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【必備】生活的需要作文合集7篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的生活的需要作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活的需要作文 篇1
在1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)南站。
那一天小華和他爸爸媽媽要做火車(chē)到四川去看望姥姥和姥爺。到了火車(chē)站，突然一煤炮彈從天而降，爸爸看見(jiàn)了，一把把媽媽和小華推在一邊，炮彈正好落在了爸爸身旁爆炸了。媽媽目瞪口呆，突然，另一枚炮彈落在了媽媽身旁，媽媽也倒下了。幸運的是小華沒(méi)有炸傷，可是小華才一歲零四個(gè)月，他該怎么辦呢?再看看小華上衣以破，身上有一些血跡，父母以不在人世。小華突然放生大哭;“爸爸，媽媽?zhuān)銈冊谀抢铩?”
過(guò)了很久，小華的聲音越來(lái)越小，一位逃難的老奶奶抱走了她，小華長(cháng)大了。老奶奶告訴她：”小華啊，告訴你，戰爭是十分恐懼的.，你的爸爸媽媽就是被戰爭奪去了生命。小華聽(tīng)了老奶奶的話(huà)，決定以后要為保衛和平而奮斗!
我們要珍惜現在的美好時(shí)間，好好學(xué)習，天天向上，使我國強大，不在受欺凌。
生活的需要作文 篇2
有人說(shuō)，微笑是人類(lèi)最美麗的表情。其實(shí)，微笑不僅僅是一種表情，更是一個(gè)人生活態(tài)度的體現。
記得小時(shí)候，看到張海迪坐在輪椅上微笑，我總會(huì )不解地問(wèn)：“那個(gè)阿姨都不能走路了，為什么還笑呀？”媽媽總會(huì )說(shuō)：“她很勇敢！”于是，我便天真地說(shuō)：“原來(lái)不僅哭是勇敢，笑也是勇敢呀！”
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我愈加明白微笑是一種勇敢。
四年級期末考，我考砸了。淚水像銀豆豆一樣掉了下來(lái)�？墒菋寢寣ξ艺f(shuō)：“一兩次考不好沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要吸取教訓。來(lái)，笑一個(gè)！你微笑的時(shí)候最好看！”看著(zhù)媽媽的臉，我真的笑了，心情也好多了�？疾缓糜惺裁搓P(guān)系？讓壞情緒都見(jiàn)鬼去吧！
給自己一個(gè)微笑！笑著(zhù)面對不幸，相信，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨！
普希金有一首詩(shī)歌寫(xiě)到：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，由于的日子，需要鎮靜……”的`確，面對不幸，悲觀(guān)傷心無(wú)濟于事，而試著(zhù)給自己一個(gè)微笑，心情卻會(huì )開(kāi)朗許多。
我很喜歡兩個(gè)歌名：《微笑的弧度》和《橘色溫度》。將嘴角微微上揚，對著(zhù)鏡子微笑，心里也會(huì )跟著(zhù)微笑吧！我一直相信，微笑市有溫度的，給自己一個(gè)微笑，內心也會(huì )溫暖許多。
朋友，在面臨種種挫折和不幸的日子里，在心情極為憂(yōu)郁的日子里，在缺乏自信感到前途渺茫的日子里，在遭遇誤解的日子里，請給自己一個(gè)微笑！
給自己一個(gè)微笑，告訴生活你的勇敢，給自己一個(gè)微笑，告訴自己學(xué)會(huì )了滾，給自己一個(gè)為下，用心歌唱生活，將會(huì )從心地燦爛你的人生！
生活的需要作文 篇3
殘月在天的黎明似乎沒(méi)有往日曉星隱沒(méi)的詩(shī)情。淡淡的晨霧中，一個(gè)朦朧的身影沙沙的挪動(dòng)。僅僅為了半期考卷上那不理想的分數，母親“無(wú)情”地將還未吃過(guò)早飯的我“逐出”了家門(mén)，開(kāi)始了一天的“流浪”，因無(wú)處可去，我只好來(lái)到了學(xué)校。
跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們的一陣陣歡欣喧囂夾雜著(zhù)一聲聲炫耀般贊賞猛烈地沖擊我的'耳膜，我們班的數學(xué)課代表數學(xué)一百多分，十四班的某某全年級第一；我們班的語(yǔ)文課代表語(yǔ)文一百多分……閉上了眼睛，感受心靈，不再去想。但是，那些還是不斷地鉆進(jìn)我的耳朵。突然一種難以名狀的沮喪，一種失魂落魄的窒息緊緊的包圍著(zhù)我。我飛快的向教室奔去，想哭，卻沒(méi)有眼淚；想學(xué)阿Q 的自我解嘲，卻又笑不出聲。
好不容易，我跑到了自己的座位上，心情很低沉，一句話(huà)也不說(shuō)，眼睛迷茫的望著(zhù)四方。剎那間，我看到一位和我一樣頹唐的女孩，但她不孤單，她的身邊有許多女孩為她分憂(yōu)。不像我，一個(gè)人孤零零的坐在教室窗戶(hù)邊。
這時(shí)，一個(gè)身影站在了我面前，我正疑惑著(zhù)會(huì )是誰(shuí)，一抬頭：“鐘？”我驚異的叫道。只見(jiàn)她微笑地坐在了我的身旁，開(kāi)始為我分憂(yōu)，她的每一句話(huà)就像陽(yáng)光似的，一點(diǎn)一點(diǎn)的照亮了我因失落而黑暗的心底。她的每一句話(huà)都觸發(fā)了我所沉默的感情，這時(shí)，我才想起，世上還有一種心情叫感動(dòng)。失落而孤零零的我被她的那一番話(huà)所感動(dòng)了。
很長(cháng)一段時(shí)間，我似乎已經(jīng)忘記了感動(dòng)的滋味，是我的心已冷漠，還是我的心被一些無(wú)關(guān)緊要的東西充斥得沒(méi)有了空間？
曾有朋友給我這樣一句話(huà)：“我們之所以會(huì )擦肩而過(guò)，不是因為我們無(wú)緣，而是我們的生活少了兩個(gè)字：感動(dòng)�！笔前�！我們不在用心收藏一絲一毫的感動(dòng)，只有我們錯過(guò)它，再回首時(shí)才發(fā)現原來(lái)我們失去的真的很多。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！背升埖囊磺墩嫘挠⑿邸诽嵝蚜宋覀儯菏篱g沒(méi)有平坦的大道可走。我又為什么為了這一次沒(méi)有考好而失魂落魄呢？
同學(xué)們，請騰出一點(diǎn)小小的空間來(lái)承載這足以讓我們回味一生的感動(dòng)吧！因為生活需要感動(dòng)。
生活的需要作文 篇4
生活需要掌聲。掌聲是對他人成功的喝彩；掌聲是精神上無(wú)言的鼓勵；掌聲更是心與心連接的紐帶。
我各方面都還不錯，唯一不足的就是缺乏自信。在我上二年級的時(shí)候，每次上課回答問(wèn)題時(shí)，我都不敢舉手發(fā)言，擔心自己說(shuō)錯了，惹同學(xué)們笑話(huà)。又一次上課時(shí)，楊老師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們立刻像往常那樣紛紛舉起了右手，踴躍回答老師的'問(wèn)題。
這個(gè)問(wèn)題我也有自己的答案，可內心的不安還是讓我沒(méi)有勇氣把手舉起來(lái)。當楊老師的目光掃向我的時(shí)候，我的臉一下子漲的通紅，把頭埋得更低了，生怕老師喊到我的名字。正在這時(shí)，楊老師溫柔的聲音傳來(lái)：“裴鈺，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題，可以嗎？”我膽戰心驚地站起來(lái)，小聲的并且還結結巴巴的說(shuō)出了心中的答案。楊老師立刻表?yè)P了我的想法大膽獨特，還提議讓全班同學(xué)為我鼓掌，鼓勵我下次回答問(wèn)題時(shí)勇敢些、大聲說(shuō)出來(lái)。班上立刻想起了雷鳴般的掌聲。在掌聲里，我忐忑的心情終于慢慢平靜下來(lái)。
從此以后，我再也不怕回答問(wèn)題了。舉手發(fā)言的次數越來(lái)越多，聲音也越來(lái)越響亮。我知道，那次掌聲我收獲的不全是贊美，還有更多無(wú)聲的鞭策和鼓勵，才使我找到了應該有的自信。
感謝老師為我掌聲響起，使我從此多了一份自信和勇氣；感謝同學(xué)們?yōu)槲艺坡曧懫�，使我從此多了同伴們的肯定與喝彩。我一定會(huì )充滿(mǎn)自信，迎接我每一個(gè)明天。
生活的需要作文 篇5
生活是一段漫長(cháng)的歲月，它是一段豐富的歷程，它有艱辛，孤獨，喜悅，苦痛。它受到許多外來(lái)因素的侵擾，讓你用自己的智慧以及意志去克服。在這段歲月中，我們哭過(guò)，笑過(guò)，但更多時(shí)候我們需要微笑面對生活。
在家里，面對長(cháng)輩的訓責，那喋喋不休的嘮叨，有時(shí)也會(huì )傷害我們的自尊。他們沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)，不懂得多少知識，但起碼的自尊應該有吧，有時(shí)他們總說(shuō)一些與自己無(wú)關(guān)的來(lái)批評，我不能賭氣，雖然我自己也無(wú)法做到。但我明白，他們都是愛(ài)著(zhù)我們的。所以，我選擇了微笑。微笑面對這經(jīng)常的責罵。我選擇，因為它給我安慰，讓我耐心去聽(tīng)完一聲又一聲的訓責。所以，請微笑面對它。
在學(xué)校。我們會(huì )因自己成績(jì)不理想而煩惱。此時(shí)，我們需要微笑，并分析其中原因，刻苦磨煉自己，堅持努力。要知道，成功總是不會(huì )垂青于懶惰者。我們也會(huì )因學(xué)校的枯躁單調的學(xué)習生活而乏味，與會(huì )因同學(xué)的.不理解而苦惱。此時(shí)。我們更需要微笑。去尋找樂(lè )趣。
在社會(huì )里，面對一切又一切的困難。他們總是讓我們痛苦過(guò)；讓我們不知所措過(guò)；讓我們緊張不安過(guò)。也許就是這樣一個(gè)復雜的心情，時(shí)刻地在教我們學(xué)會(huì )在困難中冷靜地面對。有時(shí)，它讓我們浪費許多時(shí)間。有時(shí)，也讓我們無(wú)法承受，而封閉自己。但我們要知道。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有艱苦的歷程如何有彩虹般的微笑與贊許呢？所以，面對突如其來(lái)的困難，我選擇微笑面對，冷靜分析，找出解決問(wèn)題的辦法。因為，我明白，上帝不讓我們好過(guò)。我們卻要做給它看。我也堅信，在困難中，一個(gè)微笑，給予的是自信，它會(huì )讓你得到成功后的滿(mǎn)足感和自豪感。
生活處處需要微笑。它啟發(fā)著(zhù)我們去追求幸福及成功。
生活的需要作文 篇6
《小王子》里說(shuō)，儀式感就是使某一天與其他日子不同。然而，現實(shí)生活中那些為滿(mǎn)足虛榮心而“做”給別人看的“偽精致”的行為所體現的儀式感比比皆是。不妨問(wèn)問(wèn)自己，生活還需要儀式感嗎？
誠然，古人男子二十行冠禮，女子十五行及笈禮，修禊事時(shí)焚香沐浴等等儀式讓平淡的生活變得有意義。而到了現在，大多數的年輕人會(huì )精致地打扮一番后去圖書(shū)館，隨手用手機拍下某本文藝風(fēng)書(shū)籍的封面或其他，然后再上傳到社交平臺上獲取那一瞬間的虛榮感。在當今這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，人們往往注重于微信朋友圈的點(diǎn)贊、評論，卻忘記了儀式背后行動(dòng)。
儀式感與行動(dòng)密不可分。精神上我們要莊重敬畏生活，不張揚不輕率，靜下心，將有形化無(wú)形，不需要任何儀式，也能使想法免于空想，口號免于做作。
真正的`努力，都是直行不猶豫，朝著(zhù)目標前進(jìn)，不需要做給任何人看。
跑步健身不是朋友圈中身著(zhù)運動(dòng)服在塑膠跑道上的擺拍，而是真正于晨霧寒風(fēng)中感受到的血液的沸騰，心臟強有力的跳動(dòng)，是每一滴汗水的暢快。同樣的，學(xué)習不是考試失利后喊出“下次努力”“我一定要好好學(xué)習”的口號，而是用喊口號立flag的時(shí)間來(lái)反省糾錯，埋頭理好每一條思路，筆下不是一行行無(wú)謂的雞湯，也不是為施行的計劃表，而是一聲不響，抄完錯題做好總結立好目標的清晰字跡。
總之，學(xué)習不需要儀式感，但它又確實(shí)需要莊嚴的態(tài)度，也更需要腳踏實(shí)地的努力。
張愛(ài)玲在每次寫(xiě)作前都會(huì )先焚香沐浴，然后再開(kāi)始創(chuàng )作。表面上她在追求一種寫(xiě)作的儀式感，其實(shí)，倒不如說(shuō)，是在追求沐浴后寬松、心情舒暢而靈感乍現的那刻。張愛(ài)玲的“儀式感”更多在于對寫(xiě)作的熱愛(ài)尊重。
儀式感，其實(shí)并不是精致體面的生活，更不是流于形式的口號，而是一種積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，它讓你隨時(shí)對生活敬畏、莊重。敬畏每樣存在的事物，莊重對待每次選擇。
生活不需要現代式儀式感。
生活的需要作文 篇7
今天，我來(lái)到了人民大劇院，觀(guān)賞了《喜羊羊與灰太狼之兔年頂呱呱》這部影片，令我受益匪淺。
影片主要講了：喜羊羊的爸爸媽媽創(chuàng )造了月球的甜蜜世界。不料，苦瓜大王入侵，導致月球變苦，為了拯救月球，保住爸爸媽媽幾年的心血，喜羊羊準備去月球，卻正好撞上了灰太狼，于是，羊與狼團結在了一起，最終以甜蜜的淚水使月球恢復了原貌，也讓苦瓜大王變成了真正的“小甜甜”。
羊與狼本事一對見(jiàn)著(zhù)面就要打的.十足冤家，現在，卻為了自己的親人，羊狼攜手，一起打敗苦瓜大王，拯救月球。這也讓我明白了：就算是敵人，只要團結一致，就一定更成功。
就像有一次，我們班與其他班拔河舉行比賽，我們班同學(xué)團結一致，喊著(zhù)整齊的口號：“一、二、一，一、二、一……”。想讓我們班贏(yíng)。終于，功夫不負有心人，我們班成功了。
正如一句話(huà)所說(shuō)“團結就是力量”。只要我們團結起來(lái)，哪怕是刀山火海，我們也能沖過(guò)去，因為，我們是團結的一家人。
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