困難小學(xué)六年級優(yōu)秀記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的困難小學(xué)六年級優(yōu)秀記敘文，希望能夠幫助到大家。
困難小學(xué)六年級優(yōu)秀記敘文1
生命，是一個(gè)十分莊重而嚴肅的話(huà)題人、動(dòng)物和植物都有生命生命這個(gè)字眼兒具有豐富的含義，它代表著(zhù)地球上一切活著(zhù)、動(dòng)著(zhù)的精靈!
曾幾何時(shí)，一位住在海濱城市的老人，身患絕癥，他覺(jué)得自己快不行了，想在生命的最后一刻到天安門(mén)廣場(chǎng)看國旗升起……
可是他現在身患重病，每天只能靠打鎮定劑來(lái)減輕痛楚但是當別人來(lái)看望他時(shí)，他總是咬緊牙關(guān)，忍住疼痛，露出燦爛的笑容!
在老人的一再堅持下，醫院同意了，決定派醫務(wù)人員全程看護，隨時(shí)應付突發(fā)情況!
最終，老人到了北京，在護士的攙扶下，如愿以?xún)數乜戳松龂靸x式當那面五星紅旗升到頂端，老人的淚水奪眶而出，他慶幸自己還能在彌留之際瞻仰那面熟悉的五星紅旗。
盡管老人已到了九泉之下，可他那燦爛的笑容卻深深震憾了我為了最后再看一次升國旗儀式，老人忍住疼痛，與病魔作頑強抗爭的精神深深感染了我
什么是生命的價(jià)值?價(jià)值就是讓生命變得更有意義老人在生命的最后一刻看五星紅旗，也是一種價(jià)值，這種價(jià)值是無(wú)法用語(yǔ)言所形容的。是的，老人那燦爛的笑容鼓舞著(zhù)無(wú)數躺在病床上的人，使他們重新燃起希望之火，與時(shí)間賽跑，與病魔作斗爭。
其實(shí)，生命的本質(zhì)是很普通的，你以前或許對它不屑一顧，可是等你真正懂得了生命的意義，你就會(huì )對生命產(chǎn)生一股由衷的敬畏之情在北極這個(gè)冰雪封凍的世界里，有一種花正在開(kāi)放，她就是紫羅蘭她像希臘神話(huà)里的女神，散發(fā)著(zhù)淡紫色的幽香;她又象一位跑錯了道的使者，把僅有的一點(diǎn)弦麗的色彩送給了北極
這小小的紫羅蘭，迎著(zhù)風(fēng)雪，在北極安了家它們世世代代生長(cháng)在這里，這股蓬勃旺盛的生命力給北極點(diǎn)綴上了一條條美麗的帶子。
無(wú)論是老人臨終前最后一次看升國旗儀式，還是小小的紫羅蘭在冰雪里開(kāi)花，它們這種對生命執著(zhù)的態(tài)度和對外界困難不屈的斗爭精神都令我深深感動(dòng)生老病死，是人之常情要想讓自己的生命變得精彩起來(lái)，首先要珍惜生命;其次要克服生命歷程中無(wú)數的困難，所謂風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹嘛!
老人克服了疾病對他身體的折磨，紫羅蘭克服了寒冷的自然環(huán)境無(wú)論困難或大或小，都是你前進(jìn)路上的絆腳石，克服困難，打開(kāi)生命的大門(mén)，去感受生命的活力，體驗生命的精彩!
讓我們更加珍惜生命，不斷克服前進(jìn)路上的困難吧!
困難小學(xué)六年級優(yōu)秀記敘文2
不知從何時(shí)起，“克服困難”這四個(gè)字成為了我生活中“咬牙切齒”的四個(gè)字，我沒(méi)得選擇，唯有在困難降臨時(shí)，咬著(zhù)牙，克服困難。
然而，在不斷克服困難的過(guò)程中，我也有了一套克服困難的方法。比如，要想將自己下滑的成績(jì)提升上去，那我將要克服的困難也就是改變學(xué)習的方法。改變學(xué)習的方法，這對于一個(gè)一直依靠同一學(xué)習方法沖進(jìn)班級前三的人來(lái)說(shuō)，這是一件極其困難的事兒，一開(kāi)始我會(huì )找不出自己成績(jì)下滑的原因，然后我會(huì )不知道該如何相信其他種學(xué)習方法，這時(shí)候，我會(huì )去請教別人，在與別人的交流中，推導出更加適合現在的我的學(xué)習方法，進(jìn)而相信這種方法能夠幫我克服困難。
比如，面對父母親在家的大吵以及他們動(dòng)不動(dòng)的“離婚”要挾，我克服困難的方法是搬到我的外公家，任由他們大吵，隨便他們離不離婚。我不懂他們都是成年人了，為什么會(huì )如此不懂得包容別人的缺點(diǎn)，多多欣賞別人的.優(yōu)點(diǎn)，而是選擇這樣“大鬧天宮”的吵架方式來(lái)交流，來(lái)面對彼此，來(lái)“組建”家庭。我也試著(zhù)勸過(guò)他們不要這樣，但我發(fā)現我的勸說(shuō)只會(huì )增加他們的仇恨，于是，我選擇將空間留給他們倆來(lái)克服這一困難。
比如，我面對我因為學(xué)習過(guò)于刻苦所導致的瞌睡，我不是選擇喝咖啡來(lái)克服打瞌睡的困難，我是選擇“罰站”的方式來(lái)克服困難。喝了咖啡，又會(huì )有腸胃不舒服的困難，所以我選擇“罰站”，不管是在課堂上，還是在家里，只要我在學(xué)習時(shí)打瞌睡了，我都會(huì )站起來(lái)讓自己清醒。這一方法雖然傻，但卻是克服困難的好方法。
或許每個(gè)人的生活中都會(huì )有各種各樣的困難吧?而我們需要做的，也就是想盡辦法來(lái)克服這些困難了。
困難小學(xué)六年級優(yōu)秀記敘文3
我選擇了堅持。在困難面前，只有持之以恒，才能擊敗困難，那次不同尋常的經(jīng)歷，讓我懂得了什么叫堅持，那年我才六歲。
落葉紛紛飄落，風(fēng)中夾著(zhù)一絲寒意。天空陰沉著(zhù)一張臉，這可不，才傍晚，夜編織的只有無(wú)數次的跌倒，才能走向成功。只有流血的手指，才能彈出人世間的絕唱。也只有不斷的堅持，才能秀出魅力。創(chuàng )造屬于自己的一片天空。
那年秋天，落葉紛飛。在困難面前，我跌倒過(guò)，在放棄與堅持面前，網(wǎng)早已籠罩在天空，卻擋不住我那愉快的心情�？斓郊伊�，我看見(jiàn)廚房那溫馨的光芒，回到家，映入眼簾的是一輛嶄新的兩輪自行車(chē)，它散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒，吃完飯后，爸爸在我的嘮叨“神功”下，答應了教我騎兩輪自行車(chē)，“爸爸，快扶緊我啊，別松手!”作為自行車(chē)新手的我，雙手捏把汗，緊張的對爸爸說(shuō)“沒(méi)事，很簡(jiǎn)單的!”爸爸自信滿(mǎn)滿(mǎn)地對我說(shuō)，“有我在，保準你學(xué)會(huì )!”
我相信了爸爸的話(huà)，踩上腳踏板，試了試剎車(chē)，又試了試鈴鐺，握緊扶手向前吃力地蹬去。后來(lái)，爸爸漸漸的松了手，我一個(gè)重心不穩，摔倒在地上。
“爸爸，你為什么要松手!”我抱怨道。
“呃……這個(gè)……這”爸爸語(yǔ)無(wú)倫次說(shuō)，“沒(méi)事，吃得苦中苦，方為人上人，再試一次!”
我又嘗試了很多次，父親一直鼓勵著(zhù)我，可我卻屢次失敗。
“不練了!”我喪氣了，“為什么總是摔!”
“加油!你行的�！卑职謪s依然鼓勵著(zhù)我，“要戰勝困難!”
就這樣，我又練了起來(lái)……翌日，當太陽(yáng)剛剛升起時(shí)，我已踏著(zhù)輕快的步伐，騎著(zhù)單車(chē)，撫摸著(zhù)清晨的風(fēng)了，我學(xué)會(huì )了騎單車(chē)，并找到了其中的樂(lè )趣。
“吃得苦中苦，方為人上人”這句話(huà)讓我知道了其實(shí)戰勝困難很簡(jiǎn)單。
困難小學(xué)六年級優(yōu)秀記敘文4
逆水行舟，不進(jìn)則退!遇到困難要敢于面對，敢于挑戰，敢于化解，這樣才能成功，才能立于不敗之地。
有些人把困難當做是一種負擔，一遇到就退縮，有些人卻把困難當做挑戰，而且戰爭越勇，兩種不同的心態(tài)必然會(huì )產(chǎn)生截然不同的結果，前者必敗，后者必勝。想必大家對“歡樂(lè )頌”這首樂(lè )曲并不陌生吧，它在世界上也是有著(zhù)很高的知名度，它的作者是偉大的音樂(lè )家貝多芬，在他創(chuàng )作這首樂(lè )曲時(shí)，面對了極大的困難，而這個(gè)困難對音樂(lè )家而言是致命的，那便是失去了聽(tīng)力，當時(shí)的貝多芬，面對這樣的困難，不僅沒(méi)有一蹶不振，而是勇敢面對，而且還很好的利用了困難所帶來(lái)的異樣好處，在這聽(tīng)不到聲音的世界里，卻可以避免外界各種雜音的干擾，可以一心一意的創(chuàng )作音樂(lè )，最后終于成就了世界名曲“歡樂(lè )頌”。
在我們生活中，會(huì )遇到各種各樣的困難，困難不可怕，可怕的是沒(méi)有面對困難的勇氣，如果我們一遇到困難就退縮，日后必定會(huì )一事無(wú)成，只有迎難而上，努力奮斗，才會(huì )苦盡甘來(lái)。
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