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施雁冰《背影是天藍的》記敘文閱讀訓練附答案
相信大家在學(xué)習、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地敘述出來(lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的施雁冰《背影是天藍的》記敘文閱讀訓練附答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1他平時(shí)不修邊幅。這天卻穿了一件新茄克衫，顏色是他自己選的。晴空般的藍，高潔、純凈。等會(huì )兒要拍電視，五十多年來(lái)第一遭，需要認真對待。
2他把學(xué)生的作品從玻璃櫥搬到會(huì )客室的長(cháng)桌上，下面墊著(zhù)塊柔軟起伏的紅絲絨。被裝在有機玻璃匣子里的小小動(dòng)物、武士、仕女親切地望著(zhù)他，還有較大的飛機、軍艦、大炮被安在后面。
3電視臺的攝像師來(lái)的時(shí)候，陽(yáng)光正從窗紗里透進(jìn)來(lái)，那些粉筆雕熠熠生輝，像工藝品商店里的陳列品惹人喜愛(ài)。他們拍完了這里，又去教室。他——安老師正在上美術(shù)課，一伸手畫(huà)一個(gè)圓圈，像圓規描的。字體瀟灑流暢，與書(shū)法家差不了多少。這一切他都熟練了，毫不怯場(chǎng)，旁若無(wú)人地發(fā)揮得淋漓盡致，以致下課時(shí)被學(xué)生擁著(zhù)出教室時(shí)，竟有飄飄然的感覺(jué)。
4大約四五年前，學(xué)校要開(kāi)展課外活動(dòng)。安老師去別校觀(guān)摩粉筆雕后，就建立了小組�；顒�(dòng)開(kāi)展不久，稍具藝術(shù)家氣質(zhì)的他，感到用粉筆雕成的東西粗糙松軟，算不上藝術(shù)品。他在此基礎上進(jìn)行了拋光，同時(shí)涂上顏色。光滑細膩，色彩繽紛。一只只美麗的小動(dòng)物、小人兒出現了，成了堅實(shí)的工藝品。從此他忙碌了起來(lái)，又是交流經(jīng)驗，又是參加展覽，回家總是很晚。放學(xué)后，校園肅靜。幾只麻雀肆無(wú)忌憚地在走廊上悠閑踱步。有幾只跳到窗臺上，看見(jiàn)長(cháng)方桌旁圍坐著(zhù)一群學(xué)生，磨的磨，雕的雕。安老師在一只熾熱的燈光下做拋光，直起身來(lái)，頭和臉都白了。
5電視播放的那天，安老師瞧得挺認真的，卻看不到自己的面容。他的得意門(mén)生，特別是那個(gè)由搗蛋鬼轉變?yōu)榈窨棠苁值�，倒是反復出現又出現。隱約有個(gè)天藍色的背影，在學(xué)生的簇擁下走出教室，他想那才是自己。后來(lái)他才弄清楚，電視的主題是課外活動(dòng)怎樣使頑皮學(xué)生轉變的。這的確是事實(shí)，那些搗蛋鬼在雕刻前安定下來(lái)，后來(lái)有好幾個(gè)考取美術(shù)專(zhuān)科學(xué)校。學(xué)生后面有他的辛苦。他要了一個(gè)光盤(pán)保存，留作紀念。
6一切似乎應該到此為止。不多久，靜靜的水面又掀起了波瀾。一天開(kāi)校務(wù)會(huì )議時(shí)，他聽(tīng)說(shuō)有兩個(gè)名額要去某國作手工交流。他想，一個(gè)是校長(cháng)，另一個(gè)該是自己了。校長(cháng)從未過(guò)問(wèn)此事，怎么交流呢？教導主任雖然參加過(guò)一次活動(dòng)，但內容不甚了了。安老師有把握，這個(gè)名額百分之九十屬于他。
7一天課間，教導主任笑嘻嘻走到他辦公桌旁邊。她客氣地詢(xún)問(wèn)粉筆雕的演變過(guò)程。安老師的頭上像被潑了一盆冷水。他平時(shí)不刻意追求名利，但當應得的名利擺在眼前時(shí)，也會(huì )泛起幸福的波瀾�，F在，歡喜變成了失望。他想三言?xún)烧Z(yǔ)就結束此次談話(huà)。誰(shuí)知在談到頑皮學(xué)生轉變的當兒，冷水突然升溫。像母親叨念自己的嬰孩，果農介紹成熟的鮮果，心中油然涌動(dòng)一股深情。他臉色泛紅，兩眼放光，滔滔不絕地和盤(pán)托出。這中間，也有一陣陣清醒，覺(jué)得就此打住，不談了，何必呢！可是打不住，似有狂濤推著(zhù)。粉筆雕是他的靈魂，他的生命。
8歲月倥傯，時(shí)光易老。他退休了�，F在他有時(shí)間雕刻自己的作品。畢生心血，他想讓它們走向社會(huì )。一方面物盡其用，另一方面也為自己增加些收入。他去過(guò)各類(lèi)工藝品商店，回答都是搖頭。
9學(xué)生們都長(cháng)大了，有的已從大學(xué)的室內裝潢、金飾雕刻、動(dòng)畫(huà)等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。白領(lǐng)的打扮，探望老師時(shí)仍有當年的虔誠和熱情。那個(gè)調皮學(xué)生當了裝潢公司的老總。他拿去了十件，說(shuō)給市郊某景點(diǎn)，賣(mài)了1000元。當時(shí)的興奮是無(wú)法形容的。為了不再麻煩學(xué)生，他拿了樣品自己坐長(cháng)途汽車(chē)去。在那個(gè)旅游紀念品商店里，他沒(méi)有見(jiàn)到一件粉筆雕。問(wèn)過(guò)經(jīng)理，也說(shuō)沒(méi)出售過(guò)這類(lèi)商品。他一頭霧水。
10每逢家中來(lái)客人，他總會(huì )擺出心愛(ài)的粉筆雕，問(wèn)問(wèn)能否幫他推銷(xiāo)一些？開(kāi)始客人還有聽(tīng)的興趣，后來(lái)逐漸冷漠，甚至有意避開(kāi)他。他落落寡歡，再開(kāi)口時(shí)覺(jué)得自己有點(diǎn)像祥林嫂了。
11學(xué)生們來(lái)探望時(shí)，撫著(zhù)他的肩頭，就像他過(guò)去做的那樣。他們笑他，奚落他。那個(gè)頑皮同學(xué)說(shuō)：“你的價(jià)值不在商品，而是在我們。我、他、她……”
12他不語(yǔ)、點(diǎn)頭、哽咽。
13打開(kāi)那張光盤(pán)，時(shí)光回流：紅絲絨上的展品，光輝奪目；教室里的歡笑，聲聲在耳；一切恍若昨天。學(xué)生呼啦啦擁著(zhù)他。那是他光輝的年月。雖然只是個(gè)背影，很容易被忽略，但安老師自己清楚：是我，是我。
14背影是天藍的！
閱讀訓練一：
�。�.下列句子使用的方法，判斷錯誤的一項是（）
A.誰(shuí)知在談到頑皮學(xué)生轉變的當兒，冷水突然升溫。（）
B.他落落寡歡，再開(kāi)口時(shí)覺(jué)得自己有點(diǎn)像祥林嫂了。（）
C.被裝在有機玻璃匣子里的小小動(dòng)物、武士、仕女親切地望著(zhù)他。（擬人）
D.幾只麻雀肆無(wú)忌憚地在走廊上悠閑踱步。（擬人）
�。�.就全文的記敘順序來(lái)看，第④段是______，其作用是____________________________________。
3.請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括安老師的遭遇：（1）______________（2）____________________（3）____________________
4.文章最后一句：“背影是天藍的！”你是怎樣理解這句話(huà)的含義的
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5.聯(lián)系上下文，用一兩句話(huà)將第⑨段畫(huà)線(xiàn)句改為對安老師的心理描寫(xiě)。
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