東之類(lèi)，不過(guò)是愚弄人的古老把戲！換做宋代，我們欽佩有著(zhù)一腔正氣的盧俊義，絕不喜歡受預測愚弄的那個(gè)盧俊義。
當然，如果你對所謂預測所深懷的不過(guò)是一種游戲心態(tài)，就像我們日常所玩的各種小游戲，帶著(zhù)得到一絲快樂(lè )的初衷，讓自己在這種游戲當中得到一時(shí)的開(kāi)心，自然也沒(méi)什么。然而我們在骨子里是不會(huì )相信它的，哪怕是21世紀科技發(fā)展的今天，有著(zhù)名計算機學(xué)家以所謂科學(xué)的方式，對大量的人臉進(jìn)行了分析，然后得出一種預測結果：什么樣的人更容易犯罪。這是荒誕不堪、令人匪夷所思的所謂發(fā)明！得到的必然的全世界科學(xué)界的一片嘲弄！
總之，預測人生的變數是不必要的，需要的只是我們擼起袖子加油干的精神，需要的只是我們堅信科學(xué)的思維，需要的是我們相信自我的勇毅�！牒返娜松恍枰A測。
需要的作文 篇4
今日陽(yáng)光無(wú)限好，坐著(zhù)批改孩子們的作業(yè)也是一種愉悅，發(fā)現他——這個(gè)可愛(ài)的小家伙，今天的作業(yè)寫(xiě)得格外的好，比起先前有些邋遢的他真是好太多了，字體工整，干凈、整潔，于是讓我想起了前天發(fā)生在這孩子身上的一件事。
前日，中午午托課間時(shí)，有孩子來(lái)報，說(shuō)她的小印章“你真棒”丟了五個(gè)，并且是中午還有的，我是想著(zhù)可能是孩子自己放錯了地方，于是讓孩子自己再找找，無(wú)證據不好說(shuō)是誰(shuí)拿去了，畢竟那在我看來(lái)也只不過(guò)是一件小事而已，既然是小事，說(shuō)過(guò)也就沒(méi)放在心上�？墒�，下午課前十分鐘，當我正端坐在辦公桌前批閱孩子們的家庭作業(yè)時(shí)，隱約覺(jué)得一只小手伸到了桌子底下，我沒(méi)有動(dòng)，只看看一下那只小手，或許伸手的孩子覺(jué)察到了異樣，也或許是因為做賊心虛，這個(gè)孩子顯然是格外的小心，那只小手剛伸出又迅速縮了回去，我佯裝無(wú)事地抬起頭轉過(guò)身去，我看到了他，便也猜到了他想要做什么（因為我制作的“你真棒”小印章全部在講桌下盆子里放著(zhù)呢），聯(lián)想剛才小朋友丟失小印章“你真棒”之事，我馬上意識到了事情有點(diǎn)兒小嚴重。尤其是當我的眼睛看到他的眼睛時(shí)，他則迅速挪移開(kāi)了，這讓我更加確信，我的'這個(gè)小小的孩子他剛才想要做什么了。
馬上忙完手頭的工作，支開(kāi)其他的孩子，把他單獨叫來(lái)詢(xún)問(wèn)。
“寶貝，剛才老師批改作業(yè)時(shí)，我看到了一只伸出的小手，是你的嗎？”
孩子默不作聲，沒(méi)承認也沒(méi)否認，或許還沒(méi)有明白老師突如其來(lái)的一問(wèn)吧。
“能告訴我你想干什么嗎？”
“沒(méi)有想干什么�！�
“真的嗎？”
孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭�？磥�(lái)孩子知道那樣做是不對的，只是不想馬上承認罷了。
于是我問(wèn)：“寶貝，你知道老師最喜歡什么樣的小朋友嗎？”
孩子搖了搖頭。
我接著(zhù)說(shuō)：“我喜歡雖然犯了小錯誤，但能夠勇敢承認錯誤并努力改正的小朋友。你明白老師的意思了嗎？”
“嗯�！�
“那你告訴老師，你剛才是想拿老師盆子里的‘你真棒’小印章嗎？”
“是的�！�
“好的，寶貝，老師非常高興你能大膽承認自己的錯誤。老師知道你是很想得到更多的小印章對嗎？”
“嗯�！�
“這也讓老師感到非常高興，這說(shuō)明你是個(gè)努力進(jìn)取、積極向上的孩子，可是，你要明白，小印章要靠自己平時(shí)的努力才能掙得，這樣的做法是大家都不允許的，這樣的小朋友也是大家都不喜歡的。所以，老師希望你今后好好表現，自己努力去掙，好嗎？”
“好�！�
“嗯，還有，孩子，老師再說(shuō)一遍，每個(gè)人都會(huì )犯錯誤的，老師也不例外，最重要的是知錯能改，那么仍然是個(gè)好孩子，你愿意做這樣的孩子嗎？”
“我愿意�！�
“可是你的同桌今天上午告訴我，她的‘你真棒’小印章丟了，她還說(shuō)你后面的小朋友也丟了，告訴我是你拿的嗎？”
“是的�！�
“拿了幾個(gè)？”
“一個(gè)……兩個(gè)……”孩子的眼光有些閃爍，飄忽不定，我知道孩子肯定還沒(méi)說(shuō)實(shí)話(huà)。
“說(shuō)實(shí)話(huà)好嗎，只要改正錯誤，老師依然會(huì )喜歡你的�！�
“我，我拿了同桌四個(gè)，后面那個(gè)小朋友的拿了三個(gè)�！�
“東西在哪兒呢？”
孩子去翻自己衣兜，交出了幾枚小印章，看得出孩子還是有些極不情愿的。
“寶貝，小印章，我會(huì )替你還給他們，希望你以后通過(guò)自己的努力掙到更多的小印章好嗎？對了，今晚的作業(yè)好好寫(xiě)，明天我一定獎給你一枚�！�
“嗯�！焙⒆邮箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后快樂(lè )地離開(kāi)了。
今天能夠看到孩子的干凈整潔的作業(yè)，我想幸虧我及時(shí)發(fā)現并及時(shí)處理了這件事情，否則孩子的心里不知受著(zhù)怎樣的煎熬呢，一定不會(huì )這般如釋重負，他或許還在想著(zhù)怎樣才能拿到更多的小印章，也或許很擔心老師發(fā)現了嗎，小朋友們發(fā)現了嗎，這種日子一定不好過(guò)，也或許一次得逞，兩次得逞，讓孩子冒險去犯更大的錯誤也說(shuō)不定。最重要的是我讓孩子明白了成績(jì)、榮譽(yù)是靠自己的努力和汗水獲得的，而不是投機取巧拿來(lái)的�？磥�(lái)真是教育無(wú)小事，事事都育人��！作為孩子們的老師，孩子們的班主任，一定要小心呵護好孩子幼小的心靈才是！
需要的作文 篇5
今天下午我的英語(yǔ)再一次聽(tīng)寫(xiě)錯了，快下課的時(shí)候，英語(yǔ)老師讓我們這些沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)對的同學(xué)到走廊里面背。
在那兒的感覺(jué)真是不好。平時(shí)最喜歡站在窗口被那一陣陣清風(fēng)吹過(guò)臉頰的我，今天站在那兒又有了新的感受：大大的窗口、陰冷陰冷的風(fēng)、一陣陣刮過(guò)我的臉頰，讓我就得有些莫名奇妙的寒意。
天天盼望著(zhù)早點(diǎn)下課的我，今天突然希望永遠都不要下課。因為我知道，一旦下課我就會(huì )被所有同學(xué)看見(jiàn)。但事實(shí)并不如我所愿，它，還是響了。一陣陣凄涼的古箏聲，好像是在嘲笑我、在鄙視我。
同學(xué)們陸陸續續地從班級走出來(lái)，一個(gè)個(gè)在小聲議論著(zhù)。我把臉一個(gè)勁的轉向旁邊的同學(xué)，生怕別人看見(jiàn)我。那一刻仿佛所有人都在盯著(zhù)我，都在訕笑我。哎!我要是孫悟空就好了，就能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去了�？墒�，我不是他，也只能站在那。我不敢看原來(lái)在一起生活的同學(xué)們，更不敢想家中那一張張盼望著(zhù)我金榜題名的臉龐。他們并不對我有任何奢望，只是想讓我考上高中。而現在，他們并不知道，他們的女兒竟到了讓老師叫到門(mén)外走廊背英語(yǔ)的'地步。這并不是我想要的!
我常常羨慕那些不背就記住、平日里總玩，但學(xué)習非常好的同學(xué)�？墒�，我知道，我不可能向他們那樣。所以，上課很認真的聽(tīng)課，下課不會(huì )做的也會(huì )多多的問(wèn)。那些句子、單詞，我真的很努力的背了�？墒菫槭裁疵看温�(tīng)寫(xiě)總是錯?為什么晚上背完的句子第二天又忘了?難道是我不用心?
老師，我不想再這樣下去了，您快幫幫我吧!
需要的作文 篇6
山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險峻；海沒(méi)有驚濤駭浪就不再壯闊；河沒(méi)有跌宕起伏就不再壯美；人生沒(méi)有挫折磨難就不再堅強；在這緊張的軍訓中如果沒(méi)有梅花傲立霜雪的勇氣就不會(huì )成為軍訓中的一顆亮星。
原本認為軍訓是很簡(jiǎn)單的事情，可剛去了一天就累得腰酸背痛，這才知道軍訓是有多苦、多累。每一個(gè)動(dòng)作都要做到十全十美，就齊步走我們就練了兩天，這時(shí)我才意識到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”這句話(huà)的真正含義。光有衣食無(wú)憂(yōu)的家庭是不夠的，作為一名中學(xué)生有了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，卻缺少了那份同齡人應有的能力，所以我們必須提高自身的素質(zhì)，體會(huì )到軍人的一絲不茍。有苦就有甜，可甜是在苦的基礎之上的，沒(méi)有苦怎能有甜呢？軍訓雖苦，可當我們真正明白軍訓的道理的時(shí)候那一瞬間是甜的'�！八问�，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來(lái)，產(chǎn)生的威力可是無(wú)比的呀！當別人享受鍥而不舍的喜悅時(shí)，你千萬(wàn)不要成為功虧一簣的典型。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)是最終的勝利者；誰(shuí)堅持到最后，誰(shuí)才是真正的英雄，誰(shuí)才是戰勝了自我的強者。其實(shí)軍訓的感悟有很多，但也是要用心去體會(huì )的，它教會(huì )了我們對別人的關(guān)愛(ài)，它加深了我們保衛祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態(tài)度。我們不再是好哭的小姑娘，我們知道命運在自己的手中，只看你是否去把握！軍訓是在磨練我們的意志，是讓我們學(xué)習吃苦耐勞的精神，也是讓
我們明白：只要有付出就能收獲成功，只要有信心就能成就夢(mèng)想，只要用勇氣就能創(chuàng )造奇跡。
初一:李夢(mèng)欣
需要的作文 篇7
生活是一首詩(shī)，詩(shī)里有生活的哲理，生活是一杯酒，詩(shī)里有醉人的香醇， 生活是一劑藥，藥里有滿(mǎn)口的苦澀，生活是一勺蜜，蜜里有芬芳的甘甜，總之生活是豐富多彩的，其中蘊含著(zhù)追求的艱辛、成功的喜悅、挫折的苦痛、孤獨的寂寞……但是，生活中少不了微笑。 日常生活中，請你把嘴角上揚30度對待每個(gè)人，每個(gè)人也會(huì )祝福你。這是多么美好��！
艱辛的追求使你感到疲倦了嗎？累了嗎？別擔心，看看周?chē)鹈鄣腵微笑，又有動(dòng)力了吧！ 成功的喜悅讓你感動(dòng)了嗎？驕傲了嗎？向周?chē)纯�，這些甜蜜的微笑似乎在說(shuō)：“成功了固然開(kāi)心，但是千萬(wàn)不能驕傲，要繼續努力�！�
苦痛的挫折使你沮喪，傷心了嗎？請不要哭泣，因為生活不需要眼淚�？纯粗�?chē)幕锇�，她們都虔誠的禱告上帝，讓你趕快樂(lè )起來(lái)，請別讓她們失望，所以來(lái)：笑一個(gè)！ 寂寞的孤獨讓你很空虛，很無(wú)聊對吧，沒(méi)人對你微笑，心情落到最低谷了吧？那就朝著(zhù)鏡子，對自己微笑吧！對寂寞微笑吧！ 微笑是“笑的國度”里最美麗的一個(gè)，她時(shí)而開(kāi)心、時(shí)而嫵媚；微笑是“笑的國度”里最具有力量的一個(gè)。一絲淺淺的笑，讓你在黑暗中感到光明、讓你在嚴冬中感到春的氣息，讓面對挫折的人感到勇氣的存在，鼓舞自己繼續前行。
微笑使人如沐春風(fēng)，微笑融化了人與人之間隔閡的堅冰，微笑拉近了人與人之間的距離。 生活需要如此，微笑的面對生活，生活也會(huì )微笑地面對你。不論你身份高貴卑賤，不論你外貌如何，用微笑裝扮你自己，你永遠是最迷人、最獨特、最美麗的人。 永遠記得這樣動(dòng)人的鏡頭：雅典奧運會(huì )上，100米男子步槍金牌得主望著(zhù)徐徐升起的國旗，哭了，這淚水是甜的，這樣的哭泣不是懦弱，而是微笑的另一種形式，是喜悅的表現，是生活強者的表現。
我不喜歡弱者的淚水，因為生活不需要它。我喜歡強者的微笑，因為生活需要它。 微笑，如此平凡，卻又如此偉大…… 生活亦如此平凡，卻又如此偉大……
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