難忘的教訓敘事作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的難忘的教訓敘事作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的教訓敘事作文1

　　在我的腦海里，發(fā)生在我身邊的事多如沙灘上的貝殼，有的閃閃發(fā)亮，有的黯淡無(wú)光。其中有次教訓在我幼小的心靈上留下了一道深深的傷痕，讓我難以忘卻。

　　那年我才八歲，雖然已經(jīng)漸漸懂事，但還是喜歡玩泥巴，捏泥人。這泥巴可是我們小朋友的快樂(lè )之神，一捏起泥人，大家都很起勁，到處充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。我們捏好了泥人，總是要比一比，這次也不例外，大家都說(shuō)我捏的泥人最像，紛紛向我豎起了大拇指。那時(shí)，我不知道有多高興，簡(jiǎn)直像個(gè)打了勝仗的將軍。

　　在我們當中，有一個(gè)叫丁丁的小男孩，他本來(lái)是個(gè)活潑好動(dòng)又聰明的孩子，由于前不久他爸爸去世了，從此失去了一份父愛(ài)，變得少言寡語(yǔ)，時(shí)常一個(gè)人孤零零地在一邊玩著(zhù)。這次，他同樣默默地捏著(zhù)泥人，捏得那么專(zhuān)注，那么認真，望著(zhù)捏好的捏人，臉上露出了滿(mǎn)意的'笑容。這時(shí)，一個(gè)小朋友驚叫道：“看��！你們快來(lái)看，丁丁捏的泥人真像呀，真像他的爸爸��！”大家聽(tīng)到喊聲，都圍了過(guò)去，也紛紛向他豎起大拇指，卻把我一個(gè)人孤單地拋在一個(gè)角落里。我很生氣，那不絕于耳的稱(chēng)贊聲，增強了我的嫉妒心，我終于忍不住了，快速地沖了過(guò)去，一巴掌打翻了他的泥爸爸，還用腳狠狠地踩了幾下，看著(zhù)被踩扁的泥人，我心里暗自高興。

　　丁丁見(jiàn)他的泥人被踩扁了，俯下身子小心地捧在手心，大聲哭喊著(zhù)：“我要爸爸，我要爸爸……”那哭喊聲震人心弦，望著(zhù)他滿(mǎn)臉的淚水，我猛然想起他是個(gè)失去父愛(ài)的孩子，需要關(guān)愛(ài)，而我卻在他幼小的心靈上撒鹽，剛才那股高興勁已蕩漾無(wú)存，換來(lái)的只是無(wú)限的懊悔，看到他那傷心欲決的樣子，我的心像被無(wú)數支鋼針扎得好痛，好痛，我想過(guò)去向他道歉，說(shuō)聲對不起，但我沒(méi)有這個(gè)勇氣。

　　事情已經(jīng)過(guò)去五年多了，望著(zhù)捏泥人的小朋友們，看著(zhù)他們那天真的笑臉，我不禁想起了那件往事，泥爸爸慈祥的臉又在我眼里閃過(guò)。而今，丁丁已經(jīng)搬家了，不知他那顆曾被傷害的心是否還在穩穩作痛？望著(zhù)窗外銀盤(pán)似的圓月，我默默的說(shuō)：“丁丁，對不起……”

難忘的教訓敘事作文2

　　俗話(huà)說(shuō)：獨吃難肥。我就在童年時(shí)期對這個(gè)詞語(yǔ)有了刻骨銘心的理解。

　　有一年過(guò)新年，我風(fēng)云殘卷似地把家里許許多多的零食全都帶回老家。到了老家，我迫不及待地把零食拿出來(lái)吃，一邊拿一邊想著(zhù)零食滑過(guò)味蕾那如同在人間仙境般的感覺(jué)，真是讓我的口水“飛流只下三千尺”。我打開(kāi)零食袋，里面五花八門(mén)的零食讓我眼花繚亂，我千挑萬(wàn)選，百里挑一，終于下定決心，吃我最喜歡的薯片。當我津津有味地吃起來(lái)時(shí)，突然發(fā)現身旁有一群孩子正目不轉睛地望著(zhù)我手上的零食，那可憐巴巴的神情仿佛在乞求我說(shuō)：“可以給我們吃一點(diǎn)嗎？”我看了他們一眼，便驚恐地像一陣風(fēng)一樣跑開(kāi)了�？砂肼窔⒊鰝�(gè)程咬金——我媽媽。她就是上帝，她說(shuō)的話(huà)我無(wú)論如何都要完成，可這次她說(shuō)：“把你的零食分給小朋友們吃一點(diǎn)兒吧！不然你會(huì )牙疼的……”媽媽滔滔不絕地話(huà)語(yǔ)被我打斷了，這我為了零食，頭一次拒絕媽媽的話(huà)：“不！這是我的東西！為什么要分給別人吃？”我 怒氣沖沖地說(shuō)完這句話(huà)又跑開(kāi)了。我隱隱約約聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前�！�

　　我跑回房間，美滋滋地把一包薯片吃完，覺(jué)得困了，就想躺在床上呼呼大睡�？捎洲D念一想：如果在我睡得迷迷糊糊的進(jìn)修，媽媽把我的零食拿走了怎么辦？如果那些小朋友“大駕光臨”我的房間，偷偷摸摸地把我的那些美味佳肴偷走了？……擔心像一只黑色的手一樣無(wú)聲無(wú)息地鉆進(jìn)我的心。我靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)萬(wàn)無(wú)一失的方法：把所有的零食一掃而空，這樣不就大功告成了嗎？我為自己這個(gè)辦法暗暗得意，便如愿以?xún)數爻酝炅闶�，安然地進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　可好景不長(cháng)，我甜美的夢(mèng)被一陣劇烈的牙痛驚醒，我驚天動(dòng)地鬼神的嚎嚎大哭，使大人們聞聲而來(lái)。他們手忙腳亂地把我送進(jìn)了醫院，我被狠狠地扎了一針之后，劇烈的牙痛終于不復存在了。

　　牙痛止住后，我望著(zhù)精神疲憊的大人們，終于明白了屠格涅夫的那句話(huà)：怎么的人將如孤單單的不結果的果樹(shù)，日見(jiàn)枯萎。以后，我一定不會(huì )再怎么自利了。

難忘的教訓敘事作文3

　　沒(méi)有失敗，怎么才會(huì )成功？是啊，“失敗乃成功之母”我對這句話(huà)有了更深刻的體會(huì )。

　　那是很久以前的早晨，我邁著(zhù)輕快的步伐去戴老師那兒學(xué)寫(xiě)毛筆。一路上，空氣是那么清新，連小鳥(niǎo)也在枝頭唱歌。到了書(shū)法班那兒，老師先幫我起了個(gè)頭，然后讓我照著(zhù)寫(xiě)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)著(zhù)，戴老師在一旁滿(mǎn)意地看著(zhù)。這時(shí)，我有些得意起來(lái)，心想：原來(lái)毛筆字這么好寫(xiě)。

　　可是，練了幾節課，戴老師的要求也嚴格起來(lái)。我有點(diǎn)兒害怕，但我還是照著(zhù)老師的要求去寫(xiě)，由于平時(shí)在家練得馬虎，結果，字寫(xiě)得越來(lái)越糟，寫(xiě)得糟了，心里也急，最后竟然寫(xiě)錯了。好不容易寫(xiě)完了，我的額頭上也有了細細的汗珠，我把頭垂得低低的，真想找條縫鉆進(jìn)去。戴老師說(shuō)：“好了好了，反正你也不想寫(xiě)，下次請你家長(cháng)一起來(lái)�！辈粻帤獾臏I水流了下來(lái)，老師的話(huà)像根針一樣深深地刺痛了我的心，肩頭也隨后顫抖起來(lái)。老師看到我這樣的表現，就嘆了口氣說(shuō)：“好吧，再給你一次機會(huì )�！�

　　回到家，我躺在床上，想著(zhù)自己這幾個(gè)星期的表現：自己沒(méi)有好好練習，爸爸媽媽批評我寫(xiě)得不好時(shí)，我就和他們對著(zhù)干。想著(zhù)想著(zhù)，淚水又一次迷糊了我的眼。

　　我站了起來(lái)，正準備收拾一下房間，突然，看到了這樣一句話(huà)：“失敗乃成功之母”！是的，沒(méi)有失敗，就沒(méi)有成功；沒(méi)有努力，就沒(méi)有收獲。我重新有了信心，來(lái)到桌子旁，一張一張地開(kāi)始練。

　　“失敗乃成功之母”這句話(huà)鼓勵著(zhù)我，讓我在失敗中成長(cháng)，讓我更加去努力，我一定會(huì )記住這一次難忘的教訓。

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