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【熱門(mén)】初中生敘事作文錦集十篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的初中生敘事作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生敘事作文 篇1
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕??發(fā)生的事如滿(mǎn)天的繁星多得數也數不完，但我最忘不了的還是那件事。
一年夏天，烏云密布，蟬鳴叫得格外響亮，整個(gè)城市仿佛沉浸在黑暗中。我坐在窗邊，望著(zhù)窗外那僅剩的幾絲光亮，心中擔憂(yōu)起來(lái)：要下雨了，我沒(méi)法回家了。
隨著(zhù)一陣清脆的鈴聲響起，預示著(zhù)一天的課程結束了，但此時(shí)，卻有人歡喜，有人愁。我站在樓梯口，目送著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)跟隨著(zhù)家長(cháng)的腳步匆匆走遠，感受著(zhù)斜落的雨絲打在身上的冰涼觸感，心底一陣沮喪和悲哀，內心里不斷詛罵著(zhù)老天。
這時(shí)，一抹溫熱爬上了我的肩頭，才發(fā)現一位同學(xué)原來(lái)還沒(méi)有走，正一手搭著(zhù)我的肩，一手拿著(zhù)傘，對我說(shuō)道：“我送你一程吧�！蔽业男睦镆魂嚹那榫w在不斷翻滾著(zhù)，因為我知道我和她的家幾乎是南轅北轍。密密麻麻的雨水，像斷了線(xiàn)的珠子，織出一道又一道透明的雨簾。原本就有些狹小的.傘，因為我的加入，越顯得狹小了。我躲在她的傘下，和她緊緊靠著(zhù)，嗅著(zhù)她那略帶清香的發(fā)絲，看著(zhù)她那另一側肩膀在雨水無(wú)情的擊打下更顯瘦弱單薄，我心中涌起無(wú)限感動(dòng)。幾百米的道路，我們卻像走了一個(gè)世紀那般漫長(cháng)。
我終于到家了。她輕聲囑咐了一句“趕緊回吧”后就再次鉆到了雨霧里。我站在樓梯口處，感激地目送著(zhù)遠去�；▊阆碌哪且荒u行漸遠的身影簡(jiǎn)直是世界上最美的一幅畫(huà)面。
即使時(shí)光飛逝，即使四季不斷的變換，雨霧中那件令人難忘的事卻永遠溫暖著(zhù)我的心。
初中生敘事作文 篇2
時(shí)代在不斷改變，世界在不斷更新，社會(huì )也在不斷進(jìn)步……只有心靈深處，那最敏銳的地方，依舊保持著(zhù)那份純真，無(wú)暇。
“瑩，下午我們去圖書(shū)館吧�！薄拔也挪灰�，我約了朋友去唱k�！薄艾摗薄胺f，不要說(shuō)了，我知道你又要說(shuō)什么那里魚(yú)龍混雜，對我不好，但我都是中學(xué)生了，再說(shuō)好多人都去那兒。你別這么食古不化了�！绷艚o穎的只有關(guān)門(mén)聲……
自從瑩和穎進(jìn)入初中以來(lái)，這種場(chǎng)面不知發(fā)生過(guò)多少次了，瑩似乎已步入社會(huì )，而穎卻依舊是那個(gè)中學(xué)生……
穎走在回家的路上，哼著(zhù)最?lèi)?ài)的《櫻花草》，蹦著(zhù)跳著(zhù)，心情十分愉快。是的，她好不容易買(mǎi)到了兩張莫扎特音樂(lè )會(huì )的門(mén)票，準備好和瑩一起去看。這可是瑩去年的生日愿望，相信瑩會(huì )很高興的。穎心中想著(zhù)。不知不覺(jué)已經(jīng)到了家門(mén)口。打開(kāi)門(mén)進(jìn)屋后，正準備告訴瑩這個(gè)好消息，卻先看到瑩畫(huà)著(zhù)濃妝，穿著(zhù)奇裝異服走出來(lái)。穎還未開(kāi)口，瑩就說(shuō)：“我要參加朋友的一個(gè)party，先走了！”說(shuō)完便跑了出去。穎的心情一下子從高谷跌倒了最低谷。呆呆地望著(zhù)手中那兩張音樂(lè )票，穎一陣苦笑：“也許如今的瑩已經(jīng)并不需要了吧�！�
自從初二以來(lái)，瑩和穎的關(guān)系就開(kāi)始僵硬化了。但穎相信，瑩只是對外面的世界比較好奇，過(guò)一陣子就好了。但現在的穎，對于這個(gè)想法以不報太大希望。但她希望和瑩做永遠的朋友，這樣就足夠了。
但上天往往是無(wú)情的，終于，有一天——
穎坐在客廳，對面瑩的`沉默讓她有一種說(shuō)不出的心慌的感覺(jué)。這是進(jìn)入初中以來(lái)，瑩第一次主動(dòng)主動(dòng)想和她談心。穎心中抱有一絲僥幸的心理：希望瑩是想做回以前簡(jiǎn)單，快樂(lè )的那個(gè)她，但瑩的一句“穎，我們思想差距太大了，存在代溝，大家不要勉強了，做回普通朋友吧，明天我會(huì )搬出去�！睆氐灼茰缌朔f心中的期待。
因為穎和瑩是閨中密友，上初中后兩人合租了一間離校較近的宿舍，但穎卻不知從何時(shí)起，和自己在一起，會(huì )讓瑩十分勉強�；叵肫鹦W(xué)時(shí)兩人的快樂(lè )回憶，穎心中有說(shuō)不出的難過(guò)。
“穎，大家都長(cháng)大了，心理也發(fā)生了改變，都不是原來(lái)的自己了�！狈f抬頭仰望著(zhù)湛藍的天空，瑩的話(huà)一遍遍地在耳邊回蕩著(zhù)。只聽(tīng)得穎默默地說(shuō)：“我心依舊，你呢？”
初中生敘事作文 篇3
青春，是個(gè)美妙的年齡。站在青春的門(mén)檻前，我們多了幾份熱情，多了幾份成熟，多了幾份迷茫，又多了幾份沖動(dòng)。
站在青春的門(mén)檻前，我們雖然成熟了些，內心卻還是單純的。我們相信未來(lái)總是美好的，相信每一個(gè)愛(ài)我們的人，如孩子般地相信童話(huà)，相信有童話(huà)般美好的世界。我們肆無(wú)忌憚地放縱，回憶著(zhù)童年的美好，卻又憧憬著(zhù)未來(lái)。
站在青春的門(mén)檻前，有時(shí)熱情似火，有時(shí)心靜如水。青春的熱情是無(wú)人可擋、無(wú)人能敵的，熱忱地接受著(zhù)每一個(gè)新鮮事物；但是，青春時(shí)期卻更喜歡一個(gè)人靜靜坐著(zhù)，讓內心平靜，看落葉飄落，聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)。
站在青春的.門(mén)檻前，有時(shí)迷茫似霧，有時(shí)開(kāi)闊如海。似乎對于未來(lái)有些迷茫，如霧，如霜，不知將去何方；有時(shí)卻覺(jué)得人生之廣大，世界之開(kāi)闊，如湖，如海，無(wú)邊無(wú)際。
站在青春的門(mén)檻前，容易沮喪又容易興奮。到了這個(gè)年齡，似乎更多愁善感，一些小小的事就可以把我們感動(dòng)得“稀里嘩啦”；可若是遇到悲傷的事，在小小傷心一下之后，那顆樂(lè )觀(guān)的心就又會(huì )把我們的嘴角挑起。
站在青春的門(mén)檻前，我們回憶過(guò)去，那些美好的、傷心的、快樂(lè )的、委屈的都浮現在眼前，我們靜靜地回憶，舍不得忘記；站在青春的門(mén)檻前，我們暢想未來(lái)，早已在心中為自己的未來(lái)畫(huà)好了藍圖，準備好在邁過(guò)青春這道門(mén)檻好努力向自己的目標奮進(jìn)，勇敢地大步走向未來(lái)。
站在青春的門(mén)檻前，單純的我們似乎多了些叛逆？還是更個(gè)性？在青春時(shí)期我們有了許多朋友，那純真的友誼，青澀的感情，使我們的人生又多了些陪伴的人。
站在青春的門(mén)檻前，對于人生我們又有了新的定義，然而個(gè)性的我們卻對生命的理解各不相同，是奉獻？是快樂(lè )？幸福？無(wú)私？正義？還是——
青春的門(mén)檻，每個(gè)人都要跨過(guò)，我們要自信地跨過(guò)這個(gè)“檻”——以我們堅強的意志和樂(lè )觀(guān)的心。
我相信，若有“世界以痛吻我，我要回報以歌”的心態(tài)，那么青春這道門(mén)檻也只是一個(gè)小小的臺階，讓我們站得更高，看得更遠！
初中生敘事作文 篇4
小小少年,很少煩惱,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè )陶陶……”每當聽(tīng)到三年級的小朋友唱起這首歌,心里總是酸溜溜的……
小時(shí)侯,我很想長(cháng)大,因為長(cháng)大了,就可以干許許多多自己想做的事情,不必背著(zhù)媽媽的叨嘮,爸爸的責備.
可是真正等到自己長(cháng)大了,卻出現了許許多多的煩惱.長(cháng)大了每天回到家,便是被一大堆作業(yè)搞得暈頭轉向,我?jiàn)^力得寫(xiě)啊寫(xiě)啊,可作業(yè)今天寫(xiě)完了,明天還有,似乎永遠也寫(xiě)不完.在學(xué)校我一天都在埋頭苦讀,老師在催促著(zhù),我盡管很認真得對待學(xué)習,但其實(shí)我恨學(xué)習,我學(xué)起來(lái)枯燥、乏味,苦不言堪.
我努力當個(gè)好孩子,可是父母說(shuō)長(cháng)大了,并且以許多要求來(lái)要求我也得這樣,我煩惱,我生在苦海.今天我初三了,面臨的是全市統考,負擔很重,競爭性這么大,我考不好可怎么辦?我每天在擔心著(zhù),迫使我要多做一份AB卷和輔導書(shū),哎,好無(wú)聊,我簡(jiǎn)直沒(méi)有樂(lè )趣! .放學(xué)后,我不敢去玩,去看自己喜愛(ài)的書(shū),我怕自己的作業(yè)完成不了,我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動(dòng)著(zhù),等到華燈初上,我又騎著(zhù)自行車(chē)狂奔在回家的路.課程也逐漸地繁重起來(lái).每當晚上回家復習時(shí),我望著(zhù)一大堆的書(shū) ,真不知該去復習哪一科,是語(yǔ)文?還是數學(xué)?還是英語(yǔ)?還是……
我多想有時(shí)間去玩會(huì )啊!去打打羽毛球,看會(huì )兒電視就恐怕成為了我最大的.享受了吧.每當看見(jiàn)一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子,我就多想和他們打成一片啊!可玩著(zhù)玩,我又想起了自己可憐的功課,結果又沒(méi)心情去玩了.我多想再回到童年,丟掉那無(wú)盡的煩惱,再重新當一回無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩
初中生敘事作文 篇5
一個(gè)新的學(xué)年，有興奮也有擔心。但那緊到連成一串的時(shí)間，也著(zhù)實(shí)給了我一個(gè)下馬威。
過(guò)慣了小學(xué)時(shí)間寬松的生活，初中生活給我最大的印象便是才剛剛打完下課鈴，而上課的又攆著(zhù)下課鈴響起了。
初中生雖然繁忙，但我也在這繁忙之中品出了一點(diǎn)味道：
記得有一次，是吃午飯的時(shí)候了，才剛剛打完下課鈴，我便看到一隊隊人群已經(jīng)向食堂沖去了，在我的印象中，食堂是不會(huì )沒(méi)飯吃的。我笑著(zhù)他們何必這樣急急忙忙，慢慢地向食堂走去�？傻搅耸程�，我被從頭排到腳的人群弄的生點(diǎn)兒沮喪了，不知被擠了多久，我終于到了打飯口，看到的卻只是一點(diǎn)點(diǎn)菜，一點(diǎn)點(diǎn)飯。剛剛的好心情也飛到了九霄云外。這初中生活還真需要沖了。
還有一次，剛剛下課，我剛準備點(diǎn)水，就看到幾個(gè)同學(xué)慌慌張張地沖了出去，還未等我疑惑，我就已看見(jiàn)了被人群里三層外三層圍的水泄不通的飲水機。假如那飲水機有生命，定會(huì )大聲渲泄它的不滿(mǎn)。終于，人群漸漸散去了。我萬(wàn)分高興的跑過(guò)去，擰開(kāi)龍頭�？娠嬎畽C只發(fā)出一聲足以表達它的'處境，只有斷斷續續地一小滴水映出了我那張掛滿(mǎn)了失望神情的臉。
在后來(lái)的初中生活中，我也明白了初中的生活是飛快的，我不能用小學(xué)的速度，迎接初中的生活。我會(huì )用最快的速度，開(kāi)始初中的奔跑。
初中生敘事作文 篇6
星期六作文課，劉老師帶領(lǐng)我們一行去大街上發(fā)現生活中的美。
出學(xué)校門(mén)向北走約100米，我們看見(jiàn)一對賣(mài)早點(diǎn)的老夫婦，老爺爺應該有六十來(lái)歲，老奶奶也年過(guò)花甲了。
當時(shí)我心想：爺爺奶奶他們都這么大一把年紀，為何還要這么辛苦的早早出來(lái)買(mǎi)早點(diǎn)呢？難道是為了要養家糊口？不對呀，他們的兒女應該都以成年，可以贍養二位老人才對。我心里越琢磨就越感到好奇，便上前去打探了個(gè)究竟。
“奶奶，您這么大把年紀了，為什么還要起早出來(lái)擺攤做早點(diǎn)呀？”
老奶奶滿(mǎn)臉微笑著(zhù)回答：“哎呀！我們呆在家里閑著(zhù)也是閑著(zhù)，出來(lái)做點(diǎn)事全當是鍛煉身體啦！”
我聽(tīng)完奶奶這么一說(shuō)，嗯，也蠻有道理的，心里對老人油然而生了一絲敬意，“爺爺、奶奶，你們可真是勤快人！”臨行前我笑著(zhù)向他們道別，緊跟著(zhù)隊伍繼續前行。我邊走邊想：這對老人這么勤勞，不正是老師所說(shuō)的美嗎？
沿著(zhù)街道向前走，不遠處的路旁有一位環(huán)衛工人正在打掃街道，她滿(mǎn)頭大汗，一絲不茍地清理每個(gè)角落的垃圾，不由得又讓我聯(lián)想到她們這些辛苦勞動(dòng)的“城市美容師”。當我們每天還沉浸在睡夢(mèng)中的時(shí)候，她們卻早早起床默默無(wú)聞的奉獻自己，不管是寒冬酷暑，還是狂風(fēng)暴雨她們都堅守在崗位上，給我們帶來(lái)了城市的`美麗和舒適的生活。她們任勞任怨，無(wú)私奉獻的精神不也是一種美嗎？
其實(shí)，不管是賣(mài)早點(diǎn)的老夫婦，還是我們的環(huán)衛工人，他們每天的辛苦勞動(dòng)都是生活中的一道美麗的風(fēng)景——勞動(dòng)美。他們勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地奉獻著(zhù)自己的時(shí)間與精力，這怎么不是一種美德呢？
在這個(gè)世界上并不缺少美，而是缺少去發(fā)現美的眼睛，美其實(shí)無(wú)處不在！
初中生敘事作文 篇7
今天，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地在校園里玩耍。
可是，意想不到的事情發(fā)生了。下午突然狂風(fēng)大作，雷電交加，天也一下子暗了下來(lái)，與深夜一模一樣，同學(xué)們都大吃一驚，膽小的被嚇得叫了起來(lái)。不一會(huì )兒，從西面迎來(lái)了珍珠似的雨點(diǎn)，天亮起來(lái)了，豆大的雨點(diǎn)打得教室的窗玻璃也叭叭直響，天空織起了密密的`雨簾。 這時(shí)，同學(xué)們非常著(zhù)急，可我一點(diǎn)也不著(zhù)急。我幸災樂(lè )禍地說(shuō)：“我才不著(zhù)急呢，反正我爸爸會(huì )來(lái)接我的�！睍r(shí)間一分一秒地過(guò)去，放學(xué)時(shí)間到了，家長(cháng)們都紛紛來(lái)接孩子。 一個(gè)、兩個(gè)同學(xué)差不多都被接走了，就剩下幾個(gè)。好不容易雨小了一點(diǎn)，有一位同學(xué)對我說(shuō)：“你爸爸說(shuō)不定不來(lái)接你了，趁現在雨小，我們一起回去吧�！蔽倚判臐M(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我才不呢，我爸爸會(huì )來(lái)接我的，我才不要淋著(zhù)雨回去呢�！苯Y果她就管自己回去了。雨又大了起來(lái)，爸爸還是沒(méi)有來(lái)接我，教室里只剩下我一個(gè)人了。我開(kāi)始怨起爸爸來(lái)。 又過(guò)了10分鐘，爸爸還是沒(méi)來(lái)，我只好冒著(zhù)雨回家，心里一個(gè)勁地埋怨爸爸。在回家的途中，我還不小心滑了一跤，我更加怨恨爸爸此次的失約了。過(guò)了好久，我終于到家了，這會(huì )兒，我已成了一只“落湯雞”。
一見(jiàn)到爸爸．我便沖他發(fā)火：“你為什么不來(lái)接我，下這么大的雨，別的家長(cháng)都來(lái)接，為什么你不肯來(lái)接？”爸爸對我的不敬似乎有點(diǎn)意外，但還是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我本來(lái)是打算接你的，但想想你總是要長(cháng)大的，我幫得了你一時(shí)，卻幫不了你一世，我是利用這個(gè)機會(huì )故意不接你，看你會(huì )怎樣面對今天的困難” 爸爸的話(huà)讓我意外，也一下子抹去了我心中的不悅。
初中生敘事作文 篇8
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，迎來(lái)了向往的初中生活，心中一陣歡喜，回憶起以前的小學(xué)生活，真是大有不同了。
在以前的小學(xué)生活里，老師每天布置的作業(yè)就能把你壓得趴下起不來(lái)。每天晚上都要做到11點(diǎn)多，有些同學(xué)要做到12點(diǎn)甚至1點(diǎn)，第2天同學(xué)們上課沒(méi)精打采的，根本聽(tīng)不進(jìn)去，所以有些同學(xué)就會(huì )有些埋怨老師，埋怨老師的脾氣暴躁，有的同學(xué)還告訴他們的家長(cháng)，讓自己的父母去找老師評理。老師也會(huì )有些埋怨我們，所以我們也迫不及待的想上初中，都會(huì )以為初中的'作業(yè)會(huì )減輕。我們現在的小學(xué)同學(xué)都在不同的學(xué)校學(xué)習，現在看來(lái)，還真有點(diǎn)懷念以前的小學(xué)生活，懷念以前辯論會(huì )時(shí)的激烈場(chǎng)面；懷念以前上科學(xué)課時(shí)同學(xué)們悉心投入的場(chǎng)面；懷念以前上體育課時(shí)的歡樂(lè )場(chǎng)面。真是令人懷念。
回望現在的初中生活，很明顯有三個(gè)特點(diǎn)：一，學(xué)習壓力增大了。二，作業(yè)增多了。三，課余時(shí)間減少了。比起以前的小學(xué)生活，真是有些累人�？墒且灿腥髢�(yōu)點(diǎn)：一，朋友了。二，知識吸收量增大了。三，和老師交流的機會(huì )多了。哎，真想讓時(shí)光倒流回到我們的童年時(shí)代，童年時(shí)代的歡聲笑語(yǔ)對于我們現在真是太美好了。
現在走進(jìn)我們的校園，坐在明亮的教室，看著(zhù)一張張整齊的桌子椅子，講臺上的老師也讓我們難以忘懷。再過(guò)10年后，也許我們就有了自己的工作，有了自己的幸福，我們也一定要回到自己曾經(jīng)學(xué)習的天地來(lái)看一看，時(shí)光如流水一樣一去不回，轉眼間我又長(cháng)大了一歲，準備迎來(lái)初一下冊的學(xué)習，祝同學(xué)們學(xué)習愉快！
初中生敘事作文 篇9
我很喜歡一句話(huà)，”不經(jīng)一番寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香”。說(shuō)的很有道理。其實(shí)人的一生也是一樣，如果一個(gè)人一直順順利利的，那隨便受打擊就被打跨了。所以逆境中成長(cháng)的人，往往會(huì )有很強的處理能力和意志品質(zhì)。
曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)一幅漫畫(huà)，一個(gè)人種了一棵名貴的小樹(shù)，但是怎么也立不起來(lái)。他便拿了一個(gè)柳樹(shù)杈，插在小樹(shù)的旁邊，用來(lái)支住小樹(shù)。之后，這樹(shù)杈成了參天大樹(shù)，而這名貴的小樹(shù)被攔腰拔起。不禁想到了人類(lèi)。往往，有錢(qián)人家的孩子生活條件十分優(yōu)越，，所以，總是和小樹(shù)一樣扶不起來(lái)，也就是扶不起的阿斗。而在貧困山區，孩子們就全然不同。他們過(guò)早的就了解了父母的憂(yōu)愁，因而他們得以自理、發(fā)奮學(xué)習成為國家的棟梁。成長(cháng)雖然艱辛，但會(huì )收取更豐碩的果實(shí)。
小時(shí)候，在姥爺家附近有一個(gè)參差不齊的木頭樁，好像是近幾年在一場(chǎng)車(chē)禍后留下的。每次和姥爺經(jīng)過(guò)這個(gè)木頭樁時(shí)，姥爺就說(shuō)：“哎，可惜了，一棵大樹(shù)呀!就這樣沒(méi)嘍，估計活不下去啦!”我不信，便時(shí)常去看看它發(fā)沒(méi)發(fā)芽。經(jīng)歷了一個(gè)寒冷的冬天，燕子也飛回來(lái)了，我就在它一旁默念道;“大樹(shù)哇大樹(shù)，你可要活下呀!”可是，事情往往不稱(chēng)人意，呈入我眼簾的仍是那木樁。我便自我安慰道;“哎，大樹(shù)應該是積累能量吧�！惫黄淙�，第二年春天，這樹(shù)鼓出了一個(gè)小兒嫩綠的'芽，調皮的伴著(zhù)微風(fēng)舞動(dòng)。如今，這樹(shù)仍然在堅強的生活著(zhù)，持續著(zhù)生命。
狄更斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò);“頑強的毅力可以登上任何一座高峰!”這話(huà)沒(méi)錯。在逆境中成長(cháng)，并有著(zhù)頑強的毅力和勇氣便可以造就一個(gè)成功的人。
對于逆境中成長(cháng)。其實(shí)我們正視就可以了，一旦身處于逆境之中，那自信最重要。有了自信，做什么事都會(huì )有底氣，不會(huì )慌了陣腳。人的生命就像奔涌的洪流，在行進(jìn)的路上不碰到巨石就難以激起美麗的浪花。
初中生敘事作文 篇10
最近，剛剛升上初中。告別了六年二班，來(lái)到了初一十班。一開(kāi)始有點(diǎn)不適應哦，這是很正常的事——
但現在，我已經(jīng)完全的適應了初中生活，也開(kāi)始享受初中三年帶給我的樂(lè )趣……
一、語(yǔ)文老師的奇特的教學(xué)方式
上語(yǔ)文老師的課的時(shí)候，十班不傳出很大很大的.笑聲是不可能的，長(cháng)期這樣下去，以至于干擾到九班和十一班，唉（假惺惺地為他們默哀一分鐘），誰(shuí)叫語(yǔ)文老師這么……
1、老師為了造點(diǎn)笑料，不惜自毀形象。天，老師講到《看云識天氣》時(shí)，居然說(shuō)道，他小時(shí)候和弟弟去曬糧食，因為忘了看云識天氣，結果下了大暴雨，把糧食全都沖走了（這讓我想到了傳說(shuō)中的開(kāi)心農場(chǎng)），他和弟弟怕父母混合雙打將他們打得要死不死，要活不活，不敢回家，就和弟弟蹲在一個(gè)避雨的地方嗚嗚嗚嗚地哭……我們一開(kāi)始居然反應不過(guò)來(lái)，后來(lái)才全體爆笑！還有一天，老師為了證明他改作業(yè)的辛苦，說(shuō)他改得“四肢僵勁不能動(dòng)”，回家太晚還被老婆罵……嘿嘿，語(yǔ)文老師原來(lái)也是“氣管炎”，哼哼！
2、老師的奇特方言。老師據說(shuō)是來(lái)自北方，去過(guò)新疆，山東�，F在呆在汕頭，好像想要永遠呆在這里（哈哈，還是汕頭的魅力大）。不過(guò)，老師不愧是北方人，這話(huà)說(shuō)起來(lái)的語(yǔ)調就是不一樣，比如我們語(yǔ)文學(xué)習的兩個(gè)招牌：思維的足跡和一文一感，被他說(shuō)起來(lái)全都變了調，拼音不過(guò)關(guān)！老師就因為這一點(diǎn)，被同學(xué)們利用，整天沒(méi)事就“思維的足跡”，說(shuō)的怪里怪氣，總是弄的全班都笑起來(lái)�，F在嚴重到別的老師說(shuō)到思維，同學(xué)們也會(huì )聯(lián)想到思維的足跡。那一天班主任說(shuō)到思維……結果可想而知，幾個(gè)同學(xué)被班主任抓去辦公室洗腦……嘿嘿！
二、高燒的午休
開(kāi)學(xué)時(shí)，班主緊繃著(zhù)臉（其實(shí)只是為了顯示出嚴肅）說(shuō)，要來(lái)學(xué)校午休就要考慮好，紀律性太差的人不能來(lái)這里午休，這里限制太多，想要玩的就回家去。
弄的同學(xué)們都很害怕，我也不例外，我還以為午休時(shí)，每個(gè)教室都有專(zhuān)門(mén)的老師把我們盯得緊緊的，但因為家離學(xué)校太遠，不得不戰戰兢兢的提交了午休申請表。其實(shí)心里有點(diǎn)沒(méi)底，像我這么淘氣的人會(huì )不會(huì )在哪一天就被老師抓住而被臭罵一頓呢？
結果……我真為自己有不安的念頭感到好笑，午休甚至比自習課還要High！這里的午休管理員（其實(shí)是我們班的一個(gè)同學(xué)）也是很不務(wù)正業(yè)，甚至帶頭說(shuō)話(huà)！但是班主和級長(cháng)時(shí)不時(shí)就來(lái)兜一圈，弄的我們心驚膽戰。不過(guò)，長(cháng)期的斗爭也是我們積累了經(jīng)驗，前后門(mén)都有同學(xué)望風(fēng)，以方便我們繼續聊！
每一天的午休我們都是高燒到底，午休，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有真正的開(kāi)始過(guò)一次！
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