關(guān)于需要的作文合集九篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的需要的作文9篇，歡迎大家分享。

需要的作文 篇1

　　原諒可以是罪惡的人們得到寬恕，原諒可以是受傷害的人更加大度，原諒可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧，原諒可以是笑聲永恒。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我也逐漸明白了原諒的重要性。

　　上初中后，我和同學(xué)的關(guān)系一直保持得很好，即使有些不愉快，但是矛盾總是可以化解的，總的來(lái)說(shuō)還是十分開(kāi)心。這天是星期五，該換座位了，因為量化分數比較高，所以先選擇了座位，這個(gè)行為可是為我們“贏(yíng)得”了不少的怨言呢，不過(guò)我們也沒(méi)有太在意因為畢竟是我們組應得的，并不是什么不好的行為。換完座位我們就放學(xué)了，這是“皇上”走了過(guò)來(lái)，我十分開(kāi)心大聲說(shuō)道：“皇上好！”“皇上”是我的好朋友，她和我的性格差不多，而且也有著(zhù)和我一樣卷卷的不聽(tīng)話(huà)的頭發(fā)，我和她十分投緣�？墒腔噬蠀s一反往常對我友好的態(tài)度，冷嘲熱諷道：“你好，我才不好呢，托你們組的福我們做十分幸運的坐在了邊上，真是太謝謝了！”聽(tīng)到皇上陰陽(yáng)怪氣的一番話(huà)，我一下子愣住了，好像遇到了一個(gè)霹靂，腦子在飛速轉動(dòng)，思考皇上的意思。我一努力擠出笑容，一邊結結巴巴地說(shuō)：“皇上，我……我怎么惹你了，我可是什么壞事也沒(méi)干！選坐哪里是我們組的權力，為什么一定要舍己為人，不怕太高尚了嗎？要是你們想坐在靠前的位置，那就下次努力，超過(guò)我們組吧！”我本想和皇上說(shuō)明道理，好讓她減輕怒火，可是沒(méi)有想到，皇上的怒火不但沒(méi)有減少，反而像火上澆油一般，一下子燃燒了起來(lái)。對我大聲地說(shuō)著(zhù)我的不對，我一聽(tīng)更加生氣，大聲叫道：“既然你那么不理解我，那我們的友誼從此結束，我不再有你這個(gè)朋友！”說(shuō)完，我頭也不回地走了。在回家的'路上，眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子，盡管自己再怎么自我安慰，可還是控制不住。

　　回了家，平靜了激動(dòng)的心情，好好回憶了，突然發(fā)現自己的語(yǔ)言好像有些過(guò)激，雖然對方也有些無(wú)理取鬧，但是自己也不能因為對方的一點(diǎn)過(guò)失就說(shuō)出那么不可原諒的話(huà)吧，想來(lái)想去，發(fā)現自己真的是太不應該了。想到了周一一定要給皇上道歉。

　　終于熬到了周一，見(jiàn)了皇上我張口就說(shuō)：“皇上早呀！”我被自己嚇了一跳，不知從哪里來(lái)的勇氣，更令我吃驚的是皇上也像往常一樣對我說(shuō)：“晚上好�！苯又�(zhù)我們什么也沒(méi)說(shuō)，看著(zhù)對方，不由得笑起來(lái)。

　　正是因為有了互相原諒，才有了友誼的重生，不是嗎？

需要的作文 篇2

　　記得上一年級的時(shí)候，一年級二班李艷同學(xué)從二樓掉了下來(lái)，老師和校長(cháng)急忙把他送到城里最好的醫院治療。

　　在醫院，大家湊來(lái)湊去，還少40元的掃描費，急得團團轉。李艷的媽媽含著(zhù)淚，對收銀臺里說(shuō)：“先給孩子治療吧，我馬上去取錢(qián)�！�

　　“不行，必須交完錢(qián)，辦完手續才能治完手續才能治療�！�

　　媽媽取下自己的金戒指，說(shuō)：“先把這枚戒指壓上，給孩子治療吧�！钡�里面的人說(shuō)：“不行，我們不收東西，只收錢(qián)，這是制度，再求也沒(méi)有用！”里面的人似乎都是鐵石心腸，善良的'媽媽哭了。她為自己的孩子生死未卜所哭，也為那些認錢(qián)不認人的人所哭。進(jìn)來(lái)的時(shí)候，明明還看見(jiàn)醫院門(mén)口有一排像血一樣的大字：救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義。

　　老師和校長(cháng)也哭了，老師說(shuō)：“她是祖國的花朵呀！”

　　突然，校長(cháng)想起附近有個(gè)學(xué)校，便向那里跑去……

　　當我把這個(gè)故事完完整整地講給父母的時(shí)候，只見(jiàn)他們的眼睛濕潤了。爸爸對我說(shuō)：“錢(qián)，污染了人的心靈。錢(qián)，污染了神圣的紅十字�，F在，有些人變的認錢(qián)不認人了�！�

　　但我給父母講起另外一個(gè)故事的時(shí)候，他們……

需要的作文 篇3

　　語(yǔ)文是乳汁，能哺育人們成長(cháng)；

　　語(yǔ)文是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；

　　語(yǔ)文是階梯，能幫助人們登上理想的高峰；

　　語(yǔ)文是伴侶，能伴我們渡過(guò)美好的人生；

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　　“叫爸爸！”旁邊爸爸教我說(shuō)著(zhù)乳語(yǔ)，雖然我不知道是什么意思，但我還是咿咿呀呀努力得學(xué)著(zhù)，因為一個(gè)發(fā)自深處的聲音告訴我，它對我很重要。

　　“b、p、m、f……”媽媽教我學(xué)著(zhù)拼音，雖然讀起來(lái)很別扭，但我還是高聲模仿著(zhù)媽媽的發(fā)音，因為媽媽細心的教導告訴我，它對我很重要。

　　“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日若多……”老師教我們學(xué)著(zhù)古詩(shī)，雖然感覺(jué)有些深奧，但我還是細心得品析著(zhù)其中的意味，因為老師告訴我們，它對我們很重要。

　　何止語(yǔ)文老師，理科老師不也經(jīng)常說(shuō)嗎？“你如果學(xué)不好語(yǔ)文，題目你都理解不了，還怎么取得好成績(jì)!”

　　兩袖清風(fēng)是廉者的幸福，春種秋收是農人的幸福，生意興隆是商人的幸福，那么書(shū)及身高即是文人的幸福了。也許在不久的將來(lái)，我們中會(huì )有人寫(xiě)出一些好作品，如同撒向久旱大地的雨水，如同吹過(guò)枯禿樹(shù)林的春風(fēng)，如同化解冰封的陽(yáng)光，給讀者以美的享受，同時(shí)，你也會(huì )因為作品的.受歡迎而欣喜萬(wàn)分，從而發(fā)表的作品，助你登上理想的高峰；但如果你在語(yǔ)文方面不精通，那么你也不可能發(fā)表好作品，寫(xiě)出好故事，登上理想高峰也只是天方夜譚了。不光寫(xiě)作，即使你偏愛(ài)理科，語(yǔ)文的地位也是相當客觀(guān)的；但凡有成就的科學(xué)家，無(wú)不是書(shū)閱萬(wàn)卷，可如果連讀書(shū)都要請人幫忙，那效率豈不是太低了，哪還有時(shí)間搞科研工作呀！

　　在當今社會(huì )，數理化露出些超越語(yǔ)文的勢頭，也許有些人會(huì )說(shuō)語(yǔ)文不重要了，但仔細想想，看書(shū)要用語(yǔ)文，寫(xiě)作要用語(yǔ)文，交流要用語(yǔ)文……

　　你就會(huì )發(fā)現，語(yǔ)文時(shí)刻與我們相伴，語(yǔ)文即是學(xué)海中的一片大陸，語(yǔ)文即使事業(yè)金字塔的塔基，語(yǔ)文即是通向外界的必經(jīng)之路。

　　缺少語(yǔ)文怎了得，我們要好好學(xué)語(yǔ)文，用心學(xué)語(yǔ)文，把它靈活運用起來(lái)。

需要的作文 篇4

　　“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！边@是一首歌中最美麗動(dòng)人的一句，是對一個(gè)社會(huì )中冷漠人群中最震撼人心弦的呼喚。

　　習慣了在快捷的信息網(wǎng)路上生活的人們，每天不知進(jìn)行著(zhù)多少次的“保存”、“復制”、“粘貼”、“刪除”之類(lèi)的操作�？赡阍囍�(zhù)將一些人類(lèi)的'美德類(lèi)似地操作過(guò)嗎？請讓我告訴你一個(gè)美妙的操作，把愛(ài)先“保存”再“復制”最后也是最重要的———“粘貼”，試一試，你將因此而快樂(lè )一天，甚至一生。

　　第一次從《讀者》上讀到叢飛的故事，讓我感動(dòng)到流淚，更讓我羞愧到臉紅。二十歲了居然沒(méi)有自發(fā)地捐過(guò)一次錢(qián)，習慣了對身旁受難者的冷漠，甚至特別地輕視他們。念小學(xué)的時(shí)候，還知道偷家里的一塊干糧給乞食者，后來(lái)慢慢的就不這樣做了，開(kāi)始去呵斥他們，大家都這樣，原來(lái)我們學(xué)會(huì )了把愛(ài)“刪除”這個(gè)操作。

　　從內心說(shuō)，把愛(ài)“刪除”是不快樂(lè )的，你內心永遠會(huì )隨物質(zhì)的變化而變化，但你永遠會(huì )記得小時(shí)候當你把食物偷遞給乞食者時(shí)，他給你的那一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡母屑ばθ�。學(xué)會(huì )把愛(ài)“復制”、“粘貼”你就是愛(ài)的天使，我崇拜叢飛，崇拜白芳禮老人，還有小李和他的同學(xué)們以及這些傳播愛(ài)的領(lǐng)頭人，但我更愛(ài)捐出自己全部壓歲錢(qián)的那個(gè)同學(xué)。因為她知道不只是接受，更重要的是付出。一顆感恩的心永遠是一個(gè)盛放愛(ài)的晶瑩透亮的水晶盆，一張拉不下的面子，僅僅是一張漏洞百出的網(wǎng)，真的有點(diǎn)可憎。

　　愛(ài)，需要每一個(gè)人去“保存”、“復制”和“粘貼”，而不是僅靠一人或一個(gè)基金會(huì )去傳播。社會(huì )需要叢飛、白芳禮、李亞鵬和王菲的愛(ài)，更需要的是每一個(gè)伸手投足間的愛(ài)，愛(ài)可以“積小流成江�！�。

　　愛(ài)，沒(méi)有“刪除”，也不只是“保存”，它更需每一個(gè)人去“復制”，去“粘貼”，只要人人都“粘貼”一次愛(ài)，世界將變成美好的人間。

需要的作文 篇5

　　孩子們有哪些需要呢？概括起來(lái)主要有：

　　一、愛(ài)的需要

　　到底什么是愛(ài)呢？愛(ài)是容忍、慈祥、不嫉妒、不夸張、不自大、不動(dòng)怒、凡事包容，凡是相信，凡是盼望……心理學(xué)家認為，孩子最需要的愛(ài)就是無(wú)條件的愛(ài)。孩子最害怕的就是被遺棄與遺忘。對孩子來(lái)說(shuō)，母親的愛(ài)是無(wú)條件的包容，這種無(wú)條件的愛(ài)會(huì )使人感受到很深的“安全感”。人一旦有了安全感，自信、穩定、自在的感覺(jué)就會(huì )油然產(chǎn)生，這樣，人才能勇敢地冒險，不怕艱苦。這種愛(ài)的需要是人類(lèi)的最基本的需要。

　　二、被聆聽(tīng)、被了解的需要

　　孩子在小時(shí)侯，通過(guò)父母的愛(ài)撫、擁抱、搖動(dòng)等親昵舉動(dòng)，很容易體會(huì )到被愛(ài)。但在長(cháng)大的過(guò)程中，孩子開(kāi)始有了自己的意見(jiàn)與看法，有了自己的朋友與世界，有了自己的喜好與語(yǔ)言。這時(shí)候噓寒問(wèn)暖，也能使他們知道父母愛(ài)他們。但是能讓他們“體會(huì )”到父母無(wú)條件的愛(ài)，就需要聆聽(tīng)他們，使他們感受到被了解、被接納。青少年尤其需要被聆聽(tīng)、被了解，因為他們受到許多壓力，但卻無(wú)處表達、申述；另一方面，由于內分泌的影響，孩子的情緒相當不穩定，若父母能了解他們，一定對他們很有幫助。

　　三、獨立自主的需要

　　一個(gè)人的一生有兩個(gè)性格獨立發(fā)展期，一個(gè)是在兩歲時(shí)，一個(gè)是在十二三歲時(shí)。這兩個(gè)時(shí)期的發(fā)展如果受到阻礙，則會(huì )影響到一生。當然這兩個(gè)時(shí)期對父母、對子女都是最困難的時(shí)期，孩子要開(kāi)始走出父母的安全保證，向外獨立去探索，絕不是一件容易的事。而父母開(kāi)始體會(huì )到孩子漸漸遠離自己，也會(huì )感到不適應。這個(gè)時(shí)候父母要有更大的耐心與雅量，要允許他們嘗試走出家庭與依賴(lài)的小世界，并能隨時(shí)給予他們關(guān)懷、支持與鼓勵。這個(gè)獨立自主的需要是非常重要的。如果一個(gè)孩子在這兩個(gè)階段沒(méi)有受到鼓勵與支持，他的自我感就會(huì )發(fā)生混淆、困難甚至薄弱的現象。當他長(cháng)大之后，就會(huì )有做決定的困難，很難信賴(lài)自己與別人，常常要依別人的意見(jiàn)看法來(lái)行事，自己很怕有獨立不同的看法。顯然，如果真是這樣，其內心的沖突會(huì )影響到他與外界的來(lái)往。

　　四、成就的需要

　　每個(gè)人都需要“成就”一些事情，自信心、自尊心才會(huì )由此建立起來(lái)。小孩子尤其需要被鼓勵與引導，自己獨立地完成某些事情。這個(gè)成就的需求有很大的相關(guān)性。在有關(guān)的心理學(xué)理論上，三歲到六歲這個(gè)階段是培養一個(gè)人成就、自信的關(guān)鍵時(shí)期。做父母的如何能滿(mǎn)足孩子的這個(gè)需要呢？其實(shí)也不難，就是要放手讓孩子們去做一些事情，不要因為怕他們會(huì )失敗而代替他們給予太多的指導，“放心”是很重要的方法。

　　五、游樂(lè )的需要

　　每個(gè)人都需要游樂(lè )，聽(tīng)音樂(lè )、玩游戲、騎馬、聊天等，這些都沒(méi)有任何功利目的，知識輕松自在而已�，F在的`許多孩子彈琴、下棋、游泳等都成了功利性的目的，父母的“望子成龍，望女成鳳”的心理，嚴重阻礙了孩子們的心情放松和得到平衡的發(fā)展。一個(gè)再成功的人，如果沒(méi)有休閑的時(shí)間放松自己，活起來(lái)就像一盤(pán)失了味的菜，不只是生活沒(méi)有意義，心理也會(huì )出如自私、沒(méi)有同情心、古板等傾向，甚至成為有暴力傾向的人。

　　身為父母，如果過(guò)分嚴厲或是追求完美，往往會(huì )忽略與阻礙孩子這方面的需要，是不利于孩子成長(cháng)的。孩子的這幾個(gè)需要的界線(xiàn)不是分割得非常清楚，她們貫穿在孩子日常生活之中，是孩子成長(cháng)的幾種重要“維生素”，缺一不可。

　　父母們要在“自我了解”、“自我同理”的情況下，時(shí)常進(jìn)行自我反省，重新檢討自己的教養方式，也時(shí)常觀(guān)察自己的孩子，是否在他們的成長(cháng)過(guò)程中提供給他們這些需要嗎？我們了解、聆聽(tīng)他們嗎？我們讓他們有獨立自主的機會(huì )嗎？我們有沒(méi)有注意到給他們游戲、玩耍的時(shí)間……

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需要的作文 篇6

　　最深沉的愛(ài)總在內心最深處，就像最美的鉆石在地底最深處。

　　——題記

　　“這個(gè)家，我再也不回了！”她抓起書(shū)包，頭也不回地沖出家門(mén)。

　　天色陰沉，暮色黯淡，夕陽(yáng)的余光還在山邊暈染著(zhù)。憑什么？憑什么一張考卷就可以證明個(gè)人好壞？憑什么孩子一定要聽(tīng)父母的？難道是孩子就必須聽(tīng)家長(cháng)的嗎？這不公平！難道我就想考得一個(gè)不理想的成績(jì)嗎？我的娛樂(lè )又為什么一定是考試失利的原因？

　　與父母大吵一架，她棄門(mén)而出，埋怨、憤怒、不甘，夾雜在心底。她就這么一直走著(zhù)，她也不知道她要去哪里，就只能漫無(wú)目的地走著(zhù)。前方的路那么長(cháng)，那么黑，她又該去哪里？路燈一盞盞次第亮起，昏黃的`燈光在漫無(wú)邊盡的黑夜里孤單地亮著(zhù)，卻顯得一點(diǎn)沒(méi)有溫度。燈光吸引了一群群飛蛾，在燈前雜亂撲飛，讓燈光細碎的灑在路上，斑斑駁駁。她走在燈下，守著(zhù)顆以為碎掉的心，繼續前行。第一次感到孤單，第一次這么害怕黑暗，好冷。

　　走著(zhù)走著(zhù)，她走進(jìn)一個(gè)亭子里。亭外，一邊是流去的江水，一邊是前伸的道路。坐在亭子里，她聽(tīng)著(zhù)江水無(wú)情的流淌聲，此刻，這里只有一水一路，一亭一人。黑夜侵蝕著(zhù)孤單的她，她想回家了。淚水一滴滴落下，順著(zhù)臉頰，頭發(fā)粘在臉上，她抽噎著(zhù)，卻不敢哭。

　　“爸，媽?zhuān)�我想回家了�！?/p>

　　嘴里喃喃著(zhù)，這時(shí)才發(fā)現，她根本就離不開(kāi)父母，離不開(kāi)家。起身，抱著(zhù)書(shū)包，一步步向家的方向走去。此刻，不再是那個(gè)叛逆的少女，她褪去了青春期少女最后的鎧甲，卸下后，只剩一顆急需溫暖的心。眼前又朦朧一片，不爭氣的淚水又流下來(lái)。她本以為她足夠堅強，結果卻也是自己那自以為是的偽裝，此時(shí)的她脆弱得不堪一擊，眼前出現了一幕又一幕：

　　第一次騎自行車(chē)，摔在水泥地上，膝蓋上破了好大一個(gè)口子，血汩汩的流，疼得厲害，哇哇大哭。媽媽很著(zhù)急，緊皺的眉頭，嗔怪著(zhù)：“你這個(gè)笨孩子，怎么這么不小心！”給她處理傷口，手小心翼翼的擺弄著(zhù)，生怕弄疼了她。

　　第一次走進(jìn)學(xué)校，很害怕，就只牽著(zhù)爸爸的大手，那雙手的溫度她記得那么清晰，那么溫暖，保護著(zhù)她幼小的心靈。這雙大手如此寬大厚重，保護了她那么久。每一次，爸爸的大手把她抱起，她都感到無(wú)比安全。

　　她往回走著(zhù)，走到小區樓下，躲在樟樹(shù)下，遠遠望著(zhù)家的方向，離家這么近，卻不敢上前。她想回去，但卻不知道怎么面對父母。只能躲在樟樹(shù)下�！班镟�！”“囡囡！”這是爸爸媽媽的聲音，轉頭，跑出去，一眼看見(jiàn)路燈下拿著(zhù)手電筒的爸爸媽媽。媽媽哭得那么傷心，爸爸站在一旁，叉著(zhù)腰，什么都說(shuō)不出來(lái)。她跑出去，“媽?zhuān)“�！�?/p>

　　她一頭鉆進(jìn)媽媽的懷抱，再也止不住的悲情一涌而出，在媽媽肩頭哭得一塌糊涂。到頭來(lái)，她卻只敢在父母的肩上大哭，只敢在父母懷里宣泄�！皨寢�?zhuān)�我才發(fā)現你們多愛(ài)我�！薄吧岛⒆�，出去這么久，是不是餓了，家里的晚飯還沒(méi)動(dòng)過(guò)�？赡軟隽�，回去媽媽給你熱了吃。你怎么隨便就離家出走呢？不知道媽媽會(huì )擔心你嗎？”她望著(zhù)媽媽的臉，是隨著(zhù)淚水而花掉的臉龐。

　　又牽起爸爸的手，還是那樣溫暖的溫度，暖到心里。三個(gè)人走在回家的路上，天上的星子照常閃著(zhù)，夜變得不再那么黑了，因為心里都有一盞家里的燈在亮著(zhù)。

　　晚上，她在日記本上寫(xiě)下了一段話(huà)：叛逆的少女卸去堅強倔強的外表，心里藏著(zhù)的是對家的依戀。父母愛(ài)著(zhù)我，雖然從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)，但我知道；雖然會(huì )對我的成績(jì)責罵，但我現在知道，愛(ài)，有時(shí)是不需要言說(shuō)的。

　　合上日記本，她對著(zhù)窗外一笑，青春的少女懂得了愛(ài)。明星閃動(dòng)，在黑夜里讓孤單的人兒知道，會(huì )有光一直照著(zhù)他們。

需要的作文 篇7

　　生命的價(jià)值是什么？我無(wú)從知曉。上帝是主宰一切的王者，那么，無(wú)所不能的上帝，請告訴我，創(chuàng )造萬(wàn)物的理由……

　　然而，上帝卻沉默不語(yǔ)。這是在考驗嗎？那便等著(zhù)，我會(huì )去尋找，去尋找一個(gè)能夠解釋一切的理由！

　　百無(wú)聊賴(lài)地獨自坐在石板長(cháng)凳上，我嘆息了一聲，低下頭，看著(zhù)腳邊一株不起眼的小花，一滴晨露在它的葉瓣上閃爍著(zhù)晶瑩。一陣微風(fēng)拂過(guò)，那滴露珠因風(fēng)從葉瓣上滾下去了，砸在地上，開(kāi)出了一朵小花，慢慢沒(méi)入了泥土之中，消失得無(wú)影無(wú)蹤了……

　　有些煩悶的情緒一瞬間涌上心頭，當我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，那株小小的生命已與泥土分別了……

　　它的葉片低垂了下來(lái)，頂上的那朵小花已不像之前那般神采奕奕地昂著(zhù)頭了。我無(wú)可奈何地看著(zhù)它，但很快，我的無(wú)奈漸漸變成了震驚——我從來(lái)都不知道，它那不足我小指長(cháng)的身子之下，根竟能長(cháng)達十厘米左右，那可是兩倍左右的長(cháng)度��！這算是生命所創(chuàng )造的奇跡嗎？

　　看它所展現于我眼前的不可思議，我仿佛能夠理解到那些蒼天大樹(shù)的努力延伸，我甚至能夠想象到在泥土與巖石混雜的地下，它的根蜿蜒盤(pán)旋得長(cháng)不見(jiàn)頭……

　　它在努力，它們都在努力，那么我呢？在我的.生命中，是否也在不懈地努力呢？這是否就是那個(gè)我所尋找的答案呢？

　　這時(shí)，一束陽(yáng)光越過(guò)重疊的葉片，照耀在不知何時(shí)從指間落下的那朵小花上，一切都平靜而美好，我只能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹枝葉的聲響……

　　一瞬間，我感受到了生命存在的理由。

　　——其實(shí)，它不需要真正的理由，它甚至可以不需要任何理由，它只是在自己活著(zhù)的流年中努力做到“問(wèn)心無(wú)愧”！

需要的作文 篇8

　　其實(shí)，人如果一遇到什么事的時(shí)候，往往會(huì )顯得格外的煩躁，而往往這個(gè)時(shí)候，你越是想要弄好這件事情，反而更弄不好。相反地，如果你能靜下心來(lái)的時(shí)候，有的時(shí)候事情往往能迎刃而解了。

　　就像這一次，媽媽叫我背古詩(shī)。因為我在背的時(shí)候根本就沒(méi)有靜下心來(lái)，非常的煩躁。因此，我通讀了幾遍也還是沒(méi)能背出來(lái)，反而越是背不出，心就更加的'煩躁不安。而越是煩躁不安，就更背不出，這似乎成了惡性循環(huán)了。此時(shí)，媽媽就對我 ，讓我靜下心來(lái)。然后，慢慢地我恢復了平靜。我又繼續讀著(zhù)古詩(shī)。我發(fā)現這個(gè)時(shí)候那些文字不再像剛才那樣，那么的頑皮，讓人捉摸不透。它們似乎也都安靜下來(lái)了。一個(gè)一個(gè)地蹦到我腦子里去了。很快地，我背出了那首古詩(shī)。而此時(shí)，我并沒(méi)有像剛才那樣那么的討厭這些文字了。

　　的確，當我們靜下心來(lái)的時(shí)候，就容易做好一些事情。因此，當我們遇到一些事的時(shí)候，切記不要煩躁，只需要靜心地去處理，就能如魚(yú)得水。

需要的作文 篇9

　　多少個(gè)寂靜的夜晚，我獨自一人奮筆疾書(shū)，多少次想放聲大哭，可最后又忍了過(guò)去;多少次遇到困難，想尋求幫助，多少次傷心難過(guò)，想找依靠時(shí)，可你們卻不在身邊。

　　又是平靜的一天，和往常一樣。在寧靜的夜晚，我坐在臺燈下，認真地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，四周寂靜得可怕，只聽(tīng)得見(jiàn)筆頭摩擦紙面的“沙沙”聲，長(cháng)長(cháng)的影子映在旁邊的書(shū)架，一切似乎都是那么的和諧。

　　“滋!滋!”手機響了，我接起手機，放在耳邊，問(wèn)道：“喂，請問(wèn)是哪位?”

　　聽(tīng)到手機傳來(lái)了熟悉但卻已經(jīng)有一些陌生的聲音，“是我，兒子!”

　　我停下手中飛速運動(dòng)的筆，眼前浮現出爸爸那笑容滿(mǎn)面，烏黑的頭發(fā)中夾雜著(zhù)幾縷白發(fā)的容貌。我高興又有些難過(guò)地說(shuō)：“爸，你忙完了?”

　　“忙完了，今天真是太累了!爸爸最近很忙，可能要過(guò)幾天才能回來(lái)看你，你要自己照顧好自己�！�

　　我強裝歡快的樣子，說(shuō)道：“行了，知道了，你早點(diǎn)休息。拜!”

　　“拜!”手機傳來(lái)微小而又有一些悲傷的聲音。

　　掛了電話(huà)，我呆呆地望著(zhù)窗外，對面的`大樓上閃爍著(zhù)零零散散的幾處燈光，風(fēng)吹得大樹(shù)左右搖擺，樹(shù)上的葉子被刮了下來(lái)，孤零零地在風(fēng)中飄蕩。

　　慢慢我緩過(guò)神來(lái)，深深吸了一口氣，準備繼續寫(xiě)作業(yè)。

　　“滋!滋!”電話(huà)再次響起。

　　“誰(shuí)啊!”我叫道。我用力地把筆砸在桌上，氣沖沖地拿起電話(huà)吼道：“誰(shuí)啊!有話(huà)快說(shuō)!”

　　“是我!你吼什么吼!”

　　聽(tīng)到是媽媽的聲音，我更加理直氣壯�！耙�你管!”說(shuō)完，我掛斷了電話(huà)，猛地一下子折下了電話(huà)殼，毫不留情地把電池拿了出來(lái)，把手機零件都扔在床上。我躺在轉椅里，雙手軟軟地垂在空中。

　　我想著(zhù)：“這個(gè)家已經(jīng)不再像往常那樣溫馨溫暖了，仿佛這兒只是一棟房子，而不是家!”

　　“唉——”我長(cháng)長(cháng)嘆了一口氣。

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　　慢慢地我冷靜了下來(lái)，心態(tài)變得平靜�；剡^(guò)頭仔細想了想：“剛剛是不是脾氣暴了一些，不應該向媽媽大吼大叫，平時(shí)他們努力地工作不都是為了我們這個(gè)家嗎?剛剛他們明明是在關(guān)心我，可我卻反而生氣了。

　　回想起以前爸爸總是筋疲力盡地回到家里，倒頭就睡，媽媽總是早出晚歸。

　　想到這里，想到這里，我突然發(fā)現事實(shí)并不是他們的錯，我也有錯。

　　孩子需要愛(ài)，而父母也需要我們對他們的理解與支持。