描寫(xiě)眼睛的話(huà)題作文
描寫(xiě)眼睛的話(huà)題作文1
世界是多姿多彩的，生活是豐富多樣的，只要我們留心觀(guān)察，用心思考，就會(huì )發(fā)現怡人的風(fēng)景、心靈的感動(dòng)和科學(xué)的真理。那么，你有一雙發(fā)現的眼睛嗎？我們如何才能有所發(fā)現呢？
法國著(zhù)名的雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！蹦憧�，同樣的落木蕭蕭的秋天，有人發(fā)出萬(wàn)物蒼涼的感慨，而魯迅先生的筆下卻是一道亮麗的風(fēng)景，就連枯黃的秋草也若“銅絲”一般“光澤照人”；古往今來(lái)許多文人墨士徘徊在皎月之下，開(kāi)懷暢飲，吐幾縷豪氣，而李白偏獨有情調地發(fā)現了“對影成三人”的意境。不是自然偏愛(ài)他們，而是他們擁有一顆發(fā)現美的慧心。
行立于同一個(gè)世界，為什么有人就不能發(fā)現別樣的風(fēng)景呢？關(guān)鍵在于沒(méi)有一顆發(fā)現的心。雖然風(fēng)景還是那個(gè)風(fēng)景，有發(fā)現之心的人嘗試換一個(gè)角度，盡可能地去探索，去馳騁美的想像，得到的一定就是一個(gè)繽紛美妙的世界。
發(fā)現美是為了感受生活，而生活還要靠那些大大小小的感動(dòng)來(lái)充實(shí)。你又發(fā)現了多少生活的動(dòng)人細節與生命的至真至誠呢？前不久在湖北省舉行的美術(shù)聯(lián)考，一個(gè)火鍋，一桌配菜卻令“90”后考生們傻了眼。這些學(xué)生們雖然吃慣了父母烹制的美味佳肴，但是平時(shí)從未上過(guò)菜市進(jìn)過(guò)廚房，面對這些熟悉的陌生物，一個(gè)個(gè)畫(huà)得十分生硬。
描寫(xiě)眼睛的話(huà)題作文2
在那回憶的沙灘上，有無(wú)數個(gè)美好的回憶貝殼，有酸的、甜的、苦的……我張開(kāi)雙臂，去追趕那永遠無(wú)法抹去的記憶。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和我的同學(xué)們正在上一節作文課，作文的題目是：“我身邊的小能人”，十分好寫(xiě)。正當我的大腦正在高速運轉時(shí)，只聽(tīng)“啪——”的一聲巨響，我扭頭一看，哦，原來(lái)是我身后的那位同學(xué)的鉛筆盒從桌上“飛”到了地上，我一不小心踩了它一下。我正準備抬頭對他說(shuō)“對不起”，可一看到他的臉龐，不禁愣住了，一件不起眼的小事浮現在我的眼前……
幾個(gè)月前，我和他約好在石頭城下玩。我倆都帶了一個(gè)小魚(yú)網(wǎng)，準備在石頭城下的`一個(gè)小池塘中撈小蝦，誰(shuí)撈得多，誰(shuí)就勝出了�！邦A備——開(kāi)始！”比賽開(kāi)始了！只見(jiàn)他以迅雷不及掩耳之勢，飛快地從水中撈上一條小蝦。我也不甘示弱，瞅準一條在水中游來(lái)游去的一條小蝦，猛地一撈，啊哈，撈上來(lái)了！望著(zhù)這條活蹦亂跳的小蝦，我不禁洋洋得意起來(lái)——這畢竟是我的第一個(gè)戰利品��！突然，我被一個(gè)游人輕輕地碰了一下，一個(gè)踉蹌，竟撞到了旁邊的這位同學(xué)，還一不小心踩臟了他那嶄新的球鞋，我見(jiàn)了連忙起身道歉：“對不起，對不起�！倍麉s破口大罵道：“你知道這鞋子有多貴嗎！你倒輕松！說(shuō)句‘對不起’就了事啦？……”我聽(tīng)了，也不高興了。最后我們不歡而散。我在暗地里叫他“小辣椒”……而現在，我踩臟了他的文具盒，他會(huì )不會(huì )再把我罵個(gè)狗血噴頭呀？我連忙說(shuō)：“對不起！對不起��！對不起�。�！”而“小辣椒”卻微笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。呃……我以前不夠寬容、和氣，還請你多多包涵啊……”我聽(tīng)了他的話(huà)，覺(jué)得心里特別溫暖；他從不文雅變成文雅的這種精神，難道不值得我們學(xué)習嗎？
雖然這事已經(jīng)過(guò)去兩年了，但“小辣椒”的美好品格卻愈來(lái)愈深地刻在我的心中。
描寫(xiě)眼睛的話(huà)題作文3
高一了，日子開(kāi)始變的懶散且無(wú)聊，我的心情開(kāi)始像這秋天的陽(yáng)光一樣，零碎且昏黃，我很懷念許多我見(jiàn)不到的好朋友了。
初次見(jiàn)到思憶是在初一，那時(shí)她還只是個(gè)小女孩，總愛(ài)穿著(zhù)很槍眼的紅色上衣，偶爾會(huì )發(fā)現她笑起來(lái)，眼里的光彩異常明亮。我想我是這樣才注意到她的 。
我是在換座位后跟她熟捻起來(lái)的，我坐在了她后排。也許是在某一天早上，我早早到了教室里發(fā)現沒(méi)人就哼起了小凋。誰(shuí)知思憶忽然出項在了我面前，臉扭曲得很奇怪，她說(shuō)：
“夷夷夷？你怎么也喜歡唱歌？”
我回過(guò)神來(lái)說(shuō)是啊。
“《倒帶》？你也喜歡這首歌啊。不過(guò)我還是覺(jué)得不可思議，你竟然會(huì )喜歡唱歌？”
也許我在學(xué)校一直是個(gè)成績(jì)不錯的孩子吧。我一直試著(zhù)在學(xué)校磨光棱角隱藏個(gè)性然后用心念書(shū)，所以在別人眼里我只是個(gè)書(shū)呆子�？晌耶敃r(shí)還是自嘲起來(lái)了，因為別人一直不理解我。
”是哦是哦，像我這總看不起紅塵只知道好好學(xué)習的 孩子怎么會(huì )喜歡唱歌呢？”
聽(tīng)完后她竟笑了起來(lái)。眼角都彎成了月牙兒，風(fēng)吹得她的睫毛忽上忽下像是躍動(dòng)的音符。晨光落在她晶瑩的瞳仁里，誰(shuí)這烏澤流動(dòng)。我第一次發(fā)現她的眼睛如此明亮�！霸瓉�(lái)你和我一樣，知道在學(xué)校要做乖孩子啊”然后我們就彼此心照不宣地笑起來(lái)。
后來(lái)我才知道，她是個(gè)天賦極高的孩子，彈得一手好鋼琴，零碎的歡樂(lè )，未知的琴音總總在她身邊纏繞著(zhù)。
功課和玩笑是我門(mén)談得最多的。
“你說(shuō)你是不是語(yǔ)文老師她女兒呢？”
“��？”
“要不她上課怎么老盯著(zhù)你。好象很喜歡你耶”
“是啊是啊我 是她女兒我要仗著(zhù)她來(lái)欺負你呢�！�
每次我門(mén)都會(huì )笑起來(lái)。而每次她笑起來(lái)的時(shí)候眼睛總會(huì )先彎起來(lái)，眼角的弧線(xiàn)象一層一層不斷蕩開(kāi)的漣漪。
初3的生活繁忙而昏暗，黑色的風(fēng)不停地吹過(guò)每個(gè)人略帶疲倦的臉。偶爾她會(huì )放下手中做習題的筆去，發(fā)呆地看著(zhù)窗外。有時(shí)看見(jiàn)窗外黃野凋落什么的就會(huì )像發(fā)現新大陸似的兩眼發(fā)亮，轉過(guò)身來(lái)對我說(shuō)：“你看你看刮西風(fēng)了可以放風(fēng)箏了�！蔽颐看慰偸菗u搖頭說(shuō)你已經(jīng)不小了怎么還滿(mǎn)腦子怪念頭。然而我每次這句話(huà)都沒(méi)說(shuō)出口。因為我太了解她了。她只是想吧自己的好心情分點(diǎn)給我。她只是把我當做好朋友而不想讓我被功課累壞。
我說(shuō)你別浪漫了。但我還是沒(méi)有說(shuō)。因為我開(kāi)始羨慕她。羨慕她可以抽身現實(shí)，羨慕她可以有空去關(guān)心一片葉子，羨慕她笑起來(lái)的眼睛，羨慕他讓人覺(jué)得美。我慶幸有這么一個(gè)可以在課間煩我的人。
學(xué)校就象一個(gè)巨大的玻璃樽，平時(shí)的瑣屑添滿(mǎn)了整個(gè)空間，而當你用力搖時(shí)，那先有滋有味的象氧化鈉的晶體，就會(huì )在瓶壁晃落下來(lái)。只是3年就如白馬過(guò)隙般過(guò)起了。
同學(xué)會(huì )那天，我依稀記得她拿著(zhù)巧克力走過(guò)來(lái)對我笑，我們彼此對視，我以為她要哭了。然而我錯了。她的眼睛只是很濕潤，一直很濕潤而已。烏澤隨著(zhù)睫毛好象要流下來(lái)。這是最后無(wú)聲的 樂(lè )章。
現在思憶走了，但回憶卻是美好的。最起碼我還可以記得她那雙愛(ài)笑的眼睛。
描寫(xiě)眼睛的話(huà)題作文4
藝術(shù)家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現的眼睛�！敝灰嗔粜挠^(guān)察生活，做生活的有心人，我們就會(huì )發(fā)現一些常人所不能發(fā)現的細節。
在知識海洋里，只要我們留心，就會(huì )發(fā)現學(xué)習的捷徑；在現實(shí)生活中，我們會(huì )發(fā)現一個(gè)個(gè)深刻的道理，從而受到啟迪……
以前，我不喜歡讀唐詩(shī)宋詞，覺(jué)得它們枯燥無(wú)味，所以，我對它們都是“退避三舍”，甚至“敬而遠之”。什么“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁”“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”我都是稀里糊涂。
但是有一天老師要求我們去搜集有關(guān)詩(shī)歌的資料，并收集一些優(yōu)美的詩(shī)歌，最好是了解詩(shī)人的時(shí)代背景。我心亂如麻：什么？搜集資料？我去哪搜集��？
回到家，我只好在書(shū)柜里翻找，好不容易才找到一兩本沾滿(mǎn)灰塵，薄的可憐的書(shū)，心不在焉地翻開(kāi)，囫圇吞棗地看了一遍，把一些重點(diǎn)馬馬虎虎地記了下來(lái)。
第二天，老師要我們說(shuō)出詩(shī)歌的特點(diǎn)，我突然想起了昨天抄在筆記本的知識，我自信地舉起了手，老師望了我一眼，微笑地說(shuō)：“柔仙，你來(lái)回答！”我一本正經(jīng)地把昨天抄在筆記本的知識讀了出來(lái)。老師向我投來(lái)贊賞的目光，教室里傳來(lái)熱烈的掌聲，此起彼伏。
老師給我們講了很多詩(shī)歌的知識，我第一次發(fā)現，原來(lái)詩(shī)歌是這么有趣，詩(shī)中的大千世界深深地把我吸引住了。從此我上了喜歡上了詩(shī)歌，醉心于唐詩(shī)宋詞之中，會(huì )為“多情自古傷離別”而傷感，會(huì )為“凌寒獨自開(kāi)”的梅花的迎霜傲雪的堅強品格而贊嘆不已……當我讀到李白的“飛流之下三千尺”的時(shí)候，我突然發(fā)現原來(lái)詩(shī)歌也可以有如此美的景致，有意思！我津津有味地品讀起來(lái)：我發(fā)現，在這如詩(shī)如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，蘊含著(zhù)詩(shī)人的遠大抱負，蘊含著(zhù)詩(shī)人思想感情，詩(shī)中有著(zhù)美麗的風(fēng)景……我發(fā)現結合詩(shī)人的時(shí)代背景來(lái)理解詩(shī)歌會(huì )比較清楚，更容易走進(jìn)詩(shī)歌的世界，了解詩(shī)人的人生際遇。
從此我喜歡上了詩(shī)歌，醉心于唐詩(shī)宋詞之中，會(huì )為“多情自古傷離別”而傷感，會(huì )欽佩“凌寒獨自開(kāi)”的梅花迎霜傲雪的堅強品格……
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現的眼睛�！弊屛覀冏錾畹挠行娜�，睜開(kāi)發(fā)現的眼睛吧！
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