關(guān)于敘事的作文合集7篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的敘事的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　看到這句流傳千古、使人過(guò)目難忘的詩(shī)句時(shí)，第一個(gè)浮現出你腦海的，是父親？是母親？還是嘔心瀝血教你育你，卻隱在暗處白了發(fā)的敬愛(ài)的老師？

　　數學(xué)老師是個(gè)干練爽快的人，不喜拖拉，愛(ài)搞突擊。課堂上，當你被她那犀利的眼光掃射上的時(shí)候，你就該有準備站起來(lái)回答問(wèn)題的知覺(jué)。有時(shí)，幸運的人還會(huì )有榮幸被請到講臺上做黑板上的例題。

　　我就是一個(gè)如此幸運的人，課堂上偶爾的閃神就成了我上講臺最有效的“入門(mén)票”。我總會(huì )被不計其數的、充滿(mǎn)“渴望”和“羨慕”的眼光目送著(zhù)，直到我站到講臺上，那熾熱的目光仍久久駐足在我的'身上，徘徊不去。

　　第一次上講臺解題，渾渾噩噩地在黑板上寫(xiě)下過(guò)程和答案。偶然間一低頭，居然發(fā)現抓著(zhù)粉筆的手指上白了一大片，幾根指頭互相摩擦，說(shuō)不出的粗糙，就跟磨砂紙一樣，不知是心理作用還是怎的，竟能聽(tīng)到輕微的“嚓嚓”聲，還隱隱傳來(lái)刺刺的痛。忙不迭地把粉筆往粉筆盒里一扔，也不管進(jìn)沒(méi)進(jìn)，就飛也似的沖回了座位上，拿紙巾稍微沾了點(diǎn)水，一寸一寸地拭擦著(zhù)手上的粉筆灰。

　　周而復始，上講臺前我都會(huì )自動(dòng)自覺(jué)地用紙巾把手指頭密不透風(fēng)地包裹好，所謂有備無(wú)患嘛。

　　看著(zhù)老師在講臺上如蝶般翩飛的身影，和拿抓著(zhù)粉筆不知疲憊地在黑板上謄寫(xiě)著(zhù)解題過(guò)程的靈動(dòng)的手指，我不禁想到：沒(méi)有紙巾的保護，老師的手，是怎樣的呢？

　　一次課后的輔導，讓我解開(kāi)了心中掩埋已久的困惑。

　　老師的手通紅的，手上的掌紋就如老樹(shù)那虬干的枝條，蔓延在手上，泛著(zhù)陰森森的白色，顯得異常突兀。不經(jīng)意間，老師觸碰到了我的手。那種感覺(jué)硬硬的，有點(diǎn)干燥，卻讓我倍感溫暖和窩心。

　　這樣的手，多美��！

　　當我厭倦了枯燥的數學(xué)題時(shí)，老師美麗的手總會(huì )在背后輕輕地推著(zhù)我，繼續前進(jìn)。

敘事的作文 篇2

　　媽媽一直說(shuō)要帶我去四個(gè)地方看看，分別是汽車(chē)站、火車(chē)站、高鐵站和飛機場(chǎng)，因為這幾個(gè)地方雖是小窗口，卻能反映大世界。這不，今年春節我和媽媽一起回老家，不僅看了汽車(chē)站，還體驗了中國春運。

　　起床之難

　　“寶貝兒，醒醒！”媽媽一邊叫我，一邊使勁兒地搖著(zhù)我，很想把我給搖醒。

　　我睡眼惺忪，迷迷糊糊的，張口就問(wèn)：“現……現在幾點(diǎn)了？”

　　“六點(diǎn)整！”媽媽回答道。

　　“這么早？”我驚訝地問(wèn)。

　　“是啊，要不是趕著(zhù)上午拜年，也不會(huì )這么早！”

　　“就讓我再睡一小會(huì )兒嘛，就一小會(huì )兒�！�

　　“好吧！”

　　到了六點(diǎn)半，媽媽又進(jìn)來(lái)了：“寶貝兒，你起不來(lái)我就一個(gè)人走啦！”

　　我清醒了，一個(gè)鯉魚(yú)打挺就起來(lái)了。收拾了一會(huì )兒，我和媽媽提著(zhù)大包小包趕往公交車(chē)站。

　　一八一公交站

　　公交車(chē)站一片寂靜，只有我們兩個(gè)人，公交車(chē)也很少來(lái)。我們要去傅家坡客運站，應該乘坐59和401。

　　終于來(lái)了一輛綠色的公交車(chē)，媽媽派我去看，我一看便沮喪了，是340，不是59。

　　又等了好久，59路車(chē)終于來(lái)了，我們上了車(chē)，車(chē)上的人比我們想象中多，，他們大多數提著(zhù)行李（可能是由于今天是大年初二，這趟車(chē)到客運站和火車(chē)站）。

　　傅家坡客運站

　　終于到了傅家坡客運站，人卻比想象中的少（沒(méi)見(jiàn)識到春運大軍），我很慶幸。媽媽在自助機上買(mǎi)票，最早的卻只有十點(diǎn)四十的票，媽媽不相信，連著(zhù)點(diǎn)擊了幾臺自助機，都是一樣的結果，只好買(mǎi)了票。天哪，才七點(diǎn)多，卻只能買(mǎi)到十點(diǎn)四十的票，這反差，也太大了吧，讓我們無(wú)法接受。

　　要去候車(chē)廳，得刷票進(jìn)去，可公告欄上面明明白白寫(xiě)著(zhù)：提前一個(gè)小時(shí)才可驗票進(jìn)去。

　　“哦，不！”媽媽大叫。

　　我突然看見(jiàn)一個(gè)人從旁邊的迷你通道進(jìn)去了，我對媽媽說(shuō)：“我們也從綠色通道進(jìn)去吧�！�

　　“好！”媽媽剛說(shuō)完，我們便進(jìn)去了。

　　候車(chē)廳有位置，我占了兩個(gè)，一個(gè)放行李，一個(gè)自己坐。

　　別的檢票窗口都沒(méi)有人，只有到黃梅的有一大堆人，不知道是因為在武漢務(wù)工的黃梅人多一些還是因為黃梅人窮一些沒(méi)有自駕返鄉。檢票員說(shuō)，八點(diǎn)半會(huì )來(lái)一輛大一點(diǎn)的客車(chē)，把我們全部接走。

　　盡管是八點(diǎn)半，可還有一個(gè)小時(shí)啊。沒(méi)辦法，我只得和媽媽輪流站在檢票口那里看，生怕錯過(guò)了那輛大車(chē)。

　　終于到八點(diǎn)半了，我提著(zhù)一個(gè)包就上車(chē)占位置去了。我隨著(zhù)隊伍，前腳剛踏上車(chē)子，便聽(tīng)見(jiàn)一陣從噪音中穿透而來(lái)的熟悉的聲音：“寶貝兒，我上不來(lái)了！”聞聽(tīng)此言，我放棄了占位置，毫不猶豫的轉身擠出擁擠的人群，從車(chē)上下來(lái)，朝后面張望。咦？連個(gè)人影都沒(méi)有！難道我聽(tīng)錯了？我又從后門(mén)上來(lái)，看見(jiàn)媽媽坐得穩穩的，脖子伸得老長(cháng)，還在喊：“寶貝兒，你在哪？”

　　我連忙挨著(zhù)她坐下，便問(wèn)她：“你明明坐得穩穩的，為什么要說(shuō)自己上不來(lái)了？”

　　“我說(shuō)的是“我上來(lái)了”�！眿寢尳忉尩�。

　　原來(lái)如此，是我聽(tīng)錯了，擺了個(gè)這么大的烏龍。

　　黃梅車(chē)站

　　坐上車(chē)以后，兩個(gè)半小時(shí)就到了黃梅，我們還要坐黃梅到新開(kāi)的班車(chē)到二姨家（二姨家在團坡村，在終點(diǎn)站新開(kāi)站前面一站）。

　　車(chē)遲遲沒(méi)有來(lái)，我們只能靠梳頭發(fā)和踢毽子來(lái)打發(fā)時(shí)間。車(chē)終于來(lái)了，我們剛上去沒(méi)多久，又連續來(lái)了兩趟班車(chē)，這下有三輛到新開(kāi)的班車(chē)。司機讓我們下車(chē)，坐最后來(lái)的那趟班車(chē)上去，說(shuō)那趟車(chē)馬上發(fā)車(chē)，最先走，我們都搞不懂這波操作，但照辦了。

　　回家

　　班車(chē)開(kāi)了，我們要到團坡村下車(chē)。到了團坡村附近，售票員說(shuō)到了，媽媽卻說(shuō)再往前開(kāi)。開(kāi)了一會(huì )兒，司機讓我們加錢(qián)。

　　“我們下，我們下！”媽媽帶著(zhù)我下來(lái)了。

　　“你指路指過(guò)了，我們得往回走幾分鐘�！眿寢層魫灥卣f(shuō)。

　　“��？你怎么不早說(shuō)？”我心里想，我的親媽耶，這是回您的`娘家，怎么指路的任務(wù)交給我了。

　　“我才剛發(fā)現！我心里想的是到二姨家，眼睛里看的卻是到姥爺家的路，又擺了個(gè)烏龍�！�

　　“好吧�！眿寢屚诹藗�(gè)坑，我們只能硬著(zhù)頭皮跳了。二姨家和姥爺家很近，從我們下車(chē)的地方往回走幾分鐘就到二姨家，繼續往前走幾分鐘就到姥爺家，但是媽媽和姨媽們約好了在二姨家集合，一起行動(dòng)。

　　回家的路好長(cháng)，從起床到現在，足足有六個(gè)半小時(shí)！但是能看見(jiàn)親人們親戚們，我覺(jué)得值得，希望明年把準備工作做足，回程順利些。

敘事的作文 篇3

　　在人們的生命中離不開(kāi)書(shū)，書(shū)中的知識是一把金鑰匙，打開(kāi)我們智慧的大門(mén)。記得有一次，我和媽媽去新華書(shū)店，我在書(shū)的海洋里遨游。我一眼望去，有一本書(shū)是那樣的不同，我拿過(guò)來(lái)一看，是一本名叫《《魯濱遜漂流記》》。那時(shí)，我認得字不是很多，書(shū)中的知識也不是很懂，我一知半解地拿起那本書(shū)，久久不肯放下。我求媽媽買(mǎi)那本書(shū)，媽媽拿過(guò)來(lái)一看35。5元，媽媽說(shuō)：“不行，太貴了�！蔽艺f(shuō)：“貴有什么大不了的，這是一本好說(shuō)�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)：“一天就知道花錢(qián)，錢(qián)都打水漂了�！睜巿塘税胩�。最后，還是高高興興地把那本書(shū)給買(mǎi)回了家。剛到家，我就把那本書(shū)給拿出來(lái)了，坐到椅子上慢慢地讀，每天我都讀，有時(shí)竟然讀了十幾遍，有的段落甚至能背誦下來(lái)。一遍又一遍的理解又是不一樣的。第一次看到主人公出海而感到高興，看到主人公流落到孤島而感到悲傷。我高興了無(wú)數次，也悲傷了無(wú)數次。主人公竟然在荒無(wú)人煙的'孤島上忍受著(zhù)寂寞和孤獨生活了幾十年，真讓我感到驚訝！我越來(lái)越喜歡這本書(shū)，因為它告訴我們在遇到困難時(shí)不要驚慌，要努力地度過(guò)難關(guān)，還學(xué)會(huì )了在荒無(wú)人煙的孤島上怎樣生活。它在我心目中是珍貴的書(shū)，盡管別人認為這是一本普普通通的書(shū)。幾年過(guò)去了，它在我心中的地位依舊沒(méi)有下降，反而在我心中越來(lái)越珍貴。書(shū)，這個(gè)朋友會(huì )傾聽(tīng)我的心聲，這個(gè)老師教會(huì )我許多知識，我喜歡書(shū)。

敘事的作文 篇4

　　中秋節晚上在外婆家吃飯，外婆特意為我準備了一盤(pán)漂著(zhù)濃濃辣油的大龍蝦。我看了一眼，心里直打鼓，一口都不敢吃，全由于昨晚我的一個(gè)夢(mèng)。

　　一天中午，太陽(yáng)火辣辣地囂張地向人們展示它的力量，因此，我周?chē)�一個(gè)人也沒(méi)有。我杠著(zhù)竹竿走在河塘埂上，準備找一塊好地方的龍蝦。嗬，說(shuō)著(zhù)，這就找到一個(gè)好位置：草深泥干，塘岸邊還有一塊青石板可供我休息。我坐了下來(lái)，往竹竿上線(xiàn)的一端系上一只剛捕到的可憐的小青蛙，然后把線(xiàn)扔入水中，便靜盼佳音了。

　　陽(yáng)光依舊毫不留情，我聽(tīng)著(zhù)大腦被炙烤的聲音，等呀等呀……奇怪，平時(shí)不到半分鐘蝦子們就會(huì )搶著(zhù)上鉤了，今天我快等了半個(gè)鐘頭連線(xiàn)都沒(méi)動(dòng)一下�？隙ㄓ惺裁磫�(wèn)題，我扔了一塊石頭，湖面在波紋骨骼如果并沒(méi)發(fā)現什么異常。沒(méi)辦法，只好換個(gè)地方，來(lái)到一處像是人們洗衣用的石頭上，又釣了起來(lái)。

　　突然，竹竿顫抖了一下，把正在打哈欠的我弄清醒了，我急忙往回拉，可是卻拉不動(dòng)，那竹竿也彎成了趴下的“C”字形，我想這可能是一條大魚(yú)吧。這時(shí)，“啪”——竹竿斷了，幸好我另一只手早已握住了線(xiàn)，可是線(xiàn)太細，我手被勒得往外滲血，痛得我歇斯底里地叫了起來(lái)，人類(lèi)的潛力在這時(shí)淋漓盡致地表現了出來(lái)——那水里的家伙硬被我提了起來(lái)，露出了半個(gè)青褐色的大螯，好家伙，半個(gè)就比我那穿上去大了運動(dòng)鞋還要大，嚇我這一大跳。我抱起那只恐怖大螯，使勁往上扯，它奮力掙脫，我看到了它的黑眼睛，又看見(jiàn)了它的如盔甲般的'外殼，漸漸地，它的最軟處——肚皮也露了出來(lái)。我一激動(dòng)，被它鉆了空子，它尾巴飛快地拍水，我被它尾巴拍到了，那尾巴就像一把排刀，刮了一下便能深及骨髓，我當時(shí)氣不打一處來(lái)，抄起一塊大卵石便往它外殼上砸，“咔喳”——外殼裂了，它痛得直拍打水，整個(gè)塘似乎就要被掀翻了，我趁機死死抱住那怪物的兩只大螯，像一把鎖一樣緊緊鎖住它，除此之外，我做任何事都是不可能的，因為我已經(jīng)竭盡全力了。我覺(jué)得我撐不住了，天變黑了，周?chē)�好安靜，我好累。我沒(méi)有了知覺(jué)……

　　等我蘇醒過(guò)來(lái)，太陽(yáng)已在西邊向我招手告別，我閉上眼睛，獨自靜了一會(huì )兒了，回憶剛才發(fā)生的事，再睜開(kāi)眼，發(fā)現身邊躺著(zhù)一只巨大的龍蝦，比我還長(cháng)一段呢，這會(huì )兒好像死了，殼上的裂縫處留下了粘粘的藍色的液體。我向自己身上一看，衣衫襤褸，血肉模糊，渾身劇痛。我想，沒(méi)死真是我的命好。我應該到近處找人幫忙，把我和這恐怖大龍蝦搬回家，對，就這么辦。我努力爬了起來(lái)，踉踉蹌蹌走了幾步，突然停住了——對面撲來(lái)幾辦比那只恐怖龍蝦還要大的恐怖龍蝦。我絕望地跪下了，任憑這些巨大恐怖龍蝦處置，我只聽(tīng)見(jiàn)“呼”地一聲，覺(jué)得一只大螯伸了過(guò)來(lái)，“嘎——”大螯正在合上，我的脖子碰到了那冰冷的殺人利器，“嘎——”在收緊，在關(guān)閉，我脖子馬上要斷了！呼吸困難！劇痛！

　　“啊——”我坐了起來(lái)，心臟劇烈跳動(dòng)，渾身被汗浸濕，我感到十分恐懼，慢慢地，我的心平靜了下來(lái)，我才發(fā)覺(jué)我在溫暖的床上，原來(lái)是在做夢(mèng)，但仍感到脖子劇烈疼痛，火燒火燎的，用手一摸，一條大凹溝，我往床頭一看——咳，原來(lái)是昨晚睡覺(jué)前看的《揭秘龍蝦》的書(shū)角頂的。虛驚一場(chǎng)。不過(guò)我還是心有余悸。

　　現在，我面對這盤(pán)龍蝦，頓時(shí)覺(jué)得掉進(jìn)了冰窟窿，恐懼之感襲擊著(zhù)心臟。別說(shuō)吃了，看一眼都覺(jué)得頭皮發(fā)麻。外婆莫名其妙地問(wèn)道：“喲，今天你怎么了，病啦？這是你平時(shí)最喜歡吃的啊�！�

敘事的作文 篇5

　　教室里，同學(xué)們正在專(zhuān)心聽(tīng)課，忽然一聲悶響——“啪”。

　　是老班用力將戒尺敲向講臺�！白⒁饴�(tīng)講！”他響亮地強調著(zhù)，卻仍聽(tīng)到后排同學(xué)滿(mǎn)不在乎的竊竊私語(yǔ)。

　　“啪！”又是一下敲去。老班憤怒地舉起手里厚厚一沓試卷抖動(dòng)著(zhù)：“都考得很好！因此就不聽(tīng)講解了嗎？”老班將一疊試卷猛地一掀：“９９……９７……你們的成績(jì)確實(shí)個(gè)個(gè)不錯。但是，這是你們真實(shí)的成績(jì)嗎？”他氣憤地攤開(kāi)他的筆記本：“有人拿走了老師的答案！”

　　筆記本上，刺目的一行紙張撕下后忙亂的鋸齒。

　　我的眼皮猛地一跳，便心虛地低下頭來(lái)——那張紙在測驗時(shí)曾傳到我手上。我利用了它，便將那張寫(xiě)滿(mǎn)答案的紙繼續往前傳去——這下麻煩了！

　　老班氣憤的聲音刺耳地響起：“參與作弊的，全部起立！”

　　話(huà)音落下的第一秒——

　　班級里一片靜默。我埋著(zhù)頭翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，卻清晰地聽(tīng)到左心房?jì)让土业淖矒籼鴦?dòng)。這下怎么辦？我急促地呼吸著(zhù)，滿(mǎn)腦子問(wèn)號和感嘆號。天啊，東窗事發(fā)了嗎？我心虛地環(huán)顧四周，都是各懷鬼胎的表情神態(tài)。一片心跳聲中，沒(méi)有人起立。

　　第二秒——“哐啷”。有人乒乒乓乓地推開(kāi)課桌站了起來(lái)。先是一個(gè)，然后便稀稀拉拉的將近１０個(gè)。桌子摩擦著(zhù)地面，剌耳地充斥著(zhù)耳鼓。我該起立嗎？我猶豫地直了直身子，卻用余光瞥見(jiàn)周?chē)�同學(xué)的一臉淡然。我便又彎下腰來(lái)，若無(wú)其事地翻看課本，手卻微顫地將課本抓得很皺。

　　第三秒——陸續又有人在心跳聲中起立。我仍是關(guān)注著(zhù)周?chē)�同學(xué)的動(dòng)作。同桌輕輕哼著(zhù)小調，可她的手指卻慌亂地絞在一起。那么，我能起立嗎？老師會(huì )因此撤了我的'班干部嗎？我躊躇著(zhù)。我期待能有身邊的人站起來(lái)。那樣，我就起立。我安慰著(zhù)胸口中叫喊的良心。

　　第四秒——沒(méi)有人再起立。我已受不了心臟的抗議，我退了退椅子，雙手撐住桌面準備起立。我的心跳因這個(gè)決定再次加速起來(lái)。

　　第五秒——同桌扯住我的衣袖：“你真要起立嗎？快坐下！”她的嘴唇快速扇動(dòng)著(zhù)，再次使我猶豫�！袄蠋煏�(huì )怎么看你？你的班委，還當不當了？”她湊近我小聲而嚴肅地說(shuō)著(zhù)。我便又縮回了腳步。

　　第六秒——刺耳沙啞的鈴聲打破了沉默。再也沒(méi)有人站起。

　　老班什么也沒(méi)有說(shuō)，他只是長(cháng)長(cháng)地嘆了口氣。

　　這口長(cháng)長(cháng)的嘆息猛地又攫住了我剛舒緩下來(lái)的心。他在嘆什么？他為什么嘆氣？

　　我隱隱有些害怕。那話(huà)音落下后的第七秒，我的心因不安而再次劇烈運動(dòng)。

　　第八秒，周?chē)�又響起同學(xué)的嬉笑聲。

　　第九秒，我忽然發(fā)現了什么。

　　第十秒，我也長(cháng)長(cháng)地嘆了口氣。

　　這十秒的戰爭，我輸了。

　　我的對手，叫做誠信。

敘事的作文 篇6

　　今天，我來(lái)到王老師家寫(xiě)作文。上課了，王老師拿著(zhù)一把尺子滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。我們都很奇怪，不知道王老師要干什么？

　　王老師說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲——桌上拔河�！蔽覀冮_(kāi)始分組：我和沈軼陽(yáng)一組，孫顧天和談董林一組，蔣婕妤和張書(shū)婧一組，談?dòng)詈胶屯趵蠋熞唤M。比賽開(kāi)始了，我和沈軼陽(yáng)先出場(chǎng)。一開(kāi)始我就用出了全身的力氣，用力把尺子向我這邊拉，沈軼陽(yáng)被我打敗了。第二局開(kāi)始了，由于第一局用力過(guò)度，手上有汗，一下子就把尺子滑掉了，第二局我敗了。關(guān)鍵的一局開(kāi)始了，我使出全身的力氣，把尺子拉了過(guò)來(lái)，我勝利了。

　　第二組孫顧天和談董林比賽。由于談董林不會(huì )玩拔河，所以孫顧天一下子就勝了談董林。

　　第三組出場(chǎng)的是蔣婕妤和張書(shū)婧。蔣婕妤第一局就用出了吃奶的力氣，把張書(shū)婧打敗了。第二局張書(shū)婧把比分扳了回來(lái)。第三局開(kāi)始了，蔣婕妤用出渾身的力氣，終于勝了張書(shū)婧。

　　最后，王老師擺起了擂臺，我們男生太沒(méi)用了，一個(gè)個(gè)都成了王老師的'手下敗將。女生見(jiàn)事不妙，不敢再來(lái)了。

　　這真是快樂(lè )的一堂“桌上拔河”課！

敘事的作文 篇7

　　今天我們學(xué)校組織我們去春游，我早早的起來(lái)，帶上早就買(mǎi)好的食物，一想起春游就不由得興奮不已，恨不得飛到學(xué)校。

　　來(lái)到了學(xué)校還很早，可一進(jìn)教室我才發(fā)現我來(lái)得很晚，同學(xué)們都來(lái)了一半還多�？赡芡瑢W(xué)們和我一樣因為能去春游而興奮不已吧！

　　8：00了，我們出發(fā)了，來(lái)到了鄱陽(yáng)湖，我們渴了，就拿出了水喝。老師叫我們到?jīng)]有太陽(yáng)光的地方休息一下，等下再走。我們來(lái)到了陰的地方，拿出了吃的，吃了起來(lái)。

　　休息了一下，我們又出發(fā)了，我們經(jīng)過(guò)了那潺潺流水上的小橋，來(lái)到了那無(wú)邊無(wú)際的綠草如茵的草地，不禁贊嘆一句：“離離原上草， 一歲一枯榮。野火燒不盡， 春風(fēng)吹又生�！焙芸焱瑢W(xué)們三五成群的呆在一起做起活動(dòng)。突然老師讓我們集合拍集體照，集體照拍完了，老師讓我們一起做活動(dòng)。

　　我們先做擊鼓傳花，沒(méi)有鼓和花我們只好拿瓶子當，響聲停，拿著(zhù)瓶子的人卻不表演，我們只好換一個(gè)游戲。

　　這個(gè)游戲類(lèi)似抓人，只不過(guò)被抓的人可以換人跑。先是班長(cháng)追，老師跑到鄒旭后面，輕輕地推了他一下，他嚇了一跳，撒腿就跑，跑到“大番薯”前面，輕輕地推了他一下，他想要被人殺了一樣奮力的'“逃跑”，沒(méi)辦法了只好隨便推了一個(gè)同學(xué)，班長(cháng)跑累了，不想抓了，有一個(gè)同學(xué)正好說(shuō)總是班長(cháng)抓，老師就讓他抓，不過(guò)讓了他他又不肯抓，老師又不想玩了，就讓我們自由活動(dòng)。我便找了幾個(gè)朋友在一起吃東西，我們都把自己的東西拿出來(lái)分享。這些東西比自己在家吃的好多了，因為這里面包含著(zhù)同學(xué)們的友誼，分享我們的快樂(lè )，這比任何食物都美味，世上沒(méi)有任何食物比這更好吃了。

　　轉眼間就到了中午，我們要回去了，可我還忘不了這美麗的風(fēng)景；忘不了這真摯的友誼；忘不了這分享的快樂(lè )。