【精華】描寫(xiě)春天的作文800字集合六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的描寫(xiě)春天的作文800字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)春天的作文800字 篇1
純粹的音符從耳機中流露，那久違了的曲調向耳機線(xiàn)蔓延：你我還是好朋友……王心凌的《你我還是好朋友》又從網(wǎng)上下載。今年的夏天還是本性的來(lái)了，曾經(jīng)的無(wú)知，曾經(jīng)的天真，都隨著(zhù)她的離去，埋葬在那個(gè)春天，不去尋，也不想去尋，更不敢去尋…… 小雅，你這個(gè)大壞蛋，為什么不理我，為什么不理我啊?我哭著(zhù)，就算是再讓我看你一眼，我什么都愿意付出，小雅，我求求你，求求你啊!嗓音漸漸變低啞，知道喊不出聲來(lái)。 心碎，還無(wú)人珍惜!我喃喃自語(yǔ)，獨自漫步到春意最濃的小山坡在語(yǔ)的眼中它是最濃的。在這里，風(fēng)聲已停，喧囂已落，唯有春意在這里繁衍，那有的便是沉痛的回憶。小雅，她從前一直喜歡著(zhù)春天，每次來(lái)這里，他都和我談?wù)撝?zhù)春天，春草在他的眼中，奮斗還具有氣勢，春花在她的眼中，燦爛還含有毅力……久而久之，阿澤已漸漸懂了這些，和小雅一樣，愛(ài)上了春天。阿澤發(fā)現春天真的如此美麗。
本以為這樣的日子會(huì )一直延續，但在那個(gè)春天，小雅和我最?lèi)?ài)的季節，小雅離開(kāi)了，悄然無(wú)聲的離開(kāi)了，不給我留下一絲挽留的余地，一絲回憶的痕跡。如此巧合，你我都喜歡春天，如此巧合，你是在春天離去。阿澤好不爽，為什么會(huì )有這么多的巧合，春天，春天，如果它不來(lái)，小雅也許就不會(huì )離我而去，我討厭春天!
春花，不再爛漫;春草，不再堅強，一切都是無(wú)力的掙扎，都會(huì )從開(kāi)始就走向了瀛滅，春天的一切在我看來(lái)都是灰色的，就像被春雨淋盡，褪了色，是如此的冰冷，讓人窒息。
想什么呢?林忽然跳在我面前，你，你怎會(huì )知道這里，這，這里只有我和小雅知道，你…小雅么?是她告訴我的……算了，別說(shuō)了，我不想提起他。不行，你為小雅傷心了三年，也夠了，人的一生可以擁有很多的朋友，難道小雅真的不可以被別人替代么?你知不知道，力的作用是相互的，你痛我也會(huì )痛的!林一下子說(shuō)了這么多。我不覺(jué)得向后退了一步，跌坐在草地上。對，你說(shuō)的沒(méi)錯，我是忘不了小雅，我是很沒(méi)用，真的很沒(méi)用，沒(méi)用到連一段友誼，都保護不了;連一個(gè)好朋友，都挽留不到，嗚嗚嗚我啜泣著(zhù)。林的這些話(huà)，的的確確罵醒了我，我承認了自己的懦弱。
是我的火太大了，對不起啊。
沒(méi)關(guān)系的，你只不過(guò)是把事實(shí)說(shuō)出來(lái)了而已，是我自己一直不敢面對罷了。
沉默了許久，快看，那邊的春天……林扯了扯我的衣袖，去看一下了!沒(méi)等我的話(huà)說(shuō)出口，林拉著(zhù)我的手，再一次去閱讀春色的美麗……
我再一次走向了春，小雅的離去，是讓我很心痛，不過(guò)，這只是一段記憶，一個(gè)曾經(jīng)罷了，作為我美好的回憶。林的牽引，我發(fā)現了在小雅離開(kāi)后，那一個(gè)還未褪色的春天，依然美麗……
描寫(xiě)春天的作文800字 篇2
兩個(gè)在監獄鐵窗上爬著(zhù)的罪犯，一個(gè)仰望天空，看到了無(wú)數閃爍的星星，而另一個(gè)人眺望，卻看到了一灘爛泥。他們兩人之所以看到兩種不同的事物，是因為他們的人生觀(guān)不同。
是啊，就以上兩種人，一個(gè)對自己的未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)希望，而另一個(gè)卻沒(méi)有努力進(jìn)取的精神。在不同的階層，有著(zhù)不同的人生觀(guān)念，也可以用兩個(gè)詞來(lái)形容，一個(gè)是樂(lè )觀(guān)者，另一個(gè)是悲觀(guān)者，樂(lè )觀(guān)者有一種積極向上的生活態(tài)度，而悲觀(guān)者卻是消極自負的態(tài)度，樂(lè )觀(guān)者還怕走不出“冬天”，而將笑迎“春天”的腳步嗎？
是的，人就該如此，在困境下堅持不懈。記得有一位美國企業(yè)家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“在人的一生中，又是某些成就就恰恰是在逆境中創(chuàng )造出來(lái)的；有時(shí)當形勢嚴重到極難對付時(shí)，人們就會(huì )去掌握自己的命運；去戰勝厄運”。如果缺乏這種精神，本來(lái)是破繭而出，就會(huì )變成作繭自縛了。
生活是美好的，雖然也不免有些傷心和痛苦，但這些都是生活的本色，我們要勇敢而樂(lè )觀(guān)的去面對它，大作曲家貝多芬是我們所熟知的，他既有都對和平生活向往的《田園》，又有勇往直前的《英雄》，還有向生活困難挑戰的《命運》，他的作品正反映出他的不幸和對生活的態(tài)度。面對失聰，他并沒(méi)有退縮，沒(méi)有悲觀(guān)，生活的饋贈激發(fā)了他的自強的意志，生活的磨難化成了他作品的源泉和靈魂，音樂(lè )塑造了一個(gè)世紀偉大，樂(lè )觀(guān)，不屈的生命。
海倫?凱勒雖然聽(tīng)不到，看不到，但她卻說(shuō)：“我發(fā)現生命是這樣美好”。身處困境的她看到了生活的美麗，感悟到生命的價(jià)值和真諦。樂(lè )觀(guān)賦予了她生活的勇氣，使他以不屈的意志和勃然的生機戰勝了厄運。只有這樣，才能像戈壁灘上的胡楊活著(zhù)300年不死，死了300年不倒，倒了300年不朽。正是胡楊這種勃然生機使戈壁灘中的它拔出了憾人的大氣。面對生活，面對困難，我們也應以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度直視它。
有積極樂(lè )觀(guān)，當然也有消極悲觀(guān)。那些成天愁眉苦臉，看什么都不順眼，甚至尋死覓活的人就是如此。遇到一點(diǎn)困難，生活稍有一點(diǎn)挫折，就說(shuō)命運對他們不公，就自毀自滅，甚至于墮落，這種例子已是不少。古時(shí)有尋世外桃源的，有隱居山林的，有“看破紅塵”出家的等等。而今，已無(wú)法脫離社會(huì )的這類(lèi)人，就甘愿沉淪，隨遇而安，不求進(jìn)取。這些人是生活的弱者，是懦夫。
有一位偉人曾說(shuō)過(guò)：“不會(huì )在快樂(lè )是微笑，也要學(xué)會(huì )在困難中微笑�！币驗�，笑，就是春天的陽(yáng)光，它能消除人們臉上的“冬”色�！叭松鸷藓文苊狻�，面對困難，我們要做到啊精神不倒。讓前方的星星照亮我們的前程，讓星光永遠閃爍。
描寫(xiě)春天的作文800字 篇3
陽(yáng)光，給人帶來(lái)希望；新綠，給人帶來(lái)生機�！}記
初春的早上，早早的起床，扭頭看見(jiàn)自家院子里的桃樹(shù)，不知何時(shí)多了幾粒珍珠似的芽孢。陽(yáng)光，斜斜的灑在臉上，很暖很暖。心想，小芽孢快長(cháng)大了吧？姥姥的身體是不是也該好些了呢？
去年冬天，姥姥生了一場(chǎng)大病。姥姥已年過(guò)八十，姥爺又去世多年，姥姥全靠姨母照顧。雖然子女都有心，可是，畢竟離得太遠，她又執拗地不肯去姨母家住，子女們一個(gè)星期去看望姥姥一次。姥姥平時(shí)有個(gè)頭疼腦熱的，既不說(shuō)，也不去拿藥，真是讓人心疼。這次生病，碰巧又是在寒冷的冬天，冬天，是老人難熬的季節��！
媽媽和姨母輪流照顧生病的姥姥。每逢媽媽家中有事走不開(kāi)，我便常去姥姥家，陪她出去走走。姥姥穿著(zhù)厚厚的棉衣，邁著(zhù)蹣跚的腳步，她病態(tài)的臉龐在淡淡的冷風(fēng)中，愈發(fā)無(wú)助。我攙著(zhù)她那布滿(mǎn)老繭的手，慢慢地走著(zhù)，走著(zhù)……
出了家門(mén)，我們來(lái)到野外的小路上，姥姥總和我絮叨那些陳年往事，說(shuō)姥爺以前多么的疼她，重活累活從不讓她干�，F在姥爺去了，連個(gè)說(shuō)話(huà)拉家常的的人都沒(méi)有，而且一切都靠別人照顧，自己太沒(méi)用了，還不如跟隨姥爺去了呢……每每說(shuō)到這里，我就岔開(kāi)話(huà)題，把話(huà)題引到別處，什么表姐家的孩子會(huì )背哪些唐詩(shī)了，會(huì )唱哪些兒歌了，會(huì )跳哪些舞蹈了……因為如果任由姥姥說(shuō)下去，姥姥更加胡思亂想了。(作文大全 )聽(tīng)著(zhù)我嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，姥姥總是欲言又止，像是做錯了事的孩子，低著(zhù)頭好久不說(shuō)一句話(huà)。
一個(gè)周日，我和姥姥一邊走，一邊拉家常。路邊，一堆枯草，靜靜地躺在那里，姥姥停下腳步，盯著(zhù)那堆枯草，久久的。我定睛一看，枯草邊緣有一絲絲綠呢！姥姥慢慢地蹲下，用枯枝般的手，輕輕地撥開(kāi)地上的枯草，輕輕地，輕輕地。那么小心翼翼，仿佛在撫摸一個(gè)熟睡的嬰兒。
“穎兒，你看�！崩牙押拔疫^(guò)去，我也慢慢蹲下，面前，那堆枯黃下，竟奇跡般地出現了一抹新綠，那綠，很柔，很嫩，那么生機勃勃。我扭頭看姥姥，姥姥的眼里有著(zhù)與年齡不相稱(chēng)的光澤，閃閃的，很晶瑩。
那次散步回來(lái)之后，姥姥開(kāi)始積極地吃藥，也愿意到醫院檢查，配合醫生的治療。醫生說(shuō)，姥姥的病快痊愈了。
我特高興，今天看到這些芽孢，又想起了那抹新綠，憶起了那閃閃的眼睛。哦！春天來(lái)了！春天真的來(lái)了！
春天，像一縷斜斜的陽(yáng)光，剛好灑到姥姥心靈的深處。春天，是一抹新綠，喚起了姥姥對生活的渴望；春天，像一位使者，給人們帶來(lái)了生機與希望。
描寫(xiě)春天的作文800字 篇4
春暖花開(kāi)，是它給我的第一感覺(jué)。春天的到來(lái)，到處充滿(mǎn)了勃勃的生機：含苞待放、嬌艷欲滴的花，嫩黃脆弱的葉子，破土而出的小草……無(wú)不顯露著(zhù)春天的美好。
廣州的春天，大地朦朧一片。整個(gè)廣州仿佛是籠罩在層層云霧之中的海市蜃樓搬，卻是可及而不可望——
綿綿的春雨，為廣州洗去了歷經(jīng)嚴冬的冰冷與寒燥，帶來(lái)了新一年的希望。下雨的時(shí)候，天灰蒙蒙一片，雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，仿佛無(wú)數細小而柔軟的銀針帶著(zhù)絲絲涼意，緩緩飄落下來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，浸濕了干燥的土地，這就是所謂的'潤物細無(wú)聲吧！偶爾，有些涼涼的雨滴，調皮的鉆入人們裸露在外的脖頸間的。輕輕的，像是柔軟的羽毛輕柔的撫過(guò)，癢癢的觸感，很舒服。
霧，是春天派來(lái)探情的使者。早晨，或傍晚的時(shí)候，霧籠罩著(zhù)大地，就像是眼前蒙著(zhù)一層薄薄的紗，白茫茫一片�；蛑荒芸吹焦镞h，或百米遠，或只能看到伸手可及，五指模糊的地方。仿佛身處真空世界，尤在，卻模糊。
在多霧的日子里，站在高處向下眺望，看著(zhù)白茫茫的大地，欣賞著(zhù)若隱若現的有如天上宮闕的景物，感受著(zhù)大自然帶來(lái)的美好，聆聽(tīng)大自然擊唱的歌聲，是件多么美妙多么幸福的事��！
看著(zhù)一盞盞路燈照耀下仍然模模糊糊的路邊上，偶爾一輛打著(zhù)黃燦燦的車(chē)燈，在面前呼嘯而過(guò)，即使認真盯著(zhù)觀(guān)察，也只能看到一個(gè)黑漆漆的影子。
所謂“霧里看花”，也不過(guò)是如此；無(wú)所謂美不美好，不過(guò)是眼睛所惑，假象而已。
然而這種多霧日子，確實(shí)最讓人煩躁厭惡的。因為晾曬的衣服，無(wú)論多久，都依然淌著(zhù)水，永遠不會(huì )干，只會(huì )愈來(lái)愈濕。
而墻上總會(huì )冒水珠，床上的被褥也總是濕漉漉的，甚至地板上，也是積著(zhù)一灘一灘的水，一不小心，就會(huì )滑倒；稍有不注意，就弄傷身體，讓人不甚反感。
偶爾早晨起來(lái)，游蕩在公園里，看著(zhù)花壇上的花草，在晨露的哺乳下越發(fā)的嬌艷翠綠。那大小不一的露珠，總是在初升的朝陽(yáng)的照耀下，流光溢彩，形如珍珠。有事一只叫不出名的小飛蟲(chóng)飛過(guò)，撞在蓄滿(mǎn)露珠的花瓣草葉上，震得露珠劃了下來(lái)，發(fā)出“啪啪啪”的聲音，在寂靜少人的公園里顯得清脆動(dòng)聽(tīng)。
早春的時(shí)候，天氣還很寒冷，人們仍然穿著(zhù)嚴冬的羽絨大襖。過(guò)一段時(shí)間后，天氣溫和起來(lái)，人們漸漸除去厚重的外套，穿上了薄薄的涼外套；再后來(lái)，人們連外套都不要了，直接穿上輕便的短衫背心短褲——已是春末。
廣州，早春濕冷，仲春清涼，末春炎熱。
在廣州，花開(kāi)已不是春天的象征。霧，已經(jīng)是廣州市民眼中春天的代稱(chēng)。
描寫(xiě)春天的作文800字 篇5
校園里，翠綠的香樟已散發(fā)出淡淡的清香，墻角的玉蘭花也爆米花似的綻放著(zhù)。孩子們已褪去了冬日的寒裝，在泛著(zhù)青綠的草地上撒著(zhù)歡兒，他們肆意地笑著(zhù)、跳著(zhù)、跑著(zhù)是啊，這是孩子們的春天。
有人說(shuō)沒(méi)有孩子的地方，就沒(méi)有春天。的確，孩子的心是一汪清泉，孩子的話(huà)是一縷春風(fēng)，孩子的笑容是春天里綻放的一朵最美的花。一旦走進(jìn)課堂，我便走進(jìn)了春天。在這里，我能聆聽(tīng)到人間最坦率、最讓人忍俊不禁的童言。
早晨第一節課，我們正在講第７課《尊嚴》，課文講的是美國石油大王哈默在年輕逃難時(shí)，即使餓到極點(diǎn)也堅持先勞動(dòng)再吃別人的救濟飯，他用言行維護了自己的尊嚴的故事。講完后，孩子們長(cháng)吁短嘆，無(wú)不對哈默的人格、尊嚴感到佩服。在孩子這樣的情緒中，我馬上板書(shū)了一句關(guān)于尊嚴的名言：廉者不食嗟來(lái)之食，志者不飲盜泉之水。學(xué)生不懂什么是嗟來(lái)的意思，我用實(shí)例演示給他們看，給他們做具體的講解，并告訴孩子們，做人就要有一點(diǎn)精神，要自尊、自愛(ài)、自強。正準備往下講時(shí)，一個(gè)叫李宇橋的孩子喊了出來(lái)：鄭老師，你沒(méi)有尊嚴。此話(huà)一出，全班鴉雀無(wú)聲，孩子們傻愣愣的注視著(zhù)我，看我如何反映。眾目睽睽下，孩子大聲地說(shuō)我沒(méi)有尊嚴，我一下子蒙了，還真覺(jué)得有失尊嚴。我的心有些慌亂，臉也有些臊得熱，但我若無(wú)其事的問(wèn)：我怎么就沒(méi)有尊嚴啦？李宇橋理直氣撞地說(shuō)：去年，有一次上課時(shí)，你餓了，找我討過(guò)包子吃，那就是嗟來(lái)之食。哈哈哈全班學(xué)生笑得前俯后仰，我被逗得笑彎了腰，好久，我才忍住笑，反駁道：媽媽找兒子要食物吃，怎么能算嗟來(lái)之食？那孩子驚奇的說(shuō)：可是，你不是我的媽媽呀？怎么不是？班里的男生都是我的兒子，女生都是我的女兒呀。你那么年輕，能生這么多？哪里，你們都是我最親愛(ài)的干兒子，干女兒呀。哦，哦。聽(tīng)到我如此辯白，孩子們臉上面露喜色，哈哈哈
笑了，那開(kāi)心的笑容就像墻角燦爛的玉蘭花兒。李宇橋也喜滋滋的說(shuō)：那就不算嗟來(lái)之食吧。那個(gè)孩子終于罷口了，我也總算為自己撿了個(gè)面子。
這個(gè)課堂小插曲雖說(shuō)把老師給涮了一把，但也不無(wú)收獲，他們真正知道了什么叫嗟來(lái)之食，什么叫尊嚴。課堂氣氛是活躍的，寬容的，孩子們的思想是自由的，他們率真的就像那《皇帝的新裝》里的小男孩。我被他們的快樂(lè )情緒所感染，被他們自由的思想所感動(dòng)，我的心也燦爛起來(lái)，芬芳的就象那幽香的香樟。這是些多么可愛(ài)的孩子呀！也只有可愛(ài)的孩子，才會(huì )心無(wú)設防的說(shuō)出那些話(huà)。這，就是童心，晶瑩剔透的，未被污染的童心。童言無(wú)忌，在孩子們的童言中，我多么幸福的沐浴在春天里，在這里，我滿(mǎn)心歡喜，忘卻了煩惱、忘卻了疲倦。
在這別樣的春天里，我聆聽(tīng)到了孩子快樂(lè )的心。但愿我永遠生活在春天里。
描寫(xiě)春天的作文800字 篇6
三月的春天是孕育的季節，一切都在萌芽階段。柳絲輕搖，梢尖微點(diǎn)水面，漾起泛泛漣漪�！熬G楊煙外曉寒輕”，楊柳堆煙，漫眼的是無(wú)際的嫩綠，感受著(zhù)沁脾的清爽和溫柔的撫摸。相信到了暮春，伴隨著(zhù)飄飛的柳絮，又是另一番動(dòng)人美景！
春來(lái)也，飄柳萬(wàn)絳綠如海。春天，草長(cháng)鶯飛，絲絳拂堤，處處洋溢著(zhù)和暖的氣息，奏響著(zhù)和諧的旋律，演繹著(zhù)動(dòng)人的畫(huà)面！春來(lái)了，三月的物既無(wú)聲又有聲 地昭示著(zhù)，在鳴囀的黃鸝聲中，在含苞的迎春花中，在纏綿的春雨絲中，在飄揚的柳絲條中，到處在召喚著(zhù)春天的來(lái)臨！徜徉在三月的暖風(fēng)中，小園徐步，怡然自 得，春自已經(jīng)到來(lái)
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會(huì )。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì )不約而同地選擇春天來(lái)到大地？
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著(zhù)大地，撫摸著(zhù)大地，小聲地呼喚著(zhù)大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
風(fēng)和雨總是結伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹(shù)梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸�！闭f(shuō)的多么好��！但又何止是“綠”？
在風(fēng)的吹拂下，滿(mǎn)山滿(mǎn)坡的野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著(zhù)，飛升著(zhù)，多么使人心曠神怡的景象��！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著(zhù)春天，增添著(zhù)春天的色彩嗎？
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會(huì )發(fā)現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì )嘆息：“真是美中不足��！”是的，望著(zhù) 那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì )有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì )有更新奇的發(fā)現，嘿！里面卻是綠的！原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著(zhù)， 孕育著(zhù)更美的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動(dòng)著(zhù)；是稚氣的孩子們天真地打扮著(zhù)；是被人們忽視的小草默默地孕育著(zhù)。盡情地享受著(zhù)春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么？
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