我的老師記敘文（精選35篇）
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文寫(xiě)的是生活中的見(jiàn)聞和作者對于生活的真切感受。我們要怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師記敘文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師記敘文 1
英語(yǔ)老師、美術(shù)老師、語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、書(shū)法老師、科學(xué)老師……悄悄告訴你，我最敬佩的人是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任陳老師。
陳老師四十多歲，是一位認真負責的語(yǔ)文老師。上語(yǔ)文課時(shí)，她總是站在講臺上津津有味地講著(zhù)課本里的內容，聲音抑揚頓挫特別好聽(tīng)，還經(jīng)常結合生活中的事給我們延伸知識，我們都十分喜愛(ài)聽(tīng)她講的這些知識�？墒�，大概由于我們班的'課堂紀律不太好，為此陳老師不知發(fā)過(guò)多少次脾氣。我猜陳老師一定很難過(guò)。我們這群調皮的學(xué)生在陳老師的臉上留下了歲月的“波浪”，在陳老師頭發(fā)上留下了淡淡的白霜，還讓陳老師聲帶變得不好，經(jīng)常說(shuō)話(huà)都很沙啞。
為了提高我們的作文水平，陳老師花了不少功夫，也操碎了心。她教導我們多多閱讀經(jīng)典名著(zhù)，教育我們用眼睛和心靈去感受身邊的世界和美好，組織我們向報刊、雜志投稿，鼓勵我們編訂自己的習作集。
陳老師雖然學(xué)識已經(jīng)很淵博了，可她還在堅持學(xué)習。我看到陳老師的時(shí)候，她除了給我們上課，一有時(shí)間就攤開(kāi)書(shū)來(lái)看。當她看書(shū)的時(shí)候，整個(gè)世界對她來(lái)說(shuō)好像都消失了。
陳老師，您愛(ài)我們，也愛(ài)崗位，您是我最敬佩的人。我要向老師學(xué)習，不斷努力，成為讓陳老師滿(mǎn)意的學(xué)生。
我的老師記敘文 2
田老師教我們道法課，他高高的，瘦瘦的。
一張獎勵卡轉變了我。記得，剛上六年級的時(shí)候，因為調皮被田老師叫到辦公室。我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，可田老師不但沒(méi)有怎么批評我，反而給我一張欣賞卡，上面寫(xiě)著(zhù)“努力做最好的自己”。那一刻，我無(wú)比開(kāi)心，下決定決心改變自己。
一封信，一次心與心的'交流。有一次我在樓道里面玩雨傘，當時(shí)田老師讓我把傘上交，我沒(méi)聽(tīng)他話(huà)。課間，我去辦公室找他玩。剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)田老師板著(zhù)臉，連聲說(shuō)：出去，出去�！蔽乙庾R到事情不妙，連著(zhù)去了好幾次辦公室，田老師一直不是奮筆疾書(shū)，就是埋頭看書(shū)，似乎不愿搭理我。無(wú)奈之下，我寫(xiě)了一封信，“田老師，對不起，我錯了，我不應該在樓道里玩雨傘……”隔了幾天，居然給我回了一封信“從你給我寫(xiě)信，我就知道你自己知道錯了。有錯能改善莫大焉�！�
危情之中傳遞愛(ài)。一次運動(dòng)會(huì )上，4x100米的接力賽，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌斗志昂揚。我是第一棒，我健步如飛，前三棒傳遞很順利。不知為什么第三棒同學(xué)突然減速了，被對手鉆了空子。盡管第四棒拼命奔跑，可惜只得到了第2名。當我們過(guò)去準備責怪他時(shí)，看到田老師背著(zhù)他往外走，告訴我們同學(xué)腳崴了。我一想田老師年紀大了，背他可能會(huì )閃著(zhù)腰�！袄蠋�，我來(lái)背�！碧锢蠋熚⑿c(diǎn)了點(diǎn)頭，“你能行嗎？”“沒(méi)問(wèn)題”。田老師微笑著(zhù)夸我是一個(gè)樂(lè )于助人的孩子，眼角的皺紋也充滿(mǎn)了笑。
敬愛(ài)的田老師，我永遠不會(huì )忘您那慈愛(ài)的笑容，忘不了您的諄諄教導。
我的老師記敘文 3
在我所有的老師中，你若是問(wèn)到誰(shuí)的教學(xué)方案最好，那還真不好說(shuō)，但你若問(wèn)到誰(shuí)上課最急躁、最有激情，那非我們的劉老師莫屬。
剛遇見(jiàn)劉老師時(shí)，看他穿著(zhù)干凈的衣服，留著(zhù)個(gè)平頭，以及擁有著(zhù)那令女老師都嫉妒的白皙的皮膚，特別是在他不說(shuō)話(huà)時(shí)表情凝重，讓我以為以后將會(huì )很難相處，但是，我很快就發(fā)現我錯了。
和劉老師混熟后，發(fā)現他總是笑臉待人，平時(shí)還很幽默，就根本不覺(jué)得他是個(gè)老師，只當他是一個(gè)數學(xué)天才，如同一個(gè)“大朋友”，平易近人，感受不到任何老師的威嚴。
但是一上課，劉老師就像換了一個(gè)人一樣。他用他那高昂的語(yǔ)調和大幅度的手勢，開(kāi)始他的“瘋狂數學(xué)”。而且每次板書(shū)時(shí)，為了吸引我們的注意力，總會(huì )向我們吼道：“娃兒們，看這里！”把大家上課的.激情帶到了巔峰。
劉老師上課激情澎湃，對于我們的作業(yè)更是十分嚴厲。
一次，他怒氣沖沖地沖進(jìn)我們教室，說(shuō)我們班上竟然有人抄作業(yè)，那時(shí)，劉老師臉色泛青，脖子上的青筋都顯而易見(jiàn)，全班見(jiàn)狀，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。劉老師點(diǎn)到那人名字讓他站起來(lái)，并怒目相視，說(shuō)：“你娃兒竟然敢對我的數學(xué)如此不負責，那好啊，都說(shuō)‘打是親，罵是愛(ài)’，那就讓我好好地愛(ài)你！”說(shuō)罷，幾個(gè)耳光就在那個(gè)同學(xué)的臉上盡情地“撫摸”，不一會(huì )兒，那同學(xué)的臉就比柿子還紅。劉老師“愛(ài)”完后，又給我們說(shuō)：“今后你們誰(shuí)要再對我的數學(xué)作業(yè)不負責，那我隨時(shí)隨地都可以‘愛(ài)’你！”此言一出，全班同學(xué)倒吸一口涼氣。
劉老師上課如此精神，當然，這還得歸功于他那堪比“急先鋒”的性格。
說(shuō)劉老師性子急，絕非虛傳。就好比那次，我們班的英語(yǔ)老師想拖堂，但是，她忘了一件事——下一節課是劉老師的課。當下課僅有幾十秒的樣子，劉老師就“嘭”地踹開(kāi)了門(mén)，出現在了門(mén)口，并用高昂的語(yǔ)調喊道：“娃兒們，快拿出數學(xué)……”這時(shí)，劉老師才發(fā)現英語(yǔ)老師還在上課，便很不好意思地退了出去，趕忙對英語(yǔ)老師說(shuō)：“你繼續，你繼續�！钡钦n堂的氣氛被打斷了，英語(yǔ)老師哪兒還有心情繼續，只好罷手。語(yǔ)畢，劉老師又沖進(jìn)來(lái)，開(kāi)始他那句口頭禪：“娃兒們，看這里……”便又開(kāi)始他的瘋狂數學(xué)。這種急性子，使我們班主任送他一雅號——劉心慌。
有這樣一位把上課當做打仗，而且時(shí)刻做好戰斗準備的老師，我們的數學(xué)，又怎會(huì )學(xué)不好呢？
我的老師記敘文 4
在我們學(xué)校里有很多老師，其中我最喜歡的還是我的班主任王老師。她和藹可親，有著(zhù)像寶石一般熠熠生輝的.大眼睛，一頭飄逸的披肩長(cháng)發(fā)。
王老師責任心強，她嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，她是我心中的好老師。每當我們寫(xiě)作業(yè)遇到“攔路虎”，她就會(huì )耐心而細致地為我們講解。我們偶爾犯一些小錯誤，老師都會(huì )幫我們及時(shí)改正。我們就像剛出頭的小苗，老師就像辛勤的園丁用知識澆灌我們成長(cháng)；老師也像蠟燭，燃燒自己照耀著(zhù)我們。
老師對待我們就像對自己的孩子一樣。有的同學(xué)生病了，老師會(huì )叮囑他吃藥；季節轉換時(shí)，她會(huì )提醒我們增減衣物；上學(xué)放學(xué)時(shí)告訴我們過(guò)馬路要注意安全……就連到了周末，老師也會(huì )在微信上囑咐我們不要忘記學(xué)習。
老師，我一定會(huì )好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
我的老師記敘文 5
老師對我的影響，其實(shí)有很多，多的像海灘上的沙子。
記得有一次上美術(shù)課的時(shí)候，走進(jìn)來(lái)的是一個(gè)昂首挺胸，神情莊嚴的老師。她穿著(zhù)白色的襯衫和純黑色短裙，顯得很有氣質(zhì)。她緩緩地走上講臺，拿起粉筆說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期的美術(shù)課由我來(lái)上，我姓黃，是教導處主任�！秉S老師看到我們的課桌上雜亂無(wú)章，于是她對我們說(shuō)：“把你們的課本放在桌角，水彩筆放在書(shū)上，筆袋放在手邊。站如松，坐如鐘，腿并攏，手放好，課桌上要整潔�！�
這個(gè)“氣質(zhì)女”給我的第一直覺(jué)是嚴厲。接著(zhù)，我們匆匆按照黃老師的說(shuō)法做。她繼續說(shuō)：“在我的.課堂上發(fā)言要舉手，畫(huà)畫(huà)時(shí)想畫(huà)什么就畫(huà)什么，要交作業(yè)去我辦公室�！边@個(gè)黃老師告訴我們，要做好課前準備，身體坐直，該怎么樣就怎么樣，一定要懂規矩。
那次以后，我記住了黃老師說(shuō)的一切，早早地放好書(shū)、筆袋，坐端正，等待老師上課。多次獲得了老師們的表?yè)P。
我覺(jué)得黃老師對我影響很大，她是一名會(huì )教育同學(xué)的好老師。
我的老師記敘文 6
自從上小學(xué)以來(lái)，有一個(gè)人一直在無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們，她戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，鼻子挺挺的，她身材苗條，我們都非常喜歡她。我們踏進(jìn)校門(mén)的那一天，是她教我們認字，引導我們怎樣做人，讓我們懂得了尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)祖國是中華民族的傳統美德，她就是我們的班主任：李東澤老師。李老師從開(kāi)學(xué)以來(lái)就細心的呵護我們，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋。老師教我們知識，讓我們努力進(jìn)取，把我們空空的頭腦變得充實(shí)。老師多年以來(lái)為我們付出的心血真是太多了。
老師在我們心里有時(shí)像媽媽?zhuān)幸淮挝叶亲犹�，老師連忙給我倒了一杯熱水，用關(guān)心的目光看著(zhù)我，頓時(shí)，一股暖流從我心中隨之涌出，喝著(zhù)這熱乎乎的水，我的肚子舒服極了。有時(shí)老師又像嚴厲的父親，要是有一次作業(yè)寫(xiě)錯了一個(gè)字都要把你叫到跟前訓你一番，甚至一個(gè)標點(diǎn)符號錯了，老師都不會(huì )“放過(guò)”你。
書(shū)里這樣寫(xiě)道：教師的生活是平凡而辛苦的。是的`，老師每天站在講臺上，為我們播出知識的種子，我們在座位上津津有味的聽(tīng)著(zhù)，老師卻早已講得口干舌燥，也沒(méi)喝一口水，而我們卻偷著(zhù)喝水，沒(méi)有體會(huì )到此時(shí)老師的辛苦。
老師每天累得筋疲力盡，還要挑燈夜戰，仔細批改我們的作業(yè)，也不說(shuō)一個(gè)“累”字，放學(xué)以后還要護送我們到校門(mén)口，我們根本體會(huì )不到老師的辛苦。
這就是我的老師，我們最敬愛(ài)的李老師！
我的老師記敘文 7
小雨滴滴答答的響著(zhù)。我坐在窗前，透過(guò)窗戶(hù)，凝視著(zhù)滿(mǎn)天閃爍的繁星，陷入了對未來(lái)的遐想。20年后的今天，我會(huì )是個(gè)什么樣子？在干什么呢？那時(shí)，我也許是一名小學(xué)教師。像我的班主任陳老師一樣，懷著(zhù)一顆真誠的心，不知疲倦的把我的知識傳授給我的學(xué)生。我會(huì )刻苦鉆研，研究出許多好的教學(xué)方法，使我的學(xué)生能夠更快更好、輕松愉快的'掌握知識。盡管我的工資并不高，但我是知識的富有者、傳播者，我會(huì )為我神圣的職業(yè)而感到驕傲和自豪。
這時(shí)，我的眼前浮現出一絲絲畫(huà)面：第一年教書(shū)時(shí)，校長(cháng)安排我教三年級語(yǔ)文。第一天上課，我對同學(xué)們都很陌生，但是我用微笑給他們上課。這天，我發(fā)現這個(gè)班的學(xué)生合作能力都很強，肯動(dòng)手肯動(dòng)腦，特別靈活。我非常喜歡他們。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的教學(xué)，我對這些學(xué)生也有了一定的了解。有一次，快到期中考試了，我幫同學(xué)們做考前復習。便要大家把已學(xué)的古詩(shī)和成語(yǔ)默寫(xiě)在一張紙上。然后，我先改完一部分同學(xué)的，把剩下的交給被改一百分的學(xué)生手上，對他們說(shuō)：“你們幫老師改完這些吧，一來(lái)你們能鞏固知識，二來(lái)培養你們的檢查能力�！彼麄兌几吒吲d興地走了。過(guò)了一會(huì )，陸旭薇跑到這兒來(lái)說(shuō)：“嚴老師，這張沒(méi)有寫(xiě)名字？您知道是誰(shuí)的嗎？”我一看，字寫(xiě)得小而工整，一眼認出是勞動(dòng)委員米原的。這時(shí)，陸旭薇很好奇的問(wèn)：“嚴老師，您真神！您是怎么認出來(lái)的？”我笑了笑說(shuō)：“我每天改你們的作業(yè)本，對你們的字呀可以說(shuō)是了如指掌嘍！”
有一句話(huà)說(shuō)得好：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就要當這位偉大的工程師，給祖國培養出更多的棟梁之材！
我的老師記敘文 8
我的美術(shù)老師姓王，她烏黑亮麗的頭發(fā)隨著(zhù)歲月的流逝微微有些花白了。兩條淡淡的眉毛下面，有一雙不大的眼睛總是閃爍著(zhù)智慧、慈祥的目光。就在她這慈祥的目光注視下，我度過(guò)了幾個(gè)春秋。從一年級開(kāi)始到四年級，每個(gè)周日下午媽媽都會(huì )送我去王老師那里上課。王老師是我的美術(shù)啟蒙老師。剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，我總是不自信，色彩也不會(huì )搭配。王老師手把手地教我，不厭其煩地一遍一遍告訴我：“發(fā)揮你的想象力，大膽一些，喜歡什么顏色就用什么顏色，這樣出來(lái)的作品才有創(chuàng )意！”于是，我開(kāi)始試著(zhù)忘記小動(dòng)物本來(lái)的'顏色，給它們換上了鮮艷的外衣，結果看起來(lái)是那么的自然，那么的富有新意。王老師高興地給我打上了一個(gè)大大的“優(yōu)”字，第二天就貼出去展覽了。
王老師任何時(shí)候看起來(lái)都是那么的有耐心，無(wú)論課上還是課下。有一次下課，很晚了媽媽都沒(méi)來(lái)接我。教室里的同學(xué)都走光了，就剩下我和王老師。后來(lái)，王老師接到媽媽的電話(huà)說(shuō)是堵車(chē)，讓王老師先走，把我一個(gè)人放在學(xué)校門(mén)口就行。王老師安慰媽媽說(shuō)不要著(zhù)急，她會(huì )陪著(zhù)我等。那時(shí)我別提有多感動(dòng)了，因為天快黑了，我很害怕一個(gè)人孤零零地站在學(xué)校門(mén)口。幸好有王老師一直陪著(zhù)我，她一邊給我補課，一邊溫暖了我的心。
今年王老師已經(jīng)退休了，我卻依然很想念她。一朝為師，終生難忘。她和藹、慈祥的樣子永遠刻在了我腦海里。
我的老師記敘文 9
我們快畢業(yè)了，大家都是依依不舍。我一想起來(lái)我要離開(kāi)我的老師我就有一種說(shuō)不出感覺(jué)。所有教過(guò)我的老師，我都記憶深刻。不過(guò)，我對數學(xué)王老師，有一種不一樣的感情。她雖然從四年級才帶我們，可是我認為，她是對我影響最大的老師。
王老師，是一個(gè)嚴厲的老師。她長(cháng)的很豐滿(mǎn)、個(gè)子大概有1.75厘米左右，她的樣子很像一個(gè)博士，寬寬的臉龐帶一個(gè)小眼鏡。說(shuō)話(huà)很流利，講課講得很棒。
一開(kāi)始大家都對以前教數學(xué)的岳老師有感情，都不愿意離開(kāi)她。當我們得到這個(gè)消息時(shí)大家別提有多傷心了。而且很煩新來(lái)的王老師，大家幼稚的想法。認為是王老師把岳老師趕走，有人甚至告訴家長(cháng)說(shuō)王老師教的不好，要求換人�？烧l(shuí)想到王老師也有我們不知道的一面。
有一次，王老師的舉動(dòng)讓我們十分驚訝！一向嚴厲的她。竟然也會(huì )鼓勵學(xué)生。期末成績(jì)下來(lái)了，我考了98分，聽(tīng)起來(lái)很不錯�？扇嘤�12個(gè)100分。對于好強的我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是心如刀絞很是傷心。這時(shí)，王老師把我從無(wú)底的.深淵拉上來(lái)。她對我說(shuō)的一番話(huà)讓我終身受益。她說(shuō)：“你這次沒(méi)考好的原因是因為粗心，284—54你都給算錯了，你說(shuō)應該不應該？我知道你是個(gè)好強的孩子，可是考大學(xué)只差一分都上不了！你應該從這次考試中得到經(jīng)驗。同一道題不應該錯兩次。你明白了么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭羞愧的從辦公室里走出來(lái)。
老師是把我看作一個(gè)好學(xué)生才和我說(shuō)這番話(huà)的，我真應該從中吸取經(jīng)驗教訓。不要再讓王老師批評了。
我的老師記敘文 10
從幼兒園到小學(xué)，有好多老師教過(guò)我，有一個(gè)比較特殊的，竟是特長(cháng)班兒童畫(huà)老師，她姓王，是個(gè)女老師，但是她很高，眼睛上架著(zhù)另外兩只眼睛—眼鏡。她有兩個(gè)幾個(gè)特點(diǎn)：
幽默
有一天得畫(huà)畫(huà)科，因為鄰近夏日，窗外的蟬“知了，知了”的叫聲讓人心煩意亂。老師在講畫(huà)背景和人物，好像是太熱了，有位仁兄不耐煩，趴在桌子上“嗖嗖嗖”完成一幅畫(huà)，同桌看了看，忍不住哈哈大笑。同桌把畫(huà)舉給我們看，“娃哈哈”教室里同學(xué)的笑聲像放鞭炮一樣響，要把教室炸開(kāi)了。原來(lái)這個(gè)同學(xué)畫(huà)得畫(huà)都圍著(zhù)七扭八歪。王老師走到這個(gè)同學(xué)面前也笑了起來(lái)，然后一本正經(jīng)地說(shuō)：“可以充當畢加索了�！蹦俏煌瑢W(xué)不好意思的撓撓頭，當時(shí)不知畢加索是個(gè)畫(huà)家，現在知道了，覺(jué)得這位老師很有趣。
懶
王老師叫我們兒童畫(huà)時(shí)間不長(cháng)，他的講課方式是：拿一張示范畫(huà)—講解內容和畫(huà)法—自己畫(huà)。不過(guò)講課時(shí)很認真。當老師沒(méi)椅子坐的時(shí)候便下來(lái)和同學(xué)一起評評誰(shuí)畫(huà)得好，每次一張優(yōu)秀作品借鑒，我有次懸賞優(yōu)秀了，王老師提醒我，不要太高興。
和藹
我老師很關(guān)心同學(xué)，有一位同學(xué)不舒服，“哇”的一聲吐出來(lái)，“呃”同學(xué)們都躲得遠遠的.，只有王老師拿著(zhù)掃帚在打掃并及時(shí)的通知了家長(cháng)。大家深受感動(dòng)。
這就是我的美術(shù)老師—王老師。
我的老師記敘文 11
她是我們班的班主任劉老師。她有一雙明亮的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，她還有苗條的身材。
她教會(huì )了我們許多的漢字、拼音還教會(huì )了我們許多課外的知識，而且還非常的熱心。有一次，我們在操場(chǎng)上掃地，老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)拿起掃帚幫我們掃地，在她的幫助下我們很快就把操場(chǎng)掃完了。她真是一位好的`園丁，我們就像花朵一樣，是她用辛勤的汗水灌溉著(zhù)我們，感謝您我的老師。
這就是我們認真、勤勞的老師。
我的老師記敘文 12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斅�(tīng)見(jiàn)這句詩(shī)，心頭總是涌起一股莫名的沖動(dòng)，讓我拼命回想著(zhù)，回想著(zhù)……
那，是一個(gè)二年級的下午，天空中忽然電閃雷鳴下起了傾盆大雨，一直到放學(xué)也沒(méi)停下，我看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(cháng)接走，總想一下沖進(jìn)雨里…但這只是我腦子里一閃而過(guò)的念頭，我絕對不會(huì )這樣做，也絕對不敢這樣做�！霸趺崔k？我…”我一邊看著(zhù)窗外的傾盆大雨，一邊自言自語(yǔ)道。
“不管了！”我一下沖出教室。但奇怪的是我并沒(méi)有淋到雨，我抬起頭一看，呀！一把藍色的'小傘擋在我頭上。我一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)頭，是老師！“這樣下去是會(huì )生病的哦�！崩蠋煵恢缽氖裁吹胤矫傲顺鰜�(lái)，樂(lè )呵呵地笑著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)送你回家吧�！蔽业男念^一熱，霎時(shí)間眼角濕了。在路上，我一直低著(zhù)頭，不敢面對老師那雙眼睛，它在上課時(shí)總是能把人殺死。不知過(guò)了多久， “到了，上樓吧�！蔽颐腿惶痤^，正對上老師那雙明亮的眼睛。而老師的身子居然一半還在傘外面。他撓了撓頭，“還
不上去？”他這時(shí)更像一只落湯雞了，“我先走了，再見(jiàn)�！�
看著(zhù)雨中老師的身影，我的心里有無(wú)數只螞蟻在叮咬，淚珠一個(gè)個(gè)頑皮的跳出來(lái)。我連叫老師上來(lái)喝杯茶的勇氣都沒(méi)有，我真沒(méi)用！當時(shí)，我為什么覺(jué)得老師的眼睛是那么溫柔，那么善良，那么愛(ài)我們……
雨后，天空中出現一道絢麗的彩虹，映亮了世界，也映亮 了我的心……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本磹�(ài)的老師，我將永遠把你銘記在心，永遠！
我的老師記敘文 13
一頭黑白相間的頭發(fā)，戴著(zhù)一副老花鏡，她體態(tài)勻稱(chēng)，面帶微笑，說(shuō)話(huà)時(shí)常常發(fā)出爽朗的笑聲……這就是讓我崇敬的四年級的'班主任――段老師。說(shuō)起段老師，還有許多事情讓我記憶猶新。
有一次我放學(xué)回家，月票竟然忘記帶了。我身上又有沒(méi)錢(qián)，沒(méi)辦法坐車(chē)或打電話(huà)，家離學(xué)校挺遠的又不能走路回家，我想向同學(xué)借錢(qián)又沒(méi)勇氣……怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻――團團。這時(shí)，在我面前出現了班主任段老師，她微笑著(zhù)向我走來(lái)，問(wèn)寡人《聽(tīng)媽媽的話(huà)》不透入姓名，希望眾位網(wǎng)友諒解�。�，怎么了？為什么還不回家？”我向段老師說(shuō)明了情況，段老師聽(tīng)了，哈哈一笑，立即從錢(qián)包里掏出1.5元塞到我手里說(shuō)：“拿去坐車(chē)吧�！边�囑咐我路上注意安全。我頓時(shí)如釋重負，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)……
記得還有一次語(yǔ)文測試，我只考了87分，心里十分難過(guò)。放學(xué)后段老師把我叫到辦公室，溫柔中帶著(zhù)幾分斥責地問(wèn)我：“你這次怎么……”說(shuō)著(zhù)皺起眉頭，一聲不響地看著(zhù)我。我一陣羞愧，不好意思地輕聲說(shuō)：“我前幾天發(fā)燒了……”“噢，老師不怪你了，那么我們一起來(lái)分析一下考卷……”我臉紅了，心中非常感動(dòng)。段老師那精深的分析，如同涓涓細流注入我干渴的心田。窗外，風(fēng)還在刮，雨還在下，辦公室里卻非常溫暖……
這是多么小的兩件事��！但是段老師是那么關(guān)心我！我非常感謝段老師在我幼小的心田里播下了愛(ài)的種子！
我的老師記敘文 14
老師，是大家羨慕又尊敬的人物，老師是一個(gè)無(wú)比神圣的職業(yè)！老師是蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔的吐出那綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫(huà)的景點(diǎn)！
每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名老師。
如果我是老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。
如果我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會(huì )越來(lái)越豐富，上課的.時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中暢游。
如果我是老師，上課時(shí)竭盡所能調動(dòng)學(xué)生們學(xué)習的積極性，讓學(xué)生全神貫注地將知識在課堂教學(xué)中充分得到消化，放學(xué)后，布置極少的家庭作業(yè)，減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生對學(xué)習、對作業(yè)沒(méi)有恐懼，讓他們有充裕的時(shí)間去享受自己的美好童年。
我的老師記敘文 15
我最喜歡的就是我們班的語(yǔ)文老師，她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)每一位同學(xué)的學(xué)習和生活。
她是個(gè)中等個(gè)兒，喜歡剪短發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙烏黑烏黑的眼睛，像一顆耀眼的寶石。她姓張，是我的語(yǔ)文老師。
她如果生病，也會(huì )帶病堅持上課。記得有一次，她上課的時(shí)候總是咳嗽，聲音也有點(diǎn)啞。下課的時(shí)候我發(fā)現張老師在偷偷摸摸地吃藥。還有一次，我剛要走到辦公室給她批改作業(yè)時(shí)，我聽(tīng)到她跟別的班主任說(shuō)：“我昨天暈倒了兩次�！钡浆F在我才發(fā)現張老師對我和同學(xué)們的良苦用心，以后我也要學(xué)習張老師的.這種無(wú)私奉獻的精神！
我的老師也經(jīng)常無(wú)微不至地關(guān)心同學(xué)們的身體健康。記得有一次有個(gè)同學(xué)發(fā)高燒了，為了自身健康和不傳染給別人，張老師對他格外的關(guān)心。老師時(shí)不時(shí)會(huì )給他倒開(kāi)水，問(wèn)他難不難受，有時(shí)也會(huì )把手放在他的額頭看看有沒(méi)有體溫升高。在上課時(shí)也會(huì )對他十分關(guān)心，我也要學(xué)習老師助人為樂(lè )的品質(zhì)。
我愛(ài)我的老師，是您傳授我無(wú)窮的知識，是您教育我做一個(gè)正直善良的人。老師，我對您的愛(ài)永遠不會(huì )變，因為你已刻在我的心中！
我的老師記敘文 16
上課時(shí)對我們很?chē)烂C，但一下課就不一樣了，而且讓我們公平競爭，不偏向某個(gè)同學(xué)。趙老師嚴肅的讓我們對她更加敬佩，但我更加喜歡趙老師的笑臉，她不僅對我們認真負責，還對我們關(guān)愛(ài)有加。
記的有一次期中考試，我們班平均分排名第二，趙老師知道后，開(kāi)始反省自己，幾乎一個(gè)晚上都沒(méi)有睡好，考試卷不知道看了多少次，知道了我們不足的地方主要是生字和習作。從這次考試之后，趙老師緊抓我們的生字和習作，經(jīng)常對我們進(jìn)行生字考試和習作訓練。
在今年的運動(dòng)會(huì )，我跑步?jīng)]有拿到名次，我已經(jīng)很自責，沒(méi)有想到回到教室里賈思雨還怒氣沖沖的對我說(shuō)：“你丟不丟臉，下次不行就不要報名�！蔽衣�(tīng)完以后心情更加低落，眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子一樣掉了下來(lái)�？斓椒艑W(xué)的時(shí)候趙老師來(lái)了，她微笑的`對我們說(shuō)：“我知道大家都盡力了，雖然沒(méi)有拿第一，但我很滿(mǎn)意�！甭�(tīng)完趙老師鼓勵的話(huà)，我的心情有了好轉，心里暖暖的。這都體現了趙老師對我們的負責和關(guān)愛(ài)。
看，這就是我喜歡的老師—趙老師。她是一位好老師，我們都喜歡她。
我的老師記敘文 17
開(kāi)學(xué)的第一天，我對同學(xué)們還不太了解，我會(huì )首先問(wèn)他最喜歡什么樣的老師，最討厭什么樣的老師，這樣我就知道他們心目中好老師的`形象，第一堂課呢，我會(huì )先自我介紹，努力和他們每個(gè)人成為好朋友。第二堂課，我會(huì )讓同學(xué)們在教室里活動(dòng)或者聽(tīng)故事，看書(shū)等，讓大家拓展知識。
如果我是一名老師有一些同學(xué)犯了錯誤，我會(huì )給他們講故事或笑話(huà)，讓他們在笑聲中授到教育，如果有同學(xué)不認真讀書(shū)，還跟別人說(shuō)話(huà)，影響大家讀書(shū)時(shí)，我不但不會(huì )罵他，還會(huì )耐心的給他講道理，讓他感受到老師溫暖的懷抱。
如果有些同學(xué)在學(xué)習上掉隊了，我就會(huì )在休息時(shí)間不辭辛苦地為他們不可，如果有些同學(xué)考了個(gè)零蛋蛋，我不但不會(huì )諷刺挖苦他，還會(huì )親切的說(shuō)：“考個(gè)鴨蛋回家給父母吃啊，真是個(gè)好孩子，可是考一百分更好，有兩個(gè)鴨蛋，說(shuō)不定是一個(gè)鴨蛋一個(gè)雞蛋呢。對了！還有一根香腸，到時(shí)候，你老爸和你老媽更會(huì )夸獎你，抱來(lái)那么多好吃的給他們�！�
現在，我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大做一個(gè)人人都佩服的好老師。
我的老師記敘文 18
俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)人一定有我的老師”我有一個(gè)特殊的老師。那是大家到處都能看到的自然。
那溫柔多彩的桃花告訴我什么是“桃花一群開(kāi)放，可愛(ài)的紅色愛(ài)淺紅色？”夏天美麗的荷塘告訴我什么是“接天蓮葉無(wú)限碧，映日荷花不同�！边�有秋天的紅楓樹(shù)林，告訴我什么是“停車(chē)，愛(ài)楓樹(shù)林很晚，霜葉紅在二月花”…
自然告訴我很多關(guān)于動(dòng)物的知識。暑假期間，我和父親參加了“夜間探索紫金山”的活動(dòng)。我們晚上拿著(zhù)手電筒來(lái)紫金山，首先看到了叫“的道路”的蟲(chóng)子，取這個(gè)名字是因為它的'條紋像斑馬線(xiàn)。我第一次看到他們有點(diǎn)害怕，老師把小“道路”放在手心上，告訴我“道路”其實(shí)很害怕人類(lèi)，自我保護的方法是排出臭氣和吐出液體。聽(tīng)了老師的解說(shuō)，再也不怕了。后來(lái)我們也看到了一只大蜘蛛，我用手摸了摸，它吐出像鋼絲一樣硬。在小水塘里，我們還發(fā)現了一只蟾蜍。它不太漂亮，背上有腫物。爸爸告訴我蟾蜍的嘴有毒。
自然教了我很多知識。那是我的好老師。那么，到處可見(jiàn)的自然教了什么知識嗎？
我的老師記敘文 19
微卷的長(cháng)發(fā)松松地綁在后腦勺，平斜的劉海披散在額頭上，可愛(ài)的眼鏡使黑白的眼睛增添了一筆美感。簡(jiǎn)單的幾筆勾勒出了不平凡的“魔鬼”老師。
“這是怎么了？”上“魔鬼”老師的第一節課，腦子里就提出了這個(gè)疑問(wèn)�！澳銈儸F在是八年級嗎？”天哪！我快暈了，剛才上完一秒鐘三個(gè)字的生物老師的課，現在又來(lái)上三秒鐘一個(gè)字的.“魔鬼”老師的課，我的聽(tīng)覺(jué)��！“睡覺(jué)吧兼想想這學(xué)期的地理生物課怎么混過(guò)也好”。我望著(zhù)“魔鬼”老師呢喃道�！斑�有十五分鐘，請耐心等待�！闭{皮的同桌看看手表，對趴在桌子上已久的我輕聲說(shuō)�！笆裁�！”我聽(tīng)到如此漫長(cháng)的時(shí)間，非條件反射般大喊起來(lái)。課室里的悶騷、抱怨氣氛一下子凝固了，六十多雙眼睛齊刷刷地瞪著(zhù)我，我也微微抬頭看看“魔鬼”老師的表情，一個(gè)充滿(mǎn)怨氣的眼神直射我的眼，刺穿了我的腦袋，秒殺了我腦袋中所有的計劃！“魔鬼！”我低下頭輕聲說(shuō)�！澳俏煌瑢W(xué)對我有什么意見(jiàn)嗎？”瞬時(shí)間，“魔鬼”老師的語(yǔ)速從三秒一個(gè)變成了一秒四個(gè)！“她說(shuō)你是…”幸災樂(lè )禍的同桌正要告密，我的一句“沒(méi)有，老師繼續”搶在了前頭�！昂�！”“魔鬼”老師微微點(diǎn)頭笑著(zhù)說(shuō)。
心有余悸��！第一節課就弄得我驚心動(dòng)魄，以后的可怎么活？
我的老師記敘文 20
我最喜歡的老師是我們班的班主任—馬老師。她長(cháng)得非常漂亮，走起路來(lái)就像是一位英姿颯爽軍官，身板挺得直直的，留著(zhù)又黑又長(cháng)的頭發(fā)。
馬老師多才多藝。唱歌非常好聽(tīng)，還會(huì )彈電子琴呢！說(shuō)話(huà)聲音悅耳動(dòng)人，給我們讀課文的時(shí)候，抑揚頓挫，我們特別喜歡聽(tīng)她講課。馬老師寫(xiě)的字也非常漂亮，橫平豎直、剛勁有力。我們班好多同學(xué)都在模仿馬老師的字。
馬老師對待教學(xué)非常用心，有一次，我經(jīng)過(guò)老師的辦公室門(mén)口聽(tīng)見(jiàn)她在讀我們寫(xiě)的作文，讀一段、批一段，讀完一篇后，又很認真地寫(xiě)評語(yǔ)，老師也從不偏心，每次給同學(xué)們批作文打分的時(shí)候，都抱著(zhù)一顆認真對待的心。
馬老師也非常體諒家長(cháng)，有一次突然下大雨，家長(cháng)都在外面淋著(zhù)雨等著(zhù)接我們。馬老師就讓我們早點(diǎn)把課堂作業(yè)寫(xiě)完，早點(diǎn)放學(xué)。就怕外面的奶奶、爺爺們淋濕滑到。老師還經(jīng)常教育我們不要隨便亂花錢(qián)，要關(guān)心父母。不要到外面的小商店買(mǎi)零食。培養我們養成良好的'生活習慣。
我很喜歡我們的馬老師，長(cháng)大以后我也要向她一樣成為一名優(yōu)秀的老師。
我的老師記敘文 21
我的老師很有學(xué)問(wèn)，有一次，我們正在寫(xiě)作業(yè)，我有一道題不會(huì )，去向老師請教，老師把那道題講的有頭有尾，頭頭是道，讓我聽(tīng)了一下子就全明白了，最讓我羨慕的還是老師寫(xiě)的'每一個(gè)字，老師寫(xiě)出的每一個(gè)字是那么有力，那么勻稱(chēng)，而助非常漂亮。老師讀課文時(shí)，聲音是那么清脆，洪亮，動(dòng)聽(tīng)，老師給我們上的每一節課都是那么生動(dòng)有趣，我有這樣一位老師，我感到十分榮幸。
還有一次，我感冒了，老師用親切話(huà)語(yǔ)安慰著(zhù)我，我用眼角偷偷的看了老師一眼，不知什么時(shí)候老師的頭發(fā)上也爬上了幾根銀色的白發(fā)。
我的老師也很幽默，上課讓我們回答問(wèn)題的時(shí)候，如果我們回答錯了，老師會(huì )用驚奇的目光盯著(zhù)我們，老師從來(lái)不批評我們而是耐心的給我們講解，用和藹的態(tài)度對待我們每一個(gè)人。
老師就像母親一樣，呵護著(zhù)我們，在老師的教育下我們一天天長(cháng)大，和老師在一起，我感到非常高興，心里有一種說(shuō)不出的舒暢，是老師用心血澆灌著(zhù)我們每一個(gè)人，我們和老師之間就像和知心姐姐在一起一樣，無(wú)話(huà)不談。
我愛(ài)我的老師，我更愛(ài)老師給我上的每一節課，老師您辛苦了！
我的老師記敘文 22
在課堂中，老師教我們知識，當我們遇到不會(huì )的題時(shí)，老師很耐心的講解了一遍又一遍，直到我們會(huì )為止。而我們卻總是很淘氣的惹老師生氣，記得有一次，任課老師去找我們班主任，反應上課的事情，老師聽(tīng)了，很不高興，回到教室，教育了我們，我們原本以為會(huì )沒(méi)事，結果，老師面對著(zhù)黑板，傷心地哭了，當時(shí)，我們的心里很不是滋味，很懊惱自己的行為，同時(shí)也為自己錯誤的行為而后悔。下午，老師照舊來(lái)給我們上課，劉老師的寬容諒解了我們，和風(fēng)細雨的教育使我們知道了自己錯誤的行為，我們覺(jué)得很慚愧。很想跟老師說(shuō)一聲對不起，可是，對不起這幾個(gè)字，看似很簡(jiǎn)單，可我怎么也說(shuō)不出口……
在老師的教育下，我們的'羽翼一點(diǎn)一點(diǎn)的飽滿(mǎn)，在老師的指導下我們從無(wú)知到有知，從《三字經(jīng)》《弟子規》中受到了熏陶并且懂得了許多做人的道理……
我從心底里感謝劉老師。每當見(jiàn)到老師溫和的笑臉，就像太陽(yáng)照到大地上一樣溫暖。
在這里我要對我的老師說(shuō)一聲：“劉老師您辛苦了�！蔽乙梦覂�(yōu)異的成績(jì)回報您孜孜不倦的教誨。
我的老師記敘文 23
“三人行，必有我師蔫”。除了學(xué)習中有專(zhuān)門(mén)的老師，在生活中的一切都可以成為我們的“老師”，來(lái)啟發(fā)教育我們。
周末的一天，我被一道難題困住了，趴在小書(shū)桌上冥思苦想，可那道題的答案好像要和我捉迷藏，我怎么“找”，可它就是不肯出來(lái)。我頓時(shí)懊惱了，氣急敗壞地把作業(yè)紙推在一邊，轉著(zhù)筆，不高興再做了�！翱磥�(lái)非得把這道題拖到晚上！”我火冒三丈地說(shuō)道。
突然，我看見(jiàn)窗外有一只蜘蛛的身影。此時(shí)，天正下著(zhù)子彈般大小的雨，可那蜘蛛卻一刻不停地織著(zhù)網(wǎng)。蜘蛛網(wǎng)剛有點(diǎn)成形，就被“噼里啪啦”的“子彈”打破了�？芍┲牒敛换倚�，也沒(méi)有絲毫生氣、疲憊，仍然孜孜不倦地織著(zhù)網(wǎng)。不一會(huì )兒，一個(gè)完整的網(wǎng)就織好了，雨怎么打也打不破了。
看到這兒，我不由感嘆：“不知比我弱小多少倍的蜘蛛都有這樣的`毅力，我又怎么好意思輕言放棄呢！”于是，我又開(kāi)始專(zhuān)心致志地做起題來(lái)。不出我所料，很快我就把難題做出來(lái)了。
只要堅持不懈，就一定能成功！這是小小的蜘蛛給我的啟示！
我的老師記敘文 24
眼間，我已經(jīng)成為了惠安將軍希望小學(xué)三年級的學(xué)生了。從我第一次走進(jìn)惠安將軍希望小學(xué)的大門(mén)的時(shí)候，莊老師就開(kāi)始陪伴我，三年的歲月留下了我們濃濃的師生之情。莊老師的一舉一動(dòng)都記錄在我的心里，他的話(huà)時(shí)刻在我的耳邊響起，推動(dòng)我前進(jìn)。
他高高的個(gè)兒，短短的黑發(fā)，白凈的方臉，高挺的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面藏著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)，滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠。
莊老師是我語(yǔ)文老師，年輕有為，勇于創(chuàng )新，講課幽默生動(dòng)，平易近人是他留在我心中的'標語(yǔ)。
記得有一次放學(xué)的時(shí)候，莊老師攔住了我和媽媽?zhuān)f(shuō)：“小輝最近上課老是走神，學(xué)習情況很低落，成績(jì)不斷地下降，讓我覺(jué)得很疑惑，是不是遇到了什么困難，如果需要幫忙盡管開(kāi)口�！眿寢屄�(tīng)了這話(huà)有些不好意思地說(shuō)：“這段時(shí)間我比較忙，忽略了對他的管教。小輝他就趁機沉迷玩樂(lè )之中，只知道瘋玩，作業(yè)寫(xiě)得糊里糊涂，丟三落四，罵他打他都無(wú)效，真是讓我束手無(wú)策。難怪俗語(yǔ)說(shuō)；學(xué)好三年，學(xué)壞三天�！鼻f老師笑著(zhù)說(shuō)：“原來(lái)是這樣，小輝，人家是不斷地往上爬，可你卻想在水里漂浮嗎？”聽(tīng)了這番話(huà)，我的臉紅了，恨不得馬上有一個(gè)洞可以鉆進(jìn)去。他這種關(guān)愛(ài)、細心，讓我學(xué)習地一種動(dòng)力，突然噴發(fā)。
我的老師記敘文 25
我的老師姚老師，一頭微卷的黑發(fā)，彎彎的眉毛，水汪汪的眼睛，挺挺的鼻梁，是一名優(yōu)秀的教師姚老師的普通話(huà)說(shuō)得很好，偶爾也會(huì )有一點(diǎn)卷舌。她對我們很溫柔，但有時(shí)，一些學(xué)生把她惹“毛”了，她便開(kāi)始發(fā)“威”了。姚老師每一次上語(yǔ)文課時(shí)，我都感到無(wú)比快樂(lè )，因為姚老師的語(yǔ)文課上得很好。她讀課文很有感情，她有時(shí)也會(huì )教我們讀課文。
現在，我能流利地讀完一篇長(cháng)文，有些課文我甚至都能一字不漏地背下來(lái)了，這都是姚老師的功勞啊姚老師就像辛勤的園丁，辛辛苦苦地培育著(zhù)我們這些小幼苗�；叵肫鹞易x一年級的那時(shí)侯，我還不會(huì )寫(xiě)字，她就一筆一畫(huà)耐心地教我。我也不會(huì )識字，她就一個(gè)音一個(gè)音教我讀�，F在，我會(huì )寫(xiě)上千字了，也認得上萬(wàn)字了，這可也是姚老師的功勞啊慢慢的，我從一年級升到了四年級，也積累了無(wú)數知識，姚老師對我們的`要求提高了許多，作業(yè)明顯增多了。我明白，她就是怕我們貪玩，玩，沒(méi)關(guān)系��！她就是怕我們玩出頭，所以才布置那么多的作業(yè)來(lái)抵抗玩的誘惑姚老師，您對我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對待每一個(gè)學(xué)生，謝謝您對我的栽培�，F在，我已經(jīng)是一棵小樹(shù)，可以自生自立，這都是您教會(huì )的。
最后，我祝您永遠年輕！課上得越來(lái)越好！
我的老師記敘文 26
老師是那辛勤耕耘的園丁，她滿(mǎn)腔熱情和辛勤汗水澆灌著(zhù)我們這些未來(lái)祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，她給予我們許多的知識，使我在知識的海洋中快樂(lè )地遨游；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖；她給予我許多鼓勵，讓我在前進(jìn)的道路上，碰到困難時(shí)更加堅定和自信，她是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——邱老師。
每當我在學(xué)習上有困難時(shí)，邱老師總會(huì )很耐心地教導我。上語(yǔ)文課時(shí)，邱老師用洪亮、動(dòng)聽(tīng)的`聲音給我們講課，有幾個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，邱老師很生氣，但是她總是用那溫和的語(yǔ)氣提醒那些同學(xué)。有一次雨下得不停，天氣很冷，邱老師的手凍得僵硬，但她一點(diǎn)兒也不在乎，耐心講解，總是讓我們同學(xué)明白和理解。
學(xué)校的生活雖然緊張，但也充滿(mǎn)快樂(lè )。因為我們不但學(xué)到很多知識，老師也教給我們不少做人的道理，這讓我一生受用。
這就是她，邱老師，您不斷地教育我們要努力學(xué)習，增長(cháng)知識。為全班同學(xué)打開(kāi)文學(xué)的寶庫，我真想對你說(shuō)一聲：“謝謝您，邱老師！”
我的老師記敘文 27
我會(huì )懷著(zhù)無(wú)限的深情，忐忑不安地走上了我向往已久的講臺。臺下會(huì )有無(wú)數雙閃閃發(fā)亮的眼睛注視著(zhù)我，那一雙雙期待的目光，那一張張甜美的笑臉，一股神奇的力量驅散了我緊張的心情。我的心很快就和同學(xué)們的心融合在一起了。��！這就是我的第一堂課！我要帶著(zhù)同學(xué)們盡情地暢游知識的海洋，讓他們感覺(jué)到知識的樂(lè )趣。我要讓他們知道生活是美好的.，祖國就像母親一樣可愛(ài)。
課下，一個(gè)又一個(gè)的計劃，不時(shí)的在腦海中閃現，我有發(fā)揮不完的熱情，有用不完的干勁。每一個(gè)同學(xué)，都是一團熊熊燃燒的火焰，我也要用我心中的火，去點(diǎn)燃別人心中的理想之火。
我要領(lǐng)他們去旅游，讓他們去感受大自然的溫暖與快樂(lè )。
我要以自己生動(dòng)精湛的講解贏(yíng)得同學(xué)們的信任和愛(ài)戴，我要以自己的品行去影響他們，讓他們明白怎樣做人。
我還要啟發(fā)他們對語(yǔ)文的興趣，讓他們了解祖國的語(yǔ)言是多么豐富；我們的祖先為我們留下了多么寶貴的文化遺產(chǎn)。
如果我是語(yǔ)文老師，我要讓我的學(xué)生永遠能夠回想起他曾經(jīng)有過(guò)這么一位老師，她的事業(yè)就像長(cháng)篇敘事詩(shī)，不會(huì )被遺忘，永遠給讀者以無(wú)窮的回味。
我的老師記敘文 28
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間我，就成為了一名中學(xué)生，一名平陰縣第四中學(xué)的中學(xué)生。我們換了新的學(xué)習環(huán)境，新的學(xué)校，新的教室，新的同學(xué)和新的老師……
一題記
六年小學(xué)生活匆匆而過(guò)，來(lái)不及挽留。迎來(lái)的是初中，新的學(xué)習，新的挑戰。初中，是我人生中的第一個(gè)十字路口，第一個(gè)人生的轉折點(diǎn)。在緊張、繁忙的中學(xué)，我見(jiàn)到了將伴我三年初中生活的班主任--孫老師。
她，神彩奕奕，風(fēng)度翩翩。不帶眼鏡，眼中卻有深邃的眼窩，眼窩中有一雙炯炯有神的眼睛。 身穿一身古典服裝，頗有雅土風(fēng)度。烏黑的'長(cháng)發(fā)下，長(cháng)著(zhù)一雙纖細的雙腿，看她的眼睛，就知道，老師一定是一個(gè)善良的人！
她對待工作一絲不茍，嚴謹認真他仔細的判閱每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)，并用細筆在上標明點(diǎn)評以及日期，并指正我們的錯誤。不像其他老師一樣，他不打不罵，而是用獨有的方式教化學(xué)生，使同學(xué)們對她莫名其妙生出一種敬畏之心！
她對待學(xué)生很有責任心，會(huì )為了大家付出很多。我一開(kāi)始見(jiàn)孫老師，以為她是非常嚴厲的，但經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處和慢慢了解，我才明白老師其實(shí)是個(gè)很溫和很體貼的人。在我們練習跑步時(shí)，她會(huì )為我們加油打氣；在下雨時(shí)，她會(huì )提醒我們帶雨具；在降溫時(shí)，她會(huì )提醒我們多穿衣服。
上課時(shí)，孫老師的臉上都會(huì )帶著(zhù)笑，然后用親切的語(yǔ)氣引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，課后又會(huì )用各種方法幫助我們牢牢記住這次學(xué)習的知識。我們班有同學(xué)如果上課說(shuō)話(huà)，她會(huì )細心給同學(xué)仔細開(kāi)導，有時(shí)還會(huì )幽默的說(shuō)："某人上課心又飛了……”
這就是我的老師，老師，您是辛勤的園丁，細心地為我們澆入知識的源泉，老師，您！辛苦了！
我的老師記敘文 29
我就有這樣一位老師。
她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，濃濃的眉毛，挺挺的鼻子上架著(zhù)一副圓形的眼鏡，微胖的身子。她就是我們班的數學(xué)老師——張老師。
記得有一次我剛轉到張老師的'班級來(lái)。上課時(shí)，張老師請我起來(lái)回答問(wèn)題。那時(shí)候我很膽小，怯怯地站了起來(lái)，聲音小的跟蚊子似的。張老師不緊不慢走過(guò)來(lái)鼓勵我說(shuō)：“不要害怕，大聲地說(shuō)出你的答案，要對自己有信心哦，加油！”老師的話(huà)似乎給了我很大的勇氣，我慢條斯理的說(shuō)出了答案，老師還夸我很棒，我喜滋滋地坐下來(lái)。從那以后，我就愛(ài)上了數學(xué)。
張老師有時(shí)候也十分嚴厲。有一次，我們班有個(gè)同學(xué)總是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)。這可不，他今天作業(yè)又沒(méi)寫(xiě)，張老師怒氣沖冠的走到他面前，把眼睛瞪得滾圓，眼里似乎正燃燒著(zhù)團火焰，一字一頓道：“你作業(yè)怎么又沒(méi)寫(xiě)，我都跟你說(shuō)多少遍了，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，怎么能進(jìn)步呢?”從那以后，那位同學(xué)再也沒(méi)有不交作業(yè)，學(xué)習也進(jìn)步不少。
張老師雖然嚴厲，但十分關(guān)愛(ài)同學(xué)。那天，張老師去其他地方聽(tīng)課，在外的張老師非常想念同學(xué)，為了補償我們，特地買(mǎi)了杭州的小蜜橘。過(guò)了幾天，張老師回來(lái)了，我們都把張老師團團圍，喊道：“張老師回來(lái)啦！”張老師微笑的說(shuō)道：“看看我給你們帶來(lái)了什么?”我們都很好奇心，張老師在我們眼前晃了晃一袋小蜜橘。我們都伸手喊著(zhù)要吃小蜜橘。張老師卻說(shuō)：“你們都把手放下來(lái)，我親自喂你們�！碑斘铱吹嚼蠋熡H自喂我吃小蜜橘的時(shí)候，我感覺(jué)到了今天吃到的小蜜橘比任何的東西都甜，因為里面包含了張老師對我們濃濃的愛(ài)。
這就是我們的張老師。她好像一絲春雨，潤物細無(wú)聲。又想一米陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心，她就是我心里最好的老師。
我的老師記敘文 30
瘦高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對我們充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)心和愛(ài)護，在她衣著(zhù)樸素的外表下隱藏著(zhù)說(shuō)不完的故事。她，就是我們的班主任王老師。
王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著(zhù)不平凡的角色——用她的方式愛(ài)著(zhù)我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖，但她沒(méi)有放棄我們，而是想方設法教會(huì )我們很多東西。臨近期末考試時(shí)，她總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我們減少了幾分緊張。
下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著(zhù)我們。每節課，她都細心地投入到學(xué)習當中，讓大家用愉悅的心情去對待枯燥家庭作業(yè)。雖然每天都有語(yǔ)文課，但同學(xué)們都會(huì )對每一節語(yǔ)文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護學(xué)生的媽媽。
王老師還很幽默呢，記得有一次上課，王老師正在檢查一位同學(xué)的背書(shū)情況，王老師先問(wèn)道：“肝臟位于人體哪一個(gè)位置？”由于這位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，變得啞口無(wú)言，隨便指了指胸腔右部。這時(shí)，王老師輕輕地說(shuō)：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了！”同學(xué)們捧腹大笑，王老師用幽默的'語(yǔ)言化解了尷尬。從此以后，同學(xué)們都更加認真對待背書(shū)作業(yè)了。
王老師用自己的心血和汗水換來(lái)我們的知識，換來(lái)我們的成功；王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開(kāi)路，引導我們向前；王老師是大樹(shù)，我們就像樹(shù)上的葉子，在哺育下茁壯成長(cháng)，一旦離開(kāi)了老師，我們便像魚(yú)離開(kāi)了水一樣，無(wú)法生存。老師對我們的愛(ài)在校園里流淌，她的愛(ài)心使我們茁壯成長(cháng)！
我的老師記敘文 31
每一個(gè)人的學(xué)生生涯，都會(huì )遇到很多老師，性格也是各種各樣，令我印象最深刻的是我敬愛(ài)的美術(shù)老師。
美術(shù)老師中等身材，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著(zhù)別人，整天都是笑瞇瞇的，一點(diǎn)都沒(méi)有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學(xué)都和他挺親近的。
幽默是美術(shù)老師最大的特點(diǎn)。
美術(shù)老師第一次給我們上課的時(shí)候，他的'自我介紹就十分有趣。那天，美術(shù)老師夾著(zhù)書(shū)，大步跨進(jìn)教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。我就想這：這個(gè)老師中間不會(huì )有個(gè)孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)單的孫悟空，旁邊寫(xiě)到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——美術(shù)老師。畫(huà)（寫(xiě)）完，他就轉過(guò)身來(lái)，面帶微笑說(shuō)：呵呵。第一次教你們這個(gè)猴孩子，要聽(tīng)你叔叔的話(huà)哈！”美術(shù)老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢。朋友，你知道老師為什么畫(huà)個(gè)孫悟空嗎？原來(lái)，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術(shù)課。果然，同學(xué)們都喜歡上美術(shù)課了，剛上完一堂美術(shù)課，又盼著(zhù)下一節美術(shù)課的到來(lái)。你說(shuō)新鮮不新鮮？
有一次，美術(shù)老師教我們畫(huà)人物畫(huà)，他說(shuō)：“畫(huà)人要自然用筆，不能畫(huà)的四四方方的�！苯又�(zhù)，他在黑板上畫(huà)了一個(gè)線(xiàn)條筆直的人，大家都笑起來(lái)了。有人就說(shuō)：“老師，你畫(huà)的是不是機器人��？”美術(shù)老師說(shuō)：“對呀，你們畫(huà)的時(shí)候別像我一樣喔！”
每次看到美術(shù)老師認真的為我們教課時(shí)，我心里都非常感動(dòng)。我想我一定要把每一次作業(yè)當作比賽一樣用心去完成，這樣才對得起美術(shù)老師的栽培。
我的老師記敘文 32
我在嘉信西山小學(xué)讀書(shū)，一年級的時(shí)候有一位慈祥的語(yǔ)文老師，當我回憶起和她在一起的愉悅時(shí)光，我都要感動(dòng)地流下了一滴滴的淚水，她，就是我們的班主任——馬老師。
馬老師是中等個(gè)子，一雙圓溜溜的眼睛，小小的鼻子，有一個(gè)小小的說(shuō)起話(huà)來(lái)比櫻桃還甜的嘴巴。馬老師喜歡穿牛仔褲和T恤，不喜歡不一會(huì )兒就發(fā)脾氣，可她又對我們非常嚴格。
馬老師對我們非常嚴格。一年級的'時(shí)候，我們太小了，還不太懂事，男生每天都弄一些小事兒來(lái)，讓馬老師喊破嗓子教訓他們；女生小部分同學(xué)隔天或隔周就弄一些小破壞，讓馬老師喊喊叫叫地教育她們。
在做這個(gè)時(shí)候，我們不想發(fā)生的事情發(fā)生了。時(shí)間在慢慢地流失，馬老師的聲音開(kāi)始沙啞了，她一開(kāi)始感覺(jué)喉嚨非常非常疼痛，于是，馬老師來(lái)到了順德第一人民醫院檢查嗓子。
過(guò)了幾天，醫院里對馬老師的檢查報告出來(lái)了，馬老師從醫生的手中接過(guò)了對自己嗓子的檢查報告，馬老師一看，她大吃一驚，她看見(jiàn)自己的嗓子檢查報告上說(shuō)喉嚨生了一塊肉，必須要做手術(shù)，如果不動(dòng)手術(shù)，這塊肉會(huì )越來(lái)越大，會(huì )越來(lái)越疼痛，那時(shí)候動(dòng)手術(shù)就太遲了。于是，馬老師決定交完我們這一個(gè)學(xué)期，就辭職然后去動(dòng)手術(shù)。
第二天早上，我們興高采烈地回到班級里面，我們開(kāi)始語(yǔ)文早讀了，讀到8：00了，馬老師一進(jìn)教室，我們馬上向馬老師問(wèn)好，馬老師把這件事情告訴了我們，我們聽(tīng)到了以后傷心地哭了。
過(guò)了幾分鐘，我們沒(méi)有再哭了，馬老師又看了一下，又開(kāi)始拿起自己手中的語(yǔ)文書(shū)，為我們上語(yǔ)文課，當我看到這一切的時(shí)候，我，感動(dòng)的哭了。
每當我回憶起這件事的時(shí)候，我總一次次流下了感動(dòng)的眼淚。
我的老師記敘文 33
在我這十幾年的學(xué)習生活中，我遇到了很多老師，他們急急忙忙的從我身邊走過(guò)，沒(méi)有帶走什么，卻帶給我們知識和道理，又匆匆趕往下一站，就像飛鳥(niǎo)一樣，沒(méi)有在空中留下痕跡，卻已經(jīng)飛過(guò)。
十幾年來(lái)讓我記憶猶猶新的還是我的初中班主任——“朱老大”，當然這是同學(xué)們一致對他的尊稱(chēng)。他的名號可是相當有來(lái)頭的，因為嚴厲，因為剛正，所以同學(xué)都對他“敬而遠之”。但他卻猶如慈父一般，關(guān)心同學(xué)擱在心里，卻不表露出來(lái)，這也是我們畢業(yè)后才慢慢體會(huì )到他的好。
我和他的故事這才剛剛開(kāi)始。我所上的初中是當地最好的，而我們班也是全年級最好的，但是我在班里的學(xué)習成績(jì)并不是很好，一直處于差等生行列。我比較乖，在班級里面比較安靜，所以我和“朱老大”幾乎沒(méi)有交集。我總認為自己這樣渾渾噩噩的待三年就算了吧，反正也沒(méi)有什么�？墒俏覜](méi)想到我早已經(jīng)引起了“朱老大”的注意，其實(shí)現在看來(lái)，他真的是很關(guān)心我們，細心關(guān)注著(zhù)班里的每一位同學(xué)。
他認為我是可塑之材，只是不知道怎么學(xué)習。所以，他開(kāi)始對我的學(xué)習重視了起來(lái)。每天早上他都會(huì )找我談一次話(huà)，而我卻每次不敢直視他，可能心虛，可能覺(jué)得自己的確在混日子。有時(shí)甚至能被他說(shuō)哭，當然他沒(méi)有這么輕易的“放過(guò)我”，同時(shí)也聯(lián)系了我的父母，在家里和學(xué)校的'“雙重絞殺”下，我決定要奮起了！終于考上我們當地這所不錯的高中，現在想想，如果沒(méi)有他，我可能就不會(huì )有現在的成績(jì)了。
現在我已經(jīng)上高中了，可是，每當我想到初中時(shí)的“朱老大”，總會(huì )心存感激，盡管他很?chē)绤�，但是他對我們付出的是真真切切的�?ài)與心血。這就是我們的“朱老大”，一位我難以忘記的老師。
我的老師記敘文 34
“哈哈哈，哈哈哈，哈哈哈……這些笑聲都是我的同學(xué)發(fā)出來(lái)的，因為老師講課的時(shí)候，時(shí)不時(shí)的會(huì )說(shuō)出一些惹人發(fā)笑的話(huà)來(lái)逗我們。
我的老師叫郭老師，她的個(gè)子，怎么說(shuō)呢，反正不到160厘米，還趕不上我們班最高的呢。一張圓臉，上面有一些小豆豆，整個(gè)臉發(fā)紅。老師經(jīng)常梳著(zhù)馬尾辮來(lái)。整體來(lái)說(shuō)，還不錯。
郭老師很幽默，正如第一段所說(shuō)的，經(jīng)常說(shuō)些惹人笑的話(huà)來(lái)逗我們，還時(shí)不時(shí)的講講老師小的時(shí)候的.事。比如吧，我來(lái)說(shuō)個(gè)：“老師講課到雞兔同籠的時(shí)候，用假設法來(lái)算這個(gè)問(wèn)題。老師全看成兔子，老師說(shuō)，我們來(lái)把雞和兔子全看成兔子，把雞也看成兔子，沒(méi)有腿了，就加兩個(gè)腿安到雞上，這不就全看成兔子了嗎？呵呵呵呵，老師講課真好玩��！
我的老師也很?chē)绤枴?/p>
有一次，快到圣誕節了，我們的同學(xué)帶了很多的飛雪，噴了一教室。有的男同學(xué)欺負我們班的女同學(xué)，女同學(xué)便把老師找來(lái)了。老師站在門(mén)前，嚴肅的說(shuō)著(zhù)。老師進(jìn)了屋讓帶飛雪的同學(xué)把飛雪扔了。然后，拿個(gè)木棍子，說(shuō)，出來(lái)！所有玩的同學(xué)都出來(lái)！同學(xué)們各個(gè)瑟瑟發(fā)抖，都被老師的氣勢嚇著(zhù)了。幸虧同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)出來(lái)的，要不然啊，額，我不敢想了……
老師講課講得很好，我們聽(tīng)得很明白。這樣我的數學(xué)成績(jì)也漸漸提高了，所有考試可是沒(méi)有下90分的呦！數學(xué)期中考試我還考了個(gè)97分。我的父母也夸我。老師還讓我教一下個(gè)別成績(jì)差的同學(xué)呢，呵呵呵呵，我啊，都快都成了一個(gè)小老師了！這可都是老師的功勞��！我可太感謝老師了！
我的老師記敘文 35
她三十歲左右，圓圓的臉上，總是面帶笑容，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去像表示對人們的喜愛(ài)。我的王老師特別和藹可親，又非常關(guān)心同學(xué)，給人留下了深刻的印象。
記得有一次老師正在為我們上課，老師講的特別入迷，同學(xué)們也聽(tīng)的`津津有味�？晌夷漠�(huà)起了畫(huà)，我畫(huà)了一個(gè)月亮又畫(huà)了幾十個(gè)太陽(yáng)，把十幾個(gè)太陽(yáng)排成“人”字形，看上去就像太陽(yáng)們在說(shuō)話(huà)。正在我畫(huà)得起勁時(shí)，一枝粘滿(mǎn)粉筆灰塵得手，輕輕敲在我桌子上。我抬頭一看，原來(lái)是王老師，心里頓時(shí)明白了。正在我的心像被什么咬了一下，說(shuō)不上來(lái)的難受時(shí)，王老師說(shuō)：“畫(huà)的不錯，接著(zhù)畫(huà)吧！”因為我那時(shí)侯我才上一年級，心想反正老師讓我畫(huà)，我才不管呢！又開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)�，F在想想，真好笑。
還有一次，晚上很晚了。上一年級時(shí)離家很遠，可我自己回家爸爸、媽媽都不放心，所以，每天上學(xué)或放學(xué)爸爸、媽媽都去接我回家。有一次，放學(xué)以后，爸爸、媽媽沒(méi)去，我想他們一定工作太忙，又要來(lái)晚了。王老師陪我安靜地等著(zhù)。其他學(xué)生和老師都回家了，已經(jīng)快七點(diǎn)半了，王老師便把我帶回家去，給我做飯，還問(wèn)寒問(wèn)暖，我和王老師一起吃飯，她給我披了一件衣服，就拉著(zhù)我上路了。
初冬的早晨是那樣的寒冷，老師只穿一件薄薄的毛衣，一陣陣冷風(fēng)吹來(lái)，我看到王老師的臉已經(jīng)凍的發(fā)紫。這時(shí)一個(gè)人影從朦朧中快速走近我們。我仔細一看，是爸爸！我高興地跳了起來(lái)。
五年過(guò)去了，我早已離開(kāi)了故鄉的那所小學(xué)，也離開(kāi)了王老師，但童年的回憶卻是那么美好。感謝王老師，是您給了我無(wú)比的溫暖。王老師，如果以前我有做的不對的地方，在這里向您說(shuō)聲“對不起”，祝您健康、快樂(lè )！
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