一堂難忘的課作文四篇
從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，我們上過(guò)了無(wú)數堂課。那么有沒(méi)有一節課給你印象最深刻呢？以下是小編精心準備的一堂難忘的課作文四篇，大家可以參考以下內容哦！
一堂難忘的課作文1
又盼來(lái)了一堂作文課，潘老師會(huì )給我們帶來(lái)哪些歡樂(lè )呢？大家靜靜地等著(zhù)。這時(shí)，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲——反口令，好嗎？“”好！”
同學(xué)們心里樂(lè )開(kāi)了花。
你想知道游戲規則嗎？讓我來(lái)告訴你吧！每次選出男生、女生各三人，站在教室的前面，老師隨意發(fā)出口令，參賽者必須做出與老師的口令相反的動(dòng)作，如果誰(shuí)“聽(tīng)話(huà)了”，就會(huì )被淘汰出局了。
游戲就要開(kāi)始了，老師要選出一些選手來(lái)參賽，獲勝者將會(huì )得到一張表?yè)P信。只見(jiàn)同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)，教室里變成了用手組成的大森林。同學(xué)們有的把手高高地舉起，有的踮起腳尖，我心想：太好玩了，可是老師為什么沒(méi)有讓我來(lái)當參賽選手呢？第一輪的參賽選手是阿雅、菲菲、伊伊、小義、小李和子健這些同學(xué)。他們有的大步流星地走過(guò)去，有的不緊不慢，有的箭步如飛。老師的第一個(gè)口令是：“起立！”伊伊非常聽(tīng)話(huà)，站得筆直筆直的，其他人都馬上蹲下了。老師又說(shuō)了一些口令之后，阿雅、小義、子健都被淘汰出局了。老師又心生一計，說(shuō)出了“哈哈大笑”這個(gè)奇特的口令，菲菲沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，也被淘汰出局了。最終的獲勝者是反應很快的小李。我心想：這個(gè)游戲簡(jiǎn)直是太難了！
第二輪比賽開(kāi)始了，老師叫了小月、小雨、天天、小劉、婷婷和楓楓，他們飛快地走到前面。小月還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，就被淘汰了。緊接著(zhù)，天天、小劉、小雨也被淘汰了。婷婷和楓楓開(kāi)始比拼了，老師又心生一計，變了一個(gè)口令：“向左右轉！”這個(gè)口令楓楓沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，這回的獲勝者是婷婷。我心想：她也太厲害了吧！
第三輪比賽開(kāi)始了，老師叫了我、小洋、小添、輪輪、予予、小孫、書(shū)書(shū)。老師說(shuō)出第一個(gè)口令，我、小洋、小添、小孫、書(shū)書(shū)都被淘汰了，只有輪輪和予予了，最終的獲勝者是予予。我心想：好緊張��！
這個(gè)游戲鍛煉了同學(xué)們的反應力，我多么盼望下一節作文課早點(diǎn)到來(lái)��！
一堂難忘的課作文2
今天下午，我去王老師那兒上課。一到那里，王老師不跟學(xué)校的作文課一樣，而是先問(wèn)我們：“畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，你們要用到什么？”我們爭先恐后地回答道：“彩色筆、蠟筆、毛筆、顏料……”王老師嘿嘿一笑，神秘地說(shuō)：“今天，你們說(shuō)的工具我一樣也不用，我要畫(huà)一幅不用筆就能畫(huà)出來(lái)的畫(huà)�！蔽覀冃睦锇蛋掂止荆和趵蠋煹暮J里賣(mài)的是什么藥呢？
只見(jiàn)王老師拿出早已準備好的水、臉盆、墨汁、宣紙、棉簽，還有一只小杯子。她拿起一根棉簽幽默地說(shuō)：“會(huì )畫(huà)畫(huà)的人的一般都有才氣，我呢要到一個(gè)人的頭上弄一弄，把才氣沾在棉簽上�！庇谑撬h(huán)顧了一周，最后選中了我的頭發(fā)，我心中又驚又喜。王老師用棉簽的一頭在我頭發(fā)上擦了又擦，大家目不轉睛地盯著(zhù)我們，既興奮又驚奇。接著(zhù)，王老師在棉簽的另一頭上蘸了墨汁，然后用墨汁在水里一點(diǎn)一點(diǎn)的，水中頓時(shí)出現了一個(gè)一個(gè)黑乎乎的小圈，她又用蘸了才氣的那頭棉簽在小黑圈中間一點(diǎn)一點(diǎn)的，小黑圈頓時(shí)蕩漾開(kāi)來(lái)�！肮�，都成了一盆黑水了。王老師，這有什么用呀？”我疑惑不解地問(wèn)�！皠e急，看著(zhù)�！蓖趵蠋熾S手取過(guò)宣紙，然后把宣紙輕輕地放到臉盆里。奇跡出現了，雪白的宣紙上頓時(shí)出現了一幅畫(huà)，好像木樁的車(chē)輪，又好像山水畫(huà)。王老師微微一笑，把宣紙小心翼翼地從水中取出來(lái)放在大理石板上，用吹風(fēng)機吹干了。這下子，一幅神奇的畫(huà)就完全成功了。
我們紛紛嚷著(zhù)要自己動(dòng)手做做，王老師答應了。于是，一幅幅不用筆畫(huà)的畫(huà)從我們的手中也誕生了�！芭�！……”我們又唱又跳，高興極了！
“你們誰(shuí)知道這其中的道理嗎？”我們絞盡腦汁也想不出來(lái)。最后王老師告訴我們說(shuō)：“這是因為棉簽上擦了我們頭上的油，油在水中不會(huì )溶化，而墨水、宣紙卻很有滲透性，所以畫(huà)才會(huì )這樣�！�
哦，我們恍然大悟�？茖W(xué)真是太奇妙了，我現在開(kāi)始一定要好好學(xué)科學(xué)。
一堂難忘的課作文3
這節課不僅是外教老師上課所帶來(lái)的新鮮，而是那有趣的教學(xué)方式讓我記憶猶新。
當然，新老師見(jiàn)面就開(kāi)始說(shuō)起他的家常。
“Brent”。這個(gè)響亮的名字使我記憶深刻，他先正經(jīng)地教我們讀一遍，隨后他大聲道：“Brent”， “Brent”。我們也跟他一起怪怪地讀，這讓我興趣盎然，接著(zhù)，他用繁體的楊楓龍三字告示了他的中文名，真不錯！還用地地道道的繁體寫(xiě)字，肯定對中國文化有深厚的研究。隨后，他拿來(lái)一條凳子，一邊指一邊問(wèn)：“What’s this？” 當我們回答完后，他竟幽默地坐上去休息，引得哄堂大笑。得知他家有六人后，他又寫(xiě)了寵物這個(gè)單詞，問(wèn)中文意思，我毫不猶豫地回答道：“是寵物”。他豎起大拇指笑著(zhù)表?yè)P我，這下我可高興了，心里像吃了蜜一樣甜。開(kāi)始猜寵物了，大家興致勃勃的你一言，我一語(yǔ)，連續對了幾個(gè)。沒(méi)想到平時(shí)一向對英語(yǔ)不感興趣的同學(xué)現在都這么認真，外教老師的.教學(xué)方式真好，正思索著(zhù)，忽然25匹馬竟從黑板上冒出來(lái)，夷，怎么老師家還養了25匹馬，豈不很大？大家又猜他家蘋(píng)果樹(shù)的數目，一位同學(xué)干脆說(shuō)二十萬(wàn)，老師不可思議地依舊搖手，覺(jué)得我們小看了他，一個(gè)醒目的25萬(wàn)讓我們瞪大了眼睛，真多！他又讓我們猜他的農場(chǎng)有多大，他還故意眨眨眼睛，露出一絲神秘色彩，他先提示他家很大，但沒(méi)想到比長(cháng)沙市還大，這可讓我感到真是天方夜談，同學(xué)們也張大了嘴，有人說(shuō)：“騙人的吧”。
外教老師見(jiàn)大家有些不安靜，便一手捂著(zhù)眼睛，一手捂嘴，雙手交叉摸耳朵，簡(jiǎn)直像雜技表演，引得大家紛紛迫不及待地學(xué)。開(kāi)始提問(wèn)題了，首先，我問(wèn)他這個(gè)周末去哪，他卻懶洋洋地靠在椅子上閉上眼，用中文說(shuō)：“睡大覺(jué)”。我笑著(zhù)坐下了，“你喜歡吃什么”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)問(wèn)完后，他又以“跟我學(xué)”的游戲結束了這節愉快的課。
這次我親身體會(huì )了外教老師上課的滋味，既有趣，又讓人學(xué)到了東西，真好！
一堂難忘的課作文4
隨著(zhù)一陣悅耳的音樂(lè )聲，上課了，數學(xué)老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室。只見(jiàn)老師神秘地在黑板上寫(xiě)下了一道題目，然后就讓我們解答。大家定睛一看，全都傻了眼，好難呀！從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)類(lèi)似的題目。我冥想苦思了好半天，終于想出來(lái)了。老師到行間巡視了一下我們的算式，并叫了幾位同學(xué)到黑板上解答，其中也包括我。我的心“怦怦”直跳，心想：難道我解錯了嗎？我又看了一眼自己的算式，心里迅速地重新算了一遍，并確定自己是對的，然后自信地走上了講臺，在黑板上解答出那道難題。
待所有的同學(xué)解答完，周老師向大家一一講解，并公布了答案，想不到只有我的解題思路完全正確！最后老師老師告訴我們黑板上的題目就是我們今天將要學(xué)的新內容——混合運算。老師表?yè)P了我，我好激動(dòng)，好有成就感。
是啊，其實(shí)要想學(xué)好數學(xué)并不難，只要勤思考，善動(dòng)腦，多練習，再難的題目也難不到你！
從此以后，我比以前更愛(ài)思考了。在學(xué)習中，我發(fā)現了數學(xué)王國中的許多奧妙所在，愛(ài)上了數學(xué)！
其實(shí)，生活中的好多事情都是這樣，只要你努力了，下功夫了，就一定會(huì )取得成功。
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