跳繩冠軍爭奪賽-六年級-記敘文
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，尤其是記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內容的文章。如何寫(xiě)記敘文才更具感染力呢？以下是小編收集整理的跳繩冠軍爭奪賽-六年級-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
星期三的下午，我們學(xué)校組織了單搖帶人跳繩比賽，同學(xué)們都踴躍報名。我和文煒鈺一組，代表我們班參加了這場(chǎng)冠軍爭奪賽。
13點(diǎn)20分，參賽的同學(xué)都聚集在操場(chǎng)中間，爭分奪秒地做最后的練習，都想跳得再熟練些，取得好成績(jì)，為班級爭光。操場(chǎng)四周?chē)鷿M(mǎn)了觀(guān)看比賽的同學(xué)。
13點(diǎn)30分，隨著(zhù)老師的一聲令下，參賽的同學(xué)們爭先恐后地搖起了跳繩。一時(shí)間，比賽場(chǎng)地立刻響起了“啪|啪”的繩子打地的聲音和此起彼伏的加油聲。
我和文煒鈺一心想拿冠軍，搖著(zhù)繩子越跳越快……糟糕，剛跳了幾下，文煒鈺被繩子絆了一下。急忙再跳，又絆了一下。她的臉刷地一下紅了，當下便有些亂了陣腳，不知所措。我連忙丟給她一個(gè)眼神，暗示她：“沒(méi)關(guān)系，我們能行！”這時(shí)，同學(xué)們也叫起來(lái)：“文煒鈺加油！文煒鈺加油！”她點(diǎn)點(diǎn)頭，用堅定的`目光看著(zhù)我，那目光仿佛在說(shuō)：“對，我們能行，我一定配合好�！蔽乙擦⒖厅c(diǎn)點(diǎn)頭，瞬間，我們倆調整好狀態(tài)，配合得像一個(gè)人一樣，越跳越快，呼呼的聲音在耳邊響個(gè)不停。短短的一分鐘很快過(guò)去了，老師一聲令下，我一邊抓住那旋不停的繩子，一邊忐忑不安地聽(tīng)著(zhù)老師公布成績(jì)�！昂楹者b，文煒鈺個(gè)，第一名！”老師話(huà)音一落，我和文煒鈺不由自主地擁抱在一起，同學(xué)們全都為我們倆喝彩，我們全班抱成一團，那種快樂(lè )的心情簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。
我真高興��！當我作為代表登上領(lǐng)獎臺，接過(guò)獎品和獎狀時(shí)，我激動(dòng)得熱淚盈眶——因為我為班級爭得了榮譽(yù)，因為我真正體會(huì )到親密配合與彼此信任的默契是多么強大的力量。這次跳繩冠軍爭奪賽，深深地印在了我的心里；那大紅的獎狀，將永遠激勵我?jiàn)^發(fā)向上！
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