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【熱門(mén)】實(shí)用的敘事的作文10篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的敘事的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
敘事的作文 篇1
從小時(shí)候起，家邊的體育館旁就經(jīng)常有一群擦鞋匠聚在一起，年紀最大的已滿(mǎn)臉皺紋。我有好幾個(gè)月沒(méi)有看見(jiàn)她了，昨天她來(lái)了。她依舊坐在那體育館大門(mén)旁幾棵香樟樹(shù)下。巨大的樹(shù)冠擋住了陽(yáng)光。她擦鞋從不像其他鞋匠那樣自賣(mài)自夸。別人熱情地大喊：來(lái)來(lái)來(lái)，擦鞋了，保證干凈又光亮！而她卻默坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)。她通常穿一件顏色較暗的布衣，手臂上帶兩個(gè)袖套-----防止不好洗的鞋油弄臟袖子；她的褲子黑黑的，一直拖到腳腕，這些和其他鞋匠一樣，沒(méi)有特別之處。她讓人印象深刻的是那張黝黑的面孔上總流露出一種淡淡的憂(yōu)傷，這讓人們經(jīng)過(guò)她攤前時(shí)忍不住多看幾眼：默默揣度她在陽(yáng)光縫隙中閃閃發(fā)亮的銀絲下的光陰。
這個(gè)年代，到外面小攤上擦鞋的人少之又少，我偶爾才能看見(jiàn)有人去。沒(méi)人光顧時(shí)，她坐在椅子上，身前的擦鞋工具有些簡(jiǎn)陋：一個(gè)放刷子、鞋油的木頭小抽屜，上面有一塊傾斜的供顧客放腳的木片。這些工具都十分破舊，卻是她擦鞋的全部家當，我看到這些隱隱覺(jué)得樹(shù)蔭下的她更加蒼老、弱不禁風(fēng)。正好有位老大爺來(lái)到這里擦鞋，他坐了下來(lái)，跟鞋匠說(shuō)了幾句話(huà)后就把腳放到架子上讓她擦。這位老大爺的皮鞋顏色發(fā)暗，上面還有些小灰塵。她手腳麻利地撣去鞋面上的`灰塵，然后拿出有三個(gè)面的刷子，在最大的一個(gè)面上擠上些黑鞋油，再對整只鞋子進(jìn)行涂抹，她目不轉睛地盯著(zhù)鞋，生怕一不小心把鞋油抹到顧客的腳上，那會(huì )引起不必要的爭執。
大體上抹好后，她又用刷子中間的那一面把鞋油抹均勻，把一些黑色塊抹開(kāi)。最后她又用小刷子對鞋面與鞋底的接縫處進(jìn)行更加細致的涂抹。老大爺的黑皮鞋錚亮錚亮的，甚至能在上面照出自己的臉。她抬頭小心翼翼看看大爺的臉，那位老大爺似乎也對鞋匠的服務(wù)表示很滿(mǎn)意，臉上充滿(mǎn)了笑容。她放心地低頭開(kāi)始擦另一只鞋。陽(yáng)光在銀絲上跳躍。
盡管這位鞋匠每天都換地擦鞋，但附近的人都知道她對這份工作很在乎，她對工作的專(zhuān)注讓人們惦記著(zhù)她。生活中有太多太多這樣處于社會(huì )底層的人，干著(zhù)受人輕視的工作，掙著(zhù)微薄的血汗錢(qián)，過(guò)著(zhù)多數人無(wú)法想象的艱苦生活，但他們靜默、實(shí)在的性格，和那雙粗糙的布滿(mǎn)皺紋的大手，總存活在心頭，抹不去。
敘事的作文 篇2
在你不害怕時(shí)去斗牛，這不算什么在你害怕時(shí)不去斗牛也沒(méi)有什么了不起，只有在你害怕時(shí)還去斗牛才是真正的了不起�！}記
生活鼓勵是少不了的，如果我把我的生活比作一片海，古麗便是匯入大海的條條溪流。如果我把生活比作一片森林，鼓勵便是珂珂。參天大樹(shù)，如果我的生活比作一片藍天，鼓勵便是點(diǎn)綴藍天的絲絲白云......鼓勵以填滿(mǎn)了我的生活。
又是晴朗的一天，真好，我伸了個(gè)懶腰自言自語(yǔ)的說(shuō)道。噠噠噠一陣腳步聲傳來(lái)，同桌老師正找你的。好，這就去我快速的走向了老師什么讓我去踢足球，對老師剛剛接到了通知，學(xué)校下周星期三舉行。足球班級賽，于是老師綜合考慮你具備團隊意識的素質(zhì)，所以老師沒(méi)來(lái)得及問(wèn)你意見(jiàn)，就上報了你當隊長(cháng)了。這這這.......不是......我......我心里一慌，頓時(shí)啞口無(wú)言，只好先答應了，回到座位上心情郁悶一大堆問(wèn)題正朝我走來(lái)，作為一個(gè)宅女。假日幾乎連門(mén)都不出，更別說(shuō)碰球了，要讓我在足球場(chǎng)飛奔可不得累死我，我對足球的了解不多，最多我知道他長(cháng)什么樣踢足球的規則，可以說(shuō)我是一個(gè)法盲，況且從小我就怕疼，就萬(wàn)一找到我的身體上來(lái)，可不得通過(guò)兩三天層出不窮的問(wèn)題這次可算是難倒我了，我心里在想這么大的任務(wù)，踢足球又不是我擅長(cháng)的，萬(wàn)一我在比賽中拖了后腿，搞不好還把班級丟了臉不去是不可能的了，這下怎么辦才好？
放學(xué)后正好撞見(jiàn)了老師，看到修心通通的我問(wèn)我怎么了？我不想隱瞞不想去的事實(shí)就跟老師說(shuō)了我的想法，但是老師沒(méi)有生氣也是溫和的，跟我說(shuō)沒(méi)關(guān)系有這些心理現象是正常的，這是你第一次面對很大的挑戰，你要相信你自己，雖然你沒(méi)有接觸過(guò)，你可以去嘗試一下呀，結果并不重要，重要的是你參與了這項比賽。你全心投入收獲的事物，將是你預想不到的`，努力突破自己，不要小看自己。我陷入了一陣沉思，我改變了我的想法。我感覺(jué)老師說(shuō)的很正確。面對困難不能輕易退縮，勇敢面對困難找找出解決辦法。這才是最重要的，我下定決心我要戰勝自己。
經(jīng)過(guò)老師的開(kāi)導，我積極的組織隊員到足球上進(jìn)行訓練，雖然訓練非常辛苦難熬，但我們沒(méi)有放棄，一直堅持了下去，比賽當天團隊們的斗志滿(mǎn)滿(mǎn)熱心沸騰，在場(chǎng)上我們運用了所學(xué)的技能，踢出了一變天氣，終于不顧所望,在這次比賽上，我們取得了第一名的好成績(jì)。這不僅是隊員們的團結一致敢于拼搏的成功，還有老師對我們的信任，要不是老師的鼓勵，我們應該還處于迷茫之中吧。
可見(jiàn)鼓勵是具有力量的，它引領(lǐng)我們躊躇不前的我，他讓我樹(shù)立了信心，給了我戰勝困難的勇氣，點(diǎn)滴的股利匯聚成人生的能量，無(wú)懼未來(lái)的挑戰。
敘事的作文 篇3
寂寞的快樂(lè )是要付出代價(jià)的。我曾以為我很快樂(lè )，但是我錯了。當我的呼吸被扼殺在無(wú)邊無(wú)際的凄涼的世界里，在經(jīng)歷了漫長(cháng)的糾結和掙扎后，終于安靜地浮出了這個(gè)世界，才明白，這里，不是我想要得快樂(lè )。矜持偽裝出的快樂(lè )淹死了我。
第一次看見(jiàn)它，我就知道，它是條與眾不同的金魚(yú)。在碩大的魚(yú)缸里，它有自己的生活，獨自守著(zhù)屬于自己的那片天地，用單純的眼睛望著(zhù)蕓蕓眾生的水底世界。我將它買(mǎi)回家，為它準備了一個(gè)原本用來(lái)養鯉魚(yú)的大浴缸。放進(jìn)了幾株水草和一座假山，像照顧小孩一樣為它布置好了一切。我想，在這另一個(gè)世界里，只有它一條金魚(yú)會(huì )活得更舒適、開(kāi)心些。等它長(cháng)大了，我會(huì )將它放回海里，去尋找更快樂(lè )、自由的生活。望著(zhù)我的魚(yú)，我會(huì )感到無(wú)比的幸福。他悠閑自得地吞食著(zhù)食物，偶爾搬動(dòng)它那美麗的尾鰭，或是躺在假山的洞里吐出幾個(gè)氣泡。我將臉貼在冰冷的玻璃上，他會(huì )游過(guò)來(lái)，抬頭望望我。我想它一定很寂寞，因為我常不在家，空蕩的房間里，空蕩的魚(yú)缸里，只有它，一條還未成年的金魚(yú)。
寂寞的空氣溶入水里，我感到無(wú)比的冷清。四周是冰冷的透明的玻璃。我想我的父母，還有我的兄弟姐妹們，不知道它們現在怎么樣了，希望它們不要像我一樣孤單。我的新主人，常常不在家，我疲倦的躺在水草里，每當他走過(guò)來(lái)，用臉貼著(zhù)玻璃，我會(huì )有游過(guò)去，興奮的望著(zhù)他，用自己金黃的身軀，努力做出悠閑的動(dòng)作，我知道他不在的時(shí)候，我很孤單，但我居然很快樂(lè )的在他面前跳舞，只希望他能多陪我一會(huì )，感受它的溫度。因為我知道，為我準備了這么大的一個(gè)世界，是希望我能快樂(lè )的成長(cháng)，在他的眼底，我看到了愛(ài)。
今天，我為它換水，像呵護嬰兒一樣，用雙手將它捧起，它快樂(lè )地抖動(dòng)著(zhù)身軀望著(zhù)我，我想它一定是喜歡我為它安排的環(huán)境。我又多加了幾株水草和幾升水，我要給它的環(huán)境和最自由的空間，這樣我也會(huì )感到幸福和滿(mǎn)足�？粗�(zhù)它擺動(dòng)尾鰭吞吃著(zhù)食物，偶爾抬頭望望我，它也會(huì )感到幸福和滿(mǎn)足嗎？
他給我換水時(shí)多加了幾株水草和幾升水，這個(gè)世界又變大了，清清的水草在水底晃動(dòng)，真的很美！躺在他的手心里，在他眼中我看到了愛(ài)。我顫抖的身軀和心跳是為了告訴他，謝謝他的愛(ài)。他把我放入了屬于我的世界，但這次，我感到無(wú)比的壓抑，我的呼吸好像越來(lái)越困難，我不想動(dòng)，但我知道他希望看見(jiàn)我在水中快樂(lè )地跳舞，希望看見(jiàn)我滿(mǎn)足的吞食著(zhù)他給我的食物和一切的`生活。于是我像以前那樣，將自己偽裝的很快樂(lè )。他終于滿(mǎn)意的離開(kāi)了，在他走后，我開(kāi)始感到無(wú)助，內心的凄冷和現實(shí)世界的壓抑讓我慢慢的閉上了眼，在經(jīng)歷了漫長(cháng)的糾結和掙扎后，終于安靜的浮出了這個(gè)世界，原來(lái)的我并不快樂(lè )。
再次回到家中，我的魚(yú)已安靜的睡在水面上了，看著(zhù)它，我無(wú)悲無(wú)喜，本想給它最舒適的生活，讓它快樂(lè )的長(cháng)大，回到大海懷抱的，可它最終的歸宿卻是這冷漠的魚(yú)缸中。
我終于醒悟了，寂寞的快樂(lè )是要付出代價(jià)，或許是因為我們的感受很相似，所以我才會(huì )愛(ài)上它。我曾以為我很快樂(lè )，但是我錯了，當我的呼吸被扼殺在無(wú)邊無(wú)際的凄冷的世界里，在經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的糾結和掙扎后，終于安靜的浮出了這個(gè)世界，才明白，這里，不是我想要的生活，矜持偽裝的快樂(lè )淹死了我。
敘事的作文 篇4
一天，小華很早起床，他很高興，因為他終于能當值日生啦！
小華一回到學(xué)校，就放下書(shū)包，站在校門(mén)口當值日生了�！岸♀忊�，丁鈴鈴，”一陣清脆的鈴聲傳進(jìn)小華的耳朵。小華仔細一聽(tīng)，原來(lái)是上課鈴響了，小華剛要回課室，看見(jiàn)自己的好朋友小龍匆匆忙忙地朝校門(mén)飛跑過(guò)來(lái)。小華想：如果記上小龍的名字，那班級就得不到紀律紅旗了，同學(xué)們會(huì )責怪自己，自己也會(huì )沒(méi)有好朋友了；如果不記，班級得到的紀律紅旗就變成了是用謊言騙來(lái)的，還會(huì )被別的班看扁，對別的班也不公平，自己班的同學(xué)知道這事后，也會(huì )故意遲到，小龍也會(huì )一而再，再而三的犯同樣的錯誤，而且自己也都沒(méi)有盡到值日生應做的責任，別班的值日生知道后也像我這樣，那校風(fēng)就亂了。想到這里，小華馬上喊住小龍說(shuō)：“小龍，我必須記你的名字，因為你沒(méi)有遵守學(xué)校的規則�！痹詾樾∪A不會(huì )記自己名字的.，小龍臉色馬上晴轉多云，低著(zhù)頭說(shuō)：“是我的錯，我再也不會(huì )這樣了�！�
下課了，小華把這件事告訴了老師，老師夸小華很誠實(shí)。小華的難題終于解決了。
敘事的作文 篇5
兮生我，母兮鞠我，父我，畜我，長(cháng)我，育我，顧我，復我，出入腹我�！对�(shī)經(jīng)》
孝一直是社會(huì )的主題，也是中華民族恒古不變的傳統美德。在我國，孝受到了人們越來(lái)越多的官渡和傳承孝道狂歡，中華民族5000年與人們生活息息相關(guān)，人們離不開(kāi)孝道，也在樂(lè )與踐行。
古人云，父母之年，不可不知也，一則以懼意則以喜。
時(shí)光如一江水波。不去年最的花瓣當條人們的歲月，父母的白發(fā)如雪傘落入你我的轉眼。我們也曾是父母襁褓中的嬰兒，曾是父母手掌心盛開(kāi)的一朵生命之花，亦早晨是父母希望展翅的雄鷹，父母望我們長(cháng)大，我們看著(zhù)他們變老，就像他們的感嘆，只不是彈指間，便是更跌一代輪回，我們應感謝今生是他們的兒女，感謝能夠意味在他們的身邊，能夠盛開(kāi)在他們的掌心。
有這樣一則故事，老人拿手機去店里維修，工作人員告訴他，手機并沒(méi)有壞，老人突然哭著(zhù)說(shuō)那我的孩子為什么不給我打電話(huà)呢？韓英《韓詩(shī)外傳》里說(shuō)。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待，往而不可追者，連夜去而不可得，見(jiàn)者親也。畢淑敏的小短文孝心無(wú)價(jià)。中意說(shuō)父母在時(shí)人生長(cháng)有來(lái)處，父母去時(shí)人生只剩歸途。
前幾天看過(guò)一個(gè)動(dòng)畫(huà)片家的'記憶，一大早接到兒女要回家的電話(huà)，父母滿(mǎn)心歡喜地開(kāi)始為迎接女兒忙碌，但女兒卻遲遲沒(méi)有回來(lái)行業(yè)，晨晨父母在沙發(fā)上等的睡著(zhù)了，突然母親醒來(lái)去開(kāi)門(mén)兒，剛到家的女兒正好掏出鑰匙開(kāi)門(mén)，而剛到家的女兒正好掏出鑰匙，開(kāi)門(mén)的母親卻變成了一個(gè)老太太。動(dòng)畫(huà)的最后畫(huà)面最戳人心，二女兒開(kāi)門(mén)時(shí)，卻再也沒(méi)有那恰好來(lái)開(kāi)門(mén)的人，封建里空蕩蕩的，沒(méi)有聊以往熟悉的面孔，雙親已經(jīng)離世，而女兒卻變成了母親。有些事哇，我們年幼時(shí)無(wú)無(wú)法懂得。在我們懂時(shí)卻不再年輕，比如關(guān)于父母的愛(ài)，世界上有很多東西可以彌補，可有些東西卻無(wú)法永遠彌補，比如關(guān)于下。歲月無(wú)情，人生短短數十年，轉瞬即逝，父母總有一天會(huì )老去，我們也要學(xué)著(zhù)閑人那樣。去陪伴父母，孝敬父母，給他們以微笑，給他們歡笑。人生在世，教室第一的工作學(xué)習是其次的。
孝是中華民族5000年文化的精神沉淀，它是發(fā)展和傳承凸顯出國民素質(zhì)的一個(gè)提升。
敘事的作文 篇6
還記得那個(gè)禮拜三，我們學(xué)校組織的“溪口一日游”。這使我們都非常激動(dòng)。
這一天終于到來(lái)了。每個(gè)人的心中都抑制不了這種興奮：早早的起了床，一看窗外，雨下得格外大，我們心情變得失落。來(lái)到教室。靜靜地等待時(shí)間的逝去——等待旭日升起……雨停了，我們松了一口氣，可是窗外的地一片潮濕。我們等待何老師的最后發(fā)話(huà)……“去”!這一個(gè)字，使我們全班的心放松了。
乘上大巴，我坐在了單老師的旁邊。導游介紹她倆自己——小周、小俞(因為她倆不想讓我們拘束，所以直接讓我們叫他們小周小俞)，我們立刻起哄說(shuō)“周瑜”“周瑜”，全場(chǎng)一片爆笑。接著(zhù)導游就組織我們玩游戲……
當單老師在一旁唱歌時(shí)，同學(xué)們都傾聽(tīng)著(zhù)，客商我沒(méi)心思——在那時(shí)，我已經(jīng)暈車(chē)了。
在車(chē)上的嘔吐，使得我下車(chē)后兩腿發(fā)軟。我對自己說(shuō)：堅持就是勝利，不管怎么樣，反正要“擋”住。別人下車(chē)后都都是蹦蹦跳跳的`，只有我臉色發(fā)白。
堅持、堅持、堅持。
走了兩個(gè)鐘頭了，身體越來(lái)越吃力。又吐了……同學(xué)們立刻告訴兩位導游，小俞從前面飛奔過(guò)來(lái)，拍著(zhù)我的背，“沒(méi)事吧!吃得消嗎?”她還把自己的唯一一瓶水給了我。當時(shí)，我真的很受感動(dòng)……繼續前進(jìn)，隊長(cháng)(許嘉璐)和其他同學(xué)都體諒著(zhù)我，讓我走在前頭……
在同學(xué)的關(guān)愛(ài)下，我們不知不覺(jué)到了乘火車(chē)的地方。剛剛拿了導游姐姐的一瓶茶，現在她應該也很渴了，于是在附近買(mǎi)了一瓶還給了他……在那時(shí)，我們坐了一會(huì )邊等火車(chē)，邊養精蓄銳……
——哇!纜車(chē)!我們有秩序的乘坐著(zhù)纜車(chē)。我們和導游小周一起，因為她恐高，于是一直蒙著(zhù)雙眼。我們幾個(gè)一直同她可惜：“可惜嘍!這山這水，你不能眺望�！蔽覀冞�一直騙她：“到了到了，可以睜眼了�！�
從這里往下望，哇!好美啊!我們一個(gè)個(gè)發(fā)出驚嘆聲。雨后的山，沒(méi)有因為雨的沖刷，而掉色。沒(méi)有因為雨的洗刷而沒(méi)有了光彩。反而顯得更加美了，這是因為雨的滋潤。再沒(méi)有比春雨洗浴后的青山更迷人了，四周?chē)际潜簧n翠欲滴的濃綠包圍著(zhù)，沒(méi)來(lái)得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間。
下了纜車(chē)，在那一刻，我嗅到了雨后最新鮮的空氣�？諝庵新又�(zhù)大自然的香味：草的清香，花的幽香。
我們向杜鵑谷進(jìn)發(fā)——這是我們中途的驛站。日光強烈的照射著(zhù)我們，我們汗流浹背，使得我身體也更虛弱……一路上多少同學(xué)慰問(wèn)我，有多少同學(xué)同情我，在那一刻我感受到了愛(ài)。這愛(ài)是多么溫暖啊!!朋友，是在我困難時(shí)的一股助力，他們的鼓勵使我更不能放棄。
……
這次踏青，真的讓我懂得了，我的身邊無(wú)處不存在愛(ài)。男生的、女生的，我都感受到了。是你們的愛(ài)，讓我充滿(mǎn)了能力。是你們的愛(ài)，讓我充滿(mǎn)了信心。
雖然這次回來(lái)，人憔悴了，但是能讓我感受到如此多的愛(ài)，我一點(diǎn)也不后悔。
敘事的作文 篇7
朋友圈有人曬出一張圖，是最常見(jiàn)的街頭一景：母親騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)，后面坐著(zhù)女兒。媽媽后背上貼了半張A4紙，上面的內容隱約可見(jiàn)——數學(xué)領(lǐng)域的常用英語(yǔ)詞匯。顯然，這是在上學(xué)（上培訓班？放學(xué)？）的途中，孩子還在利用碎片時(shí)間背著(zhù)單詞。
有人手動(dòng)點(diǎn)贊，有人感慨“太拼了”，有人心疼孩子的負擔重，有人說(shuō)這張“背貼”圖片能拿國際攝影金獎。
我也被母女的創(chuàng )意逗樂(lè )了，想到拆散古詩(shī)重來(lái)：慈母，身上衣;臨行，密密縫（記）。
其實(shí)，走著(zhù)背課本默單詞，這事早有人干過(guò)，躺著(zhù)看公式想題目的事情，也絕不新鮮。數學(xué)家陳景潤早年去食堂吃飯，他邊走邊琢磨問(wèn)題，走著(zhù)走著(zhù)，撞上一棵大樹(shù)，還說(shuō)對不起。不過(guò)，像這對母女的獨創(chuàng )性操作，以身體為課業(yè)背景板的儀式感，那不愿浪費分秒、追求“背多分”的悲壯感，似乎還是第一次見(jiàn)到。
想起來(lái)當年我讀書(shū)的事兒。由于小學(xué)、初中都是在村里讀的，英語(yǔ)到初中最后一年才簡(jiǎn)單接觸了一點(diǎn)兒，而英語(yǔ)老師是一位剛剛高考落榜的學(xué)生，他勉強讓我們認全了26個(gè)字母，分清了和漢語(yǔ)拼音的區別。中考時(shí)，英語(yǔ)總分60分，題目基本看不懂，幸好有ABCD四個(gè)選項，隨便勾了一通，最后得分17，在我們村上那所初級聯(lián)中居然名列前茅。到鎮上讀高中后，我知道自己與別人差距之大，決定迎頭趕上，而我所做的努力，就是擠出所有邊角料時(shí)間，背單詞，背語(yǔ)法，背課文。那些年，我們是“背多分”的忠實(shí)粉絲。
讀高中時(shí)，每周回家一次，單程五六公里，我一般都是步行，正好帶著(zhù)語(yǔ)文、英語(yǔ)課本上路。許多個(gè)早晨，天不亮就起床返校，等到天亮了，我已經(jīng)從鄉間泥路一步一步走到鎮際砂石公路。在坦途上，可以邊走邊讀邊背，腳不停，嘴不停，腦不停。英語(yǔ)讀累了，換語(yǔ)文;語(yǔ)文背累了，再切換回英語(yǔ)……論“邊走邊背”的艱辛歷程，我是當之無(wú)愧的前輩體驗者。
某年暑假，父親興沖沖地給我推介一項新技巧：本村一位堂叔，恢復高考時(shí)順利考取省城的名牌大學(xué)。心得是，他在村里復習迎考時(shí)，曾經(jīng)把定理、公式都貼在蚊帳里，睡在鋪上可以看、可以背，而且不會(huì )遭到蚊蟲(chóng)干擾，一舉多得……父親說(shuō)得眼睛發(fā)亮，我聽(tīng)得腦洞大開(kāi)，當場(chǎng)就模仿制作起來(lái)，在我床上那頂多處打了補丁的`蚊帳里，貼上了定理、公式。從此，一睜開(kāi)眼，它們就撲面而來(lái);一閉上眼，我就開(kāi)始浮想聯(lián)翩，念念有詞。在躺著(zhù)的“自習課”里，我每次都跟自己死磕，眼睛一會(huì )兒睜，一會(huì )兒閉，不斷自我考問(wèn)。
許多年之后，問(wèn)起堂叔當年復習的那個(gè)細節，他淡然一笑，說(shuō)，貼的是兩大張數學(xué)公式，不是貼在蚊帳里，而是貼在墻上;坐在床上，就可以方便地看上幾眼�？赡芪腋赣H聽(tīng)差了。不過(guò)，那倒也促成我的“墻貼”有了創(chuàng )新，那是“帳貼”了。
中國學(xué)子的“背多分”故事，透著(zhù)些無(wú)奈，沉重，卻也傳遞著(zhù)一些有為與奮爭，不向人生認輸的精神頭。
敘事的作文 篇8
殘疾的小狗因病前肢被截肢了，可它為了生存卻學(xué)會(huì )了直立行走。我們每天因為學(xué)習上困難和挫折不斷地逃避、埋怨，難道我們還不如這只狗嗎? 今天上午打開(kāi)電腦，好不容易擠出點(diǎn)兒時(shí)間上網(wǎng)放松放松。搜索“狗”字，看看最近有什么可愛(ài)的小狗圖片。 屏幕上立刻出現了一張張可愛(ài)的照片：穿著(zhù)公主裙，抹著(zhù)指甲油的小白狗，穿著(zhù)西裝的狗紳士，會(huì )打手機的狗老板......
突然，一張照片閃現在我眼前。一只小狗用兩條后腿滿(mǎn)臉得意地行走在大街上。啊?我的心“咯噔”一下，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，看了照片下面的文字說(shuō)明，才知道原來(lái)這只小狗因病前肢被截肢了，變成了只有兩只后腿的狗。正當狗的主人要放棄它時(shí)，它居然做出了大家意想不到的事情：開(kāi)始練習站立行走，不知摔了多少次，不知流了多少血，它都堅持著(zhù)，最后能成了照片里像人一樣行走自如，邁著(zhù)步子，想去哪里就哪里的狗兒。 狗兒不管走到哪里都能引來(lái)許多路人的驚訝的目光。你看，街上趕著(zhù)上班、辦事的人們都驚訝地停住腳步，回過(guò)頭一動(dòng)不動(dòng)地站在原地，嘴巴都張成了O字，目視著(zhù)眼前的狗兒;有的手忙腳亂地抓出手機，急忙打給自己朋友和親人，描述著(zhù)令他們震撼的狗兒;還有的騎著(zhù)單車(chē)回過(guò)頭來(lái)指著(zhù)狗兒，趕忙拿出相機抓拍。路人發(fā)出陣陣的尖叫，所有的人都被眼前的一幕驚呆了。
我看著(zhù)小狗那健壯的體格、肌肉發(fā)達的大腿，望著(zhù)小狗那自豪的神情，心里百思不得其解：為什么這只狗沒(méi)有因失去前肢而感到自卑，放棄自己，你完全有借口可以躺在家里好吃好睡等待死亡降臨呢?而它卻不這么做。每天堅持鍛煉著(zhù)自己的后腿，希望自己能重新站立起來(lái)，重新回到它原來(lái)的`自由自在的生活，去自己喜歡去的街道和街心花園?它怎么有這個(gè)信念的?它只是一條小狗，它居然能有這樣信念，這是只多么與眾不同的小狗呀! 作為人，我感覺(jué)十分慚愧。我們在生活中總會(huì )遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷困難、挫折。在學(xué)習中，我們面對大大小小的考試，高高低低的分數;在工作中我們會(huì )遇到各種中樣無(wú)法解決的問(wèn)題。我們常常因為困難和挫折、逃避、埋怨，甚至放棄、絕望。難道我們比這只小狗還不如嗎? 看完這組照片，我心怦然一震，這一震，讓我明白生命意味著(zhù)什么，是堅強!
敘事的作文 篇9
我家有一只可愛(ài)的小貓，它機敏、活潑、可愛(ài)，我們之間發(fā)生了許多有趣的故事，我非常喜歡它。
小貓全身是白底黑斑，遠看上去，像一團雪白的棉花點(diǎn)上了幾滴墨汁，很獨特。腦袋圓圓的，豎著(zhù)一對尖尖的小耳朵;那大大的`眼睛，白天總是瞇成一條縫，可是到了夜里，簡(jiǎn)直就像兩顆閃光的寶石，發(fā)出幽幽的藍光。平時(shí)，小貓總是懶洋洋的，走起路來(lái)不緊不慢，沒(méi)有一點(diǎn)聲響�？墒且挥龅叫迈r事物或緊急情況，它的動(dòng)作像閃電一樣麻利。
有一次，我逗它玩兒，我把一個(gè)毛線(xiàn)團滾過(guò)去，它大概以為那是一個(gè)“怪物”，攸地一跳，躲得遠遠的。毛線(xiàn)團停住了，小貓趴在地上死死地盯著(zhù)，好一會(huì )兒見(jiàn)線(xiàn)團沒(méi)有動(dòng)靜，就悄悄地移步向前，“喵”叫了一聲，線(xiàn)團還是一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)候，小貓再也耐不住性子，壯著(zhù)膽子靠攏線(xiàn)團，圍著(zhù)轉了幾圈，而后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。當它明白線(xiàn)團并不存在危險時(shí)，便毫不顧忌地玩了起來(lái)。一會(huì )兒用鼻子嗅嗅，一會(huì )兒叼著(zhù)“勝利品”，在屋里跑來(lái)跑去。我沖著(zhù)它豎起大拇指，它似乎明白我在夸獎它。它“嗖”地跑過(guò)來(lái)，用它的小舌頭在我的臉上舔來(lái)舔去，我高興地用手愛(ài)撫它的頭。
這就是我的小貓，我們是好朋友。我非常愛(ài)惜它、關(guān)心它!
敘事的作文 篇10
不知不覺(jué)地想起了往事。
小時(shí)候我是不懂事的，曾讓母親擔心過(guò)好幾回，但她總是摸著(zhù)我的頭說(shuō)不要緊，沒(méi)事的。那一天，我在學(xué)校門(mén)口等母親來(lái)接我，可能是我還小，怎么可能會(huì )想到那兒，只以為媽媽不要我了，后來(lái)是老師不注意，我便偷偷地從后門(mén)溜走了，心里卻還想著(zhù)，我要回家。
便靠記憶走了幾條街幾條巷。突然，下雨了，是小雨，我不以為然，然后雨愈下愈大，終于吞沒(méi)了一條街。我趕緊跳到了一個(gè)臺子上，上面擠滿(mǎn)了人，我有些害怕了，我想，我不會(huì )回不了家吧。
恐懼纏繞在我的心頭，眼中的淚珠子轉啊轉，與雨點(diǎn)一起跌落在地面上，許多人在臺子上焦急的打電話(huà)，有幾個(gè)人把他們接走了。我又想，那該不會(huì )是他們的家長(cháng)吧？
他們都回家了，媽媽也回來(lái)接我的吧？
很快，雨沒(méi)過(guò)了膝蓋，我卻又突然看見(jiàn)了一個(gè)人，她的頭發(fā)全淋濕了，手中領(lǐng)著(zhù)一把傘，還舉著(zhù)一把�！皨寢�?zhuān) 蔽掖蠛暗�。她的表情是僵硬的。她把我抱下�?lái)，對我說(shuō)：”你怎么跑這兒來(lái)了？你知道我有多著(zhù)急嗎？”我看著(zhù)媽媽的`臉， 此時(shí)我沒(méi)有說(shuō)出話(huà)來(lái)。
回到家，我發(fā)燒了，她也感冒了，我感到是因為我的不懂事才發(fā)生了這么多讓媽媽生氣的事。
我走到媽媽跟前，想對她說(shuō)一聲對不起。她好像知道似的，伸出手摸我的額頭：”喲，這么燙，來(lái)，快到床上去，我去給你煮些熱粥吃去�！�
從那以后，我就明白了，以后做什么事一定不能讓母親擔心。而那場(chǎng)雨，又能夠讓我讀懂了母親的愛(ài)。
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