【精選】需要的作文匯編九篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的需要的作文9篇，歡迎大家分享。
需要的作文 篇1
“老師，××的作業(yè)又沒(méi)寫(xiě)完！”“老師，××的故事又沒(méi)讀！”“老師，××偷我的魔尺！”“老師，××拿我的鉛筆！”“老師……”每日孩子的報告幾乎都與他有關(guān)，很多時(shí)候我也會(huì )因為氣極而大聲呵斥他，甚至把書(shū)扔向他。然而結果呢，剛開(kāi)始大哭，久了只是落淚，后來(lái)便低頭不語(yǔ)，再后來(lái)便是冷漠，那目光冷的讓人心寒。
這是個(gè)怎樣的孩子？爸爸媽媽離婚，媽媽遠走，爸爸在家每日喝酒鬧事，不做一點(diǎn)正事，爺爺奶奶還要每日操心大的，這個(gè)小的在他們的眼里幾乎不存在，一身衣服穿一個(gè)星期，小手小臉每日都是臟兮兮的，每天的書(shū)包里一片狼籍，剛發(fā)的新書(shū)本幾日便沒(méi)了封皮，總是捏著(zhù)一寸長(cháng)的小鉛筆頭寫(xiě)字，寫(xiě)的字歪歪扭扭，幾乎沒(méi)有一個(gè)認識，每日家庭作業(yè)無(wú)人管……這么小的孩子，正是在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦蓺g笑的時(shí)候，正是需要爸爸媽媽陪伴的時(shí)候，很多習慣與做人的道理也極其需要做家長(cháng)的扶持，而這個(gè)孩子，每次的家長(cháng)會(huì )，他的座位總是空空。每天晚上和家長(cháng)的'親子共讀，需要家長(cháng)簽字，并寫(xiě)出共讀感受，而他又是搖頭。每個(gè)星期布置的親子作業(yè)，他也總是一個(gè)理由，沒(méi)人陪而不去做……日積月累，字不成字，作業(yè)不像作業(yè)，不好的習慣逐漸滋生，孩子逐漸不像孩子，沒(méi)有愿意和他一起的玩伴，獨自站在一個(gè)黑暗的角落，落寞的神情，黯淡的目光。
如此長(cháng)久下去，孩子的心必定會(huì )變得冷漠，沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有快樂(lè )，沒(méi)有七彩的童年，沒(méi)有期望，該怎樣去溫暖這樣的孩子，拿什么來(lái)融化孩子的心？
每日看著(zhù)他疲憊地奔走在學(xué)校與家庭之間，孩子的臉上幾乎看不見(jiàn)笑容，我的心里總是一陣陣地疼，和家長(cháng)溝通已經(jīng)沒(méi)有任何效果，和孩子商量：“每天晚上的讀故事，你想怎樣來(lái)完成？”孩子低頭不語(yǔ)�！白x給爺爺奶奶聽(tīng)好嗎？”“他們不聽(tīng)�！薄白约鹤x給自己聽(tīng)好嗎？”“我堅持不下來(lái)，總是想看電視�！薄澳悄阏f(shuō)怎么辦？”“不知道�！遍L(cháng)久沉默無(wú)語(yǔ)，茫然的眼神，直盯著(zhù)地面�！霸趯W(xué)校讀給班上的同學(xué)聽(tīng)好嗎？”他抬起頭來(lái)，眼睛里露出期盼的光，突然又低下頭去，眼淚簌簌滑落下來(lái)：“不會(huì )有人愿意聽(tīng)我讀的！”我的心猛得一揪。
這日晨誦開(kāi)始讀《三字經(jīng)》，第一節很多孩子都朗朗上口，他也很是興奮，說(shuō)上幼兒園的時(shí)候媽媽曾給自己買(mǎi)過(guò)一本《三字經(jīng)》，自己都能背十幾節了。于是，便讓他站講臺上背給大家聽(tīng)。他很樂(lè )意，也很開(kāi)心，走上講臺，聲音洪亮，咬字很準�！叭酥�，性本善……”流暢地背了十幾節，孩子們都興奮地鼓起掌來(lái)，向他投去了羨慕、崇拜的目光，我也看到，這孩子因為興奮，小臉通紅，露出了孩子特有的那種笑容。
“告訴大家，你是怎么背會(huì )這么多的，還背得這么熟練？”我開(kāi)口道。
“在幼兒園的時(shí)候，我和媽媽每天一起背，我一背得好，媽媽就笑得好甜�！焙⒆诱f(shuō)著(zhù)，突然閉上了嘴。
“孩子們，‘人之初，性本善。性相近，習相遠�！馑际钦f(shuō)人在最初的時(shí)候，本性都是善良的，性情也很相近。人的性情本來(lái)是相近的，因為環(huán)境養成的習慣不同，便相距遙遠了。所以，我們每個(gè)人從小都要養成良好的習慣。就像我們每天晚上和爸爸媽媽一起的親子共讀，堅持下來(lái)，你就不僅養成了良好的讀書(shū)習慣，也學(xué)到了很多課本以外的知識�？墒�，××的爸爸媽媽因為出遠門(mén)打工，每天晚上沒(méi)有人陪著(zhù)他讀故事了，誰(shuí)愿意在學(xué)校聽(tīng)他讀故事��？”
我話(huà)音剛落，便小手如林，爭著(zhù)搶著(zhù)愿意聽(tīng)他讀故事。這孩子站在講臺上，抽泣起來(lái)。孩子需要的是關(guān)愛(ài)��！于是我請孩子自己選一個(gè)同學(xué)，那個(gè)被選到的孩子很熱情，還專(zhuān)門(mén)拿出了自己的一個(gè)新本子，說(shuō)：“這個(gè)本子就做你的‘閱讀儲蓄卡’吧，我們一起往里面存入好多好多的書(shū)！”兩個(gè)孩子握住了手，掌聲響起來(lái)。
“人之初，性本善。性相近，習相遠……”洪亮的聲音響徹教室，傳入校園，在校園里歡快的蕩漾。雖然，這個(gè)孩子每天還會(huì )完不成作業(yè)，寫(xiě)的字仍然不成樣子，還有很多不好的習慣，可是，我懂得了，呵斥，懲罰是解決不了問(wèn)題的，他們只會(huì )在孩子的心里蒙上一層厚厚的堅冰，越來(lái)越厚，最終想融化也是枉然。其實(shí)，孩子需要的僅僅是關(guān)愛(ài)，家長(cháng)的陪伴，同伴的微笑，朋友的熱情。
需要的作文 篇2
其實(shí)，人如果一遇到什么事的時(shí)候，往往會(huì )顯得格外的煩躁，而往往這個(gè)時(shí)候，你越是想要弄好這件事情，反而更弄不好。相反地，如果你能靜下心來(lái)的時(shí)候，有的時(shí)候事情往往能迎刃而解了。
就像這一次，媽媽叫我背古詩(shī)。因為我在背的'時(shí)候根本就沒(méi)有靜下心來(lái)，非常的煩躁。因此，我通讀了幾遍也還是沒(méi)能背出來(lái)，反而越是背不出，心就更加的煩躁不安。而越是煩躁不安，就更背不出，這似乎成了惡性循環(huán)了。此時(shí)，媽媽就對我 ，讓我靜下心來(lái)。然后，慢慢地我恢復了平靜。我又繼續讀著(zhù)古詩(shī)。我發(fā)現這個(gè)時(shí)候那些文字不再像剛才那樣，那么的頑皮，讓人捉摸不透。它們似乎也都安靜下來(lái)了。一個(gè)一個(gè)地蹦到我腦子里去了。很快地，我背出了那首古詩(shī)。而此時(shí)，我并沒(méi)有像剛才那樣那么的討厭這些文字了。
的確，當我們靜下心來(lái)的時(shí)候，就容易做好一些事情。因此，當我們遇到一些事的時(shí)候，切記不要煩躁，只需要靜心地去處理，就能如魚(yú)得水。
需要的作文 篇3
“人”字由一撇一捺組成，它含義很多，我認為最重要的在于其撇捺之間所體現的扶持之義。因為一個(gè)人默默無(wú)聞也好，位高權重也罷，他都不是獨立存在的。也正因為人與人之間的相互扶持，相互支撐，我們的人生才更加完整，更加有意義。
歷史上有名的皇帝唐太宗李世民因為對諫臣魏征所表現出來(lái)的寬容和大度被世人稱(chēng)頌。然后他這一美名的'傳頌還要得益于他賢良淑德的皇后——長(cháng)孫氏。有一次，唐太宗回到后宮滿(mǎn)臉怒氣，咬牙切齒地說(shuō)：“早晚要殺了這個(gè)鄉巴佬�！被屎箝L(cháng)孫氏忙問(wèn)發(fā)生了什么事。唐太宗說(shuō)：“魏征經(jīng)常在朝廷上當眾羞辱我�！遍L(cháng)孫皇后聽(tīng)完，馬上退回內室換了一身朝服出來(lái)祝賀。太宗很驚奇，長(cháng)孫皇后便道明原因：“我聽(tīng)說(shuō)主明臣直，魏征敢于直言，正是因為陛下是明君。我怎能不祝賀呢？”太宗于是轉怒為喜，對魏征更加器重。魏征病逝，太宗還痛苦不已。也許沒(méi)有當初長(cháng)孫皇后的那些話(huà)，魏征早就被唐太宗怒氣之下處死了。而正在這時(shí)，皇后出來(lái)扶持了一把。這正如“人”字一樣，李世民是那一撇，長(cháng)孫皇后就是那一捺，正因為她的扶持，歷史上的一代明君唐太宗的形象才更加賢明，更加完美。
所以說(shuō)“人”字一半代表自己，一半代表他人。再強的人也需要別人的扶持，正因為一撇一捺的扶持和支撐，我們“人”才能站得更穩，也才能走的更遠。
需要的作文 篇4
中國，一個(gè)世人眼中的傳奇國家，一只曾經(jīng)沉睡的獅子，一個(gè)如今在世界舉足輕重的經(jīng)濟大國……
20xx年，中國GDP首次超過(guò)日本，成為世界第二；緊接著(zhù)，神舟飛天，蛟龍入海，高鐵上路，航母出世；在奧運上，我國健兒人才輩出，金牌榜穩居前二；而以往與我國作家無(wú)緣的諾貝爾文學(xué)獎，也在不久之前被我國知名作家莫言收入囊中……
看得出，我們的國家從各個(gè)方面都在進(jìn)步：經(jīng)濟，科技，體育，文化……我們正在全方位地打造一個(gè)越來(lái)越強大的中國，我們正大步走在通往實(shí)現大國夢(mèng)強國夢(mèng)的道路上。作為一個(gè)中國的公民，我很驕傲，也深感榮幸能作為一個(gè)中國人見(jiàn)證自己的國家為了夢(mèng)想奮斗拼搏的樣子。
然而，在曙光初現的時(shí)候，不應該是我們抱著(zhù)剛有的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)沾沾自喜的時(shí)候。一味地自我贊美只會(huì )減緩為夢(mèng)想前進(jìn)的動(dòng)力，阻礙沖頂的步伐。我們需要冷靜。
一個(gè)人在成長(cháng)的時(shí)候總是聽(tīng)到別人對他的過(guò)分夸獎，只會(huì )導致過(guò)分自信而迷茫。我們常常聽(tīng)我們父母對其他孩子大加夸贊，而對我們卻總是嚴格挑剔，不是因為他們故意，而是良藥苦口利于病，只有真心愛(ài)你的人才會(huì )不吝嗇地對你苦口婆心。
換做一個(gè)國家也是一樣的，如今中國正像一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的少年，他雖然對未來(lái)充滿(mǎn)了熱情，但他面臨著(zhù)巨大的困難與考驗，比起西方發(fā)達國家他有深厚燦爛的`歷史文明，同時(shí)也有歷史遺留下來(lái)的問(wèn)題。作為中國的公民，我們有義務(wù)保護和捍衛他，同時(shí)，我們也要像父母對子女一樣，給予無(wú)微不至的關(guān)心和照料。
我們要慎重，因為中國夢(mèng)事關(guān)國家和民族的振興，它不是一個(gè)渺小的夢(mèng)，是一個(gè)巨大的夢(mèng)，舉世的夢(mèng)，空前的夢(mèng)；中國夢(mèng)，它是一個(gè)國家的夢(mèng)，是一個(gè)民族的夢(mèng)，是經(jīng)歷了幾千年風(fēng)風(fēng)雨雨延續而創(chuàng )新的夢(mèng)，是崛起的中國逐漸走向世界強國必須實(shí)現的夢(mèng)。
回顧當下，于國內，小康還沒(méi)有完全建成，地區間的經(jīng)濟不平衡，人口眾多帶來(lái)的資源稀缺，反腐倡廉需進(jìn)一步深入人心……于國際，領(lǐng)土爭端未完待續，話(huà)語(yǔ)權仍不夠分量，國家實(shí)力競爭從未停歇，同時(shí)我們與其他不同意識形態(tài)的國家還未能很好地理解融合……這些還都只是幾個(gè)比較顯眼的重點(diǎn)問(wèn)題，其他存在于邊邊角角的小問(wèn)題小矛盾，一旦浮出水面，都要我們應付好一會(huì )兒，不知要付出多少汗水和淚水才能達到預期目標，可謂任重而道遠。
但我們也無(wú)須覺(jué)得喪氣，夢(mèng)想注定是一場(chǎng)孤獨而又坎坷的旅行，路上少不了荊棘與絆腳石，越是艱難，我們的夢(mèng)想就越是有價(jià)值，只要實(shí)干精神不倒，愚公終能移動(dòng)高山，夸父終能逐到烈日。
俗話(huà)說(shuō)的好：空談?wù)`國，實(shí)干興邦。中國夢(mèng)，不是輕浮于嘴上的夢(mèng)，而是鐫刻在每一個(gè)中國人心里的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)，需要我們每一個(gè)驕傲的中國人去不遺余力地捍衛。
如何捍衛……在其位，司其職。
如果你是人民的“公仆”，那就請你在其位謀其職，為人民更好地服務(wù)，這便是你在為中國夢(mèng)添一份力；
如果你是默默的技術(shù)人員，那就請你擰緊每一顆螺絲釘，嚴謹審核每一個(gè)工程圖，這便是你在為中國夢(mèng)添一份力；
如果你是激情四射的少年，風(fēng)華正茂，那就請你好好珍惜眼前的青春，時(shí)刻準備著(zhù)為祖國的建設貢獻力量，這便是你在為中國夢(mèng)添一份力。
需要的作文 篇5
生活在這個(gè)世界上，一定是什么都不缺的。有學(xué)校、辦公樓、游樂(lè )場(chǎng)等等地方�？墒�，我們在歡樂(lè )的同時(shí)，也丟棄了一樣十分重要東西。那就是我們天天說(shuō)的——環(huán)保。
環(huán)保說(shuō)的容易，做得困難。有很多人說(shuō)得到，卻做不到。所以環(huán)保漸漸被人遺忘。世界也就從天堂變成了地獄，從仙境變成了荒地。白色垃圾正在慢慢吞沒(méi)我們的綠色，慢慢使世界變成了灰白色�？墒黔h(huán)保的人還是有的，但是污染環(huán)境的人已經(jīng)遠遠地超過(guò)了環(huán)保的人了。所以我們才需要的人來(lái)環(huán)保。
在平時(shí)常�？匆�(jiàn)小區門(mén)口垃圾成堆、蒼蠅滋生、蚊蟲(chóng)甚多。每次路人經(jīng)過(guò)都會(huì )捂著(zhù)鼻子繞過(guò)去。是呀！誰(shuí)不會(huì )繞道走開(kāi)呢？在新聞上也常常有垃圾的特寫(xiě)鏡頭。錄音機里也常常傳出有車(chē)主亂扔垃圾的現象。是誰(shuí)制造的.垃圾呢？是誰(shuí)是環(huán)境受了污染呢？沒(méi)有人會(huì )知道，只有他心里才知道�？墒撬麜�(huì )出來(lái)承認嗎？不會(huì )。所以，在環(huán)保上面要再加上自覺(jué)。環(huán)保不是強迫性的，是自覺(jué)性的。如果強迫的話(huà)，過(guò)沒(méi)幾天就會(huì )把環(huán)保置之腦后了。這樣環(huán)保就沒(méi)意義了。
世界是大家的，環(huán)保也是大家的。為什么就要拋棄環(huán)保呢？難道環(huán)保是負擔嗎？如果你這樣回答的話(huà)，那你就是個(gè)王八蛋！環(huán)保，不是累贅，而是我們美好生活源頭的力量��！
如果我們丟棄了環(huán)保，就失去了美好。如果我們丟棄了環(huán)保，就失去了幸福。如果我們丟棄了環(huán)保，就失去了深圳、中國，地球！沒(méi)有了環(huán)保，到處都沒(méi)有生機：沒(méi)有了環(huán)保，到處都沒(méi)有綠色。綠色代表和平，沒(méi)有了綠色，那不就沒(méi)有了和平了嗎？世界不就亂了嗎？難道要因為拋棄環(huán)保，而拋棄了我們美好的明天嗎？不要。所以，現在就開(kāi)始做環(huán)保吧。撿起身邊的塑料垃圾帶，撿起腳邊的紙屑，丟掉白色污染，創(chuàng )造綠色家！
做好環(huán)保，從我們做起！
需要的作文 篇6
在睡夢(mèng)中驚醒，糊涂地填寫(xiě)了高考報名單！愕然了，高三，高考在腦海中攪動(dòng)，頭痛的要死！
忙碌的日子里早睡成了一種奢侈，雙休早已成為向往，計算著(zhù)剩下的日子，想快點(diǎn)閃過(guò)卻又十分矛盾。一種難以言狀的孤獨總在夜間來(lái)臨，用手撫摸著(zhù)左心房，有種隱痛的'感覺(jué)。陰冷的空氣侵襲進(jìn)皮膚，寒意在血管里沖撞嘶吼，筋疲力盡的感覺(jué)墜落進(jìn)骨骼的溫暖裂縫，干裂的嘴唇邊有血的味道，看著(zhù)鏡中的自己，有點(diǎn)心疼啦！
同桌告訴我，每天叫醒她的不是鬧鐘，而是她的夢(mèng)想，呵呵，好高的境界！既然身在高三，就用“堅持”為它命名，畢竟，有些境地需要自己獨自前往！加油吧，親愛(ài)的自己！
需要的作文 篇7
風(fēng)，呼嘯著(zhù)掠過(guò)我的耳畔，牽起我的發(fā)絲在冷空中飛舞。我輕輕倚著(zhù)木欄，正乘著(zhù)熱氣球冉冉上升。
“這是一趟探險之旅”，說(shuō)著(zhù)我便輕輕地掏出口袋中的神秘之物。借著(zhù)星光，我看見(jiàn)它愛(ài)心形的鎖芯在黑夜中閃爍。
是的，這是一把鎖。就在昨晚，在我的生日宴會(huì )上，媽媽把它送給了我。很奇怪不是嗎，誰(shuí)會(huì )把鎖當作禮物送人呢？而且，這把鎖竟然沒(méi)有鑰匙。
“那么，它一定代表著(zhù)什么吧！”我下意識地脫口而出，“但是，”我把鎖放進(jìn)口袋，目光望向遠處的天空，說(shuō)：“它到底代表著(zhù)什么呢？”
正想著(zhù)，一陣寒風(fēng)呼嘯，旋轉著(zhù)撞向熱氣球，熱氣球開(kāi)始顫抖，在黑夜中飄忽晃動(dòng)。頓時(shí)，一股恐懼之感彌漫，我不敢再向外看了，黑暗的'夜令我害怕。于是我雙腿一軟，癱坐在吊籃里。
恐懼感襲遍全身，我不自覺(jué)地又掏出那把鎖，上面仍殘存著(zhù)媽媽的味道。忽然，我又一次注意到那個(gè)心狀的鎖孔，不知怎的，我仿佛意識到了什么似的，下一刻我猛地攥緊那把鎖，就好像害怕失去什么一樣。
“失去什么？”我莫名其妙的問(wèn)了一句，這個(gè)問(wèn)題被我拋向天空，而我的思緒卻又飄回昨晚……
“媽媽?zhuān)趺磿?huì )送這個(gè)呢！”在收到這把鎖后，我被憤怒與不理解沖昏了頭腦，于是我氣憤地摔下這句話(huà)后，便一頭沖進(jìn)臥室，留下母親一個(gè)人杵在哪兒……
“或許，我真不該這樣做�！蔽覈@著(zhù)氣站了起來(lái)，一絲愧疚涌上心頭。正當這時(shí)，一點(diǎn)熒光躍入我的視線(xiàn)，慢慢的那點(diǎn)光亮從黑夜中擴散開(kāi)來(lái)，霎時(shí)，無(wú)數光線(xiàn)迸射，刺破樹(shù)林，扎破夜空。
我緩緩抬起一只手臂，輕輕地捏著(zhù)那把鎖，迎著(zhù)光，我仿佛看見(jiàn)一顆閃爍著(zhù)光芒的“心”。
云似乎裂開(kāi)一道罅縫，但很快這裂口便被噴涌而出的陽(yáng)光所擠破，金光流淌，浮在針葉林表面。森林很快被點(diǎn)亮，終于，一大團紅暈從樹(shù)林中躍出，如打翻墨皿一般，霞光濺染，霎時(shí)天空亮了一大片。而我的心仿佛也被照亮，此刻它正在劇烈地顫抖，我的瞳孔瞬間收縮成一條細線(xiàn)，我嘴唇輕顫，手中緊緊攥住那把鎖。半晌，從口中吐出一句話(huà)“我明白了……”。
“噌”我猛地從床上坐起，環(huán)顧四周，原來(lái)，這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)。但是，枕頭卻被淚水沾濕，臉上的淚痕又是如此明顯。窗戶(hù)是開(kāi)著(zhù)的，這時(shí)一縷微風(fēng)溜進(jìn)屋內，豆大的淚珠不住地順著(zhù)臉頰滾落，也不顧什么聲音嘶啞了，我極盡全力突然大喊：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”這時(shí)，廚房那邊，銀鈴般的笑聲應聲響起，就這樣，愛(ài)的氣息卷著(zhù)陽(yáng)光充盈屋內……
原來(lái)，那把名為“心”的鎖早已有了鑰匙，而那把鑰匙名為“愛(ài)”。
需要的作文 篇8
“人工智能”一詞近年來(lái)很是火爆，他們擁有與著(zhù)人類(lèi)相似的思維方式，甚至他們的智慧已經(jīng)超越人類(lèi)。許多工種已經(jīng)開(kāi)始投入使用機器人，與此同時(shí)也一定程度上引起了人類(lèi)的恐慌�！氨绕稹斯ぶ悄堋覀儎僭诤翁�？”是當下人們不得不思考的問(wèn)題。
蘋(píng)果公司總裁庫克認為，“我不擔心人工智能會(huì )讓計算機像人類(lèi)一樣思考，我更擔心人類(lèi)像計算機一樣思考，失去了價(jià)值觀(guān)和同情心”。由此可見(jiàn)，“人工智能”與人類(lèi)最大的區別便是生而為人，我們擁有思想和情感。
“價(jià)值觀(guān)”一個(gè)看似虛無(wú)縹緲的詞卻對人生的走向有著(zhù)至關(guān)重要的作用，失去了價(jià)值觀(guān)的人終日無(wú)所事事，碌碌無(wú)為而終其一生。又談何能在科技日益發(fā)達的今日戰勝“人工智能”呢？而擁有價(jià)值觀(guān)的人，他的一生就像是一根略微彎曲的直線(xiàn)，他始終堅定不移的為心中的信念而奮斗，日復一日，年復一年，盡管路上有風(fēng)雨相伴，但是他心中的價(jià)值觀(guān)會(huì )引領(lǐng)他一步一步走向巔峰。如同NBA著(zhù)名籃球運動(dòng)員科比，在6歲時(shí)便對籃球抱有狂熱的喜愛(ài)，并至此樹(shù)立了自己的“價(jià)值觀(guān)”，他決定成為一位勇士，便不顧風(fēng)雨兼程，一次次摔倒，一次次爬起，只因心中有屬于自己的“價(jià)值觀(guān)”，一步步從小人物變成了明星球員，在職業(yè)生涯中創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)令人難忘的經(jīng)典時(shí)刻。最終在聚光燈下，享受著(zhù)萬(wàn)千球迷的歡呼，以個(gè)人單場(chǎng)得分60分榮耀退役。實(shí)現了他兒時(shí)的夢(mèng)想�？梢�(jiàn)，正確的“價(jià)值觀(guān)”可以使人自信、堅韌，是人們不可失去的財富。
同樣作為情感動(dòng)物的人類(lèi)，情感也是伴隨人類(lèi)一生的存在。人的情感有成千上萬(wàn)，在何時(shí)，何地，何種情況下?lián)碛惺裁礃拥那楦�，是人們的權力，但萬(wàn)萬(wàn)不不可失去了同情心。常言道：人之初，性本善。在我看來(lái)同情心是人類(lèi)與生俱來(lái)的。三四歲時(shí)，看到一只受傷的小野貓會(huì )心疼流淚，小學(xué)時(shí)在作文中總是寫(xiě)“扶老奶奶過(guò)馬路”的故事，而到了今日卻只會(huì )躲在一邊當“吃瓜群眾”，拍下照片發(fā)“朋友圈”。
有人說(shuō)：是社會(huì )變了，變復雜了，好人不好當。而我卻要說(shuō)世間唯一不變的就是改變，我們?yōu)楹尾荒芤圆蛔儜f(wàn)變，保持自己的`本真，讓日益冷淡的社會(huì )不改變自己，用行動(dòng)提升社會(huì )的溫度呢？久居鋼筋混凝土中的我們，萬(wàn)萬(wàn)不可讓自己的心也變得如此堅硬。
“人工智能”的時(shí)代已經(jīng)悄然到來(lái)，人類(lèi)應堅守自己的“價(jià)值觀(guān)”與“同情心”，這樣才能真正做到對此毫不畏懼，把未來(lái)牢牢地掌握在自己的手中，并加以不懈的努力，一步一步走向巔峰，真正實(shí)現我們的初衷，將“人工智能”物盡所能，為己所用。
需要的作文 篇9
勝利，想必大家都想獲得。因為勝利能給我們帶來(lái)一種自豪感與優(yōu)越感。但如果勝利不光明正大得來(lái)的，大家還能昧著(zhù)良心去得嗎?一次，我在少年宮上課，那節課學(xué)習成語(yǔ)，玩成語(yǔ)接龍。那天，我親身經(jīng)歷了一次艱難的抉擇。
全班分為兩大組，開(kāi)始成語(yǔ)接龍，到誰(shuí)說(shuō)不出了，對方組加上一分。說(shuō)完比賽規則，老師宣布了開(kāi)始。
我們二組與一組不相上下，各得兩分。比賽到了白熱化階段!我們絞盡腦汁地思考，絲毫不敢怠慢。比著(zhù)比著(zhù)，我們組還是有一名同學(xué)對不出河東獅吼的吼�？吹竭@情景，我們大家都明白了：我們輸了!
在這個(gè)時(shí)候，飛進(jìn)來(lái)一只大黃蜂，將大家的注意力全都吸引了過(guò)去，女生還尖叫起來(lái)。等到轟炸機飛走后，才恢復了比賽。
猛然間，我發(fā)現老師分加錯了。正巧對方緊接其后也斷了，但畢竟是我們先斷的。我們小組眼尖的同學(xué)也發(fā)現了，但他們全都不動(dòng)聲色，企圖蒙混過(guò)關(guān)，還悄悄地示意我不要說(shuō)。這樣，我們就能贏(yíng)了!反正對方與老師也還被蒙在鼓里。
我進(jìn)入了激烈的思想斗爭：我不說(shuō)我們組就贏(yíng)了，還有積分加。這不是皆大歡喜嗎。但這勝利是虛假的，現在不說(shuō)，豈不是違背了良心，就算取得勝利贏(yíng)得獎品。那獎品也不會(huì )讓我覺(jué)得自豪，反而會(huì )使我們感到自責!或許連覺(jué)也睡不好，擔心半夜鬼敲門(mén)啊!我一遍遍地問(wèn)自己：你能問(wèn)心無(wú)愧嗎?
眼看老師公布了成績(jì)，事情就要過(guò)去了，我感到了無(wú)比的內疚，經(jīng)歷了艱難的抉擇，我還是決定將真相告訴了老師。我堅決地舉起手，老師立馬注意到了我。大家都用錯愕的眼神看著(zhù)我。我握緊拳頭，告訴自己不能打退堂鼓，要堅持做自己認為對的事情。就算現在，你的隊友會(huì )因沒(méi)有獲得獎品而沮喪，甚至不理解你，但總有一天他們會(huì )明白：能堅守道德，戰勝誘惑，才是真正的勝利!
老師一聽(tīng)，想起了那時(shí)的情景，連忙將分數改過(guò)來(lái)，又重新公布了成績(jì)，我們組的`隊員都埋怨我，故意疏遠我。
要下課時(shí)，老師似乎想起了什么，對大家語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：你們要像來(lái)承翰同學(xué)學(xué)習，他很誠實(shí)。我希望大家也像他一樣，不要收獲虛假的勝利，誠實(shí)守信會(huì )給你帶來(lái)好運。
下課了，我似乎明白了什么。除此之外，老師還特意給我加了兩分，以此對我進(jìn)行鼓勵。由此更堅定了我的想法，虛假的勝利，是不可取的。
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