生活需要我作文（精選32篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的生活需要我作文，希望能夠幫助到大家。
生活需要我作文 篇1
人們都說(shuō)，微笑可以緩解人與人之間的矛盾，可以使敵人變成朋友。我一個(gè)平平凡凡的女孩，被鄰居稱(chēng)為“開(kāi)心果”。
一有我出馬，一個(gè)頂倆
一個(gè)夏天的早晨，我還在和周公下棋呢，就被一陣吵架聲給吵醒了。好事的我，急忙穿上衣服，梳了梳頭，跑了出去。一開(kāi)門(mén)，就被一股刺鼻的味道熏著(zhù)了。鄰居王大媽沖著(zhù)小李嚷：“這么臟的水野滿(mǎn)地潑，又不是沒(méi)有下水道，真沒(méi)素質(zhì)！”小李本來(lái)想道歉，但一聽(tīng)見(jiàn)罵他沒(méi)素質(zhì)，火也上來(lái)了，對著(zhù)王大媽喊：“嘿，你罵誰(shuí)呢？你再說(shuō)一遍試試？”之后，兩人便大罵起來(lái)。很多人圍攏過(guò)來(lái)，你一言我一語(yǔ)的勸著(zhù)，也都無(wú)濟于事。
我靈機一動(dòng)，走上前去，對他們說(shuō)：“別吵了，王大媽房子著(zhù)火了！”一聽(tīng)這話(huà)，大伙全都跑去救火，只有我在那兒傻笑。一看是虛驚，全都埋怨起我來(lái)。我說(shuō)：“看見(jiàn)了吧，別看吵架的時(shí)候兇，誰(shuí)家有點(diǎn)什么事，不也都積極著(zhù)呢嗎？都是鄰居，為一點(diǎn)小事不值得，以后別犯類(lèi)似的錯誤了�；ハ嘁恍�，就過(guò)去吧！”說(shuō)完，在場(chǎng)的'人都笑了。王大媽和小李也和好了。爸爸說(shuō)我：“你真牛！一個(gè)人頂倆�！蔽腋吲d極了。
二、我給的快樂(lè )
張爺爺的老伴剛剛去世，無(wú)兒無(wú)女的他非常傷心，整天拉著(zhù)臉，一句話(huà)也不說(shuō)。這樣下去也不是個(gè)事呀！我決定去給張爺爺講笑話(huà)和他聊天，逗他開(kāi)心。每天放學(xué)，我趕緊把作業(yè)寫(xiě)完，然后去張爺爺家，我們在一起無(wú)所不談。每當這時(shí)，爺爺就忘了傷心的事，象一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，笑聲總是充滿(mǎn)了整個(gè)小屋。沒(méi)過(guò)多久，張爺爺又開(kāi)始和同伴們聊天了。
我看者，心里別提有多高興了。張爺爺對我說(shuō)：“謝謝你給我的快樂(lè )，你真是我的開(kāi)心果呀！“我呢，回敬給他一個(gè)微笑。
生活需要我，至少我能用微笑來(lái)面對人生，用微笑來(lái)化解人與人之間的仇恨，用我的開(kāi)心給別人帶來(lái)快樂(lè )。
生活需要我作文 篇2
夢(mèng)想，誰(shuí)沒(méi)有？或許還在母親懷里的胎兒會(huì )想外面的世界是什么，問(wèn)問(wèn)那些小學(xué)生的夢(mèng)想是什么，他們會(huì )害羞，但他們就少也有一個(gè)令人出奇的夢(mèng)想，去問(wèn)問(wèn)那些正在外面拼死拼活，任勞任怨的打工仔，他們的夢(mèng)想又是什么？
或許是自己拼一點(diǎn)，辛苦一點(diǎn)也不怕，夢(mèng)想著(zhù)靠自己的努力能讓家人過(guò)好一點(diǎn)，將來(lái)過(guò)好一點(diǎn)，而我呢，每天只知道玩，夢(mèng)想，當然想過(guò)，可沒(méi)有行動(dòng)過(guò)。
還記得今年過(guò)節的時(shí)候，姐夫問(wèn)我，你的'夢(mèng)想是什么，如果有，那就努力吧，時(shí)光不等人～我說(shuō)當然有了，我的夢(mèng)想是好好學(xué)習，功成名就時(shí)帶著(zhù)家人去旅游。
現在努力了，而我的成績(jì)總是上不去，都希望我多走一步，每大一歲，我就會(huì )離我的夢(mèng)想更近一點(diǎn)。
想想自己，想想父母，收好情緒再出發(fā)，我的夢(mèng)想還在，我不能說(shuō)放棄就放棄，生活總是那么殘忍，那么不公平，如果覺(jué)得不公平，那么對于那些一生下來(lái)就沒(méi)有腿的人來(lái)說(shuō)，這公平么？
一天放學(xué)回家，在路上我遇見(jiàn)一個(gè)小女孩，她站在路邊拿著(zhù)一個(gè)袋子，冷風(fēng)吹得讓人不禁打了一個(gè)冷顫。人來(lái)人往，沒(méi)有人注意她。
我停下腳步，走到她身邊，拿出一件外套給她穿上。我問(wèn)小女孩，你為什么要站在這里，她說(shuō)，姐姐我在撿路邊的垃圾。你為什么要撿垃圾？小女孩說(shuō)，地球污染太多了，我的夢(mèng)想是地球不再有污染。
小女孩的這句話(huà)讓我啞口無(wú)言了，小小的身軀居然有如此大的夢(mèng)想，我，算什么，有夢(mèng)想都不去努力。
時(shí)光匆匆，我已經(jīng)步入了初二，再不努力，夢(mèng)想怎么會(huì )實(shí)現，同學(xué)：夢(mèng)想，朝著(zhù)你最初的夢(mèng)想，努力吧！如果不努力你會(huì )后悔，因為：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲！
生活需要我作文 篇3
也許是因為性格內向吧？也許是因為太不出奇吧？也許是因為會(huì )跆拳道，大家都害怕我吧？也許……總而言之，在這個(gè)新班級，我是一個(gè)毫無(wú)存在感的人
當女生們聚在一起聊天時(shí)，我總是獨自一人徘徊在樹(shù)下。沒(méi)人認識我，也沒(méi)人和我玩。在那些陽(yáng)光開(kāi)朗的女生中，我只是一個(gè)煩惱的絕緣體罷了。一片片黃葉打著(zhù)旋兒，落在我腳邊，我撿起，又輕輕扔下……
兩個(gè)星期過(guò)去了，我依舊孤身一人。體育課對于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一種折磨，看著(zhù)別人都交到了朋友，我的眼淚流了下來(lái)。
為什么？為什么？為什么婷婷沒(méi)有和我分到一個(gè)班？為什么小伊也不在我身邊？我揉著(zhù)哭紅的雙眼，一遍遍打量著(zhù)這個(gè)看似溫暖的班級，我將要在這里度過(guò)漫長(cháng)的三年��！
不知不覺(jué)間，一個(gè)月快要過(guò)去了，我也釋然了，我不再渴望擁有朋友，不再擔心被人孤立，這一切仿佛都是命中注定——我是一個(gè)不討人喜歡的人，一個(gè)孤獨的人。
但是，當我漸漸失望時(shí)，一個(gè)人的出現，讓我看到了希望，讓我發(fā)現，我的'生活需要關(guān)心。
她是個(gè)完美的人，學(xué)習優(yōu)異，性格開(kāi)朗，老師喜歡，同學(xué)擁戴。我多希望能像她一樣，但，這是不可能的。她在我眼中，是個(gè)女神一般的存在，我不敢和她說(shuō)話(huà)，更不敢和同學(xué)們一樣叫她“思語(yǔ)”，我只能怯怯地叫她“班長(cháng)……”。但是，我做夢(mèng)也沒(méi)想到，她會(huì )關(guān)注到我。
那是周二的間操，同學(xué)們向往常一樣跑步，她就站在操場(chǎng)另一端，當同學(xué)們跑步時(shí)，需要以她為基準，繞過(guò)去。當時(shí)風(fēng)很大，我的頭發(fā)被吹成了一朵“向日葵”，這時(shí)，她的聲音在我耳邊響起：“把帽子戴上�！薄耙欢ú皇窃谡f(shuō)我，是誰(shuí)這么幸運，被班長(cháng)關(guān)心呢？”我暗暗地想�！澳�，把帽子戴上”，她的聲音又響起來(lái)�！拔�，我？”我一愣，她點(diǎn)點(diǎn)頭，又重復了一遍：“天冷，把帽子戴上�！�
一瞬間，我竟有些欣喜若狂，戴好帽子，輕聲說(shuō)：“謝謝�！钡业穆曇籼×�，也不知道她聽(tīng)到?jīng)]有。這是上初中以來(lái)，第一次有人關(guān)心我。
這天中午，我向往常一樣，打開(kāi)飯盒準備吃飯。她端著(zhù)飯盒蓋走來(lái)，“一定是給張老師的，我想�！闭l(shuí)料，她走到我身邊，還沒(méi)等我反應，就把蓋子里的西紅柿炒蛋和牛肉倒進(jìn)了我的飯盒，她笑著(zhù)說(shuō)：“來(lái)，你嘗嘗吧�！薄拔摇蔽疫B聲道謝，她走回了座位。我的心顫了一下，隨即一股暖流涌來(lái)，原來(lái)，我的生活也需要溫暖，我的眼角有些濕潤了。
兩周后，我要去參加古詩(shī)詞大賽，唉，肯定進(jìn)不了復賽。我垂頭喪氣地向她打招呼：“班，班長(cháng)，我去了？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。當我走到門(mén)口時(shí)，她突然叫住了我：“祝你成功�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，走出了門(mén)…。當我回來(lái)時(shí)，她第一個(gè)問(wèn)我怎么樣，我開(kāi)心地說(shuō)：“進(jìn)復賽了�！蔽铱匆�(jiàn)，不茍言笑的她，嘴角有一抹微笑。
后來(lái)，每當上體活課時(shí)，她總會(huì )第一個(gè)讓我去玩，老師放學(xué)罰站時(shí)她會(huì )讓我先走，當她帶水果和餅干時(shí)，也會(huì )分給我。同學(xué)們也漸漸和我親密起來(lái)，大家用不同的方式關(guān)心我，我發(fā)現，我不再與這個(gè)班級格格不入，我也開(kāi)始變得自信，我擁有了許多朋友，也擁有了快樂(lè )……
每當我回憶剛開(kāi)學(xué)的那些日子，我會(huì )啞然失笑，我怎么會(huì )認為我內向得無(wú)可救藥了呢？我怎么會(huì )認為我永遠沒(méi)有朋友了呢？每個(gè)人的生活不都需要關(guān)心嗎？
我是幸運的，我擁有一群愿意關(guān)心我，幫助我的同學(xué)，我擁有一個(gè)溫暖的班級，更重要的是，我擁有一位像姐姐一樣關(guān)心我的班長(cháng)。她讓我發(fā)現我的生活需要關(guān)心，也讓我學(xué)會(huì )去關(guān)心他人。
我多想對她說(shuō)，卻又不敢說(shuō)：“謝謝你�！�
生活需要我作文 篇4
我的生活需要你。對，就是你——我的老師、朋友還有競爭者。我的前十六年以來(lái)，與你們的相觸到后來(lái)逐漸深入的交往，再到后來(lái)的銘心刻骨。
您教給我最深的一課——老師，從您手里更上一層樓已經(jīng)有四個(gè)寒暑易節的輪回。您的模樣在記憶已經(jīng)變得模糊，記得您肌膚如雪，微胖圓臉笑意盈盈。我印象最深刻的是：有一次，上課時(shí)您在黑板上寫(xiě)“煎”魚(yú)片被我們指出您的“煎”寫(xiě)錯了。您不是像有的老師改過(guò)以后閉口不談。而是向我們道歉，并告訴我們說(shuō)：“如果不是今天你們認真聽(tīng)講并勇于指出我的錯誤，我相信這個(gè)字我會(huì )錯一生。通過(guò)這件事。
其實(shí)，我更想讓你們明白：不是只有教文化課的才是老師，那些在您人生當中使你積極樂(lè )觀(guān)，感染你，不論何時(shí)都懷著(zhù)善良的人也是你的老師�！笔前�，當你遇到使你滿(mǎn)懷信心，去面對明天的人，教你用鉆牛角尖的方法去面對困難，教你用各種方法排憂(yōu)解難的人。這些都是你的老師，他們不是教師，卻像老師一樣給你照亮前程驅散陰霾，指引方向把你帶到有嫩草鮮花，流水的凈土。
你教給我相互扶持。曼曼，還記得初三那年的國慶節，你還有倩倩，我們一起去公園。我們當時(shí)買(mǎi)好票，站到鬼屋的門(mén)口，你聽(tīng)著(zhù)從鬼屋里傳來(lái)嗚……嗚……的聲音，再加入鬼屋門(mén)口有風(fēng)扇的'風(fēng)吹過(guò)來(lái)，你不敢進(jìn)去，我們在磨嘰了有大半個(gè)鐘頭，就算我們怎么勸你你都不敢進(jìn)步，后來(lái)我和倩倩決定不勉強你了，我們正打算回去時(shí)，你把我和倩倩拉住說(shuō)“看，那個(gè)男孩兒他也要進(jìn)去了，讓他走在我們前面，小祺和倩倩一左一右把我?jiàn)A到中間去鬼屋�！�
是啊，這次經(jīng)歷讓你變得比以前勇敢，也讓我明白朋友之間需要互相扶持，在你需要我時(shí)我陪著(zhù)你，在我難過(guò)時(shí)，你在一旁鼓勵我安慰我。愿我們的友情永遠可以我不棄，你不離。
謝謝你，我的競爭對手。說(shuō)真的，我最該感謝的就是你。每次我想松懈放輕松時(shí)，你都馬上趕上來(lái)超越我并把我丟在光年之外。你如影隨形，無(wú)處不在。在學(xué)習上，當我要偷懶的時(shí)候，你趕上來(lái)說(shuō)：我超越你了！并以桀驁不馴的勝利者形象，從我面前走過(guò)去。
在朋友中，總是覺(jué)得你最可惡可氣討人厭，你連碰一下，多和她們多聊一會(huì )兒，我都覺(jué)得你搶。所以我才會(huì )在這碗友誼的良藥中時(shí)加一點(diǎn)糖不會(huì )讓糖稀釋。在家里，你最煩人了：總是和我搶父母的關(guān)注，雖然那也是應該享有的，但我是覺(jué)得父母的關(guān)注力大多在你身上，為了和你爭寵，我會(huì )故意做錯事挨一頓打，來(lái)博得父母在你身上的注意力，分出一部分在我身上。
對了，差一點(diǎn)忘了還有你——路上的姐姐、阿姨、叔叔等。在搭公交車(chē)路上姐姐你的問(wèn)候，叔叔您的關(guān)心，謝謝你開(kāi)導正確承認自己有白發(fā)的缺陷，不要因這點(diǎn)而自卑。
我的生活因為你們的參與才更加精彩，也要因為你們我才一點(diǎn)點(diǎn)認識自己，改正不足完善自己。謝謝你們，真的非常感謝你們！
生活需要我作文 篇5
生活的碎片化，是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展時(shí)代的一個(gè)熱詞。無(wú)論是誰(shuí)的生活，都在逐漸地被碎片化著(zhù)。碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的社交，碎片化的購物。在忙碌的生活中，碎片化的生活方式似乎給人們帶來(lái)了極大的滿(mǎn)足。即便如此，我仍要對碎片化的生活說(shuō)不。
碎片化的生活方式，本是為了給日漸忙碌的我們，在瑣碎的碎片時(shí)間里，進(jìn)行有效娛樂(lè )和放松的。然而，我們卻利用這些碎片化的生活方式，把自己原本完整的生活打破了，碎片化了。完整的工作和學(xué)習時(shí)間被消息提示音打破，一本書(shū)被拆為零碎的好句。被碎片化了的生活，帶來(lái)了弊端既微小又巨大的。
當生活被碎片化后，還如何有完整的時(shí)間去完成復雜的任務(wù)，如何進(jìn)行系統的工作學(xué)習？人類(lèi)的大腦是有極限處理速度的，對于復雜的事物，需要足夠長(cháng)的'時(shí)間去處理。
再則，大腦不像電腦，可以從被打斷之處迅速恢復，繼續工作。被打斷之后，一個(gè)人需要時(shí)間重新專(zhuān)注于某件事，進(jìn)而再次開(kāi)始處理復雜的事物。在碎片化的生活里，打斷與恢復的過(guò)程周而復始地進(jìn)行，完整的工作時(shí)間被切割，進(jìn)而拖慢我們的效率。點(diǎn)滴之間，時(shí)間溜走了，未來(lái)和美好的生活，也溜走了。
此外，碎片化的生活還極大地影響了我們的思考方式。在我們打破生活的同時(shí)，我們的思維模式也被碎片化了。正如《娛樂(lè )至死》中所言，“媒介即隱喻”。我們用什么媒介交流，我們便以什么方式思考。即便都是使用中文，閱讀以萬(wàn)字計數的書(shū)籍的我們，擅長(cháng)用復雜而抽象，富有邏輯的方式來(lái)思考：而瀏覽著(zhù)短消息，對著(zhù)視頻哈哈大笑的我們，用著(zhù)簡(jiǎn)單而短平直的方式思考。
碎片化的生活，尤其是碎片化的閱讀方式，好似粉碎機一般，毀滅者我們的思考。在原本就缺乏批判性思維的中國，這更是災難。會(huì )思辨的人們迷茫了，原本就不會(huì )的人開(kāi)口傻笑了。假使沒(méi)有人去拒絕碎片化的生活，拒絕碎片化的思考，中國的未來(lái)，將是赫胥黎的“美麗新世界”。
不要在打破自己的生活了，拾起生活的碎片，拼成一幅完整的畫(huà)吧。美好的來(lái)自整而非零，碎片化的生活，我不需要。
生活需要我作文 篇6
“堅強”這一詞在我們腦海里是一位熟悉的朋友；是生活中一種所謂健康的思想；更是父母、老師嘴中常掛著(zhù)的一個(gè)詞�？稍谖业哪X海里總覺(jué)得有點(diǎn)模糊，有點(diǎn)籠統。但是，那件事卻讓我深刻的體會(huì )到了這個(gè)詞的意義。
我家樓下，在那一片矮矮的花叢里，有一只小貓，身上的毛色是黑白相間。夜晚在家，總會(huì )聽(tīng)見(jiàn)“喵,喵”的叫聲，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)悲涼，有點(diǎn)冷清。那是一只剛出生不久的小貓，可以說(shuō)我是看著(zhù)它出生的。在以前，它的“媽媽”經(jīng)常與它一同出沒(méi)�？山鼇�(lái)卻看不到它媽媽的身影了。聽(tīng)保安說(shuō)原來(lái)是那只老貓偷吃了一樓人家天井里養的魚(yú)，結果被人趕出小區了。我看著(zhù)那只小貓，不免有些憐憫。于是，有事沒(méi)事的，就趴在陽(yáng)臺上俯瞰下面的花叢，想看看那只小貓獨自怎么生活下去。一次我看到幾只大貓簇擁著(zhù)擠到一個(gè)小的垃圾桶里，其中我也看到了那只黑白相間的小貓，似乎都在搶里面的一塊食物。果然，那只小貓處于弱勢力，畢竟它來(lái)到這個(gè)世界上沒(méi)幾個(gè)月，論“經(jīng)驗，”論“體魄”，都沒(méi)有幾只大貓強�？伤廊黄疵芯髲姷呐c那些大毛搶奪食物，眼看幾只大貓全部壓在它身上，有的還殘忍地想用牙齒撕咬它。這時(shí)，我心里看得心疼極了。大概我是性情中人的緣故吧，比較感性，一會(huì )兒，眼眶濕潤了。心里默默地祈禱著(zhù)：小貓啊，小貓啊，拜托你快逃出來(lái)吧！你是敵不過(guò)他們的！幾分鐘后，這只小貓出來(lái)了，時(shí)間雖短暫，但是小貓的身體上，明顯有被抓過(guò)的紅印子。它嘴里叼了一丁點(diǎn)兒食物，在一邊，靜靜地獨自享受著(zhù)那微不足道的食物，時(shí)而又舔著(zhù)自己受傷的.身體。
那一刻我的心震撼了，不僅為那只小貓的舉動(dòng)而震撼，更是為它所表現出來(lái)的一種特質(zhì)而震撼，那就是“堅強”。也許它不懂什么是堅強，但它卻淋漓盡致地展現了出來(lái)。而我們天天嘴里念著(zhù)“堅強”，甚至手里寫(xiě)著(zhù)比這更深奧的詞匯。但在生活中完全不能表現出，似乎只是買(mǎi)了一件華麗的外衣，卻不知怎么穿上它，不知在什么場(chǎng)合下展示它。
小貓，剛生下來(lái)，才幾個(gè)月，沒(méi)有了母親的照顧，但是它依然那么堅強地想要生存下來(lái)，不顧一切地去與“敵人”搏斗。自我反思，卻發(fā)現自己有時(shí)是那么地懦弱：會(huì )因為考試失利，而希望得到別人的安慰。會(huì )因為犯了錯誤，而祈求別人的原諒。不能自己獨立的，理性的去面對人生中的低潮與難過(guò)。
生活中，失敗并不可怕，可怕的是一味的逃避和懦弱！生活，到底需要什么？怎樣才能做到“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海？”
沒(méi)有別的，只有“堅強”！
生活需要我作文 篇7
泰戈爾說(shuō)：“世界以痛吻我，要我回報以歌�！笔堑�，在生活中總有太多的磨礪，但我們必須學(xué)會(huì )堅強。
——題記
以前總以為自己過(guò)的很好，一天在學(xué)校無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，但自從初三進(jìn)行一次分班后，被分出來(lái)后才明白了什么是晴天霹靂，當時(shí)我真蒙了，有的同學(xué)在哭，而我只是靜靜地站著(zhù)。再后來(lái)被分出來(lái)的同學(xué)都變了，一天打打鬧鬧的，也不學(xué)習，當時(shí)我也像泄了氣的皮球一樣垂頭喪氣的，每天上課也提不起精神，那時(shí)真的覺(jué)得自己垮了一般。當我無(wú)意中看到泰戈爾的這句話(huà)，頓時(shí)醒悟了許多……
其實(shí)在我們的生活中并不是像祝福語(yǔ)說(shuō)的那樣——萬(wàn)事如意，總有一些不稱(chēng)心的事；總會(huì )遇到絆腳石；總會(huì )有一時(shí)的'迷惘，而最重要的是你如何面對這些事，并不是一蹶不振，就如同那首歌詞一般“不經(jīng)歷風(fēng)雨，咋能見(jiàn)彩虹”，所以為了能見(jiàn)到彩虹不論遇到什么事都要堅強，當自己學(xué)會(huì )堅強后自己也長(cháng)大了一些。
那么就說(shuō)一個(gè)大家都熟悉的人，他就是音樂(lè )巨人貝多芬，他雙目失明而且耳聾，但他依舊寫(xiě)出了《英雄交響樂(lè )》、《田園交響樂(lè )》等大量音樂(lè )作品，他要是在失明耳聾后就放棄自己，那他如何會(huì )有后來(lái)的成就？在人的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。
“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”這是魯迅對司馬遷《史記》的評價(jià)，司馬遷在面對牢獄之災的時(shí)候堅強地活了下來(lái)，這才有了后來(lái)的《史記》。
所以，當遇到事的時(shí)候并不是祈禱，而是勇于面對，如同當初一蹶不振的我，即使班級換了但老師卻沒(méi)變，不論在什么環(huán)境下都會(huì )有成功的人，同學(xué)們，我們是否該攜手共同走過(guò)呢？
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，真正的強者不是別人給予的而是自己創(chuàng )造的，我們也許會(huì )有一時(shí)的迷惘，但可以從中學(xué)會(huì )一生致用的——堅強。
珍珠說(shuō)只有經(jīng)歷過(guò)痛苦才會(huì )成功；那天空的雄鷹說(shuō)只有經(jīng)歷過(guò)失敗才會(huì )成功；彩虹說(shuō)只有經(jīng)歷過(guò)之前的風(fēng)雨才會(huì )成功。在這之前必須堅強的挺過(guò)。
我說(shuō)在路上需要堅強去面對生活。
生活需要我作文 篇8
每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中都會(huì )經(jīng)歷許多事，這些事會(huì )讓你或哭或笑，或恐懼或是眉頭不展，但它們會(huì )讓你有所收獲。當你經(jīng)歷過(guò)這些事后，就會(huì )成長(cháng)。
歲月如同一臺錄音機，在風(fēng)雨中輕緩的向前倒著(zhù)帶。那是一個(gè)漆黑如墨的夜晚，夏蟬不在聒聒鳴叫，烏云把天空圍得密不透風(fēng)，我一個(gè)人坐在沙發(fā)上聽(tīng)著(zhù)那鐘表富有節奏的聲音心中不禁煩悶：“他們是出去逍遙自在了，留下我一個(gè)人在家中”想著(zhù)想著(zhù)，時(shí)光如沙般流逝。
忽然，茶幾上的書(shū)頁(yè)被風(fēng)吹的翻動(dòng)起來(lái)，倏忽間窗外的風(fēng)如同咆哮的野獸般想要沖進(jìn)來(lái)。隨之而來(lái)的是電閃雷鳴。我一步步移到陽(yáng)臺邊，試圖將窗戶(hù)掩上，但無(wú)奈風(fēng)太大，無(wú)論怎樣努力都關(guān)不上那倔強的窗戶(hù)。一亮明亮的閃電劃破天際，瞬間消失的`無(wú)影無(wú)蹤，我本能的把耳朵捂上，但仍無(wú)法將那響徹云霄的雷聲拒之耳外。就在這時(shí)我一個(gè)大步“哐當”一聲，窗戶(hù)關(guān)上了……
這一切好像是一場(chǎng)戰斗。
我一動(dòng)不動(dòng)地蜷在沙發(fā)上，心跳像是被調快了一樣，我甚至都聽(tīng)到自己的心跳聲。瞥了一眼那蒼老的鐘表，已經(jīng)九點(diǎn)了，我稍微動(dòng)彈了一下，躺了下來(lái)，望著(zhù)房頂，撫平那驚恐的情緒。漸漸地，沉沉睡去。
第二天，陽(yáng)光刺眼，一夜的風(fēng)雨過(guò)去沖刷了天地萬(wàn)物。我醒了，望著(zhù)窗外已不是昨晚那般恐怖的景象，一種欣喜油然而生。因為我不在害怕自己在家過(guò)夜了！
成長(cháng)也許就是這樣。在成長(cháng)的道路上會(huì )經(jīng)歷許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，它們是挫折，是坎坷，是面對一個(gè)人的夜晚……但當你經(jīng)歷過(guò)這些之后就會(huì )成長(cháng)，會(huì )多一分成熟，多一份優(yōu)雅。
成長(cháng)是需要經(jīng)歷的，也許今天對你來(lái)說(shuō)是痛苦，但明天它就會(huì )成為你華麗蛻變的墊腳石。不言懼怕成長(cháng)，其實(shí)你每天都在面對它。
生活告訴我成長(cháng)需要經(jīng)歷，讓我為成長(cháng)，加油！
生活需要我作文 篇9
微笑，是一種放開(kāi)心胸暢游的方法；微笑，是一樣給人放心滿(mǎn)意的證明；微笑，是一個(gè)古往今來(lái)傳頌絕色的容顏。我們的生活需要微笑。
我們預測不到生活，誰(shuí)也不明白下一秒會(huì )發(fā)生什么，我們要調整好自己的心態(tài)，以微笑應對生活，嘴角上揚，轉成一個(gè)完美的弧度，為生活增添色彩。微笑，就像它的`字眼兒一樣，著(zhù)實(shí)令人喜歡。當你感到無(wú)助和寂寞時(shí)，意外的收獲一份微笑，你會(huì )發(fā)覺(jué)世間的溫情無(wú)處不在；當你陷入困境，需要理解和支持時(shí)，一份微笑就是一份特棒的禮物。收獲微笑是幸福，贈人微笑同樣也是幸福，當每一次微笑在你的臉上綻開(kāi)時(shí)，你會(huì )感到分外的簡(jiǎn)單，愉悅，正所謂贈人玫瑰，手有余香。微笑，能夠讓人豁然開(kāi)朗，逃出困境，還能夠給予他人溫暖，給他人力量，為在困境中的人伸出援助之手。如此簡(jiǎn)單的一個(gè)微笑，但是它溝通了人與人之間的情感，它在心靈上的觸動(dòng)會(huì )讓人舒心，它建立起良好的人際關(guān)系，消除了人性隔膜，在生活中要記得微笑。
生活中會(huì )有許多挫折，有很多困難，我們要學(xué)會(huì )以微笑應對這些，微笑，它帶給我們的是很多愉悅與歡暢的情緒，能夠將它比作一把火、一片溫暖的陽(yáng)光、一個(gè)最讓人心動(dòng)的表情……微笑，它猶如燦爛的陽(yáng)光，猶如一把黑夜的火把，讓光明和溫暖穿越冷漠的空間，傳遞著(zhù)一腔熱情、一份關(guān)懷、一份溫暖、一份寬慰……讓我們在生活中有了更大的勇氣，更多的信心，雨后的天空會(huì )更加湛藍，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，要相信會(huì )有彩虹。雨果以前說(shuō)過(guò)：“生活就是應對真實(shí)的微笑，就是越過(guò)障礙注視將來(lái)�！�
生活需要微笑，讓我們敞開(kāi)心胸，用微笑迎接更完美的未來(lái)。
生活需要我作文 篇10
“巴克球到了嗎？快遞好幾天了，怎么還不見(jiàn)蹤影��？”我抱怨著(zhù)。又過(guò)了兩天，我天天念叨的巴克球終于姍姍而至了。
這巴克球的來(lái)歷可謂一波三折，說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)啊。在余額不足五天的寒假里，我迷上了巴克球，便央求媽媽幫我買(mǎi)一些。媽媽卻用古文來(lái)“要挾”我，我毫不猶豫地答應了。陸續背完《誡子書(shū)》、《狼》、《愛(ài)蓮說(shuō)》等幾篇短小精悍的古文后，我心想：也沒(méi)什么困難嘛，小菜一碟！可誰(shuí)知媽媽老奸巨猾，又大大地坑了我一回——把整整一張A4紙的《岳陽(yáng)樓記》拍在了我面前。我的天哪！這篇古文篇幅這么長(cháng)，怎么背呢？我呆呆地盯著(zhù)，完全愣住了。老媽嘿嘿一笑：“小樣，老媽的巴克球可不是輕而易舉就能得到的，兩小時(shí)之內背完！”我下定決心迎接挑戰，要讓媽媽破費一回。
我上網(wǎng)找了《岳陽(yáng)樓記》的視頻，拿著(zhù)原文，邊聽(tīng)邊讀。剛開(kāi)始我怎么也靜不下心來(lái)，滿(mǎn)腦子都是巴克球�？陕�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，巴克球煙消云散了，行云流水、文筆優(yōu)美的文章，鏗鏘有力、詩(shī)情豪邁的.朗誦使我陶醉其中。我似乎登上了岳陽(yáng)樓，把酒臨風(fēng)，遠眺洞庭湖——“銜遠山，吞長(cháng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千�！蔽曳路鹂吹健按汉途懊�，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁菁菁�！蔽腋w會(huì )到詩(shī)人“不以物喜，不以己悲”的豁達淡然，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的萬(wàn)丈豪情！
一個(gè)多小時(shí)后，我胸有成竹地站到老媽面前，得意洋洋地開(kāi)始背誦，那聲音那氣勢驚得她目瞪口呆！最后，在老媽的“失策，失策，被臭小孩坑了好幾百大洋”的哀嘆聲中，我得到了夢(mèng)寐以求的巴克球。
日常生活中，我常常會(huì )被老媽的“巴克球”所吸引、所誘惑，可是我收獲的卻遠遠大于、多于巴克球，所以，就讓“巴克球”來(lái)得更猛烈些吧！
生活需要我作文 篇11
我記得一張報紙上寫(xiě)著(zhù)“現代的人總是戴著(zhù)一些虛偽的面具，也許是由于這些面具披戴太久，于是變成了個(gè)性的一部分，而不能辯其真假�！蔽蚁胛揖褪沁@樣的人，在不同的時(shí)刻戴上不同的面具，而這些面具組成了我的性格。
在我最好的朋友――瘋丫頭面前，似乎是“近誅者赤，近墨者黑”把，我也跟著(zhù)她一樣瘋。每個(gè)假日總是兩人一起騎著(zhù)自行車(chē)在大街上狂飚，在陌生人面前放縱地笑著(zhù)，那是我最放松的時(shí)刻，也是我最快樂(lè )的時(shí)刻。我在她卸下了我全部的武裝，不需要言語(yǔ)，她也能看透我的心！
在學(xué)校：自從升上初二，我十分反常。在似友非友的同學(xué)面前，我總是習慣著(zhù)用微笑來(lái)掩飾我內心的波濤洶涌。在三五成群的朋友間，我總是十分安靜，用微笑代替一切。長(cháng)久下去，“我很安靜”這個(gè)概念在他們心中根深蒂固�？墒钦l(shuí)能懂得笑容下面，我的心酸。我從小就不懂得如何表達我的想法，所以只能選擇沉默。至于瘋丫頭，那是一場(chǎng)意外，她的熱情致使我向她敞開(kāi)了心胸。而對于他們，我無(wú)法做到。我很重視朋友同學(xué)間的情感，我總會(huì )被一些別人覺(jué)得不重要的話(huà)語(yǔ)刺得遍體鱗傷。所以我習慣用沉默作為我的保護色，它也使我成為了一個(gè)透明體，在我與他人之間筑起了一道墻，他們看不到我，我也無(wú)法接近他們。
在佳人面前，我會(huì )注意我的言行，我怕被家人責備后的感覺(jué)，所以我努力塑造一個(gè)乖寶寶的形象�；蛟S你們會(huì )覺(jué)得這不真實(shí)，其實(shí)這也就是我。不想讓家人為我操心，希望獨立，不給他們添麻煩。但是我同樣也很以來(lái)家人，家是我最溫馨的歸宿。同樣也保持著(zhù)沉默，但是我卻同樣感受到快樂(lè )，我能清楚地體會(huì )到我也是這個(gè)家的一部分。家給我我安心的`感覺(jué)。
在網(wǎng)絡(luò )上，我又是個(gè)很健談的人，我會(huì )長(cháng)久地跟一個(gè)網(wǎng)友聊得很來(lái)，我喜歡“窺探”別人的心事，體會(huì )他們的想法。談他們的事，談我的事，各自的看法，我想我是能從中學(xué)到懂得什么的。因為隔著(zhù)屏幕，所以我能放開(kāi)一切，不去想別人對自己的看法，只需要發(fā)表自己的意見(jiàn)就夠了。那是潛意識的我！
我有時(shí)也會(huì )在想著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：這樣的我是不是很虛偽？我想答案應該是不是的，因為人會(huì )在不同時(shí)刻戴上不同的面具，是因為生活需要，人也需要！
生活需要我作文 篇12
哭是女孩子的天性。我記得我媽媽曾經(jīng)對我說(shuō)：“眼淚對我們有很多用處�！�
是的，其實(shí)眼淚不僅僅是一種興奮或者極度悲傷的表現，更是一種釋放、解脫、愛(ài)的表現。
生活需要眼淚。因為忙著(zhù)期中考試，緊張的不得了，身體里似乎沒(méi)有一根神經(jīng)可以放松。于是，我像繃帶一樣被緊緊包裹了一個(gè)星期，終于迎來(lái)了期待已久的周六。上帝，請可憐可憐我吧�；丶业穆飞�，我僵硬地坐在車(chē)里，看著(zhù)那些似乎還在我面前飄著(zhù)的文件。半夜“急速”的鐘擺讓我感嘆。試想回家好好玩玩，舒舒服服的，讓我媽出來(lái)一會(huì )兒，父親的聲音卻像身體打擊一樣朝我劈開(kāi)，我就四肢僵硬的爬上樓，鎖上門(mén)，安靜的蹲下來(lái)，就在角落里，默默的'讓晶瑩的淚水傾瀉。明白這不是我對父親的默默抵抗，而是對整個(gè)“纏綿”一周的“總結”。
這是一個(gè)出口，一個(gè)釋放。眼淚是我此刻最好的武器。我想痛哭。我永遠不會(huì )向挫折低頭。眼淚證明了我的決心。挫折并不可怕。這種眼淚并不氣餒。它是喚醒我繼續前行的信心。于是，我再次收拾行囊，提醒自己勇敢而輕松地面對挑戰。
生活需要眼淚。雖然堅強是一種值得追求的精神，但眼淚也是值得愛(ài)的。
面對挫折，我會(huì )哭。這些眼淚不是懦弱，不是恐懼，而是督促我勇敢前行的力量。當我看到我收養的小鴨子一只接一只地離開(kāi)時(shí)，我哭了。淚水不是抱怨，不是悲傷，是愛(ài)，是我用心買(mǎi)來(lái)的深情�？吹礁腥说墓适潞透腥说碾娪�，我哭了，眼淚不是鄙視，也不是悲傷。是敬佩。
請相信我。生活需要眼淚。當你遭受痛苦時(shí)，請哭泣。歡呼雀躍的時(shí)候請哭。請相信這是一段真情實(shí)感，一段深刻的獨白。淚后，不管風(fēng)多猛；雨聲呼嘯；我們還能看到明媚的陽(yáng)光！
記住，生活需要眼淚。
生活需要我作文 篇13
馬需要挑戰，人更需要挑戰。挑戰是生存的動(dòng)力。
我想起了一個(gè)狼和鹿的故事。狼是鹿的.天敵，兇猛的狼經(jīng)常追逐鹿群逃跑。許多虛弱的鹿被狼吃掉了。當地居民同情鹿，開(kāi)始圍捕狼。狼從荒野中消失了。然而令人驚訝的是，鹿群非但沒(méi)有興旺，反而大量死亡。原來(lái)鹿失去天敵后，生活安逸，不再運動(dòng)，導致身體退化，出現生存危機。結果當地居民又“請”來(lái)了狼。很快，鹿群恢復了生機。
沒(méi)有人的一生是一帆風(fēng)順的，不同的人對壓力和戰爭有不同的理解。對于弱者來(lái)說(shuō)，壓力和競爭是可怕的；對于強者來(lái)說(shuō)，是無(wú)價(jià)的。不是有句歌詞：誰(shuí)也不能隨隨便便成功！挑戰可以讓我們更自覺(jué)地發(fā)揮自己的能力；挑戰可以讓我們永遠保持競爭力。
生活需要挑戰。如果我們勇敢地面對困難，勇敢地接受生活的挑戰，那么成功的一天就沒(méi)有必要了。
生活需要我作文 篇14
生活中，我們需要自信，我們需要微笑，我需要活下去的勇氣。蒲公英需要飛翔的勇氣，我需要活著(zhù)的勇氣。
就像美國偉人華盛頓，雖然看到了父親心愛(ài)的櫻桃樹(shù)，但也只是因為斧頭不鋒利而勇敢認錯。他的父親并沒(méi)有因此責備他，鼓勵他。不需要勇氣嗎？華盛頓需要勇氣承認錯誤，但我需要勇氣活著(zhù)。
兩年前，我最喜歡的妹妹得了絕癥。在那里的時(shí)候，我的心幾乎窒息，眼淚都干了，但是我妹妹一滴眼淚也沒(méi)有掉。她仍然樂(lè )觀(guān)，仍然綻放出燦爛的笑容。每當看到那天真的笑容，我就想，姐姐以前一定是天使，只是因為上帝的眷顧，也許是因為他太忙了。他沒(méi)有注意到她是個(gè)天使。我淡淡地笑了笑。我希望即使我妹妹離開(kāi)，她也會(huì )帶著(zhù)我全部的祝福一起走，因為我知道她的時(shí)間不多了。所以我會(huì )動(dòng)員我所有的網(wǎng)友，保證短時(shí)間內有1000只紙鶴。雖然我知道我不能留住我的妹妹，但我仍然期待上帝看到我的祈禱，期待奇跡把我的眼淚變成1000只紙鶴。
后來(lái)我日夜折紙鶴，希望能快點(diǎn)。不久，我接待了很多郵遞員，里面裝滿(mǎn)了很多紙鶴。它說(shuō)：“你要堅強，我相信你姐姐會(huì )好起來(lái)的……”看著(zhù)這些卡片，我不禁淚流滿(mǎn)面，眼眶濕潤。這么多人關(guān)心我和我妹妹。我很高興。我把紙鶴都放在盒子里，馬上拿給姐姐。我不知道我的心怎么了。我的心無(wú)法平靜下來(lái)。我肯定不是喜悅，而是另一種我說(shuō)不出的.感覺(jué)。我對司機說(shuō)：“你能快點(diǎn)嗎？我急著(zhù)去醫院看我妹妹�！蔽矣悬c(diǎn)害怕。我怕姐姐不會(huì )對我笑，我怕姐姐永遠睡不著(zhù)。我邁著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)病房，那里人很多，就沖進(jìn)去了，呵呵！我最不想看到的事情發(fā)生了。我的心在歇斯底里地疼痛。突然我發(fā)現世界如此安靜，我能聽(tīng)到自己的心跳。我瘋狂的搖著(zhù)姐姐的身體，不停的說(shuō)：“姐姐，起來(lái)！你說(shuō)要和我一起去海邊看夕陽(yáng)，一起歡笑，一起玩樂(lè )，一起玩耍。你騙了我！你騙我！”
后來(lái)生活中，沒(méi)有了姐姐，我變得頹廢，沉默。當我看到別人開(kāi)心的時(shí)候，我發(fā)現我的世界好像好孤獨好孤獨…我真的…我連活下去的勇氣都沒(méi)有！在整理姐姐的遺物時(shí)，我看到了一封信，“給我親愛(ài)的姐姐�！�
小玉，你看這封信的時(shí)候，我妹妹已經(jīng)去了一個(gè)美麗的地方，——天堂。別難過(guò)，我會(huì )變成天使，在你身邊等著(zhù)。我要走了。你一定很開(kāi)心，知道嗎？其實(shí)姐姐一直在你身邊，直到你老去。
愛(ài)你妹妹。
看到這里，我淚流滿(mǎn)面。我姐姐沒(méi)有離開(kāi)我。我把信放在胸前，默讀。姐姐你放心吧，我會(huì )好好活著(zhù)的……因為姐姐給了我活下去的勇氣。
從此我變了，變得開(kāi)心了很多，開(kāi)朗了很多，不再封閉自己，敞開(kāi)心扉！我姐姐不想看到我不開(kāi)心。不僅僅是為了姐姐而活，更是為了自己而活。
姐姐給了我活下去的勇氣，她當然不想看到我這樣。這種勇氣讓我知道了生命的意義，就像蒲公英找到了自己的方向，我也找到了伴侶，不再孤獨。
生活需要我作文 篇15
生活需要認真。只有認真生活，生活才會(huì )認真對待你。
一次生物課，生物老師讓我們把自己的嫁接植物帶回家，說(shuō)帶的都是實(shí)驗成績(jì)。大家一聽(tīng)說(shuō)有實(shí)驗分數，都自帶嫁接結果。
一片綠色的海洋充滿(mǎn)了教室，老師的微笑在藍色的波浪中蕩漾。她高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，對嫁接結果很滿(mǎn)意。
講座開(kāi)始的時(shí)候，老師拿起一個(gè)同學(xué)的成果，給大家重復嫁接的方法。她講完后看了一下，發(fā)現那個(gè)同學(xué)的嫁接方法有些錯誤，給大家指出了錯誤。這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“看來(lái)我的嫁接方法也不對�！薄拔业姆椒ê孟癫粚Α�。學(xué)生們都懷疑地低頭看著(zhù)自己的成績(jì)，班上一片嘩然。老師彎彎的眉毛漸漸凝聚著(zhù)失望：“如果有同學(xué)認為自己的嫁接方法正確，請舉手�！痹诳帐幨幍慕淌疑峡�，雖然只要有人舉手就能清楚地看到，但老師還是瞇著(zhù)眼睛，伸出頭去尋找，仿佛在尋找一件丟失的寶物。
一只手從我身邊抬起來(lái)，是我的同桌陳馳。老師很高興，大步走向他，拿起他的嫁接成果。只是一根不到4厘米的小木棍。全身幾乎布滿(mǎn)了深褐色的樹(shù)枝，只有一點(diǎn)綠芽從樹(shù)枝上擠出來(lái)。當學(xué)生們看到他的成就時(shí)，他們大笑起來(lái)。這和我們帶的.綠葉相比如何？但是后來(lái)老師的反應讓我們很吃驚。她滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，一再稱(chēng)贊：“這才是真正的嫁接結果�！�
最后，在茫茫碧海中，一根小木棍獲得了唯一的實(shí)驗分數。
雖然這根小棍子很小，但它凝聚了陳馳同學(xué)的心血。他很認真的對待嫁接，很認真的給了一根嫩枝嫁接。生活也把他當回事，給他實(shí)驗分數。還有一些同學(xué)，只是為了實(shí)驗，隨便用透明膠帶把兩根樹(shù)枝綁在一起。他沒(méi)把他當回事，生活也沒(méi)把他當回事。
我們每個(gè)人的生活都是由小事組成的。認真對待每一件小事。生活需要認真�？梢�(jiàn)我們是真心付出的。
生活需要我作文 篇16
生活需要勇氣。
人生如戰場(chǎng)，敵人是人生不如意的事。如果你有勇氣，你怕什么？當你往上走的時(shí)候，你應該把所有你認為不可能的事情都變成可能。讓你的成功和勝利堅定不移，讓成功在失敗之后到來(lái)。我的世界里也有失敗，但已經(jīng)讓我克服了…
初中這學(xué)期，我深深體會(huì )到了自己的痛苦。我最大的事就是英語(yǔ)，它讓我很痛苦。這是為什么？我來(lái)告訴你：除了外語(yǔ)，我可以路過(guò)。但是你要提醒我很多外語(yǔ)方面的事情，比如聽(tīng)寫(xiě)，小考，考試等等。我真的暈！
我沒(méi)有搞砸。我的成績(jì)不是一般的差。其他同學(xué)朋友，說(shuō)到最低，用自己差的成績(jì)，至少55分。但是想想，看到這個(gè)分數就暈。你猜我能拿多少！估計你一定吐血了，3。40分！這個(gè)分數讓你吃驚了嗎？但我也知道，這個(gè)成績(jì)不是一蹴而就的.。但我還是喜歡“熱鍋上的螞蟻——著(zhù)急”。其他親戚朋友問(wèn)結果，我說(shuō)還行。事實(shí)上，我知道我知道我是什么樣的人。說(shuō)“第一”，其實(shí)就是倒數而已。
我也知道這個(gè)英語(yǔ)是死的，雖然是活的，但是沒(méi)多久我就接觸到了，其次，我沒(méi)有什么經(jīng)驗。只好吃成“大胖子”，第二天再問(wèn)，忘了，干凈了，沒(méi)剩多少了。所以一周要知道兩三次考試，三四次。而且精神經(jīng)常受挫，對外語(yǔ)漸漸失去信心。我的英語(yǔ)老師發(fā)現我最近英語(yǔ)學(xué)習一直很弱，所以他讓我過(guò)去談?wù)�。我起步不錯，但是這個(gè)方法還是有缺陷的，就是容易忘記。我把自己的路告訴了老師，期待老師的好回復。老師仔細考慮后說(shuō)，讓我照常復習，只是每天復習的時(shí)候鞏固以前的。就這樣，在我不屑的努力下，終于考了個(gè)好成績(jì)，又對英語(yǔ)有信心了…
現在我終于明白，只要你有勇氣面對一切，沒(méi)有什么對你來(lái)說(shuō)是困難的。你不這么認為嗎？
生活需要我作文 篇17
風(fēng)飄飄，細雨留在臉上。多么舒服的雨滴��！它閃耀著(zhù)生命的花朵。我珍惜每一天的逝去。
人生需要理性，要定目標，沒(méi)有目標，然后精準的神槍手只是浪費；沒(méi)有目標的車(chē)再快也只是擺設。人生一定要有目標。有了理性的目標潛能，才能成為成就。有了理性的目標，才不會(huì )突然迷失在人生的迷霧中。生活是需要理智的，你知道，只有把所有的變味臟水都倒掉，杯子才有用，才能裝下新鮮的水。同時(shí)也要明白，心是滿(mǎn)的，再多傾注也沒(méi)用，只會(huì )溢出。改變自己只需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣，就是不清除自己滿(mǎn)腦子的偏見(jiàn)。有了這份空虛的心，我們才能機智地理解人生的'真正目的和意義。生活需要理智；反思一下，時(shí)代的步伐永遠在前進(jìn)，它不會(huì )停止等著(zhù)我們，改變才是人類(lèi)的真諦。敏感的明白人的自由在于人的主動(dòng)，人的主動(dòng)在于敞開(kāi)心扉接受各種可能，積極適應各種變化。我們有責任不被誘惑，我們必須在變化中機智地成長(cháng)。
路在你腳下，但更多在你心里。心隨路轉，心永遠寬。學(xué)會(huì )轉彎也是人生的智慧。挫折是轉折點(diǎn)，危機也是轉折點(diǎn)�！案F山惡水后無(wú)路可走，另一個(gè)村莊將大白于天下”。人生沒(méi)有絕境。如果發(fā)現前面的路走不了，一定要懂得“轉彎”；如果你發(fā)現“轉”也是一種絕望的情況，那就重新開(kāi)始。如果你善于“轉”，學(xué)會(huì )生活中的機智與理性，你就善于發(fā)現生活的活力和“轉”的美好，你就收獲了生活的富足。而是用一顆純潔而聰明的心，讓心窗看到美麗的風(fēng)景；品一片高山流水，心轉充滿(mǎn)陽(yáng)光和理智。生活的平靜是對你我的祝福。為什么這么無(wú)聊，無(wú)聊？放松，回歸靈感，世界有多美好，又有那么多快樂(lè )，何必讓悲傷和煩惱獨自活在心里。喬，如果你失去了生活的意義，那么生活就沒(méi)有意義，你的知心朋友會(huì )讓你的心里充滿(mǎn)陽(yáng)光的感覺(jué)，生活就會(huì )精彩！
是的，人生的成長(cháng)要經(jīng)歷從年輕到成熟的每一個(gè)階段。人生每一個(gè)階段都像是花草樹(shù)木的生長(cháng)。這是我們必須接受的成長(cháng)任務(wù)�；ㄩ_(kāi)的時(shí)候是燦爛的，但如果我們堅持停留在那個(gè)燦爛的時(shí)刻，就無(wú)法結出果實(shí)。我們應該利用青春好好學(xué)習，提高自己的能力，豐富自己的經(jīng)驗，發(fā)展自己的智慧，把握員工的每一分鐘，以充分合理的成長(cháng)感謝和感恩生活。所以，不能離開(kāi)原因。當我們離開(kāi)理智，就意味著(zhù)魚(yú)離開(kāi)了水，動(dòng)物離開(kāi)了森林，我們甚至離開(kāi)了我們呼吸的空氣。在生活中，我們不能沒(méi)有原因地生活。
生活需要我作文 篇18
生活中難免會(huì )遇到一些挫折和挫折。如果人生是一條大路，那么坎坷和挫折就是這條大路的鋪路石；如果把生活比作一個(gè)立方體，那么挫折和挫折就是立方體的棱角。
有人說(shuō)：“放棄往往等于擁有�！�；有人說(shuō)：“愛(ài)情有時(shí)候是一種傷害�！�；還有人說(shuō)：“沉默有時(shí)候是一種美�！钡也贿@么認為，因為這只是他們的片面思維，只是片面思維。他們以消極的.態(tài)度思考生活。
試著(zhù)想想，我的朋友！很多時(shí)候，我們習慣了穩定的工作，平靜的生活，但有時(shí)候命運會(huì )讓人改變，變得暴躁，不愿意過(guò)平淡的生活。
變化是讓人猝不及防的意外。
現在街上的乞丐就像螞蟻，有很多奇怪的東西。男女老少，穿著(zhù)都很差……大部分人對這些東西不敏感，不認同，給人冷眼。但是，你有沒(méi)有想過(guò)，如果有一天你寫(xiě)了一半，你在另一個(gè)國家就不一樣了？你會(huì )怎么做？你說(shuō)，‘我有朋友�！且宦纷邅�(lái)，遠水救近火嗎？另外，你有錢(qián)嗎？有錢(qián)打電話(huà)？當你向路人和陌生人求助時(shí)，誰(shuí)會(huì )可憐你？此時(shí)此刻，你會(huì )想到乞討，這個(gè)令你厭惡的詞。你放下尊嚴，跪下跪下，但發(fā)生了什么？那些富婆從你身邊走過(guò)，卻不想給你一分錢(qián)。
所以，你看，你深入思考。
人生需要思考，很多時(shí)候人還不如天。當你遇到突出的情況，不得不求助于別人的時(shí)候，你應該在心里想想，衡量一下。
生活需要我作文 篇19
生活是多彩的，有品味的'，看得見(jiàn)的，但生活需要被愛(ài)。
熱愛(ài)生活，活出色彩。紅色代表成功，綠色代表新生活，藍色代表快樂(lè )，黑色代表艱難，顏色可以代表一個(gè)人愛(ài)、付出和收獲的程度。
因為他的愛(ài)，魯濱遜能夠獨自生活在島上，毛澤東熱愛(ài)生活，所以他開(kāi)放了中國。這一切向我們證明了愛(ài)情的定義。
如果你把生活當成一個(gè)夢(mèng)，為了一個(gè)像夢(mèng)一樣的東西，比如你付出了，你就會(huì )收獲。
生活不僅僅是一種生活，只有失敗才能實(shí)現來(lái)之不易的成功。只有愛(ài)和努力，我們才能過(guò)上更好的生活。
生活需要我作文 篇20
一位詩(shī)人曾寫(xiě)道：“如果你需要，你可以帶走我的面包和空氣，但不要帶走你的微笑。因為生活需要微笑，因為微笑，生活才是有生命的。
當你失意沮喪的時(shí)候，不妨笑笑，你會(huì )突然燃起熊熊大火。當你被困難壓垮時(shí)，微笑一下，你會(huì )感到精神煥發(fā)。當你難過(guò)沮喪的時(shí)候，一個(gè)微笑會(huì )驅散你心中的陰霾。笑聲給人珍妮弗，力量，意識。
微笑的力量不可抗拒。中國和古巴爭奪女排決賽充滿(mǎn)了曲折、激烈和精彩。是陳仲的笑容緩解了所有看球觀(guān)眾的緊張情緒。女排姑娘們跳發(fā)球、扣球、攔網(wǎng)、救人的一幕幕，雖然歷歷在目，但更能清晰地反映在每個(gè)人的腦海里的是陳仲和他的笑容。這個(gè)微笑包含著(zhù)平和、善良、友善和他的自信。這種微笑隱藏著(zhù)冷靜個(gè)性的邊緣，蘊含著(zhù)從容擊敗于從容的力量。我相信這個(gè)微笑的力量是對團隊成員的肯定和激勵；對球迷來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)春風(fēng)，一個(gè)承諾。而對手可能會(huì )在這種微笑中感到緊張，覺(jué)得一種力量很難與之抗衡。陳仲的笑容很有力量。在他的微笑中，我們見(jiàn)證了中國女排在危險中的勝利。即使你失敗了，那種微笑也會(huì )讓人感到一種真正的安慰和溫暖。
在人生的道路上，當面對所有的.悲傷和困難時(shí)，試著(zhù)微笑！擺脫早晨所有的云霧，拋開(kāi)“霧中看花，水中看月”的迷茫，一路微笑迎著(zhù)笑聲的腳步走過(guò)去。
微笑，給人動(dòng)力，給人魅力，用陽(yáng)光的微笑迎接人生旅途的艱辛和障礙。以后不要再敢成功或失敗，不要再去痛苦或快樂(lè )，只要你坦然面對，總會(huì )有新的夢(mèng)想飛來(lái)。
不是所有的大樹(shù)都愿意被北風(fēng)吹倒；不是所有的種子都能生根；不是所有的夢(mèng)想都愿意折斷翅膀。但是有時(shí)候一個(gè)微笑可以讓時(shí)空旋轉。
生活需要我作文 篇21
雨后的彩虹總是那么醒目，五顏六色的光線(xiàn)映在我的臉上。會(huì )心的微笑。我喜歡被色彩包圍的感覺(jué)。就像彩虹一樣，我生活中的顏色讓我感覺(jué)很舒服…
和朋友手挽手在街上閑逛，一對可愛(ài)的吊墜掛在小店的櫥窗上，和朋友心照不宣地點(diǎn)點(diǎn)頭，沖進(jìn)去，討價(jià)還價(jià)了一對，出門(mén)后面面相覷，大聲笑了起來(lái)。這一刻，我們被粉紅色包圍，象征著(zhù)友誼。生活中的一件小事再次溫暖了友誼的甜蜜…
在一個(gè)炎熱的夏天，我在學(xué)校里跑來(lái)跑去散發(fā)傳單。我汗流浹背，筋疲力盡地回到家，看著(zhù)放碗碟的爸爸和鏟廚房的媽媽?zhuān)闹芏际堑狞S色。家人的幸福讓我的疲憊感立刻消失。只是笑著(zhù)吃飯，和父母聊天。
學(xué)校組織了戶(hù)外活動(dòng)，到處是樹(shù)，腳下是草，幾群毛毛狗在風(fēng)中漂浮，讓我身心放松。新鮮的綠色包圍著(zhù)我。大自然的生命力讓我忘記了學(xué)習的疲勞和生活的煩惱。融入綠色，重新發(fā)現力量。
我為自己考試失敗感到羞愧。我靜靜地躺在書(shū)桌上，淚眼模糊，衣服濕漉漉的�；疑\罩著(zhù)我，無(wú)法掙脫，心里難受。突然聽(tīng)到老師叫我名字，然后我就很講道理了。說(shuō)這只是一個(gè)錯誤，只要我重新站起來(lái)，更加努力，我就會(huì )很堅強！而且，他說(shuō)，我真的'很好！亮藍色會(huì )驅走余燼，整個(gè)人都會(huì )被藍色托起。老師的鼓勵讓我驕傲！重拾信心，準備開(kāi)始。
我對自己的生活從不要求太高。我不怕困難。我不怕障礙。我只是用心去體驗生活，讓生活中的每一個(gè)細節都豐富多彩。因為我覺(jué)得有色彩的生活值得細細品味。
打開(kāi)窗戶(hù)，讓清晨的第一縷陽(yáng)光灑在我身上。金光讓我睜開(kāi)眼睛，但我微笑著(zhù)露出牙齒。
這是一個(gè)多彩的微笑。
生活需要我作文 篇22
在我的家鄉，有一個(gè)新年不去朋友家的習俗。那天，冷風(fēng)吹來(lái)，我一個(gè)人在房間里。我最喜歡的音樂(lè )在手機里響著(zhù)，但不知什么原因，我感受到了從未感受過(guò)的痛苦…
走出房間，悄悄打開(kāi)電視，“春節喜劇”悄悄展現在我眼前，但我的眼睛卻像一具死尸，黯淡無(wú)光。劇里的人都在笑，我卻好像在默默的哭…
“我們回房間睡覺(jué)吧。反正坐著(zhù)也是坐著(zhù)。還不如讓身體好好休息�！蔽覍ψ约赫f(shuō)。我回到房間，舒舒服服地躺在床上，卻睡不著(zhù)，因為我的心一直在往下掉，往下掉，好像我已經(jīng)對生活絕望了…
這時(shí)，一個(gè)電話(huà)鈴聲在我耳邊響起，像是救命的鈴聲。我無(wú)力地拿起手機，看著(zhù)未知的號碼，輕輕回答：“你好，你是誰(shuí)？”
“我是詩(shī)敏！我現在可以去你那里玩嗎？我跟婆婆沒(méi)關(guān)系吧？”
我大喜過(guò)望，原來(lái)是表哥！是的'，他老家在湛江，我們當地的風(fēng)俗對她完全沒(méi)有影響。呵呵，太棒了。終于有人來(lái)玩了。我回答：“好，好，快來(lái)，我沒(méi)事干！”
我一直期待著(zhù)她的到來(lái)。
等等，等等，她終于來(lái)了，而且還把表親從婆婆家拉了出來(lái)！太好了，人多好玩，好玩就是好玩！哈哈！
我們什么都玩，甚至對那堆沙子感到很開(kāi)心。太有意思了。就好像日子像歲月，突然就像歲月。
耶！朋友有多重要。沒(méi)有朋友，也就沒(méi)有多少樂(lè )趣了！��！朋友們！生活必需品！
生活需要我作文 篇23
家鄉的春天，透過(guò)霧蒙蒙的晨霧，我可以看到遠近，到處都是溫暖嫩嫩的綠色�！懳�
是大海的藍色，反射著(zhù)天空，但天空也變藍了；正是嫩嫩的綠草感染了生命，所以生命才變得綠色。給生活抹上一抹綠色，天空灰蒙蒙的，狂野不羈的，風(fēng)吹草動(dòng)的，兩個(gè)黃鸝鳴綠柳，一行白鷺西去的，都是輕松愜意的。也許那種綠色正是我們這個(gè)世界所需要的。
這個(gè)世界，21世紀，很多建筑，四通八達的高速公路，隨風(fēng)飄散的方便袋，這一切都在不斷涌現，人們在這個(gè)忙碌的世界里奔跑，孩子們在喝著(zhù)可樂(lè )，玩著(zhù)手機，虛擬游戲取代了戶(hù)外遙控，現在各種資源消失在人們無(wú)盡的享受中，仿佛我們的生活是緊張的，沒(méi)有初春的嫩綠那么美好，只是心里缺少了一絲綠色。
我們需要用綠色來(lái)裝飾我們的生活。在那綠色的時(shí)空里，空氣中彌漫著(zhù)淡淡的`花香，天空是那么的清澈明亮，滿(mǎn)山的片片綠意就像是動(dòng)人的油畫(huà)。
青山隱隱約約。他用叢林的綠色詮釋男子氣概。他用活躍的綠色展現女性美。讓我們用綠色填充我們美好的生活，揭示生活的真諦，追求靈魂的綠色，倡導幸福的生活。它是大自然賜予的財富，是人類(lèi)文明的搖籃。
綠色包含我們的責任和義務(wù)。它不僅是一道美麗的風(fēng)景，也是我們無(wú)聲的行動(dòng)。我們要提升自己的品味，影響我們的社會(huì )，讓他回到曾經(jīng)的綠色地球。
在浩瀚的宇宙中，他是綠色和藍色交匯的最引人注目的星球。綠色像玉一樣鑲嵌在里面，藍色像寶石一樣艷麗。它們交織在一起，放射出耀眼的光芒�！笥�
生活需要我作文 篇24
生活中有無(wú)數的困難，像瀑布旁的巨石，阻擋著(zhù)你。但只要你有自信，就可以。
那是一節體育課。正當我們高高興興往操場(chǎng)跑的時(shí)候，老師說(shuō)了一句讓我們目瞪口呆的話(huà)：“這個(gè)班考800米長(cháng)跑！”我頓時(shí)感覺(jué)像觸電一樣，心里一震。我感覺(jué)我的腿好軟，我的心像兔子一樣不停地跳。學(xué)生中發(fā)生了騷動(dòng)，我們都很害怕。我們會(huì )堅持不住嗎？小學(xué)沒(méi)跑過(guò)這么久。我朝跑道看去，三圈多，可以嗎？
但是它來(lái)了。在老師的命令下，我們懷著(zhù)忐忑的心情踏上了一條艱難的道路。我排在最后，抬頭看著(zhù)天空。藍天上漂浮著(zhù)幾朵白云，像一團棉花糖。我明白困難就像彈簧。你強，它就弱，你弱，它就強。所以，我盡量慢慢跑，保持力量，均勻呼吸，永遠不要突然停下來(lái)再跑�？粗�(zhù)他們一個(gè)接一個(gè)的.追上我，我有點(diǎn)不耐煩，但我知道我不能因為一時(shí)的快樂(lè )而耽誤。不管別人怎么做，我都要堅持自己的觀(guān)點(diǎn)。我相信我能做到！我揮臂，掌心半捏緊拳頭，腳步放慢，一步一步跑，保持兩步呼吸，兩步吸吮。
第三圈的時(shí)候，他們都因為疲憊落后于我。當我到達沖刺點(diǎn)時(shí)，我大步向前，用盡最后的力氣奔向榮譽(yù)的焦點(diǎn)。有100米，80米，50米。成功了，終于成功了！我得了第五名。我喘不過(guò)氣來(lái)，上氣不接下氣，腿疼，但還是很興奮。我以信心、無(wú)限的努力和技巧贏(yíng)得了比賽。
第五，看似不難，其實(shí)并不是你想的那樣。生活中有很多困難，阻礙了我們幸福的成長(cháng)。其實(shí)換個(gè)角度想也不是什么好事。它讓我們懂得很多，有很多美好的回憶。
成功需要勇氣，勇氣需要自信！
生活需要我作文 篇25
在每個(gè)人心里，都需要一個(gè)家庭的愛(ài)。對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活都需要愛(ài)。有了這個(gè)溫暖的大家庭。每個(gè)孩子都需要父母的照顧。對于那些貧困的孩子來(lái)說(shuō)，他們更需要父母的關(guān)心和愛(ài)護。愛(ài)情有多偉大。我知道這是每個(gè)人都想要的。
在這次汶川地震中，很多老師、家長(cháng)、孩子等。都失去了身邊的親人，很小的孩子毫無(wú)怨言、天真無(wú)邪地離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。他們都是無(wú)辜的，為什么要傷害這些可憐的孩子？
人的一生，有親人朋友愛(ài)人之間的愛(ài)，但愛(ài)的最高境界是超越民族和國籍的。
我們沒(méi)有忘記去年南亞的海嘯。突如其來(lái)的自然災害導致數萬(wàn)人失去家人，甚至生命。悲慘的陰霾籠罩著(zhù)他們的心。是的，誰(shuí)能承受世界上最悲慘的事？他們痛哭流涕，恐怖的畫(huà)面刺傷了我。我無(wú)法想象他們有多痛苦，生命的希望在哪里？
然而，一束陽(yáng)光穿透了濃濃的陰霾，那就是愛(ài)情。愛(ài)照耀著(zhù)他們的'生活，生活的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了愛(ài)。無(wú)論什么國家，什么民族，無(wú)論什么樣的人，都會(huì )把自己的愛(ài)給受災的人。我也不例外。我帶著(zhù)我的愛(ài)給了受災的人們。雖然我的心很小，但我的愛(ài)很深。雖然我是眾多捐助者中的一員，但我所包含的愛(ài)可以照亮天空。
烏云散去，太陽(yáng)照耀著(zhù)大地。有愛(ài)的人又活了。他們重建家園。在他們的世界里，他們又活了。所有的痛苦都會(huì )變成過(guò)去。
愛(ài)情像露水，使旱地開(kāi)花結果；愛(ài)就像陽(yáng)光，讓黑暗的世界重獲光明和活力；愛(ài)情就像一座心靈的橋梁，總會(huì )讓相隔千里的人感到溫暖。
生活需要愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，受災難影響的人的生活永遠是悲慘的；生活需要愛(ài)情，愛(ài)情就像調料，讓這道菜充滿(mǎn)了味道。生活需要愛(ài)，愛(ài)讓生活永遠燦爛。
人需要愛(ài)！
生活需要我作文 篇26
記得有一次，數學(xué)考了100分，老師給我鼓掌，同學(xué)給我鼓掌，我也給自己鼓掌。但是后來(lái)發(fā)現自己選擇題答錯了，不應該滿(mǎn)分。于是，我舉手告訴老師，雖然我只考了98分，但大家還是為我鼓掌；當然不是因為成績(jì)，而是因為我老實(shí)。
還有一次，語(yǔ)文只考了78分。就在我為低分難過(guò)的時(shí)候，好朋友鼓掌對我說(shuō)：“下次加油！”。聽(tīng)了這句話(huà)，心情變好了，決定重組。結果后來(lái)一次考了99分。
生活需要掌聲。多神奇��！如果一個(gè)人取得了很大的成就，但是沒(méi)有人為他鼓掌，他可能會(huì )氣餒，沮喪。讓我們?yōu)閯e人和自己鼓掌！
生活需要我作文 篇27
在我們平凡的生活中，也許我們從未經(jīng)歷過(guò)什么是感動(dòng)，也許是小事，也許是他們被你感動(dòng)了。
我覺(jué)得父母是感動(dòng)我的源泉。在我看來(lái)，他們的愛(ài)情是最偉大最動(dòng)人的。有時(shí)候看到父母努力的笑臉，不知道該怎么形容，也不知道能為他們做些什么。雖然我的作文不好，但我喜歡這樣描述我的父母。
媽媽是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)的人，文化水平不高，但最懂做孩子的感受。她是個(gè)慈母，各方面都很細心，對我們很累。她總是對我們說(shuō)：“應該的！”也許她不知道如何告訴我們她內心的痛苦。
我的父親是一個(gè)非常誠實(shí)和有愛(ài)心的人，他對我們非常嚴格。記得我小學(xué)的時(shí)候，數學(xué)成績(jì)一直很差。雖然父親沒(méi)說(shuō)什么，但我知道他一定很失望。有一天在學(xué)校，老師遞給我一份復習大綱，讓我好好學(xué)習，希望下次考試能考得更好。我看了一眼，覺(jué)得很感動(dòng)。所以我下定決心要在這次數學(xué)考試中取得好成績(jì)�？荚嚹翘�，雖然有點(diǎn)緊張，但是為了爸爸，我認真的看著(zhù)每一道題。老師給我打分的時(shí)候，我暗暗高興，因為這次沒(méi)有讓爸爸失望。有了成績(jì)單，第一件事就是告訴爸爸我的成績(jì)。父親只是淡淡地說(shuō)：“繼續努力�！蔽殷@呆了，我這次考的不是很好嗎？第二天在學(xué)校，我無(wú)精打采地坐在自己的位置上。老師走過(guò)來(lái)拍了拍我的`肩膀說(shuō)：“還是你爸爸的心！”當我聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，一開(kāi)始我很疑惑。后來(lái)才知道，爸爸這次考試連睡懶覺(jué)都沒(méi)有。抱著(zhù)這個(gè)大綱，我看到了父親的心。
其實(shí)搬家就是這么個(gè)小見(jiàn)。當你找到它的時(shí)候，它就在我們身邊。
生活需要我作文 篇28
——感恩老師
“春雨知時(shí)節。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@是杜甫的詩(shī)，不是贊美老師的詩(shī)，但是用在老師身上，卻是那么貼切生動(dòng)！
老師，總是在我們需要的時(shí)候，它像春雨一樣及時(shí)到來(lái)，帶著(zhù)暖風(fēng)悄悄地傾注到我們荒蕪的心里，悄悄地滋潤著(zhù)我們的成長(cháng)。你給了我們足夠的養分，讓我們從青春走向青春！
春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )抽干。連這句不朽的話(huà)也不能表達我們對你的崇敬！漫長(cháng)的學(xué)習之路，是你的教導引領(lǐng)我們前行；是你的愛(ài)和我們一起成長(cháng)。是你溫暖的雙手引領(lǐng)我們走向光明的未來(lái)。老師，請接受我們最真誠的聲音：謝謝！
當我們長(cháng)大，回憶起過(guò)去，有多少張充滿(mǎn)愛(ài)意的臉縈繞在我們的腦海里，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，越來(lái)越清晰，直到成為永恒的回憶；多少親切而期待的目光穿過(guò)我們荒蕪的心，留下一片綠色；多少關(guān)懷充滿(mǎn)溫度，讓我們冰冷的世界瞬間解凍；多少汗水灑在我們貧瘠的精神土地上，孕育了一個(gè)充滿(mǎn)活力的世界！這樣的臉，串聯(lián)起來(lái)就是動(dòng)圖，在我們的思想里一遍又一遍的展現！
從無(wú)知中睜開(kāi)眼睛，看到自己的智慧和深邃的目光；始于知識的海洋，全程陪伴你；當你在求知的`坎坷道路上磕磕絆絆時(shí)，你總有你寬厚的胸膛來(lái)醫治我。高聳入云，那是你給予花蜜的滋養；搏擊天空，是你堅強的翅膀；在江海中旅行，那是你給予的勇敢力量。你冷靜冷靜，見(jiàn)證我們的失敗和榮耀！
我忘不了你在校園里匆匆的步伐；我無(wú)法忘記你半夜在燈光下的形象；我忘不了，在風(fēng)雨中等著(zhù)我們！你的春風(fēng)提醒我們成長(cháng)；你堅定的信念使我們不會(huì )被困難打敗。
你的愛(ài)和深深的期待讓我們看清了距離，充滿(mǎn)了前進(jìn)的動(dòng)力和希望。謝謝你的靈魂之光，充滿(mǎn)了我們的天堂，讓我們刻骨銘心！
和你在一起的時(shí)光成了美好的回憶。無(wú)論未來(lái)我們在哪里，你永遠是我們的精神支柱。當晨霜美白你的黑發(fā)時(shí)，你像紙一樣在我們的生活中留下光彩；當無(wú)情的板子劃過(guò)你青春的臉頰，你讓青春的蓓蕾綻放！信徒感激神靈，因為神靈給他信仰；我們感謝我們的老師，因為老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入了無(wú)限的知識！
河水靜靜地流在你的身邊，那里有我沉默的感覺(jué)；微風(fēng)輕輕地吹著(zhù)你的耳朵，告訴我們的心；歲月悄悄流逝，總是帶著(zhù)我們深深的眷戀。日出日落，花開(kāi)花落。隨著(zhù)你的一天，我們會(huì )保持很長(cháng)時(shí)間。
大雨溜走，彩虹來(lái)了；烏云消失了，太陽(yáng)出來(lái)了。雪花羞澀，春天來(lái)了；無(wú)知和失落都沒(méi)有了，因為你在這里。你笑了，因為花開(kāi)了。
感激生你的人，因為他們給了你生命，讓你去經(jīng)歷；感激那些幫助你渡過(guò)難關(guān)的人，因為他們幫助你渡過(guò)難關(guān)，讓你繼續前行；感激那些鼓勵你的人，因為他們給了你力量，讓你不怕阻礙；感激愛(ài)你的人，因為他們給你愛(ài)，讓你懂得如何去愛(ài)；感激那些教育你的人，因為他們啟迪了你的無(wú)知，讓你學(xué)會(huì )了知識…
心存感激。
學(xué)會(huì )感恩。
生活需要我作文 篇29
著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦總結出人生成功的公式是：A=X+Y+Z，他解釋A代表成功，X代表工作，Y代表方法，Z代表誠實(shí)。我覺(jué)得生活中有太多太多的需要，但我覺(jué)得什么都沒(méi)有誠信這么重要。下面我就和大家講一個(gè)失去誠信而無(wú)法生活的一個(gè)故事。
有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(cháng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口，他已經(jīng)擁有了‘健康’‘美貌’‘誠實(shí)’‘機敏’‘才學(xué)’‘金錢(qián)’‘榮譽(yù)’七個(gè)精囊。渡船開(kāi)出是風(fēng)平浪靜。說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛頗，險象環(huán)生。那個(gè)劃船的人說(shuō)：“船小載重，客官須丟棄一個(gè)東西，可安渡難關(guān)�！笨茨贻p人什么也不舍得丟棄他又說(shuō)“有棄有取，有失有得”年輕人思索了一會(huì )兒把“誠信”丟到水里。
他把“誠信”拋進(jìn)水之后，平安地避過(guò)了暴風(fēng)雨。有經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的航行，船開(kāi)進(jìn)了叫“快樂(lè )島”的港口。他上了岸，想在這里尋找快樂(lè )。
他走進(jìn)了一家房產(chǎn)公司，想買(mǎi)一棟房子定居下來(lái)，于是他打開(kāi)金錢(qián)的背囊。接待他他的人說(shuō)：“對不起，你的紙幣在我惡魔內這里無(wú)法使用，如果你有“誠信”的話(huà)我們可以先把房子借給你�！比欢罢\信”早就被他扔了。于是他去了銀行，想兌換島上的紙幣。你的紙幣我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)。銀行的人說(shuō)請問(wèn)你是否有“誠信”？如果有的話(huà)我們可以破例為你兌換�！彼�，“不，我還有其他背囊，我可以靠它們尋求快樂(lè )！”
下定決心后，他來(lái)到了一家大公司。他向主考官展現了‘健康’‘機敏’‘才學(xué)’‘榮譽(yù)’這4個(gè)背囊，主考官十分滿(mǎn)意�！澳敲�，你是否擁有“誠信”呢？”最后主考官問(wèn)了他這個(gè)問(wèn)題，“這個(gè)很重要嗎？”“當然�！敝骺脊僬J真的說(shuō)，“在快樂(lè )島上，誠信是最寶貴的財富�！彼缓秒x開(kāi)公司�！耙苍S我不適合在這里生活吧�！蔽疫�是離開(kāi)吧。
你怎么又回來(lái)了？‘在渡口，那個(gè)劃船的人問(wèn)他。他很苦惱的說(shuō)：“在這里什么都要誠信，我呆不下去了�！蹦莻�(gè)劃船的`人對他意味深長(cháng)的說(shuō)：“其實(shí)不管在哪里，誠信都是必不可少的通行證。在這個(gè)島上，人人都有誠信，所以他們才活的快樂(lè )，這也是快樂(lè )島這個(gè)名字的由來(lái)。我說(shuō)過(guò)有棄有取，有失有得�？赡銇G的，恰恰是最寶貴的呀！”他沉默了。
誠信是很重要的，一個(gè)人可以沒(méi)錢(qián)沒(méi)地位，但只要你有誠信，你就能成功，我們要堅信“誠信可以創(chuàng )造財富”。
生活需要我作文 篇30
九月份，我們學(xué)校有個(gè)“愛(ài)生節”。利用一個(gè)星期六休息的日子，我和學(xué)生一起走進(jìn)了學(xué)校的閱覽室，和他們一起閱讀，一起品嘗著(zhù)讀書(shū)之樂(lè )！
看到學(xué)生們在全神貫注地讀書(shū)，在認真地做讀書(shū)筆記，看到書(shū)架上那些久違的書(shū)名、熟悉的作者，心底不禁升起一絲慚愧。隨著(zhù)長(cháng)大成人，隨著(zhù)為人師表，隨著(zhù)工作的繁忙，這么多年，真正用心讀過(guò)的書(shū)卻越來(lái)越少。我不禁問(wèn)自己，是否在不知不覺(jué)中已漸漸淡出了書(shū)海，讀書(shū)的快樂(lè )，特別是那種通過(guò)閱讀而追求心靈自由、修身養性、獲取人生見(jiàn)識的幸福體驗，是否也在漸行漸遠了。
值此新課改全面推進(jìn)之際，作為教師的我們要怎樣才能與新課改同行，適應新課程的要求，更新觀(guān)念，促進(jìn)自我的發(fā)展呢？我認為一個(gè)重要的條件就是讀書(shū)。博覽群書(shū)，應該是我們老師生存的必須之一。人類(lèi)幾千年的教育歷史中，創(chuàng )造和積累了許多寶貴的教育思想財富。閱讀經(jīng)典，與過(guò)去的教育家對話(huà)，是教師成長(cháng)的基本條件，是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎。教育智慧的形成，在一定意義上說(shuō)，就是跨越由這些經(jīng)典構成的橋梁的過(guò)程。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息傳播渠道越來(lái)越多，廣播、電視、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò )……許多教師還沒(méi)有接觸過(guò)，教師還不知道的事情也許學(xué)生早已知道，我們教師的權威性受到了空前的挑戰。學(xué)生隨意提出的問(wèn)題更多的是涉及到當前經(jīng)濟、政治、文化領(lǐng)域，有些甚至是當前的`熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。教師要適應這一時(shí)代特點(diǎn)，就必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，以終身學(xué)習為目標。因此教師這種特殊的職業(yè)決定了每一位教師應成為“讀書(shū)人”，尤其是語(yǔ)文老師。它是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責任，因此營(yíng)造書(shū)香校園，教師必須成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。讓讀書(shū)學(xué)習成為我們老師的習慣，讓書(shū)籍成為教師的第一至愛(ài)吧
希望自己今后多擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，找回那種“愛(ài)不釋手”“廢寢忘食”的感覺(jué)，有意識地多讀一些世界名著(zhù)，教育類(lèi)的各種勵志書(shū)籍。閑暇時(shí)，多觸摸書(shū)架上那一本本厚薄皆有、大小不一、古今各異的富有生命的書(shū)，因為我清楚讀一本好書(shū)就是和一位大師交流，與智者為伴，與圣賢為友。作為一個(gè)語(yǔ)文教師，我非常明白閱讀的重要性。只有我們自己愛(ài)讀書(shū)，才能把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界，培養他們對書(shū)的酷愛(ài)。我想對自己說(shuō)：永不停息的讀書(shū)、學(xué)習吧！讓讀書(shū)成為自己的習慣，讓讀書(shū)成為一種生活需要，有則快意，無(wú)則失落！”
生活需要我作文 篇31
生活是七彩的，有悲歡離合、有喜怒哀樂(lè )；生活不能平淡無(wú)奇，它需要很多很多。但我覺(jué)得，生活最需要挫折。
花朵綻放需要挫折。自古以來(lái)，文人雅士經(jīng)常贊頌臨寒獨放的梅花。自然界中，花兒大多選擇在春夏兩季中爭相開(kāi)放，爭奇斗艷�？墒�，唯獨梅花選擇在冰天雪地、滴水成冰的寒冬中開(kāi)放。這需要多大的勇氣呀！“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！闭驗樗腥绱藞詮姷囊懔�，才能熬過(guò)冰冷徹骨的寒冬，在白茫茫的雪地中綻放。它當之無(wú)愧的成為詩(shī)人畫(huà)家筆下的'精品佳作。如果梅花沒(méi)有經(jīng)歷挫折，又怎能得到人們的贊譽(yù)呢？
成長(cháng)需要挫折。在蝴蝶中，有一種帝王蝶，它的翅膀十分鮮艷美麗，但它的成長(cháng)卻需要挫折。帝王蝶的在繭中蛻變，可繭只有一個(gè)十分狹窄的出口，它要想在空中振翅飛翔，必須先經(jīng)過(guò)這個(gè)“鬼門(mén)關(guān)”。常常有許多帝王蝶因出不來(lái)而困死在里面。于是，人們懷著(zhù)憐憫的惻隱之心，給帝王蝶擴大出口�？山Y果卻適得其反，被幫助的帝王蝶實(shí)現不了飛翔的愿望，只能拖著(zhù)沉重的翅膀在地上爬行。原來(lái)，帝王蝶必須在破繭時(shí)打通翅膀的血管，只有通過(guò)那“鬼門(mén)關(guān)”才能成為真正的“帝王”。如果帝王蝶沒(méi)有經(jīng)歷挫折，又怎能成為蝶中之王，振翅高飛呢？
愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“挫折有一種科學(xué)價(jià)值。一個(gè)好的學(xué)者是不會(huì )放棄這種機會(huì )來(lái)學(xué)習的�！贝煺凼谷诉M(jìn)步、使人成長(cháng)、使人成功，缺少挫折，生活將失去色彩。
生活需要我作文 篇32
“抄的，抄的”
藍刷刷的天空上掛著(zhù)幾絲干鉤鉤的云，寡淡淡的陽(yáng)光全無(wú)一絲熱情，倒是早晚的風(fēng)冷嗖嗖的刺臉，整個(gè)城市好像冷卻了，凍僵在風(fēng)里，毫無(wú)一絲表情。我和曦兒并肩走在綠蔭道上，沉默，仍是沉默！許久，幾滴淚珠掉落，她哭了！這一切都源于那堂課，那道題！
數學(xué)課上，作為班上優(yōu)等生的我，很快就做出了老師布置的那道奧數題，看著(zhù)本子上我的“戰果”，得意的向老師走去！坐在前排的我的"死黨"————被老師列為“差等生”的曦兒仿佛也算了出來(lái)，她本能的問(wèn)了一句：“結果是等于28嗎？”誰(shuí)料一抬頭，與老師四目相對，她低下了頭！
我把過(guò)程講給老師聽(tīng)，老師給了我一個(gè)贊許的目光。下講臺時(shí)，我向她點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意她，答案是對的，她這才安然走上了講臺。
老師看了看她的`過(guò)程，或許和我的差不多吧，老師隨便指了一個(gè)步驟便問(wèn)她原因，也許是太緊張了吧————畢竟這題有些難度，并且她是全班第二個(gè)給老師看結果的，她竟一時(shí)語(yǔ)無(wú)倫次，老師壓抑不住心中的怒火，說(shuō)她的作業(yè)是抄我的，她說(shuō)沒(méi)有，我也說(shuō)沒(méi)有給她看，可老師卻把她的本子撕成了兩半，扔在地上并說(shuō)抄是最可恥的，最后又扔給曦兒一句話(huà)：“寫(xiě)份檢討，明天上午交給我！”
她撿起本子，委屈的淚如斷了線(xiàn)一般掉落，不住的流！班上五十多雙盯著(zhù)她，是鄙視？是嘲笑？還是......
我安慰她，她卻勉強笑了笑，嚅著(zhù)淚，說(shuō)已經(jīng)習慣了，說(shuō)完，她又哭了。我的眼睛不久也蒙上了一層‘輕紗’，我也哭了，為老師的不平等，為我們的友誼！那道題的確是她解出來(lái)的啊，難道就因為平時(shí)一點(diǎn)小小的誤差，就要讓她永遠背上所謂的‘差生’的名義嗎？老師，分數不是衡量一個(gè)人的天平，給她一個(gè)燦爛的微笑吧！給她一個(gè)贊許的目光吧！因為就這樣一點(diǎn)可憐的施舍，就足可以使她樹(shù)立起對學(xué)習、生活的信心！
晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一道余暉，秋霜送走了最后一只孤雁，我們默默站立，曦兒淚痕依舊�？吹剿樕夏且荒[隱的幽怨，我真心想對老師說(shuō)：“老師，給她一點(diǎn)贊許吧！
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