需要的作文匯總7篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的需要的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
需要的作文 篇1
生活需要什么，才不會(huì )百般無(wú)聊，我想了很久，終于，在無(wú)限關(guān)心的問(wèn)候中，我悟出——生活需要關(guān)心。
有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？
你生病了，你的朋友會(huì )過(guò)來(lái)陪伴你，去慰問(wèn)你的身心健康，為你倒一杯熱騰騰的開(kāi)水 ，慢慢的等它變溫，好讓你能喝上這杯來(lái)自朋友的溫暖的開(kāi)水，你的病也好了差不多，朋友陪著(zhù)你聊天，讓你沒(méi)那么無(wú)聊，聊得不亦樂(lè )乎。因為朋友關(guān)心的問(wèn)候，是生活需要關(guān)心的問(wèn)候主要的部分。
有親人啰嗦的嘮叨，不亦懷念？
如果你工作在某個(gè)城市，離那里的家人很遠，你不免有點(diǎn)懷念家人的嘮叨，啰嗦重復一件事，不是嗎？但請別忘了，家人的通訊，打電話(huà)給你，關(guān)心的問(wèn)候你的情況，寒暄的問(wèn)你最近還好嗎？你的回答，我很好，你們呢？不由的想關(guān)心家人的情況，帶有思念的心緒投入熱血的工作中。因為家人關(guān)心的問(wèn)候，是生活需要關(guān)心的問(wèn)候重要的部分。
有老師同學(xué)鼓勵你，不亦拼搏？
在學(xué)業(yè)上，有兩位人物，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵著(zhù)你，讓你前進(jìn)、進(jìn)步，如果失敗了，他們會(huì )奮不顧身的幫助你，尋找你失敗的原因，讓你不斷的前進(jìn)，完善、超越自我。如果你取得了成功，他們會(huì )告誡你，不要驕傲自大，要謙虛，會(huì )對你常說(shuō)一句名言的話(huà)，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人退步�！币獣r(shí)時(shí)刻刻保持謙虛，要有一顆虛心請教他人的心，他們說(shuō)的話(huà)，你是否銘記于心呢，不過(guò)，在任何時(shí)候，你總會(huì )想起他們經(jīng)常對你說(shuō)的`那些話(huà)，他們是你的老師、同學(xué)，關(guān)心的問(wèn)候你的人生道路。因為老師同學(xué)關(guān)心的問(wèn)候，是生活需要關(guān)心的問(wèn)候關(guān)鍵的部分。
生活并不需要名利、財富，只需要一句朋友、家人、老師同學(xué)關(guān)心的問(wèn)候而已，你的生活就不會(huì )那么百般無(wú)聊了。
需要的作文 篇2
里約奧運會(huì )正如火如荼地進(jìn)行，這一場(chǎng)四年才一次的視覺(jué)盛宴，讓我們看得目不暇接，無(wú)論是奧運會(huì )開(kāi)幕式上精彩紛呈的文藝匯演，還是賽場(chǎng)上奧運健兒的颯爽英姿，都讓我們既感動(dòng)又振奮，隔著(zhù)屏幕都能感受到的熱情，讓我們觀(guān)看者的心也跟著(zhù)燃燒起來(lái)，那份奧運精神也被這群熱血青年們一點(diǎn)點(diǎn)喚醒。
當我從電視屏幕上移開(kāi)眼睛，把視線(xiàn)轉移到自己身上時(shí)，我猛然發(fā)現，過(guò)慣了朝九晚五工作的我，同樣也需要在生活里融入些奧運精神。
奧林匹克精神追求更高、更快、更強，這三點(diǎn)指引著(zhù)一代又一代奧運健兒，朝著(zhù)突破自己的目標不斷前進(jìn)，一次次被刷新的奧運會(huì )記錄讓我們明白，人類(lèi)的潛力是無(wú)限的，只要我們敢于挑戰自己，敢于挑戰前輩們創(chuàng )造的記錄，就能突破自身，實(shí)現更高、更快、更強的目標。
對于朝九晚五的我，我覺(jué)得也應該融入奧林匹克精神，把更高、更快、更強，擴展為知識儲備更高、進(jìn)步速度更快、業(yè)務(wù)能力更強，我想如果以此為目標，我們就能在平凡的崗位上不斷地突破自己，不斷地挖掘更多的人生價(jià)值。
對于朝九晚五的我們，要想知識儲備更高，就得樹(shù)立活到老、學(xué)到老的思想理念，并且牢記三人行，必有我師焉的教導，永遠把自己當做初出茅廬的學(xué)生，從書(shū)本上、實(shí)踐中、生活中汲取營(yíng)養，豐富自己各方面的知識，如此才能積水成淵、積沙成塔，實(shí)現質(zhì)的飛躍；要想進(jìn)步速度更快，就得讓知識與實(shí)踐齊頭并進(jìn)，我們應該積極參與公司里的大小工作，從實(shí)踐中積累經(jīng)驗，讓書(shū)本知識與實(shí)際工作結合起來(lái)，如此才能記得更深、學(xué)得更牢固、進(jìn)步速度更快；要想業(yè)務(wù)能力更強，就得全身心地投入到工作中，并且不懼犯錯，把犯下的錯誤記錄下來(lái)，保證下次堅決不犯，在錯誤中成長(cháng)，等到錯誤越來(lái)越少，自己也會(huì )變得越來(lái)越優(yōu)秀，其實(shí)，犯錯也是一種成長(cháng)。
公司里的定期考崗制度，就是一種競爭機制，這種擇優(yōu)選擇的.方式，刺激著(zhù)每一位青年員工朝著(zhù)更高、更快、更強的目標不斷奮進(jìn)。
人生是一場(chǎng)沒(méi)有跑道的比賽，只有心中牢記奧運精神，以更高、更快、更強的目標來(lái)不斷鞭策自己，才能在茫茫人生路上，贏(yíng)得屬于自己的金牌。
親愛(ài)的年輕人們，其實(shí)比賽每一天都在如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，別為了短暫的安逸，而放棄成為更好的自己的機會(huì )，加油吧，讓我們朝著(zhù)更高、更快、更強的目標，進(jìn)發(fā)！
需要的作文 篇3
隨著(zhù)科技、經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，社會(huì )對教師的要求不僅體現在專(zhuān)業(yè)知識和能力結構上（能力中應具備的反思能力常被忽視），更主要的要求教師具有開(kāi)拓、創(chuàng )新精神。而要想開(kāi)拓創(chuàng )新必須對反思有所體驗，養成反思的習慣，形成反思能力。
新課程中新內容的增加，要求教師具有創(chuàng )新精神。新課程增設了“數學(xué)建模，探究性問(wèn)題，數學(xué)文化”。這三個(gè)模塊式的內容，這些內容的增設其主要目的是培養學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。這些內容要求教師用全新的教學(xué)模式來(lái)教學(xué)，因此，要求教師具有創(chuàng )新精神，要能推崇創(chuàng )新，追求創(chuàng )新和以創(chuàng )新為榮。要善于發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，要善于打破常規，突破傳統，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力，使思維有超前性和獨創(chuàng )性，不反思思維習慣中的不合理行為是不可能具有創(chuàng )新思維的。
新課程的多樣性、選擇性要求中學(xué)數學(xué)教師具有良好的綜合素質(zhì)、現代的教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)。新課程的選擇性是在共同基礎上設置不同的系列課程，以供學(xué)生進(jìn)行適合自己的選擇。整個(gè)數學(xué)課程體系，包括課程設置、課程目標、課程內容等，都將致力于根據學(xué)生的不同興趣，能力特征以及未來(lái)職業(yè)需求和發(fā)展需要而提供側重于不同方向的'數學(xué)學(xué)習內容和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這就要求教師反思傳統的教學(xué)觀(guān)念以及衡量人才的標準，教師不再是權威，只是平等的參與者，不僅是解惑者，還應是問(wèn)題的診斷者，學(xué)習的啟發(fā)者，要求教師了解學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，指導幫助學(xué)生按自己的能力需要選擇所需課程。這決不是一個(gè)把抱殘守缺者所能勝任的。
終身教育的提出，要求教師具有可持續發(fā)展的人格。未來(lái)社會(huì )的知識結構是信息化板塊結構、集約化基礎結構、直線(xiàn)化前沿結構，這就要求教師必須不斷更新自身的知識，才能適應社會(huì )，中學(xué)數學(xué)教師首先應通過(guò)自學(xué)，參加繼續教育學(xué)習或一些培訓班學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)理論水平，其次通過(guò)隨時(shí)隨地教學(xué)反思，收集資料，充實(shí)自己的實(shí)踐知識，并將這種學(xué)習反思內化為教師自身的“自覺(jué)行為”。
需要的作文 篇4
“孔融讓梨”的故事從小便扎根于所有人的心中，人們贊美孔融謙讓的美德。然而，當三年級小學(xué)生說(shuō)出“孔融讓梨我不讓”的言辭時(shí)，老師給了個(gè)大大的叉。
或許這位小學(xué)生回答得太過(guò)絕對，可是，在當今時(shí)代，我們確實(shí)需要合適的理由來(lái)謙讓、禮讓?zhuān)踔寥套�、退讓�?/p>
正確的禮讓固然是好的，它可以使個(gè)體有一個(gè)健全的人格。日常生活中，公車(chē)上讓座給老人是尊老的表現； 將好的東西讓給弟弟妹妹是愛(ài)幼的體現； 男士主動(dòng)為女士們打開(kāi)車(chē)門(mén)是其紳士風(fēng)度的表現……如此之“讓”是日常生活中的“禮讓”，它能夠令一個(gè)人展現出不凡的談吐、脫俗的'氣質(zhì)、高尚的人格。
對于一個(gè)國家來(lái)說(shuō)，適當的禮讓可以展現一個(gè)國家的精神風(fēng)貌，提高國家的地位，也是一個(gè)國家綜合國力的間接表現。中國，作為一個(gè)發(fā)展中國家，若與那些實(shí)力雄厚的發(fā)達國家正面爭鋒相對，勢必對中國有利的概率會(huì )少很多，這時(shí)就需要忍讓一些，退是為了以后更好地前進(jìn)，也是為了創(chuàng )造一個(gè)更強大的中國必須做出的犧牲。正所謂“韜光養晦，大有作為”。
這些“禮讓”是中國應有的氣度，然而，有時(shí)中國人并不會(huì )笑臉相迎的退讓三分。我們不能一味地“讓”，應需合適的理由。
日本人曾經(jīng)宣稱(chēng)抓到了一名小偷而且是中國人，由此想要打擊中國。在這時(shí)，中國領(lǐng)導人對此的回答是“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，給了日本人一個(gè)有力的回擊，將他們駁斥得啞口無(wú)言。又如在釣魚(yú)島的領(lǐng)土問(wèn)題上，中國從不會(huì )忍讓日本的無(wú)理取鬧，而是積極應對，派出了強有力的海監船隊和海軍艦船，不斷在釣魚(yú)島海域巡邏執法，維護中國領(lǐng)土的完整。在這些關(guān)系到國家尊嚴的原則立場(chǎng)上，中國人是絕不會(huì )“讓”的，而是會(huì )誓死斗爭到底的。
是的，“讓”并不是無(wú)原則的。作為禮儀，我們“讓”是合理的，否則豈不失了自身的修養？倘若面對那些傷天害理或是侮辱人格、國格之事，那不必讓?zhuān)舸藭r(shí)忍讓?zhuān)鞘遣幻髦堑谋憩F了。因此，要正確的“讓”，就需要有辨別合適或不合適的思維標準。
一個(gè)國家要學(xué)會(huì )在適當的時(shí)候謙讓、禮讓或忍讓、退讓?zhuān)托枰粩嗯囵B時(shí)刻以國家利益為重的人，不是在電視中所見(jiàn)所聞的受賄者，而是時(shí)刻為國家著(zhù)想，并在任何國家事件中都能準確應對的領(lǐng)導者。只有這樣，中國才會(huì )在“不讓”時(shí)體現其威信與尊嚴，在“讓”時(shí)，也讓得合理，受人尊敬。
“孔融讓梨”的故事需要我們一代一代人將它傳承，傳承美德，傳承民族精神。在其中，我們也應添上時(shí)代的魅力。這個(gè)時(shí)代，需要“讓”，更需要合適的理由“讓”。不是極力反對，亦不是一味支持，而是堅持原則，維護正義，是一種理性的“讓”。
千千萬(wàn)萬(wàn)種“讓”，需要千千萬(wàn)萬(wàn)種合適的理由，如此般，創(chuàng )造出一個(gè)充滿(mǎn)真善美的和平世界。
需要的作文 篇5
今天是媽媽的生日,我放學(xué)一回到家里一口氣把所有的作業(yè)都寫(xiě)完了。因為我要給我親愛(ài)的媽媽一個(gè)驚喜。
只聽(tīng)見(jiàn)“嗒嗒嗒”的高跟鞋聲音,我仔細地聆聽(tīng)、分辨著(zhù)，啊，是媽媽高跟鞋的聲音呀！我小心翼翼地推開(kāi)了門(mén)，用一條嶄新的紗巾，輕輕地蒙住了媽媽的眼睛，把媽媽帶到我的房間里。當我把圍在媽媽眼睛上的紗巾取下來(lái)時(shí)，屋內響起了悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲。我跟著(zhù)音樂(lè )的節奏跳起了我最拿手的舞蹈——《茉莉花開(kāi)》和《越來(lái)越好》。隨著(zhù)音樂(lè )節奏不停的變化，我的動(dòng)作時(shí)快時(shí)慢，如花間飛舞的蝴蝶翩翩起舞。我還一邊跳一邊說(shuō)：“祝媽媽生日快樂(lè )，永葆青春！”媽媽開(kāi)心地笑著(zhù)連聲鼓掌：“今天是我最幸福的一天！”我說(shuō)：“只要您開(kāi)心，我也就開(kāi)心了！”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我的'女兒真是懂事了！”
跳完舞，我帶著(zhù)媽媽來(lái)到了廚房�！巴�！”媽媽情不自禁地叫了一聲，這么多好吃的！”媽媽激動(dòng)地說(shuō)。這時(shí)，我和爸爸異口同聲地說(shuō)：“只要吃了這桌美味佳肴，就會(huì )幸福美滿(mǎn)！”聽(tīng)了我和爸爸的話(huà)，媽媽一張漂亮的臉變成了一朵燦爛的“玫瑰花”�！爸x謝你，女兒！我的女兒真的長(cháng)大了，”媽媽一把摟過(guò)我飽含深情地說(shuō)。
今天我真高興，不僅學(xué)會(huì )了用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達對媽媽的愛(ài)，而且更加體會(huì )到什么是愛(ài)。
需要的作文 篇6
在人生的道路上難免會(huì )遇到一些挫折，所有人都會(huì )遇到過(guò)挫折，但是面對挫折所用的方法卻大有不同，有些人不知該如何面對挫折，使用自殘行為；有些人面對挫折會(huì )開(kāi)朗地面對，這次不行下次再努力！如果人生道路上沒(méi)有挫折是長(cháng)不大的，是不成熟的！如啃老族就是缺乏后天教育，所以成長(cháng)需要挫折！
我在成長(cháng)的`途中也遇到了一些挫折！
有一次，在年段期末考試中發(fā)揮失常，考得不好！在成績(jì)排名單發(fā)下來(lái)后，我驚訝地看著(zhù)那張排名單，不知如何是好，不知該怎樣面對家長(cháng)！我怕的并不是家長(cháng)的打罵，而是不知該如何面對父母對我養育之恩，父母做了這么多事，一切都是為了我們，等的就是我們的成績(jì)和未來(lái)，而我卻考砸了！想到這一點(diǎn)，我便愧疚不已，就連同學(xué)問(wèn)我考得怎樣的時(shí)候，我都不好意思開(kāi)口了！
后來(lái)，我慚愧地低著(zhù)頭回到家。媽媽看我這副樣子就知道我考得不好，知道我在反省自己，了解情后，她只是嘆了一口氣，她并沒(méi)問(wèn)我考得怎樣，也沒(méi)有打罵我，怕我會(huì )沒(méi)面子，會(huì )自悲，無(wú)法原諒自己的過(guò)錯。所以她裝得和平時(shí)一樣，好像什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)，但我知道她心中很不好過(guò)，在擔心我的學(xué)習該怎么辦！我心里想：都怪我復習得不夠周到，平時(shí)懶惰，好像自己什么都會(huì )一樣，這下好了吧，考試時(shí)想不起來(lái)！還讓媽媽擔心！
我回到房間后，一聲不響地邊自責邊寫(xiě)作業(yè)，于是我嚴格地告訴自己下次不會(huì )再讓父母擔心！
之后，爸爸回到家，不知情的他和平時(shí)一樣在做自個(gè)兒的事，老媽也沒(méi)有把我考差的事告訴爸爸，生怕他打我，請我吃竹筍抄肉！但我寧愿他打我，讓我好好反省。于是我發(fā)憤圖強努力學(xué)習！
在一次單元考試中我取得了優(yōu)異的成績(jì)，開(kāi)開(kāi)心心的會(huì )到家，慶祝我的優(yōu)秀成績(jì)，老媽獎勵我一部手機，爸爸獎勵我500元！在慶祝時(shí)，我看著(zhù)老媽的表情，似乎忘記了上次考砸的成績(jì)，真是可憐天下父母心��！經(jīng)歷了挫折后的我，終于得到了回報。
在成長(cháng)的道路上需要挫折，有了挫折，才能取得成功！
需要的作文 篇7
給世人一個(gè)問(wèn)題：母親需要什么？
這是一個(gè)簡(jiǎn)單的話(huà)題，也是一個(gè)復雜的話(huà)題�？偸悄赣H問(wèn)兒子：你需要什么？很少有兒子想過(guò)母親需要什么。從小到大，兒子有無(wú)數的需要被媽媽記住，被媽媽滿(mǎn)足；從小到大，兒子很少問(wèn)起媽媽的需求和夢(mèng)想。其實(shí)母親的需求很簡(jiǎn)單。請看下面這個(gè)故事：一個(gè)牢房里有幾個(gè)犯人。有一天，大家都在翻閱彩色雜志聊天，其中一個(gè)犯人指著(zhù)雜志上的珠寶圖片感嘆道，“我媽要是帶了這些珠寶，一定會(huì )很開(kāi)心的。一個(gè)指著(zhù)上面房子的圖片說(shuō)：‘要是我媽有這么漂亮的`房子就好了！另一個(gè)犯人說(shuō)：‘我媽要是有這樣的車(chē)，可以經(jīng)常來(lái)看我。雜志到達了最后一個(gè)囚犯。他一言不發(fā)地拿著(zhù)雜志很長(cháng)時(shí)間。沉思良久，他落淚道：“要是我媽有個(gè)好兒子就好了。大家聽(tīng)了都沉默了。從令人心碎的難產(chǎn)，到一口奶一口飯的艱難喂養，再到一衣一面的無(wú)盡呵護，兒子是母親煩惱的根源，也是母親幸福的根源。我兒子的一言一行，一舉一動(dòng)都牽連到他母親的心思�？梢哉f(shuō)，孩子是一個(gè)母親一輩子心中的“痛”！母親付出和追求的物質(zhì)回報在哪里？是的，珠寶、別墅、汽車(chē)真的能給媽媽們帶來(lái)快樂(lè )。但是，在母親心里，最終的幸福永遠是孩子自己的優(yōu)秀！
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