作文樂(lè )為題的記敘文初中
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的作文樂(lè )為題的記敘文初中，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作文樂(lè )為題的記敘文初中1
護士——一個(gè)不起眼的職位。你可曾留心過(guò)，她們給我們帶來(lái)的方便？
那天夜里，城里下著(zhù)傾盆大雨，兒科門(mén)口的桂花的芳香漸漸暗淡，一個(gè)小小的住院部在雨中顯得格外狹小。媽媽帶著(zhù)發(fā)高燒的我，急匆匆地趕往住院部。
媽媽走到窗口，本想敲一敲玻璃，但沒(méi)想到的是，一個(gè)護士就端端正正地坐在那兒。她穿著(zhù)護士服，戴著(zhù)帽子，只是頭發(fā)披著(zhù)，顯然是太累了；她眼神疲憊，里面流露出的不是厭惡，而是友好；她手托著(zhù)腦袋，顯然她早就乏味地待了好久了。
我走去，把單子給她，她便拿出藥水和針頭，說(shuō)：“一會(huì )兒去24號病房吧，有床，可以睡會(huì )兒�！薄昂�，好！”媽媽感激地說(shuō)。
我一看到針頭，就哇哇大哭起來(lái)，護士阿姨笑了笑，說(shuō)道：“別怕，小朋友，阿姨輕一點(diǎn)，不疼的，別哭哦！”我依然害怕，她便拿出一顆糖遞給我：“別哭了哦！一會(huì )兒跟媽媽睡覺(jué)去啦！”我在護士阿姨的安慰下，漸漸停止了哭泣。
凌晨，我打好了針，收拾完?yáng)|西，準備離開(kāi)時(shí)，我回頭一望——護士阿姨又在細心地照顧下一位病人了。她的眼神雖然疲憊，但從中卻閃出一種溫柔的光輝！看著(zhù)看著(zhù)，我的眼眶濕潤了……
護士不就是這打開(kāi)“方便之門(mén)的天使”嗎？當我們與家人共進(jìn)晚餐時(shí)，當我們吃飽了出去散步時(shí)，當我們在夢(mèng)境中遨游時(shí)，護士阿姨又在干什么呢？她們沒(méi)有享受天倫之樂(lè )，而是在繼續工作，繼續為我們付出。她們宛如那梅花，在冬日里依舊盛開(kāi)，并散發(fā)出芳香；她們又像那荷花，出淤泥而不染，拋開(kāi)一切，即使在深夜、凌晨、正午，依舊不分時(shí)間地為我們奉獻；她們又好似那蘭花，獨守幽谷，甘于寂寞。
作文樂(lè )為題的記敘文初中2
我叫胡曉琦，今年十二歲，是一名五年級的學(xué)生。我從小是在爺爺、奶奶的扶養下長(cháng)大的，所以我對爺爺、奶奶的感情特別深，甚至超過(guò)爸爸、媽媽的感情。爺爺因患病已經(jīng)離開(kāi)我們，只留下我和體弱多病的奶奶。
爺爺得的是肝癌，雖然我年紀還小，但是我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)和爺爺那份生死離別的痛苦，也使我懂得癌癥是一種多么可怕的病癥。我恨這種疾病，是它讓我們和爺爺以及親人們那種悲痛欲絕的樣子，我難過(guò)到極點(diǎn)，所以我發(fā)誓要好好學(xué)習，學(xué)到更多的文化知識，立志長(cháng)大以后，一定要成為一名護士，那樣，我就可以為爺爺、奶奶治病，為天下所有的病人治病。
如果我是一位護士，我會(huì )醫治好世界上所有患癌癥的人，那樣，他們就不會(huì )再和親人經(jīng)歷那種生死離別的場(chǎng)面和撕心裂肺的痛苦。我恨我自己為什么學(xué)習那么差，還不知道自己的愿望能不能實(shí)現，如果我的愿望不能實(shí)同，那樣我一輩子也不會(huì )原諒我自己，我就太對不起這十二年來(lái)爺爺、奶奶對我的養育之恩，所以我發(fā)誓我一定要好好學(xué)習，這樣才能實(shí)現自己的理想，才對得起爺爺、奶奶。
作文樂(lè )為題的記敘文初中3
有一天下午，我因為發(fā)熱到醫院看醫生。經(jīng)過(guò)門(mén)診治療室的時(shí)候，看見(jiàn)等待輸液的人們都已排成了一條長(cháng)龍，有虛弱的老人，有焦急的青年，有躺在媽媽?xiě)牙锿弁厶淇薜膵雰�，大家因為疾病都需要得到幫助和治療�?/p>
這時(shí)，輪到一個(gè)在媽媽?xiě)牙锏?歲左右的小朋友扎針了，他要扎在頭上，一看見(jiàn)護士阿姨拿著(zhù)輸液器，他立馬哇哇大哭了起來(lái)。媽媽在旁邊哄啊哄，仍然沒(méi)有止住小朋友的哭泣，卻哭得更厲害了，手和腳舞動(dòng)著(zhù)。怎么辦？我看見(jiàn)護士阿姨和那位媽媽商量后，讓媽媽抱住小朋友，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，護士阿姨按住小朋友的頭，把針穿進(jìn)了血管，固定好膠布，幾個(gè)動(dòng)作一氣呵成。
雖然如此，小朋友的手腳仍然在護士阿姨身上留下了痕跡。護士阿姨一點(diǎn)都沒(méi)有生氣，耐心地哄著(zhù)小朋友：“寶寶，真勇敢！寶寶，不哭�！苯K于，小朋友不哭了，睜著(zhù)大大的眼睛看著(zhù)護士阿姨，似乎表達著(zhù)謝意。這時(shí)，護士阿姨觀(guān)察了下液體情況，松了口氣，又開(kāi)始了下一個(gè)操作。
我再看看輸液區里穿梭著(zhù)的照料病人的護士們，有一個(gè)好像腰不太好，腰上綁著(zhù)黑色的護腰，是因為她平時(shí)幫病人治療時(shí)彎腰太多腰受傷了嗎？那怎么不請假休息呢？看著(zhù)輸液區里黑壓壓的人群，我好像明白了，她肯定是心里放不下病人，肯定是想盡早幫助更多的人脫離疾病，重獲健康。
護士雖然是一個(gè)平凡的職業(yè)，高風(fēng)險、高強度，每天要處理那么多不同的病人，要給那么多病人打針輸液做治療，但又是崇高的職業(yè)，幫助病人減輕病痛的折磨，給病人帶來(lái)希望，是病人心目中的天使。我心中的這些白衣天使們，我向她們表示崇敬，并立志長(cháng)大了也向她們一樣為人民服務(wù)。
作文樂(lè )為題的記敘文初中4
護士是什么？是一個(gè)多么神圣的`職業(yè)，是一個(gè)救死扶傷的白衣天使。我的理想就是當一名護士。
那一天，我身穿潔白的護士服走進(jìn)病房，我滿(mǎn)懷微笑地面對每一個(gè)病人。我細心給他們量體溫，送藥，詢(xún)問(wèn)他們的病情。如果他們覺(jué)得悶，我會(huì )陪他們談?wù)勑�，給他們一個(gè)傾訴的機會(huì )，讓他們的心情能夠盡快的好起來(lái)。如果他們覺(jué)得哪里不舒服了，我會(huì )立馬通知醫生，并及時(shí)做好各種準備。
總有一些病人的病非常的嚴重，這時(shí)我會(huì )日以繼夜地守在他們的病床邊，以便隨時(shí)能觀(guān)察他們的病情有沒(méi)有什么起色。我還會(huì )盡量對病人家屬的情緒進(jìn)行安撫，讓他們過(guò)于緊張的情緒安定下來(lái)。我會(huì )盡我所能地照顧每一位病人，直到他們脫離危險為止。
假如有感冒的小朋友需要打針，輸液，但是哭鬧不止的時(shí)候，我會(huì )用溫柔的聲音安慰他們，給他們講故事，說(shuō)笑話(huà)，讓他們暫時(shí)忘記疼痛。扎針時(shí)，我會(huì )盡量輕一點(diǎn)，以緩解他們的疼痛。我或許還會(huì )給他們買(mǎi)一些水果和零食，讓他們不再害怕我。我還會(huì )和他們多聊聊天，拉近我們彼此之間的距離。
無(wú)論什么地方發(fā)生了自然災害或是人為災害，我都會(huì )義不容辭的趕赴災區現場(chǎng)，抵達抗災救災第一線(xiàn)完成自己的義務(wù)。我不怕困難，不畏艱險，全心全意為人民服務(wù)。
如果我是一名護士，我要像魔術(shù)師那樣，變一個(gè)又一個(gè)神奇的方法。讓病人放松，不再感覺(jué)痛苦，全心全意為他人服務(wù)。如果我是一名護士，我會(huì )用最真誠的心，去對待每一位病人。
作文樂(lè )為題的記敘文初中5
白衣天使，這個(gè)圣潔的稱(chēng)號從小就在我幼小的心靈里烙上了巨大的印記，她是傳承著(zhù)人間的真情使者，她象征著(zhù)愛(ài)心與美！
記得小時(shí)候體質(zhì)不好，或有時(shí)外傷，經(jīng)常由父母帶著(zhù)去醫院看病，一進(jìn)醫院門(mén)，那刺鼻的藥水味，那種肅靜的藍色色會(huì )一下子讓人感覺(jué)窒息，但總是在驚恐之中有位漂亮大眼睛的年輕阿姨戴著(zhù)口罩，一襲白色長(cháng)裙似的工作服，她溫柔地對我說(shuō)：“寶貝！不要怕，阿姨給你輕輕地，一點(diǎn)都不痛�！弊屛矣蟹N安全感，很愿意乖乖地聽(tīng)著(zhù)她溫柔的聲音，那么巧妙那么得當地處理傷口、打針。
雖然，有些怕痛，但還是被那母親般的關(guān)懷征服了，讓我變得堅強起來(lái)。長(cháng)大以后，我自己也成了一名護士，也成了大家口中的“白衣天使”，每天都接待著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的病人，然后又目送給一個(gè)又一個(gè)的病人康復出院。多年的工作經(jīng)歷，讓我領(lǐng)受著(zhù)病人善意的感激，同時(shí)帶給我更多的是使命，一個(gè)伴隨著(zhù)無(wú)限榮耀與關(guān)系健康生命的重大使命！
我勇敢的承受下這個(gè)使命，同樣它的動(dòng)力源泉還是“白衣天使”這個(gè)圣潔的稱(chēng)號，細心、愛(ài)心、責任心、熱心、耐心。追求精湛的護理技術(shù)的上進(jìn)心，傳承人類(lèi)的健康與生命關(guān)懷！
這就是我心中的護士！我熱愛(ài)我的工作，俗話(huà)說(shuō)：三分治療，七分護理。就充分說(shuō)明護理工作的重要性，我會(huì )堅持自己的理想走下去！
作文樂(lè )為題的記敘文初中6
在我們的生活中，有許多值得我們敬佩的人。他們就像夜空那閃爍著(zhù)耀眼光芒的繁星，數也數不盡。他們有可能是大名鼎鼎的“明星”，還有可能是一個(gè)很不起眼的“小星星”……而我最敬佩的人卻是一名不知姓名的護士——我心中的白衣天使。
有一次，我因為得了腦炎，住進(jìn)了醫院。一次輸液，兩名護士姐姐個(gè)我扎針。因為我有點(diǎn)胖，所以護士姐姐沒(méi)有扎進(jìn)去，而且連續扎了幾次都沒(méi)有成功，她們的頭上急得滲出了汗水。無(wú)奈之下，一個(gè)護士只好走出去找別的護士求助。一會(huì )兒，又進(jìn)來(lái)了一位護士姐姐，那位姐姐健步如飛的似走了過(guò)來(lái)。
這時(shí)我心里更害怕了，因為那個(gè)護士姐姐跟我一般高，而且長(cháng)得有點(diǎn)丑，我從心眼里有點(diǎn)看不起她。我無(wú)意間看到了她的胸牌，上面寫(xiě)著(zhù)職位——主管護士。她拿起我的手，仔細的給我找血管，頭上也出汗了。她終于給我找到了一根幾乎看不見(jiàn)的血管，一針下去，竟然扎了進(jìn)去，然后沖我一笑，就身離開(kāi)了，我心中不免生出了一份敬意。
第二天早晨，媽媽去樓下打飯，那名護士姐姐來(lái)查房了。她看見(jiàn)我自己在那兒，就和我聊起天來(lái)。她的話(huà)娓娓動(dòng)聽(tīng)。從談話(huà)中我知道了她沒(méi)考上大學(xué)，所以學(xué)醫的時(shí)候很吃力，可是她堅持了下來(lái)，終于拿到了護士資格證�？墒且驗樽约荷聿暮馨�，所以很多家醫院都不愿意要她。后來(lái)以出色的成績(jì)被人民醫院試用，最后因為工作出色留下來(lái)。
第二天，我出院了，我再也沒(méi)有見(jiàn)到那位護士姐姐，但她的精神卻深深打動(dòng)了我。護士姐姐，你永遠是我心目中的白衣天使！
作文樂(lè )為題的記敘文初中7
護士，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，一個(gè)救死扶傷的白衣天使，我也希望自己是一名護士。
每天，我穿著(zhù)潔白的工作服，以微笑面對每一位病人以及他們的親人。中午，我推著(zhù)藥箱車(chē)給躺在病床上的那一位位病人們換藥。當我走到8號病床時(shí)，“阿姨！”一個(gè)甜甜的聲音把我叫住了，這是個(gè)8歲的小女孩，她天真可愛(ài)，可前不久她被發(fā)現身患白血病。
她每天都在受著(zhù)病魔的折磨，晚上值班時(shí)都能聽(tīng)到她的哭泣聲，但白天，她卻以天真無(wú)邪的微笑來(lái)面對任何人。我走去搖搖她的小手，問(wèn)道：“小妹妹，告訴阿姨，痛不？”“不痛！”她依然微笑著(zhù)回答，但看得出帶著(zhù)一點(diǎn)兒隱隱約約的痛苦。
我拉起她的小手給她輕輕地換藥，然后蓋上被子不讓她著(zhù)涼�！鞍⒁�，您能陪我嗎？我怕我閉上眼睛就再也不能睜開(kāi)了！”她的口氣略帶恐慌�！昂�！”我坐下來(lái)輕輕地給她唱歌。雖然我知道她離死神不遠了，但我依然希望她在死亡線(xiàn)上也能快快樂(lè )樂(lè )！
如果我是護士，我就會(huì )像以上寫(xiě)的一樣，去關(guān)心去呵護每一個(gè)病人，讓病人們快快樂(lè )樂(lè )地好起來(lái)！一定會(huì )！
作文樂(lè )為題的記敘文初中8
每個(gè)人都有自己的理想，工程師、老師、馴獸員每一個(gè)理想都是那么美好。為理想，每個(gè)人都會(huì )堅持不懈地去努力，把理想變?yōu)楝F實(shí)。我的理想是做一名護士。在我心目中，他們的職業(yè)是偉大而高尚的。
一次，我獨自一人在家。頓時(shí)感到頭疼，就量一體溫。哇，39度！我不禁自言自語(yǔ)起來(lái)。我想：告訴媽媽好。剛想拿起電話(huà)，又想：算，不打擾媽媽。今天就自己照顧自己吧！為讓體溫不再上升，我沒(méi)有鉆進(jìn)被子里，而是拿一個(gè)小凳子，坐在床柜旁看雜志、休息。過(guò)一會(huì )兒，我覺(jué)得頭疼就更加厲害，就拿出專(zhuān)治發(fā)高燒的藥，仔細地看說(shuō)明書(shū)，按照平常的藥劑，給自己服用。不一會(huì )兒，頭疼似乎減輕很多。
這藥還真管用��！我心里暗暗高興著(zhù)。過(guò)半小時(shí)，我給自己又量個(gè)體溫，結果體溫很正常。時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì )兒，媽媽回來(lái)。她看到在桌子上的藥，很是疑惑，便問(wèn)我：你發(fā)燒��？是啊，今天我是自己照顧自己的哦，很棒吧！媽媽看著(zhù)我很高興的樣子，也附和著(zhù)說(shuō)：是啊，你最棒！
為實(shí)現目標，我一定要好好學(xué)習護士這方面的知識，以后做一個(gè)名副其實(shí)、治病救人的護士。
作文樂(lè )為題的記敘文初中9
核心價(jià)值觀(guān)是一盞啟明燈，指引著(zhù)當代年輕人前進(jìn)的方向；核心價(jià)值觀(guān)是汩汩甘泉，哺育著(zhù)當代年輕人健康成長(cháng)；核心價(jià)值觀(guān)是溫暖的陽(yáng)光，用她的光輝激勵著(zhù)美麗的護士們昂揚的斗志……
無(wú)私的奉獻，是一種驚天動(dòng)地的氣勢，是一部彪炳千秋的史詩(shī)。無(wú)私的奉獻，是血管里沸騰的血液，是生命中鮮活的靈魂。
醫務(wù)工作者們對黨、對祖國、對人民的無(wú)私奉獻，是一首無(wú)言的詩(shī)，是一幅壯麗的畫(huà)。
當鮮花盛開(kāi)的時(shí)候，無(wú)私的奉獻是寫(xiě)在大地上的和煦春風(fēng)；當夜深人靜的時(shí)候，無(wú)私的奉獻寫(xiě)在人們睡夢(mèng)中的甜蜜果實(shí)；當病情危急的時(shí)候，無(wú)私的奉獻是寫(xiě)在刀鉗針線(xiàn)中的熱血詩(shī)行……
醫務(wù)工作者意味著(zhù)什么，意味著(zhù)奉獻！當患者需要你的時(shí)候，作為醫務(wù)工作者的你就應毫不猶豫的把自己的一切時(shí)間以及一顆燃燒的心奉獻出去。是醫務(wù)工作者精神支柱的本質(zhì)特征和道德風(fēng)范的最高境界。醫務(wù)工作者，這一稱(chēng)謂總是犧牲與奉獻連在一起。
我們的使命是“奉獻”，不管它是好人有好報，還是吃力不討好。這就是我的價(jià)值觀(guān)。
作文樂(lè )為題的記敘文初中10
每個(gè)人都有一個(gè)理想，每個(gè)人生階段的理想也許會(huì )是不同的但是有一個(gè)理想，一個(gè)信念對人生的重要性是不言而喻的。
在我還是很年幼的時(shí)候，我的人生理想就是每天都能夠睡懶覺(jué)，然后做自己喜歡做的事情
這個(gè)想法一直持續到小學(xué)時(shí)，那段時(shí)間無(wú)疑是比之前輕松的時(shí)間苦悶的多，而且又有為數眾多的測驗及相應的考試，所以當時(shí)所最為期待的無(wú)非是周末那閑憩的一段時(shí)間。
知道上了中學(xué)，適應了規律的學(xué)習生活，這時(shí)才不致太過(guò)無(wú)聊了。在經(jīng)�？赐^(guò)醫院里的奶奶之后，看到醫院里護士的盡職盡責。救死扶傷，那在病人痊愈后的驚喜與自豪，深深的吸引著(zhù)我。
所以，現在我的理想，就是一名為人民服務(wù)的護士。
我想起了醫院里新來(lái)的實(shí)習醫護人員，他們的眼中總是有著(zhù)近乎虔誠的期待而又愉悅的光芒。我想，也許在某一天后，我也會(huì )像他們一樣，以著(zhù)那樣一個(gè)身份進(jìn)入到哪個(gè)神圣的領(lǐng)地，我的眼中也會(huì )有著(zhù)和她們一樣的神采，期待能讓世間多一個(gè)鮮活的生命。
我一定會(huì )向著(zhù)我的人生理想努力進(jìn)發(fā)的！
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