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需要的作文

時(shí)間:2022-07-15 11:44:09 需要 我要投稿

【精華】需要的作文七篇

  在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的需要的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】需要的作文七篇

需要的作文 篇1

  里約奧運會(huì )正如火如荼地進(jìn)行,這一場(chǎng)四年才一次的視覺(jué)盛宴,讓我們看得目不暇接,無(wú)論是奧運會(huì )開(kāi)幕式上精彩紛呈的文藝匯演,還是賽場(chǎng)上奧運健兒的颯爽英姿,都讓我們既感動(dòng)又振奮,隔著(zhù)屏幕都能感受到的熱情,讓我們觀(guān)看者的心也跟著(zhù)燃燒起來(lái),那份奧運精神也被這群熱血青年們一點(diǎn)點(diǎn)喚醒。

  當我從電視屏幕上移開(kāi)眼睛,把視線(xiàn)轉移到自己身上時(shí),我猛然發(fā)現,過(guò)慣了朝九晚五工作的我,同樣也需要在生活里融入些奧運精神。

  奧林匹克精神追求更高、更快、更強,這三點(diǎn)指引著(zhù)一代又一代奧運健兒,朝著(zhù)突破自己的目標不斷前進(jìn),一次次被刷新的奧運會(huì )記錄讓我們明白,人類(lèi)的潛力是無(wú)限的,只要我們敢于挑戰自己,敢于挑戰前輩們創(chuàng )造的'記錄,就能突破自身,實(shí)現更高、更快、更強的目標。

  對于朝九晚五的我,我覺(jué)得也應該融入奧林匹克精神,把更高、更快、更強,擴展為知識儲備更高、進(jìn)步速度更快、業(yè)務(wù)能力更強,我想如果以此為目標,我們就能在平凡的崗位上不斷地突破自己,不斷地挖掘更多的人生價(jià)值。

  對于朝九晚五的我們,要想知識儲備更高,就得樹(shù)立活到老、學(xué)到老的思想理念,并且牢記三人行,必有我師焉的教導,永遠把自己當做初出茅廬的學(xué)生,從書(shū)本上、實(shí)踐中、生活中汲取營(yíng)養,豐富自己各方面的知識,如此才能積水成淵、積沙成塔,實(shí)現質(zhì)的飛躍;要想進(jìn)步速度更快,就得讓知識與實(shí)踐齊頭并進(jìn),我們應該積極參與公司里的大小工作,從實(shí)踐中積累經(jīng)驗,讓書(shū)本知識與實(shí)際工作結合起來(lái),如此才能記得更深、學(xué)得更牢固、進(jìn)步速度更快;要想業(yè)務(wù)能力更強,就得全身心地投入到工作中,并且不懼犯錯,把犯下的錯誤記錄下來(lái),保證下次堅決不犯,在錯誤中成長(cháng),等到錯誤越來(lái)越少,自己也會(huì )變得越來(lái)越優(yōu)秀,其實(shí),犯錯也是一種成長(cháng)。

  公司里的定期考崗制度,就是一種競爭機制,這種擇優(yōu)選擇的方式,刺激著(zhù)每一位青年員工朝著(zhù)更高、更快、更強的目標不斷奮進(jìn)。

  人生是一場(chǎng)沒(méi)有跑道的比賽,只有心中牢記奧運精神,以更高、更快、更強的目標來(lái)不斷鞭策自己,才能在茫茫人生路上,贏(yíng)得屬于自己的金牌。

  親愛(ài)的年輕人們,其實(shí)比賽每一天都在如火如荼地進(jìn)行著(zhù),別為了短暫的安逸,而放棄成為更好的自己的機會(huì ),加油吧,讓我們朝著(zhù)更高、更快、更強的目標,進(jìn)發(fā)!

需要的作文 篇2

  上午,正在看初三物理的弟弟問(wèn)我:“姐,宇宙真的是無(wú)邊無(wú)際的嗎?”我不假思索的回答說(shuō):“當然。書(shū)上不是寫(xiě)著(zhù)的'嗎?而且我們老師也是這樣講的!

  可是,可是它會(huì )不會(huì )是一個(gè)孩子玩的水晶球呢?我們就在這球里面!彼狡鹦∽,向我眨眼睛猜想著(zhù)。

  “呵呵!蔽冶凰脑(huà)逗笑了,“怎么可能?光一個(gè)銀河系距離就十萬(wàn)光年,而宇宙有類(lèi)似銀河系的星系數十億個(gè),那難道不是無(wú)邊無(wú)際嗎?”

  “你有沒(méi)去過(guò),怎么敢肯定?”他反駁道。

  “呵!人類(lèi)現在連銀河系的邊緣都沒(méi)到過(guò),更別說(shuō)宇宙邊緣了。我沒(méi)去過(guò),你就去過(guò)了?”我十分嘲笑他。

  “切,我以后一定要去。還要和拿著(zhù)宇宙這個(gè)水晶球的東西打招呼,和他交朋友!彼裤街(zhù),臉上溢滿(mǎn)了快樂(lè )。

  我什么也沒(méi)說(shuō)。走上前去,用手摸著(zhù)他的額頭說(shuō):“你發(fā)燒了嗎?”我使勁戳了一下他的額頭,說(shuō):“沒(méi)病吧你!”

需要的作文 篇3

  微信朋友圈里一片高贊。平常我發(fā)別的動(dòng)態(tài)從未獲得過(guò)這么多的點(diǎn)贊和評論。小張評論說(shuō):“這組照片真是太美了!美得不可思議!”小李評論說(shuō):“如此美景我怎就沒(méi)有注意過(guò)呢?要向你學(xué)習,善于發(fā)現生活的美好!”他說(shuō)得對,生活真是需要有發(fā)現美的眼睛。

  那個(gè)秋日的清晨,我發(fā)現了車(chē)窗玻璃上的秘密——

  那天早上上班,不用急著(zhù)趕時(shí)間,腳步悠閑,心情悠閑。必經(jīng)之路是某小區的一條平常路。路兩旁種滿(mǎn)了樹(shù),樹(shù)下停滿(mǎn)了小汽車(chē)。我發(fā)現了車(chē)窗玻璃的秘密——它們都倒映著(zhù)車(chē)旁樹(shù)枝的影子。

  1秋天了,有的樹(shù)枝光禿著(zhù),刪去了葉子的繁雜,余留下或曲或直或折的深色枝干,它的倒影在車(chē)窗玻璃上呈現出簡(jiǎn)潔靜默的美感;

  2有的樹(shù)木殘葉飄零,稀稀疏疏掛在高枝,它的倒影在車(chē)窗玻璃上呈現出蕭瑟凄清的.美感;

  3有的樹(shù)是棕櫚,它蒲扇一樣寬大的手掌形樹(shù)葉是經(jīng)冬也難凋敝的,倒影在車(chē)窗玻璃上呈現出剪影般難以言說(shuō)的曲線(xiàn)與面塊兩相愉悅的美感;

  4有的樹(shù)木投影出兩株枯樹(shù)相對而立、相伴無(wú)言的相守之美,令人感動(dòng);

  5有的樹(shù)木粗枝線(xiàn)條極簡(jiǎn),并不細膩繁密,投影宣示著(zhù)孤高兀立、曲高和寡的孑孓之美……

  每天都從這條路上經(jīng)過(guò)!

  樹(shù)從來(lái)都在!

  車(chē)從來(lái)都在!

  樹(shù)與窗玻璃合作、光與影交匯著(zhù)的大美從來(lái)都在!

  但,匆忙趕路的腳步帶走了發(fā)現美好的眼睛,蒙蔽了發(fā)現美好的敏感心靈,于是,你所經(jīng)歷的,只是時(shí)間、道路、簡(jiǎn)單的諸如“走路”之類(lèi)的事件,而遠不是“生活”!吧睢睉斒恰吧薄小吧泵;應當是“活”——鮮“活”著(zhù),去感知、體驗、捕捉、品味與沉湎……

  生活需要你時(shí)時(shí)備好一雙善于發(fā)現美的眼睛,去繼續發(fā)現春的萌動(dòng)、夏的沉潛、冬的溫暖,去發(fā)現自然、人類(lèi)、宇宙、社會(huì )……千靈萬(wàn)物共舞的無(wú)窮盡的美,愉悅自己,啟迪他人。(全文共670字)

需要的作文 篇4

  關(guān)于中國的大學(xué)教育,已經(jīng)有了許多討論。但是,當今的大學(xué)生素質(zhì)低,并不僅僅是大學(xué)本身的問(wèn)題。早期教育對一個(gè)人的心智發(fā)展,具有不可忽視的塑造作用,F在中國似乎有一種傾向:大學(xué)教育要“和國際接軌”,比如“建設世界一流大學(xué)”的運動(dòng),很大程度上就是試圖學(xué)習我們自以為的美國樣板;初級的教育,則有回歸傳統的傾向,比如讀經(jīng)運動(dòng),針對的基本就是小學(xué)生。

  如果我們的小學(xué)教育還遵循傳統的死記硬背方式,即使大學(xué)真辦成了國際一流,孩子長(cháng)大后也適應不了。到了大學(xué),孩子的人格發(fā)展幾乎定型。死記硬背長(cháng)大的孩子,突然進(jìn)入討論班,每天要發(fā)表自己的意見(jiàn)、批判性地檢討權威的'論斷,面對這樣的轉型,學(xué)生怎么可能適應得了?

  近讀報道,北京某小學(xué)的學(xué)生開(kāi)始背經(jīng):“養不教,父之過(guò),教不嚴,師之惰……”這樣的經(jīng)文,不能說(shuō)沒(méi)有道理。但其核心明明是對父母和老師的訓導,讓小學(xué)生背有什么意義呢?難道你要教一個(gè)7歲的孩子怎么計劃生育嗎?讀經(jīng)之腐朽與荒唐,由此可窺一斑。

  我從去年開(kāi)始和讀經(jīng)派辯論。其間自己的女兒在美國從5歲長(cháng)到6歲,從學(xué)前班上了小學(xué)一年級?纯此艿慕逃,想想自己小學(xué)的經(jīng)驗,實(shí)在感慨萬(wàn)千。

  我自己上小學(xué)時(shí),從來(lái)是要手背后坐好,背課文、背乘法口訣,一遍一遍地寫(xiě)生字。女兒5歲進(jìn)學(xué)前班,不僅不用手背后,像犯人一樣坐在那里,而且從來(lái)都是和其他小朋友、老師圍坐在一個(gè)小圓桌周?chē)。這就形成一種自由、互動(dòng)的課堂。學(xué)校還特別強調一個(gè)概念,就是開(kāi)放的圓圈(open circle):學(xué)生們圍坐成一圈,彼此之間不僅留出空位,還有空椅子。這些空位、空椅子,代表著(zhù)一種開(kāi)放性,使任何想加入的人,都能夠加入他們的討論。孩子雖然才剛剛開(kāi)始認字母寫(xiě)字,但寫(xiě)作課就開(kāi)始了。老師讓每個(gè)孩子敘述一段故事,比如上個(gè)周末自己的經(jīng)歷,要有開(kāi)頭,有中間的過(guò)程,有結尾,然后自己畫(huà)連環(huán)畫(huà)展示出來(lái)。有了畫(huà),老師就幫助孩子用文字敘述。孩子竟能在每幅畫(huà)下寫(xiě)一個(gè)短句子。第一年下來(lái),女兒連畫(huà)帶寫(xiě),竟制造了幾本小“書(shū)”。

  到了一年級,女兒進(jìn)步很快,已經(jīng)能獨立寫(xiě)短句子了。老師給她看一張畫(huà),然后讓她把畫(huà)里的事情用文字描述出來(lái)。這種練習,不僅激發(fā)孩子的觀(guān)察、描述和敘事能力,而且鼓勵她運用已經(jīng)認識的字書(shū)面表達自己的想法。孩子認識的字少,表達能力就有限,總有一種書(shū)到用時(shí)方恨少的感覺(jué),學(xué)習的動(dòng)力特別足,好奇心特別強。

  不過(guò)更重要的還是對品德的培養。每個(gè)孩子,都要對自己所在的小集體負責任。老師每天分配給每個(gè)孩子一個(gè)小職務(wù),各種職務(wù)大家輪流充任。比如,第一個(gè)星期,女兒分配到的工作是領(lǐng)隊,即全班排隊從校門(mén)走到教室時(shí),走在第一個(gè),導引全班的行進(jìn)路線(xiàn)。此職是最風(fēng)光的,像個(gè)領(lǐng)袖,孩子都想當。但是,第二個(gè)星期,她的職務(wù)就成了把門(mén)人,即全班走進(jìn)學(xué)校、教室時(shí),要把門(mén)給大家打開(kāi),并且一直把住門(mén),等全班全走過(guò)后再關(guān)上。這個(gè)職務(wù),在孩子的眼里卑微多了,好像是給別人當服務(wù)生,大家自然都不愿意干。但是,不管怎么不愿意,為了全班的利益,孩子必須忠于職守。

  這些細節似乎雞毛蒜皮,實(shí)際卻很有深意。

  蘇格拉底曾講過(guò),自由的人不能像奴隸一樣學(xué)習任何東西。強迫身體勞作并不一定會(huì )傷害身體。但強迫學(xué)的東西不可能在靈魂中留下來(lái)。因此不能強迫訓練孩子,而要用游戲的方式?疵绹膬和逃,并不僅僅一個(gè)寓教于樂(lè )就能概括。這樣的教育是一個(gè)“開(kāi)放的圓圈”:讓孩子從自己的經(jīng)驗中學(xué)到東西,“發(fā)現自己”,并把這些“發(fā)現”帶進(jìn)學(xué)校和班里,既教育了自己,也啟發(fā)了別人,從小就成為一個(gè)創(chuàng )造者。這樣培養的孩子,長(cháng)大在一個(gè)開(kāi)放的社會(huì )中,就會(huì )不斷增長(cháng)才智。

  中國大學(xué)生的問(wèn)題在哪里?我看核心的問(wèn)題,就是不懂得怎樣從自己的經(jīng)驗中學(xué)習,缺乏基本的認知能力,適應不了變幻不定的現實(shí)。從小背書(shū),腦子里也許有一大堆大道理,但這些大道理和生活如何聯(lián)系起來(lái)?當大道理和現實(shí)對不上號時(shí)如何發(fā)展出自己的理念?我們的教育沒(méi)有提供答案。死記硬背的讀經(jīng)所制造的不是一個(gè)開(kāi)放的圓圈,而是個(gè)緊箍,把學(xué)生的大腦貼上了封條,使之鉆進(jìn)故紙堆,和現實(shí)隔離。如果這樣的風(fēng)氣在我們的社會(huì )上風(fēng)行,中國文化怕是氣數已盡了。

需要的作文 篇5

  寬容,是一束照射在冬日里的陽(yáng)光,使誤解這座冰雕融化;寬容,是一座亮麗在黑夜中的燈塔,使迷途者找到航行的港灣;寬容,是一縷飄飛在大地上的清風(fēng),使犯錯者頓獲一股清醒劑……

  寬容是長(cháng)者式的,不但表現為一種胸襟,也表現為一種睿智。寬容者,人恒愛(ài)之,人恒敬之。何樂(lè )不為?行者無(wú)疆,一蓑煙雨任平生。寬容者踏過(guò)凋零的白玉蘭,凝留的是“尊嚴”的芳香,即使與寒冬、白雪不伍,也留下寬容的胸襟,氣度,留住高潔的品格!

  寬容者猶有“將軍額上能騎馬,宰相肚里能撐船”的大度,讓犯錯的人們有著(zhù)重新審視自我,反省自我的勇氣和信心,使刻薄的小人感到自己的卑鄙齷齪,自慚形穢。

  或許一個(gè)自由微笑,一句肺腑之言,一雙善解人意的眼神足以讓迷途羔羊找到方向,得到真、善、美。這樣,寬容便成為人與人之間溝通、理解的橋梁,成為彼此體諒的紐帶!

  誠然,放眼于現在。寬容是和諧社會(huì )的法寶,是和諧社會(huì )的必然要求。只要人人都懂得寬容,社會(huì )就多一份安寧,多一份歡笑,多一份和諧安定的.幸福圖景。矛盾存在于社會(huì )中,存在于人與人之間,但有“退一步海闊天空”便可以“化干戈為玉帛”。這樣人們的生活也將更加美好,社會(huì )就會(huì )更加和諧穩定!

  心胸開(kāi)闊,心懷坦蕩者,人敬人愛(ài);心胸狹窄者,人人避而遠之。人生在世不必為一些芝麻小事而耿耿于懷,更不必大動(dòng)干戈,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,這樣既不傷大雅,也減少彼此的不快!用寬容的心來(lái)看待別人的詆毀流言,時(shí)刻保持寬容的心態(tài)!你會(huì )發(fā)現生活原來(lái)是如此的愜意,自然!

  寬容,人格的光輝點(diǎn)。是德高望重者的風(fēng)范,是“高山仰止,景行行止”者的胸襟。它如清泉一般滋潤你的心田,如黎明為你捧出旭日,如畫(huà)筆為你描繪人生華章……

需要的作文 篇6

  生活中到處都需要關(guān)愛(ài),幫和家人走散的孩子找到家人,幫助雙目失明的人回家或外出,扶起跌倒的人,安慰悲傷的人等等,這一點(diǎn)一滴的小事都是關(guān)愛(ài)。

  一次體育課下課,同學(xué)們都在瘋狂的喝水,偏偏在這個(gè)時(shí)候,我杯子里的水上午全都喝光了,就在我口渴難忍時(shí),佳碩走過(guò)來(lái)問(wèn):“你難道不渴嗎?”“渴啊,都快渴瘋了!蔽一卮鸬!澳悄銥槭裁床缓?”“水神要給我水,我就喝!蔽铱嘈χ(zhù)說(shuō)。聽(tīng)了我的話(huà),她拿起了我的杯子,向里面倒了半瓶水,對我說(shuō):“水神開(kāi)恩了,給了你半瓶水,喝吧!”說(shuō)完便走了,我望著(zhù)她的背影,喝著(zhù)那些水,我發(fā)現不僅僅是半瓶普通的水,還飽含了關(guān)愛(ài)。正因為這樣,我和佳碩的'友情又進(jìn)了一步。

  還有一次,我考試沒(méi)考好,同學(xué)們不但沒(méi)有嘲笑我,反而走上前來(lái)安慰我,我看著(zhù)同學(xué)們,心想:“人家也是人,別人能考好,我也能考好!庇谑俏腋优Φ貙W(xué)習,終于考出了好成績(jì)。

  然而,有些人遇到了麻煩,有人看到了也不過(guò)去幫忙,那世界上所有的人都會(huì )多么自私!但是,如果我們都去幫助有困難的人,不管是不是認識的都會(huì )成為朋友的。當然,關(guān)愛(ài)不僅僅是在同學(xué)之間,家人之間也需要關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)不僅僅是一件事,一句句溫暖的話(huà)也是關(guān)愛(ài),所以讓我們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人,溫暖他人的心吧!

需要的作文 篇7

  生活就像一塊七色板,其中蘊涵著(zhù)追夢(mèng)的艱辛,成功的喜悅,挫折的苦痛,孤獨的寂寞,此時(shí)最需要的是看看周?chē)颂鹈鄣男θ,?tīng)聽(tīng)身旁溫馨的聲音,這樣的生活可算人生的理想生活。

  人生活在社會(huì )這個(gè)大集體中,在方方面面都要與形形色色的人接觸,從而產(chǎn)生各種關(guān)系,然而在與他人接觸時(shí),難免會(huì )產(chǎn)生誤解與爭吵,此時(shí)最需要的是寬容。寬容是火,當心與心之間橫著(zhù)樊籬時(shí),它會(huì )焚去所有的阻隔,引導心靈共同擁抱美好的真情;寬容是水,當思想里積起難以溝通的障礙時(shí),它會(huì )洗去所有的誤解,串流一條理想的小溪。

  要做到寬容,必須做到互諒、互讓、互敬、互愛(ài);フ従褪潜舜酥g相互諒解不計個(gè)人得失,人都是有感情和尊嚴的,即需要他人的尊重也應該尊重他人,所以只要有了相互之間的諒解,就能保持心平氣和的心境,就能早日實(shí)現構建和諧社會(huì )的偉大宏愿;プ尲聪嗷ト套?zhuān)嗷ブt讓?zhuān)@也是一種內在修養的表現!叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”待人謙虛忍讓?zhuān)拍艽龠M(jìn)人與人之間的共同進(jìn)步,才能促進(jìn)整個(gè)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展;互敬就是彼此之間相互尊重,不計較你高我低。尊重他人是一種傳統美德,“敬人者,人恒敬之”如果我們不尊重他人,無(wú)視他人的存在,就不會(huì )有知心朋友,就不會(huì )真正融入社會(huì )這個(gè)大家庭中,也就不會(huì )真正擁有生活;互愛(ài)就是彼此之間相互關(guān)心,不計較品格氣質(zhì)的差異,愛(ài)能包容大千世界,能使千差萬(wàn)別,迥然不同的.人和諧的容為一個(gè)整體,愛(ài)能融化隔膜的堅冰,抹去尊悲的界限,使人變的親密無(wú)間;愛(ài)能融化矛盾的芥蒂,消除嫉妒和憎恨,使人間變的更美好。

  要做到寬容,首先要以真誠和愛(ài)做為先導,要做到寬容必須保持心平氣和的心態(tài)不摻任何私心雜念的去面對每一件事。真誠是理想中的一朵白云,是感情里的一支勁歌,是生活中的一泓泉水,是奮斗中的一葉風(fēng)帆,正因為有了這葉風(fēng)帆,才能使我們這些沒(méi)有航標和航海經(jīng)驗的生水手,在人生理想的海洋中,竭力駛向理想的彼岸。

  人生在世,人與人之間的誤解、摩擦、乃至與糾葛總是再所難免,世界并不完美,人生當有不足,留些遺憾,反倒使人清醒,催人自進(jìn),并非壞事!皼](méi)有皺紋的祖母最可怕,沒(méi)有遺憾的過(guò)去無(wú)法鏈接人生”,人生正是如此,正因為有誤解、有挫折、有沖突、有摩擦,才能使我們在生活中不斷鍛煉自己,充實(shí)自己。

  為了我們的理想,為了建立和諧的人際關(guān)系,愿我們從此時(shí)起以平和的心態(tài)去面對每一位智趣不同的人。寬容他人是一種高尚的品質(zhì),也是人與人和諧相處的必備條件,寬容他人是一種美德,在當今社會(huì )大有發(fā)揚之必要,讓我們都多份寬容,使我們的生活變的更美好。

  多份寬容,少份責罵,讓歡顏笑語(yǔ)充滿(mǎn)每個(gè)角落!

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