永不滿(mǎn)足-五年級-記敘文
相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫(xiě)人、記事、繪景、狀物的文體。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？以下是小編整理的永不滿(mǎn)足-五年級-記敘文，希望對大家有所幫助。
記得小時(shí)候老師曾給我們講過(guò)這樣一個(gè)故事：
有一個(gè)徒弟從師學(xué)藝多年，自認為把師傅的本領(lǐng)都學(xué)到了，就去見(jiàn)師傅，說(shuō)：“我已經(jīng)把您的手藝全學(xué)到了，可以出師了吧！”
師傅望著(zhù)得意洋洋的弟子問(wèn)：“什么是全部學(xué)到了呢？”
“就是滿(mǎn)了，裝不下去了�！�
“那么裝一大碗石子來(lái)吧！”徒弟照師傅的話(huà)做了。
“滿(mǎn)了嗎？”師傅問(wèn)。
“滿(mǎn)了�！�
師傅抓來(lái)一把沙，滲入碗里，沒(méi)有溢。
“滿(mǎn)了嗎？”師傅再問(wèn)。
“滿(mǎn)了�！�
師傅又倒了一盅水下去，仍然沒(méi)有溢出來(lái)。
“滿(mǎn)了嗎？”
一個(gè)簡(jiǎn)短的`小故事，聽(tīng)起來(lái)很有意思，當時(shí)因為年少并沒(méi)有感到里面包涵了多少深意。二十多年過(guò)去了，現在回想起來(lái)，方知老師用心良苦，小故事里面竟然蘊含著(zhù)大道理：“滿(mǎn)與不滿(mǎn)”是一個(gè)人成就大事不可或缺的一關(guān)��！學(xué)習唯有永不滿(mǎn)足，方能不斷進(jìn)步，更加趨向于“滿(mǎn)”，以至學(xué)業(yè)有成。
在學(xué)習中，有的學(xué)生做對了老師布置的一道思考題而沾沾自喜；還有的同學(xué)在考試中偶爾得了一次滿(mǎn)分而洋洋得意？如故事中的徒弟一樣，有一種“滿(mǎn)”的感覺(jué)，豈不知還有更多更難的題等著(zhù)你去做，還有更多的知識等著(zhù)你去學(xué)，在知識的海洋里還有更多的寶藏等著(zhù)你去探索？學(xué)海無(wú)涯，永無(wú)止境。 球王貝利不知曾經(jīng)踢進(jìn)多少個(gè)好球，他那超凡的球技不僅令千千萬(wàn)萬(wàn)球迷心醉，而且常常使場(chǎng)上的對手拍手叫絕。有人問(wèn)貝利：“你哪個(gè)球踢得最好？”他總是這樣回答：“下一個(gè)�！碑斔麆�(chuàng )造進(jìn)球滿(mǎn)一千的記錄后，有人問(wèn)他：
“你對這些球中的哪一個(gè)最滿(mǎn)意？”貝利意味深長(cháng)地回答：“第一千零一個(gè)�！本褪沁@樣，他一如既往，永不滿(mǎn)足，踢進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)好球；如果他存有“滿(mǎn)”的心理，還能創(chuàng )造出進(jìn)球一千的輝煌記錄嗎？
是啊，不管是在學(xué)校讀書(shū)學(xué)習的學(xué)子，還是在不同崗位上工作的人們，都應該向球王貝利學(xué)習！成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，不能代表未來(lái)。永遠在心中樹(shù)立“下一個(gè)”的追求目標，步步向前，永不滿(mǎn)足，在知識的海洋里去遨游、去探索吧！
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