讀書(shū)讓生活更美好記敘文（精選36篇）
相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)讓生活更美好記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇1
“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉�！薄案褂性�(shī)書(shū)氣自華�！边@些耳熟能詳的關(guān)于讀書(shū)好處的名句都讓我的耳朵都聽(tīng)出繭子來(lái)了，但以前的看書(shū)只是為了完成任務(wù)，體會(huì )并不深刻，直到近年來(lái)隨著(zhù)自身的經(jīng)歷的改變，才會(huì )主動(dòng)去接觸書(shū)籍，也漸漸愛(ài)上讀書(shū)。
記得那是四年前的暑假，難得有空閑時(shí)間，于是也學(xué)著(zhù)從網(wǎng)上購買(mǎi)了《平凡的世界》，一個(gè)暑假的空余時(shí)間也都“奉獻”給了它，當我讀完路瑤寫(xiě)的《平凡的世界》，不得不被他的文筆所折服，細膩的人物刻畫(huà)，曲折的故事情節，深深地吸引了我，孫少安、孫少平等人物形象不斷在我的腦海里浮現。
愛(ài)上路瑤的文章之后，我接連看了他的短篇小說(shuō)《人生》、《早晨從中午開(kāi)始》等，甚至他所喜歡的作家——柳青的《創(chuàng )業(yè)者》也去拜讀了。這樣讓我更了解路瑤的經(jīng)歷——這位為了寫(xiě)作而奏獻自己生命的年輕作家，有著(zhù)不平凡的一生，他是為寫(xiě)作而生，也為了寫(xiě)作而死。他的文章、他的經(jīng)歷深深印在我的腦海，讓我漸漸愛(ài)上書(shū)籍愛(ài)上閱讀。
可惜接下來(lái)的三年留給自己的時(shí)間太少了，只能見(jiàn)縫插針地進(jìn)行碎片式閱讀，用零零星星的時(shí)間看了《明朝那些事》，現在空余時(shí)間相對多了，我又讀了《圍城》、《穆斯林的葬禮》。從霍達寫(xiě)的《穆斯林的葬禮》中讓我認識了“回回”，了解了穆斯林的習俗，為梁亦清、韓子奇、梁冰玉、韓新月、楚雁潮等人物在那個(gè)特定的年代的悲慘遭遇深切同情。也為自己生活在這個(gè)和平年代，而感到慶幸，讓我更懂得珍惜現在的幸福生活，因為我從歷史書(shū)中了解到，中國的動(dòng)亂與和平年代大約是1比1。
在書(shū)中遨游，可以穿越時(shí)空隧道，了解歷史，夢(mèng)想未來(lái)，和志同道合之人品讀文章，甚至書(shū)寫(xiě)生活;在書(shū)中遨游，可以沉淀浮華生活，靜思人生之路，不與世事?tīng)幮?在書(shū)中遨游，讓我有了更開(kāi)闊的眼界，讓我更懂得人生的真諦，讓我的生活更美好。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇2
清晨，當一縷縷陽(yáng)光灑向大地，拿上一本書(shū)，坐在陽(yáng)臺的長(cháng)椅上，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒清脆的叫聲，聽(tīng)著(zhù)時(shí)鐘一分一鐘的響著(zhù)，聞著(zhù)花香，沉浸在書(shū)海中。
在書(shū)中，我能看見(jiàn)許多美景，如讀到朱自清的《荷塘》，如同身在一個(gè)寂靜的夜晚，天空中隱隱閃著(zhù)星光，月亮將柔美的月光灑在池塘，四周蛙聲、蟲(chóng)聲四起，如同在演奏著(zhù)交響曲。一片片偌大的荷葉上有著(zhù)一顆顆晶瑩的珍珠，在月光的襯托下更美了。而荷花呢？它早已害羞地把臉藏在荷葉之下，它們一個(gè)個(gè)尖中帶粉，根部卻是雪白雪白的。荷花的香飄在空氣中，使空氣帶一絲甜味，淡淡的幽香讓人陶醉。它的香氣不比桂花濃，也無(wú)桃花甜，但正是這種幽雅的香味讓人喜愛(ài)。在書(shū)中，當我讀到“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)�！彪[隱看見(jiàn)一個(gè)大圓的門(mén)口緊閉，一枝枝紅杏卻爬出墻，窺視著(zhù)路人。那紅杏在蒙蒙細雨中開(kāi)放，襯得格外嫵媚。使人走過(guò)了還要回頭望，要說(shuō)“丁香空結雨中愁”，那一只只紅杏便就代表著(zhù)喜悅了。你瞧，那紅色是如此的鮮明，如此的喜慶，怪不得古人園中多少都有一支紅杏了。
在書(shū)中，我能與智者談?wù)�，在《三國演義》中，在劉備快死亡之時(shí)，叮囑諸葛亮說(shuō)：“若是我的兒子未能接成我的大業(yè)，你就來(lái)接班吧！”但在劉備去世之后，諸葛亮一直幫助他的兒子，無(wú)絲毫謀反之意，也有了我們現在的《出師表》，它讓我懂得了做人一定要忠誠。在書(shū)中，我還與周樹(shù)人談?wù)�，他教�?huì )我在國家危難之時(shí)，一定要挺身而出，有國才有家，無(wú)國何來(lái)家？
讀書(shū)，真是一個(gè)讓人快樂(lè )的事情，它讓人在書(shū)中成長(cháng)，它讓人懂得歷史，它讓人看見(jiàn)美景，讀書(shū)讓生活更美好！
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇3
書(shū)是指南針，指引我成長(cháng)的方向，書(shū)是明燈，照亮我前行的道路，書(shū)是階梯，助我攀上知識的巔峰……
書(shū)是我的好伙伴，不管在哪，我總會(huì )找個(gè)安靜的角落讀書(shū)。我像一匹餓狼，貪婪地吸吮著(zhù)知識的甘露，知識的甘露滋潤著(zhù)我身上的每一個(gè)細胞。讀《淘氣包馬小跳》，我認識了一個(gè)天真爛漫、淘氣可愛(ài)的朋友;讀《斗羅大陸》，我認識了一個(gè)勤奮刻苦的唐舞鱗，讀《小兵張嘎》，我認識了一個(gè)聰明機智的小嘎子……認識了他們，我不再孤單。
放學(xué)回到家，做完作業(yè)，我常常一溜煙地鉆進(jìn)“書(shū)�！�，遨游其中。一天又一天，我被同學(xué)們稱(chēng)為“故事大王”，被老師稱(chēng)為“知識小博士”。課上，當老師提出較難的問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們抓耳撓腮，不得其解，教室里安靜得出奇時(shí)，只有我把手舉過(guò)頭頂。那一刻，我別提多開(kāi)心了。
課下，我的座位旁經(jīng)常圍著(zhù)一大群伙伴，他們睜大眼睛，屏息凝神地聽(tīng)我講故事，我仿佛有魔法一樣，書(shū)里的人物都“活”起來(lái)了，我講得繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。常常要等到老師來(lái)了，我們才知道已經(jīng)上課了，同學(xué)們才依依不舍地回到座位上。
我更喜歡讀唐詩(shī)宋詞，吟誦“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，我仿佛看見(jiàn)農民伯伯正在揮汗如雨，辛苦鋤地。背誦“舉頭望明月，低頭思故鄉”我仿佛看見(jiàn)李白正在眺望明月，遙寄相思，輕聲嘆息……
讀書(shū)讓我交了許多朋友，讀書(shū)讓我的知識更豐富，讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )，讀書(shū)讓生活更美好!
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇4
鳥(niǎo)在天上快樂(lè )地飛翔，因為它有藍天賦予的翅膀；魚(yú)在水中歡悅地游泳，因為它有大海賜予的鱗片。而我也是快樂(lè )的，因為我有書(shū)，書(shū)中的世界是那么廣闊，把我帶入了一片知識的海洋。讀書(shū)，讓生活更美好。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鴮ξ襾�(lái)說(shuō)，書(shū)更像是一陣及時(shí)雨，滋潤著(zhù)我那干涸的學(xué)習天地。只要我在讀書(shū)，便無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到快樂(lè )。書(shū)中的世界是那么地奇妙，是那么地令人流連忘返，往往一深入書(shū)中的那個(gè)世界，便回不過(guò)頭來(lái)了。閱讀書(shū)籍，你可以和阿廖沙一起感受社會(huì )的黑暗；閱讀書(shū)籍，你可以和小英雄雨來(lái)一起在前線(xiàn)沖鋒；閱讀書(shū)籍，你更可以走入宇宙深處，看看那一片黑暗森林。而事實(shí)告訴我，讀書(shū)不僅會(huì )讓你當下感到快樂(lè )，更會(huì )讓你受益終生。
那是一次語(yǔ)文公開(kāi)課。語(yǔ)文老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“大家對《出師表》有了解嗎？”此話(huà)一出，便見(jiàn)全班鴉雀無(wú)聲。班里靜得可怕，老師臉上的笑容僵硬了，時(shí)間仿佛在這一刻凝固，原本熱鬧的氣氛瞬間消失。要知道校領(lǐng)導可在后面坐著(zhù)呢！突然，我記起曾經(jīng)似乎在書(shū)中讀過(guò)《出師表》，便立刻仔細回想，頓時(shí)有關(guān)《出師表》的內容便像電腦頁(yè)面那樣歷歷在目，令我高興萬(wàn)分：“終于有機會(huì )好好兒表現一下了！”老師正準備找個(gè)臺階下，便見(jiàn)一只高舉的手在安靜的學(xué)生中顯得格外突出。老師立刻如見(jiàn)到了救星一般，指著(zhù)我大聲說(shuō)：“請賈曙歌同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”于是我便從容不迫地站起來(lái)，在老師感激的目光和同學(xué)們敬佩的眼神中不緊不慢地開(kāi)口道：“《出師表》出自于《三國志·諸葛亮傳》卷三十五，是三國時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書(shū)的表文。此表寫(xiě)于公元前277年，作者諸葛亮，字孔明，公元前181~234年······”此言一結束，教室里便響起了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們對我刮目相看，此事令我得意了好幾天，到現在也仍然記憶猶新。
讀書(shū)給我的幫助可遠遠不止這些。有一次，我和同學(xué)一起打乒乓球，一不小心把球打癟了，同學(xué)無(wú)論怎么按也無(wú)法將其還原。就在這無(wú)可奈何中，我突然靈光一閃，想到了書(shū)中講過(guò)的熱脹冷縮原理，便倒了一碗熱水，把乒乓球按到水里。果然，不過(guò)多時(shí)那黃色小球便像吃飽了似的，肚皮漸漸鼓了起來(lái)，很快便徹底恢復如初了。同學(xué)見(jiàn)此情景，沖我豎起了大拇指。我嘴里說(shuō)著(zhù)“沒(méi)什么”，心里可比吃了蜂蜜還要甜。
其實(shí)，讀書(shū)不僅是一種好習慣，更是一種與世界溝通的方式。當你傷心時(shí)，去讀讀書(shū)吧，讓書(shū)中的快樂(lè )驅散你的悲傷。當你憤怒時(shí)，去讀讀書(shū)吧，讓書(shū)中的善意化解你的怒火。當你迷茫時(shí)，去讀讀書(shū)吧，讓書(shū)點(diǎn)燃你內心深處的正義之火，喚醒你的真、善、美。
讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。希望每一個(gè)人都能養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，讓書(shū)陪伴你的一生。讀書(shū)，讓生活更美好！
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇5
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”讀書(shū)能積累素材，讀書(shū)可以讓我積累很多好詞好句。讀書(shū)讓生活更美好。
讀書(shū)讓我積累知識。從一年級時(shí)開(kāi)始接觸語(yǔ)文，我之前一直以為語(yǔ)文只是讀讀背背，很枯燥。升入三年級，我接觸作文后才發(fā)現，只有多讀書(shū)，多積累，把這些素材用在作文上，不僅可以加高分，而且可以幫助我們很多。比如在考試時(shí)，如果考到這類(lèi)題，只要有認真積累素材的習慣，那就根本不在話(huà)下。
讀書(shū)讓我明白道理。一些書(shū)中的小故事，比如像四大名著(zhù)中的各個(gè)小章節，能讓我們明白許多道理，也能讓我們懂得善惡標準，是非分明。比如像六年級上冊的語(yǔ)文《花之歌》，揭示了道理:無(wú)論處在那種境遇，都要以積極向上的態(tài)度面對生活。
讀書(shū)還能交到志同道合的好朋友。包括在網(wǎng)絡(luò )上，同樣可以交到好朋友。就像我的好朋友小張，我們從一年級相識，到六年級每天一起聊天。我們中間有幾年都不在一個(gè)班，但因為我的愛(ài)好是讀書(shū)，她的愛(ài)好也是讀書(shū)，放了假有時(shí)間就會(huì )出來(lái)一起玩，因為我們愛(ài)好相同。話(huà)題自然也就多了，雖然有時(shí)會(huì )吵架，但是，第二天卻還和往常一樣開(kāi)始聊起新發(fā)書(shū)的內容。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍喿x寫(xiě)作就像呼吸一樣是新鮮空氣；作文讀書(shū)就像血液一樣是身心健康；每天堅持閱讀寫(xiě)作是一生的寶貴財富。讀書(shū)的好處很多，讀書(shū)改變命運，讀書(shū)提升個(gè)人的修養，讀書(shū)可以使人更充實(shí)、豐富，有知識，使思想訓練、境界提升，所以要保持一生好的閱讀習慣。因為讀書(shū)讓生活更豐富、更和諧、更美好！
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇6
“是什么東西擁有如此神奇的魔力，能排解積壓于心中的憂(yōu)郁和煩惱？是書(shū)！是它的藝術(shù)與魔力�！�
法國作家高爾基曾告訴我們“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽乙餐膺@樣的觀(guān)點(diǎn)，因為讀書(shū)可以讓生活更美好。大概是在八歲的時(shí)候，媽媽帶我和妹妹去了圖書(shū)館。走進(jìn)去一看，里面有許多的書(shū)，但最先映入眼簾的還是《草房子》這是由北大中文系教授曹文軒寫(xiě)的。我在哪里硬是要把那書(shū)看完了，媽媽突然走過(guò)來(lái)，一把抓著(zhù)我就回家，當走到門(mén)口的時(shí)候，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)勰馨堰@本書(shū)買(mǎi)回去嗎？”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“當然可以，但還可以多買(mǎi)幾本喲！”我一蹦三尺高，立刻選了《哈利波特與密室》《銀湯匙》和三本不同的書(shū)。那一天，我的眼睛沒(méi)休息過(guò)。
直到現在，我的書(shū)柜里滿(mǎn)滿(mǎn)書(shū)柜的書(shū)。讀書(shū)豐富了我的知識，陶冶了我的性情，《西游記》讓我領(lǐng)悟到了孫悟空的神通廣大和豬八戒的好吃懶做；《三國演義》讓我領(lǐng)悟到了諸葛亮的神機妙算、足智多謀；《假如給我三天光明》讓我感受到了我們的幸福。
讀書(shū)還可以豐富我們的知識，就比如，有一次我們出去玩，媽媽暈車(chē)，我告訴了媽媽一個(gè)妙招，媽媽用了后好了很多，我在心中暗喜，其實(shí)都是讀書(shū)的功勞。
讀書(shū)，就像一盞燈，照亮我前進(jìn)的路。
朋友，來(lái)讀書(shū)吧，讓生活多一點(diǎn)智者，少一些文盲。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇7
古人云：“書(shū)中自有黃金屋�！本瓦B高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍不僅帶給了我許多的知識，還有無(wú)窮的力量。
記得有一次，媽媽帶我去圖書(shū)館，而圖書(shū)館里剛好有閱讀角，我當時(shí)與媽媽商量了一下，媽媽同意了讓我自己在這里閱讀。在這里我閱讀到了《格林意話(huà)》，我在這本《格林童話(huà)》中看了許許多多的故事，給我印象最深刻的就是《傻小子學(xué)害怕》：傻小子從小就被不公平對待，傻小子的爸爸沒(méi)有對傻小子報太大的希望，傻小子的哥哥可以上學(xué)而傻小子卻不可以，但傻小子有哥哥沒(méi)有的品質(zhì)，比如：忠厚，勇敢……看完了《格林童話(huà)》我明白了許多的道理：一定要做一個(gè)善良的人。我還知道了一句名言：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。
每一次看到一本書(shū)，心里的滋味是不一樣的：有開(kāi)心，有難過(guò)，有時(shí)還會(huì )有一些小興奮。讀書(shū)時(shí)會(huì )有不同的情緒，我們會(huì )跟隨著(zhù)主人公的情而改變，有時(shí)是因為善良戰勝邪惡而感到開(kāi)心，有時(shí)或許是因為可愛(ài)的公主被邪惡的女巫下毒害死時(shí)而感到的難過(guò)，再有時(shí)就是因為公主被王子救下來(lái)，把邪惡的女巫趕走時(shí)而感到的小激動(dòng)，所以說(shuō)讀書(shū)也會(huì )有專(zhuān)屬于它的樂(lè )趣，每一本書(shū)我們從當中獲取的道理不同，但還是要告訴我們善良總會(huì )戰勝邪惡。
書(shū)是我們的精神家園。古今成大事者，皆以勇氣和智慧之高為最甚。我們需要擁有人生最高境界，擁有人生美麗的境界，人生最快樂(lè )的境界。只有讀書(shū)能使我們擁有這一切。閱讀讓生活更美好。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇8
生活中有許多美好的事情，比如一次愉快的旅行，品嘗一塊美味的奶油蛋糕、或者是一本你喜歡的書(shū)。書(shū)能給人以才干，還給人以智慧，書(shū)就像良藥一樣，還可以治愈我們的心靈。讀書(shū)讓生活更美好。
記得我四歲時(shí)，經(jīng)常喜歡在睡覺(jué)前讓媽媽給我講故事。漸漸的我開(kāi)始讀兒歌、讀古詩(shī)，六歲我上一年級，開(kāi)始讀兒童童話(huà)之類(lèi)的故事書(shū)�！陡窳滞�(huà)》，《一千零一夜》都是我那時(shí)愛(ài)看的書(shū)。慢慢的我又讀起了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《人類(lèi)之謎》等。
周末我最喜歡去的地方就是圖書(shū)館。而且一待就是好幾個(gè)小時(shí)。記得我第一次去圖書(shū)館，就像劉姥姥進(jìn)了大觀(guān)園。興奮極了，一進(jìn)里面十分寬敞，幾排整齊的書(shū)架上擺放著(zhù)各種各樣的書(shū)，我走到兒童區找了兩本我最喜歡的《淘氣包馬小跳》和《櫻桃小莊》。然后坐在桌前如饑似渴的讀起來(lái)。我一口氣看完了二十頁(yè)的書(shū)，時(shí)間也過(guò)的飛快，馬上圖書(shū)館就要關(guān)門(mén)了，我只好不舍放下書(shū)回家了。
讀書(shū)，使我的生活不再乏味，讓我的寫(xiě)作有所提高。也讓我的生活更加絢麗多彩。書(shū)不僅照亮了我的人生，更指引了我前進(jìn)的方向。讀書(shū)讓我的生活更加美好！
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇9
如果把人比作花朵，那么書(shū)籍就是土壤，只有花朵吸收了土壤中的營(yíng)養，花朵才能開(kāi)出豐富多彩的花朵。
古人云：“讀書(shū)有三到，為謂心到，眼到，口到”三到之中心到最重要。
記得六歲那年，老師讓我們回家讀書(shū)，我似懂非懂的回家了，我將老師的話(huà)重復了，給家長(cháng)說(shuō)，媽媽?zhuān)瑥母绺绲臅?shū)桌里隨便翻了一本書(shū)，《安徒生童話(huà)》，我將書(shū)翻開(kāi)，看到了《丑小鴨》，講了一個(gè)鵝蛋，滾進(jìn)了一窩里面鴨窩里，鴨子看著(zhù)鵝和它們長(cháng)的不一樣，就嫌棄鵝，后來(lái)鵝和鴨子走散了，鵝來(lái)到小河邊才知道自己是一只美麗的白天鵝，讓當時(shí)的我喜出望外
一個(gè)晚上，媽媽叫我吃飯，我沒(méi)有吃，我就廢寢忘食的讀書(shū)，八點(diǎn)時(shí)媽媽問(wèn)我：“孩子，你作業(yè)做完沒(méi)有？”我才突然知道我的作業(yè)還沒(méi)做完，我就趕寫(xiě)作業(yè)來(lái)，九點(diǎn)了，我的作業(yè)已經(jīng)做完了，又開(kāi)始看起書(shū)來(lái)，左手拿著(zhù)手電筒，右手翻著(zhù)書(shū)，我又讀到了《賣(mài)火柴的小女孩》的故事，我知道了，小女孩在天寒地凍的大街上賣(mài)火柴，一根火柴都沒(méi)有賣(mài)出去，小女孩坐在店前點(diǎn)起了一根火柴，看見(jiàn)了一頓大餐，當小女孩兒把所有火柴點(diǎn)燃時(shí)，他看見(jiàn)了她的奶奶。我知道了：小女孩在天寒地凍的大街上做買(mǎi)賣(mài)，不是因為多想賺錢(qián)，而是小女孩沒(méi)有一個(gè)完美的家，現在我卻沒(méi)有珍惜眼前這一個(gè)豐衣足食，衣食無(wú)憂(yōu)的生活，如果當時(shí)我是那個(gè)小女孩，我會(huì )怎么，我情不自禁的哭了起來(lái)，帶著(zhù)憂(yōu)愁進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
讀書(shū)讓生活更美好，讓我無(wú)聊的時(shí)候得到快樂(lè )。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇10
我有一本書(shū)，名字是《裝在口袋里的爸爸》�！鞍职帧敝灰芟氲�，就沒(méi)有做不到的事！“爸爸”發(fā)明了一個(gè)東西，只要戴上他，你的大腦就可以上網(wǎng)了。從此楊歌（兒子）不再聽(tīng)課，用上了他爸爸發(fā)明的東西，門(mén)門(mén)功課都是一百分，從此成為了學(xué)神。
而他爸爸說(shuō)的話(huà)卻讓我想到了自己的過(guò)錯，我很心虛。但看了這一類(lèi)的書(shū)后，讓我有了自信，面對自己的錯誤也不退縮。這句話(huà)是這樣的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。只要你好好聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，你的成績(jì)是一定可以上去的！只要肯努力鐵柱也能磨成針。你要想學(xué)習，從現在開(kāi)始不會(huì )的知識就去找老師和同學(xué)。只要一天一天日積月累下來(lái)，你是可以成功的，相信我！”
這幾句話(huà)，深深進(jìn)入了我的心。我從現在開(kāi)始，要像書(shū)上說(shuō)的一樣，一天天積累下來(lái)，我一定能成功的！
讀書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，增加課外閱讀。書(shū)就是我們最真實(shí)的伙伴，他會(huì )把他所知道的一切都給予我們。
如果書(shū)是大海，我就是大海里的一條小魚(yú)；可以自由地在大海里游玩；如果知識是天空，我就是天空上的一只小鳥(niǎo)，在天空上飛；如果書(shū)是大地，那我就是一棵小草，讓我生長(cháng)在書(shū)的身上。
書(shū)就是世界，讓我們生活在書(shū)的世界里吧！快來(lái)和我一起讀書(shū)吧！
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇11
我喜歡坐在陽(yáng)臺上，躺在搖椅上，聞著(zhù)對面飄來(lái)的淡淡茶香，手中捧著(zhù)自己喜歡的書(shū)，靜靜地閱讀，這時(shí)，我的心中十分平靜，沒(méi)有一絲煩躁，讀書(shū)，讓生活更美好。
如果說(shuō)書(shū)是一眼望不到邊的汪洋大海，那么我就是當中的一葉扁舟，在大海中四處游蕩。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，一個(gè)人的一生中不能沒(méi)有書(shū)，它猶如我們最忠實(shí)的伙伴，在你孤獨時(shí)給你溫暖，它猶如大海中一座燈塔，為你指明回家的方向，它猶如一位知識淵博的學(xué)者，在你迷茫時(shí)教你做人。
我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)能給我帶來(lái)知識，記得有一次，我在考試時(shí)，因為有些題不會(huì )而扣了很多分，試后我問(wèn)了許多人，還是沒(méi)有解決出來(lái)，正在我一籌莫展的時(shí)候，我想到了書(shū)，立刻拿起書(shū)查找，果然在書(shū)中知識下，一道道難題迎刃而解，這時(shí)我才意識到，讀書(shū)真有用。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話(huà)”，以前我從來(lái)不把讀書(shū)當回事，而現在我發(fā)現讀書(shū)，既可以豐富我們的閑余生活，也可以讓我們的知識更加豐富。書(shū)籍不斷的向我們奉獻知識，又不求任何回報。讀書(shū)，更像是我的定心丸，在我焦急煩惱的時(shí)候，拿起一本書(shū)，立刻讓我感到神清氣爽，心中怨念一掃而空。
讀書(shū)，讓生活更美好，它好比人類(lèi)最忠誠的朋友，最重要的親人，幫助你改正人生道路上一個(gè)個(gè)缺點(diǎn)，使你的人生更加美好。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇12
一本好書(shū)，猶如一杯清香的綠茶，沁人心脾；一本好書(shū)，猶如一片柔軟的面包，讓渴望知識的人得到滿(mǎn)足；一本好書(shū)，更如一位如影隨形的好朋友，它無(wú)處不在，讓我的生活更加美好。
我是一位愛(ài)閱讀的女孩，書(shū)讓我著(zhù)迷。在讀書(shū)時(shí)，書(shū)就是我最好的朋友，更像一個(gè)導游帶我去游覽各個(gè)“國家”，讓我知識面更加廣闊。書(shū)也是一位智者，總能在我迷失方向時(shí)，給我指點(diǎn)迷津。
一次，媽媽做好飯催促我去吃飯，然而我正目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)本，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)的話(huà)，媽媽見(jiàn)狀只好自己先吃。當時(shí)我正看到女主要跳崖，不禁喊道：“別跳下去！你還有機會(huì )呢！”話(huà)音剛落，媽媽就跳過(guò)來(lái)說(shuō)了一句：“誰(shuí)要自殺？”我“噗嗤”一聲笑了，媽媽才明白，我調皮地一吐舌頭跟著(zhù)她去吃飯。
還有一次，爸爸媽媽要出門(mén)，晚上才能回來(lái)，他們給我準備了飯菜，叮囑我吃的時(shí)候熱一熱，我敷衍地回答一下，便去看我的書(shū)了。我跟主人公去做善良的事，又跟著(zhù)楊紅櫻阿姨筆下的馬小跳和馬小跳的朋友們一起去瘋玩，我仿佛進(jìn)入這書(shū)中的世界，成為這本書(shū)的人物，讓我入迷到忘記了吃飯。
爸爸媽媽回來(lái)了，發(fā)現一口未動(dòng)的飯菜問(wèn)道：“你怎么沒(méi)吃呀？”我聽(tīng)后一拍腦門(mén)說(shuō)：“哦！我忘了！”他們聽(tīng)后哈哈大笑起來(lái)，我因為讀書(shū)而鬧出的笑話(huà)還有很多，但我所學(xué)到的知識更是如大海一般寬闊。
讀書(shū)百利而無(wú)一害，所以我覺(jué)得閱讀讓生活更美好。讀書(shū)時(shí)要做到“多讀書(shū)，讀好書(shū)”才能體會(huì )到“讀書(shū)好”。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇13
我從小的時(shí)候，便開(kāi)始接觸課外讀物了，那時(shí)看不了什么太深奧的書(shū)籍，便先從帶有插圖的童話(huà)故事書(shū)開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)接觸課外書(shū)籍。
剛開(kāi)始閱讀時(shí)，我只能粗略的看一些童話(huà)故事，這類(lèi)的，還會(huì )有很多不認識的字，但是隨著(zhù)年齡越來(lái)越大，如今的我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了，當然不能僅限于小說(shuō)童話(huà)，所以從一年前我已經(jīng)開(kāi)始接觸四大名著(zhù)，勵志書(shū)籍和名人著(zhù)作
我喜歡閱讀一些勵志書(shū)籍，如《將來(lái)的你，一定感謝現在努力的自己》，《歷盡千帆，仍是少年》這些書(shū)籍教會(huì )了我不要放棄，告訴我幸福在遠方，在可以追逐的未來(lái)，于是我的眼睛一直往前看，顧不上回頭看。教會(huì )我“熬得住，出眾；熬不住，出局”這個(gè)道理。
我還喜歡閱讀一些楊紅櫻寫(xiě)的長(cháng)篇小說(shuō)，如《淘氣包馬小跳》，《笑貓日記》看這些書(shū)，能夠在緊張的學(xué)習氛圍中拓展我的想象力，她的作品不禁讓我浮想聯(lián)翩。
我也喜歡閱讀魯迅先生寫(xiě)的作品，如他寫(xiě)的一本散文《朝花夕拾》，就讓我深有感觸，走進(jìn)他的生活，感受他的真情實(shí)感。
閱讀是無(wú)限的，閱讀可以讓我們了解許多事情，無(wú)論是你經(jīng)歷過(guò)的，還是你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，都可以讓你深有感觸；閱讀還可以讓我們看到?jīng)]去過(guò)的地方，開(kāi)闊視野。閱讀讓我們的生活更美好，為我們的生活添加了一條靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇14
高爾基曾說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽矣X(jué)得書(shū)籍是一位良師益友，它一直陪伴著(zhù)我。古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎，”這句話(huà)說(shuō)出了讀書(shū)的必要性，古詩(shī)中有“問(wèn)渠哪得清如許。為有源頭活水來(lái)�！蔽覀兊乃枷胄枰搭^活水，而這源頭活水有一大部分來(lái)自讀書(shū)。天天讀書(shū)，讀有益的書(shū)，對精神有滋補作用，我們的言談舉止就不至于“無(wú)味”了。
放學(xué)之后，我鉆進(jìn)房間里，手里拿著(zhù)一本《裝在口袋里的爸爸》。書(shū)中的“爸爸”經(jīng)常發(fā)明一些有趣的東西：有隱形藥水，有動(dòng)物餅干，有可以把東西變成金色的粉墨……里面還有怪博士經(jīng)常想奪走他的發(fā)明。還好有他的兒子利用發(fā)明一次又一次的打敗了怪博士，至于他自己為啥不用發(fā)明，因為他和媽媽經(jīng)常吵架，每吵一次，他的身高就會(huì )減少十厘米。就這樣，他現在只有拇指大小。
讀完這本書(shū)以后，我覺(jué)得書(shū)中的爸爸非常聰明，能發(fā)明出各種神奇的東西，而怪博士非�？蓯�。
閑暇之時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本《名偵探柯南》，里面的故事非�？膳�。講的是一個(gè)個(gè)殺人事件，主角柯南憑著(zhù)自己超強大腦和觀(guān)察力，偵破了一個(gè)個(gè)殺人事件。我敬佩他那冷靜的大腦和觀(guān)察力，正是因為這本書(shū)的影響，我立志要好好學(xué)習，長(cháng)大當一名警察。
讀了這些書(shū)之后，我懂得了在挫折面前不能放棄。
書(shū)籍讓生活更美好。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇15
讀書(shū)是一把鑰匙，可以開(kāi)啟我們的學(xué)習之門(mén);讀書(shū)是一片未知的海洋，讓我們去探索;讀書(shū)是一座燈塔，照亮我們前進(jìn)的路……
讀書(shū)，是我的愛(ài)好�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！薄皶�(shū)是全世界的營(yíng)養品�！睍�(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識，也給我解開(kāi)許多謎團。
每一本書(shū)中都有不同的故事�！断穆宓木W(wǎng)》寫(xiě)了動(dòng)物們在農場(chǎng)中有趣的事情;《魯賓遜漂流記》寫(xiě)了魯賓遜在荒島上的生活;《草原上的小木屋》寫(xiě)了一家人到西部的生活;《十萬(wàn)個(gè)為什么》解開(kāi)了我們對未知事物的謎團……書(shū)不僅僅能讓我們收獲知識，還可以為生活帶走無(wú)聊和煩惱。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小鳥(niǎo)在枝頭婉轉歌唱，小狗在寬闊的廣場(chǎng)閑庭散步，而我的心情卻不是很好，甚至還有一些煩惱。我趴在書(shū)桌上，一副無(wú)精打采的樣子，覺(jué)得世界沒(méi)有了生機與活力。于是，我隨手從書(shū)架上拿了一本書(shū)，開(kāi)始慢慢地讀書(shū)起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，就進(jìn)入書(shū)的海洋。我時(shí)而大笑，時(shí)而平靜，時(shí)而感懷……心情也隨之好轉并豐富起來(lái)。
讀書(shū)，是我的愛(ài)好，它使我的生活變得更加美好而豐富!
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇16
讀書(shū)，是一對寬大的翅膀，讓我飛翔在知識的天空上;讀書(shū)，是一條小船，讓我飄在知識的海洋;讀書(shū)，是一艘飛船，讓我在真理的宇宙暢游。
記得上二年級的時(shí)候，我喜歡上了讀書(shū)，書(shū)對于那個(gè)時(shí)候的我是最好的朋友，我是看書(shū)看得津津有味的。書(shū)里的主角，有時(shí)是開(kāi)心的，也有時(shí)傷心的，我也跟著(zhù)他心情變換。書(shū)對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)變成了一道美麗的風(fēng)景;每天放學(xué)回家的時(shí)候，我都會(huì )從書(shū)架上拿出自己喜歡書(shū)，坐在椅子上，津津有味的讀書(shū)著(zhù)。一縷陽(yáng)光照到了我的書(shū)上，我想陽(yáng)光肯定也喜歡讀書(shū)吧。時(shí)間老人好像停止了走路，只有書(shū)本翻動(dòng)的聲音。這時(shí)的我，已經(jīng)在知識的海洋里了，通過(guò)讀書(shū)，我知道了一個(gè)個(gè)的道理和真理;開(kāi)闊了我的眼界;增加了我的文化素養。
上三年級的時(shí)候，我看到了一位三年級同學(xué)寫(xiě)了一篇較好的作文，發(fā)表在班報里，看的我很是羨慕，于是我抱著(zhù)羨慕的心理也要寫(xiě)一篇作文。那時(shí)的我只是喜歡讀書(shū)，不會(huì )寫(xiě)作文。在讀書(shū)時(shí)，我會(huì )把我看到的好詞和好句抄一個(gè)本子上。我抱著(zhù)有點(diǎn)信心的心理寫(xiě)完了一篇作文。我寫(xiě)的是一篇《龜兔賽跑》的作文。原本我沒(méi)有抱多大希望的�？墒抢蠋熆戳宋业淖魑暮�，就表?yè)P了我，使我對習作有了興趣感。讓我更喜歡寫(xiě)作，就這樣讀寫(xiě)結合，我的作文越寫(xiě)越好。也終于有一次，老師把我的作文發(fā)表在班報上，我高興的對爸爸說(shuō)：“爸爸，我這次的作文上班報了�！�，爸爸也高興的說(shuō)：“哇，你真棒!在班報上有你作品了�！�，果然多讀書(shū)讀好書(shū)就是好。讀書(shū)的味道是香甜，寫(xiě)作的味道是有趣的。
書(shū)成了我的好朋友，我每一天也離不開(kāi)它們，堅持讀書(shū)，可以提高我寫(xiě)作的水平之外，也可以讓我學(xué)習成績(jì)更加好，更讓我增長(cháng)了見(jiàn)識了，使我學(xué)會(huì )了很多做人的道理。
讀書(shū)，讓我見(jiàn)識寬大，使我的生活更美好。讀書(shū)，讓我的生活更美好，讓我對生活充滿(mǎn)信心。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇17
你想知道我最好的朋友是誰(shuí)嗎？哈哈，我告訴你我最好的朋友是書(shū)。
書(shū)中自有黃金屋，這句話(huà)一點(diǎn)也不夸張，如果你喜歡看書(shū)就可以找到“黃金”。記得有一次我在客廳里看書(shū)，我當時(shí)在看《三打白骨精》的書(shū)，我讀到白骨精千方百計想吃唐僧的肉，我整個(gè)人都陶醉在故事情節之中。突然，媽媽大喊：“鑫濤，快去買(mǎi)鹽�！蔽覄傁刖芙^，抬頭看到媽媽恐怖的眼神，只好很不情愿地把書(shū)合上，匆匆忙忙地向士多店走去。一路上，唐僧的故事讓我牽腸掛肚，我心里想“唐僧被妖怪抓住后，會(huì )不會(huì )被妖怪吃掉？他的大徒弟孫悟空會(huì )不會(huì )救他？”一連串問(wèn)題向我涌來(lái)。到了士多店，我不知道媽媽要我買(mǎi)什么東西。我撓了撓后腦勺。喲，我終于想起來(lái)了。是買(mǎi)白色的東西，應該是糖吧？我拿著(zhù)一包糖，飛一般地向家里跑去。剛回家，我把糖交給了媽媽。媽媽哭笑不得，她告訴我是買(mǎi)鹽。我不好意思地笑了。媽媽指著(zhù)我的鼻子說(shuō)“你呀，沒(méi)有救了，天生的書(shū)呆子�！蔽翌D時(shí)羞紅了臉。
有苦也有樂(lè )。不過(guò)，更多的是快樂(lè )。記得有一次，我和表妹蒼用樹(shù)枝亂揮亂舞，追趕著(zhù)蜜蜂。蜜蜂們受到劇烈的搖晃，便攻擊表妹，把表妹蟄的哇哇大叫，臉﹑手，多處腫了起來(lái)。奶奶慌了神，我想起了在書(shū)上看到的良方告訴奶奶：將生姜，大蒜，馬齒筧搗爛后涂在傷口上。奶奶抱著(zhù)半信半疑的態(tài)度，找來(lái)了這幾樣配方，給妹妹涂上。過(guò)不了一會(huì )兒，妹妹的傷口果真不疼了。奶奶問(wèn)我哪來(lái)的神方。我有點(diǎn)沾沾自喜，“書(shū)教給我的嘍！”。這些自然是多看書(shū)的益處啦！
讀書(shū)讓我又愛(ài)又恨，讀書(shū)讓我受益無(wú)窮！書(shū)猶如一位我最要好的朋友，我喜歡書(shū)就像老鼠愛(ài)大米！是讀書(shū)，讓我的課余生活變得更加美好！
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇18
如果有人問(wèn)我：“你覺(jué)得什么能讓生活更美好?”我一定會(huì )毫不猶豫地回答：“讀書(shū)”。
記得八歲那年，我在書(shū)房學(xué)習，父母在旁邊監視我，可我的心卻“身在曹營(yíng)心在漢”。在學(xué)習期間，我還總是以上廁所，喝水為由，盡量減少學(xué)習時(shí)間。
直到有一天，我讀書(shū)了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)后，我那苦不堪言的學(xué)習生活竟發(fā)生了變化。
《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公叫保爾·柯察金，他在參加革命的這八年里，被病魔糾纏著(zhù)，下肢癱瘓，雙目失明，然而他并沒(méi)有放棄，憑借著(zhù)鋼鐵般的意志，在母親和妻子的幫助下，寫(xiě)出了小說(shuō)《在暴風(fēng)雨里誕生》。保羅，一個(gè)普通戰士，竟有比鋼鐵還強的意志，難道我們不應該向他學(xué)習嗎?
從此以后，我學(xué)習時(shí)不再是唉聲嘆氣，心不在焉了，而是更加積極地去面對。通過(guò)努力，我現在的學(xué)習成績(jì)得到了很大的進(jìn)步，多次在學(xué)校舉行的競賽中取得優(yōu)異的成績(jì)，贏(yíng)得了一張又一張的獎狀。我得感謝保羅，我得感謝讀書(shū)，感謝讀書(shū)改變了我的心態(tài)，教會(huì )了我不畏艱難的道理，讓我的生活變得更加美好。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而我覺(jué)得讀書(shū)就像一盞指明燈，為我的成長(cháng)指明方向。我會(huì )一直堅持讀書(shū)，我也堅信它會(huì )使我的生活變得更加美好。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇19
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@是杜甫口中的書(shū)；“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基口中的書(shū)；“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！边@是汪洙口中的書(shū)。
書(shū)是一縷和煦的陽(yáng)光，溫暖了我們的人生。記得上幼兒園時(shí)，我十分調皮，經(jīng)常在院子里瘋跑。一天，我又像往常一樣在院子里跑來(lái)跑去，和正要出門(mén)的媽媽撞了個(gè)滿(mǎn)懷。媽媽拉起我說(shuō)：“走，我帶你看書(shū)�！庇谑�，我老老實(shí)實(shí)地坐在了位子上�！翱催@個(gè)吧�！蔽夷闷鹨槐緢D案鮮艷的書(shū)津津有味地看了起來(lái)，漸漸地，我看入了迷，一本接著(zhù)一本。上了三年級，我漸漸不能滿(mǎn)足那些繪本了，開(kāi)始看一些篇幅較長(cháng)的書(shū)了，如《小鹿斑比》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《西游記》、《笑貓日記》……
升入五年級后，我便回頭再看那些以前的繪本，在以前的繪本里，我也體會(huì )到了別樣的含義，像《丑小鴨》里，我體會(huì )到了我們要走自己的路；在《水滸傳》里，我感受到了梁山好漢的英勇無(wú)畏；在《三國演義》里，我讀懂了諸葛亮的神機妙算；在《西游記》里，我體會(huì )到了孫悟空的神通廣大……書(shū)是豐富的營(yíng)養品；書(shū)是生活中的調料；書(shū)是一幅可以看見(jiàn)世界的畫(huà)卷。請讓書(shū)來(lái)充實(shí)我們的生活吧！讀書(shū)讓生活更美好！
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇20
“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑”捧著(zhù)一本書(shū)，我搖頭晃腦的背起了毛澤東的詩(shī)詞。
是的，我是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，有時(shí)，我正在看著(zhù)一本精選作文，正看得津津有味，媽媽叫我把茶幾上的鹽拿過(guò)來(lái)，我就會(huì )“踉踉蹌蹌”起身，但手里還有書(shū)哩，只好一邊看書(shū)一邊拿鹽，結果卻拿成了杯子，我這樣就有了“小書(shū)蟲(chóng)”的稱(chēng)號。
喜歡讀書(shū)，喜歡在書(shū)的海洋里遨游，書(shū)中自有黃金屋，因為書(shū)能帶給你知識，帶給你好運，就連我們偉大的主席毛澤東也說(shuō)過(guò)：“飯可以不吃，水可以不喝，但書(shū)不可以不讀�！蔽冶贿@句話(huà)所感動(dòng)，這句話(huà)變成了我的座右銘。
記得有一次，老師問(wèn)我們?yōu)槭裁醋x書(shū)？讀書(shū)有什么好處？我毫不猶豫的舉起了手，回應道：“我為我自己而讀書(shū)，我想成為一個(gè)國家的棟梁之才而讀書(shū)，讀書(shū)的好處是能讓你明白道理，能讓你結實(shí)更多朋友，能讓你腹有詩(shī)書(shū)氣自華，能讓你寫(xiě)出極佳的優(yōu)秀作文�！崩蠋熉�(tīng)了嘖嘖贊嘆我能明白讀書(shū)是有好處，而且是為自己讀書(shū)，不為他人讀書(shū)。
讀書(shū)，使生活更加充實(shí)，讀書(shū)能讓我懂得更多人生的道理。讀書(shū)能讓你意志深遠，心胸更開(kāi)闊，這使我又想到了那句座右銘：“飯可以不吃，水可以不喝，但書(shū)不可以不讀！”
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇21
一個(gè)陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥的午后，搬一把藤椅到陽(yáng)臺，捧一本自己喜歡的書(shū)籍，嗅著(zhù)文字散發(fā)出來(lái)的墨香，讓思緒在字里行間盡情地徜徉。這是我能想到的最美好的事。
小時(shí)候還在外婆家時(shí)，我常常帶一兩本書(shū)到一個(gè)湖邊的小丘，在晨光的照耀下嗅著(zhù)墨香。太陽(yáng)的光芒為我鍍上一層薄金，抬頭一望，仿佛那高聳的山上，孫悟空正與金銀角大王打得不可開(kāi)交。一瞬騰云駕霧，一瞬又游走于山水之間。在這境界里，我都被外婆的“一語(yǔ)”才驚醒“夢(mèng)中人”，就這樣，它伴著(zhù)我走過(guò)了我3年的童年光景。讀書(shū)讓生活更美好！
上了小學(xué)，我開(kāi)始喜歡上《紅巖》這一類(lèi)的小說(shuō)。還記得在一個(gè)月光皎潔的夜晚，我早早就閉了燈，但不久又心癢癢，冒著(zhù)被“男女混合雙打”的危險又讀起來(lái)。天上的星星如此地皎潔，讓月亮母親蒙在鼓里。當我看到“江姐被殘酷的國民黨特務(wù)折磨著(zhù)”時(shí)，我的心中驟然升起了一陣熊熊烈火，替江姐打抱不平。目光又轉到“在他們心中的五星紅旗在白公館偷偷升起”時(shí)，我心中不禁一陣激昂。突然，一聲悶雷打破了我的思緒。伴隨而來(lái)的是媽媽的河東獅吼：“這么晚了，幾點(diǎn)還不睡覺(jué)？”頓時(shí)，我臉羞得像一個(gè)紅蘋(píng)果一樣。讀書(shū)，雖有時(shí)驚險但樂(lè )趣無(wú)窮。
“讀一本好書(shū)等于和許多高尚的人談話(huà)一樣�！笔前�，回首一路讀書(shū)的歷程，每讀一本書(shū)，我都有一種與作者面對面交流的感受。朋友，讓我們拾起書(shū)籍，沉浸在書(shū)香之中吧！
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇22
高爾基說(shuō)過(guò)：＂書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。＂的確，書(shū)不但是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)的良師益友，還是大海中指明方向的燈塔，引領(lǐng)著(zhù)我們，前往成功的彼岸。
書(shū)，是我孤獨時(shí)的朋友。由于我爸爸經(jīng)常出差，媽媽也在忙這忙那，誰(shuí)都沒(méi)有空陪伴我。于是，我開(kāi)始進(jìn)入書(shū)海中遨游：跟著(zhù)愛(ài)麗絲一起游歷；和霧都孤兒一起去揭示以前英國統治的黑暗；與湯姆·索亞一起去山洞探險；穿越回古代，去看一看各個(gè)王朝的興衰
書(shū)，也是我煩惱時(shí)的一劑良藥。有一次，一向語(yǔ)文成績(jì)還不錯的我竟然破天荒地只考了89分，我開(kāi)始生氣，氣自己沒(méi)有仔細審題，認真復習。我回到家，用力地把書(shū)包甩在桌上，憋著(zhù)一肚子的氣，拿起一本《格蘭特船長(cháng)的兒女》看了起來(lái)。我越看越入迷，被書(shū)中人物跌宕起伏的冒險經(jīng)歷所吸引。慢慢地，我甚至認為自己就是書(shū)中的人物，走火入魔，眼球只被書(shū)吸引，手被書(shū)粘住，腳像被塞滿(mǎn)了鉛一樣，動(dòng)彈不得。
我看到這種程度，煩惱早就拋在腦后，忘得一干二凈。那天晚上，我坐在床上繼續看書(shū)，等下一天醒來(lái)時(shí)，發(fā)現那拿著(zhù)書(shū)的手仍然抓著(zhù)書(shū)，一動(dòng)不動(dòng)
書(shū)，還是我的知識庫。最近，我的作文上一些詞語(yǔ)、好句都是在書(shū)上發(fā)現的，書(shū)，能讓人才華四溢，滿(mǎn)腹經(jīng)綸。就如唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)的：＂讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神＂。只要書(shū)看得多，寫(xiě)的作文不會(huì )差。
書(shū)，帶著(zhù)我在黑暗中尋求光明，扶搖而上；書(shū)，讓生活更美好。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇23
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。人類(lèi)離開(kāi)了書(shū)，就像小魚(yú)沒(méi)了水一樣。讀書(shū)會(huì )讓我們的生活更加美好。
讀書(shū)讓我知道了許多知識。比如讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，讓我知道了保護動(dòng)物人人有責；讀《魯濱遜漂流記》，讓我知道了不放棄就會(huì )有回報；讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我懂得了人類(lèi)為什么會(huì )打哈欠，為什么恐龍會(huì )滅絕等許多問(wèn)題。
有一次，爸爸媽媽說(shuō)要在家里舉辦“成語(yǔ)大會(huì )和你問(wèn)我答”的游戲項目。要求是每人至少要說(shuō)6個(gè)成語(yǔ)。爸爸先說(shuō)。只見(jiàn)他思考了一會(huì )兒，就一口氣說(shuō)出了6個(gè)成語(yǔ)。該媽媽說(shuō)了，媽媽若有所思地想了想，我和爸爸開(kāi)始催促媽媽快點(diǎn)。媽媽說(shuō)出了4個(gè)成語(yǔ)又開(kāi)始想，媽媽皺緊眉頭，嘆了口氣，我等不及了就大喊道：“我來(lái)幫媽媽說(shuō)兩個(gè)！”
我脫口而出：“畫(huà)蛇添足，畫(huà)龍點(diǎn)睛�！痹撐伊�，我又一口氣說(shuō)出了6個(gè)成語(yǔ)。爸爸媽媽一下對我刮目相看了。我對媽媽和爸爸說(shuō)，這就是讀書(shū)的作用，多讀書(shū)就是有好處！
到“你問(wèn)我答”環(huán)節了。我首先提問(wèn)，我問(wèn)：“為什么恐龍會(huì )滅絕呢？”爸爸和媽媽大眼瞪小眼莫不作聲，我搖了搖頭說(shuō)：“你們真該看看《十萬(wàn)個(gè)為什么了》”
這一環(huán)節我又完勝。爸爸媽媽一下鉆進(jìn)房間，拿起書(shū)看了起來(lái)。過(guò)了幾個(gè)星期，他們自信地向我發(fā)出挑戰。他們對我說(shuō)：“我們再來(lái)比！我們要是輸了就給你更多的零花錢(qián)！”我答應了。我們開(kāi)始比賽在規定的時(shí)間內，看誰(shuí)在紙上寫(xiě)的4個(gè)字詞語(yǔ)多，而且不能重復。
我們開(kāi)始了，時(shí)間過(guò)得很快，沒(méi)一會(huì )兒時(shí)間到了，媽媽拿過(guò)紙開(kāi)始數，然后宣布：錢(qián)天琦24個(gè)，爸爸20個(gè)。我得意地笑了。
從此，爸媽也發(fā)奮圖強，開(kāi)始讀書(shū)，我當然也不甘示弱。所以，我感到，讀書(shū)非常重要，現在，弟弟不會(huì )的題都問(wèn)我。不信你看，現在大街上的好多店名都是用成語(yǔ)取名。所以，每個(gè)人、每個(gè)行業(yè)都離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)讓我們的生活更美好！
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇24
書(shū)，讓生活更加美好。通過(guò)書(shū)，我們可以看見(jiàn)中華上下五千年的悠然歷史；通過(guò)書(shū)，我們可以看到人世間的黑暗、光明……總之,書(shū)，可以讓我們懂得許多在生活中有用的知識。
最近，我就迷上了《活在大漢》這本書(shū)。從名字就知道，這是一本關(guān)于漢朝歷史的書(shū)。不過(guò)，他卻不像其他史書(shū)那般枯燥乏味，相反卻十分的有趣。他以一個(gè)從現代穿越到漢朝的人的角度，看關(guān)于漢朝的衣、食、住、行、娛樂(lè )、發(fā)展等這幾個(gè)方面的。
其中令我印象最深刻的就是“娛樂(lè )”這一板塊了。漢朝不像現在一樣，有平板、手機、電腦之類(lèi)的可以玩；但卻也有蹴鞠、斗草、水秋千、六博之類(lèi)的神奇游戲。蹴鞠是現在足球的前身，不過(guò)它可暴力多了，它允許撞人、打人都暴力行為，這項運動(dòng)在那時(shí)屬于軍隊中的一項訓練項目。
漢朝的假期更是夸張，別看當時(shí)是上6天才休息一天，但他的假期可就多了去了�；实凵�，皇后生日、太上皇生日，太上皇后生日，還有各種傳統節日、節氣全部放假，這還不算，那些官員如果生了病可以請100天的長(cháng)假來(lái)休養，并且還是帶著(zhù)俸祿的喲！在漢朝幾乎隔三差五就會(huì )放一次假。
讀了這本書(shū)我仿佛重回了漢朝，知道了好多以前不知道的事情，例如蘇武放羊，寫(xiě)《漢書(shū)》的斑固的弟弟班超的“開(kāi)掛人生”之類(lèi)的故事，讓我不由得驚嘆中國古代的一件件偉大的事情。
讀書(shū)，讓我們獲得了更多的知識；讀書(shū)，讓生活變得更美好。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇25
我喜歡閑暇時(shí)坐在陽(yáng)臺或窗邊，手捧一本自己喜歡的書(shū)，靜靜的品味書(shū)帶給我的快樂(lè )和美好。
我喜歡書(shū)，但是也并不是一開(kāi)始就喜歡看書(shū)的，一開(kāi)始，我并不喜歡看書(shū)，雖然媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，但是我一本也沒(méi)看，直到有一天，媽媽臨時(shí)有事，便把我獨自放在圖書(shū)館，我看見(jiàn)許多的人都在看書(shū)，也就拿了一本《織夢(mèng)人》，越看越喜歡，我不得把書(shū)里的內容都明白，我像一匹餓狼，貪婪的吮吸著(zhù)知識的甘露，媽媽叫我回去時(shí)才知道已經(jīng)中午了！
從那以后，我一有時(shí)間就看書(shū)，讀《新月集》，感受到了人間哪里都有真情；讀《小兵張嘎》認識了聰明機智的小嘎子……我還把我從書(shū)里學(xué)到的知識，知道的故事都講給同學(xué)們聽(tīng)！古人說(shuō)的好，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。由于我讀了很多的書(shū)，寫(xiě)起作文來(lái)便得心應手，我寫(xiě)的習作常常很優(yōu)秀，我也常常在征文比賽中大顯身手，同學(xué)們都很羨慕我！有一次，爸爸從野外拔了一些蒲公英問(wèn)我：“蒲公英有什么用途？”我回答的頭頭是道，說(shuō)得爸爸心服口服，
讀書(shū)讓我知道更多的'知識；讀書(shū)讓我的學(xué)習能力更好；讀書(shū)讓我的生活更加美好！
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇26
書(shū)，是人的良師益友，讀書(shū)是心靈與文字之間的碰撞。讀書(shū)可以讓我們不斷前進(jìn)，不斷跨越。讀一本好書(shū)，讓我們的人生變得更加美好。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，這句話(huà)出于趙恒孤獨寂寞時(shí)，書(shū)便是他的益友。從《愛(ài)蓮說(shuō)》“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的這句千古名句中，我懂得了純潔乃為人類(lèi)至真至性的品格；“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，從劉禹錫的這句《陋室銘》中，我向往著(zhù)讀書(shū)人的清幽淡雅�！洞罅趾托×帧�，讓我看到了不同處境的人，經(jīng)歷不同的事，改變了他們的一生。
“長(cháng)江后浪推前浪，世上新人換舊人”，“酒逢知己飲，詩(shī)向會(huì )人吟”，《增廣賢文》教會(huì )了我許多人生的處世哲理�！拔寤R，千金裘呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁�！睆倪@豪放的詞句中，我學(xué)會(huì )了人生應當灑脫與豪邁�！芭e杯邀明月，對影成三人”，我學(xué)會(huì )了人生該如何自處，與月與影子為伴，一起與月為伴，與影為友。
人生中如不讀書(shū)，豈不是太平淡無(wú)味了嗎？讀一遍一種體會(huì )，千萬(wàn)種體會(huì )交織在一起就是一種升華，就是一種情懷。讀書(shū)吧，讀書(shū)讓我們的思想之花綻放，讓我們的生活更加美好。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇27
不必說(shuō)溫婉的宋詞，清麗的元曲，豪壯的唐詩(shī)，深邃的圣經(jīng)；也不必說(shuō)動(dòng)人的神話(huà)在世間流傳，美好的童話(huà)伴我悄然入夢(mèng)，神奇的科幻把我從低谷引向山峰。單是身邊簡(jiǎn)短的一篇散文，就有無(wú)限韻味，思想在這里凈化，意境在這里升華。
在這一片熱土之上，與美景相伴的永遠是文化。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”，“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流”，“日出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”，這些唯美的詩(shī)句書(shū)籍，讓我們的靈魂得到滋養。我們的靈魂在知識的海洋旅行，汲取營(yíng)養。即使在病中，只要手捧一本喜愛(ài)的書(shū)，也能把靈魂蕩滌的妥妥貼貼，仿佛使用了一劑良藥。
這段時(shí)間以來(lái)，我一直在閱讀一本世界名著(zhù)——《魯濱遜漂流記》。拿起這本書(shū)我便愛(ài)不釋手。這本書(shū)是英國作家笛福的一部作品，主要講述了一個(gè)名為魯濱遜的英國人，因乘船遭到了一場(chǎng)暴風(fēng)雨而漂流到一個(gè)荒島上。在荒島上，他戰勝了種種困難，最終回到了英國的故事。魯濱遜之所以回到英國，是因為他擁有遇到困難永不放棄的信念，擁有毫不畏懼的勇氣，擁有解決困難的智慧。
人生道路上，時(shí)刻都離不開(kāi)書(shū)。讀書(shū)，使我領(lǐng)悟到了生命的真諦，改變了我的生活態(tài)度，豐富了我的生活歷程，指引了我前進(jìn)的方向，使我有了明確的目標。讀書(shū)，讓我的生活變得更加美好。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇28
高爾基說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，等于和許多高尚的人說(shuō)話(huà)�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)讓生活更美好。
是啊，回首一路讀書(shū)的歷程，我每讀一本書(shū)都有與作者面對面交流的感受，有時(shí)甚至覺(jué)得我自己就是書(shū)中的某個(gè)人物，凈化了自己的靈魂，陶治了自己的情操。我會(huì )用心去觀(guān)察，去體會(huì )生活中的真善美，感覺(jué)自己的生活是那么美好。
現在的我，最喜歡在陽(yáng)光明媚的午后，坐在陽(yáng)臺的吊籃里捧著(zhù)一本心愛(ài)的書(shū)讀，而這也是受了我媽媽的影響。
我的媽媽很愛(ài)讀書(shū)，家里到處放滿(mǎn)了書(shū)籍。受媽媽的感染，那年六歲的我，第一次不再和朋友們一起出去玩，而是坐在陽(yáng)臺上捧著(zhù)一本童話(huà)書(shū)讀，從那以后，我便深深的愛(ài)上了安。在童話(huà)故事里，我會(huì )因為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘經(jīng)歷而傷心；會(huì )因為白雪公主的遭遇而暗自著(zhù)急，；會(huì )為灰姑娘的南瓜馬車(chē)而充滿(mǎn)好奇；那時(shí)的我認為，書(shū)就是我的知心姐姐，在我難過(guò)時(shí)，在我傷心時(shí)，只要和它聊上一會(huì )兒，所有的不開(kāi)心的事就都會(huì )灰飛云散。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀書(shū)的范圍也不只是童話(huà)了，我開(kāi)始接觸一些科普書(shū)，開(kāi)始閱讀一些歷史。從冰心的《繁星．春水》中，我感受到冰心對母親的敬仰，使我懂得了感恩。于是，我會(huì )在“三八婦女節”時(shí)親自給媽媽做一張賀卡，也會(huì )讓爸爸過(guò)一個(gè)難忘的生日。從《魯賓遜漂流記》中，我懂得了在困難面前要戰勝怯弱，堅強與困難戰斗。從《幸福來(lái)臨時(shí)》中，我懂得了要珍惜現在的幸福時(shí)光……
如果書(shū)是藍天，我便是天空上自由飛翔的小鳥(niǎo)；如果書(shū)是草原，我便是草原上奔馳的駿馬；如果書(shū)是大海，我便是大海里行駛的船只。去去閱讀吧，朋友！讓書(shū)豐富我們的精彩世界，讓書(shū)來(lái)安慰我們的心靈！
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇29
我喜歡閑暇時(shí)坐在陽(yáng)臺或窗邊，手捧一本自己喜歡的書(shū)，靜靜的品味書(shū)帶給我的快樂(lè )和美好。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)使我的自身修養有了很大提升，我從六歲開(kāi)始讀書(shū)，到現在為止，已經(jīng)把《四書(shū)五經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《弟子規》、《三字經(jīng)》……很多的古典書(shū)讀完了一遍了。不過(guò)，這些書(shū)并不是我真正喜歡的，我喜愛(ài)的是《水滸傳》它里面講的是108位好漢，一起在梁山聚義的故事，書(shū)中的主要人物是宋江和武松，這本書(shū)也讓我見(jiàn)識到了梁山好漢的仗義。
我還喜歡讀《本草綱目》、《鬼谷子》……一天，我們學(xué)校舉行了春游，我高興地上路了，路上小剛同學(xué)暈車(chē)，我想起書(shū)上說(shuō)，風(fēng)油精可以治療暈車(chē)，我趕緊把書(shū)包里的風(fēng)油精拿出來(lái)，往他的鼻子上一抹，小剛就不暈了。下了車(chē)，我們還玩了一整天，到了晚上我們睡在帳篷里，可是在搭帳篷時(shí)，小紅同學(xué)摔了一跤，腿劃傷了，正在我們一籌莫展的時(shí)候，我發(fā)現地上一顆綠色的草很像《本草綱目》里治療腿傷的藥，我把草采下來(lái)。正是這種草，我把草放進(jìn)嘴里嚼碎，放在了小紅的腿上，過(guò)了一會(huì )兒，小紅的腿上就不痛了，小紅很欽佩地說(shuō)：“你懂得可真多呀！”我連忙謙虛地說(shuō)：“這些都是我從《本草綱目》上學(xué)的。
讀書(shū)使生活更美好。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇30
一本好書(shū)，是一杯淡淡的清茶，濕潤了干涸的心靈；一本好書(shū)是一劑苦口良藥，治療了痛苦的生命；一本好書(shū)是一曲動(dòng)人的牧歌慰籍了寂寞的旅途。
為什么人們總是說(shuō)：“大山里的孩子勤奮，善良，純潔�！睘槭裁锤改缚偸钦f(shuō)：“如果家里沒(méi)有錢(qián)，就算砸鍋賣(mài)鐵我也要供你上學(xué)！”為什么人們總是說(shuō)：“書(shū)可以改變人類(lèi)的命運！”因為讀書(shū)承載著(zhù)我們的夢(mèng)想！
相信大家在上小學(xué)的時(shí)候就學(xué)過(guò)一篇課文――《渴望讀書(shū)的大眼睛》。文中講述的是一些生活在大山深處的一些孩子們，因為家境的原因，他們生活的很艱苦。那些孩子們要去學(xué)校上課，就要走好幾公里的山路，無(wú)論刮風(fēng)下雨，任何困難都阻擋不了他們的求學(xué)之路。盡管他們的學(xué)校房屋很簡(jiǎn)陋，沒(méi)有像樣的課桌和板凳。冬天也沒(méi)有暖氣來(lái)溫暖他們幼小的身軀，可是他們那顆希望通過(guò)讀書(shū)、知識來(lái)改變命運的心激烈的燃燒著(zhù)�？粗�(zhù)他們那雙稚嫩的小手凍的發(fā)紅，有的孩子的小手都以被凍傷，著(zhù)實(shí)讓人心疼�？墒撬麄儚奈捶艞夁^(guò)，唯一支持他們的信念就是“只有好好讀書(shū)，通過(guò)只是來(lái)改變命運，走出大山！”這就是知識的力量，在知識的海洋里翱翔，那些孩子們是快樂(lè )的，是幸福的。在只是的山峰上登得越高，眼前展現的景色就越壯闊；在知識的海洋里游的越久，身體碰撞的海水就越多；在知識的天空里飛得越遠，躍入眼簾的景象就越寬廣。
每一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現的背后都有一段使人感觸深受的情景，只要你有契而不舍，積極向上，遇到困難不退縮，敢于拼搏的精神，那總有一天你會(huì )實(shí)現你夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇31
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽医�(jīng)常漫步在文字的世界，那里有膽識過(guò)人的甘羅，用計謀使秦國成就霸業(yè)；有才智超群的王勃，用文字開(kāi)啟了盛唐的詩(shī)歌王朝；有用文章解救國人思想的魯迅；有為中華之崛起的周恩來(lái)……
在閑暇時(shí)光，我總是會(huì )端著(zhù)一杯清茶，拿著(zhù)一本書(shū)，在被溫暖陽(yáng)光照耀下的小茶幾旁坐下來(lái)，漫步在文字的莊園。
一次，我與媽媽旅游歸來(lái)，在飛機上環(huán)顧四周，見(jiàn)所有人都在無(wú)所事事地坐著(zhù)，便覺(jué)著(zhù)這些人簡(jiǎn)直是在浪費生命。于是自顧自的拿起了一本我最?lèi)?ài)的書(shū)《鄧稼先的故事》，從中我知道了鄧稼先和楊振宇是從小玩到大的好朋友，只因后來(lái)日本軍要學(xué)生慶祝他們又征服了一片“支那”的土地。鄧稼先難以忍受這種民族恥辱，便把日本旗扔在地上，這一幕剛好被安插在學(xué)校的漢奸看到了，便告訴校長(cháng)威脅他將鄧稼先殺死，鄧稼先的父親得知此事，便讓大女兒帶著(zhù)他趕往昆明……
也許是我看得太入迷了，也不知過(guò)了多久，一直到空乘的聲音響起，才把我拉回現實(shí)中去，我戀戀不舍地合上書(shū)走下了飛機。
在文學(xué)的海洋里，我隨意暢游，感受著(zhù)文字帶給我的快樂(lè )。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇32
書(shū)如春風(fēng)，將心田吹得百花盛開(kāi)；書(shū)如暖陽(yáng)，使內心變得暖意融融；書(shū)如甘露，將腦海滋潤得水波粼粼�！}記
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的大千世界讓我浮想聯(lián)翩，曲折動(dòng)人的情節讓我身臨其境，而那些經(jīng)典人物的成長(cháng)又總讓我贊嘆不已。從三歲讀的生字卡片，到六歲讀的童話(huà)故事，到九歲讀的兒童文學(xué)，再到現在十二歲讀的中外名著(zhù)，從懵懵懂懂，到感受著(zhù)主人公的悲辛歡喜，兩個(gè)大書(shū)柜的書(shū)讓我受益匪淺。
六歲時(shí)，每天晚上我都纏著(zhù)媽媽給我讀青少年版的《水滸傳》，當時(shí)的我只是被緊張激烈的情節所吸引，其余的一概不懂。漸漸長(cháng)大，我開(kāi)始讀大人們讀的那一版本，雖然有很多讀不明白的地方，但是因為故事情節我已經(jīng)太熟了，所以讀起來(lái)也并不難，捧著(zhù)這樣厚厚的一本書(shū)，讓我充滿(mǎn)了成就感。每個(gè)周末，我都會(huì )靜靜地在書(shū)房里捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)，讀得津津有味，讀書(shū)讓我的生活更充實(shí)。
從前我喜歡讀各種小故事，現在我開(kāi)始讀中外名著(zhù)。當語(yǔ)文課老師講到《窮人》的作者列夫·托爾斯泰的代表作時(shí)，我自信地給同學(xué)們介紹了《安娜·卡列尼娜》這本書(shū)，同學(xué)們都向我投來(lái)欽佩的目光。
在書(shū)的海洋里，我經(jīng)歷了一場(chǎng)又一場(chǎng)旅行——我和英子一起在胡同里玩；和林語(yǔ)堂一起看蘇東坡生活命運的起起落落；和江姐一起繡鮮艷的紅旗；和魯濱遜一起在荒島求生；和尼爾斯一起騎鵝旅行……這些情節就像電影一樣在我的腦海中放映，讀書(shū)讓我的生活更精彩。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)讓我感受了太多的快樂(lè )，讓我的生活更美好。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇33
書(shū)是一縷陽(yáng)光，照耀著(zhù)我的文思和夢(mèng)想；書(shū)是一個(gè)指向標，引領(lǐng)我如何走向未來(lái)；書(shū)是一陣春風(fēng)，融化我的內心的冰結。
無(wú)論是過(guò)去還是現在，我都把讀書(shū)當做快樂(lè )的源泉，當做享受。書(shū)，給了我知識，給我帶來(lái)了快樂(lè )，讓我每一天都生活在美好之中。
小時(shí)候，我愛(ài)讀童話(huà)書(shū)，是白雪公主和灰姑娘讓我仿佛來(lái)到了浪漫的世界；而長(cháng)大后，我又愛(ài)上了科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，感受到了大自然的繽紛美妙。每次閱讀時(shí)，總有一股神秘的力量指引我與主人公一起去探索、去發(fā)現。
讀一本好書(shū)，會(huì )讓我一整天都有一個(gè)好心情，甚至會(huì )使我忘記煩惱與恐懼。
一天傍晚，爸爸出差，媽媽突然遇到急事要去單位。媽媽臨走時(shí)，我嘟囔著(zhù)說(shuō)什么也不讓她走，因為我很怕黑。這時(shí)媽媽對我說(shuō)：“為什么要怕？想想魯濱遜自己在孤島上生活了三十幾年，你這才短短的幾個(gè)小時(shí)又算什么呢�！闭f(shuō)完媽媽便走了。魯濱遜的故事我最熟悉了，可我怎么從沒(méi)想過(guò)自己去試試呢？我重新翻開(kāi)了這本書(shū)……
一陣熟悉的聲音傳來(lái)，媽媽回來(lái)了！我一下子黏在了她的身上，笑著(zhù)對她說(shuō)：“是魯濱遜拉著(zhù)我走出了可怕的黑暗，我現在不怕黑了！”媽媽露出了意味深長(cháng)的微笑。這一刻，我的心里別提有多高興了，是閱讀給了我成長(cháng)的快樂(lè )。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)就像是給我插上了一對飛翔的翅膀，時(shí)刻伴隨我成長(cháng)，讓我的生活越來(lái)越美好。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇34
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，讀書(shū)有許多的好處，比如：它可以帶領(lǐng)你到知識的海洋遨游，也可以讓你受到旁人的贊賞……同時(shí)你也會(huì )覺(jué)得，讀書(shū)讓生活變得更加美好。
小時(shí)候，我不愛(ài)讀書(shū)。有空的時(shí)候，經(jīng)常和小伙伴們瘋玩，我在媽媽的帶領(lǐng)下，漸漸地也愛(ài)上了讀書(shū)�？臻e時(shí)，我也不在和小伙伴們出去瘋玩了，而是宅在家中，纏著(zhù)媽媽給我講童話(huà)世界里精彩的故事。在童話(huà)故事中：有機智勇敢的小紅帽、有在寒冷的冬天里賣(mài)火柴的小女孩……這些故事，讓我感受到了讀書(shū)是一件十分有趣的事！同時(shí)我也懂得了許多的道理。
上小學(xué)的時(shí)候，我不再像小的時(shí)候，在家中糾纏著(zhù)媽媽給我講故事了。而是自己獨立拿起書(shū)本，津津有味地看著(zhù)書(shū)。我會(huì )看一些名著(zhù)之類(lèi)的文學(xué)作品，比如：《西游記》、《水滸傳》、《童年》等等。在空閑的時(shí)候，我也會(huì )看一些雜志。這些雜志也告訴了我許多生活常識，如：不能吃代可可脂的巧克力，因為里邊含有致癌物質(zhì)，對身體不健康；知道了餅干的做法……
一次偶然的機會(huì )。我使用草莓果醬等材料，做餅干。之后在烤爐中烘烤完，香噴噴的草莓餅干就出爐啦！于是我端到客廳。讓媽媽品嘗了一下。媽媽不禁贊嘆：“太好吃了，你好棒��！”看書(shū)果然有很大的好處呢！”同時(shí)，我又再次感受到了讀書(shū)使生活變得更美好。讓你的生活變得多姿多彩，有滋有味兒。
讀書(shū)，可以讓你成為一個(gè)知識淵博的人；讀書(shū)，可以讓你受到旁人的贊嘆；讀書(shū)，可以讓枯燥乏味的生活變得更加美好，有滋有味兒……我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)讓生活變得更加美好！
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇35
鳥(niǎo)欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
——題記。
飲一杯茶，讀一本書(shū)，文字在金黃的光影下閃耀著(zhù)，在知識的海洋里暢快地閱讀，品讀先賢的思想……
“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”，距今約一千年前的蘇軾就立下了這樣的誓言，為后來(lái)他開(kāi)創(chuàng )一代豪放詞派打下了堅實(shí)的基礎。在《話(huà)說(shuō)中國》中，我在變幻莫測的王朝更替中領(lǐng)略了中華五千年的魅力之大；在《名人傳》中，我為貝多芬、米開(kāi)朗基羅和托爾斯泰的毅力與堅持所敬佩。在《論語(yǔ)》中，我仿佛置身于儒學(xué)的國度，傾聽(tīng)著(zhù)諸如“學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎”的仁義之語(yǔ)，讓人回味無(wú)窮……
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，詩(shī)香古韻，詞曲之魅，都會(huì )讓人沉醉其中�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。那一篇《行路難》書(shū)寫(xiě)的是李白不懼艱辛的豪邁，讓人蕩氣回腸；“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！蹦且黄端{歌頭》是蘇軾月下獨飲的情懷，讓人心旌神蕩；“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！蹦且黄短靸羯场で锼肌肥邱R致遠異地懷鄉的愁思，讓人悵然無(wú)限……
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，讀書(shū)，讓人懂得人生哲理。在《孟子》中我懂得了先修身再齊家，而后治國的道理；在《三國演義》中我懂得了，不管什么時(shí)候，仁義都會(huì )戰勝天險，人更能克制萬(wàn)難。在《泥鰍》中，我懂得了友情轉瞬即逝，不抓緊便只能孤獨面對世界，慨然哀嘆了……
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，在書(shū)中跨越時(shí)間與空間，邁過(guò)萬(wàn)水和千山，與高尚的人談?wù)摗?/p>
讀書(shū)，使生活更美好。
讀書(shū)讓生活更美好記敘文 篇36
一個(gè)風(fēng)和日麗，寂靜無(wú)聲的午后，倚靠在窗戶(hù)邊，捧著(zhù)一本書(shū)，嗅著(zhù)文字散發(fā)出的墨香，灑在身上，充滿(mǎn)了全身，這是我想到的最美好的事。
小時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)前，媽媽就坐在床上和我閱讀一本書(shū)，講一個(gè)。我靜靜聆聽(tīng)，十受那份美好與寧靜。這一個(gè)個(gè)小，都教會(huì )了我許多：若你有，努力去實(shí)現，就一定會(huì )；到別人家的時(shí)候，按了門(mén)鈴后主人沒(méi)有開(kāi)門(mén)，不要一直按，等一會(huì )兒，也許主人正在忙；要團結一心，才會(huì )……這一個(gè)個(gè)，都深深地印在我的腦海中。
長(cháng)大后，我能獨立地閱讀了，就開(kāi)始挑選喜歡的書(shū)。一次偶然的機會(huì )，我看了一本歷史的書(shū)，十分，語(yǔ)言生動(dòng)，并不像人們說(shuō)的那樣枯燥無(wú)味。從此，我喜歡上了歷史書(shū)。后來(lái)媽媽在我生日時(shí)送給我一套書(shū)，叫《明朝那些事》。翻開(kāi)第一章，我就被吸引住了。明朝的第一個(gè)皇帝原叫朱重八，后來(lái)還當了和尚。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事讓我欲罷不能。書(shū)中寫(xiě)到了偉大將領(lǐng)常遇春、徐達，寫(xiě)了皇帝朱厚照……每天晚上，我仿佛都和作者一起到明朝游玩。在書(shū)香的氤氳中，周?chē)南У脽o(wú)影無(wú)蹤，只剩下我一人漫步在書(shū)林中，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，耳邊響起鳥(niǎo)兒悅耳的歌聲，有說(shuō)不出的愜意。
沉醉在書(shū)的海洋里，是那么舒適。是啊，讀書(shū)，讓更美好。
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