續寫(xiě)《最后一課》作文 3篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的續寫(xiě)《最后一課》作文 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
續寫(xiě)《最后一課》作文 1
我低下頭，開(kāi)始整理書(shū)本，那些歷史啦，法語(yǔ)啦。原來(lái)是那麼討厭�，F在忽然覺(jué)得他們都是我的好朋友。原來(lái)帶著(zhù)他們是那麼沉重，現在忽然覺(jué)得它們以前輕多了。我反復地翻看著(zhù)每一本書(shū)，霎時(shí)覺(jué)得那里面的知識都是在離開(kāi)之前應該熟知的。唉，我真懊悔當初沒(méi)有用功學(xué)習！此時(shí)韓麥爾先生的那些話(huà)又在我耳邊回響——
法語(yǔ)是世界上最精確、最明白的語(yǔ)言，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著(zhù)一把打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙。仔細地回想著(zhù)韓麥爾先生的話(huà)，我真后悔當初自己不用功。
東西終于收拾好了，同學(xué)們已陸陸續續地散了，我也準備離開(kāi)，然而一直挪不動(dòng)腳步。我呆呆地看著(zhù)韓麥爾先生，雖然他背對著(zhù)我，但我清清楚楚地聽(tīng)到了他的心聲：小弗朗士，法蘭西人應當有骨氣！打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙千萬(wàn)不能丟��！
現在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我一定不會(huì )辜負你的希望，我永遠也不會(huì )忘記這最后一課，正如我永遠也不會(huì )忘掉自己的祖國
我搖搖晃晃地站起來(lái)，抱起我所有的書(shū)象抱著(zhù)全世界最珍貴的財富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。
教室里死一般的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看著(zhù)他那慘白的臉，心緒亂得像一團麻，胸口像揣著(zhù)小兔子突突地跳個(gè)不停。
難道我們就這樣放棄法語(yǔ)做亡國奴？就這樣若無(wú)其事地離開(kāi)教室？一連串的問(wèn)號擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動(dòng)的字帖吸引過(guò)去，那些小國旗似的字帖，那些閃著(zhù)金光的法蘭西阿爾薩斯，透過(guò)它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽(tīng)到它在激勵我要和普魯士人戰斗到底的'聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到很多同學(xué)低著(zhù)頭，正在壓抑著(zhù)不讓自己哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過(guò)鏡片，射向遠方。從前的鎮長(cháng)抿著(zhù)嘴，臉色青黑。郵遞員看著(zhù)韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭出來(lái)。我不能再看了，淚水迅速涌滿(mǎn)我的眼眶。
續寫(xiě)《最后一課》作文 2
我緩緩地走出教室，一臉沉重，我回頭望了望呆在那里的韓麥爾先生，悄悄地抹下那掛在臉頰上的淚花，輕聲說(shuō)道：“老師……我……我……我該怎么說(shuō)呢？”
“小弗朗士，你想說(shuō)什么？”韓麥爾一臉呆滯地望著(zhù)我說(shuō)道。
“我……我……算了，老師……再見(jiàn)，您多保重�！蔽页翋灥氐拖铝祟^，輕聲慢語(yǔ)道，然后悄無(wú)聲息地離開(kāi)了院子，給韓麥爾留下一塊屬于他自己的天地吧！
在我離開(kāi)的時(shí)候，似乎聽(tīng)到韓麥爾先生在喃喃自語(yǔ)些什么。當我離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)溫馨的學(xué)校后，我那洶涌的淚水終于潰壩了。再見(jiàn)了，我最敬愛(ài)的老師；再見(jiàn)了，我在這兒最親切的回憶。
“你知道嗎？最近普魯士兵好像在抓鎮上的老師，而且還禁止我們說(shuō)法語(yǔ)，這可真是慘無(wú)人道��！”格林太太憤怒地說(shuō)。
“什么？……那些壞家伙竟然要抓我們的老師！糟糕，韓麥爾先生有危險�！边@個(gè)念頭一出現便收不回來(lái)了，旁人的議論聲也漸漸地聽(tīng)不見(jiàn)了。
我立刻返回到韓麥爾先生的小院子里，耳旁直傳來(lái)風(fēng)的“呼——呼——”聲。
“韓麥爾先生，韓麥爾先生，韓麥爾先生快開(kāi)門(mén)��！”我不停地拍著(zhù)那結實(shí)的鐵柵門(mén)，但回答我的卻是永久的寂寥。
無(wú)奈的我只好從一旁矮小的泥墻上翻了過(guò)去。急忙推開(kāi)教室的門(mén)的我，卻發(fā)現教室內空無(wú)一人，只有那留在黑板上的兩個(gè)大字：
“法蘭西萬(wàn)歲！”
“老師，您去哪兒啦！”我細聲如蚊地喃喃。這時(shí)，教室外電閃雷鳴，街道上空無(wú)一人�！袄蠋�，我答應您，以后一定會(huì )好好學(xué)習，將那些壞家伙趕出我們這片神圣的土地的……”接著(zhù)雨聲蓋過(guò)了我對老師的眷眷思念之情。
續寫(xiě)《最后一課》作文 3
放學(xué)了。
同學(xué)們陸續走出教室，少了以往的笑聲，都只是沉默著(zhù)，沉默著(zhù)……
"韓麥爾先生，我……"小弗籃士走到韓麥爾先生面前，望著(zhù)臉色慘白的他，一時(shí)間，竟說(shuō)不出話(huà)來(lái)，支支吾吾，不知道怎么辦才好，韓麥爾先生抬著(zhù)頭，終于——一滴淚悄然落下。堅持了那麼久，在自己的學(xué)生面前，他一直都是那個(gè)堅強的韓麥爾先生，是他給了學(xué)生們希望，可此時(shí)，他卻流淚了——在小弗蘭士面前。
"小弗蘭士，哦！怎么是你？對不起，我…我……"韓麥爾先生有些語(yǔ)無(wú)倫次，雙手捂住臉，低聲抽泣，"小弗蘭士，也許，可能……日后我們再也不能相見(jiàn)了，我再也不能教你們法語(yǔ)了，再也不能了……"說(shuō)完，又把頭深深地埋下，"小弗蘭士，走吧，走吧。"韓麥爾先生超小弗蘭士做手勢，"再見(jiàn)，韓麥爾先生；再見(jiàn)，我最后一節法語(yǔ)課！"小弗蘭士在心里默念。
走出門(mén)外，小弗蘭士緊緊擁住那本法語(yǔ)書(shū)，又想起韓麥爾先生哭泣的樣子，自言自語(yǔ):"真的不能再見(jiàn)了嗎？"
以往熱鬧的街道，也變得十分冷清，只有幾個(gè)普魯士兵在巡查……
"孩子，想什么了"小弗蘭士回過(guò)頭，原來(lái)是老鎮長(cháng)，他戴著(zhù)一頂黑色的禮帽，襯著(zhù)她那件寬大的袍子，外加上他那個(gè)似笑非笑的表情，顯得非�；�。
老鎮長(cháng)按住小弗蘭士的肩頭，說(shuō)："孩子，記住今天的一切，總有一天，我們會(huì )把他們趕出法國。"奇怪，老鎮長(cháng)說(shuō)這些話(huà)時(shí)，第一次那么嚴肅……
小弗蘭士跑到山丘上，向著(zhù)普魯士兵的大本營(yíng)喊道："總有一天，我們會(huì )把你們趕出阿爾薩斯，等著(zhù)吧。"小弗蘭士握緊了拳頭，拿出法語(yǔ)書(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)，神圣而莊重的寫(xiě)下了五個(gè)大字——
"法蘭西萬(wàn)歲！"
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