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生命需要陽(yáng)光的作文
生命需要陽(yáng)光
荒原上迪肯在奔跑，那里的花草、小動(dòng)物都認識他，愿意與他交談，喜歡跟他玩耍。他是陽(yáng)光的，快樂(lè )的，善良的，他愿意幫助一切需要幫助的人。
他就是《秘密花園》里的迪肯，一個(gè)長(cháng)著(zhù)紅褐色卷曲頭發(fā)的快樂(lè )男孩！
而小主人公瑪麗出生在印度，是個(gè)從小沒(méi)人關(guān)心的女孩。她脾氣倔強，對一切都看不順眼。這讓她看起來(lái)又丑又讓人討厭。一場(chǎng)瘟疫讓瑪麗失去父母，瑪麗被英國的姑父收養。她的姑父克瑞文因為妻子的意外離去，而痛恨那個(gè)花園，把它鎖起來(lái)，漠視一切，過(guò)著(zhù)行尸走肉的生活。他的兒子柯林從小就認為自己活不了多久，也是脾氣暴躁，生活在灰暗里。
小女傭瑪莎生活在一個(gè)快樂(lè )的家庭里，那個(gè)家貧窮卻充滿(mǎn)活力�，斏尙旣愔烂總�(gè)人都有一把快樂(lè )鑰匙�，斏牡艿艿峡辖虝�(huì )了瑪麗開(kāi)啟快樂(lè )�，旣愖兊瞄_(kāi)朗活潑起來(lái)，人也漂亮起來(lái)！
瑪麗認為迪肯是擁有“魔法”的，他們拉柯林一起走進(jìn)秘密花園，一起種植花草，跟小動(dòng)物們一起玩耍，嬉戲。一起拯救被塵封了十年的花園。奇跡出現了，當春天來(lái)臨的時(shí)候，花園變得生機勃勃了，柯林也從一個(gè)病弱的孩子變成一個(gè)健壯帥氣的少年。而他的爸爸克瑞文先生也打開(kāi)心結獲得重生……
原來(lái)快樂(lè )的力量是如此大！它會(huì )讓生活失去信心的人重生�？鞓�(lè )恰如春天的陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力，使一切充滿(mǎn)生機�？鞓�(lè )不是索取而是給予，擁有快樂(lè )的人才會(huì )感到生活的美好和生命的可愛(ài)。
我們每個(gè)人都有一把快樂(lè )鑰匙，擁有它就可以開(kāi)啟快樂(lè )，創(chuàng )造生命的奇跡，珍惜它就是珍惜生命！
所以生命是需要陽(yáng)光的。擁有快樂(lè )就是擁有陽(yáng)光，陽(yáng)光會(huì )讓生命變得五彩斑斕。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這是一篇《秘密花園》讀后感，作者概括故事內容簡(jiǎn)潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀(guān)點(diǎn)“生命是需要陽(yáng)光的，擁有快樂(lè )就是擁有陽(yáng)光，陽(yáng)光會(huì )讓生命變得五彩斑斕”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。
感受陽(yáng)光
當秋風(fēng)帶著(zhù)一絲絲陽(yáng)光趕來(lái)的時(shí)候，我便踏著(zhù)碎步緩緩漫步在學(xué)校的花園，去感受秋日的溫暖。
穿過(guò)雪松連接成幾米遠的陰涼，抬頭欣賞著(zhù)那瑪瑙一樣煥發(fā)著(zhù)光彩純凈的藍天，任憑陽(yáng)光灑在我的頭上，臉上，身上。那柔柔的，暖暖的愜意頓時(shí)溢滿(mǎn)了我的全身。我多想捕捉一小縷陽(yáng)光在手里，哪怕是一絲。我靜靜地徘徊在花園里，幸福的轉了一個(gè)圈，看著(zhù)那綠得發(fā)亮的鐵樹(shù)，看著(zhù)那款款飛舞的蝴蝶，看著(zhù)那糾纏在一起的白云清風(fēng)，我腦海里只有一個(gè)念頭——人生因享受而變得幸福！
忽然，腳被牢牢釘在一株鐵樹(shù)前，眼睛從那生命正盛的鐵樹(shù)上緩緩滑到地上：一棵嬌弱孤獨的蒲公英在瓷磚之間的縫隙傲然停止了腰桿。那棵蒲公英可憐得只剩下一條筆直的身軀，可上面依然點(diǎn)綴著(zhù)“幾把降落傘”我蹲在它面前，看著(zhù)如此凄美的它，想象著(zhù)它那艱辛的生命歷程，便又不自覺(jué)地將身體向旁邊挪了挪，或許是因為不忍奪走這個(gè)美麗生命唯一的陽(yáng)光罷。當斑駁的陽(yáng)光輕柔的撫摸著(zhù)它那柔軟的身體，我忽的看見(jiàn)一個(gè)倔強而俊美的生命，一個(gè)冷漠而孤傲的生命，一個(gè)熱雪沸騰的生命！我靜靜的站起來(lái)，環(huán)顧四周那些沐浴在陽(yáng)光里的生命，我忽然想問(wèn)，生命與自由有什么必然的關(guān)系？
看見(jiàn)李老師懶散的坐在對面的椅子上，便猶豫著(zhù)帶著(zhù)剛才的疑問(wèn)，輕輕地走向她。
她平靜的坐在那兒，陽(yáng)光環(huán)繞著(zhù)她，那么美麗，那么優(yōu)雅。在圣潔的光輝中，那種淡的，高雅的氣質(zhì)，在她身上淋漓盡致的展現了出來(lái)。她認真的拿著(zhù)筆，緩緩的在紙上勾勒著(zhù)，時(shí)不時(shí)微微一笑，好美。不忍打擾，便轉向另一條小道，我知道，那里由我想要的答案。
陽(yáng)光永遠是光明的，永遠圣神，她會(huì )將你的心靈徹底洗滌。
回頭時(shí)，還看見(jiàn)周總理的銅像在這明媚的陽(yáng)光中熠熠發(fā)光！
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這篇散文運用富有詩(shī)意的語(yǔ)言為我們描繪了秋日陽(yáng)光獨特的美麗，表達了作者對陽(yáng)光，對生命由衷的熱愛(ài)之情。文章多次使用擬人的修辭手法，使得描寫(xiě)形象生動(dòng)。
陽(yáng)光路上
傍晚，天空一角，云朵被染得金燦燦，穿透下來(lái)的金光，籠罩了整個(gè)小鎮，房屋都像披著(zhù)金紗，寧靜的大街，熟悉不過(guò)的轉角……半懸的金輪，把這一切場(chǎng)景都妝點(diǎn)得那么溫馨，讓人溫馨得念舊……
我的家鄉，古鎮水鄉，充滿(mǎn)了我不可抹去的記憶，但夢(mèng)的碎片，無(wú)論如何努力拼湊著(zhù)，卻在也無(wú)法完整……
我再一次踏入祖母的書(shū)房，所有的東西還是以往一樣擺著(zhù)，簡(jiǎn)樸而大方，桌上的香縷縷上升，在空中彌漫著(zhù)悲傷，我腦海里那溫馨的笑，卻早已貼在床頭，變得泛黃，我按捺住心里的痛，打開(kāi)了祖母的抽屜，滑落一張無(wú)力的紙，緩緩地旋轉，落下，我低頭，撿起，是你清秀的字跡：祖母老啦，寫(xiě)一封信也要用很長(cháng)的時(shí)間，現在我的身子也不怎么了，可能就要到頭了，我的乖孫女啊，你如果能看到這封信，我就安心了，答應我，祖母走后，你以后遇到什么挫折，就看看天上的太陽(yáng)，永遠向著(zhù)太陽(yáng)的方向走……
我愣了好久，直至將落的余暉灑入書(shū)房，我才緩來(lái)，當我發(fā)現祖母抽屜里全是滿(mǎn)滿(mǎn)一柜給我的信時(shí)，我的淚就不自主的滑下了。那時(shí)，祖母的葬禮我并沒(méi)能去參加，我想，那是她一輩子最大的遺憾吧……我望著(zhù)這一堆信，覺(jué)得好重好重……
“天空太大卻看不清楚，好孤獨�！迸ρ鲱^望天，夕陽(yáng)似血，殘噬了半邊天空，一切一切，都被血染紅。遠處禿樹(shù)張舞著(zhù)，鴉雀在耳邊喧囂，這一切，紅得刺眼，眼淚不止落下。少年身后，悲傷拉長(cháng)成影，只聽(tīng)見(jiàn)她在風(fēng)中喃喃語(yǔ)：“祖母，我在陽(yáng)光路上，你看得見(jiàn)么？”
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這篇情感真摯，感人至深的文章，作者善于從小處切入，具體取勝。寫(xiě)得具體，寫(xiě)得生動(dòng)。細節生動(dòng)，情節感人，作者無(wú)意之中看到外祖母寫(xiě)給自己的信，讓我們感到溫暖 ，但是外祖母的離世，我們又感到難過(guò)。
那一縷溫暖的陽(yáng)光
刻在木板上的名字未必不朽；刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們的心靈上，這才真正永存……
從小學(xué)到現在，我們的老師有無(wú)數個(gè)，而在我的心目中，總有一盞明燈照亮我前行的路——楊老師，雖然現在您已不在身邊，但腦海中不會(huì )消逝您那諄諄教導的聲音，那孜孜不倦的身影……
記憶的腦海中，總有那么一朵浪花讓我難以忘記……
還記得那是一節晚自習，教室里同學(xué)們都安靜的做著(zhù)自己的作業(yè)，依稀只能聽(tīng)見(jiàn)那“唰唰”的寫(xiě)字聲，您不知何時(shí)從后門(mén)轉了進(jìn)來(lái)，那時(shí)的我剛好聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音，就好奇的回過(guò)了頭，沒(méi)想到正好與您四目相對，嚇得我趕忙轉過(guò)了頭去，心撲通撲通的跳，我的心情還來(lái)不及平靜下來(lái)、卻發(fā)現你以站在我的身后，你拍了我一下說(shuō)：“出來(lái)一下”，我想：“這下完了，老師會(huì )不會(huì )認為我上課不認真��？會(huì )不會(huì )訓我��？”就這樣，懷著(zhù)忐忑不安的情緒我跟著(zhù)你進(jìn)了辦公室，你那陽(yáng)光般的微笑讓我卸下了心防，沒(méi)有了開(kāi)始的那么緊張。
我本以為你會(huì )訓斥我一頓，然后自己會(huì )委屈的流淚，可我只猜對了一半，你沒(méi)有訓我，可我確實(shí)是哭了，但不是委屈的淚花……
您說(shuō)：“今天我碰見(jiàn)你爸爸來(lái)，和他聊了一會(huì )兒�！敝贿@一句就把我嚇得手足無(wú)措，我想：最近沒(méi)犯什么錯吧！他們會(huì )談些什么��？您似乎是看出了我的疑問(wèn)，便繼續說(shuō)：“聽(tīng)你爸爸說(shuō)在家有些挑食啊，你家開(kāi)飯店，自然少不了好吃的，可也得多吃青菜才好啊，楊ｘｘ和你挺好的，我在家就讓他多吃菜，這樣才好長(cháng)身體啊，以后可不能挑食了��！我可得看你和楊ｘｘ誰(shuí)聽(tīng)話(huà)，呵呵！”聽(tīng)著(zhù)您的話(huà)，我不覺(jué)震了一下，您把我叫來(lái)竟是為了這個(gè)，我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，您和我像拉家常一樣地說(shuō)了一些尋常小事……出了辦公室門(mén)，我還是不敢相信，您真好，就像是我的親人一樣，我想，您應該對待每個(gè)學(xué)生都像是親人一樣關(guān)心吧，就像是陽(yáng)光呵護大地的花草一般，不知不覺(jué)，眼角竟有些濕潤……抬頭看看花園那朵朵盛開(kāi)的笑臉，灑在上面的縷縷陽(yáng)光溫柔的把他們呵護，不覺(jué)有些感動(dòng)……老師，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！因為您是那春天的第一縷陽(yáng)光，給予他們知識豐富自己。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子，敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
文章雖然記敘了一件小事，但作者卻把這件小事寫(xiě)“大”了。也許我們往往忽略這樣的小事情，以為大事情才能抒情達意，卻不知“細微處才能見(jiàn)真情”。作者正是抓住了這一點(diǎn)，酣暢淋漓地發(fā)揮了自己的才情。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
活著(zhù)的每一天都應該是陽(yáng)光的，這句話(huà)說(shuō)出來(lái)也許會(huì )很可笑，但我還是喜歡用這句話(huà)激勵自己，人生路上免不了磕磕絆絆，因為我們要生活，要生存，必然要承受更多的艱難，心情往往隨著(zhù)起伏的人生而改變，當我們把一些不愉快的事情放在心里反復咀嚼，對自己就是一種傷害，也給他人帶來(lái)了不良的影響。
也許是因為太要強，事事都想達到完美，達到心里所想，可我們忘了任何東西都達不到絕對的完美，再優(yōu)秀的一個(gè)人都有他的缺陷，只是我們都把缺陷進(jìn)行了包裝而已，很多時(shí)候我們都在仰望和攀比，總覺(jué)得他人比自己幸福，其實(shí)他人不一定比你活得好，也許他人的心里有更多我們不了解的苦，每個(gè)人的心里都有一本難以讀懂的書(shū)，只是很難去走進(jìn)，難以翻閱而已。
就像一束花，會(huì )綻放一季節的美麗，但它同樣承受著(zhù)風(fēng)雨，當冷風(fēng)過(guò)后，一地的凋零終究是一種殘缺。世界上有很多事情我們無(wú)法去解釋?zhuān)矡o(wú)法去看透，當不斷抱怨自己不快樂(lè )的時(shí)候，快樂(lè )也就在悄悄的溜走，很多時(shí)候傷悲和幸福就是一種選擇，選擇了傷悲，那就會(huì )被種種的不如意籠罩著(zhù)，選擇了快樂(lè )，就會(huì )發(fā)現世界很大，總會(huì )有一種幸福是屬于自己的，只是每個(gè)人站的位置和角度不同。
更多時(shí)候我們都在對自己進(jìn)行強化，對一些很平常的事要求的太高，心理上得不到滿(mǎn)足，總是這山望著(zhù)那山高，這樣就產(chǎn)生了種種的不如意，把原本美好的生活逼向了轉角，其實(shí)所有的事情都沒(méi)有那么難，只是我們的思維在隨著(zhù)潮流不斷的改變，欲望在膨脹，我們的心靈也在膨脹，甚至我們對自己都不太了解了，試問(wèn)在這種心理中掙扎的人，有幾個(gè)是快樂(lè )的呢？
很多不快樂(lè )都是對某些事太過(guò)糾結，無(wú)法釋?xiě)炎约旱男那�，當今社�?huì )很復雜，很多時(shí)候都是被迫去改變很多，也許會(huì )不甘心接受，但現實(shí)會(huì )讓我們不得不接受，壓力每個(gè)人都有，這就要學(xué)會(huì )釋放，有些事情明明知道不可能恢復原來(lái)的樣子，那就要學(xué)會(huì )適應和放下，用一種平和的心態(tài)去面對一切，相信該來(lái)的總會(huì )來(lái)，該走的總會(huì )走，順其自然給自己一個(gè)心寬。
有時(shí)候我們做事總感覺(jué)是給別人看的，很在意他人會(huì )怎么看自己，這樣下去真的會(huì )很累，其實(shí)我們不是活在他人的眼里，而是要如何做一個(gè)真實(shí)的自己，只要自己盡了努力，不管成敗都是一種成就，畢竟在失敗中我們發(fā)現了自己的不足，生活的好壞只要自己滿(mǎn)足，那就是快樂(lè )的，更不要用成就的高低來(lái)對自己進(jìn)行評估和做無(wú)謂的打擊，人活著(zhù)是一種底氣，不高傲，不卑微，只要擁有信心和勇氣，就是最雄厚的資本。
生活不會(huì )像想象的那么完美，我們更需要擺正自己的位置，人生有起伏也有跌落，勝不驕敗不餒，是做人的原則，做事謙虛一些，沒(méi)有人敢說(shuō)自己是最好的。攀越了高山峻嶺，才能懂得路需要穩重的走，闖過(guò)了狂風(fēng)巨浪，才明白風(fēng)雨是毅志的磨練。人生路說(shuō)長(cháng)就長(cháng)，說(shuō)短很短，誰(shuí)也無(wú)法預測，總有一天都會(huì )一無(wú)所有的離去，那就更需要給自己一份心寬，給生命一份理解，讓活著(zhù)的每一天都是快樂(lè )的。
心態(tài)決定著(zhù)一個(gè)人的命運，能夠摧毀一個(gè)人的不是坎坷，而是自己的心態(tài)，沒(méi)有良好的心態(tài)，就很難從迷霧中解脫出來(lái)，一個(gè)良好的心態(tài)，是我們走向成功的一條捷徑，生活中不一定處處都要比別人活的精彩，只要能夠開(kāi)心的活著(zhù)，才能使生命更具價(jià)值，保持良好的心態(tài)，才能讓身體更加健康，才能讓幸福走入我們的生活。
走過(guò)了人生的溝溝坎坎，就會(huì )懂得生命需要釋然，才會(huì )明白平平淡淡才是真，簡(jiǎn)單的快樂(lè )同樣是幸福的。不去抱怨所有的不公平，付出和回報不一定平等，只要多一份理解，就會(huì )給生活創(chuàng )造更多的和諧。
做一個(gè)熱愛(ài)生活的人，做一個(gè)快樂(lè )的人，開(kāi)心是一天，痛苦也是一天，時(shí)光不會(huì )為誰(shuí)停留片刻，歲月也不會(huì )為誰(shuí)的傷悲而停止流轉；同樣的天空，不要把自己的頭上畫(huà)滿(mǎn)云彩；路是靠心走出來(lái)的，不要把旅途鋪滿(mǎn)悲傷，世界上沒(méi)有那么多的對不起，只是自己在和自己過(guò)不去而已；阻擋前行的，都是自己設下的障礙，影響心情的，只是總在一個(gè)點(diǎn)上徘徊；人生路不一定處處都是春天，但只要走出冰雪的掩埋，就一定會(huì )看到屬于自己的色彩……
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這篇文章作者以“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”為中心展開(kāi)全文。作者認為，“人生路不一定處處都是春天，但只要走出冰雪的掩埋，就一定會(huì )看到屬于自己的色彩”，深刻有理。結尾部分總結全文，深化主題。
陽(yáng)光依然燦爛
9月22日的下午，風(fēng)很大，但大不過(guò)我們的歡呼；氣溫很低，但我們感覺(jué)不到，因為我們的熱情，溫暖了周?chē)目諝狻?/p>
她們的舞姿，讓你看不出她們其實(shí)是無(wú)法發(fā)聲，也無(wú)法聽(tīng)到任何聲音的聾啞人。
她們的歌聲，讓你聽(tīng)不出他們其實(shí)是感受不到任何光線(xiàn)的盲人。
聾啞少女的敦煌舞，真正讓我覺(jué)得難忘。作文
她們旋轉著(zhù)，她們跳躍著(zhù)，柔軟的粉色絲帶，在她們的操縱下，飛舞，空中飛滿(mǎn)一抹又一抹的粉。音樂(lè )很悅耳，但她們聽(tīng)不見(jiàn)，她們沒(méi)有辦法隨著(zhù)音樂(lè )的節奏舞動(dòng)，她們只能靠著(zhù)臺下刻苦地練習和臺上老師的動(dòng)作引領(lǐng)來(lái)表演。
優(yōu)雅、華貴、雍容的舞姿背后，掩藏了多少汗、多少淚，又掩藏了多少次的失敗，多少次的挫折。作文
無(wú)數次的練習，凝聚成了舞臺上的完美。
臺上一分鐘，臺下十年功。這是對她們最好的形容，是她們做出了對這句話(huà)最好的詮釋。
她們是不幸的。
還沒(méi)有享受到人世間的美好，沒(méi)有聽(tīng)夠美妙的聲音，沒(méi)有說(shuō)完全部的話(huà)語(yǔ)，就被藥物殘酷地奪走了聽(tīng)力和說(shuō)話(huà)的權利。
她們也是幸運的。
命運關(guān)上了一扇門(mén)，卻又開(kāi)了一扇窗。
舞蹈成為她們的語(yǔ)言。
舞蹈成為她們的快樂(lè )。
笑容依舊在她們臉上。
旋轉時(shí)……
跳躍時(shí)……
舞動(dòng)時(shí)……
專(zhuān)家點(diǎn)評:
敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。運用第二人稱(chēng)，面對面地進(jìn)行感情交流，顯得親切，便于抒發(fā)感情，增強感染力。優(yōu)雅的語(yǔ)言中裝滿(mǎn)了對他們的愛(ài)。
雪中的一抹陽(yáng)光
雪下了整整一天一夜，把樹(shù)覆蓋得厚厚的，像似為大樹(shù)換上了一件雪白漂亮的衣裳。凜冽的寒風(fēng)呼呼地吹，為這寧靜的冬天演奏了一場(chǎng)美妙的樂(lè )章。
醫院里總是單一的顏色——白色，唯有那間病房是不同的。那間病房很漂亮，粉色的墻壁，四周放著(zhù)可愛(ài)的玩偶，五顏六色的風(fēng)鈴掛在窗口，風(fēng)一吹，就“鈴鈴鈴”地作響，打破這連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)的場(chǎng)面。
病床旁邊坐著(zhù)一個(gè)中年人，憂(yōu)郁的面孔上籠罩著(zhù)消沉的陰影，在他的眼睛中找不到一絲精神光彩，只是悲傷地望著(zhù)床上那個(gè)臉色蒼白的女孩。緊閉地眼睛，沒(méi)有一絲血色的嘴唇，在這個(gè)長(cháng)得可愛(ài)的女孩的臉上，是那么的明顯，是那么的沒(méi)有生氣。
一個(gè)星期后，女孩乞求父親讓她回學(xué)校，父親只是默默地看著(zhù)她。女孩急得差點(diǎn)哭了，說(shuō)：“爸，我想上學(xué)，不想待在病房里，我想看看病房外的世界，想重回那久違的校園，看那些多日不見(jiàn)得同學(xué)。爸！”“唉�！备赣H嘆了一聲，伸手摸摸女孩的頭發(fā)，說(shuō)：“好吧！”
父親牽著(zhù)女孩的手來(lái)到學(xué)校的門(mén)口，女孩看著(zhù)陸陸續續地走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，不由得害怕了，低著(zhù)頭跟著(zhù)進(jìn)入。來(lái)到之前的班級，里面有人伸出頭來(lái)大喊：“小夕你回來(lái)啦！”里面的人都跑出課室，連老師也慢慢地走在后面。
跟女孩平時(shí)玩得很近的同學(xué)跑前來(lái)，抓住她的手說(shuō)：“病好了沒(méi)？你知不知道你不在，我們很無(wú)聊，特別是你的死對頭，你不在，他很無(wú)趣�，F在回來(lái)了就好！”聽(tīng)著(zhù)同學(xué)這樣說(shuō)，她露出了出院以后第一個(gè)笑容。女孩的父親看見(jiàn)自己的女兒笑了，放心地走了，不說(shuō)一聲就悄悄地走開(kāi)了。
老師走前來(lái)，輕輕地牽過(guò)女孩的手，拉著(zhù)她走到座位說(shuō)：“你的座位一直沒(méi)變過(guò)，每天都有同學(xué)幫你打掃桌椅。還有你想不到的事，你的競爭對手自動(dòng)請功幫你抄筆記�！闭驹谝慌缘乃缹︻^臉紅了，遞上筆記本，說(shuō)：“你不要太感謝我，我只不過(guò)想跟你公平競爭，免得別人說(shuō)我欺負你�！边@欠扁的語(yǔ)氣，惹得全部人都笑了。接過(guò)，說(shuō)了聲謝謝。
就算雪下得很大，但是覆蓋不了這明媚的陽(yáng)光，它暖暖地射進(jìn)心里，把冬日的寒冷全驅散了。真心的笑容是不能磨滅的，它融化了冬日里的大雪。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這是一篇完整而又精彩的敘事抒情散文，文章開(kāi)篇自然引出下文，引起讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。敘事條理，層次分明，先后有序，想象豐富，構思大膽新穎、有獨創(chuàng )性。
窗外的陽(yáng)光依然溫暖
窗外，澄澈的天空漂浮著(zhù)綿軟的云。慵懶的陽(yáng)光越過(guò)窗外，落在潔凈的窗臺，落在棉布的床單上，落在寶貴的書(shū)籍上。這一切，美好地讓我想起了您，飄泊在古典文學(xué)中的你——我的古文老師。
在我的眼里，你完美地演繹了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，在你的指導下，我們能盡情地與各朝文人詩(shī)友暢所欲言。你經(jīng)常告訴我們這個(gè)世界存在著(zhù)種種不美好，卻依然會(huì )讓我們相信世界有美好地存在。
當我們匆忙于某些事物時(shí)，她總會(huì )說(shuō)：“你行色匆匆地趕路，匆匆地趕向下一個(gè)城市，下一個(gè)目的，又何能看到沿途的風(fēng)景，體會(huì )到旅行的妙處呢？”
當我們遇到傷心難過(guò)的事時(shí)，她總會(huì )讓我們體會(huì )到：“人總會(huì )遇到挫折，會(huì )有低潮，會(huì )有被人不理解的時(shí)候，這些時(shí)候也許就是人生最關(guān)鍵的時(shí)刻。這時(shí)，我們需要耐心等待，滿(mǎn)懷信心地去相信�！�
當我們在實(shí)現夢(mèng)想的道路上時(shí)，她總會(huì )告訴我們：“真正的夢(mèng)想，永遠在實(shí)現之中，在堅持之中。累了，就停一停，讓手貼手，溫暖冷漠的歲月；苦了，就笑一笑，讓心貼心，體味至愛(ài)的撫摸；哭了，就讓淚水盡情流淌，痛徹心扉也是精彩�！�
你那溫柔的笑臉，比花兒絢麗，比陽(yáng)光溫暖，比溪流清澈。你的笑臉，久久蕩漾在我心田，泛著(zhù)圈圈漣漪。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，終有一天你教給我們的知識和那些曾熟于心的詩(shī)詞會(huì )逐漸淡忘，但你在每一屆，每一位學(xué)生的心里中下的責任和愛(ài)會(huì )一直傳播。
窗外的陽(yáng)光依然溫暖照耀，就像你一樣。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這篇文章飽含深情地回憶我的古文老師對“我”得細致入微的關(guān)心,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。情感真摯，語(yǔ)句流暢，感人至深，是一篇很好的習作。
冬日里的陽(yáng)光
雪依舊在天空中飛舞著(zhù)，深冬的風(fēng)肆虐的刮著(zhù)，最后的一片枯葉也孤零零的從樹(shù)上飄落，那長(cháng)年排放廢氣的煙囪也被白茫茫的雪堵住了，安靜的立在那里。
教室中，一個(gè)架肩膀，兩只凍得通紅的小手緊緊的壓在兩腿下面以獲取些許的溫暖，兩條打著(zhù)寒顫的兩腿緊緊的扭曲在一起，這就是我，仿佛想要卷成一個(gè)球一樣瑟縮級的一角。走廊里打鬧的同學(xué)也都回到教室中安穩的坐著(zhù)，天氣的突然轉涼，讓我措手不及，因為家里學(xué)校的距離比較遠，幾次想給母親打電話(huà)的欲望都被心中對母親的擔心給遏制住了。
或許，母子情深，在晚上臨睡覺(jué)前接到老師的通知有人找。寒氣似乎已經(jīng)將我的腦子凍僵了，心里只想著(zhù)怎樣更暖和一些，不知不覺(jué)間就到了大門(mén)口，我努力的將頭從脖子上架起來(lái)，將已經(jīng)遮住眼睛的帽子往上抬了抬，隔著(zhù)雪花只能模模糊糊的看見(jiàn)一個(gè)瘦小的身軀，我抬起腳布艱難的向前走了幾步，一團溫暖的暖流頓時(shí)從心中流出，融化了被冰封的心靈。那個(gè)寒風(fēng)中的身影竟是我的母親。她的帽子上已經(jīng)鋪上了厚厚的積雪，肩膀上的積雪也似乎要壓垮塌那瘦弱的身子�？匆�(jiàn)了我，她欣喜的拍了拍身上的積雪，朝我走來(lái)，一個(gè)個(gè)深深的腳印印在了我心中……
一片雪花落到了我的眼中，瞬間融化了，化作了水珠從眼中流出。大雪依舊在飛舞狂風(fēng)依舊在呼嘯，但是心中卻升起了一輪太陽(yáng)，暖熱了我的心窩。
最后的一片枯葉為了新生的美好事物，歡快的從樹(shù)上旋轉著(zhù)飄落……
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這篇散文寫(xiě)景開(kāi)頭，又以寫(xiě)景作結，景物描寫(xiě)起到了烘托渲染的作用，開(kāi)頭的景物描寫(xiě)烘托了作者失望冰冷的心境，而結尾的景物描寫(xiě)則是在母親到校探望后作者的喜悅溫暖之情的體現。文章取材于真實(shí)，對母親的感激發(fā)自于真心，收到了感染人心的效果。
陽(yáng)光體育運動(dòng)會(huì )
在響徹云霄的音樂(lè )聲和禮炮聲中，又迎來(lái)了一年一度的陽(yáng)光體育運動(dòng)會(huì )。
運動(dòng)會(huì )分為上午和下午兩個(gè)時(shí)間段，上午是運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式，下午才是正規的比賽。開(kāi)幕式中有一年級同學(xué)表演的找朋友，三年級同學(xué)表演的跳繩舞，當然，還有我們五年級同學(xué)表演的搏擊操。最后，在開(kāi)幕式四位微機老師的歌聲中結束。
下午，激動(dòng)人心的體育比賽終于要開(kāi)始了。我們五年級首先舉辦的是蜈蚣賽跑項目。項目的規則是每個(gè)班的男女同學(xué)各10人，三個(gè)班分成兩次比賽。比賽的人需要全部蹲下，用手搭著(zhù)前面一個(gè)人的肩上然后跑到指定的位置。按順序定名次。這可是我唯一報名的一個(gè)項目。準備比賽了，賽場(chǎng)周?chē)粐乃共煌�，三個(gè)班的選手也都蹲下各就各位，豎起耳朵準備聽(tīng)體育老師的一聲令下。我看了一下賽道，天！這么長(cháng)！足足有10米！心里不由得十分緊張，兩手也開(kāi)始有些冒冷汗。
“噓——”體育老師吹響了哨子，比賽開(kāi)始了。三條大蜈蚣在如雷貫耳的加油聲和“左，右，左，右……”的口號聲中奮力地爬著(zhù)。爬到一半時(shí)，我漸漸體力不支了，汗珠已經(jīng)在我的頭上一滴滴的滴在地上。我又看了看周?chē)耐瑢W(xué)，也都累的有些上氣不接下氣，不過(guò)都在極力堅持著(zhù)。而二班的大蜈蚣就是看準了這個(gè)機會(huì )先發(fā)制人，超過(guò)了我們班和三班的大蜈蚣，奪得桂冠。接下來(lái)，三班的同學(xué)看見(jiàn)了二班得到了冠軍，很不服氣，更用力的爬著(zhù)，一點(diǎn)點(diǎn)超過(guò)我們。我們也不想得第三，拼命地向前沖�？僧吘贵w力有限，再加上平時(shí)就沒(méi)有花太多的時(shí)間練習，所以又讓三班有機可乘，以一秒之差，博得了第二名。我們則是第三名。
接下來(lái)是女生蜈蚣比賽。三個(gè)隊的隊員表情嚴肅，手緊抓著(zhù)前面的人的肩�！皣u——”口哨聲又響了起來(lái)。只見(jiàn)我們班的女生已百米沖刺的速度一馬當地先搶在另外兩條蜈蚣的前面，漸漸拉開(kāi)了與另外兩隊的距離，最后相差了將近一米左右！我不禁屏住了呼吸，看著(zhù)我班的女生蜈蚣離終點(diǎn)越來(lái)越近，越來(lái)越近。耶，到了終點(diǎn)！第一名！全班同學(xué)都高聲歡呼著(zhù)。
比賽繼續進(jìn)行著(zhù)，有滑板選手的精彩表現，還有那扣人心弦的4乘以100米賽跑……
校園里回蕩著(zhù)一陣陣高興的吶喊聲和響亮的助威聲，運動(dòng)會(huì )在全校同學(xué)們那開(kāi)心的笑臉中圓滿(mǎn)的收場(chǎng)了。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
本文作者能夠注意搜集素材，把生活中的事件整理成自己的寫(xiě)作素材，這一點(diǎn)是很好的。本文主要描述了一場(chǎng)陽(yáng)光體育運動(dòng)會(huì )，作者很會(huì )抓住人物的動(dòng)作來(lái)表述，用語(yǔ)得體恰當。本文緊扣“趣味”二字，把內容寫(xiě)得很輕松。
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