【推薦】需要的作文合集9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的需要的作文9篇，歡迎大家分享。
需要的作文 篇1
無(wú)意間想起曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，好像每個(gè)孩子都會(huì )經(jīng)歷過(guò)，自己好像也不例外。
“一群孩子在分水果，面對著(zhù)一個(gè)青色的蘋(píng)果，果皮皺皺的，長(cháng)得也不好看�！襾�(lái)試一下�！蝗汉⒆泳瓦@樣看著(zhù)他把那個(gè)難看的蘋(píng)果咬了一口�！@個(gè)蘋(píng)果一定是苦澀味的吧？’‘一定酸得掉牙了�！粫�(huì )是甜的吧？’‘當然！不信你試一下�！f(shuō)著(zhù)他把蘋(píng)果遞向一群孩子。不過(guò)沒(méi)有人會(huì )接受一個(gè)被咬過(guò)的蘋(píng)果，又或者還是沒(méi)有人敢試一下難看的蘋(píng)果。他不知道他的朋友們怎么想，反正那真的是一個(gè)很甜的蘋(píng)果。他就一個(gè)人享受著(zhù)蘋(píng)果所有的美味�！�
不記得自己曾經(jīng)是那個(gè)試蘋(píng)果的孩子，或者是那個(gè)看著(zhù)別人享受蘋(píng)果的孩子。不過(guò)，如果現在在我面前有這樣的一個(gè)蘋(píng)果，無(wú)論它看起來(lái)怎樣，我一定會(huì )上前試一下。哪怕最后蘋(píng)果把我的牙齒都酸掉了，我也會(huì )覺(jué)得開(kāi)心。因為我有勇氣去嘗試。
人生也不過(guò)如此。也許有很多時(shí)候，機會(huì )就擺在面前。不過(guò)，它似乎沒(méi)有人喜歡，沒(méi)有人理會(huì )，身邊的人都勸你不要接近它。好奇心往往在這時(shí)候被扼殺在搖籃里。鼓起勇氣，向前邁一步，也許你會(huì )發(fā)現它是一個(gè)甜甜的蘋(píng)果。
那如果它不是一個(gè)熟透的蘋(píng)果呢？就如人生總是會(huì )遇到向左走或是向右走的選擇。我們應該同樣有勇氣把酸蘋(píng)果吞下去，因為酸蘋(píng)果消化了同樣可以供給我們能量。生活就像是一個(gè)不知道味道的蘋(píng)果，總要有人有勇氣去試一下才會(huì )知道。如果因為擔心它是酸的就放棄一個(gè)可能是甜的蘋(píng)果，就失去了一次難得的機會(huì )，一次鼓起勇氣的.機會(huì )。也許一口咬下去，你會(huì )真的遇到了一個(gè)甜的誘人的蘋(píng)果，又也許，你就在無(wú)意中吃到了沒(méi)有賣(mài)，也不會(huì )買(mǎi)的酸蘋(píng)果。向左走或是向右走都會(huì )有一番景致，有勇氣選擇的人才會(huì )欣賞到沿途的風(fēng)景。
不要錯過(guò)你的人生，時(shí)刻保持你的勇氣，勇敢地去選擇，它會(huì )帶給你一個(gè)天堂。
需要的作文 篇2
我們正處在長(cháng)身體、長(cháng)知識、長(cháng)才干的時(shí)候，我們的成長(cháng)需要關(guān)心愛(ài)護；需要教育引導；需要批評鼓勵；需要寬松凈化的環(huán)境……我需要的還有很多，可是，我認為最需要的是我們自己的時(shí)間。
現在的中學(xué)生實(shí)在是太苦、太累了，尤其是初四的學(xué)生，因為他們馬上要面臨人生中的第一次考驗——中考。所以，他們不僅要面對著(zhù)每天必須的十節課外，還要去利用放學(xué)后的課余時(shí)間去補課，早晨五六點(diǎn)鐘起床，晚上十一、十二點(diǎn)鐘睡覺(jué)已經(jīng)成為初四學(xué)生的主旋律�，F在在某些地方的高中流行的三點(diǎn)一線(xiàn)式的生活，已經(jīng)被我們這個(gè)小縣城的初四學(xué)生所運用。三點(diǎn)一線(xiàn)式（學(xué)�！程谩奚幔┑�'生活雖然十分單調，但同學(xué)們也無(wú)法逃脫，在學(xué)校課后時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)歌，學(xué)校阻止，在家里，打打電腦，家長(cháng)也反對，難道這些時(shí)間不屬于我們自己?jiǎn)�？中考必然十分重要，但我們的身心健康更為重要。一味地投身于�?shū)海之中，會(huì )使我們的身心健康受到影響，為什么有的同學(xué)一著(zhù)涼，就會(huì )感冒，日常生病，就是因為他們的抵抗力太弱了，缺乏鍛煉，沒(méi)有屬于自己的時(shí)間，唉，他們太累了！
老師們、家長(cháng)們，不是同學(xué)們不愛(ài)學(xué)習，而是他們的運動(dòng)時(shí)間太少了，我們需要我們自己的時(shí)間。
需要的作文 篇3
熟識我的人，都會(huì )這樣的評價(jià)我：女生體委，一身英氣；性格豪爽，不乏男孩子的義氣；整天活蹦亂跳的，充滿(mǎn)了朝氣……但是，誰(shuí)會(huì )知道這樣的我，居然也會(huì )缺少勇氣！
我有一身倔強的脾氣，從小就是這樣。而我的媽媽?zhuān)莻�(gè)脾氣非常烈的女子。小的時(shí)候，我因為一點(diǎn)的小錯誤也免不了挨罵挨打。對于童年的回憶，相對于別的女孩子，我少了布娃娃和皮筋，特別的就是，我的童年是“跪”過(guò)來(lái)的。常常都是跪在媽媽面前。至于原因，早記不清了，可記憶猶新的是那種心情——我恨過(guò)媽媽?zhuān)鸵驗樗蛭�！那個(gè)時(shí)候，我常常要盼望長(cháng)大，以為“翅膀硬了”就可以單飛了。
隨時(shí)間的流逝，我慢慢長(cháng)大了。對媽媽的種種不理解，全都變成了徹底的愛(ài)！我開(kāi)始理解了她的嚴厲，可是在這個(gè)時(shí)候，媽媽卻也變得平和起來(lái)。
有幾次，我從媽媽的眼中，分明的看到了我的倔強激起的憤怒，可是媽媽并沒(méi)有打我，只是嘆氣或是無(wú)盡的嘮叨……這不是我印象中的媽媽?zhuān)≡瓉?lái)早在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)習慣了媽媽的烈性子，面對現在這樣的她，反而有些不知所措了……這些，不是我曾經(jīng)希望的.嗎？媽媽和別人的媽媽一樣的平和了……我曾經(jīng)在一篇文章中讀到了這樣的句子“今生我將不再見(jiàn)你，以為我再見(jiàn)的已不全是你�！碑敵跻恢闭J為這話(huà)應該用在離別時(shí)，卻沒(méi)想到有一天，我會(huì )對整日生活在一起的媽媽產(chǎn)生了這樣的感情。想到這里，我那許久不曾光顧的淚水，居然回來(lái)“探親”了。
是什么讓媽媽變了呢？媽媽老了嗎？想到“老”這個(gè)字，我不禁一驚，媽媽老了！我心中的媽媽仿佛是一直都不會(huì )老的。她一直是那么的美麗而經(jīng)歷旺盛，可是事實(shí)就是這樣，她確實(shí)是老了。她的羅嗦，她被時(shí)間磨失的年輕氣盛……不管我是不是承認，這都是事實(shí)��！我開(kāi)始有些懷念那些挨打的日子了，媽媽的溫柔，總是不經(jīng)意的撩起我的傷感，然而一切都回不去了，時(shí)光不能倒流。
有了這樣的一段心路歷程，就特別的想告訴媽媽?zhuān)何沂嵌嗝吹膼?ài)她！小的時(shí)候是因為她的嚴厲，我說(shuō)不出口；而現在呢？是因為我的倔強嗎？是不好意思嗎？是不知道她是否需要嗎？……愛(ài)，真的需要勇氣！正因為我在她的面前不曾表達過(guò)這樣的感情吧？當別人問(wèn)起我的媽媽?zhuān)铱偸菚?huì )毫不猶豫的告訴他們說(shuō)“我很愛(ài)她！”大概是希望從別人的口中將這樣的思想傳達給她吧？！我當然知道這是很渺茫的了，其實(shí)，我也是很無(wú)奈的！有一次，我站在鏡子前梳頭，無(wú)意間看到身后經(jīng)過(guò)的媽媽?zhuān)l(fā)現我居然不知何時(shí)高過(guò)了媽媽?zhuān)∵@讓我有了一種莫名的罪惡感——我長(cháng)大了，媽媽就老了。這個(gè)發(fā)現是真的有那么一些讓我驚訝和不安的。于是，我轉身跟在媽媽的身后，用盡平生所有的柔情從媽媽的背后擁住了她……“干啥？”媽媽問(wèn)。一句“我愛(ài)你”就要脫口而出了，卻又生生的咽了下去，不知為什么變成了一句“媽?zhuān)野l(fā)現你又漂亮了！”媽笑了，我也笑了——笑得眼淚都出來(lái)了……哎！我真是傻��！為什么還是說(shuō)不出口呢？難道我還在等哪個(gè)明月如洗的浪漫夜晚嗎？
愛(ài)，真的需要勇氣！那就賜予我勇氣吧——以愛(ài)的名義！我要大聲的說(shuō)出那句“我愛(ài)你，媽媽?zhuān) ?/p>
需要的作文 篇4
孩子們有哪些需要呢？概括起來(lái)主要有：
一、愛(ài)的需要
到底什么是愛(ài)呢？愛(ài)是容忍、慈祥、不嫉妒、不夸張、不自大、不動(dòng)怒、凡事包容，凡是相信，凡是盼望……心理學(xué)家認為，孩子最需要的愛(ài)就是無(wú)條件的愛(ài)。孩子最害怕的就是被遺棄與遺忘。對孩子來(lái)說(shuō)，母親的愛(ài)是無(wú)條件的包容，這種無(wú)條件的愛(ài)會(huì )使人感受到很深的“安全感”。人一旦有了安全感，自信、穩定、自在的感覺(jué)就會(huì )油然產(chǎn)生，這樣，人才能勇敢地冒險，不怕艱苦。這種愛(ài)的需要是人類(lèi)的最基本的需要。
二、被聆聽(tīng)、被了解的需要
孩子在小時(shí)侯，通過(guò)父母的愛(ài)撫、擁抱、搖動(dòng)等親昵舉動(dòng)，很容易體會(huì )到被愛(ài)。但在長(cháng)大的過(guò)程中，孩子開(kāi)始有了自己的意見(jiàn)與看法，有了自己的朋友與世界，有了自己的喜好與語(yǔ)言。這時(shí)候噓寒問(wèn)暖，也能使他們知道父母愛(ài)他們。但是能讓他們“體會(huì )”到父母無(wú)條件的愛(ài)，就需要聆聽(tīng)他們，使他們感受到被了解、被接納。青少年尤其需要被聆聽(tīng)、被了解，因為他們受到許多壓力，但卻無(wú)處表達、申述；另一方面，由于內分泌的影響，孩子的情緒相當不穩定，若父母能了解他們，一定對他們很有幫助。
三、獨立自主的需要
一個(gè)人的一生有兩個(gè)性格獨立發(fā)展期，一個(gè)是在兩歲時(shí)，一個(gè)是在十二三歲時(shí)。這兩個(gè)時(shí)期的發(fā)展如果受到阻礙，則會(huì )影響到一生。當然這兩個(gè)時(shí)期對父母、對子女都是最困難的時(shí)期，孩子要開(kāi)始走出父母的安全保證，向外獨立去探索，絕不是一件容易的事。而父母開(kāi)始體會(huì )到孩子漸漸遠離自己，也會(huì )感到不適應。這個(gè)時(shí)候父母要有更大的耐心與雅量，要允許他們嘗試走出家庭與依賴(lài)的小世界，并能隨時(shí)給予他們關(guān)懷、支持與鼓勵。這個(gè)獨立自主的'需要是非常重要的。如果一個(gè)孩子在這兩個(gè)階段沒(méi)有受到鼓勵與支持，他的自我感就會(huì )發(fā)生混淆、困難甚至薄弱的現象。當他長(cháng)大之后，就會(huì )有做決定的困難，很難信賴(lài)自己與別人，常常要依別人的意見(jiàn)看法來(lái)行事，自己很怕有獨立不同的看法。顯然，如果真是這樣，其內心的沖突會(huì )影響到他與外界的來(lái)往。
四、成就的需要
每個(gè)人都需要“成就”一些事情，自信心、自尊心才會(huì )由此建立起來(lái)。小孩子尤其需要被鼓勵與引導，自己獨立地完成某些事情。這個(gè)成就的需求有很大的相關(guān)性。在有關(guān)的心理學(xué)理論上，三歲到六歲這個(gè)階段是培養一個(gè)人成就、自信的關(guān)鍵時(shí)期。做父母的如何能滿(mǎn)足孩子的這個(gè)需要呢？其實(shí)也不難，就是要放手讓孩子們去做一些事情，不要因為怕他們會(huì )失敗而代替他們給予太多的指導，“放心”是很重要的方法。
五、游樂(lè )的需要
每個(gè)人都需要游樂(lè )，聽(tīng)音樂(lè )、玩游戲、騎馬、聊天等，這些都沒(méi)有任何功利目的，知識輕松自在而已�，F在的許多孩子彈琴、下棋、游泳等都成了功利性的目的，父母的“望子成龍，望女成鳳”的心理，嚴重阻礙了孩子們的心情放松和得到平衡的發(fā)展。一個(gè)再成功的人，如果沒(méi)有休閑的時(shí)間放松自己，活起來(lái)就像一盤(pán)失了味的菜，不只是生活沒(méi)有意義，心理也會(huì )出如自私、沒(méi)有同情心、古板等傾向，甚至成為有暴力傾向的人。
身為父母，如果過(guò)分嚴厲或是追求完美，往往會(huì )忽略與阻礙孩子這方面的需要，是不利于孩子成長(cháng)的。孩子的這幾個(gè)需要的界線(xiàn)不是分割得非常清楚，她們貫穿在孩子日常生活之中，是孩子成長(cháng)的幾種重要“維生素”，缺一不可。
父母們要在“自我了解”、“自我同理”的情況下，時(shí)常進(jìn)行自我反省，重新檢討自己的教養方式，也時(shí)常觀(guān)察自己的孩子，是否在他們的成長(cháng)過(guò)程中提供給他們這些需要嗎？我們了解、聆聽(tīng)他們嗎？我們讓他們有獨立自主的機會(huì )嗎？我們有沒(méi)有注意到給他們游戲、玩耍的時(shí)間……
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……
需要的作文 篇5
聆聽(tīng)歲月里的美好，一路向暖，靜候花開(kāi)。
——題記。
等待是什么?詩(shī)人紀伯倫說(shuō)，“我們活著(zhù)只為的是去發(fā)現美，其他一切都是等待的種種形式�！弊屛译S手采擷一束美好的等待之花吧。
等待堅信
每天上學(xué)匆匆經(jīng)過(guò)樓下的小花園，經(jīng)常會(huì )看到一位大伯領(lǐng)著(zhù)二十多歲的兒子在散步。那兒子一蹭一頓地走著(zhù)，大伯輕輕扶住兒子的手肘，踏著(zhù)小碎步跟在旁邊;有時(shí)兒子突然掙脫父親的手向前沖，他只好也邁步努力跟上去;那兒子時(shí)常還會(huì )突然停下來(lái)，兩眼癡癡地望著(zhù)前方，大腦袋上下?lián)u晃著(zhù)，含著(zhù)手指傻笑。第一次遇見(jiàn)我就發(fā)現了，大伯的兒子智力有嚴重問(wèn)題。
今天路過(guò)他們身邊時(shí)，他們剛好停下來(lái)。大伯擰開(kāi)隨身杯，一只手拉開(kāi)兒子正在啃的手，然后擱在他嘴巴下接著(zhù)，另一只手舉著(zhù)水杯，小心地喂兒子喝。等他喝夠了，大伯又熟練地從口袋扯出手絹，輕輕地抹去他嘴角的水漬，嘴里柔聲說(shuō)“真棒!”
那兒子聽(tīng)到夸獎，咧開(kāi)嘴朝父親天真地笑著(zhù)，就像一朵迎著(zhù)朝陽(yáng)盛放的向日葵。大伯心滿(mǎn)意足地看著(zhù)自己的孩子，他斑白的雙鬢寫(xiě)滿(mǎn)了風(fēng)霜，但眼神卻滿(mǎn)布愛(ài)憐和堅定，就好像園丁正在呵護被風(fēng)雨打歪的樹(shù)苗，堅信它總有一天會(huì )茁壯成長(cháng)。
等待相守
傍晚放學(xué)的時(shí)候，天空突然下起雨來(lái)。校門(mén)口，熙熙攘攘都是家長(cháng)和學(xué)生，門(mén)前那條馬路上，來(lái)來(lái)往往都是嗶嗶作響的電動(dòng)車(chē)，我只想趕緊過(guò)馬路回家去。
正在此時(shí)，前面一對老人擋住我的去路，我有點(diǎn)著(zhù)急地看著(zhù)他們––那老奶奶拄著(zhù)拐杖，似乎腿腳很不靈便;老爺爺一手撐著(zhù)傘，另一手緊緊挽著(zhù)老伴。爺爺一邊左看右看留意著(zhù)路況，一邊不時(shí)低頭盯著(zhù)老伴的雙腳，走一步跟一步。雨水順著(zhù)傘邊滑落，爺爺外側的衣服被打濕了，他扭頭瞥了一眼肩膀，卻把手中的雨傘往老伴那邊更加偏過(guò)去。這一幕緊緊吸引了我的視線(xiàn)，心情柔和起來(lái)，就慢慢地跟在他們后面。
穿過(guò)馬路后，奶奶好像突然醒悟了什么，停下腳步，笑著(zhù)嗔怪爺爺，把雨傘往老伴那邊推了又推。那滴落的雨花在傘邊形成一層朦朧的薄紗，薄紗下是老人兩張相視的笑臉，就像兩朵并立盛開(kāi)的百合，襯著(zhù)晶瑩的露珠，平凡而雋永。
等待感恩
家里最近買(mǎi)了一部聯(lián)網(wǎng)電視，方便外婆回看劇目，但那眼花繚亂的“菜單”卻成了意外的絆腳石。她左手高舉遙控器，右手又點(diǎn)又按，可電視就是不聽(tīng)使喚。我教了外婆幾次，她戴著(zhù)老花鏡，一臉緊張地看著(zhù)我在遙控器上面飛舞的手指，像小學(xué)生一樣不斷點(diǎn)頭表示懂了，可下次還是摸不著(zhù)門(mén)路。昨晚我有點(diǎn)不耐煩了，叫她不必學(xué)了，反正都學(xué)不會(huì )，以后我來(lái)開(kāi)電視吧!
我坐在書(shū)桌前，眼前卻總是浮現著(zhù)外婆剛才的樣子，她眼神那么黯然，平日開(kāi)朗的眉間若隱若現地擰結著(zhù)。我很不安，不由得回憶起兒時(shí)，想起外婆每天站在校門(mén)外等我放學(xué)，想起她手把手不厭其煩教我學(xué)寫(xiě)字……我后悔自己說(shuō)了那樣的話(huà)，外婆這么耐心帶大我，現在自己對她應該一樣要有耐心。后來(lái)我想到了辦法，便拿出一張白紙，畫(huà)上遙控器平面圖，綴上常用按鈕的簡(jiǎn)要說(shuō)明，旁邊還加上一個(gè)開(kāi)機流程圖。早上出門(mén)前，我悄悄地把這張“開(kāi)機秘笈”放在客廳茶幾上。
放學(xué)回到家，外婆正在看電視，她一聽(tīng)到我進(jìn)門(mén)，立刻扭頭對我笑著(zhù)說(shuō)，“妹妹，我自己會(huì )開(kāi)電視啦!前幾天有場(chǎng)戲的大結局沒(méi)看成，剛才我已經(jīng)看完了哦!”眼里滿(mǎn)是自豪和欣慰的`光彩，就像陽(yáng)光穿過(guò)了灰蒙的云層，照進(jìn)我的心田，在那里開(kāi)出一朵璀璨的心花。
我微笑著(zhù)走進(jìn)自己的房間，回味著(zhù)一天中看到的一幕幕，腦海中浮現著(zhù)一張張動(dòng)人的笑臉。人生總是充滿(mǎn)等待——有人等待子女成長(cháng)，有人等待愛(ài)人和自己一起變老，有人等待長(cháng)輩跟上時(shí)代的步伐……我們在等待中播下了愛(ài)的種子，而后靜候花開(kāi)，那將是生命中最美好的饋贈。
需要的作文 篇6
風(fēng)，呼嘯著(zhù)掠過(guò)我的耳畔，牽起我的發(fā)絲在冷空中飛舞。我輕輕倚著(zhù)木欄，正乘著(zhù)熱氣球冉冉上升。
“這是一趟探險之旅”，說(shuō)著(zhù)我便輕輕地掏出口袋中的神秘之物。借著(zhù)星光，我看見(jiàn)它愛(ài)心形的鎖芯在黑夜中閃爍。
是的，這是一把鎖。就在昨晚，在我的生日宴會(huì )上，媽媽把它送給了我。很奇怪不是嗎，誰(shuí)會(huì )把鎖當作禮物送人呢？而且，這把鎖竟然沒(méi)有鑰匙。
“那么，它一定代表著(zhù)什么吧！”我下意識地脫口而出，“但是，”我把鎖放進(jìn)口袋，目光望向遠處的天空，說(shuō)：“它到底代表著(zhù)什么呢？”
正想著(zhù)，一陣寒風(fēng)呼嘯，旋轉著(zhù)撞向熱氣球，熱氣球開(kāi)始顫抖，在黑夜中飄忽晃動(dòng)。頓時(shí)，一股恐懼之感彌漫，我不敢再向外看了，黑暗的夜令我害怕。于是我雙腿一軟，癱坐在吊籃里。
恐懼感襲遍全身，我不自覺(jué)地又掏出那把鎖，上面仍殘存著(zhù)媽媽的味道。忽然，我又一次注意到那個(gè)心狀的鎖孔，不知怎的，我仿佛意識到了什么似的，下一刻我猛地攥緊那把鎖，就好像害怕失去什么一樣。
“失去什么？”我莫名其妙的問(wèn)了一句，這個(gè)問(wèn)題被我拋向天空，而我的思緒卻又飄回昨晚……
“媽媽?zhuān)趺磿?huì )送這個(gè)呢！”在收到這把鎖后，我被憤怒與不理解沖昏了頭腦，于是我氣憤地摔下這句話(huà)后，便一頭沖進(jìn)臥室，留下母親一個(gè)人杵在哪兒……
“或許，我真不該這樣做�！蔽覈@著(zhù)氣站了起來(lái)，一絲愧疚涌上心頭。正當這時(shí)，一點(diǎn)熒光躍入我的視線(xiàn)，慢慢的那點(diǎn)光亮從黑夜中擴散開(kāi)來(lái)，霎時(shí)，無(wú)數光線(xiàn)迸射，刺破樹(shù)林，扎破夜空。
我緩緩抬起一只手臂，輕輕地捏著(zhù)那把鎖，迎著(zhù)光，我仿佛看見(jiàn)一顆閃爍著(zhù)光芒的“心”。
云似乎裂開(kāi)一道罅縫，但很快這裂口便被噴涌而出的陽(yáng)光所擠破，金光流淌，浮在針葉林表面。森林很快被點(diǎn)亮，終于，一大團紅暈從樹(shù)林中躍出，如打翻墨皿一般，霞光濺染，霎時(shí)天空亮了一大片。而我的心仿佛也被照亮，此刻它正在劇烈地顫抖，我的'瞳孔瞬間收縮成一條細線(xiàn)，我嘴唇輕顫，手中緊緊攥住那把鎖。半晌，從口中吐出一句話(huà)“我明白了……”。
“噌”我猛地從床上坐起，環(huán)顧四周，原來(lái)，這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)。但是，枕頭卻被淚水沾濕，臉上的淚痕又是如此明顯。窗戶(hù)是開(kāi)著(zhù)的，這時(shí)一縷微風(fēng)溜進(jìn)屋內，豆大的淚珠不住地順著(zhù)臉頰滾落，也不顧什么聲音嘶啞了，我極盡全力突然大喊：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”這時(shí)，廚房那邊，銀鈴般的笑聲應聲響起，就這樣，愛(ài)的氣息卷著(zhù)陽(yáng)光充盈屋內……
原來(lái)，那把名為“心”的鎖早已有了鑰匙，而那把鑰匙名為“愛(ài)”。
需要的作文 篇7
前幾天，我們濮家小學(xué)開(kāi)展了一次“情愿那瑪切，溫暖少年心”的愛(ài)心捐款活動(dòng)，救濟那些青藏高原困難小學(xué)生。
學(xué)校操場(chǎng)主席臺上立了一個(gè)大報：巨大的愛(ài)心由十幾個(gè)同學(xué)的照片組成。這些同學(xué)個(gè)子矮小，穿著(zhù)破舊的衣服一點(diǎn)兒也不合身，小身軀看起來(lái)是那樣的營(yíng)養不良。凌亂的頭發(fā)黝黑的皮膚看起來(lái)和我們是那么的不同。即使這樣，他們的.眼神中卻充滿(mǎn)著(zhù)渴望知識、渴望學(xué)習、渴望關(guān)懷的光芒。
他們和我們相比，真是天壤之別呀。我們可以穿著(zhù)嶄新的校服，在寬敞明亮的教室里學(xué)習。我們可以在知識的海洋中暢游，而他們呢，只有破舊的房屋，早已過(guò)時(shí)破爛的衣服，暗暗的煤油燈……
我們要盡自己力所能及的力量去幫助他們。去年，我在牛通社屢次投稿，獎勵了100元。今年，在“愛(ài)寫(xiě)作的獅子”中，獎勵50元。我將這些稿費全部拿出，以表達我的心意。
媽媽說(shuō)過(guò)：“能夠幫助到別人的人，自己也會(huì )感到快樂(lè )！”是的，我非�？鞓�(lè )。我要加倍努力，等將來(lái)我有了能力，我會(huì )幫助更多需要幫助的人。
需要的作文 篇8
又是一個(gè)美麗的清晨，陽(yáng)光依舊燦爛，伴著(zhù)晨光。趴在陽(yáng)臺上，漫無(wú)目的的張望，尋找生活中的每一點(diǎn)燦爛。
乏味的生活需要陽(yáng)光的點(diǎn)綴，有時(shí)就像一杯咖啡，太苦了就要加點(diǎn)糖，太淡了又失去可胃口，生活也大概如此吧！當清晨睜開(kāi)第一眼，美麗的幻想就在心中醞釀，甜美的花兒在心中成長(cháng)。當陽(yáng)光突如其來(lái)的時(shí)候，也許你會(huì )覺(jué)得她是如此的美妙！我曾經(jīng)的.夢(mèng)想就是把清晨的第一米陽(yáng)光奉獻給美麗的人群，把傍晚的最后一絲余輝灑在青春的舞場(chǎng)。然而一切都遲到了，陽(yáng)光早已充滿(mǎn)了生活的各個(gè)角落。我所能做的就是盡情地享受，在享受中感悟，感悟人生的短暫；感悟生活的快樂(lè )；感悟陽(yáng)光與生活的真諦！
陽(yáng)光又射進(jìn)我的窗戶(hù)，我微微的拉開(kāi)窗簾，感受最浪漫的一刻，我把一天的計劃溶入陽(yáng)光的每一個(gè)角落，用最純真的微笑開(kāi)始一天的生活。用陽(yáng)光的幻影擦亮最最動(dòng)人的一刻。
生活的列車(chē)沒(méi)有終點(diǎn)，只有更遠。它承載著(zhù)陽(yáng)光駛向世界的每一個(gè)角落，給每個(gè)人送去最最動(dòng)人的光彩。栽著(zhù)人們的歡笑滿(mǎn)載而歸。我們隨著(zhù)生活一同遠航！
我有時(shí)細細琢磨，真的無(wú)法給生活一個(gè)最最完善的詮釋?zhuān)也恢涝撛鯓尤ソ忉屵@個(gè)看似簡(jiǎn)單而其中又蘊含無(wú)限奧秘的問(wèn)題，我也無(wú)法理解生活中的陽(yáng)光究竟是什么有的只是發(fā)自?xún)刃牡莫毎�，不成理�(yè)�，真想考�?wèn)一下自己怎樣將陽(yáng)光充實(shí)到生活中去。我曾經(jīng)尋找過(guò)生活的列車(chē)但答案卻是一個(gè)大大的問(wèn)好？我有過(guò)如火的青春伴隨精彩的生活，只是生活沒(méi)有答復，只有無(wú)盡的思索……
生活的列車(chē)又要遠航，帶上生活中的每一米陽(yáng)光，用純真的微笑伴隨絢爛的陽(yáng)光，一同上路，生活需要陽(yáng)光，用顆火熱的心，與陽(yáng)光約會(huì )，與生活共赴前程！
需要的作文 篇9
愛(ài)是失落時(shí)的鼓勵，愛(ài)是悲傷時(shí)的安慰，愛(ài)是快樂(lè )時(shí)的分享，愛(ài)是犯錯時(shí)的勸告。愛(ài)無(wú)處不在。
愛(ài)像一條圍巾，它讓生活暖暖的。
小學(xué)的時(shí)候，有一次考試考得很糟糕。本以為會(huì )被嚴厲的父母責備，但得到的竟是他們的鼓勵：“沒(méi)關(guān)系，下次努力，爸爸媽媽都相信你�！倍潭淌畮鬃�，如同寒冬里的陽(yáng)光，直射我的心田。如今我不會(huì )退縮，因為我知道，我有信任我的家人。
愛(ài)像一顆糖果，它讓生活甜甜的。
我一直是一個(gè)有點(diǎn)害羞的女孩，從小到大幾乎沒(méi)什么朋友，直到我遇見(jiàn)了她。她從別的學(xué)校轉來(lái)，活潑開(kāi)朗，很快就結交了很多朋友。那一天她邀請我和同學(xué)們一起玩，那時(shí)我才發(fā)現，原來(lái)與別人接觸竟是如此輕松�，F在的我比從前快樂(lè )了許多，因為我知道，我有真正關(guān)心我的朋友。
任何事物都有兩面性，愛(ài)也是如此。來(lái)自家人和朋友的愛(ài)令我快樂(lè )過(guò)，也令我痛苦過(guò)。
愛(ài)像一根苦瓜，它讓生活苦苦的。
長(cháng)大后，我不愿像從前那樣事事都聽(tīng)從家長(cháng)的安排，有時(shí)甚至會(huì )故意反抗。每次與家人發(fā)生矛盾后，我都會(huì )很難過(guò)，看到家人既憤怒又失望的神情，都讓我害怕。我只能像一只小老鼠，灰溜溜地逃走，躲在自己的房間里。不甘和悔恨令我幾乎崩潰。
愛(ài)像一個(gè)檸檬，它讓生活酸酸的。
上了初中，周?chē)耐瑢W(xué)變了，我自然也有了新朋友�；蛟S是因為比小時(shí)候更成熟了，我有了幾個(gè)很要好的朋友。她們都有自己的特長(cháng)，舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)，她們都散發(fā)著(zhù)各自的'光芒，似乎只有我是黯淡的�？吹剿齻儷@得各自的成就，我由衷地為她們感到高興，卻也有些酸酸的感覺(jué)：為什么我無(wú)法做到呢？我付出的努力并不比別人少。這樣一想，我更加堅信自己可以追上，甚至超越她們。
生活是多姿多彩的，愛(ài)讓它變得更加燦爛。如果生活是一首歌，愛(ài)就是它的配樂(lè )；如果生活是一幅畫(huà)，愛(ài)就是它的色彩；如果生活是一本書(shū)，愛(ài)就是那之中的哲理。愛(ài)讓生活變得美妙、絢麗、富有內涵，沒(méi)有愛(ài)的生活不能稱(chēng)作生活。
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