【精品】小學(xué)敘事作文600字集錦七篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)敘事作文600字7篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)敘事作文600字 篇1

　　踏進(jìn)教室，一塊長(cháng)方形的黑板，勾起了我兒童時(shí)的記憶……

　　小學(xué)二年級時(shí)，我總喜歡看見(jiàn)黑板上老師寫(xiě)滿(mǎn)了字，然后看老師擦黑板的動(dòng)作，偷偷的學(xué)，下課模仿老師的動(dòng)作，當一個(gè)“小老師”。我和梅、琴是最好的朋友，下課總愛(ài)在一起玩“當老師”的`游戲。

　　老師會(huì )將我們要學(xué)的生字寫(xiě)在黑板上，叫我們讀。我也這樣教我的“學(xué)生”。我學(xué)著(zhù)老師的樣子，拿起粉筆，略彎小拇指，對學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，請看黑板，老師寫(xiě)一個(gè)字，你們認識嗎？”然后轉過(guò)身，輕輕地踮起腳尖，頭仰著(zhù)，拉長(cháng)了手臂，黑板配合著(zhù)我刷刷地寫(xiě)下一個(gè)“尖”字。我瞧了瞧她們，梅舉了手，我說(shuō)：“請你告訴老師，黑板上是什么字？”梅說(shuō)：“那分明是兩個(gè)字，一個(gè)‘大’字，一個(gè)‘小’字�！蔽乙豢诜穸��？汕僖策@樣說(shuō)。我往后看了看，的確將“尖”字分得太遠了，于是我將這兩個(gè)字擦了。

　　我拿起黑板框下的黑板擦，緊貼黑板，由上往下擦，身子也隨手部的運動(dòng)扭起來(lái)。粉末飄在我的書(shū)上和臉上，我就模仿老師的樣子：嘟起小嘴，吹走書(shū)上的粉末，粉末不聽(tīng)話(huà)，又飛到我臉上，故作咳嗽幾聲，然后用書(shū)在眼前扇一扇，趕走臉上的粉末，還得繼續講課。

　　我這次只在我夠得著(zhù)的地方寫(xiě)下了。梅說(shuō)讀“小”，琴說(shuō)讀“大”，她倆都讀錯了，我心里暗自高興，還得我這淵博的老師來(lái)告訴你們。我清了清嗓子，挺挺胸，拿起教棍指著(zhù)黑板說(shuō)：“這讀‘尖’，上面很小，下面很大，就像筆一樣尖，組詞：尖刀。你們懂了嗎？”作為她們的老師，我充滿(mǎn)了自豪，黑板上的“尖”也笑破了臉。

　　為了做好這位老師，我專(zhuān)門(mén)查字典認識了很多新字，因為老師一定要比學(xué)生知道的多。

　　現在黑板上的字，滿(mǎn)了又擦，擦了又滿(mǎn)，可黑板上永遠保留著(zhù)我兒童時(shí)代的記憶，永遠擦不掉的“尖”字……

小學(xué)敘事作文600字 篇2

　　一看這題目，我不由得想起了以前的一場(chǎng)爭論……

　　當時(shí)老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，讓同學(xué)們回家查找資料，來(lái)學(xué)后要舉行一個(gè)“科技發(fā)展是利大還是弊大”的辯論會(huì )。

　　同學(xué)們積極查找資料，一來(lái)學(xué)，各個(gè)昂首挺胸，一副胸有成竹的樣子。很快，老師一聲令下：“開(kāi)始！”同學(xué)們就開(kāi)始了激烈地爭論。一向積極發(fā)言的小明首先開(kāi)口：“我覺(jué)得科技發(fā)展利大……”他的話(huà)剛說(shuō)了一半，立刻就有人站起來(lái)反駁：“胡說(shuō)！因為科技發(fā)展，大量森林被砍伐，導致空氣質(zhì)量嚴重下降，全球變暖，人類(lèi)的生存受到威脅。連生存都做不到，要科技發(fā)展還有什么作用？”一聽(tīng)這話(huà)，連許多正方同學(xué)也不由得沉思起來(lái)，被這話(huà)一下子問(wèn)住了。

　　這時(shí)，又有一位正方同學(xué)站起來(lái)，臉上帶著(zhù)質(zhì)疑與不服：“那你怎么知道，科技解決不了這些呢？”“這個(gè)問(wèn)題就不好回答了，因為充滿(mǎn)了不確定性�！痹S多同學(xué)恍然大悟，紛紛表示支持。小旋站起來(lái)轉移話(huà)題說(shuō)：“可是，隨著(zhù)科技發(fā)展克隆水平大大提高，不但出現了克隆蛙、克隆羊，甚至還有克隆人！這嚴重傷害了我們作為人的尊嚴！”小哲立刻回應：“這些問(wèn)題很好解決，只要嚴加約束即可。而且醫療水平的提高，使人類(lèi)壽命大大延長(cháng)�！边@時(shí)又有同學(xué)提出了新問(wèn)題：“可是，現在的通訊方式多是手機、電腦，冰冷的文字難以觸摸到真實(shí)的溫情！”“可如果沒(méi)有這些，會(huì )連家人是否平安都不知道！”大家各說(shuō)各的`，舊的問(wèn)題剛剛解決，新的問(wèn)題接踵而至。眼看場(chǎng)面亂成一片，老師只好總結：“其實(shí)辯論的結果并不重要，重要的是大家能查找資料，積極發(fā)言，有針對性地提出并解決問(wèn)題，這就已經(jīng)非常好了�！贝蠹壹娂娙粲兴�思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　這真是一場(chǎng)激烈而又有趣地爭論！

小學(xué)敘事作文600字 篇3

　　嘿！朋友，你把耳朵側過(guò)來(lái)，我告訴你一件事。我的紙版畫(huà)上墻了，被老師貼到教室的畫(huà)展專(zhuān)欄里了。

　　上美術(shù)課時(shí)，老師給我們講了做紙版畫(huà)的方法。但是我在課堂上做得不夠理想，星期天，我就按老師講的方法又做起紙版畫(huà)來(lái)。

　　我滿(mǎn)懷信心地坐在寫(xiě)字臺前，拿出鉛筆、剪子、膠水、圖畫(huà)本、硬紙片、墨汁、小刷子等用品，準備制作一幅女娃娃跳舞的紙版畫(huà)。

　　我首先在硬紙片上精心地設計了一幅女娃娃手舞足蹈的畫(huà)，然后我就拿起剪刀把她的頭發(fā)、眼、鼻、胳膊、腿等部位一塊塊地剪下來(lái)。我要把這些部位依照原樣貼在另一塊硬紙片上。你看，我貼得多么細心��！我先貼頭部輪廓，再貼娃娃的五官。我把她兩只向上翹起的眼小心翼翼地貼好，又找鼻子。哎呀！娃娃的鼻子找不見(jiàn)了，我急得大喊起來(lái)：“鼻子上哪兒去了？”但無(wú)回音，再找也找不見(jiàn)了。小小一個(gè)鼻子，誰(shuí)知它飛到哪兒了？我只好又剪了一個(gè)貼上去。經(jīng)過(guò)一番努力，我又把娃娃好像正在舞動(dòng)著(zhù)的胳膊、腿等部位也一一貼了上去，我后退一步，仔細端詳著(zhù)整幅版面，看見(jiàn)娃娃的嘴有點(diǎn)歪，趕忙去矯正過(guò)來(lái)，娃娃總算貼好了。你別小看粘貼這一步，累得我出了一鼻尖汗呢！

　　我開(kāi)始給娃娃涂墨汁了。我右手拿起小刷子，蘸上墨汁，往娃娃的身上涂起來(lái)。一不小心，有一小點(diǎn)墨汁涂到了娃娃體外的硬紙片上�！斑@手怎么不聽(tīng)指揮呢？”我埋怨著(zhù)自己。不過(guò)只涂錯了一小點(diǎn)，也許無(wú)傷大雅吧！我接著(zhù)又涂了起來(lái)。

　　墨汁涂好了，最后一步是拓印。我將圖畫(huà)本的.一頁(yè)紙放到版畫(huà)上，用手輕輕按起來(lái)，從娃娃的頭按到腳。我把圖畫(huà)紙慢慢地揭開(kāi)一角，一看，印刷效果還不錯。我連忙把整張紙揭起來(lái)。��！漂亮的紙版畫(huà)做成了！一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩在我的圖畫(huà)本上正跳舞呢！雖然娃娃體外多了一點(diǎn)黑，但不至于影響整幅畫(huà)的美觀(guān)。我捧著(zhù)畫(huà)欣賞一陣，心里比吃了蜜還甜。因為我學(xué)會(huì )了一項本疥——做紙版畫(huà)。

　　朋友，你也一定會(huì )為我的成功而高興吧！

小學(xué)敘事作文600字 篇4

　　“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天�！泵慨斘衣�(tīng)見(jiàn)《童年》這首歌時(shí)，便會(huì )想起童年時(shí)發(fā)生的一件事。

　　大概是6歲的時(shí)候，我還在讀大班的年齡。那時(shí)的.我特別愛(ài)吃巧克力，幻想著(zhù)自己有一個(gè)巧克力城，天天吃著(zhù)美味的巧克力。直到有一天，我在電視上聽(tīng)到了一個(gè)新詞：種瓜得瓜，種豆得豆。我跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，電視上說(shuō)的那個(gè)詞是什么意思��？”“就是說(shuō)種什么就得到什么�！蔽衣�(tīng)了，心滿(mǎn)意足地回到自己的房間，偷偷從抽屜拿出了一塊巧克力，對它說(shuō)：“巧克力城我可能得不到，但是，我可以種巧克力呀！”我在心里幻想著(zhù)巧克力成熟的場(chǎng)景，嘴角慢慢上揚。

　　第二天，我趁爸爸媽媽出去的時(shí)候，偷偷來(lái)到院子里，拿出那塊拆開(kāi)了包裝袋的巧克力，放入事前挖好的坑里，然后嚴肅地對它說(shuō)：“你一定要長(cháng)出巧克力喲！”說(shuō)完，就用鏟子把泥土小心地扔在坑里，最后用清水澆了澆。

　　幾天后，我來(lái)到院子里，看到巧克力樹(shù)沒(méi)有長(cháng)出嫩芽，心情糟透了，只好跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢寢寢專(zhuān)�不是說(shuō)種什么得什么嗎？為什么我種下去的巧克力還沒(méi)發(fā)芽呢？”媽媽一聽(tīng)，頓時(shí)捧腹大笑起來(lái)，笑夠后，她告訴我：“趕緊去看一下你的巧克力吧！”我第一感覺(jué)可能沒(méi)什么好事。果然，我拿來(lái)鏟子急匆匆地挖呀挖呀，咦，怎么不見(jiàn)巧克力的蹤影？我傷心極了，媽媽看著(zhù)我對我說(shuō)：“巧克力是種不了的，傻孩子。只有有生命的東西才能種植�！蔽衣�(tīng)了，恍然大悟，又有點(diǎn)后悔，因為，我浪費了一塊巧克力！

　　“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天�！备杪曇琅f，童年卻一去不復返，這件事已經(jīng)刻在我的心里，永不忘記。

小學(xué)敘事作文600字 篇5

　　“喂，幫我看著(zhù)老師，我翻書(shū)看看！”正在為小測的抓頭撓耳�！班�，好！”于是我小心地翻開(kāi)早已夾好的頁(yè)面�！翱臁�…快……快老師來(lái)了！”同桌壓低了聲，用手肘戳了戳我。抄著(zhù)正入迷的我沒(méi)聽(tīng)她。此時(shí)語(yǔ)文老師那四只眼睛瞥來(lái)瞥去，只見(jiàn)那鷹似的眼眸，突然停了下來(lái)，像是鷹尋找到食物的樣子。她悄無(wú)聲息地走到我們身邊，我沒(méi)注意，同桌又用手肘戳了戳我�！翱旌�，快抄好了，等會(huì )兒……”還沒(méi)等我說(shuō)完，你把我的小測奪走，瀟灑地留下幾個(gè)字：“下課來(lái)辦公室找我！”然后留下那訣然的'背景走了。

　　“鈴……鈴……鈴”下課了，我磨磨蹭蹭地很不情愿地來(lái)到辦公室，她眼睛瞪的咕嚕大，那眼神令人毛骨悚然。我的手心急得冒汗，不敢看你，我感覺(jué)后脊透涼，冷颼颼的感覺(jué)，待我做好準備，迎接你那鷹似的眸子，你說(shuō)：“不懂？還量缺補漏，蒙混過(guò)關(guān)，害得是你自己，事不過(guò)三，下次別再作弊了！”我抬起頭看到你的眼睛，那眸中帶著(zhù)溫柔……

　　“唉，又沒(méi)考好，怎么辦？”我無(wú)精打采地托著(zhù)頭說(shuō)道，你走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么？沒(méi)考好？”想著(zhù)前日子作弊的情景，我低著(zhù)頭，難為情地回了你“嗯”。你說(shuō)：“別灰心，第一次失敗不代表永遠失��！努力��！”然后你走了，我望著(zhù)你的遠去的背影，難以言說(shuō)。

　　眼見(jiàn)初中三年即將過(guò)去，老師，我想對你說(shuō)，你是一個(gè)很盡責的老師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是你的寫(xiě)照。你工作很盡力，很操心，你的一言一行都深深地留在我的心中。謝謝你，我的恩師。你在我心中，是指導我前進(jìn)的太陽(yáng)。

小學(xué)敘事作文600字 篇6

　　說(shuō)起父愛(ài)，也許你會(huì )說(shuō)，父愛(ài)如大山般雄偉高大，父愛(ài)如大海般寬闊坦蕩，父愛(ài)如太陽(yáng)般熾熱火辣……可是我要說(shuō)，父愛(ài)也如溪流般涓涓流長(cháng)，父愛(ài)也如清泉般甘甜滋潤，父愛(ài)也如綢緞般柔軟細膩……它無(wú)處不在，也許就在那個(gè)紅撲撲的大蘋(píng)果中，也許就在那一杯爽口的牛奶中，也許就在那幾絲榨菜中……

　　一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云、陽(yáng)光明媚的早晨，我來(lái)到餐桌前，準備吃早飯。爸爸嫻熟地端來(lái)了兩碗泡飯，然后又從抽屜里拿出僅剩下的兩小包榨菜�？粗�(zhù)簡(jiǎn)單的早餐，我不禁埋怨起來(lái)了：早餐怎么這么少呀？連個(gè)雞蛋、面包都沒(méi)有，真引不起我的食欲。于是我便心不在焉地用筷子在泡飯里攪拌著(zhù)，漫不經(jīng)心地吃起早飯來(lái)。爸爸輕輕地拿起一小包榨菜，雙手握住開(kāi)口的地方，用力一拉，便利索地將許多榨菜倒在了我的碗里。我津津有味地咀嚼著(zhù)榨菜，甜甜的、辣辣的，好吃極了，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到什么。爸爸見(jiàn)我碗里的榨菜只剩下幾絲了，于是又拿起唯一的一小包，慢慢撕開(kāi)，不假思索地倒在了我的碗里。說(shuō)來(lái)也巧，一只小蟲(chóng)子從我眼前飛過(guò)，我抬起頭正想去拍它的時(shí)候，無(wú)意中的一眼，讓我頓時(shí)震住了。爸爸碗里只有幾絲榨菜，而我的碗上卻密密麻麻地鋪著(zhù)似地毯般的一層榨菜，這兩者的鮮明對比，使我的內心在震顫、在燃燒、在噴��！爸爸把大部分的.榨菜都給了我，自己一聲不吭地吃著(zhù)少許的幾絲榨菜，而我卻身在福中不知福，還在埋怨東、埋怨西，我真是太任性了！看著(zhù)爸爸碗里的那幾絲榨菜，不知不覺(jué)，一股暖流涌上心頭。我知道，此時(shí)的那幾絲榨菜已不是一般意義上的小菜了，而成了我的心靈雞湯；此時(shí)的那幾絲榨菜已不是一個(gè)普通的菜名了，而成為了一個(gè)響亮的愛(ài)的代名詞；此時(shí)的那幾絲榨菜已不再那么單調乏味了，而變成了一種美美的愛(ài)的味道。

　　那幾絲榨菜，是我永遠都不會(huì )忘記的，它將在我的記憶中凝卻，直到永遠……

小學(xué)敘事作文600字 篇7

　　星期六上午，我和媽媽兩個(gè)人在家。

　　媽媽把我叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“磊磊，你已經(jīng)過(guò)了十歲的生日了，是個(gè)小伙子了，會(huì )幫媽媽干活不？”

　　“會(huì )呀！”

　　“那我們就從今天開(kāi)始干活吧！”

　　“這有什么難的�！�

　　“中午要做蛋炒飯，可是咱家的雞蛋已經(jīng)放了好幾個(gè)月了，有的都壞了，你幫媽媽把好的挑出來(lái)吧！把壞的扔掉。你知道怎么挑選雞蛋嗎？”

　　“不知道呀！”

　　“你把手電筒拿過(guò)來(lái)，我來(lái)教你挑雞蛋�！�

　　我把手電筒拿過(guò)來(lái)，媽媽對我說(shuō)：“你把手電筒夾在兩腿的中間，然后把雞蛋放在手電筒的上面，如果它出現紅色或者黃色，那就說(shuō)明這個(gè)雞蛋是好的。如果照在雞蛋上，不透明的話(huà)，那就說(shuō)明這個(gè)雞蛋是壞的`。你來(lái)試試�！�

　　我拿出了第一個(gè)雞蛋，用手電筒一照，它是黃色的，這個(gè)肯定是好雞蛋。第二個(gè)雞蛋用手電筒一照，什么顏色也沒(méi)出現，我想這肯定是個(gè)壞雞蛋。不一會(huì )兒挑完所有的雞蛋，我數了數，一共有四個(gè)壞雞蛋，剩下的全是好雞蛋。為了驗證挑出來(lái)的雞蛋是不是壞的，我把壞的雞蛋，拿到外面進(jìn)行試驗。在門(mén)口的花池里挖了一個(gè)坑，把挑出來(lái)壞雞蛋一一地打到坑地里，哇，全是黑色的，果然是壞的，這種方法真管用。媽媽說(shuō)壞雞蛋是可以做花肥，我把小坑用土埋上，希望能夠讓這里開(kāi)出的花更美麗。

　　接著(zhù)，媽媽讓我剝大蔥，說(shuō)只要把大蔥的老葉子剝掉子就行了。哦，大蔥葉子不能吃啊，我立刻把大蔥的葉子給剝掉了。我一直以為大蔥和小香蔥一樣吃葉子，原來(lái)只有小蔥才吃葉子，大蔥吃的是蔥白。難怪陪媽媽買(mǎi)大蔥的時(shí)候經(jīng)常見(jiàn)人把葉子切斷扔掉呢。

　　通過(guò)做家務(wù)，讓我學(xué)會(huì )了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識。以后我要多干些家務(wù)活，給媽媽減輕點(diǎn)負擔，讓媽媽不在那么勞累。

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