高考描寫(xiě)項羽的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的高考描寫(xiě)項羽的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考描寫(xiě)項羽的作文1
項羽，歷史上一位杰出的將才，卻似乎不是一個(gè)帥才。項羽，一個(gè)從古至今引發(fā)文人墨客無(wú)數慨嘆的人物。而今，不才如我也來(lái)品讀項羽，因為品讀項羽實(shí)為人生一大快事，我以為。
眾所周知，在鴻門(mén)宴中，范增曾多次示意項羽，要他殺了劉邦，可項羽卻絲毫不為所動(dòng)，有人說(shuō)這是項羽優(yōu)柔寡斷，政治不成熟的表現，可我卻覺(jué)得這是項羽重情義的表現，畢竟劉邦和自己也曾同生共死，之間的情義不是說(shuō)斷就能斷的。從這里我品出了項羽的重情重義。
在樊噲闖帳那一幕中，項羽沒(méi)有殺樊噲，反而賜他以酒肉，后人認為這也是他后來(lái)失敗的原因，不能及早鏟除強有力的對手的幫手�？蓮闹形移烦隽隧椨鸬膶捜�，君子坦蕩蕩，胸無(wú)城府，凡事仁愛(ài)，留人一條生路。
后來(lái)，劉邦不辭而別，留下張良來(lái)應對項羽、范增等人，項羽接受了張良代為贈送的白玉，也沒(méi)有按常理派兵去追劉邦。曾在一首詩(shī)詞里寫(xiě)道：“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王�！边@是對項羽放縱劉邦歸營(yíng)的批評�？蓮倪@，我卻品出了項羽的光明正大，不暗箭傷人，君子較量理當光明正大。
有人在分析項羽失敗的原因時(shí)，曾說(shuō)過(guò)：項羽太放縱親情，無(wú)視軍法。對此我要為項羽申辨一下：項伯是項羽的族叔，可他是身在楚營(yíng)心在漢，私通張良，告以軍事機密，使劉邦得以逃脫；后來(lái)項羽分封諸侯王時(shí)，項伯又竭力為劉邦爭取關(guān)中，使劉邦占盡便宜。對于這樣一個(gè)人，項羽絲毫不懲罰，依然重用他。從這我品出了項羽身為晚輩對長(cháng)輩的尊敬，無(wú)論自己地位如何，親人總是該善待的。
霸王別姬的凄婉讓無(wú)數人潸然淚下。西楚霸王項羽陷入重圍，面對心愛(ài)的虞姬，發(fā)出了“虞姬啊，虞姬，我該拿你怎么辦”的無(wú)奈低吟。有人說(shuō)：“這是他英雄氣短，兒女情長(cháng)的表現�！蔽也徽J同這種觀(guān)點(diǎn)，我從這品出了項羽的專(zhuān)一、為他人著(zhù)想、不離不棄。
當然金無(wú)足赤、人無(wú)完人。項羽身上還是有許多缺點(diǎn)的，例如：他賞罰不公，導致手下辦事積極性不高；他督責不嚴，致使范增這樣一個(gè)罕有的謀才被害死；他沒(méi)有很好的堅持力，棄書(shū)棄劍。等等。
品項羽，品出了人生的百態(tài)；品項羽，品出了人的悲歡離合；品項羽，品出了什么是君子胸懷；品項羽，品出了“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁。
高考描寫(xiě)項羽的作文2
獨立寒風(fēng)，江水東去，烏江岸頭。
這，是怎樣的一個(gè)男兒，任狂風(fēng)吹起蒼白的雙鬢？這，是怎樣的一個(gè)男兒，遠眺洶涌澎湃江水的盡頭？
只見(jiàn)他似石像般佇立著(zhù)，深深陷入了沉思。他在回首，在追憶，也在感嘆……一切開(kāi)始于陳勝的一句驚天動(dòng)地的“王侯將相寧有種乎？”亂世中，他為了追求自由，反抗壓迫，毅然挺身而出，拿起武器，號召西楚人民對秦作戰。戰場(chǎng)上，他是驍勇善戰的勇者，破釜沉舟，巨鹿之勝，他書(shū)寫(xiě)了多少為人稱(chēng)贊的戰場(chǎng)傳奇，威懾了多少激進(jìn)來(lái)犯的秦朝軍士。
他自信，大膽地實(shí)踐著(zhù)自己的政治理想，“西楚霸王”的稱(chēng)號是他仰天大笑時(shí)那份霸氣豪情的寫(xiě)照。他寬容，念及昔日共同抗敵的情誼，鴻門(mén)宴上不惜對劉邦手下留情。他堅毅，以一顆無(wú)畏而堅定的'心，從容應對一次又一次兇險的戰爭。他真誠對待身邊的戰士，何曾不將“義”字看得比名利還重？這樣一個(gè)熱血男兒，早已在歷史的天際抹上了一層濃烈的色彩。
幸福太過(guò)于短暫，仿佛夢(mèng)一般轉瞬即逝。夢(mèng)醒了，曲終人散，取而代之的是又一次漫長(cháng)的爭奪與征戰�；蛟S他的自信，他的寬容，在某些時(shí)候成了一種致命的錯誤，一切似乎也早已命中注定。立誓臣服于他的劉邦撕去了虛假的面具，露出了稱(chēng)霸天下的欲望，轉而進(jìn)攻曾包容了自己的他。兩強間的爭霸就這樣開(kāi)始了。他是一個(gè)好將軍，但在政治謀略上還是遜于劉邦。劉邦老謀深算，抓住了他的弱點(diǎn)，為了私利不擇手段，毫不留情地進(jìn)行了一次次攻擊，最終擊破了他領(lǐng)導的楚軍的防線(xiàn)。
他敗了，敗得悲壯，敗得凄美。他的一生似乎成為一支曲子，而旋律既含激越，又顯低沉，令人振奮和唏噓！軍困垓下，人少食盡，四面楚歌時(shí)，他與心愛(ài)的虞姬傷離別，懷著(zhù)悲痛率八百余戰騎突圍，最后僅剩下28人……
獨立寒風(fēng)，江水東去，烏江岸頭。他慢慢地轉過(guò)身，看著(zhù)那艘過(guò)江小舟，又抬頭遙望天空。夕陽(yáng)殘留下幾絲斜暉，天暗了下來(lái)，卻窺不到一顆星辰。遠處傳來(lái)隱約的鳥(niǎo)啼，烏江波濤仿佛失去了涌動(dòng)的氣息，而他，失去了辛苦拼搏而來(lái)的疆土，失去了心愛(ài)的虞姬，失去了平日里忠心相伴而結下情誼的戰士，也失去了江東父老的信任與期盼……
他豁然挺起了彎下去的身子，微微退了幾步，沉重地嘆了口氣，伴著(zhù)一句“天之亡我，我何渡為？”他拔出腰中的劍，選擇了自刎來(lái)終結生命。項羽就這樣伴著(zhù)遺憾與悲怨離開(kāi)了人間。
但他是一個(gè)真正的英雄，一個(gè)重情重義的熱血男兒。
那么這一刻，讓世界為項羽靜止！
高考描寫(xiě)項羽的作文3
在我國滔滔五千年歷史長(cháng)河中，英雄輩出。在英雄的海洋中，各人有各人的特點(diǎn)，曹操愛(ài)笑，劉備愛(ài)哭，劉邦?lèi)?ài)問(wèn)。而項羽，人們總是把他和發(fā)怒牢牢地“綁在一起”
第一怒：劉邦進(jìn)關(guān)
原因：劉邦進(jìn)關(guān)，派兵駐守函谷關(guān)，不讓項羽進(jìn)關(guān)，自己要當關(guān)中王。
在巨鹿之戰后，項羽因打垮秦將章邯，受降數十萬(wàn)秦軍，而讓自己名聲大振，諸侯喪膽，正當他要進(jìn)軍關(guān)中（大部分位于今陜西）時(shí)，遇到了劉邦的阻截。楚懷王對劉、項二人有一個(gè)約定：誰(shuí)先進(jìn)關(guān)（函谷關(guān)）誰(shuí)當關(guān)中王。表面上看很公平，不過(guò)項羽北上救趙，與秦軍主力交戰，劉邦卻避開(kāi)鋒芒，輕松入關(guān)。項羽給楚懷王寫(xiě)信，請求他收回誰(shuí)先進(jìn)關(guān)誰(shuí)當關(guān)中王的成命，可楚懷王就兩個(gè)字：照舊。項羽的自尊心受到了傷害。于是，他怒不可遏的決定：消滅劉邦。
第二怒：“沐猴而冠”
原因：別人的意見(jiàn)他不聽(tīng)，那個(gè)人傷心地罵他“沐猴而冠”
項羽攻入關(guān)中后，分封諸王，火燒阿房宮，一切事情辦完后，準備回彭城，做自己的西楚霸王。這時(shí)，有一個(gè)人過(guò)來(lái)勸他：“彭城四面平原，無(wú)險可守；而關(guān)中，四面環(huán)山，土壤肥沃，在關(guān)中建都必能成就霸業(yè)，項羽想要衣錦還鄉，便以阿房宮被燒，自己沒(méi)有宮殿住為理由決定回彭城。那個(gè)人說(shuō)了一句“沐猴而冠”，項羽聽(tīng)說(shuō)后，怒發(fā)沖冠，對身邊的士兵只說(shuō)了一個(gè)字：烹。那個(gè)提出一流建議的人就這樣被無(wú)情的烹了。
第三怒：外黃屠殺
原因：滎陽(yáng)會(huì )戰時(shí)，項羽回師攻打被彭越攻下來(lái)的外黃，費了很大氣力，想要屠殺外黃人
項羽二奪成皋后，劉邦恐，派彭越去攻擊項羽大后方，項羽不得不回師去救，打了很長(cháng)時(shí)間才打下被彭越占領(lǐng)的外黃十七城，由于攻占外黃傷亡頗多，項羽怒發(fā)沖冠，下了一道殘忍的命令，殺盡外黃15歲以上的男子，一個(gè)十三歲的小娃娃出來(lái)勸他，說(shuō)彭越勢力大，外黃扛不住才降的，如果這樣殺戮，外黃這十幾座城，都不敢降項王了。于是項羽的怒氣就飛走了，下令收回成命。
項羽在楚漢爭霸時(shí)只笑過(guò)一次——烏江自刎時(shí)。那是英雄末路是凄慘的笑。項羽是可用之人，卻不是用人之人；是一員不世出的虎將，卻不是一名具有戰略眼光的統帥；是一位義薄云天的英雄，卻不是一個(gè)可以寬容別人的人。不管怎么說(shuō)，他那超凡的勇氣以及寶馬贈亭長(cháng)、頭顱贈故人的義薄云天，足以讓他在人們的心中永垂不朽。
“生亦做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江東！”
高考描寫(xiě)項羽的作文4
自從秦朝統一了天下之后，秦始皇嬴政就開(kāi)始大肆收刮民脂民膏，魚(yú)肉百姓，老百姓處在水深火熱之中，就在這個(gè)時(shí)候，天下突然出現了一個(gè)強者，這就是項羽。
項羽從小就跟著(zhù)叔父項梁生活。他性情高傲，經(jīng)常這不學(xué)那不學(xué)。有一次，項梁?jiǎn)?wèn)他：“你這也不學(xué)那也不學(xué)，你究竟想干什么？”他回答：“學(xué)四書(shū)五經(jīng)，只不過(guò)能背文章；學(xué)劍道，也只不過(guò)能和幾個(gè)人對打。要學(xué)，就要學(xué)能和幾千、幾萬(wàn)人對戰的本事！”從這兒就能看出他的霸主氣勢。
他參加了起義軍的隊伍，并從中創(chuàng )建了自己的軍隊。從此，他開(kāi)始在當時(shí)的“社會(huì )”里嶄露頭角。
在破釜沉舟那一戰里，他帶領(lǐng)他的大軍，九次與秦軍交戰，個(gè)個(gè)以一當十、百，最終取得了極大的勝利。那一戰，把各地的諸侯們都看呆了，他們見(jiàn)秦軍人多，哪一方都不敢先出戰，所以，他們見(jiàn)到項羽的軍隊打敗了強大的秦軍，還活捉了秦大將王離時(shí)，都不禁的吃了一驚。他們都聚到了項羽的大營(yíng)內，高呼：“項將軍神勇過(guò)人，我們愿意讓項將軍做霸主�！惫�，滅了秦后，項羽果然當上了西楚霸王。
但好景不長(cháng)，劉邦就開(kāi)始與他爭天下了。打的第一仗，項羽靠兵馬多的優(yōu)勢將劉邦打了一個(gè)大敗。但項羽的殘暴、狠毒使別的小國吃不消了，于是，各地就經(jīng)常爆發(fā)農民起義。他的殘暴、狠毒主要表現在：活埋秦兵10萬(wàn)余人；消滅秦朝后沒(méi)有能讓百姓安居樂(lè )業(yè)，反而“助紂為虐”，繼續向百姓要錢(qián)……
后來(lái)，項羽的事業(yè)開(kāi)始走下坡路了：先是鴻門(mén)宴宴請劉邦赴會(huì )，酒席間欲殺劉邦未成，又被劉邦來(lái)了個(gè)“明修棧道，暗渡陳倉”，將項羽派來(lái)看管劉邦的將軍章邯打得大敗，劉邦的實(shí)力更強大了。
最后，因為人民都反抗項羽了，所以，最后四面楚歌的悲傷情景才會(huì )出現。
當他和最后的二十七名兄弟沖入戰場(chǎng)時(shí)，已經(jīng)回天無(wú)力了，他在烏江邊上自刎了……
回顧項羽這一生：開(kāi)始時(shí)一帆風(fēng)順、無(wú)人能敵，到最后烏江自刎；開(kāi)始時(shí)他自信滿(mǎn)滿(mǎn)、勇氣十足，但一次次的失敗卻將他打敗了。但即使這樣，他仍然可以稱(chēng)為英雄和勇者！
項羽，一個(gè)霸主，最后卻烏江自刎，豈不悲矣！
高考描寫(xiě)項羽的作文5
項羽，西楚霸王，千百年來(lái)在官方場(chǎng)合都是反面教材，原因很簡(jiǎn)單，手握那么多資源，卻落得烏江自刎，活脫脫一個(gè)失敗的典型。然而，從古至今頗有一些文藝作品為其鳴冤，樹(shù)立起正面形象。電影《鴻門(mén)宴傳奇》就是如此，尤其是馮紹峰主演，更讓觀(guān)眾覺(jué)得項羽才更可親可敬。易中天在講《漢代風(fēng)云人物》時(shí)，也很為項羽說(shuō)了些公道話(huà)。
那么，項羽到底是個(gè)什么樣的人物？是忠是奸，是英雄是奸雄，是正面人物是反面人物？
想用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評價(jià)項羽，那是不可能的。如果真要這么想，就太天真了，因為人是最復雜的物種，哪個(gè)人都有其多面性，并不是平面單薄地存在，何況這么一個(gè)從古至今都有爭議的人物。
若以成敗來(lái)論英雄，項羽是讓人唾棄的，他先天優(yōu)勢那么明顯，出身豪門(mén)，一身功夫，領(lǐng)兵打仗更是一絕，長(cháng)得又帥，手一揮，底下一幫小弟呼拉拉地跟過(guò)來(lái)，攆都攆不走，心甘情愿地為他賣(mài)命。劉邦呢，要錢(qián)沒(méi)錢(qián)，要人沒(méi)人，要地沒(méi)地，不會(huì )功夫，不會(huì )帶兵，還沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)，連個(gè)老婆都是忽悠來(lái)的。兩人根本不在一個(gè)級別，可最終偏偏劉邦贏(yíng)了。就象擂臺賽，一個(gè)60公斤級的恁是把一個(gè)90公斤級的打得滿(mǎn)地找牙。項羽，你讓后人說(shuō)你什么好呢？
就個(gè)人魅力而言，項羽的確有過(guò)人之處，否則，僅憑豪門(mén)出身也難以長(cháng)久。垓下戰役前，項羽基本是常勝將軍，他曾多次以少勝多擊敗劉邦，甚至領(lǐng)5萬(wàn)兵力打得劉邦30萬(wàn)大軍潰不成軍，躲在城內不敢出來(lái)。
但是，項羽有一些致命弱點(diǎn)。比如他的”婦人之仁“，作為一個(gè)奪天下的人，與對手講仁義確實(shí)不明智，甚至可以說(shuō)愚蠢。比如他的因小失大，劉邦的一個(gè)城池就讓他放松了警惕。比如他的輕重不分，對于傷害的士兵，他會(huì )流淚，會(huì )為士兵吸毒瘡，但當部下立下戰功時(shí)，他卻把官印都摸得沒(méi)有棱角了，也舍不得給人家。比如他的用人失當，他用人唯親，有點(diǎn)象蔣委員長(cháng)，都用嫡系，旁系的就算立下大功，也難得獎賞。比如他不善采納雅言，亞父范增給了那么多良策，他一而再，再而三地不予采納，氣得范亞父罵出了”豎子不足以謀“這么難聽(tīng)的話(huà)。
再回到開(kāi)頭，項羽到底何種人，紅臉？白臉？還是黃臉？在我看來(lái)，他是軍事天才、政治嬰兒、錚錚鐵漢、懵懂頑童。如果他是普通男人、一般將領(lǐng)，他很出色，但他身負爭奪天下的重任，沒(méi)有政治智慧的他只能悲劇收場(chǎng)。他是個(gè)好人，但帝王之術(shù)不是一般好人能駕馭得了的，而歷史又戲劇性地將他推到了這個(gè)位置，所以，千古悲歌在他身上上演就成為了必然。
【高考描寫(xiě)項羽的作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)項羽的作文12-01
描寫(xiě)項羽作文600字07-14
描寫(xiě)我眼中的項羽作文06-14
高一描寫(xiě)項羽的語(yǔ)文作文09-15
2017年高考名人素材：項羽07-23
欣賞項羽作文07-04
項羽小學(xué)作文01-13
評價(jià)項羽作文04-10