精選防震作文合集四篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的防震作文5篇，歡迎大家分享。
防震作文 篇1
“抗震救災，眾志成城”四川大地震牽動(dòng)著(zhù)每個(gè)中國人的心，小學(xué)五年級作文 防震課桌。每當打開(kāi)電視機，看到那些災難性場(chǎng)面和感人的救人場(chǎng)景時(shí)，我都會(huì )留淚，更是關(guān)心那些和我一樣的受災地區的小朋友們。
地震發(fā)生時(shí)，有很多同學(xué)正在教師里上課，來(lái)不及逃出來(lái)就被埋在了教室里面，有的同學(xué)被砸死，有很多同學(xué)被埋在里面出不來(lái)�？吹竭@樣的畫(huà)面時(shí)，我想：如果地震發(fā)生時(shí)能有一個(gè)可以保護他們的設備該多好��！于是，我想發(fā)明一種防震課桌，在地震發(fā)生時(shí)就可以保護他們了。
這種課桌使用硬木和鋼做成的。與我們用的普通課桌一樣大。桌面是用堅實(shí)的硬木做成的，結實(shí)而且光滑。桌子的框架是用純鋼做成的，十分的結實(shí)，這樣在地震來(lái)的時(shí)候我們可以躲在下面保護自己。桌子的鋼管還可以起到通訊的作用，通過(guò)敲擊桌子的鋼管發(fā)出的聲音，向外傳遞信號求救。桌子的左上角設有一個(gè)支架，可以放置玩具熊之類(lèi)的玩具，當發(fā)現震動(dòng)時(shí)就可以逃離。桌子的右側安置一個(gè)杯架，可以放置學(xué)生的水杯。同學(xué)們還可以憑借水杯中水的震動(dòng)來(lái)判斷是否發(fā)生了地震，在無(wú)法逃生的時(shí)候，還可以借以維持生命。
怎么樣，我設計的課桌有特色吧。我想：有了這種防震課桌，當地震來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們就可以躲在下面，等到救援人員來(lái)救他們。我真的希望他們能早日用到我設計的課桌。
防震作文 篇2
我們生活在這個(gè)地球，每天都會(huì )遇到各種各樣的災難，這是我們無(wú)法避免的。
聽(tīng)外婆說(shuō)：1970年1月5日凌晨，通海發(fā)生了7·8級大地震，當時(shí)，恰逢半夜，人們在睡夢(mèng)中驚醒，只聽(tīng)山崩地裂，房屋倒塌，到處是斷壁殘垣、哭聲、呻吟聲和呼救聲摻和在一起，在夜空里顯得特別凄厲。事后，根據有關(guān)部門(mén)統計這次地震共造成了一萬(wàn)多人死亡，三萬(wàn)多人受傷，二萬(wàn)多頭大牲畜死亡，三十多萬(wàn)房屋倒塌，被稱(chēng)為20世紀云南地震之最。我外婆的媽媽也在地震中被倒塌的梁柱砸中后背，經(jīng)過(guò)搶救，雖然保住了老命，但卻從此落下了病根，成了一個(gè)“駝背”的殘疾人。沉痛的瞬間，心痛的數字，死去的鄉親、受傷的肢體，久久縈繞在我心中……。
那個(gè)年代，我們國家還不富裕，還不可能做到像現在這樣普及防震減災知識，所以每遇到自然災害，損失總是很慘重。如今，國家富強了，我們的生活很幸福，但我們也要做好防震減災的準備，為此，學(xué)校組織了很多活動(dòng)，讓我們學(xué)習防震減災的知識，比如請消防大隊的叔叔給我們講解發(fā)生火災的`逃生細節；請交警叔叔給我們講解交通法規，讓我們文明出行，安全回家；請地震局叔叔給我們講解防震減災的知識，學(xué)會(huì )在地震時(shí)如何自救，減少傷亡，做到有備無(wú)患。
就拿地震來(lái)說(shuō)吧，通過(guò)學(xué)習，我懂得了和掌握許多防震避險的方法。比如我們正在上課，突然發(fā)生地震，那一定不要驚慌失措，不要往教室外頭跑，要抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，待地震過(guò)后。在老師的指導下，向教室外面轉移；如果在操場(chǎng)室外時(shí)，應原地不動(dòng)蹲下，雙手保護頭部，注意避開(kāi)高大建筑物；如果在家里發(fā)生地震了，首先應盡快伏在床下，桌下和小跨間如衛生間、廚房等安全角落，待震后迅速撤離，千萬(wàn)不能夠跳樓和乘電梯。
總之，我們要珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活只要我們平時(shí)掌握了基本的自救常識，就能夠在災難來(lái)臨時(shí)，避免不必要的傷亡。自然災害的突如其來(lái)，無(wú)法阻擋，但只要我們有信心、有勇氣、有準備，就能夠戰勝一切困難。
防震減災，眾志成城，一切困難、災難，都將被我們踩在腳下。
防震作文 篇3
上午第二節課總復習時(shí)，一陣警報聲打破了學(xué)校的寧靜，我們班的同學(xué)慌張地躲在自己的課桌下。早上升旗時(shí)校長(cháng)講了說(shuō)要進(jìn)行一場(chǎng)地震演練。因為這不過(guò)是一場(chǎng)演練，看著(zhù)他們裝的很害怕的表情，我卻有些漫不經(jīng)心，總覺(jué)得他們無(wú)病呻吟的樣子很好笑，本想笑出聲來(lái)，但“5.12”大地震的悲慘場(chǎng)面不禁一幕幕涌現在腦海，使我笑不出來(lái)。
這時(shí)，第二聲警報響了，在老師的帶領(lǐng)下，我們所有班級的同學(xué)井然有序的下樓，盡管人山人海，真的象發(fā)生地震似的，卻沒(méi)有推搡的現象出現。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到空曠的操場(chǎng)上并坐下。因為覺(jué)得這不過(guò)是場(chǎng)演習，我開(kāi)始和旁邊的同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái)了，老師批評說(shuō)：難道地震來(lái)時(shí)，你們還有閑心在這里說(shuō)笑嗎？聽(tīng)到老師的批評，我們立刻意識到自己不好的行為而安靜了下來(lái)。
不一會(huì )兒，救護車(chē)也來(lái)到操場(chǎng)了，下來(lái)幾位醫生和護士，對可能受傷的同學(xué)進(jìn)行檢查。幾分鐘后，校長(cháng)面帶笑容出現在我們面前，說(shuō)：“這次演練非常不錯，尤其是五、六年級的同學(xué)，真正起到了大哥哥大姐姐的帶頭作用。但有個(gè)別同學(xué)卻不重視這次的演練，你們想想：平時(shí)都不好好練習，真發(fā)生地震的時(shí)候，又怎么逃生呢？
通過(guò)這次演練，讓我知道了在任何危急時(shí)刻，都不應慌亂，否則，可能出現更加嚴重的后果和更大的傷亡。另外我還明白了一個(gè)道理：就是任何事情要想作好，都和平時(shí)的努力是密不可分的，在有的時(shí)候，它關(guān)乎的甚至是一個(gè)人的生命��！
“5.12”大地震雖然過(guò)去了快3年了，但我們仍然要牢記這慘痛的教訓，希望災區的人們從地震的陰影中走出來(lái)，并在地震中站起，去創(chuàng )造一個(gè)更美好的明天！
防震作文 篇4
為了紀念汶川5.12大地震，為了悼念在那次地震中死去的人們，也為了使我們能夠沉著(zhù)冷靜的面對地震，學(xué)校決定，在星期五下午組織一次驚心動(dòng)魄的模擬防震演練！
一眨眼，就到了下午。首先，閆老師告訴我們演練時(shí)要怎么做，接著(zhù)，讓我們先練習練習，不一會(huì )兒，我們就掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。突然，廣播里傳出一個(gè)十分急促的聲音：“緊急通知！緊急通知！現在發(fā)生了5.5級強烈的地震，請老師們組織學(xué)生有序撤離！”同學(xué)們一聽(tīng)，都立刻意識到演練開(kāi)始了！
我們按照閆老師說(shuō)的去做，都立刻躲到課桌下面。有的同學(xué)用書(shū)蓋住頭部，有的同學(xué)用書(shū)包捂住頭，還有的直接把板凳頂到了頭上。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，警報聲響起來(lái)了，每個(gè)同學(xué)都拿了一本厚厚的書(shū)扣在頭上。一部分同學(xué)由我帶領(lǐng)從后門(mén)跑出去，其余的從前門(mén)往外跑，在一起沖到空曠的操場(chǎng)上去。來(lái)到操場(chǎng)后，我們迅速的圍成一個(gè)圈，開(kāi)始清點(diǎn)人數，報告老師。最后，校長(cháng)給我們總結了這次演練的成功與不足，值得一提的是，我們從演練開(kāi)始到集合一共用了1分47秒，還算是一個(gè)不錯的成績(jì)吧�？偨Y完了之后，這次的防震演練就結束了。
自然災害是無(wú)情的，我們要有戰勝它的勇氣，當它突然降臨時(shí)，我們不能只顧著(zhù)害怕，要開(kāi)動(dòng)腦筋，想想怎樣才能夠脫離危險，并采取措施，來(lái)保護自己的生命！
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