【推薦】敘事優(yōu)秀作文3篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的敘事優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家分享。
敘事優(yōu)秀作文 篇1
聽(tīng)說(shuō)南山公園都安上電燈了，吃完晚飯，我和幾個(gè)伙伴一起去游覽了一回，真是太美了。
離山還很遠很遠，我們就看到南山的燈似舞動(dòng)的長(cháng)龍一樣，順著(zhù)山角一直舞到山頂，它的頭在山頂上揚望，頭上五顏六色的珠寶放射著(zhù)耀眼的光彩。
走到山角，我們看到了一根根電線(xiàn)桿矗立在石階旁，每隔兩米就有一根，難怪從遠處看像一條長(cháng)龍呢。電桿中閃動(dòng)著(zhù)變色的光柱，桿子頂端是一個(gè)圓形的照明燈，在它的照射下，每一臺石階都看得清清楚楚，再不用擔心踩空石階了。我們順著(zhù)石階攀到山頂，來(lái)到亭子下。哦，亭子頂端的`琉璃瓦沿上掛的是小彩燈，一閃一閃的，把亭子的輪廓映照在夜空中，好看極了。這就是我們從遠處看的龍頭喲。
由于時(shí)間晚了，我們沒(méi)來(lái)得及登到最高的亭子上，但從這我們也望到了那里，也是燈火輝煌的，說(shuō)不定比這里還要好看呢，因為那邊還有長(cháng)廊呢。等以后我們一定還要去看看。
沒(méi)去那里觀(guān)光的人趕緊去看一看吧，相信你也會(huì )被那美景所陶醉的。
敘事優(yōu)秀作文 篇2
王大爺是一個(gè)孤老寡人，一個(gè)人守護著(zhù)曾經(jīng)和老伴兒一起開(kāi)的煎餅店，這個(gè)小店經(jīng)歷了多少變遷，見(jiàn)證了多少人情世故，而我就是這煎餅店�？椭械囊粏T。
有時(shí)我常問(wèn)大爺，問(wèn)他為什么要那么執著(zhù)，為什么不去再找個(gè)老伴去開(kāi)始自己另一段新生活。他說(shuō)老伴是他一輩子的記憶，他會(huì )時(shí)時(shí)刻刻珍惜著(zhù)、堅守著(zhù)，因為這個(gè)小店包含了太多太多關(guān)于他和老伴的回憶了。
“叮叮叮！叮叮叮！”隨著(zhù)鬧鈴的響聲我張開(kāi)了朦朧的雙眼，如往常一樣簡(jiǎn)單的洗漱完后去買(mǎi)煎餅。還沒(méi)走到拐角處就能望見(jiàn)不遠處那縷縷暖煙，冷風(fēng)抓過(guò)我的臉頰仿佛似只饑渴的狼在侵蝕著(zhù)我身體里的溫暖，走到店門(mén)口就能看到店里熱熱鬧鬧的，人人臉上都有說(shuō)有笑，給這個(gè)寒冷的早晨添了些許熱度。推開(kāi)門(mén)一陣暖香撲面而來(lái)，把我冰冷的身體一下子熔化了�！巴趵蟽�，多加辣椒老樣子來(lái)一份兒！”我叫道�！昂绵�！馬上就好！”王大爺用那沙沙的聲音回。我隨便找了個(gè)地方坐下，向廚房望去，看見(jiàn)王大爺正在做煎餅。
蒼勁的手上鑲著(zhù)許多老繭，用著(zhù)一手熟練的手法揉著(zhù)面團，那諾大的面團在王大爺的手里就像一個(gè)聽(tīng)話(huà)的小寶寶一樣任憑王大爺擺弄著(zhù)。再看他的臉，泛著(zhù)微黃，在這燈光下貌似更黃了，一簇簇濃眉里掛著(zhù)幾根白發(fā)，但王大爺好像總是在笑。我想大概是他對這份工作的`投入和這家店對他的意義一直溫暖著(zhù)他，使他從未放棄過(guò)樂(lè )觀(guān)。
“來(lái)嘞！熱騰騰的大煎餅出鍋啦！”王大爺笑著(zhù)對我說(shuō)著(zhù)。我接過(guò)煎餅，手一下子被燙著(zhù)了，王大爺又笑了“悠著(zhù)點(diǎn)兒！”，說(shuō)完就繼續埋頭做煎餅了。我慢慢吃著(zhù)煎餅，來(lái)買(mǎi)煎餅的人越來(lái)越多，談笑聲也越來(lái)越大，我享受著(zhù)這里的一切，不想再走出這家店。太陽(yáng)這時(shí)已經(jīng)升起，發(fā)出耀眼光芒，透過(guò)窗戶(hù)照射進(jìn)來(lái)，這時(shí)王大爺仿佛被光籠罩，看不見(jiàn)他的一切，只能聽(tīng)見(jiàn)那滿(mǎn)足的笑聲。終于我吃完了煎餅，不得不去上學(xué)了，我是多么想多待一會(huì )兒，多享受享受這的溫暖。
我推開(kāi)門(mén)，走向遠方。從我身后，也就是煎餅店里傳出陣陣談笑聲，所有人都樂(lè )此不疲擠在那么小一塊兒地方說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)。
敘事優(yōu)秀作文 篇3
從“低頭到抬頭”的距離，或許就是從黑暗到光明的距離．
那天，我考了一個(gè)不錯的分數，暗暗欣喜時(shí)，卻發(fā)現同齡的你比我的分數更高，而你仍在預習新課，翻看著(zhù)資料，做著(zhù)習題。于是，我收回了我剛剛的喜悅之情，撇了撇嘴。你在題海中遨游的時(shí)候，我卻僅僅是因為考了一個(gè)不錯的分數而沾沾自喜，心中百感交集，我低下了頭。
追逐是一座燈塔，它是指引我們的一座航標；它是美麗的花朵，值得用汗水去澆灌。因為人與人之間的距離，也因為自己，所以不能停留追逐的腳步，不能收起飛翔的.翅膀。
又是一節歷史課。當老師讓我們自己圈畫(huà)重點(diǎn)內容時(shí)，你卻合上了課本，做歷史資料，我看著(zhù)你課本上的熒光色，恍忽間覺(jué)得有那么些刺眼。好勝心一下迸發(fā)出來(lái)。我“抬起頭”……
我不服。我難道做不到嗎？我難道就不能專(zhuān)心學(xué)習嗎？是因為如老師那樣所說(shuō)，我的心不靜嗎？是的。我與她的區別不僅僅是因為我的心不靜，還有學(xué)習態(tài)度等方面。但，人無(wú)完人，我會(huì )認真改正的！真正使自己強大的人是自己！不怕萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降。
手中持筆，奮筆疾書(shū)，偶爾會(huì )有幾聲嘆息。但是，一定要堅持下來(lái)，一切努力都是為了展現那個(gè)更好的自己！所以理應堅持。當取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，你會(huì )感謝那個(gè)拼命學(xué)習的自己，之前的痛苦都會(huì )煙消云散。用努力來(lái)追逐，來(lái)發(fā)出光亮，用美麗的霓虹來(lái)證明之前咬緊牙關(guān)的那個(gè)自己。
如花似火的青春，追逐，無(wú)悔！
這是一篇以敘事為主的習作。作者注意通過(guò)學(xué)習生活的細節來(lái)表現人物，非常傳神。敘事過(guò)程中，小作者不甘人后、奮力追逐的進(jìn)取心呼之欲出，很能夠打動(dòng)人心。
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