我的老師-五年級-記敘文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結果等。那么你有了解過(guò)記敘文嗎？下面是小編精心整理的我的老師-五年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有一個(gè)人，每天在教導你的學(xué)習，有一個(gè)人，他每天會(huì )關(guān)心你的學(xué)習，他每天會(huì )為你的高興或煩惱。他究竟是誰(shuí)呢？告訴你，他就是我們的老師。
在一至三年級時(shí)。有一位老師的形象深深地印在我的腦海里，他就是我們的.洪老師。洪老師長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛。他并沒(méi)有近視，但是他卻戴著(zhù)一副黑框眼鏡�？赡苁菫榱怂？岚�。他很愛(ài)穿白色的運動(dòng)褲子和運動(dòng)鞋。
他非常關(guān)心我們，每天一下課，他就像一個(gè)大孩子一樣和我們玩。平時(shí)老師他無(wú)微不至的照顧很讓我們感動(dòng)。記得那年夏天，在一個(gè)陽(yáng)光火辣的下午，我和同學(xué)門(mén)都在打羽毛球。汗水一滴一滴地往下掉，頭發(fā)和衣服都濕透了。雖說(shuō)是很熱，大家玩的可開(kāi)心啦�？蛇@時(shí)意外發(fā)生了。當時(shí)我為了接一個(gè)球，不小心把腿給擦傷了。當時(shí)就開(kāi)始感動(dòng)一陣陣刺痛。我剛想叫同學(xué)們時(shí)，他們都嚇的一溜煙似得溜走了。我只好一瘸一拐地回教室。用水清洗了下，再用創(chuàng )可貼貼上。我沒(méi)有在意，想，過(guò)了這節課應該會(huì )好些了�？墒且还澱n下來(lái)，我的腿更疼了。特別是一站起來(lái)，就非常痛。我只好在座位上慢慢收拾東西，然后緩緩的走出教室。我這狼狽的樣子剛好被洪老師看見(jiàn)了。他擔心地問(wèn)“沒(méi)事吧？”“應該沒(méi)事，只是一點(diǎn)皮外傷�！笆裁唇袥](méi)事，傷的那么厲害。那就是有事。來(lái)，我背你”�！安挥昧�。我自己可以走回家的�！蔽一卮鹫f(shuō)。洪老師沒(méi)辦法，趕緊扶我下樓，送我到醫院。醫生說(shuō)；“還好，來(lái)的及時(shí)。那么熱的天，否則就會(huì )細菌感染�！焙槔蠋煄臀覊|付了醫藥費，并通知了我媽媽?zhuān)葖寢寔?lái)了后，他才回家。
后來(lái)不久，媽媽對我說(shuō)，洪老師要調走了，去另一所學(xué)校了。我聽(tīng)了后，不由自主地哭了起來(lái)。第二天，我去學(xué)校是，洪老師已走了，連道別都還來(lái)的及和他說(shuō)。我特遺憾
雖說(shuō)洪老師已走了，但他的敦敦教導我卻不會(huì )忘。他曾教育我們，一定要好好學(xué)習，以后為社會(huì )多做貢獻。每當我煩惱學(xué)習時(shí)，我都會(huì )想起洪老師的話(huà)，來(lái)督促自己。鞭策自己。老師，無(wú)論你走到哪里，我都會(huì )將你的教誨銘記在心中，無(wú)論何時(shí)，老師，我都會(huì )感謝你。
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