我的同學(xué)記敘文
大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文是通過(guò)生動(dòng)形象的事件來(lái)反映生活、來(lái)表達作者的思想感情的一種文體。如何寫(xiě)記敘文才更具感染力呢？下面是小編收集整理的我的同學(xué)記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的同學(xué)記敘文1
在我的印象里最深刻的一件事就是我和同學(xué)之間發(fā)生的一件關(guān)于爭吵的事，這件事讓我銘記在心，永遠也忘不了。
記著(zhù)那一天，老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是自己動(dòng)手制作一道菜，我和范倩倩楊?lèi)側丶s好了星期六一起做一道菜叫雪蓋火山，我們說(shuō)好的星期六一他們倆一起，來(lái)找我，到楊?lèi)側丶胰ヒ黄鹱�，可是那一天我等到了一點(diǎn)半，他們兩個(gè)還沒(méi)有來(lái)，我心里非常著(zhù)急，于是我便給楊月榮家打了個(gè)電話(huà)，果然不出我所料，他們兩個(gè)已經(jīng)到楊?lèi)側丶伊�，我心里非常憤怒，心想：她們不是說(shuō)好了要叫我的嗎？為什么他們自己先玩了起來(lái)，在電話(huà)上，我就給范倩倩說(shuō)不是說(shuō)好了要叫我的嗎？為什么你們到現在還沒(méi)來(lái)？
沒(méi)等他們說(shuō)話(huà)我就啪的一下把電話(huà)掛了，我心里非常氣憤，一心想把楊?lèi)側胤顿毁唤逃栆活D，這時(shí)媽媽開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，媽媽說(shuō)；今天的雪這么大，你本來(lái)就咳嗽著(zhù)呢，如果再一著(zhù)涼就感冒了，上不了學(xué)，把課程就耽誤了，我急得流下了眼淚，心里的那一團火是越發(fā)越大，媽媽又說(shuō)，他要出去買(mǎi)東西，過(guò)會(huì )就回來(lái)，我靠這個(gè)時(shí)間，給楊岳榮家打了個(gè)電話(huà)，我問(wèn)楊?lèi)側厮麃?lái)不來(lái)我家，楊?lèi)側鼐瓦B忙說(shuō)：“馬上來(lái)，可過(guò)了半個(gè)小時(shí)，他們還沒(méi)有過(guò)來(lái)，我心里越來(lái)越著(zhù)急，我又給他打了個(gè)電話(huà)，他說(shuō)馬上馬上，這次，他來(lái)到了我家，我想讓他們在我家玩，這樣照樣可以，可是楊?lèi)側鼐陀锰貏e狠得口氣對我說(shuō)；我們家電腦和電視啥都開(kāi)著(zhù)呢，要么你過(guò)去，要么我就一個(gè)人回去，我說(shuō)我媽媽回家看不到我會(huì )著(zhù)急的，你們兩個(gè)玩吧，我不玩了，說(shuō)著(zhù)他砰的一下把門(mén)關(guān)了，走了，第二天，我想和楊?lèi)側睾秃玫植恢涝趺凑f(shuō)，不一會(huì )，楊?lèi)傞糯騺?lái)電話(huà)說(shuō)是他不應該摔我家的門(mén)，他想和我繼續做往常的好朋友，我高興的說(shuō)好。
我的同學(xué)記敘文2
我和小剛是同班同學(xué)，他是這學(xué)期才從外地轉學(xué)來(lái)到本校就讀的。但不知怎么一回事，我對他的印象始終不是很好，直到前幾天發(fā)生的一件事，使我對他的看法了有了根本性的轉變�！岸６！毕抡n鈴響了。同學(xué)們紛紛拿起飯碗，只等老師一聲“下課”，就以百米沖刺的速度沖向食堂。果然，老師剛說(shuō)下課走出教室時(shí)，教室里時(shí)間就只剩下我和小剛以及其它幾位同學(xué)。我一邊苦笑著(zhù)說(shuō)：“他們跑的也太快了，又不是沒(méi)吃過(guò)飯�！币贿厡⑹稚烊胝n桌之中準備拿碗。拿出之后，我又伸入褲包內想要拿飯卡，可是搜索了很久也不見(jiàn)其蹤跡，于是我就推測： 飯卡很可能是不小心掉落了在哪兒去了，也有可能落在家里了�？傊�，看樣子中午就吃不成飯了。我將手抱在頭上，望著(zhù)天花板對天說(shuō)：“天��！我今天也太倒霉了吧！看樣子，以后出門(mén)要看黃歷了�！蔽业膭�(dòng)作引起了小剛的注意，他拿著(zhù)碗走過(guò)來(lái)關(guān)切的問(wèn)道：“你怎么了？”我回答道：“沒(méi)什么�！奔热粵](méi)什么，那你為什么在這兒仰天大叫呢？”他追問(wèn)道。我見(jiàn)遮掩不過(guò)去，便只好如實(shí)對他說(shuō)：“實(shí)不相瞞，我的飯卡不見(jiàn)了，所以今天中午就吃不成飯�！班�！是這樣��！那好辦，你用我卡去打飯，你不就有吃的了嗎？”小剛笑著(zhù)說(shuō)。我不好的說(shuō)：“那不好，那是你的卡，我怎么能用呢？”“沒(méi)事，不就是一頓飯嗎？至于那么計較嗎？”“那也不行。不就是餓一頓嗎？沒(méi)什么事的，我推辭道�！彼自�(huà)說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。只有吃飽了，下午才有力氣學(xué)習��！”小剛勸道�！澳恰冒�！我以后會(huì )還你的”。我們是同學(xué)，互相幫助是應該的，不必掛在心上，小a笑著(zhù)說(shuō)，那快走吧！別人都快吃完了�！昂�！等等我”我笑著(zhù)說(shuō)……。這雖然是一件小的不能再小的事，但我卻永遠不會(huì )忘記。因為這件讓我明白不光是同學(xué)之間，人與人之間應該互相幫助，不應袖手旁觀(guān)。同時(shí)這也是中華傳統美德之一，我們作為炎黃子孫應該發(fā)揚這種精神！讓愛(ài)永遠存在人與人之間！ 同學(xué)總是天天相處，日日碰面，在上學(xué)時(shí)難免會(huì )發(fā)生一些事，所以我要向你講一件我和曉明發(fā)生的事。 那是酷暑難熬的暑假的一天，我和曉明約好一起到從文書(shū)店去看書(shū)。下午2點(diǎn)我們在蘭陵廣場(chǎng)碰了面，騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)到從文書(shū)店。 我們把車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)后，我迫不急待地沖進(jìn)了從文書(shū)店。在茫茫的書(shū)海中如饑似渴地尋找我所想要的書(shū)。曉明也走進(jìn)了這片遼闊的“知識海洋”，開(kāi)始尋找他所需要的書(shū)。 我漫不經(jīng)心地翻閱著(zhù)書(shū)本。突然，我的眼睛在密密麻麻的書(shū)海中被一本叫《童話(huà)世界》的雜志吸引了。因為我被封面上的一名話(huà)“愛(ài)因斯坦乖狐貍說(shuō)：天才與你的距離就是這本書(shū)”這句話(huà)所吸引。 我不由自主地翻開(kāi)書(shū)本，我開(kāi)始還是耐著(zhù)性子慢慢看，后來(lái)卻情不自禁地投入到故事里的情節里去了。正當我看得津津有味時(shí)，曉明走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“博巍，好了嗎？”我還陶醉在書(shū)的海洋里，一時(shí)還回不過(guò)神來(lái)。曉明見(jiàn)我沒(méi)反應，往我手里的書(shū)看，這一看不得了，連他也投入到情節中了。12
我的同學(xué)記敘文3
“6分03”在一次體育模擬考試中，不管我多么努力地跑，成績(jì)總是在六分左右徘徊，要知道6分是只有5、6分的成績(jì)的。盡管我使勁渾身懈術(shù)，直到，你的出現…………
放學(xué)后，我們約定一起去操場(chǎng)跑步。放下沉重的書(shū)包，黑漆漆的操場(chǎng)只有幾個(gè)路燈點(diǎn)綴著(zhù)，但依舊人聲鼎沸。烏拉烏拉的吵鬧聲讓人心煩，寒風(fēng)刺骨，人們不禁縮了縮脖子，搓搓手，呼出去的空氣與煙可以媲美“預備，3、2、1，跑”我按下手表的計時(shí)鍵，努力擴大步幅，跟上他的節奏。前段時(shí)間他跑起來(lái)十分輕松，根本沒(méi)有一點(diǎn)兒岔氣兒的跡象。與走路無(wú)異，而我呢?呼哧呼哧的喘著(zhù)粗氣，腳上像被掛了鉛球似的沉重，一股血腥味兒在喉嚨地醞釀，迎面吹來(lái)的寒風(fēng)，直接往鼻子里灌。我想要打退堂鼓了，一念之間，我不知怎滴又想起了我那個(gè)少得可憐的體育分，一切不如意拋開(kāi)腦后，重振旗鼓，炯炯有神的眼睛向不到一百米的終，“啊!——”我心一橫，忍著(zhù)一切痛苦和他并肩跑到了終點(diǎn)。我興奮的看向手表，5：23分進(jìn)步了40秒!笑容逐漸在臉上盛開(kāi)，激動(dòng)的擁抱著(zhù)他，無(wú)法用語(yǔ)言表達我興奮的與感受。他向我說(shuō)了一句話(huà)：““你不努力，永遠也不知道自己有多優(yōu)秀”，
當你看著(zhù)自己的成績(jì)單而垂頭喪氣時(shí)，你看看別人，每個(gè)人都在努力，即使你沒(méi)有退步，但對這個(gè)整體班級而言，別人都進(jìn)步了，你就相當于退步，何不背水一戰，破釜沉舟，逼自己一把呢?
我相信每個(gè)人都能聽(tīng)懂我在說(shuō)什么。
謝謝，你我的同學(xué)。
我的同學(xué)記敘文4
我現在已是六年級的學(xué)生了，有許許多多的同窗好友，聊起他們，我的腦海中就會(huì )有一個(gè)個(gè)生龍活虎、靈巧活潑的形象。
一雙柳葉似的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙溪水般清澈的眼睛，總是神采奕奕。戴著(zhù)一副眼鏡顯得滿(mǎn)腹學(xué)問(wèn)。她就是我的同學(xué)--王文喆。
她的成績(jì)在班里雖不是名列前茅，但值得一提的是他對待自己的同桌很耐心。
記得一個(gè)夏日中午，太陽(yáng)炙烤大地，天氣十分炎熱，就連樹(shù)上的知了也叫著(zhù)：“熱、熱、真熱�！毕抡n鈴一響，全班同學(xué)都不約而同地往外沖，好像在想：“太好了，終于下課了，趕快出去透透氣�！笨伤�坐在座位上督促李嘉偉學(xué)習。上課時(shí)李嘉偉總有不懂的問(wèn)題，下課后王文喆總認認真真地講解。大家很少見(jiàn)他有休息時(shí)間。我在一邊默默地注視他們。我非常佩服王文喆的耐心負責，就算李嘉偉有什么不懂的，經(jīng)她耐心地講解也會(huì )弄懂的。李嘉偉運氣真好。只見(jiàn)王文喆慢慢地說(shuō)：“《舟過(guò)安仁》有四句詩(shī)，你都明白是什么意思嗎?”
李嘉偉口舌不清地說(shuō)：“明白�！蔽以谂赃叾悸�(tīng)不清。王文喆卻說(shuō)：“知道，明白?很好，有進(jìn)步，那請你說(shuō)說(shuō)意思�！闭鎱柡�!居然聽(tīng)得懂，還用鼓勵的語(yǔ)言說(shuō)，換做我早就不耐煩了�？衫罴蝹ミ�騙人：”嗯，二個(gè)……小魚(yú)……我不知道�！巴跷膯匆槐菊�(jīng)地說(shuō)：”不知道沒(méi)關(guān)系，我再講一次就是，可你撒謊就不對了，以后可不能再撒謊了�！蔽倚南耄骸巴跷膯纯烧嬗心托难�，李嘉偉撒謊她都不生氣，還常常講道理，幫助他。換做我早就火冒三丈了，還講道理!我真得向她學(xué)習�！叭缓笏鸵蛔忠痪涞貙⑵饋�(lái)。
看，她是不是很有耐心，她就是王文喆。
我的同學(xué)記敘文5
有一次，下學(xué)時(shí)下起了大雨，幸虧我帶了一把傘。當我正準備回家時(shí)，張柳欣來(lái)了，問(wèn)我：“我可以和你一起打傘回家嗎？”我看了看自己的小花傘，猶豫了。張柳欣看我不答應，就冒雨回家了。
夏天的雨可真是家常飯，第二天早上天氣還很晴朗，我沒(méi)帶雨傘，中午卻下起了大雨。我無(wú)奈地站在校門(mén)口，我彷徨極了。這時(shí)不知誰(shuí)喊了一句：“田宸宇，我們一起打傘回家吧！”我回頭一看，原來(lái)是張柳欣，我忽然想起了昨天的事情，心里慚愧極了。這時(shí)張柳欣催我：“快走吧！”我在張柳欣的催促下跟她共打一把傘回家了。一路上，張柳欣一直把傘向我這邊靠，我的心里就像打翻了五味瓶，非常難受。到我家的時(shí)候，我發(fā)現張柳欣的半邊衣服都濕透了。我對她說(shuō)：“對不起�！彼α诵φf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，同學(xué)之間就應該互相幫助�！闭f(shuō)完她走了�？粗�(zhù)她雨幕中的背影，我的眼淚“嘩嘩”地往下流。
這就是我的同學(xué)，一個(gè)助人為樂(lè )的好同學(xué)，她的精神永遠值得我學(xué)習。
我的同學(xué)記敘文6
馮世杰最大的特點(diǎn)是懶，他最不愿意動(dòng)來(lái)動(dòng)去，讓他完成作業(yè)是我們兩位老師最發(fā)愁的事。每一次的作業(yè)都是在老師的.威逼利誘下最后一個(gè)交上來(lái)，他最怕就是生活老師段老師，因為每天晚上段老師總會(huì )追著(zhù)他洗腳，“道高一尺，魔高一丈”，他每次都能躲過(guò)去，結果都能躲過(guò)去，可我們的宿舍讓他的臭腳熏得臭不可聞。為了讓他能主動(dòng)的洗腳，段老師封他一個(gè)我們從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的官“腳長(cháng)”，讓他每天監督別人洗腳，可能官就得以身作則吧，現在他變得勤快一些了，總是在監督別人的同時(shí)自已的腳也洗了。
馮世杰做得事常讓我們哭笑不得。那一天我們上語(yǔ)文課我們正在聽(tīng)寫(xiě)第三單元的生詞，他的鼻子也來(lái)湊熱鬧，流血了。張老師讓他趕快去洗手間洗一洗，告訴我們等他回來(lái)再聽(tīng)寫(xiě)�？晌覀兊攘撕镁�，也不見(jiàn)人家的蹤影。張老師派一名同學(xué)到洗手間找他。原來(lái)人家正上廁所呢，他可能忘記了大家還在等他繼續聽(tīng)寫(xiě)生字呢。張老師看著(zhù)只好無(wú)奈地笑笑：“我們繼續聽(tīng)寫(xiě)吧！”
馮世杰最痛苦的事是早讀的背誦，一到早讀他的嘴巴撅起來(lái)，每天早讀背誦他總是慢一拍，張老師一提問(wèn)他就：“唯德學(xué)，唯才藝，恩……”就再沒(méi)有下文了。張老師也只好說(shuō)：“班長(cháng)下課看著(zhù)他背下來(lái)，別貪多�！睆埨蠋熞仓缓脤λ艑捳吡�。
我們的“樹(shù)袋熊”現在也努力地改變著(zhù)自己，可是有時(shí)也會(huì )管不住自己。我多希望我們的“樹(shù)袋熊”越來(lái)越可愛(ài)，而不是越來(lái)越懶呢！
我的同學(xué)記敘文7
我的同桌換過(guò)好多個(gè)，但還是和茅博盛的那段時(shí)光最讓我記憶猶新，特別是他第一次向我借筆的時(shí)候發(fā)生的搞笑事。
那是我們剛同桌的一天上午，我發(fā)現我的鉛筆有一支不知去向，我連忙把課桌上的東西翻了一遍又一遍，又把書(shū)包搞了個(gè)底朝天，還是不見(jiàn)那支筆的蹤影。我媽媽老說(shuō)我丟三拉四，回去發(fā)現丟了一枝筆，她又要生氣了。想到這里，我更加著(zhù)急了。我把目光轉向了茅博盛，一看，好家伙，我的筆原來(lái)落他手上了！我盤(pán)算著(zhù)，我要怎么奪回鉛筆呢？
我乘他一個(gè)不注意，毫不猶豫地從他手中奪回鉛筆，一邊對他說(shuō)：“這鉛筆是我的，我一定要拿回來(lái)�！泵┎┦⒁�(jiàn)我把筆拿了回來(lái)，就說(shuō)：“借我用一下也不行啊，小氣�！闭f(shuō)著(zhù)抓住鉛筆的另一頭往回拉，他的力氣比我大多了，一下子鉛筆又落在了他的手中。我知道自己力氣不如他，就沒(méi)有再搶?zhuān)荒茏陨鷲灇�。這是我的鉛筆，哪有這樣奪的！不過(guò)過(guò)了一會(huì )我的氣就全消了，因為我記起了媽媽的話(huà)：同學(xué)之間要互相幫助，同學(xué)有困難能幫就要幫。茅博盛脾氣本來(lái)就不是很好，惹急他可不是好事。再說(shuō)鉛筆借他了，也是屬于幫助同學(xué)，媽媽知道了我幫助同學(xué)，就是沒(méi)了鉛筆也不會(huì )生氣。從那以后，我就經(jīng)常借他筆，雖然回家老是少筆，但是媽媽知道是我同桌借去了，就沒(méi)有再說(shuō)我了。
因為我倆的互相幫助，雖然他的脾氣不是很好，但我們還是成為了好同學(xué)，成為了好朋友。
我和同學(xué)間發(fā)生的一件事
今天上操時(shí)，焦孟群踢了我一下，把我的衣服弄臟了。
我非常惱火，但是，我又覺(jué)得他是不小心的，于是，我忍了忍，繼續做操。過(guò)了一會(huì )兒，焦孟群又踢了我一下，這次，我覺(jué)得他是故意的。于是，我想報復他，過(guò)了一會(huì )兒，我也踢了他一下，他的衣服也被弄臟了。他大聲說(shuō)：“干什么？”我說(shuō)：“誰(shuí)讓你把我的衣服弄臟了？”他笑了笑說(shuō)：“我又不是故意的�！蔽冶緛�(lái)想原諒他的，可是他的笑讓我很不滿(mǎn)意。我不高興地說(shuō)：“笑什么呀，你都把我的衣服弄臟了呢！”他舉起手剛想打我，就被朱老師看見(jiàn)了，他趕緊放下手，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。到了放學(xué)，我獨自在街上走著(zhù)，只見(jiàn)焦孟群跟上來(lái)，摟住我的脖子，說(shuō)：“王譯民，以后我們再也不打架了，好嗎？”我開(kāi)心地說(shuō)：“好的�！庇谑俏覀兙透吒吲d興地分手了。
原來(lái)寬容別人的過(guò)失，理解別人的錯誤，是多么令人愉快的事��！
我的同學(xué)記敘文8
也許轉過(guò)學(xué)的同學(xué)知道，離開(kāi)自己的第一批好伙伴是多么的難受，而我也如此，我也體驗到那種滋味．．．．．． 在我上一年級的時(shí)候與同學(xué)玩的不亦樂(lè )乎，當然也要學(xué)習。每一天我和同學(xué)一碰面嘴角就露出甜蜜的笑容�？墒蔷驮谝荒昙壍牡诙䦟W(xué)期爸爸說(shuō)要幫我 轉到南京上學(xué)，就算我怎么哀求爸爸但他們都不理。我只好告訴老師我的想法，但是我說(shuō)露了嘴，說(shuō)我要轉學(xué)老師一聽(tīng)，大吃一驚。到了學(xué)期期末老師把這個(gè)消息告訴了大家他們依依不舍。放學(xué)后其中有一位女生她叫曉小連忙跑來(lái)問(wèn)我的電我只好如實(shí)告訴她，最后她抱著(zhù)我對我耳旁說(shuō)：‘‘等我長(cháng)大了，我去南京找你，你不許換號碼�！倚牢康男α�。 就因為這件事我至今還未忘。
我的同學(xué)記敘文9
六年級這一年，大概是我最悲哀的一年了吧，因為同桌。 老師在班級里做了一次“乾坤大挪移”，實(shí)行“好壞分配制”，顧名思義，就是好學(xué)生跟成績(jì)有些不好的學(xué)生坐在一起，幫助成績(jì)有困難的同學(xué)學(xué)習。就這樣，我跟煤柄爐（綽號）坐在了一起。煤柄爐很會(huì )吵鬧，而且經(jīng)常做出一些搞笑的惡作劇，我們都不喜歡和他在一起，迫于老師的威力，我們只好“委曲求全”，旁邊的同學(xué)也想方設法“欺負”他。就這樣，我又渾渾噩噩度過(guò)的半學(xué)期。 后來(lái)，老師又安排了座位，我和一個(gè)美名曰“皮帶”的的男生又坐在了一起。那段日子，總算還是平靜。皮帶滿(mǎn)好欺負的，什么修正帶，本子啊，只要我沒(méi)有，同桌有的，我就不用再買(mǎi)了，直接用同桌的。前后左右的男生女生也效仿，什么東西都用“皮帶”的。 終于，小學(xué)畢業(yè)了。脫離了“一男一女”的同桌分配制！畢業(yè)晚會(huì )上，我回憶了有關(guān)同桌的種種往事，真是有些想哭，而又有些想笑。 （二） 總算到了初中，在軍訓期間，我就個(gè)大多數女生成了好朋友。 正式開(kāi)學(xué)時(shí)，我依然很關(guān)心自己的同桌是誰(shuí)。我奶茶的關(guān)系不錯，分座位時(shí)，我們在心中默默祈禱著(zhù)，能分到一起做同桌�？墒�，畢竟“天不遂人愿”，我和奶茶沒(méi)有成為同桌。 和我同桌的是程麗君。我承認，剛開(kāi)始我的確不是特別喜歡她，后來(lái)發(fā)現她也是一個(gè)不錯的女孩。程麗君不是特別漂亮，臉上有小雀斑，一點(diǎn)一點(diǎn)的。我們并不了解。 “小迪迪，紅筆借我一下下�！蓖烙衷谌氯铝�，自己有紅筆還向我借�！靶〉系稀边@個(gè)稱(chēng)呼，一開(kāi)始我很反感，后來(lái)在同桌的逼迫下，終于“欣然”接受了。小君（對同桌的“愛(ài)稱(chēng)”）是住校生，學(xué)習也不錯，性格還好，我們相處的還算融洽。 只是小君時(shí)不時(shí)借我東西，明明自己有，偏偏喜歡我的。有時(shí)候小君挺搞笑的。 我們前面坐著(zhù)“西施”（某男生），“西施這個(gè)名字來(lái)歷很奇怪，因為這個(gè)男生一天念叨著(zhù)“西西西西�！北晃液屯缆�(tīng)見(jiàn)了，笑瞇瞇的說(shuō)：“思念西西��！那你就叫西施好了！”于是，可憐的男生有了“西施”這個(gè)綽號，拜我和同桌所賜。 同桌的英語(yǔ)很好。 一單元的英語(yǔ)，她能一次性背完，聽(tīng)得我們組長(cháng)目瞪耳呆，老半天回不過(guò)神來(lái)，終于，我發(fā)出一聲感嘆“還是人嗎？背書(shū)那么快干嗎��！”剛說(shuō)完，我的腦袋長(cháng)了一個(gè)包包，被敲的…… …… （三） 同桌，已經(jīng)串成了一串美麗的故事。 有笑，有淚，有友誼。 這是關(guān)于同桌的故事。 補記：這是受小君所托，答應了別人的事情就要做到，于是寫(xiě)了一篇作文不像作文，廢話(huà)不像廢話(huà)的東西。本來(lái)是沒(méi)什么可寫(xiě)的，想不到關(guān)于同桌的回憶原來(lái)有那么多。
我的初中回憶
我是一名即將畢業(yè)的初中生，初中的校園生活留給我許多美好的回憶。自從走上了中學(xué)的路，一晃就是三年。三年的時(shí)光帶給了我無(wú)窮的快樂(lè )與歡笑。體會(huì )到了學(xué)習的艱辛和同學(xué)之間的友情。這些都是我在之前從未感受到的。上小學(xué)時(shí)，總認為學(xué)習是一件輕松的事，到考前隨便復習兩下就能蒙混過(guò)關(guān)，完全沒(méi)有體會(huì )到學(xué)習的艱辛。直至我上了中學(xué)，在激烈的競爭中步履蹣跚的我才正真感受到前所未有的壓力。要知道，想在中學(xué)考試中保持優(yōu)秀穩定的成績(jì)是很難的。但正是因為這種壓力才使我鍛煉出了堅定的意志。雖然我在考試中屢屢遭受”滑鐵盧”，但失敗過(guò)后我總能站起來(lái)迎接下一次挑戰。在這三年中，每一年的進(jìn)步都讓我深有感觸。不過(guò)，在我的記憶中更多的還是許多慘痛的經(jīng)歷。說(shuō)實(shí)話(huà)，要想取得進(jìn)步光靠自己的力量是不足的，還需要同學(xué)、老師協(xié)助。正是因為同學(xué)之間的相互幫助，相互交流，同學(xué)之間的友情才能根深蒂固。所以當同學(xué)即將分別的時(shí)候總會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)依依不舍。畢竟大家相處也有三年之多，中考的結束就標志著(zhù)大家將各奔東西，因此就難得再見(jiàn)上一次面了。當然，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，分別是在所難免的事。所以想到這我也不覺(jué)得感傷了�；貞浺苍S是美好的，也許是痛苦，美好的回憶帶給人無(wú)限的遐想，痛苦的回憶帶給人無(wú)盡的傷痛。但至少我知道初中生活的回憶將會(huì )成為我大腦中抹不去的記憶。
我的同學(xué)記敘文10
學(xué)生時(shí)代，應該說(shuō)是人生最美好的時(shí)代，在美好的時(shí)光里，我們經(jīng)歷了老師的關(guān)愛(ài)、幫助與鼓勵，經(jīng)歷了同學(xué)之間純真的情意，我接觸過(guò)的同學(xué)真的很多，但最令我難忘的同學(xué)就是初中時(shí)代里的王楊同學(xué)。
王楊家距離我家的距離不算遠，所以，對于她家的情況，我很是了解，她有兩個(gè)弟弟，她的父親因為疾病很早就去世了，她母親是家庭主婦，沒(méi)有固定收入，她父親去世之后，她母親就靠撿破爛賣(mài)些錢(qián)維持一家的開(kāi)銷(xiāo)，所以說(shuō)，王楊的家庭條件非常的困難，很早的時(shí)候，身為老大的王楊就挑起了家庭這幅沉重的重擔，她上課的時(shí)候悶頭學(xué)習，放學(xué)了還要幫助媽媽撿破爛，特別令人感到震驚的是，她還利用星期天休息的時(shí)候，獨自一人去遙遠的省城進(jìn)貨，進(jìn)什么貨，原來(lái)是衣服，回來(lái)之后，她就在市內的路邊人多處擺地攤賣(mài)衣服。
王楊非常的能干，跟我關(guān)系也是特別好，別看她身處困境，但她總是給人一張笑呵呵的面孔，從來(lái)都不把滿(mǎn)腹的心事和苦楚坦露在別人面前，只是偶爾跟我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，她也在我面前抹過(guò)眼淚，但是，剛強的她在表露這種情緒的時(shí)候都是稍縱即逝而已。最終，在我和她的一番溝通下，她還是笑哈哈的擦去淚水，最終選擇了堅強。
每當我在休息的時(shí)間看到王楊擺地攤做買(mǎi)賣(mài)的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話(huà)我的內心對她都是欽佩不已，她實(shí)在是太能干了，風(fēng)里雨里，她都從不耽誤上學(xué)和她的生意，她小小年紀就獨自撐起了一片藍藍的天空，為了自己的媽媽不再靠撿破爛生活，為了兩個(gè)弟弟能吃飽穿暖，能有學(xué)上，有書(shū)讀，她可謂是吃盡了苦頭。
有一次，王楊一邊做生意一邊跟我說(shuō)她去省城進(jìn)貨所經(jīng)歷過(guò)的事情，她說(shuō)，她早晨?jì)牲c(diǎn)多鐘就趕到了火車(chē)站，然后早晨六點(diǎn)左右到達省城，自己獨自一人在服裝批發(fā)市場(chǎng)批發(fā)服裝，獨自一人一點(diǎn)點(diǎn)往外成包成捆的背衣服，那其中受的苦遭的罪就甭提有多難了，而且她一貫都餓著(zhù)肚子干活，因為怕因為吃飯耽誤了正經(jīng)事情，另外也是為了省點(diǎn)做生意的本錢(qián)，然后當天立刻返回家鄉，由于當時(shí)做買(mǎi)賣(mài)的人越來(lái)越多，所以，她坐火車(chē)幾乎買(mǎi)的都是站票，由于困，也由于餓，她有時(shí)站著(zhù)站著(zhù)就睡著(zhù)了，腦袋歪在別人的身上，遇上心眼好的那還沒(méi)的說(shuō)，如果遇上一個(gè)沒(méi)什么素質(zhì)的，還要挨上一頓臭罵……她有時(shí)跟我講著(zhù)講著(zhù)，眼淚就又涌了出來(lái)。她哭我也哭，但當看見(jiàn)我哭的時(shí)候，她于是像個(gè)男人一樣一個(gè)大巴掌拍到我的肩膀上，然后又笑里帶淚的說(shuō)我沒(méi)出息，哭啥，有啥哭的。這是她經(jīng)常勸我的話(huà)，也是我經(jīng)常勸她的話(huà)……
就這樣，艱苦而漫長(cháng)的生活，終于鍛就了王楊一副鐵骨錚錚，她漸漸的收起了眼淚，開(kāi)始在市場(chǎng)上打拼，最終，小小年紀，甚至連初中都沒(méi)有念完，她就輟學(xué)了，開(kāi)始甩開(kāi)膀子在市場(chǎng)上正式做起了生意，就像一個(gè)女漢子一樣。
再后來(lái)，由于我家搬家了，距離王楊的家也遙遠了，也由于一個(gè)忙于學(xué)業(yè)，一個(gè)忙于生意，我和王楊就漸漸的失去了聯(lián)系。
直到若干年后一次初中同學(xué)聚會(huì )上，我才突然聽(tīng)到一個(gè)令我震驚的消息，那就是王楊在二十五歲那年，由于過(guò)于勞累，一場(chǎng)突至的疾病奪走了她年輕而寶貴的生命。
噩耗傳來(lái)，我簡(jiǎn)直不敢相信那是真的，我知道王楊是為了生活活活累死了，她就是太要強了。當天晚上，我淚流滿(mǎn)面的傻怔怔的看著(zhù)窗外的月亮，幾乎一夜不曾合眼，模糊的視野中，仿佛又在我眼前出現那個(gè)愛(ài)笑的王楊，那個(gè)愛(ài)哭的王楊，那個(gè)笑里帶淚的王楊，那個(gè)為生話(huà)而不斷打拼的王楊……哎！最終的我深深嘆息了一聲，多想再回到美好的初中時(shí)代，與王楊一起，肩并肩，手拉手，上學(xué)，放學(xué)，王楊，我的好同學(xué)，我的好朋友，我的好鄰居，愿天堂沒(méi)有疾病，沒(méi)有勞累，愿天堂的你一切安好吧！
依稀仿佛間，心里默默祈禱的同時(shí)，我抹了一把滿(mǎn)臉的淚水，走到電腦前，決定用一些文字把王楊的故事記載下來(lái)，讓她的名字變成鉛字，變成永恒！
我的同學(xué)記敘文11
俺現在讀初中了，在接受新的教學(xué)方式的同時(shí)，也見(jiàn)識了一個(gè)獨特之至的新同學(xué)：“小頑童”――陳宇，又稱(chēng)“小小陳”。
他現在雖然算是初中生了，可完完全全是“娃娃的臉，六月的天――說(shuō)變就變”，是個(gè)經(jīng)典的“野蠻男孩”。請看上課時(shí)的他：隨時(shí)拿個(gè)小木棍東敲敲，西敲敲，也不知搞啥名堂？在即將被老師的目光掃射到的那一刻，他的小棒棒一溜煙地躲進(jìn)了衣袖中；在老師口若懸河，目光游離他處時(shí)，他的那個(gè)小玩意便出來(lái)“瀟灑走一回”了，上竄下跳，不亦樂(lè )乎？俺們下面的同學(xué)不敢正眼瞧他，一旦發(fā)現，可是“罪過(guò)”大極也！一下課，他便急速入侵講臺，開(kāi)始擺弄也即折磨多媒體，前邊的同學(xué)頻繁地被他投影到屏幕上暴光，俺們同學(xué)相處不久，得講團結友愛(ài)保持個(gè)良好的形象不興動(dòng)武，個(gè)個(gè)唾沫星子飛向他，小小陳嬉皮笑臉地趴在講臺上眼睛一眨不眨地瞅著(zhù)俺們“放電”，俺們只有落荒而逃的份了。多媒體可比俺們硬氣地多，終于不甘其辱罷工了整整一個(gè)上午。老師們看俺的這個(gè)新同學(xué)簡(jiǎn)直是眼中齊燒怒火，撩下一句句狠話(huà)揚長(cháng)而去。中午時(shí)分，俺的陳宇同學(xué)也急了，痛打“機子”一頓。令俺郁悶的是，這可憐的多媒體居然又工作了。
更夸張的還是下面的故事情節：有一回上課，“小小陳”雙手捏在一起，眼睛從手縫中往里看。結果不幸被老師的一眼瞄中，一聲喝令其“坦白從寬”，速速將手中之玩物上交。沒(méi)料到，“小頑童”不為所動(dòng)，頑抗僵持著(zhù)。于是乎，老師帶著(zhù)俺們的好奇心扳開(kāi)了小小陳的堅固的小拳頭。讓俺們大跌眼鏡的是――小小陳的手里竟是一個(gè)掛衣服的扣子！老師的怒火蹭地一下就上來(lái)了，只見(jiàn)她抓著(zhù)小陳的手，想把扣子挖出來(lái)。但是小陳膽大包天，就是“抗旨不遵”，俺們的小小陳就和俺們嚴厲的老師在課堂上來(lái)了個(gè)現場(chǎng)“拔河”，真讓俺們心驚肉跳，捏了一大把冷汗！空氣也凝固了，俺們大氣哪敢出。比賽的結果倒是讓俺長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，小小陳力不從心，被老師“繳獲武器”。突然令俺們嚇了一跳，只聽(tīng)他猛地來(lái)了個(gè)嚎啕大哭！真是令俺等口瞪目呆，不知幾何？
好不容易熬到下課，俺想去勸導勸導這小子，呵，沒(méi)想到他的哭聲戛然而止，立馬悠哉悠哉地看起了漫畫(huà)書(shū)，根本就是啥事都沒(méi)發(fā)生過(guò)的嘛？
我的同學(xué)記敘文12
李海龍個(gè)子不高，臉卻比一般人的臉白一些。同學(xué)們都說(shuō)他有一個(gè)裝滿(mǎn)智慧的小腦袋。一雙烏黑發(fā)亮的眼睛炯炯有神，加上一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，真惹人喜愛(ài)。
有一天，我們班轉來(lái)了一位新同學(xué)，他的名字叫張超，張超同學(xué)來(lái)了一個(gè)月后，他的學(xué)習成績(jì)都快要成為全班第一了。時(shí)間不長(cháng)，取得如此突出的成績(jì)，真叫人羨慕。
我的兩位好朋友是如此的聰明，智慧。真叫我們班同學(xué)和我羨慕他倆呀！他倆的成績(jì)怎么這么快呀？他們是怎么學(xué)習的呀？
我有一天和他們請教學(xué)習方法，他們兩個(gè)人說(shuō)“一聽(tīng)、二讀、三想、四問(wèn)”。我一聽(tīng)我向他們兩個(gè)人表示感謝，以后我就這樣學(xué)習一聽(tīng)，二讀，三想，四問(wèn)，果然我的學(xué)習有了很大的進(jìn)步。
由于李海龍之所以給我留下深刻印象，其二是李海龍平時(shí)能熱心幫助他人。
我的學(xué)習雖然進(jìn)步了，但是我也不是驕傲，但我也的好好學(xué)習，向李海龍同學(xué)和張超同學(xué)學(xué)習。
李海龍給我留下了很深的印象。他給我鼓舞，給我力量，激勵著(zhù)我永不停步，努力向前。
我的同學(xué)記敘文13
要問(wèn)我們班誰(shuí)最會(huì )說(shuō)話(huà)，大家的手指肯定都指向他，那個(gè)頭小高身子坑男，別看他頭小，他腦子里裝的可都是反人之話(huà)呢！如果你很想知道他是誰(shuí)的話(huà)，請容我慢慢地講。
他，頭有點(diǎn)小身體高，跑步跑得比兔子還快，而且說(shuō)的話(huà)經(jīng)常直扎人心，說(shuō)得人沒(méi)話(huà)說(shuō)。這不，他又和李浩吵起來(lái)了：
“小子，年輕莫裝知道不？”
“誰(shuí)裝啦，神經(jīng)��！”
“什么，原來(lái)我家的……”
“我又沒(méi)說(shuō)你，你干嘛說(shuō)我！”
“哦，你這么�！�
“滾一邊去�！�
“原來(lái)是你……”
這個(gè)人很“坑”（不過(guò)我好像更坑，因為我看了他寫(xiě)的《我的同學(xué)》和《我和“木子水告”》），他做的坑事，哎呦我的天，多的不要不要的。
記得那天，我的英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)完成，我叫他不要記我名，他說(shuō)了“嗯,好的”，可到了英語(yǔ)老師讀名單的時(shí)候偏偏就讀到我的名（編）。
他不僅坑，成績(jì)也比我好，超過(guò)他成了我最大的愿望�？墒俏遗εα税雮�(gè)學(xué)期，還是沒(méi)超過(guò)他，我就不信有這個(gè)邪了�？墒俏疑蟼�(gè)學(xué)期還是沒(méi)超過(guò)他，這要我怎么辦��！我感覺(jué)我必須要三科110才能超他呢（其實(shí)最高分100，是我想打110）。鳥(niǎo)人（他外號叫鳥(niǎo)人），如果你看到這篇文章一定要回復我怎樣才能超你.
他就是這樣一個(gè)人，說(shuō)話(huà)直戳人心成績(jì)又忒好的學(xué)霸，嗯，該告訴他的名字了，他就是我們班的林業(yè)建。
我的同學(xué)記敘文14
她最大的愛(ài)好是幫助別人，有一次我有一道數學(xué)題難住了，我問(wèn)老師講了一遍又一遍，但是我還是不理解，我不好意思再問(wèn)老師，我問(wèn)張艷，張艷念了一遍！學(xué)校一共有545盆鮮花，放入6個(gè)花壇中，平均每個(gè)花壇放多少盆，還剩多少盆？張艷動(dòng)了動(dòng)腦筋：“545÷6=90盆…5盆。我會(huì )做這道題了。張艷給我出了這樣的題，她說(shuō)：“小紅家到學(xué)校有320米，她每天上學(xué)大約走5分鐘，她每分鐘走多少米？我想了想說(shuō)320÷5=64（米）張艷說(shuō)我哪天再考考你�！蔽艺f(shuō)好的。然后我們回家了。
她還有一個(gè)愛(ài)好是看書(shū)。有一次，我去找她玩，她媽媽正在炒菜。叫他去買(mǎi)醬油。張艷一百個(gè)不愿意，可母令難為，拿了瓶子，風(fēng)風(fēng)火火的跑出去。不一會(huì )把一瓶黑漆漆的東西放在餐桌上�！懊κ裁�，象打仗似的�！彼龐寢屢贿呎f(shuō)一邊拿起瓶子看了看，擰擰她的鼻子，扯扯她的耳朵�！斑@哪是醬油啊，是一瓶醋�！睆埰G聽(tīng)了查點(diǎn)暈了過(guò)去。
這是我最好的朋友。
我的同學(xué)記敘文15
今天，我的橡皮不見(jiàn)了，我認為就是鄭博文“偷”的，因為我看見(jiàn)他正得意地擺弄著(zhù)自己的橡皮，那塊橡皮和我的簡(jiǎn)直就一模一樣，十分相似。
我向鄭博文索取那塊橡皮，可他不給我，“那塊明明是我的，還給我”。我憤怒地說(shuō)道�！安弧�，他也答道，“是我的”�！澳峭鯚洺浇o我的橡皮怎么不見(jiàn)了”！“我怎么知道”�！熬褪悄阃档摹�！我肯定地反駁道。他拿出了證據——一個(gè)用來(lái)裝他手上類(lèi)似的橡皮的盒子，可我卻沒(méi)有。幾天后，我在找本子的時(shí)候，無(wú)意之中找到了我丟失的那塊橡皮。我既高興、又傷心，高興的是我的橡皮找到了，傷心的是我誤會(huì )了鄭博文。當時(shí)我害羞地向鄭博文承認了錯誤。鄭博文已經(jīng)原諒我了。
什么事情都得這樣，錯了，找出是那里錯了，并在其中學(xué)會(huì )承擔，做人才會(huì )有意義，那樣同學(xué)之間的友誼也會(huì )天長(cháng)地久。
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