師恩難忘的900字作文
春天來(lái)了，大自然褪去了銀色的外衣。櫻花在溫暖的春風(fēng)中喜笑顏開(kāi)，柳枝在悅耳的鳥(niǎo)鳴聲中搖曳身姿，青蛙在和煦的陽(yáng)光中唱起了春的頌歌。在這個(gè)欣欣向榮的季節里，老師為我所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也在我心中扎根生長(cháng)。
記得那是在去年的暑假，面試通過(guò)之后，父母專(zhuān)門(mén)為我找了一個(gè)英語(yǔ)家教，彌補沒(méi)學(xué)過(guò)的牛津英語(yǔ)中的各種知識點(diǎn)。于是，在開(kāi)學(xué)以后，我也打著(zhù)“學(xué)過(guò)牛津英語(yǔ)”的旗號。
可雖然打著(zhù)“學(xué)過(guò)牛津”的旗號”，但是誰(shuí)能保證我的基礎是否扎實(shí)呢？雖然古人云：臨陣磨槍?zhuān)涣烈补�。但是誰(shuí)又能保證我復習到了每一個(gè)知識點(diǎn)呢？雖然說(shuō)在兩個(gè)月的長(cháng)時(shí)間補習中自我感覺(jué)良好，但是誰(shuí)能保證我在考試時(shí)也能應對自如，游刃有余呢？雖然……在長(cháng)時(shí)間的激烈思想斗爭中，我竟沒(méi)能找到一處對自己有利的處境，我感覺(jué)自己幾乎墜入了萬(wàn)丈深淵，我渴望有一個(gè)人能將自己解救，但是，那個(gè)人只能是我本人。
正是有這樣悲觀(guān)的心理，使得我在任何一節課中注意力都保持著(zhù)高度集中的狀態(tài)，尤其是在英語(yǔ)課上，我更是不敢有絲毫怠慢，努力將自己的思路跟上老師，有不懂的地方也及時(shí)請教同學(xué)。但是，成績(jì)卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有“精誠所至，金石為開(kāi)”的意思，依然我行我素，于70到85之間徘徊，看著(zhù)別人優(yōu)異的成績(jì)，我心急如焚，不止一次夢(mèng)中也在搜尋攻克自己弱勢的方法，可卻都無(wú)濟于事，心有余而力不足。但是，不知在哪一天，我想起了一句話(huà)，它再次點(diǎn)燃了我心中熄滅已久的斗志——“或許你沒(méi)有資格選擇勝利，但是你有權利重新站起來(lái)�！笔堑�，誰(shuí)也沒(méi)有剝奪你嘗試的權利，我只是輸給了自己！于是，我比之前更加努力。
但是，人算不如天算，我良心用苦的'想同學(xué)求教卻沒(méi)有得到回報，終于，我還是放棄了，因為，如今我連站起來(lái)的力氣也沒(méi)有了。
這時(shí)，劉老師，是您，主動(dòng)讓我有什么疑問(wèn)便去找您，我起初半信半疑，但后來(lái)，在您的要求下，我向您提出了自己學(xué)習上的一些問(wèn)題，您一改平時(shí)上課的節奏，放慢腳步耐心的向我解釋?zhuān)谀巫尾痪氲慕陶d中，我茅塞頓開(kāi)，如魚(yú)得水。您彌補了我許多語(yǔ)法上的不足，打穩了我英語(yǔ)上的基礎，并舉一反三，讓我真正理解掌握了一些知識點(diǎn)。
后來(lái)，我的成績(jì)有所提高，但我比任何人都要明白，若是沒(méi)有老師您的輔導，我根本不會(huì )有今天的成績(jì)。
太陽(yáng)拽著(zhù)爬山虎的葉子爬上了窗口，粉色的櫻花裝點(diǎn)著(zhù)綠色的草地，柳樹(shù)為嬌嫩的花兒撐起了遮陽(yáng)傘，青蛙撲通一聲跳進(jìn)了池中，冬天已經(jīng)遠去，但我對老師的感激之情卻不會(huì )隨著(zhù)冬天的逝去而消退。