爭做營(yíng)養小達人征文

　　合理的營(yíng)養才能讓我們擁有好的身體，才能健康地生活，才能更好地享受人生。小編整理了相關(guān)的范文，快來(lái)欣賞與借鑒吧。

　　爭做營(yíng)養小達人征文【篇一】

　　“今天晚上你外公送點(diǎn)東西過(guò)來(lái)，我去車(chē)站接他吧。”“不，媽媽我去吧。”帶上媽媽給的一袋饅頭，我前往車(chē)站。

　　暈黃的路燈下，一個(gè)微胖高大的老人提著(zhù)一個(gè)大包裝盈盈地望著(zhù)我——是外公!我趕忙加快速度跑了過(guò)去。

　　“外公——”我有些興奮地叫道。外公把手上的大包遞來(lái)，道：“一聰啊，這是些你婆婆才買(mǎi)的芹菜和青菜，你爸媽平時(shí)工作忙，沒(méi)時(shí)間買(mǎi)菜，我就帶點(diǎn)來(lái)了。”接下大包，我抬起頭來(lái)打量起外公：外公似乎沒(méi)有我想象中的那么高大了，也沒(méi)有記憶中那么強壯了。他的頭發(fā)略有些稀疏了，夾雜著(zhù)片片斑白。想到外公為了我們，70多歲的人了，還去超市幫人工作，只為了多掙一點(diǎn)錢(qián)，我的心里便泛起一陣酸楚。

　　“外公，這是媽媽讓我帶給你的饅頭，媽媽說(shuō)你的胃不好，只能吃饅頭了。”外公笑笑接下，說(shuō)：到是你要加強營(yíng)養啊，你學(xué)習忙，加強營(yíng)養才能好好學(xué)習啊!“說(shuō)著(zhù)，又從口袋里摸出兩張二十的鈔票，遞給我，又說(shuō)道：”有什么喜歡的就自己買(mǎi)了吃，這種時(shí)候不用舍不得錢(qián)，身體好了才能學(xué)習好。“

　　我的心里突然發(fā)現，其實(shí)，外公對我的愛(ài)，便是給我的最好的營(yíng)養了。

　　”一模過(guò)了吧!結果怎么樣?“”還可以吧，簽的約還不錯。“我與外公說(shuō)了說(shuō)我的學(xué)習情況。外公聽(tīng)了后笑顏大開(kāi)，滿(mǎn)臉的皺紋都舒展了開(kāi)來(lái)。他拍了拍我的肩，鼓勵道：”要加油上個(gè)好高中，將來(lái)才能有好出路，我們都會(huì )支持你的。“

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　　我送外公上了車(chē)。車(chē)開(kāi)走的時(shí)候，外公對我笑了，滿(mǎn)臉的皺紋都舒展了開(kāi)來(lái)，看上去好似年輕了十歲。我一下似乎明白了：原來(lái)，我也是外公的營(yíng)養啊!我優(yōu)秀了，外公為我高興，為我自豪，我也是外公的營(yíng)養呢!

　　車(chē)緩緩開(kāi)走了，只留我一人站在暈黃的路燈下，心中無(wú)限感動(dòng)，我暗暗發(fā)誓，我要成為外公最好的營(yíng)養。

　　爭做營(yíng)養小達人征文【篇二】

　　最近，學(xué)校舉行“低碳生活，從我做起”的活動(dòng)，誰(shuí)的低碳生活小妙招好，誰(shuí)的生活低碳。我也決心當一個(gè)“低碳小達人”。

　　一次，我用來(lái)積水的小桶被奶奶拿去腌雞了，我的洗臉、洗腳水沒(méi)處放，怎么辦呢?我靈機一動(dòng)：“對了!家里不是有一個(gè)廢棄的大鍋嗎?正好用它來(lái)暫時(shí)代替我的“節水小桶”。媽媽看見(jiàn)我如此節約，夸我是一個(gè)節約資源、十分低碳的孩子。

　　我覺(jué)得低碳真好，于是，我應該將低碳推廣出去!

　　首先，我向全家發(fā)出了“號令”，低碳生活，人人參與。就這樣我們一致決定：用洗完臉的洗臉水洗腳，然后用洗腳水沖馬桶;洗菜水還可以澆花;外出購物時(shí)一律用環(huán)保袋，禁用塑料的;外出游玩時(shí)，路不遠就不坐車(chē)，走著(zhù)去，這樣既鍛煉了身體，又減少了廢氣的排放;外出吃飯時(shí)，少用一次性餐具，既環(huán)保又不浪費錢(qián);在家里種幾盆鮮花，不僅讓空氣更新鮮，還利用怒放的鮮花使家里變得煥然一新;用廢棄的東西，做一些可愛(ài)的小玩具;我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，堅持用鋼筆，絕不用塑料筆……

　　大家一起做一個(gè)低碳小達人吧，低碳生活，人人有責!

　　爭做營(yíng)養小達人征文【篇三】

　　星期三的下午，我們舉行了爭當生活小達人的競技賽。四年級是學(xué)插花，我們五年級是做水果拼盤(pán)。中午，楊老師帶著(zhù)我們來(lái)到了操場(chǎng)。操場(chǎng)上可真熱鬧啊!大家都在熱火朝天地猜測今天那個(gè)班級會(huì )得第一。楊老師把我們帶來(lái)的水果放到了桌上，并讓我們四個(gè)比賽的女同學(xué)去把手洗一下�！　”荣愰_(kāi)始了，我們都忙活了起來(lái)。我們的分工很明確，由楊老師來(lái)切水果，我們擺盤(pán)。首先，我們用剝好的橘子擺成了一片橘色的海洋。然后，楊老師把香蕉切成兩半分別擺在了盤(pán)子的兩邊。接著(zhù)，老師把黃瓜切成一片一片的，我們把它們放在了香蕉的上方，做成樹(shù)葉。旁邊的老師直夸我們做得好呢!　　時(shí)間還剩下最后一分鐘了，楊老師用小番茄和黃瓜做成了兩條可愛(ài)的金魚(yú)。時(shí)間到了，老師們正在商量成績(jì)，我們的心在撲通撲通地跳著(zhù)，提到了嗓子眼。當老師宣布我們五(1)班得了第2名的時(shí)候，我們開(kāi)心極了。