學(xué)習的秘訣記敘文500字（通用22篇）
相信大家對作文都不陌生吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內容的文章。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？以下是小編收集整理的學(xué)習的秘訣記敘文500字，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇1
圣人孔子給了我們三條學(xué)習的秘訣：不斷復習知識，既學(xué)習又思考，不要不懂裝懂。
第一條秘訣：不斷復習知識，也就是“溫故而知新”。
我們學(xué)了知識，還需要不斷練習，才能使知識印在我們腦中。人是有遺忘曲線(xiàn)的，不論有多好的記性，都會(huì )漸漸忘記，我們只有不斷復習，不斷加深印象，才能牢牢掌握知識。這一點(diǎn)我是有經(jīng)驗教訓的，我曾經(jīng)在線(xiàn)上和外國人學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)人逼我完成作業(yè)，我就只讀讀課件，寫(xiě)寫(xiě)單詞，從不復習。后來(lái)我以為我已經(jīng)認識不少單詞了，沒(méi)想到能記住的沒(méi)幾個(gè)，單詞都忘得差不多了，我才意識到復習十分重要。
第二個(gè)秘訣：既學(xué)習又思考。
我們學(xué)習時(shí)，如果只聽(tīng)老師講，沒(méi)有自己的思考，左耳進(jìn)右耳出，又有什么用呢?所以學(xué)習的時(shí)候要用心聽(tīng)講，還要用心思考，盡量達到“聞一而知十”，這些都是認真思考的結果。我是一個(gè)很愛(ài)思考的人，思考給我帶來(lái)了不少好處，多思考真的不吃虧。當然，如果光思考不學(xué)習，問(wèn)的問(wèn)題就會(huì )變得很傻。所以，孔子告訴我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
第三個(gè)秘訣：不要不懂裝懂。
我們在學(xué)習中難免會(huì )遇到問(wèn)題，可以向老師提問(wèn)，如果不提問(wèn)，把問(wèn)題永遠困在心里，不是很難受嗎?我曾經(jīng)有一個(gè)對于《落花生》的問(wèn)題，想不出答案，就鼓起勇氣向老師提問(wèn)，最后老師不但沒(méi)有批評我，還表?yè)P我說(shuō)我勇于提問(wèn)。由此可見(jiàn)，不能不懂裝懂，遇到不懂的要及時(shí)提問(wèn)。這就是孔子說(shuō)的：“知之為知之，不知為不知，是知也�！�
孔子給我們的三條秘訣，十分實(shí)用，誰(shuí)領(lǐng)悟到了，誰(shuí)可就離優(yōu)秀不遠啦。
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇2
數學(xué)，在同學(xué)們的學(xué)習生涯中始終充當著(zhù)考試和升學(xué)的主力軍，小升初數學(xué)是重點(diǎn)考查對象，初升高數學(xué)更是重點(diǎn)考查對象，而高考中對于數學(xué)地位的要求就更顯重要了，針對于如此重要的學(xué)科，我們應該如何學(xué)習，如何準備呢。
經(jīng)常有家長(cháng)和學(xué)員問(wèn)我："老師，如何學(xué)好初中數學(xué)？如何保持初中數學(xué)領(lǐng)先呢？"
數學(xué)，在同學(xué)們的學(xué)習生涯中始終充當著(zhù)考試和升學(xué)的主力軍，小升初數學(xué)是重點(diǎn)考查對象，初升高數學(xué)更是重點(diǎn)考查對象，而高考中對于數學(xué)地位的要求就更顯重要了，針對于如此重要的學(xué)科，我們應該如何學(xué)習，如何準備呢。
如何保持初中數學(xué)領(lǐng)先呢？
1.保持數學(xué)學(xué)習興趣：
同學(xué)們剛進(jìn)入初一時(shí)，就要形成對于數學(xué)的學(xué)習興趣，數學(xué)學(xué)習興趣對于學(xué)好數學(xué)至關(guān)重要，數學(xué)學(xué)習興趣可以從解題方法和解題技巧中來(lái)逐步培養，可以從數學(xué)課堂上有趣的數學(xué)知識和計算來(lái)培養，另外可以從數學(xué)課上老師動(dòng)畫(huà)實(shí)例表演來(lái)培養。家長(cháng)和老師適當給予鼓勵，讓孩子找到學(xué)習數學(xué)的興趣，進(jìn)而提高數學(xué)思維能力，達到數學(xué)領(lǐng)先！
2.養成良好的數學(xué)習慣：
(勤用錯題本、經(jīng)典題本)
不論處于初一、初二、還是初三年級，同學(xué)們一定要養成自己準備一個(gè)錯題本和經(jīng)典題本的好習慣，這個(gè)習慣一定要堅持記錄，并且時(shí)�；仡欏e題本，把自己做錯了的題目反復琢磨，達到記住理解易錯陷阱。同時(shí)這些資源將是同學(xué)們初三年級后期沖刺階段復習最好的秘方。
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇3
有人說(shuō)學(xué)習可能很枯燥，沒(méi)必要講怎么學(xué)。但是，當我看到學(xué)習好的同學(xué)獲獎的榮譽(yù)時(shí)，我心里有一種動(dòng)力。我想得到父母的榮譽(yù)和贊揚。雖然覺(jué)得自己已經(jīng)盡力了，但是還是達不到理想的目標，心里放棄了。面對學(xué)習，只有無(wú)聊和抱怨。也許吧。
我是個(gè)好學(xué)生，但我畢竟是個(gè)孩子，孩子的天真無(wú)邪是無(wú)法改變的。在我的生活中，有很多關(guān)于如何學(xué)習的書(shū)，在我看來(lái)，都是廢話(huà)。一個(gè)孩子怎么能做這么多？我總結了我的方法，就像我父親之前說(shuō)的。
預習。任何一本關(guān)于學(xué)習的書(shū)，預習基本上都是必不可少的。為什么要預覽？是讓你在接受新知識之前做好準備。預習也講究方法。首先，通讀課本，翻到明天要學(xué)的知識�？粗�(zhù)它什么都不要想。此時(shí)是個(gè)孩子。它需要你的細心呵護，需要一點(diǎn)一點(diǎn)去讀。你可以在這里聽(tīng)一些輕音樂(lè )。慢慢的，你會(huì )不自覺(jué)的讀出來(lái)。記住，看完之后，還得再看三四遍。您的預覽將完成。預習最重要的是冥想。
復習。復習并不要求你做什么，只是讓你鞏固之前所學(xué)，看重點(diǎn)，做筆記。夠了。
練習。練習是什么時(shí)候做的？課后做，學(xué)習，預習，復習。這個(gè)練習最好是困難的。另外，上課認真聽(tīng)講，勤記筆記，孝順父母。只要你做了這些，你就會(huì )得到額外的收獲和意想不到的東西。
祝你成功！
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇4
數學(xué)被譽(yù)為科學(xué)的皇后，在中考中數學(xué)成績(jì)的好壞往往是成功與否的關(guān)鍵因素。
想要學(xué)好中考數學(xué)首先要過(guò)的是心理關(guān)。任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。剛剛進(jìn)入初一的同學(xué)經(jīng)常會(huì )感到刻苦努力學(xué)習了一陣，收效甚微，便垂頭喪氣，認為自己天生不是學(xué)數學(xué)的料;或者由于一次考試的失敗，喪失了對數學(xué)的信心。這些都是中考數學(xué)學(xué)習的弊端，學(xué)數學(xué)要有決心，信心，更要有一套適合自己的有效學(xué)習方法。
一、預習
對于理科學(xué)習，預習是必不可少的。我們在預習中，應該把書(shū)上的內容看一遍，盡力去理解，對解決不了的問(wèn)題適當作出標記，請教老師或課上聽(tīng)講解決，并試著(zhù)做一做書(shū)后的習題檢驗預習效果。
二、聽(tīng)講
這一環(huán)節最為重要，因為老師把知識的精華都濃縮在課堂上，聽(tīng)數學(xué)課時(shí)應做到抓住老師講題的思路，方法。有問(wèn)題記下來(lái)，課下整理，解決，數學(xué)課上一定要積極思考，跟著(zhù)老師的思路走。
三、復習
體會(huì )老師課上的例題，整理思維，想想自己是怎么想的，與老師的思路有何異同，想想每一道題的考點(diǎn)，并試著(zhù)一題多解，做到舉一反三。
四、作業(yè)
認真完成老師留的習題，適當挑選一些課外習題作為練習，但切忌一味追求偏題，怪題，更不要打“題海戰術(shù)”。
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇5
有人提到學(xué)習或許都會(huì )說(shuō)非�？菰镏�(lèi)的話(huà)，至于該怎樣學(xué)習就不用談了�？墒强吹綄W(xué)習好的同學(xué)得獎的那種榮譽(yù)，心里又有了一種動(dòng)力，想得到榮譽(yù)和爸爸媽媽的表?yè)P，雖然感覺(jué)自己已經(jīng)盡力了，可還是達不到自己理想的目標，心里又放棄了。面對學(xué)習心里只有枯燥與抱怨�；蛟S。
我是一個(gè)好學(xué)生，但我畢竟是一個(gè)孩子，孩子的天真和無(wú)邪是無(wú)法改變的。在生活中，有許多寫(xiě)該怎樣學(xué)習之類(lèi)的書(shū)，在我的看法，都是廢話(huà)。一個(gè)孩子他怎么可能會(huì )做到那么多。我總結了我的方法，就像我爸爸以前說(shuō)的。
預習。預習基本在任何關(guān)于學(xué)習的書(shū)里是不可缺少的。為什么要預習？它是讓你在接受新知識前的準備。預習也是講究方法的。首先翻看課本，翻到你明天將要學(xué)習的知識，看著(zhù)它，什么也不要想，它此時(shí)就是一個(gè)孩子，它需要你認真的呵護，一點(diǎn)一點(diǎn)的讀它的需要，你可以在這里聽(tīng)一些輕音樂(lè )，慢慢的你會(huì )不知不覺(jué)的把它讀完的，記住，讀完之后，還要再度三四遍。你的預習就完成了。預習最重要的是靜心。
復習。復習并不需要你做什么，就只讓你把以前學(xué)的知識鞏固一下，看一下重點(diǎn)，記一下筆記。就可以了。
練習。練習是在什么時(shí)候做呢？是在上課完，學(xué)習完，預習完，復習完之后做的。這個(gè)練習最好是那種比較有難度的題目。另外上課的時(shí)候認真聽(tīng)講，勤做筆記，孝順父母。只要你做到這幾項，你就能得到以外的收獲和想不到的事情。
祝你成功！
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇6
偉大的思想家，教育家：孔子和他的第子們創(chuàng )作了《論語(yǔ)》一書(shū)，它里面記錄了孔子和他的第子們言行的語(yǔ)錄體書(shū)。
《論語(yǔ)》一書(shū)讓我學(xué)會(huì )了怎樣學(xué)習。所謂“少年強則國強”，所以我們身為青少年，就當更加努力學(xué)習，奮起起直追。
子日：“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍 ，不亦君子乎？”孔子的這句話(huà)讓我學(xué)會(huì )了學(xué)了知識就要按一定的時(shí)間去復習它，學(xué)到了知識就要時(shí)刻的去溫習，做到課前復習，上課認真聽(tīng)講，課后積極復習。
朋友之間，我們要真誠的對待，最重要的就是朋友之間互相信任，但我們也要多交益友，與朋友互相學(xué)習，互相幫助，因為只有互相學(xué)習，共同討論才能與朋友共同進(jìn)步。這樣也有利于提高學(xué)習成績(jì)。
為了提高學(xué)習效率，我們也要做到“溫故而知新”，我們要時(shí)常復習學(xué)過(guò)的知識，這樣可以等到新的理解和體會(huì )。這樣也告訴我們復習以前的知識，也可以提高學(xué)習，以前沒(méi)有學(xué)會(huì )的知識，可以伴著(zhù)親的理解去看待這件事。
學(xué)習也要有方法的學(xué)：子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)習也要適當的注意，學(xué)和思要兩方面進(jìn)行，它們二者是并存的，學(xué)習要全方面的思考，只學(xué)習，而不思考，會(huì )使我們迷惑，只知道思考而不學(xué)習，這樣也對我們不利，所以我們要兩方面的去思考。
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇7
今天早上起早打開(kāi)電腦觀(guān)看王金戰老師講的《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習》，感觸很深。
王老師說(shuō)的學(xué)生學(xué)習好的兩個(gè)因素主要是“智力因素”和“非智力因素”，“智力因素”占10%，“非智力因素”就占90%�！爸橇σ蛩亍敝饕强繉W(xué)生先天性的智力是否發(fā)達，這個(gè)沒(méi)什么好說(shuō)的。而學(xué)生學(xué)習好的最重要的一個(gè)因素就是“非智力因素”，非智力因素就是指家庭中父母的吵架，老師的鼓勵或批評等都會(huì )影響著(zhù)學(xué)生們的心理。如果父母經(jīng)常吵架，或老師經(jīng)常批評學(xué)生等問(wèn)題都會(huì )給學(xué)生更造成很大的打擊。讓學(xué)生靜不下心來(lái)學(xué)習。導致學(xué)生學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下滑。
還記得王老師舉的一個(gè)例子。是說(shuō)有一個(gè)學(xué)生學(xué)習成績(jì)非常的差，父親帶著(zhù)他去找王老師，王老師讓他努力先往前提高兩個(gè)名次。他只是稍稍努力就提升了兩個(gè)名次，王老師感覺(jué)他還是很有才能的。就給他了很大的鼓勵。而他的父親卻還是教訓了他一頓。王老師卻是告誡他父親說(shuō)：“回去趕快和孩子道歉，沒(méi)有一個(gè)人的孩子能一次考到第一名，只能一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢來(lái)�！彼母赣H回去以后就給孩子道了歉。
這個(gè)故事就告訴了我一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，做事不要總想著(zhù)后面，要一步一步的向前去，走完了這一步再走下一步，做完了這件事在做下一件事，比如說(shuō)我現在的作業(yè)很多，總是感覺(jué)做不完，可是我一科一科的寫(xiě)，最終還是快樂(lè )地完成了作業(yè)！
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇8
今天我剛看完了一個(gè)名叫《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》的節目，在里面演講的是全國最優(yōu)秀的教師王金戰老師，他講的頭頭是道，里面還插了幾個(gè)發(fā)生在生活中的真實(shí)小故事。聽(tīng)完后我思潮起伏，心潮澎湃。其中有一個(gè)案例使我深有體會(huì )。
故事是這樣的：有一個(gè)上初中的大姐姐，初一時(shí)她第一次考試考取了全班第一名的好成績(jì)，她很滿(mǎn)意，但是后來(lái)由于她給自己制定的目標過(guò)高，壓力過(guò)大，導致后來(lái)成績(jì)越來(lái)越差，她又不斷給自己加壓，最后到了內分泌失調的程度。后來(lái)她找到了王金戰老師，在王金戰老師的指導下，考試放松了，自信心逐漸提高，成績(jì)也一步步的居處到了原來(lái)的狀態(tài)。我感覺(jué)到這位大姐姐十分熱愛(ài)學(xué)習，對自己要求也十分嚴格，但就是因為她對自己過(guò)于嚴苛，每次考不好便對自己施加壓力，自信心不斷受挫，才導致后來(lái)一考試就緊張，成績(jì)不斷下滑。通過(guò)王金戰老師的講解與分析，使我明白了學(xué)習光有努力不行，還要掌握正確的學(xué)習方法，制定學(xué)習目標要循序漸進(jìn)，適時(shí)放松，調整學(xué)習狀態(tài)。
與此同時(shí)通過(guò)王金戰老師的話(huà)，也使我看到了自身存在的不足。在平時(shí)的學(xué)習中，我雖然很喜歡學(xué)習，但沒(méi)有明確的學(xué)習目標，自信心不足等，今后我要改掉原來(lái)的不足，制定明確的學(xué)習目標，努力增強自信心，提高學(xué)習效率和方法，爭取學(xué)習成績(jì)再上一個(gè)新臺階。
其實(shí)王金戰老師還講了許許多多關(guān)于自信心的問(wèn)題和學(xué)習方法，我認為這些學(xué)習方法會(huì )使我們終身受益，我們應當銘記于心。
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇9
星期六早上8點(diǎn)10分，我準時(shí)坐在電視機前，收看山東農科頻道播出的一期有意義的節目：怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習�？赐旰�，我感受頗深。
這期節目主要講了不是所有孩子都學(xué)習很好，有的孩子學(xué)習不好，是因為學(xué)習興趣或學(xué)習方法不正確，而家長(cháng)要多指導孩子，不能給他們施加壓力，也不要太專(zhuān)注學(xué)習成績(jì)，因為好孩子是夸出來(lái)的，所以孩子只要有一點(diǎn)兒進(jìn)步就要夸獎，讓孩子嘗到成功的喜悅。孩子的學(xué)習成績(jì)不僅和這些有關(guān)，也和老師的語(yǔ)言有關(guān)。說(shuō)到這里，我不禁想起自己身上發(fā)生的一件事。
記得上三年級的時(shí)候，我是班里的語(yǔ)文課代表。有一個(gè)星期一升國旗耽誤了我收作業(yè)的時(shí)間，所以，全班同學(xué)的作業(yè)隔了一節課才交給老師。下了第一節課，我抱著(zhù)作業(yè)，心里忐忑不安的走向辦公室，“老師，這是我們的作業(yè)，”我小心翼翼地把作業(yè)遞給老師，只見(jiàn)他一邊看一邊說(shuō)：“做事就不能利索點(diǎn)兒啊?總是拖拖拉拉!”離開(kāi)辦公室后，我像被霜打了的茄子一樣，蔫頭蔫腦的，帶著(zhù)那沉重的心情回到了教室。
不知從何時(shí)起，我失去了對語(yǔ)文的熱愛(ài)，不知從何時(shí)起，我不再積極發(fā)言，不知從何時(shí)起，我不再認真的書(shū)寫(xiě)。就這樣，我悠悠忽忽地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。四年級到了，我們換了新的老師，因為她對我們的表?yè)P，我又重新找回了自信。
現在看來(lái)，老師的言行舉止都對學(xué)生有極大的影響!
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇10
學(xué)習，對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都不難，可是，對于熱愛(ài)學(xué)習這個(gè)主題就成了孩子們的難題了!自從聽(tīng)了王老師的演講之后，突然發(fā)現學(xué)習很有趣。
到底怎樣才能使孩子們愛(ài)上學(xué)習呢?王金戰老師是這樣說(shuō)的：要培養孩子對于學(xué)習的興趣，首先要注重孩子學(xué)習的環(huán)境，心態(tài)，智力，自信心這四點(diǎn)終身受益的學(xué)習方法。
王金戰老師的教育使我恍然大悟，像是一只迷路的鳥(niǎo)兒，找不到自己回家的路。王金戰老師講到及時(shí)預習及時(shí)復習時(shí)，不知為什么，感覺(jué)鼻頭有一絲酸酸的涼意，我低下了頭，手托著(zhù)腮，雙腿一起并在沙發(fā)上，感到不太好的預感。媽媽看到我這副垂頭喪氣的樣子，無(wú)奈的搖了搖頭，情不自禁地說(shuō)：“我每次都跟你說(shuō)要提前預習，及時(shí)復習，你就是不聽(tīng)，這是一個(gè)很好的學(xué)習方法，趕快把它積累到筆記本上吧!”聽(tīng)了這話(huà)我感到很慚愧，無(wú)言以對，只好按媽媽的吩咐照做。不過(guò)，回想起以前的學(xué)習方法跟王金戰老師的一比，簡(jiǎn)直就是天壤之別。
回到家第一件事就是做作業(yè)，，這個(gè)習慣還是不錯的，做完作業(yè)之后就開(kāi)始玩，至于預習復習早就拋到腦后了。而“作業(yè)團”們就會(huì )自言自語(yǔ)地說(shuō)："難道主人不要我們這些小乖乖了嗎?"而且我也沒(méi)意識到預習復習的的重要性。媽媽問(wèn)時(shí)，我就會(huì )鴉雀無(wú)聲，媽媽就會(huì )唉聲嘆氣。
以后，我不會(huì )再讓媽媽為我唉聲嘆氣，也不讓作業(yè)找不到主人，不讓自己再受到批評……王金戰老師，謝謝您，您的這堂《怎樣愛(ài)上學(xué)習》使我受益匪淺。
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇11
大家要明確的一點(diǎn)是，學(xué)習時(shí)間是有限的，但是學(xué)習內容是無(wú)限的，所以計劃中應該是主次分明，有重點(diǎn)和次重點(diǎn)的，重點(diǎn)就是自己學(xué)習中的弱科以及各學(xué)科的重點(diǎn)內容，要根據自身情況將重點(diǎn)與次重點(diǎn)合理分配，各個(gè)擊破。
在高中學(xué)習中，學(xué)習計劃的制定是非常重要的一環(huán)，但是贏(yíng)璟網(wǎng)教育專(zhuān)家發(fā)現，很多同學(xué)不懂得如何制定合理的學(xué)習計劃，在這里，給大家支招如何制定周密合理的學(xué)習計劃。
1、計劃的制定要切合實(shí)際，切合實(shí)際的計劃首先就是要根據自己的實(shí)際情況來(lái)制定，明確自己的學(xué)習水平，確定計劃學(xué)習的起點(diǎn)，然后明確自己可以支配的學(xué)習時(shí)間，確定各個(gè)階段的學(xué)習內容，另外還要考慮各個(gè)學(xué)科的教學(xué)情況，使自己的學(xué)習計劃與老師的課堂進(jìn)度相結合。
2、計劃的周密性，制定計劃的時(shí)候許多同學(xué)會(huì )多考慮學(xué)習的具體安排，但是實(shí)際上，學(xué)習只是生活的一部分，別忘了分出一部分時(shí)間來(lái)來(lái)留給其他活動(dòng)，將娛樂(lè )和鍛煉以及陪家人的時(shí)間一起進(jìn)行合理的統籌安排，這樣才是健康有規律的生活。
3、重點(diǎn)突出，大家要明確的一點(diǎn)是，學(xué)習時(shí)間是有限的，但是學(xué)習內容是無(wú)限的，所以計劃中應該是主次分明，有重點(diǎn)和次重點(diǎn)的，重點(diǎn)就是自己學(xué)習中的弱科以及各學(xué)科的重點(diǎn)內容，要根據自身情況將重點(diǎn)與次重點(diǎn)合理分配，各個(gè)擊破。
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇12
一、抓好預習環(huán)節預習，即課前的自學(xué)。這是上課前做好接受新知識的準備過(guò)程。有些學(xué)生由于沒(méi)有預習習慣，對老師一堂課要講的內容一無(wú)所知，坐等教師講課，顯得呆板被動(dòng)。有些學(xué)生雖能預習，但看起書(shū)來(lái)卻似走馬觀(guān)花，，這種預習一點(diǎn)也達不到效果。
二、注重聽(tīng)課環(huán)節由于學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)的，因此，聽(tīng)課是學(xué)生接受教師指導、掌握知識的中心環(huán)節，重點(diǎn)要聽(tīng)例題解法的思路，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，以獲取最佳的學(xué)習效果。
課堂中千萬(wàn)別分心走神，萎靡不振，打瞌睡;別用MP3等工具全聽(tīng)全錄;也別邊聽(tīng)邊記，把教師講的所有的內容都記下來(lái)。
三、緊抓復習環(huán)節復習是對前面已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行系統再加工，并根據學(xué)習情況對學(xué)習進(jìn)程進(jìn)行適當調整，為下一階段的學(xué)習做好準備�？偨Y主要知識和一些重要方法，明確重難點(diǎn)。做到每天有復習，每周有小結，每章有總結，從而形成一個(gè)完整的復習體系。
四、重視作業(yè)環(huán)節獨立完成作業(yè)是深化知識，檢查學(xué)習效果的重要手段。然而有些學(xué)生沒(méi)有真正利用好這個(gè)環(huán)節，一下課就搶著(zhù)做作業(yè)，作業(yè)一完，萬(wàn)事大吉，或者課上根本沒(méi)聽(tīng)懂，下課后也不問(wèn)，作業(yè)抄襲后向老師交差完事，這是對自己的不負責。
五、做好課堂筆記環(huán)節記筆記是為了學(xué)，為了用。記筆記的原則是以簡(jiǎn)練明白，提綱挈領(lǐng);難點(diǎn)不放過(guò)，疑點(diǎn)有標記;對聯(lián)想、發(fā)現的問(wèn)題，要及時(shí)記;同時(shí)筆記要留有空白處，便于復習時(shí)補缺。
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇13
今天我看了怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習對于數學(xué)，電視上的老師說(shuō)興趣是學(xué)習的第一動(dòng)力，提高學(xué)生在數學(xué)方面的興趣，關(guān)鍵看老師“作為一個(gè)老師，一定要加強自身業(yè)務(wù)修養，職業(yè)素養，讓自己成為真理的化身，才華橫溢，風(fēng)趣幽默，性格陽(yáng)光”。
學(xué)生上課睡覺(jué)是不能調動(dòng)學(xué)生的胃口，更談不上提高學(xué)生的興趣了，這樣的課多了，學(xué)生就被扼殺了，教師對自身專(zhuān)業(yè)化水平要求不是很高，混口飯吃而已。這不是中華民族的悲哀嗎？我們不能要求我們有大家風(fēng)范，藝術(shù)家氣質(zhì)，至少我們要勤奮，要認真，對待育人工作要一絲不茍。否則還有很多行業(yè)可以用來(lái)養家糊口，何必以耽誤下一代發(fā)展作犧牲呢。
作為老師要理解學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，引導學(xué)生，冀望學(xué)生。和學(xué)生達到和諧共處。
讓學(xué)生真正明白學(xué)習的意義，成長(cháng)的價(jià)值，做人的責任，育人于心。學(xué)科知識只是育人的載體，我們要讓孩子愛(ài)上學(xué)習，從學(xué)習中得到樂(lè )趣，這才是提高他們學(xué)習成績(jì)的有效方法。如何讓他們愛(ài)上學(xué)習，我從中找到答案。
要使孩子真正地愛(ài)上學(xué)習，需要為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境與學(xué)習氣氛。讓他們耳濡目染，自覺(jué)地學(xué)習，這才是關(guān)鍵。實(shí)踐證明，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，不僅有利于聾生熟練掌握并正確運用語(yǔ)言，而且極大地激發(fā)了他們學(xué)習的積極性，人是在不斷進(jìn)步的，有了這些好書(shū)的陪伴，有了知識的營(yíng)養，我相信，只要認真去做教育的有心人，就一定能讓學(xué)生幸福地享受學(xué)習，從而愛(ài)上學(xué)習。
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇14
今天早上，我和媽媽一起觀(guān)看了江蘇教育頻道播放的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》。主要內容有：怎樣培養孩子的學(xué)習興趣呢？孩子的學(xué)習成績(jì)與哪些因素有關(guān)？怎樣與孩子溝通？這三大主題。讓我受益匪淺。
現在作為學(xué)生，我們最主要的就是學(xué)習。因此，首先我們要善于發(fā)現和激發(fā)我們的學(xué)習興趣。首先對學(xué)習我們要有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)�？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者。這句話(huà)的意思是懂得學(xué)習的人比不上喜愛(ài)學(xué)習的人；喜愛(ài)學(xué)習的人比不上以學(xué)習為樂(lè )趣的人�！本筒蝗缯f(shuō)我們，如果我們熱愛(ài)學(xué)習，坐在那讀幾個(gè)小時(shí)的書(shū)都不感到疲勞，還興致盎然，如果不喜歡學(xué)習的人，即使坐在那15分鐘，就感到煩了。所以我們要把學(xué)習當作興趣愛(ài)好。
在學(xué)習中，還要學(xué)會(huì )溝通，現在正是父母對我們有高期待，也許會(huì )做出令我們反感的事，這時(shí)就要和父母溝通，要理解父母，站在父母的角度想一想，這樣對我們學(xué)習也會(huì )有巨大的幫助。
學(xué)習也要講效率，不是你天天對著(zhù)學(xué)習就能學(xué)好的，在你累時(shí)，也要休息。打個(gè)比方，如果是你在一邊與疲勞作斗爭一邊學(xué)習和在你精力充沛時(shí)學(xué)習，這是絕對不同的。所以講求效率還是很重要的。
在學(xué)習的`過(guò)程中，我們要認真，要有好的心態(tài)，學(xué)會(huì )與父母溝通等，這都會(huì )對我們學(xué)習有很大幫助
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇15
今天我和媽媽看完了王金戰老師的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》，深有感觸，對今后的學(xué)習是個(gè)很好的指導。
第一章講如何培養孩子的興趣。如果有的孩子對學(xué)習沒(méi)有興趣，家長(cháng)逼，那么毫無(wú)意義。要培養孩子的興趣，作為家長(cháng)、老師要理解孩子，信任孩子，尊重孩子，引導孩子，和孩子達到和睦相處，老師家長(cháng)還要多挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，慢慢地發(fā)現孩子自己喜歡的事。
第二章講沒(méi)有教不好的孩子。孩子特別在乎家長(cháng)的評價(jià)，如果家長(cháng)總是認為孩子考不好，總打罵孩子，會(huì )對孩子增加心理壓力，使孩子沒(méi)有信心，更會(huì )對孩子造成嚴重的傷害。家長(cháng)要懂得鼓勵和尊重孩子，不能對孩子打打罵罵，不能逼孩子學(xué)習，好孩子是夸出來(lái)的。家長(cháng)不能把自己的孩子和別的孩子攀比，只要家長(cháng)教育的好，那么每個(gè)孩子都是英才。王金戰老師說(shuō)了這么一件事，一個(gè)高二的同學(xué)，考試已經(jīng)考的很好，但是他的父親不滿(mǎn)意，對他打打罵罵。王金戰老師對他的父親說(shuō)：“你的孩子已經(jīng)考得很好，不需要你對他打罵，這樣只會(huì )傷孩子的信心�；厝ソo你兒子道個(gè)歉�！苯Y果那個(gè)父親回去真的道了個(gè)歉，從此他的兒子學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)。
這次演講給我很好的指導，我要用王金戰老師的思想來(lái)糾正我的學(xué)習態(tài)度。會(huì )更加努力、充滿(mǎn)自信地去學(xué)習。
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇16
今天早上，按照老師的要求，我準時(shí)守在電視機前收看王金戰老師的講座，出于好奇，媽媽也陪著(zhù)我一起看。
王老師談了他對學(xué)習、教育的見(jiàn)解。王老師講十四歲之前，是培養孩子智力發(fā)展的黃金時(shí)代。好的學(xué)習環(huán)境對于孩子的學(xué)習是十分重要的。它不僅影響著(zhù)學(xué)習，還會(huì )影響到孩子的身心健康發(fā)展。另一個(gè)影響孩子學(xué)習的非智力因素是心態(tài)。如果心態(tài)好，想成績(jì)好，并不是什么難事，但要是心態(tài)不好，那可就很難說(shuō)了。要想讓孩子的學(xué)習成績(jì)好，家長(cháng)們應該先培養孩子對學(xué)習的興趣，如果孩子對學(xué)習沒(méi)有興趣，那家長(cháng)和老師怎么努力都是徒勞。在跟孩子的相處過(guò)程中，不要總是嚴厲的，要學(xué)會(huì )理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養孩子的興趣愛(ài)好，發(fā)現孩子的長(cháng)處。孩子需要家長(cháng)的鼓勵和尊重，而家長(cháng)最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。
王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，不要總是好高騖遠，總是想著(zhù)和第一名比，這樣只會(huì )讓我們的學(xué)習成績(jì)不斷下滑，我們應該根據自己的實(shí)際情況制定學(xué)習計劃，盡量與比自己學(xué)習好但相差不多的同學(xué)比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標也比較容易達到，這樣不斷的進(jìn)步，就能輕而易舉的達到最初的目標。
我想：父母應該選擇好的方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習。我們也應努力學(xué)習，追求進(jìn)步。
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇17
今天早晨八點(diǎn)，我和媽媽一起準時(shí)坐在電視機前收看王金戰老師的講座《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》教育專(zhuān)題節目。王老師演講的主題是如何培養孩子的學(xué)習興趣，讓學(xué)習成為一種樂(lè )趣，而不是負擔。
王金戰老師開(kāi)始講課了。第一、別把學(xué)習當罪受。王金戰老師講了影響學(xué)習的決定性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括：一個(gè)學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況以及家中父母關(guān)系的和諧程度;非智力因素的核心主要是心態(tài)。第二、沒(méi)有教不好的孩子。王金戰老師說(shuō)：家長(cháng)的表情和語(yǔ)氣，要是處理不當，對孩子造成的傷害是最大的。我覺(jué)得王金戰老師說(shuō)的很有道理。王金戰老師又說(shuō)：對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，培養孩子的自信，最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P，在他取得成績(jì)的一剎那，把你的表?yè)P送過(guò)去。王金戰老師還說(shuō)了“溫故而知新”這句話(huà)，我覺(jué)得深有體會(huì )。為什么呢，在學(xué)新知識的同時(shí)也要復習已學(xué)過(guò)的知識，就會(huì )越記越深。如果你學(xué)會(huì )一課忘一課的話(huà)，不管你學(xué)多少都不會(huì )進(jìn)步，永遠都聽(tīng)在起跑線(xiàn)上。
看完節目我的心情久久不能平靜，王老師的講座實(shí)在是太精彩了，讓我受益匪淺。他站在我們的角度聆聽(tīng)我們的心聲，幫助我們提高學(xué)習成績(jì)。
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇18
今天我按時(shí)收看了山東公共頻道播出的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》，這個(gè)節目讓我受益匪淺。
教授告訴我們說(shuō)，學(xué)習時(shí)應合理安排時(shí)間，比如：早上可以背英語(yǔ)單詞，或讀課文。因為一天中早上記憶最好，這樣可以加深記憶。老師上新課前，應該提前預習好課文，這樣可以上課更好的聽(tīng)講。做作業(yè)時(shí)、聽(tīng)講時(shí)應左右腦同時(shí)運用。我們平常做事都是用左腦，這樣會(huì )非常疲勞，要多訓練用右腦，這樣就會(huì )做作業(yè)更快更好。課后還要好好復習，腦子中要一一過(guò)一遍今天學(xué)習的內容，這樣知識才能得到鞏固。除此之外，我們還要學(xué)會(huì )發(fā)散思維，比如，我們應該一看到茶杯就想到：它是什么結構，多少畫(huà)，用拼音怎么拼，幾聲，聲母韻母各有多少個(gè)等。還要想到它的面積、體積、容量�！安璞庇糜⒄Z(yǔ)怎么說(shuō)，英語(yǔ)有多少個(gè)字母。
主持人還請來(lái)了幾位清華北大的學(xué)生，讓他們分享了自己的學(xué)習經(jīng)驗。有一位說(shuō)：“把錯題整理成自己習慣的表格，復習時(shí)要重點(diǎn)復習錯題，把已經(jīng)會(huì )了的題刪去，然后重點(diǎn)復習剩下的�！边�有一位說(shuō)：“買(mǎi)一個(gè)錯題本，把考試或功課里的錯題整理上去，這樣在功課多時(shí)，就可以不用花太多時(shí)間復習了�！�
看了這個(gè)講座，我明白了，學(xué)習要用好發(fā)散思維，靈活運用左右腦，課前要預習，課后要復習，還要合理安排好自己的學(xué)習時(shí)間，這樣學(xué)習起來(lái)就可以又快又好了。
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇19
今天上午陪孩子一起觀(guān)看了王金戰老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習》專(zhuān)題講座，讓我受益匪淺。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責任感產(chǎn)生，而是從對客觀(guān)事物的愛(ài)與熱忱產(chǎn)生�！弊鳛榧议L(cháng)，首先要善于發(fā)現、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。應讓孩子對學(xué)習有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)。是孩子保持良好的心態(tài)，讓他們在活動(dòng)中學(xué)習，把學(xué)習變成他們最喜愛(ài)的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習書(shū)本上沒(méi)有的知識，引領(lǐng)孩子們走上愛(ài)學(xué)習的道路。
我對王老師的講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來(lái)的”。王老師說(shuō)，我們不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子說(shuō)的一無(wú)是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長(cháng)的評價(jià)和情緒。學(xué)習是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程。學(xué)習的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì )了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學(xué)著(zhù)去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛(ài)好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。
為了孩子的未來(lái)，讓我們和孩子一起努力，一起成長(cháng)吧。只有今天的辛勤付出，才能奢望明天的豐收和希望。
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇20
星期六的早晨，我和媽媽觀(guān)看了山東廣播電視臺農科頻道播出的由中國人民附屬中學(xué)的王金戰老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》的講座，看完之后，我和媽媽都大開(kāi)眼界，也增長(cháng)了許多見(jiàn)識。通過(guò)王老師的講解，使我認識到培養中小學(xué)生十大能力不僅需要孩子的內在潛力，更需要家長(cháng)的共同努力。
通過(guò)王老師的講解，使我認識到我自己本身的優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)。王老師舉例說(shuō)的小女孩的故事，說(shuō)明了孩子的心理素質(zhì)很重要，家長(cháng)的期望過(guò)高，就會(huì )往往通過(guò)日常的話(huà)語(yǔ)和批評，給孩子造成一定的壓力，讓孩子感覺(jué)不到學(xué)習的快樂(lè )，從而產(chǎn)生逆反心理，反而會(huì )使孩子的學(xué)習直線(xiàn)下降，從全班的第一名變成全班的倒數。通過(guò)這個(gè)故事，使我們深刻的認識到，不僅要給孩子適當地壓力，還要多加的鼓勵，就像王老師說(shuō)的“好孩子都是夸出來(lái)的”，表?yè)P和適當地夸獎，會(huì )使孩子增長(cháng)自信心，減少學(xué)習壓力，讓孩子更有動(dòng)力，主動(dòng)地去學(xué)習，而不是靠家長(cháng)強迫、催促去學(xué)，把學(xué)習看為一種負擔。
通過(guò)這次的講座，也使我看到我的不足之處，我平時(shí)學(xué)習還是挺努力的，就是有時(shí)喜歡看電視，看起來(lái)就沉迷其中，從而有時(shí)作業(yè)潦草，我以后一定改正這個(gè)壞習慣，認真學(xué)習不辜負爸爸媽媽的期望和老師的辛勤付出，同時(shí)希望媽媽多多的對我鼓勵和表?yè)P。
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇21
早上，我與父母一起觀(guān)看了江蘇電視臺由中國人民大學(xué)附中王金戰老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》，聽(tīng)了王老師的講座，我從中受益很多。
王老師講到“別把學(xué)習當罪受”，我印象深刻，要把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事情。家長(cháng)除了要給我們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境外，還要尊重我們的興趣愛(ài)好，不要逼著(zhù)我們學(xué)這學(xué)那，不要把家長(cháng)的意愿強加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習激情，讓我們從心底里愿意學(xué)習，而不是把學(xué)習當成一種負擔。學(xué)習不是為了老師，為了家長(cháng)學(xué)的。王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，更不要好高騖遠，要給自己加油，定一個(gè)能夠實(shí)現的計劃，目標。不能和別人比，只要自己努力就行了，就可以了。我希望家長(cháng)能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴。希望家長(cháng)有欣賞的眼光看我們身上的優(yōu)點(diǎn)。吝嗇你們的表?yè)P，當發(fā)現我們進(jìn)步時(shí)，請大聲說(shuō)一聲“你真棒！”，當我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵與支持。
正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(cháng)的鼓勵，我們才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力，我們會(huì )在家長(cháng)的陪同下，漸漸愛(ài)上學(xué)習。另外，我自己也要端正學(xué)習態(tài)度，我學(xué)習不是為了老師，也不是為了家長(cháng)，我是為了自己而學(xué)的。只有我認真的學(xué)習，我才能變得強大，長(cháng)大以后才能更好的工作生活。
我們的健康成長(cháng)，離不開(kāi)自己的勤奮與努力，也離不開(kāi)老師和家長(cháng)的鼓勵與關(guān)心。
學(xué)習的秘訣-記敘文 篇22
今天一大早,我就打開(kāi)了電視機.不要以為我貪玩,而是老師布置了一個(gè)任務(wù),讓我們看江蘇教育頻道7點(diǎn)50播出的節目。
我滿(mǎn)懷期待的打開(kāi)電視，稍等了一會(huì )。原來(lái)這檔節目是著(zhù)名教授王金戰老師教學(xué)生如何提高成績(jì)的方法。王金戰老師一開(kāi)始就幫我們分析了成功因素包含智力因素和非智力因素，其中非智力因素所占比例遠大于智力因素。而非智力因素又包含性格，狀態(tài)，身體，家庭，父母等各種因素，其中最重要的就是父母之間是否合諧，家庭是否和睦。一個(gè)孩子要想學(xué)習好，父母起到關(guān)鍵的作用，父母要學(xué)會(huì )多鼓勵，多表?yè)P孩子，讓孩子充滿(mǎn)自信。反之，如果父母對孩子的要求太過(guò)嚴格，則會(huì )讓孩子產(chǎn)生壓力，成績(jì)就會(huì )下降。此外，除父母的鼓勵外，孩子本身也該努力，自覺(jué)學(xué)習。
王老師還教會(huì )我們在學(xué)習中產(chǎn)生信心，減壓的小技巧。比如，測試前給自己定個(gè)目標，要根據自己真實(shí)情況來(lái)定，這樣每小小的成功一次就會(huì )給自己帶來(lái)巨大的自信與快樂(lè )。到未來(lái)許多小小的成功匯聚在一起，便成了一次巨大的成功。
接下來(lái)是家長(cháng)提問(wèn)環(huán)節，其中有一位家長(cháng)反映的情況與我現在的情況很相似，王老師解答了她的問(wèn)題后我頓時(shí)也茅塞頓開(kāi)。
看了這檔節目，我感觸良多，學(xué)到了許多提高成績(jì)的小技巧。我相信今后的日子，我成績(jì)一定會(huì )更好，越走越遠。
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