一次難忘的調查作文
今天，老師布置了一項任務(wù)，讓我們去調查各班的近視人數，并問(wèn)他們幾個(gè)有關(guān)保護視力的問(wèn)題。起初，我不知道老師的用意是什么，覺(jué)得莫名其妙，但師命難違，我只好照辦了。
白駒過(guò)隙，轉眼間就到晨會(huì )課了，這也意味著(zhù)我們調查小組要出發(fā)了。我和祁開(kāi)拿著(zhù)紙和筆朝六（3）班走去。我對六（3）班全然不知，真不知該怎樣面對一群陌生的同學(xué)和一位陌生的老師。于是，我便請求吳涵讓我和他換個(gè)班級調查。因為吳涵調查的'是六（4）班，而據我所知，六（4）班的吳老師是一位和藹可親的老師。在她班里調查，我自然就不必太拘束了�？蓞呛阑畈豢蠐Q，即使我拿出不和他做朋友這張王牌，他仍然不動(dòng)聲色。無(wú)奈之下，我只好懷揣著(zhù)惴惴不安的心情朝六（3）班走去。豈知才走到六（3）班窗前，就聽(tīng)見(jiàn)里面傳來(lái)了老師嚴厲批評學(xué)生的聲音。這聲音不禁嚇住了我，接下來(lái)我便掙扎于該不該進(jìn)去的矛盾斗爭之中。要不是怕完不成任務(wù)被同學(xué)笑話(huà)，打死我也不愿冒這個(gè)險。
我戰戰兢兢[注：戰戰：恐懼的樣子；兢兢：小心謹慎的樣子。形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子。]地走到六（3）門(mén)前，輕輕地敲了一下門(mén)，對老師喊了一聲：“報告！”老師開(kāi)了門(mén)，問(wèn)我們要干什么。我把來(lái)意告訴她后，老師同意了，這時(shí)我心中的大石頭方才落了地。我和祁開(kāi)走進(jìn)了教室，四十多雙眼睛齊刷刷地朝我們看來(lái)，原本落下的心，又不禁被提了上來(lái)。我只覺(jué)得兩腿像“篩糠”一樣只發(fā)顫，而祁開(kāi)的雙手也在不停地發(fā)抖。我是組長(cháng)我可不能在這關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。我深呼了一口氣，努力使自己鎮定下來(lái)。我先問(wèn)他們班有多少人，然后請近視的同學(xué)站了起來(lái)，做了統計……也不知怎的，不知不覺(jué)中，我變得不緊張了，像個(gè)小老師似的，有條不紊地提問(wèn)著(zhù)，統計著(zhù)。我們合作得很愉快，轉眼間我就把任務(wù)完成了。而且覺(jué)得任務(wù)完成得挺不錯，所以在走出六（3）班教室的那一刻，我不由沾沾自喜起來(lái)。
當我回到教室后，發(fā)現許多同學(xué)都已坐在座位上有說(shuō)有笑了�？粗�(zhù)大家興高采烈的樣子，我想肯定是任務(wù)完成得都很順利。老師讓我們交流各自的見(jiàn)聞和感受，大家都搶著(zhù)發(fā)言。聽(tīng)著(zhù)大家的發(fā)言，我覺(jué)得大家都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是有勇氣。
此時(shí)，我才明白老師讓我們調查的正真用意是想考驗我們的勇氣，增強我們的膽魄。確實(shí)，生活中有許多地方都需要勇氣和膽魄。在困難面前，我們就應該勇往直前，不斷挑戰自己，超越自己。只有這樣，我們在人生的旅途中才能取得更大的成功。
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