需要的作文匯編9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的需要的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
需要的作文 篇1
寒冷的冬天就要來(lái)了，樹(shù)上最后的一片黃葉也快被寒風(fēng)割下來(lái)時(shí)，小動(dòng)物們都忙碌著(zhù)儲藏食物，準備過(guò)一個(gè)豐衣足食的冬天。大棕熊安安一早到翠湖邊捉魚(yú)。當他摸著(zhù)圓滾滾的`肚皮走在麥田時(shí)，一陣寒風(fēng)呼呼刮來(lái)，安安立刻打了個(gè)大噴嚏。
“太冷了，冬天應該來(lái)了吧？”安安說(shuō)。
這時(shí)，他看到田邊有個(gè)包裹，用石頭壓著(zhù)。安安打開(kāi)一看，是件溫暖的毛衣，里面還有張紙條：送給最需要的人。
“看來(lái)，我需要它�！卑舶泊┥厦�，立刻暖乎乎的�；丶液�，安安想：我就要冬眠了，應該有人更需要它。于是他又把毛衣放回田邊，還放了一條凍魚(yú)。安安想：應該有朋友需要它。
第二天，彩虹兔挎著(zhù)一大籃的胡蘿卜經(jīng)過(guò)田邊，一陣北風(fēng)呼呼吹過(guò)，她立刻紅了鼻頭。
“太冷了�！辈屎缤谜f(shuō)。
她忽然看到了一個(gè)包裹，她打開(kāi)一看，是一件毛衣和一條凍魚(yú)，下面還有一張紙條：送給最需要的人。
一陣風(fēng)吹來(lái)，彩虹兔覺(jué)得更冷了。
“我需要它�！辈屎缤谜妹麓┥蠒r(shí)，又想：我有暖爐陪我過(guò)冬，應該還有朋友更需要它。于是，她在包裹里放了幾根胡蘿卜就回家了。
冬天已經(jīng)來(lái)臨，大雪把整個(gè)山林都染白了。天氣越來(lái)越冷，已經(jīng)沒(méi)有小動(dòng)物出來(lái)了。
有一天，流浪豬來(lái)到了這里，他又冷又餓，他覺(jué)得快不行的時(shí)候，看見(jiàn)了雪地上有個(gè)小雪堆，他扒開(kāi)一看，是個(gè)包裹，里面裝著(zhù)一件大毛衣，還有凍魚(yú)、胡蘿卜、土豆、栗子、紅棗、山梨……還有張紙條：送給最需要的人。
這一刻，他覺(jué)得溫暖極了。
這個(gè)冬天異常寒冷，但流浪豬卻溫暖極了！
需要的作文 篇2
我不介入，我冷眼觀(guān)看。
回家路上，我，優(yōu)越而篤定地邁著(zhù)步子，帶著(zhù)點(diǎn)重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的清高，帶著(zhù)點(diǎn)15歲青年特有的自信，帶著(zhù)點(diǎn)自以為是的超脫，優(yōu)哉游哉地走在人群當中。只是——媽媽讓我順便從農貿市場(chǎng)上買(mǎi)點(diǎn)蔥，天哪！我暗暗叫苦，老大不情愿地走進(jìn)農貿市場(chǎng)——一個(gè)井然有序的'所在，奇怪！
賣(mài)蔥的老頭見(jiàn)我遞上10元錢(qián)，愣了一愣：“你有零錢(qián)嗎？找不開(kāi)�！蔽覔u搖頭，不屑答理。老頭有點(diǎn)尷尬：“我再多給點(diǎn)蔥吧�！蔽衣柭柤纾骸拔乙敲炊嗍[干嗎？”老人訕訕地揉揉鼻子，在他那油膩的包里蘸著(zhù)口水給我數零錢(qián)，那“白發(fā)”低俯下去，又抬上來(lái)，“還差兩毛錢(qián)�！敝�?chē)娜丝粗?zhù)我，我覺(jué)得好不耐煩，又像是預料到會(huì )有這個(gè)結果似的，隨口說(shuō)出：“兩毛錢(qián)，算了，算了，不要了�！敝�?chē)娜擞侄伎粗?zhù)我，我覺(jué)得自己好瀟灑�！澳愕鹊��！崩项^突然站起來(lái)搔搔頭，問(wèn)旁邊一個(gè)賣(mài)菜的：“10塊錢(qián)能換開(kāi)嗎？”搖頭。他求助似的望了望我，又走到一個(gè)賣(mài)雞蛋的面前，“10塊錢(qián)……”搖頭。奇怪？！兩毛錢(qián)不是說(shuō)不要了嗎？干嘛那么費勁地跑來(lái)跑去�！皝�(lái)了，來(lái)了，我給你！”老頭滿(mǎn)臉如釋重負的歡喜，“我到前面商店換的�！睘槭裁�，我默然了，肩上馱著(zhù)沉重的疑問(wèn)。
需要的作文 篇3
時(shí)間如白駒過(guò)隙，兔走鳥(niǎo)飛，也如逝去不歸的滔滔江水。中華上下五千年的文明是一條生無(wú)所息的長(cháng)河，我立于河岸，向那遙遠的東方仰望，群星璀璨，散發(fā)幽藍深遂的光芒，那些群星是什么？
我仰望的群星有一顆叫誠信�！爸艺卟伙椥幸韵�，信者不食言以從利�！比说淖畲竺赖履^(guò)于誠實(shí)。一代大師孔子的學(xué)生曾參以誠信教子。曾參妻子以“我晚上回來(lái)殺豬給你吃”來(lái)哄正苦鬧著(zhù)要和她一起去上街的孩子，而晚上曾參果真拿磨刀準備殺豬，妻子趕忙制止，曾參說(shuō)：“不能欺騙人，如果孩子被騙了，以后母親再對他進(jìn)行教育，他就不相信了�！弊罱K他把豬殺了。誠信是做人的根本，是成才的基石，沒(méi)有誠信，哪來(lái)的自由？
我仰望的.群星有一顆叫責任。人生最苦的事，莫過(guò)于背負一種未來(lái)的責任。而這責任是艱巨的。齊國有一丑女鐘離春。當時(shí)齊宣王沉迷于酒色，奢侈地建造宮殿享樂(lè )，遠忠臣，近小人。鐘離春因為對國家的責任感，大膽闖宮，自薦做皇后，并冒著(zhù)殺頭的危險指出齊宣王的錯誤。齊宣王大為感動(dòng)，于是立她為皇后，并采納她的建議，招賢下士，疏遠小人。從此勤于政事，齊國于是大治。責任是人們身上的包袱，也是腳鐐，但沒(méi)有它，人便沒(méi)有了目標。我仰望的群星中有一顆叫謙虛�！奥斆黝Ｖ�，守之以愚；功被天下，守之以讓?zhuān)桓挥兴暮�，守之以謙�！边@句話(huà)告訴我：一切真的和偉大的東西，是要靠謙虛禮讓換來(lái)的。唐朝著(zhù)名詩(shī)人白居易虛心向人民請教。他不因人民的無(wú)知而輕視他們，每當做了一首詩(shī)，總是先念給牧童或老婦人聽(tīng)，然后再反復修改，直到他們都說(shuō)好為止。所以他的詩(shī)通俗易懂，在民間廣為流傳。謙虛就是那登上云端的階梯。
長(cháng)河的上空，群星閃爍。我抬頭仰望，無(wú)垠的天際有著(zhù)崇高，有著(zhù)尊重還有那黯然褪去的卑劣、庸俗而我所看到的是曾參教我的誠信，鐘離春教我的責任，白居易教我的謙虛。帶著(zhù)這些星星賜予我的光芒，我悠然自得地在人生旅途上前進(jìn)，因為它們的光，我不害怕迷失方向。天際間有流星劃過(guò)，你看見(jiàn)它了嗎？
需要的作文 篇4
世界上不僅需要英雄氣魄，也需要樸素�？v然你是一份沒(méi)有包裝過(guò)的文件，一件舒適的舊衣服，這個(gè)世界依然需要你！
如果你是靠近墻角的桌子上的一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文件，當看見(jiàn)那一份華麗而又出彩的報告時(shí)，請不要傷心，因為這個(gè)世界需要你。打開(kāi)所有的文件，贏(yíng)的勝負就掌握在你的手中。廣播員手里的草稿需要你添上那濃墨淡彩的一筆，是你那濃墨淡彩的一筆給學(xué)校點(diǎn)燃了希望，點(diǎn)亮了希望。當然，你的價(jià)值還不止這些。當廣播員從廣播里讀出你的文章以后，全校師生都在為你鼓掌、喝彩。執著(zhù)的你呀，不管海嘯、洪水、吵鬧聲，你都在那安靜的記載著(zhù)你的文章。充滿(mǎn)希望的文章，請不要傷心，因為這個(gè)世界需要你！你那執著(zhù)的精神傳給了一代又一代的師生，是你讓我們知道，再樸素的東西，總有一天會(huì )變得重要，這不都是你這執著(zhù)的信念嗎？
如果你是一件因裁剪壞的衣服，當面對那美麗而又隆重的晚禮服時(shí)，請不要傷心，因為這個(gè)世界需要你。我看到了你的悲慘路程。你被裁縫扔到了大馬路上，被一只小狗叼起來(lái)銜回了家。后來(lái)，你被小狗的主人給了乞丐。乞丐看到你，就把你送到了一家布料店里。后來(lái)，你被一個(gè)淘氣的小男孩碰倒在地上，當了擦地布，可是你卻從不抱怨。直到最后你被店主發(fā)現，和別的布料一起被改造成了一件小孩子的紗裙。是��！如果沒(méi)有你，一件布料，哪來(lái)這么多的料子給人們改造鍛煉手巧，制作美麗的衣服。舒適的衣服，請不要傷心，這個(gè)世界需要你！是你的堅強告訴了我們什么才是奉獻！
樸素的的人們呀，當面對領(lǐng)導時(shí)，請不要傷心，因為這個(gè)世界需要你。領(lǐng)導也是樸素的人，重要的是在樸素中顯現出自己不一樣的'才華。走進(jìn)市區，我們就能看見(jiàn)在大馬路上有一些清潔工在打掃衛生。他們是那樣的樸素。不管春夏秋冬，不管下雨、下雪，他們都在那里默默無(wú)聞的工作著(zhù)，要是沒(méi)有他們，那我們還怎樣生活下去？我們從心底里吶喊——這個(gè)世界需要你！
你溫柔的父母需要你，因為你是家里的活寶；你和藹可親的老師需要你，因為你是他一手調教出來(lái)的好學(xué)生；你的祖國需要你，因為你寄托著(zhù)她的未來(lái)；你的世界需要你，因為他需要你來(lái)創(chuàng )建輝煌，更好的發(fā)展！
需要的作文 篇5
徐老師您好！我們近期在整理教師專(zhuān)業(yè)閱讀有關(guān)資料，發(fā)掘教師專(zhuān)業(yè)閱讀對教師成長(cháng)都有哪些幫助，總結教師專(zhuān)業(yè)閱讀的重要性，以便更好的推廣教師專(zhuān)業(yè)閱讀。想就教師專(zhuān)業(yè)閱讀采訪(fǎng)您一下。以下列出的幾個(gè)問(wèn)題，您可以就自己感興趣的回答一下，如有其他問(wèn)題您可以和我們反饋，我們會(huì )以電話(huà)的形式和您溝通。謝謝您的配合！
1、您的教齡及從教經(jīng)歷；
如果按照我實(shí)際的教齡來(lái)算，應該是從20xx年開(kāi)始的，當時(shí)我還沒(méi)有畢業(yè)，就已經(jīng)在中學(xué)教書(shū)了。20xx年畢業(yè)后，繼續在中學(xué)代教三年，到20xx年，從中學(xué)離開(kāi)。從走上講臺開(kāi)始算起，這樣應該是八年了。
但是，我20xx年參加文峰區小學(xué)招教考試，算是正式解決編制問(wèn)題，所以檔案上填寫(xiě)的教齡，是從06年算起的，這樣計算是5年。
2、在最初走向工作崗位時(shí)，您關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)閱讀是一個(gè)什么樣的概念認識呢？您當時(shí)都讀了哪些著(zhù)作？
剛走上工作崗位的時(shí)候，根本談不上什么專(zhuān)業(yè)閱讀，甚至在中學(xué)做代教的幾年里，根本談不上什么專(zhuān)業(yè)閱讀。雖然也讀書(shū)，但是對于專(zhuān)業(yè)性的書(shū)籍來(lái)說(shuō)，根本是很少看的。剛畢業(yè)的那一年，培養我的老師（孟剛軍）送給我一本《給教師的建議》，一直到今年，我才算把它讀了一遍。當時(shí)，不過(guò)是讀過(guò)一些關(guān)于新課程改革的一些篇章而已，也都是學(xué)校組織下發(fā)的材料，根本不能稱(chēng)之為專(zhuān)業(yè)閱讀。
可以這樣說(shuō)，當時(shí)剛走上工作崗位，甚至對許多概念都是陌生的，什么課堂實(shí)錄、教學(xué)設計、課后反思之類(lèi)的東西，都是陌生的，只知道寫(xiě)教案，改作業(yè)，講課這么點(diǎn)事情，或者說(shuō)，應付了許多學(xué)校的各種檢查。三四年的時(shí)間里，幾乎在專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)方面的認識，是一片空白。
3、您在自己入職的最初幾年，自己作為一名新老師遇到的困難有哪些呢？
在中學(xué)做代教的時(shí)間里，壓力很大，雖然有熱情，有激情，但是卻很少有思考，缺少理性的分析，缺少對課堂和學(xué)生各個(gè)方面的思考，雖然成績(jì)很好，但是，對于教學(xué)研究或者教育的思考，都是沒(méi)有頭緒的，即便如此，我還是有老師在教學(xué)道路上引領(lǐng)的，多數情況都在課堂的研究上。
也可以說(shuō)，初生牛犢不怕虎，不考慮那么多，只管一廂情愿的按照自己的想法去做，沒(méi)有自覺(jué)性的去對自己的教育教學(xué)進(jìn)行深入的思考，也缺少總結。班級管理當時(shí)做得還不好，而且浪費了很多精力，許多檢查忙于應付，雖然知道是在培養習慣，但是卻不能很輕松的對待。更不用說(shuō)靜下心來(lái)、沉浸在對自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的思考和學(xué)習了。當時(shí)根本沒(méi)有專(zhuān)業(yè)成長(cháng)這個(gè)概念。
4、這段時(shí)間內您都參加過(guò)哪些優(yōu)質(zhì)課的評選呢？結果怎樣？參加過(guò)教學(xué)科研之類(lèi)的工作嗎？
真正對教育教學(xué)的思考，是我重新走上教師這個(gè)工作崗位之后。20xx年，我經(jīng)過(guò)一年的反思和自我查找，發(fā)現自己的確適合做一個(gè)教師，招教考試通過(guò)后，成為了南關(guān)小學(xué)的一名老師，我的心開(kāi)始沉靜了，而且能夠更深入的對教育教學(xué)進(jìn)行思考，從心底真正開(kāi)始了對教育教學(xué)的喜歡，這種喜歡是從思想深處發(fā)出來(lái)的，前期的那種喜歡是沖動(dòng)的，是不理性的。只有靜下心來(lái)之后，才發(fā)現了自己需要在這個(gè)崗位上要有所建樹(shù)，要有所成績(jì)。怎樣尋找自己的一些突破口，在教學(xué)中扎實(shí)的做好自己想做的一些事情，能夠讓自己的想法在實(shí)踐中得到檢驗。
于是我積極地參加各種活動(dòng)和比賽，這樣一來(lái)，就接觸到了很多關(guān)于教育教學(xué)的許多思想和觀(guān)點(diǎn)，而且開(kāi)始結合自己的工作實(shí)際來(lái)思考問(wèn)題了。雖然此前也有許多次上課、比賽的情況，但是，缺少了真正研究的目的，很多時(shí)候是做表面工作，不夠深入，注重了花架子的形式，而沒(méi)有什么明確的目的和內涵。進(jìn)入小學(xué)之后，我算是找到了自己更適合的一個(gè)平臺。我自從06年開(kāi)始，幾乎每年都要參加優(yōu)質(zhì)課比賽。在學(xué)校里每年都是特等獎，因為思考和實(shí)踐的投入，我有機會(huì )得到領(lǐng)導的賞識，并且積極地向上推薦，加上自己的勤奮鉆研，20xx年春參加了區優(yōu)質(zhì)課比賽，當時(shí)因為剛上班，由于各種因素，沒(méi)有進(jìn)入決賽。兩年一屆的優(yōu)質(zhì)課比賽，是許多人關(guān)心的事情，我并沒(méi)有完全被它所束縛，而是一直在按照自己的想法去嘗試教學(xué)，每年都在用新的教學(xué)方法進(jìn)行上課，在對各種教學(xué)模式的體驗之后，思考和尋找適合自己的東西。在吸收和摒棄中進(jìn)步。20xx年，又一屆區優(yōu)質(zhì)課大賽，我憑借深厚扎實(shí)的古詩(shī)文底蘊，以一節古詩(shī)課《鳥(niǎo)鳴澗》獲得了一等獎第二名，順利進(jìn)入到了市級優(yōu)質(zhì)課比賽的階段（課堂實(shí)錄被收錄在柳文生著(zhù)的《幸福的課堂》一書(shū)，這一點(diǎn)和我近年來(lái)進(jìn)行的古詩(shī)文研究分不開(kāi)的，在閱讀和研究了大量詩(shī)詞之后，可以說(shuō)是厚積薄發(fā)）。這一步對于我來(lái)說(shuō)，有許多困難，對于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，也已經(jīng)是久違的了。所以學(xué)校領(lǐng)導和老師都很關(guān)心和重視，我更不敢懈怠。在市里比賽的時(shí)候，通過(guò)大量的材料學(xué)習和深入研究，我希望對自己和對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有所突破，閱讀了大量的專(zhuān)業(yè)性書(shū)籍和文字材料，學(xué)習了小學(xué)階段最長(cháng)的一篇課文《最后一頭戰象》，這是我給自己提出的挑戰——因為課文是自己選擇的。最后順利取得一等獎，并且順利進(jìn)入到了省級優(yōu)質(zhì)課階段。緊接著(zhù)，20xx年5月，在洛陽(yáng)參加省優(yōu)質(zhì)課比賽，順利取得了一等獎（說(shuō)課稿被收錄劉艷玲著(zhù)的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)36策略》一書(shū)）。
在做這些的同時(shí)，我還在做一些學(xué)校的課題研究和自己的研究探索。首先在學(xué)校，我參加了兩項課題，一個(gè)是國家級的，中央教科所十一五規劃重點(diǎn)課題研究，一個(gè)是省級課題，課本中寫(xiě)作訓練點(diǎn)的開(kāi)發(fā)研究。我走進(jìn)南關(guān)小學(xué)，就主動(dòng)找到了領(lǐng)導希望能有機會(huì )參加課題研究，雖然當時(shí)不知道具體的課題研究是怎么回事，只希望自己能在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到一些東西。后來(lái)有幸參加了國家級課題研究，的確發(fā)現了課題研究并不是那么遙遠的，并不是把許多人棄之門(mén)外的。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我的長(cháng)達八千字的課題論文榮獲研究論文一等獎，并且被選入優(yōu)秀論文集，所做的錄像示范課也被評為全國一等獎。省級課題正在研究過(guò)程中，暫無(wú)成績(jì)。
在工作過(guò)程中，我的個(gè)人思考也在不斷的提升過(guò)程中。在與一家報社寫(xiě)稿的過(guò)程中，也進(jìn)行過(guò)一些小課題研究，通過(guò)一些調查和活動(dòng)，做一些深入性的分析工作，讓自己對教育研究有個(gè)更廣泛更深刻的認識。自己還在班級開(kāi)設了閱讀和古詩(shī)詞學(xué)習的開(kāi)發(fā)研究。尤其是古詩(shī)詞的學(xué)習，我已經(jīng)深入的研究了6年之久，并且自選了《中華詩(shī)詞精選》上下兩本、300余首古典詩(shī)詞，形成了許多研究性的文章和課堂學(xué)習方法的探索。對學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習和文化積累打下了很好的基礎。另外，在朋友的介紹下，也參與編寫(xiě)了一些語(yǔ)文方面的書(shū)籍，比如選編“幸福教育五年級語(yǔ)文讀本”，也算是對教材進(jìn)行了一次整體性的分析，和課本選文形成了一種有機的相輔相成的補充，而且得到了總編的好評，我的編寫(xiě)體例成了整套叢書(shū)的體例。
5、您認為這些閱讀對您就教育的認識，教學(xué)實(shí)踐，自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)都有哪些幫助呢？
回顧自己這些年取得的成績(jì)，我真的發(fā)現自己欠缺許多東西，所以，在不斷自我反思和總結、積累的同時(shí)，就是大量的補充自己的專(zhuān)業(yè)知識。近年來(lái)，我通過(guò)對專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的大量閱讀，真正看到了一片廣闊的天空。
沒(méi)有專(zhuān)業(yè)閱讀，就沒(méi)有自己的成長(cháng)和進(jìn)步。在對許多名師和專(zhuān)家的書(shū)籍的閱讀過(guò)程中，開(kāi)始了思考，開(kāi)始了和自己實(shí)踐的對比。尤其是許多關(guān)心自己的老師引領(lǐng)，他們不斷的給自己推薦一些名師的作品和錄像，有機會(huì )聽(tīng)他們的報告，尤其是走進(jìn)校訊通之后，結識了許多很好的朋友，在教科研和專(zhuān)業(yè)閱讀方面有了更多的思想碰撞，有了更廣的閱讀視野，因此，對自己來(lái)說(shuō)，這幾年向縱深有了更大的發(fā)展。
專(zhuān)業(yè)閱讀對自己來(lái)說(shuō)，的確是一種很重要的成長(cháng)引領(lǐng)。但是反過(guò)來(lái)思考，自己如果沒(méi)有前面的各種經(jīng)歷，沒(méi)有對自己教育實(shí)踐的反思和審視，恐怕就不能很好的'對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考，更不會(huì )有這么深刻的認識。在有了實(shí)踐之后，再一次去閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，會(huì )有不一樣的感受。我想，這也許是一個(gè)必然的過(guò)程。
專(zhuān)業(yè)的閱讀，在教學(xué)方面的體現，會(huì )讓自己更加的理性。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)閱讀成了我現在閱讀的主要部分，幾乎有一半的時(shí)間我是在閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，但是，作為一個(gè)教師來(lái)講，尤其是作為一個(gè)語(yǔ)文教師來(lái)講，并不是只需要閱讀教育學(xué)之類(lèi)的純專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的。我依然保持著(zhù)閱讀心理學(xué)——并深入研究，參加心理咨詢(xún)師培訓，獲得國家二級心理咨詢(xún)師資格——歷史、哲學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等各類(lèi)書(shū)籍。這是一種自我愛(ài)好的閱讀，更是一種讓自己變得厚重的閱讀。這些不但可以讓自己用更深刻的思想去思考，而且可以讓我能夠從自己的實(shí)踐中得到更多的啟迪。
6、在您的博客中您提到20xx年進(jìn)入到南關(guān)小學(xué)，是您第二次走向講臺，這幾年中自己的成長(cháng)與您第一次從教相比，您感覺(jué)自己在哪些方面成長(cháng)了，比之前更具有優(yōu)勢？
這個(gè)問(wèn)題，我前面已經(jīng)說(shuō)的很具體了。這里簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)。
首先自己更明確了自己追求的自我價(jià)值的實(shí)現方式。
其次我更清楚的看到了自己的優(yōu)勢所在，能夠靜下心來(lái)認真思考教育教學(xué)。
再次我能夠對自己的教育教學(xué)進(jìn)行更細致和深入的分析和思考。
第四我發(fā)揮了自己擅長(cháng)寫(xiě)作的優(yōu)勢，積累了大量的一手材料，從中受益很多。
第五自己在和許多朋友的交往中更多的是向榜樣看齊，積極補充缺少的部分，大量閱讀，細心研究，激發(fā)了能量。
第六感謝周?chē)乃腥�，遇到了許多好的老師和領(lǐng)導，他們無(wú)私的培養我、鞭策我，讓我成長(cháng)。
7、近年來(lái)您的進(jìn)步是有目共睹的，從省優(yōu)質(zhì)課一等獎，到錄像課全國評比一等獎，您又參加了兩項課題研究，八千字的課題論文榮獲了全國一等獎，并被選入優(yōu)秀論文集等等，您感覺(jué)教師專(zhuān)業(yè)閱讀對于您的這些成長(cháng)都有哪些幫助呢？
讀書(shū)，是我們學(xué)習、吸收的一個(gè)過(guò)程。成績(jì)的取得，可以說(shuō)是學(xué)習、消化的一種能量的轉換，體現了閱讀的效果。
沒(méi)有專(zhuān)業(yè)閱讀，可以說(shuō)做許多事情都是盲目的，都是缺少方向的。我們做事情就害怕沒(méi)有方向，沒(méi)有方向就很容易走彎路。我的專(zhuān)業(yè)閱讀，可以說(shuō)首先是有人引領(lǐng)的，除了身邊的老師，就是書(shū)籍的力量。從《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路》中許多老師的案例，讓我看到了每個(gè)人都有可能成功，每個(gè)人都有可能取得自己的成績(jì)，之后，我開(kāi)始了對他們進(jìn)行深入的研究，大量的閱讀教育教學(xué)名著(zhù)，這些年來(lái)閱讀的專(zhuān)業(yè)名著(zhù)如杜威《教育哲學(xué)》、鈴木鎮一《神通作坊》、蒙臺梭利《童年的秘密》、《亨利亞當斯的教育》、《斯賓塞的快樂(lè )教育》、蘇霍姆林斯基《公民的誕生》、《怎樣培養真正的人》、《給教師的建議》、洛克《教育漫話(huà)》、《卡爾維特的教育》、顏之推《顏氏家訓》以及陶行知、魏書(shū)生、王崧舟、竇桂梅、李鎮西、于漪等國內外教育專(zhuān)家的書(shū)籍。還有一些關(guān)于家庭教育、兒童研究和心理學(xué)方面的許多書(shū)籍，從各個(gè)角度來(lái)補充對教學(xué)的認識和思考�？梢哉f(shuō)，這些閱讀，我沒(méi)有盲目的去照搬他們的做法，更多的是對他們的思考，從他們的文字中反思自己，每閱讀一本書(shū)，我都要做出書(shū)評和筆記，這些筆記都是來(lái)自閱讀過(guò)程中批閱在這一類(lèi)書(shū)籍上的。
從我的閱讀經(jīng)歷中，自我反觀(guān)，我發(fā)現前期注重的可能是實(shí)際的操作技能，而近兩年來(lái)，多數側重在了他們思想的啟迪上，閱讀的這一類(lèi)書(shū)籍，不再是單純的看他們怎么做，而是思考他們是在什么樣的思想引領(lǐng)下，才有了那樣的成績(jì)。我認為，只有思想可以引領(lǐng)人有更大的進(jìn)步。站得更高才能看得更遠，我們首先應該站立在思想的巨人肩膀之上，一個(gè)人的思想進(jìn)步，就可以超越自己所處的時(shí)代。
從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我的閱讀，幾乎上就是在尋找這種思想上的碰撞，就是在尋找給自己成長(cháng)過(guò)程中的領(lǐng)路人。
順便強調的一點(diǎn)是，在自己的閱讀方面，明確自己閱讀的目的和選擇閱讀的書(shū)籍，這是一個(gè)很重要的前提。
8、您早在20xx年就在校信通網(wǎng)站上創(chuàng )建了您的博客，如今“爐中煤”在圈內已經(jīng)成為一個(gè)響當當的名字，您并且加入到了教師專(zhuān)業(yè)閱讀的QQ群內，主持，研討，交流教師的專(zhuān)業(yè)閱讀，您認為您從校信通這個(gè)平臺都收獲了哪些呢？您可以從同行的認同，名師的引導，家長(cháng)的關(guān)注，學(xué)生的成長(cháng)等方面大概說(shuō)一下。
我的收獲，自然是很多的，而且我每取得的一個(gè)進(jìn)步，都可以說(shuō)與校訊通是分不開(kāi)的。
我們學(xué)校是一個(gè)普通的小學(xué)，能夠和很多老師認識，能夠和他們交流，并且結識、成為朋友，這對我來(lái)說(shuō)，是一種永遠無(wú)窮盡的力量。
我在這里接觸了許多專(zhuān)家名師，比如孟素琴、王林、劉肖、張文質(zhì)、武鳳霞、侯保成、原綠色、賈彤等許多省內外名師專(zhuān)家，比如間接認識的山東濰坊的王三陽(yáng)（《杜郎口風(fēng)暴》一書(shū)的作者）、江蘇的劉祥（《河南教育》欄目主持）等老師。尤其是在身邊的幾個(gè)教育專(zhuān)家，我們市、區的各級教研領(lǐng)導，在我取得了一些成績(jì)之后，也引起了重視。尤其是我們區教研室的薛艷芳主人和柳文生老師，給了很大的幫助和指導，他們無(wú)私的培養和引領(lǐng)我朝著(zhù)更高的方向攀登。身邊的專(zhuān)家如常作印老師，他的成績(jì)和學(xué)習態(tài)度，給了我很大的啟迪，這方面，我主要是從他們身上學(xué)習，他們的激情給了我很大的動(dòng)力。
自己似乎在這里找到了自己深藏的一種潛質(zhì)，這里似乎把我的潛能得到了極大的開(kāi)發(fā)。我和許多老師之間進(jìn)行的交流，比如前期和童心老師的在線(xiàn)研討，到后來(lái)和聽(tīng)雪老師進(jìn)行的約定研究，這種交流，都是一種專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中志同道合者的結合。拉近了彼此的距離，也更堅定了自己的信念。
說(shuō)到家長(cháng)關(guān)注，的確很多家長(cháng)和我的交流比較多，許多家長(cháng)曾給我留言，咨詢(xún)我一些關(guān)于家庭教育的問(wèn)題，我一般都是及時(shí)答復的，而且和鄭州、濮陽(yáng)等地的家長(cháng)多次接觸，讓我自身也收到了一種感染。這種感染來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面，第一是自己應該以他們?yōu)榘駱�，做好父母的本職工作。另一方面是我不再單純的做學(xué)校、課堂的教育研究了，而是很認真的投入到了對家庭教育的研究之中。尤其是和身邊的靜悄悄、夏天、愛(ài)心天使、小宇媽媽等家長(cháng)接觸之后，深切的感受到了，家庭教育在孩子成長(cháng)中是一個(gè)同樣重要的研究課題。
就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，他們對我的關(guān)注，讓我感動(dòng)，同樣也給了我動(dòng)力。一個(gè)我們學(xué)校的學(xué)生家長(cháng)，兩年前就從校訊通博客上認識了我，并且經(jīng)常咨詢(xún)我一些問(wèn)題，這學(xué)期我恰好接新班，她的女兒就在我的班里。還有另外一個(gè)中學(xué)的老師在這里認識我之后，她的孩子在我們學(xué)校，同樣也多次打電話(huà)咨詢(xún)了一些問(wèn)題。似乎自己成了一個(gè)專(zhuān)家。但是，這種情況，更多的還是讓自己下更大功夫去研究，去思考，去總結，去提升自己。
說(shuō)到受益更大的，還是學(xué)生，因為我取得的每一個(gè)進(jìn)步，都是和我在學(xué)校的工作分不開(kāi)的。首先就需要我的學(xué)生來(lái)體現我的各種想法和做法在他們身上的成績(jì)。這也是我最終追求的，所有的努力，都不是為了自己個(gè)人的進(jìn)步和成績(jì)的取得，而應該是對孩子的成長(cháng)，提供我個(gè)人最大能力的幫助。所以，我的學(xué)生，跟著(zhù)我，他們感到的是快樂(lè )，是成長(cháng)，是幸�！@就是我最大的愿望，也是我最大的幸福了。
9、另外就一些細節問(wèn)題想問(wèn)您一下：
�。�1）您目前閱讀了多少本教師專(zhuān)業(yè)書(shū)籍？
我個(gè)人的閱讀比較慢，真正的專(zhuān)業(yè)閱讀開(kāi)始比較短，平均每年按照5本計算，我目前的閱讀也不過(guò)25本。這只限于仔細閱讀的專(zhuān)著(zhù)，而不包括雜志報刊在內。如果包括家庭教育和心理學(xué)方面的話(huà)，會(huì )增加十多本。說(shuō)實(shí)話(huà)，我缺少的東西還是很多的。這一點(diǎn)我和許多其他有成績(jì)的老師比起來(lái)，差距很大，所以，我也感到很慚愧。
�。�2）您提到您會(huì )用自己工資的四分之一用來(lái)買(mǎi)書(shū)，您的這種閱讀狀態(tài)持續了多久？
我用這么多的錢(qián)買(mǎi)書(shū)，已經(jīng)有五年了，也就是從我第二次上班開(kāi)始，因為我不再有后顧之憂(yōu)了，工資有了保障。但是這種買(mǎi)書(shū)的過(guò)程，并不是純粹為了購買(mǎi)教師的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，包括了各類(lèi)書(shū)籍。每個(gè)月以400元來(lái)計算，我大約可以購買(mǎi)將近一百本書(shū)籍。絕大多數是九成新的或者新書(shū)。
我個(gè)人的閱讀比較慢，所以有時(shí)候有些就是很快的瀏覽一下，有機會(huì )再去研究細讀。不過(guò)，近幾年來(lái)，我也在不斷的提升自己的閱讀速度。盡管如此，我依然保持著(zhù)自我的一個(gè)閱讀習慣，那就是，閱讀一本書(shū)，就要去深入的思考，既然讀了，就有閱讀的價(jià)值，因此就必然要對它進(jìn)行思考，要能夠從中最大限度的來(lái)給自己一些啟示。因為，書(shū)海茫茫，我們永遠是讀不完的。我認為，這種閱讀思考的狀態(tài)，比我所表達的用多少錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)，要更為重要。如果用這種閱讀的狀態(tài)來(lái)計算的話(huà)，我的這種狀態(tài)應該有十多年了。
�。�3）您一天大概用多長(cháng)的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)？大概什么時(shí)候閱讀？
我每天閱讀的時(shí)間基本上算是有規律的，我以校為家，每天中午不回家，在學(xué)校有個(gè)休息室，中午用半小時(shí)時(shí)間吃飯，如果有可能會(huì )休息半小時(shí)，這樣算來(lái)，中午的閱讀時(shí)間應該在一個(gè)半小時(shí)左右（一般有時(shí)還要練半小時(shí)毛筆字）。然后就是晚上睡覺(jué)前的時(shí)間，開(kāi)學(xué)后基本保持在10點(diǎn)到12點(diǎn)兩個(gè)小時(shí)以?xún)鹊臅r(shí)間，因為10點(diǎn)前基本上是寫(xiě)作時(shí)間（假期閱讀時(shí)間相對較長(cháng)，通常在深夜2點(diǎn)左右休息）。此外，在單位上班時(shí)間內，因為上課和班主任工作較瑣碎，我的閱讀都是零散的，一天大約在一小時(shí)內。如果平均算一下，一天的閱讀時(shí)間大約是三小時(shí)左右。需要說(shuō)明的是，一般我的純閱讀時(shí)間是不足三小時(shí)的，因為我習慣性的閱讀和筆記同時(shí)進(jìn)行，因此閱讀速度較慢。
10、想了解一下您目前取得都有哪些成就？作為教師專(zhuān)業(yè)閱讀對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的例證。
成就談不上，太大了。算是一些成績(jì)吧。前面的各種比賽成績(jì)都算是閱讀取得的。此外，自己的閱讀和寫(xiě)作密不可分，也發(fā)表了一些閱讀方面的文章，給其他學(xué)校做閱讀指導，給中學(xué)老師的閱讀交流會(huì )做過(guò)報告，也在外地講過(guò)課，參加了山東幸福教育研究院的教育團隊，擔任文峰區作家協(xié)會(huì )副主席等。但更多的還是自己個(gè)人在工作中的幸福體驗和個(gè)人思想方面的成長(cháng)。
11、您認為一線(xiàn)教師就專(zhuān)業(yè)閱讀方面遇到的困難都有哪些？例如時(shí)間，經(jīng)費，動(dòng)力，指導等方面。
一線(xiàn)教師的閱讀，我個(gè)人認為，首先有一大部分是女教師，她們很多人還有家庭要照顧，自然不能像我一樣，在閱讀上自然會(huì )有困難。但是，引領(lǐng)非常重要。和我在一個(gè)辦公室的老師，閱讀情況，在專(zhuān)業(yè)方面還是有欠缺，周?chē)S多老師對教學(xué)理論和思想性比較強的書(shū)籍還是缺少興趣，他們閱讀的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，多數還是在實(shí)踐操作方面的。另外，這也和一個(gè)學(xué)校的閱讀氛圍有關(guān)，和個(gè)人對閱讀與教學(xué)的關(guān)系的認識有關(guān)。更多的還是缺少引領(lǐng)，沒(méi)有很好的例子來(lái)進(jìn)行帶動(dòng)，學(xué)校又不能做硬性規定，因此，這方面很難讓所有人來(lái)參與。但是，就時(shí)間來(lái)說(shuō)，一切都是需要自己去擠時(shí)間的。因為每個(gè)人的時(shí)間都是一樣多的，關(guān)鍵在于我們怎么分配。
以我在教師節的發(fā)言反應來(lái)看，應該說(shuō)，有些領(lǐng)導看到了這種閱讀和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的聯(lián)系。目前已經(jīng)有好幾位學(xué)校的領(lǐng)導和區婦聯(lián)及教育局領(lǐng)導給我要了我的發(fā)言稿，要對他們的老師進(jìn)行指導。至少這證明了許多學(xué)校的領(lǐng)導還是很注重老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)習的。
對于經(jīng)費問(wèn)題，我認為，這完全取決于
，令人欽敬。有組織的開(kāi)展一些類(lèi)似我們在線(xiàn)研討——延伸到學(xué)�；蛘咭粋�(gè)地區的面對面交流的活動(dòng)，會(huì )讓更多的老師受益。最重要的還是讓更多數的老師參與其中，深受啟發(fā)。
當然，以我了解的情況來(lái)看，很多學(xué)校能夠通過(guò)集體閱讀，共同交流的方式來(lái)促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，這是一個(gè)很好的方式，雖然不是硬性規定，但是，卻也取得了不少的成績(jì)，至少在引領(lǐng)大家進(jìn)步。如果能夠用身邊熟悉的例子，多做這方面的一些交流，可能會(huì )更深入一些。
需要的作文 篇6
即使是價(jià)值千金的沉香木，燒成木炭后也和普通的木頭沒(méi)有差別。若是方法不當用途不對，再珍貴的事物也無(wú)法實(shí)現價(jià)值。
價(jià)值的實(shí)現與方法途徑息息相關(guān)，古人曾說(shuō):錯把明珠當魚(yú)目。說(shuō)的便是這種情況，明珠在人們的心中遠遠高于魚(yú)目，但如果把明珠像魚(yú)目一樣處理，草草的丟棄在某個(gè)角落，那么就會(huì )使明珠蒙塵，明珠便失去了它本身的價(jià)值。如果正視明珠的用途，發(fā)揮它的觀(guān)賞價(jià)值與歷史價(jià)值，就會(huì )使明珠奕奕生輝，從而實(shí)現它的價(jià)值。
有一則童話(huà)這樣說(shuō)，一個(gè)窮困潦倒的畫(huà)家得到一只錢(qián)袋，只要掏就能拿出一枚金幣，但一旦停下錢(qián)袋便失去功效。于是畫(huà)家不停的掏，直到金幣擺滿(mǎn)屋子，然而畫(huà)家最后餓死了。雖然金幣能換取許多畫(huà)家需要的`東西，但是畫(huà)家不恰當的行為卻讓這些金幣全沒(méi)有了發(fā)揮的價(jià)值，金幣滿(mǎn)屋子，卻沒(méi)有填飽畫(huà)家的肚子，畫(huà)家不停把手伸向錢(qián)袋拿出金幣的同時(shí)也使這些金幣逐漸變?yōu)閺U土。對于當時(shí)的畫(huà)家來(lái)說(shuō)這二者都沒(méi)有區別，無(wú)法實(shí)現價(jià)值，因此，價(jià)值的實(shí)現需要得當的方法。
不僅僅只有物品價(jià)值的實(shí)現需要得當的方法，人價(jià)值的實(shí)現也同樣需要良好的途徑。
仲永無(wú)疑是一個(gè)天才，五歲能吟詩(shī)作賦，并且文采斐然�？墒撬麤](méi)有把自己的文學(xué)才華發(fā)揮出來(lái)，他的文章詩(shī)詞不是用于抒發(fā)情感、表達內心，而是被父親逼迫用于訪(fǎng)親會(huì )友，供人賞玩，最后在成年后泯然眾人�？梢韵胂笕绻灾儆赖奶熨x配上后天的杰出教育，世上是否會(huì )多一個(gè)詩(shī)仙李太白？是否會(huì )多一個(gè)東坡居士蘇東坡？可惜沒(méi)有如果，后天不恰當的經(jīng)歷消磨了她的年華，又洗掉了他的天賦，他的價(jià)值無(wú)法得到實(shí)現。
實(shí)現價(jià)值，需要有廣闊的平臺與恰當的道路，否則人的價(jià)值也就無(wú)從談起，這也是為什么伯樂(lè )與千里馬的故事，千年來(lái)為人們津津樂(lè )道。這也是為什么近年來(lái)的選秀節目層出不窮——每個(gè)人都有自己的價(jià)值要實(shí)現，卻不是那么容易。
所以生活中我們應當努力評估事物與自身價(jià)值，努力把每件事做到最好，用恰當方法實(shí)現價(jià)值。
需要的作文 篇7
我記得有一首歌唱得好：小時(shí)候，媽媽曾對我講大海是我家鄉。不由得讓我回憶到我小時(shí)候，那時(shí)一個(gè)非常炎熱的夏天，我們一家三口來(lái)到海邊呼吸著(zhù)清新的空氣，看著(zhù)那透清透清的海，那可真叫做沁人心脾。而近期我們一家三口又來(lái)到我小時(shí)候那個(gè)海洋，但是那里卻發(fā)生了360度的大變身，原來(lái)那很清新的空氣變得腥臭無(wú)比，而清澈的河水變得混濁不堪，這10年來(lái)怎么會(huì )發(fā)生翻天覆地的變化呢？
原因很簡(jiǎn)單，就是那些不自覺(jué)的人無(wú)休無(wú)止的破壞，幾乎每天都有報道，那個(gè)工廠(chǎng)又污染了那條河水。據了解，工業(yè)污水含有各種酸性物質(zhì)，生活污水含有化學(xué)物質(zhì)，所以說(shuō)工業(yè)、生活污水是海洋變得混濁不堪，甚至是海里充滿(mǎn)了有毒物質(zhì)。
對我們來(lái)說(shuō)，每天多由成千上萬(wàn)的污水排放道水里。有些河流幾乎沒(méi)了生命，例如，美國的特拉華河、咱煙臺的夾河。一條死了的河流就破壞一個(gè)海洋，由來(lái)冷卻原子彈的水被回放到河里，升高的.水溫是動(dòng)物紛紛斃命！
這是當今工業(yè)大國面臨的最嚴重、最緊迫的問(wèn)題之一，全人類(lèi)一直都被這個(gè)問(wèn)題所困擾，每一條排放污水的陰溝都在摧殘聲明，都會(huì )破壞海洋。海洋已經(jīng)發(fā)怒，她用它的孩子印度洋襲擊了印度、印尼等地區，這是海洋危機的問(wèn)題，這是全人類(lèi)掠奪造成的，污染是文明和發(fā)展的癌癥，我們的進(jìn)步是已大海的毀滅作為代價(jià)。大海在痛苦并帶有警告地說(shuō)：“求求你們了，別再往我的環(huán)抱里投放垃圾，如果不懸崖勒馬的話(huà)，我將會(huì )毀滅，到那時(shí)候恐怕人類(lèi)也要想恐龍那樣在地球上消失了！”
阻止這一趨勢必須全世界的人形成統一戰線(xiàn)，消除這一不良的影響，并且重建我們與海洋的平衡關(guān)系，然我們共同呼吁：保衛海洋，保衛我們藍色的國土！
需要的作文 篇8
風(fēng)，呼嘯著(zhù)掠過(guò)我的耳畔，牽起我的發(fā)絲在冷空中飛舞。我輕輕倚著(zhù)木欄，正乘著(zhù)熱氣球冉冉上升。
“這是一趟探險之旅”，說(shuō)著(zhù)我便輕輕地掏出口袋中的神秘之物。借著(zhù)星光，我看見(jiàn)它愛(ài)心形的鎖芯在黑夜中閃爍。
是的，這是一把鎖。就在昨晚，在我的生日宴會(huì )上，媽媽把它送給了我。很奇怪不是嗎，誰(shuí)會(huì )把鎖當作禮物送人呢？而且，這把鎖竟然沒(méi)有鑰匙。
“那么，它一定代表著(zhù)什么吧！”我下意識地脫口而出，“但是，”我把鎖放進(jìn)口袋，目光望向遠處的天空，說(shuō)：“它到底代表著(zhù)什么呢？”
正想著(zhù)，一陣寒風(fēng)呼嘯，旋轉著(zhù)撞向熱氣球，熱氣球開(kāi)始顫抖，在黑夜中飄忽晃動(dòng)。頓時(shí)，一股恐懼之感彌漫，我不敢再向外看了，黑暗的夜令我害怕。于是我雙腿一軟，癱坐在吊籃里。
恐懼感襲遍全身，我不自覺(jué)地又掏出那把鎖，上面仍殘存著(zhù)媽媽的味道。忽然，我又一次注意到那個(gè)心狀的鎖孔，不知怎的，我仿佛意識到了什么似的，下一刻我猛地攥緊那把鎖，就好像害怕失去什么一樣。
“失去什么？”我莫名其妙的問(wèn)了一句，這個(gè)問(wèn)題被我拋向天空，而我的思緒卻又飄回昨晚……
“媽媽?zhuān)趺磿?huì )送這個(gè)呢！”在收到這把鎖后，我被憤怒與不理解沖昏了頭腦，于是我氣憤地摔下這句話(huà)后，便一頭沖進(jìn)臥室，留下母親一個(gè)人杵在哪兒……
“或許，我真不該這樣做�！蔽覈@著(zhù)氣站了起來(lái)，一絲愧疚涌上心頭。正當這時(shí)，一點(diǎn)熒光躍入我的視線(xiàn)，慢慢的那點(diǎn)光亮從黑夜中擴散開(kāi)來(lái)，霎時(shí)，無(wú)數光線(xiàn)迸射，刺破樹(shù)林，扎破夜空。
我緩緩抬起一只手臂，輕輕地捏著(zhù)那把鎖，迎著(zhù)光，我仿佛看見(jiàn)一顆閃爍著(zhù)光芒的“心”。
云似乎裂開(kāi)一道罅縫，但很快這裂口便被噴涌而出的陽(yáng)光所擠破，金光流淌，浮在針葉林表面。森林很快被點(diǎn)亮，終于，一大團紅暈從樹(shù)林中躍出，如打翻墨皿一般，霞光濺染，霎時(shí)天空亮了一大片。而我的心仿佛也被照亮，此刻它正在劇烈地顫抖，我的瞳孔瞬間收縮成一條細線(xiàn)，我嘴唇輕顫，手中緊緊攥住那把鎖。半晌，從口中吐出一句話(huà)“我明白了……”。
“噌”我猛地從床上坐起，環(huán)顧四周，原來(lái)，這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)。但是，枕頭卻被淚水沾濕，臉上的`淚痕又是如此明顯。窗戶(hù)是開(kāi)著(zhù)的，這時(shí)一縷微風(fēng)溜進(jìn)屋內，豆大的淚珠不住地順著(zhù)臉頰滾落，也不顧什么聲音嘶啞了，我極盡全力突然大喊：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”這時(shí)，廚房那邊，銀鈴般的笑聲應聲響起，就這樣，愛(ài)的氣息卷著(zhù)陽(yáng)光充盈屋內……
原來(lái)，那把名為“心”的鎖早已有了鑰匙，而那把鑰匙名為“愛(ài)”。
需要的作文 篇9
從接觸吸引力法則開(kāi)始，我先回過(guò)頭去看自己這么多年來(lái)走過(guò)的路，從其中尋找吸引力法則在自己生活中的作用，發(fā)現它真的一直都在，在冥冥之中左右著(zhù)我的生活，懂得怎么運用之后，我就開(kāi)始在我的生活中驗證吸引力法則，也在自己的日記里不斷記錄。剛剛開(kāi)始的時(shí)候只是為了驗證，為了讓自己全然的相信吸引力法則確實(shí)是無(wú)時(shí)不刻的在起著(zhù)作用，到后來(lái)就是在運用，運用吸引力法則去完善自己的生活，去做到真正的活在自己想要的世界里，再后來(lái)，當我不斷的心想事成之后，一切都順乎自然，我開(kāi)始活在當下的每一分每一秒里，聽(tīng)從自己內心的感覺(jué)，順著(zhù)內心能量的流動(dòng)去簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活。
而怎么樣能夠真正的心想事成呢？怎么樣才能夠每次都吸引到自己想要的呢？
這一方面的理論和方法都有很多，大家可以找書(shū)來(lái)看，現在世界上比較領(lǐng)先的成長(cháng)體系，都或多或少的會(huì )和吸引力法則相關(guān)。我這次重點(diǎn)想說(shuō)的就是你自己的見(jiàn)證在你學(xué)習和使用吸引力法則的過(guò)程中的`重要作用。
我想大家學(xué)習吸引力法則都是為了讓自己能夠吸引到自己想要的，而又有很多人帶著(zhù)理論性的批判一直認為吸引力法則是不對的，或者有的人相信吸引力法則，可是當他吸引不到自己想要的時(shí)候就開(kāi)始懷疑�，F在我想說(shuō)的是，既然你想得到你想要的，那么你就應該試一試，放下一切的想法，從零開(kāi)始，全然的去相信，然后從一個(gè)小小的驗證開(kāi)始。如果成功那么可是下一個(gè)，如果不成功，也沒(méi)關(guān)系，反正它也不會(huì )讓你損失什么，而當你懷著(zhù)這種想法開(kāi)始的時(shí)候，你應該會(huì )成功。
現在你開(kāi)始從理論里跳出來(lái)，開(kāi)始你的驗證，開(kāi)始你真正心想事成的生活。在這里我列出幾點(diǎn)見(jiàn)證的重要作用，你就開(kāi)始明白，在整個(gè)過(guò)程中，你自己的見(jiàn)證是非常重要的。
一。見(jiàn)證是為了最后的使用
見(jiàn)證是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，我們學(xué)習吸引力法則，最終是為了把它作為一個(gè)工具為我們服務(wù)，是為了讓我們的生活變的更加幸福與喜悅，是為了讓我們最終能夠得到自己想要的，所以如果我們一直不去實(shí)踐的話(huà)，我們永遠不可能開(kāi)始吸引到自己想要的，大部分人剛開(kāi)始的時(shí)候都會(huì )或多或少的有一點(diǎn)點(diǎn)懷疑，而我們去見(jiàn)證，先試著(zhù)去吸引和我們的生活無(wú)關(guān)緊要的東西，當我們吸引到的時(shí)候，我們的信念會(huì )不斷的增加，而當我們不斷的得到見(jiàn)證的時(shí)候，我們最終會(huì )相信吸引力法則，會(huì )相信自己也可以做到心想事成。同時(shí)，當我們不斷得到見(jiàn)證的時(shí)候，隨著(zhù)我們更加的相信，我們的磁場(chǎng)會(huì )不斷增強，能量也會(huì )得到提高，在下一次去吸引的時(shí)候也會(huì )變得更加容易，從而進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程。
二。見(jiàn)證讓我們體會(huì )到適合自己的方法
吸引力法則提供了各種各樣的方法供我們使用，大家也應該或多或少的理解持續聚焦和放任。所以很多人都會(huì )提出這樣的一個(gè)問(wèn)題：我要持續聚焦多久？我又要有多放任？同時(shí)在很多人眼中持續聚焦和放任是矛盾的，其實(shí)這本身并不矛盾。當你能做到在你持續聚焦的時(shí)候也保持放任的狀態(tài)，你就會(huì )以奇跡般的速度吸引來(lái)你想要的。而這一點(diǎn)有點(diǎn)難，所以我們才需要自己去見(jiàn)證，需要自己不斷的去體會(huì )。讓自己在每一次吸引到的時(shí)候回過(guò)頭去體會(huì )在吸引之前自己的狀態(tài)，去體會(huì )當時(shí)自己在什么狀態(tài)下能夠更好的吸引，去體會(huì )自己聚焦到什么程度，放任到什么狀態(tài)能夠最快的吸引，這樣經(jīng)過(guò)幾次吸引，你會(huì )很快的領(lǐng)悟到自己在什么情況下能夠拿捏得恰到好處，會(huì )明白最時(shí)候自己的吸引狀態(tài)。這樣，當你下一次想要的時(shí)候，去讓自己進(jìn)入那一中狀態(tài)中，你想要的就會(huì )向你款款而來(lái)！
三。分享見(jiàn)證讓我們再次提升能量
這是見(jiàn)證的最后一步，當你開(kāi)始不斷的得到自己的見(jiàn)證故事的時(shí)候，你最好能夠把它一一記錄下來(lái)，你可以選擇記錄下來(lái)自己看，也可以選擇把它分享出去。當你把它寫(xiě)下來(lái)的時(shí)候，你會(huì )再次體會(huì )那種拿捏到恰到好處的狀態(tài)，會(huì )再次體會(huì )到吸引到時(shí)的那種驚奇與喜悅，也會(huì )給你更多的信心，讓你有更多的能量開(kāi)始下一次的吸引。我建議你可以把你自己的見(jiàn)證故事分享給大家，這樣所有人在看你的見(jiàn)證故事的時(shí)候，會(huì )體會(huì )到你當時(shí)的那種感覺(jué)，會(huì )在心里默默地祝福你，得到祝福的你能量會(huì )更加純凈，而看到見(jiàn)證故事的所有人在體會(huì )別人的見(jiàn)證故事的時(shí)候也會(huì )釋放出純凈的振波出去，我們的社會(huì )會(huì )因著(zhù)我們這群人的純凈的能量磁場(chǎng)得到增強，也許開(kāi)始的時(shí)候這些磁場(chǎng)微不足道，可是我相信在不久的將來(lái)，我們所做出的所有努力，會(huì )讓這個(gè)自然，讓這個(gè)世界變的更加的美好��！
希望所有渴望心想事成的朋友們開(kāi)始你們的見(jiàn)證，希望在下一次的月刊上看到你們的見(jiàn)證故事！
感謝你們，感謝這個(gè)美好的世界！
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