關(guān)于難忘的一節課作文8篇
篇一：我最難忘的一節課
我最難忘的一節課是在初一時(shí)上的“最后一課”。
那堂課，給我留下了終身難忘的印象。上課了，老師和我們學(xué)習小說(shuō)《最后一課》。
王老師總是有花樣，這次他讓我們分組學(xué)習，男組女組，在競爭相互合作、提問(wèn)，被難倒的、打錯的人站著(zhù)，答對可讓他人站、坐，最后看那組站的多就輸了。教室里一下子熱鬧起來(lái)了。我認真閱讀，積極思考，只要是會(huì )的題，我都搶著(zhù)舉手，不管對不對不管老師叫不叫我。我的心里想：“我們男生少，我一定要給男生爭點(diǎn)光，還有，我也不愿被人家提問(wèn)站著(zhù)�！痹谖业膸�(dòng)下，大家都搶著(zhù)回答問(wèn)題，一些默默無(wú)聞的同學(xué)學(xué)習熱情也很高。不知不覺(jué)中，一節課很快就要過(guò)去啦，我們還在熱烈爭論、交流。突然，老師很?chē)烂C地用很高的聲音吼了一聲：“停！”并做了一個(gè)手勢，然后站在那里久久的沒(méi)有說(shuō)話(huà)。他的眼睛一直注視著(zhù)前方，似乎有什么話(huà)要說(shuō)又很難說(shuō)出口似的。我們都嚇壞了，原先的熱鬧也一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，有些女同學(xué)的臉上還殘留了僵硬的笑，難看死了。誰(shuí)都沒(méi)有打破這沉靜的氣氛，都在等著(zhù)老師說(shuō)話(huà)�！昂⒆觽�，這是我教你們的最后一課了，等到了初三你們就換新的語(yǔ)文老師了�！蓖趵蠋熡煤艹林�、很壓抑的聲音緩緩地說(shuō)出了這幾個(gè)字，然后又停頓下來(lái)�！鞍 敝v臺下面的同學(xué)異口同聲地發(fā)出了驚嘆，這可是大家沒(méi)想到的。大家開(kāi)始小聲說(shuō)話(huà)了，有個(gè)女生嚇哭了，我的心里也感覺(jué)又酸又澀。我想起了以前的一些事，語(yǔ)文老師為了鍛煉我讓我當語(yǔ)文課代表；我不會(huì )的題去問(wèn)他，他每次都會(huì )詳細地給我解釋?zhuān)晃以趯W(xué)校的困難，他幫助過(guò)我無(wú)數次，我們都成了好朋友……可這么好的老師，突然就不教我了，我以后該怎么辦？王老師，對不起啊，那一次我沒(méi)有完成您布置的作業(yè)，那一次我沒(méi)好好上課故意氣您，那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自責中，老師的笑聲打斷了我的想象，“同學(xué)們，我是開(kāi)玩笑的�！蹦樕弦廊皇切θ�。
“老師你開(kāi)玩笑的啊”，教室炸了鍋，許久停下來(lái)�！暗�，——”老師的臉色一下子又凝重了，“我想告訴大家的是，在我們的生命中，我們擁有許許多多的現實(shí)存在，但也會(huì )有許許多多的‘最后一課’�！�
所以，大家應該珍惜現在擁有的，對不對？”“對！”我們異口同聲地回答�！读_密歐與朱麗葉》的下課鈴聲響起來(lái)了，但我還久久地沉浸在這最難忘的一節語(yǔ)文課中。
篇二：難忘的一節課
黑板上威武地立著(zhù)：“論科學(xué)利與弊”這幾個(gè)字——這節課，是一節非常有趣的課，我們在辯論中度過(guò)，不用多說(shuō)，你大概也就知道了，這節課是我們在舉行辯論會(huì )。這是我最難忘的一節課，一節有趣的語(yǔ)文課。
起先老師興致勃勃地走進(jìn)教室，跟我們宣布：“602班辯論會(huì )現在開(kāi)始！”之后，正方辯友小明便搶先說(shuō)：“我方認為科學(xué)利大于弊，首先，是汽車(chē)的發(fā)明方便了我們的出行，是電腦的出現方便了我們查閱資料……”反方辯友小藝不甘示弱地說(shuō)：“我方認為科學(xué)弊大于利，汽車(chē)雖然方便了我們的出行，但是卻讓一些人逐漸變懶，還造成了大氣污染；電腦雖然方便我們查閱，但是我們在思考時(shí)便少用人腦了，這樣子也會(huì )不利于人與社會(huì )的'發(fā)展，所以我方認為，科學(xué)的弊大于利�！闭叫〖t在小藝坐下之時(shí)便猛地站起來(lái)，說(shuō)：“其實(shí)只要合理控制好時(shí)間，控制好自己也就行了，科學(xué)并沒(méi)有錯�！边@時(shí)，反方一直沉默的小呆也開(kāi)口了：“可是也有一些人控制不住自己，被科學(xué)的弊端所引誘，所以我認為，電腦在為人們造福的同時(shí)，也在危害人類(lèi)�！闭饺珗�(chǎng)呆住了，那個(gè)撓撓后腦勺，那個(gè)東望望這個(gè)西瞧瞧……這時(shí)正反小峰十分機靈地站出來(lái)說(shuō)：“那你們現在手中拿的資料，難道不是靠電腦查出來(lái)的么？”這下子換反方呆住了，他們的臉都開(kāi)始紅彤彤起來(lái)，氣氛緊張得不得了。這時(shí)反方小藝又站出來(lái)說(shuō)：“那電腦對人類(lèi)有害，你們又如何解釋呢？”全場(chǎng)寧靜。他們想了許久，始終沒(méi)有想出合理的答案來(lái)回答，這時(shí)老師合時(shí)宜地站了出來(lái)笑笑說(shuō)：“是的，科學(xué)像是一把雙刃劍，一面在為你造福，另一面卻在傷害著(zhù)你。而是利是弊，這都必須取決于你的態(tài)度，因此同學(xué)們，大家要記住，每一件事物都有正方兩面，要合理運用，才能使其變?yōu)樽约旱呢敻��！?/p>
在一片熱烈的掌聲中，這一次的辯論會(huì )便也算圓滿(mǎn)結束，看到剛剛爭辯得面紅耳赤的同學(xué)們，此時(shí)又在興高采烈地聊天，突然就又回想起這有趣的一節課，這節課，我受益匪淺。
篇三：難忘的一節課
在我學(xué)習的生涯中，要說(shuō)使我最難忘的一節課，那還得從我上五年級的一節作文課說(shuō)起。
那天天氣晴朗，老師面帶微笑著(zhù)走進(jìn)教室，手里還提著(zhù)一袋東西。我們疑惑地看著(zhù)老師，納悶極了，不知老師的葫蘆里賣(mài)得是什么藥？這時(shí)，老師向全班同學(xué)宣布：“同學(xué)們，這節課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，由我來(lái)公布比賽規則。如果我說(shuō)舉左手，你們舉右手，總之，你們的動(dòng)作必須跟我說(shuō)的相反�？凑l(shuí)能堅持到最后都是正確的有獎品哦！但是被淘汰的選手要上臺表演啰�！闭f(shuō)完，做了一個(gè)鬼臉。
“好！”同學(xué)們興奮不已，異口同聲地答道。
“開(kāi)始”老師一聲令下，比賽開(kāi)始了。老師故意慢條斯理地說(shuō)左，同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿(mǎn)意地笑了，笑得是那么燦爛，好比春天盛開(kāi)的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時(shí)，老師趁大家不備：“左右右左，右左右右�！崩蠋煹脑�(huà)如閃電一般交錯在一起。同學(xué)們措手不及，忙亂中錯把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場(chǎng)表演的是陳泳杰，只見(jiàn)他扭著(zhù)身腰走貓步，兩手有節奏地擺動(dòng)，接著(zhù)把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲，結束后，又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作。全班同學(xué)哄堂大笑……
接著(zhù)開(kāi)始比賽，場(chǎng)上的同學(xué)所剩無(wú)幾，比賽達到了高峰期，競爭越來(lái)越激烈，老師的速度也越來(lái)越快。這時(shí)，老師使出迷魂計：“左左左……”我提高了警惕，認認真真地聽(tīng)著(zhù)老師說(shuō)的每一個(gè)字，不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢�！坝�！”老師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學(xué)都還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動(dòng)萬(wàn)分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎品，當然，其它同學(xué)也獲得鼓勵獎。
這時(shí)，老師微笑著(zhù)問(wèn)我們：“這次游戲玩得有趣嗎？”“有趣”同學(xué)們齊聲回答�！巴瑢W(xué)們把游戲的情景記清了嗎？”“記清了”“好，大家回去以《難忘的一節課》為題，寫(xiě)一篇作文�！编�！原來(lái)老師讓我們做游戲，是別有用心��！
“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我
篇四：難忘的一節課
去年的一天早晨，我正在被窩里看漫畫(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)老媽對我說(shuō)：“今天去學(xué)作文！”這一句話(huà)給了我一個(gè)下馬威。我想來(lái)想去不知咋回事？是不是前兩天沒(méi)有認真學(xué)習，還是對我的懲罰？我只好不情愿的去了，因為作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢！這一路走來(lái)心里總有些害怕。
來(lái)到了陽(yáng)光文學(xué)社門(mén)前，我的腿就是不聽(tīng)話(huà)，怎么都不想進(jìn)去，媽媽只好把我拖了進(jìn)去。
上課了，老師大步地走來(lái)了，我被嚇得縮成一團，在空氣中瑟瑟發(fā)抖。后來(lái)我被老師幽默有趣的話(huà)吸引住了，從此愛(ài)上了作文。
在2006年3月的第一個(gè)周日我再次來(lái)到陽(yáng)光文學(xué)社，這一次我膽子大一些了。老師的問(wèn)題我認真回答了，難忘的一節課也就從此時(shí)此刻開(kāi)始了。
今天是個(gè)特殊的日子――陽(yáng)光文學(xué)社成立三周年的日子，我們舉行了一個(gè)小小的慶典，雖然小，但在我心中是非常隆重的。老師為我們講了陽(yáng)光文學(xué)社的成長(cháng)足跡。它是從被別人蔑視、譏笑中走出來(lái)的，走到了每個(gè)作文愛(ài)好者的心中。陽(yáng)光文學(xué)社中充滿(mǎn)了歡樂(lè )，每個(gè)人把自己的煩惱拋到了腦后。我們一起吹滅生日蠟燭，一起閉上雙眼祈禱心中的希望。
陽(yáng)光文學(xué)社又跨過(guò)了生命中的一大步，為了慶祝她的生日，我們一起拍照，一起對著(zhù)相機高喊：“茄子！”老師為我們講了很多很多的關(guān)于陽(yáng)光文學(xué)社的故事。這一節課我們過(guò)的很快樂(lè )。陽(yáng)光文學(xué)社就像大海中的一只小船，得經(jīng)無(wú)數的海浪和風(fēng)的吹打，在海的另一邊一定會(huì )有快樂(lè )和喜悅等待著(zhù)她。
經(jīng)過(guò)了這一節課，我懂得了很多很多，我被作文吸引住了，更被陽(yáng)光文學(xué)社這一溫暖的大集體融化了。哦，難忘的一節課！
篇五：難忘的一節課
今天上午第一節課我們班是語(yǔ)文課，謝老師安排我們表演課本劇《陶罐和鐵罐》。
謝老師說(shuō)：“每組選派二位代表上臺表演吧，看那組表演得最好�！薄昂�！”謝老師剛說(shuō)完，各組的組長(cháng)馬上召集本組同學(xué)選兵揀將。全教室都哄了起來(lái)，有自薦的，有他薦的，有投票選舉的，還有抓鬮的。其熱情似乎不亞于國家?jiàn)W運會(huì )代表團成員的選拔。每個(gè)小組都想派出奇兵良將奪取這場(chǎng)表演賽的第一名。
不一會(huì )，各組的上臺表演名單亮相了。第一組是馬倩倩和葉文學(xué)，第二組是楊詩(shī)和陳盈盈，第三組是王科和黃卓龍，第四組是陳朗和蔡福森，第五組是是吳田田和陳進(jìn)榮。老師先讓第五組的代表表演。對課文背得滾瓜爛熟的吳田田和陳進(jìn)榮表演起來(lái)卻有點(diǎn)笨手笨腳，逗得大家陣陣發(fā)笑。第二個(gè)出場(chǎng)的是陳朗和蔡福森，平時(shí)全班公認有演員天才的他倆，表演起來(lái)卻有點(diǎn)情不對題。第三個(gè)出場(chǎng)的是王科和黃卓龍，以對題的表情和熟練語(yǔ)言博得大家的好評。第四個(gè)出場(chǎng)的是楊詩(shī)和陳盈盈，平時(shí)并不怎么起眼的他倆，以默契的配合、嫻熟的語(yǔ)言、剛到好處的表情獲得大家的陣陣喊采。最后出場(chǎng)的是馬倩倩和葉文學(xué)。平時(shí)大膽開(kāi)朗的馬倩倩演陶罐，平時(shí)膽小內向的葉文學(xué)演鐵罐，真有點(diǎn)和劇中陶罐和鐵罐氣質(zhì)相符。表演開(kāi)始了，馬倩倩果然表演得十分威風(fēng)、神氣和高傲，真似驕傲的陶罐，葉文學(xué)卻演得十分懦弱，不象鐵罐那樣爭強好勝。
表演完了，謝老師和我們評排各組的名次。結果是第二組第一名，第一組和第三組第二名，第四組和第五組第三名。又評選出最出色的小演員，她就是女生馬倩倩。謝老師又叫馬倩倩和她表演一次。這一次，她們倆表演得更精彩更引人發(fā)笑。馬倩倩真象一個(gè)老練的演員。
“呤——”她們倆剛表演完，下課的鈴聲響了。哎，這節課怎么這么短��？它太迷人了，真是我難忘的一節課。
篇六：難忘的一節課
在我的記憶中，有許多難忘的事，有的讓我高興，有的讓我后悔。在我的記憶里，最難忘的是一節英語(yǔ)課。
那是一個(gè)星期二的上午第三節課，孟老師正給我們講課，講了一個(gè)“fat”的英語(yǔ)單詞，孟老師問(wèn)：“誰(shuí)知道fat這個(gè)單詞的反義詞？”我們大家聽(tīng)完就異口同聲的說(shuō)：“thin”。孟老師問(wèn)：“這是什么意思”，我們又說(shuō)“瘦的”。孟老師說(shuō)：“它還有一個(gè)意思�！闭f(shuō)完，他用雙手拍拍前胸和后背。我們都不知道是什么意思，所以在下面竊竊私語(yǔ)。這時(shí)，孟老師說(shuō)：“薄的”。我們聽(tīng)完哈哈大笑。孟老師幽默的語(yǔ)言和滑稽的動(dòng)作讓我深深地記住了這個(gè)單詞的意思，更記住了孟老師。
上完這堂課，我懂得了許多道理，做任何事都不要死腦筋，不要鉆牛角尖，都要換一個(gè)角度想一想。通往成功的路不止一條。
篇七：難忘的一節課
前幾天，老師給我們上了一節別開(kāi)生面的課—抽簽背書(shū)
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續回到了教室，等待老師來(lái)上課。一會(huì )兒，老師邁著(zhù)輕快的步伐，手中捧著(zhù)裝潢小紙條的盒子，笑瞇瞇地走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，接著(zhù)老師在黑板上寫(xiě)上四個(gè)瀟灑而顯目的大字“抽簽背書(shū)”，老師轉過(guò)身對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們用這一節課來(lái)抽簽背書(shū)，請大家做好心理準備”。
開(kāi)始抽簽背書(shū)了，首先是李明上場(chǎng)，李明快步地走上講臺，他隨手抽的是一篇課文，背的內容非常少，我們非常羨慕他，羨慕他的好運氣。我在下面祈禱，我的運氣也和李明一樣好。李明背完了，同學(xué)們情不自禁地給他鼓掌。接著(zhù)，輪到劉剛上場(chǎng)了，劉剛走上講臺，抽了一張紙條遞給了老師。劉剛要背的是一大段的課文，他拿起放射，手不停地顫抖，好像很緊張的樣子，我們也為他擔心起來(lái)，不過(guò)，因為，他平時(shí)準備充分，學(xué)習刻苦，如此之長(cháng)的課文，他也竟然背了出來(lái)。同學(xué)們給他送去了雷鳴般的掌聲。
終于輪到我了。我緊張地走上講臺，抽了一條答，我興奮起來(lái)，因為我的運氣也還不錯，抽到了一篇古詩(shī)和詩(shī)句的意思。我滿(mǎn)有把握地背了出來(lái)，同學(xué)們又一次響起了熱烈的掌聲。
這就是一節令我難忘的課，這節課讓我明白了成功只能屬于有準備的。
篇八：最難忘的一節課
今天下午聽(tīng)課，有一位第二次見(jiàn)面的幽默老師又和我們見(jiàn)面了，她把我們逗笑了。
今天下午，聽(tīng)說(shuō)要聽(tīng)課，別的學(xué)校的老師都來(lái)了，我們整整上了四節課，但是最難忘的還是第三節課了，第三節課是那位幽默老師給我們上的，我們很期待，上課了，那位老師一上來(lái)就給我們說(shuō)英文，是打招呼的意思，我們感到很疑問(wèn)，老師問(wèn)我們她跟上回有什么不同，我們沒(méi)有猜出來(lái)，后來(lái)她給我們說(shuō)她學(xué)會(huì )英語(yǔ)了，我們忍不住笑了出來(lái)，旁邊的老師也笑了起來(lái)，課堂開(kāi)始了，她一直提三個(gè)字“一點(diǎn)點(diǎn)”“何止一點(diǎn)點(diǎn)”各種的一點(diǎn)點(diǎn)，我們都笑了出來(lái)，接著(zhù)我們也學(xué)會(huì )了一點(diǎn)點(diǎn)……
就這樣我們度過(guò)了愉快的一節課，我們好懷念，好像天天上那種課��！
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