一盞明燈優(yōu)秀作文
燈，在黑夜中默默地發(fā)著(zhù)光，用自己的光支撐起一片片明亮……就在那時(shí)，黑夜終于找到了慰藉�！}記
輕輕拭去額頭上的汗水，無(wú)怨無(wú)悔。她用自己的心血，譜寫(xiě)了一首首震憾心靈的歌，哪怕汗水已濕透發(fā)梢……回眸一看，老師，她就如那明燈在默默地發(fā)著(zhù)光，引領(lǐng)著(zhù)我們步入文學(xué)的殿堂，引領(lǐng)著(zhù)我們體驗人生……應那次相逢，我認識了她——她舍去了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”的空暇；舍去了“可憐九月初三夜”的體會(huì )；舍去了“采菊東籬下”的悠閑，卻只為求“蠟燭成灰淚始干”來(lái)慢慢地詮釋著(zhù)自己……
曾幾何時(shí)，她帶著(zhù)我們推開(kāi)文學(xué)的殿堂之門(mén)，體會(huì )“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的雄偉景觀(guān)；體會(huì )“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”的壯闊雪原；體會(huì )“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”那令人向往的美景，還有鄭谷那“數聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦�！钡睦p綿之意。她將歷史定格為那一刻“月到窗前疏影新，風(fēng)行水面自成文。松聲野韻清魂魄，意氣飄然鸞鶴群�！笨鬃佑^(guān)流水而領(lǐng)悟：“逝者如斯，不舍晝夜�！鼻f子品秋水而明悟：“量無(wú)窮，時(shí)無(wú)止，分無(wú)常�！狈鸺乙蛞换ㄒ徊荻D悟：“世象無(wú)常，四大皆空�！边@知識如同潺潺的清泉流入了我的心田。她還曾帶領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)大自然，走進(jìn)校園那片竹林深處，真切體會(huì )“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的竹林景觀(guān)；她勝似母親般親切地走進(jìn)我們的內心世界，傾聽(tīng)著(zhù)我們的話(huà)語(yǔ)，娓娓地向我們詮釋著(zhù)愛(ài)的力量。她那雙蘊涵著(zhù)智慧的眼睛時(shí)刻在告訴我：“錯了，重新來(lái)一遍，好嗎？”鼓勵我：“你能行；”稱(chēng)贊我：“你真棒”……那雙充滿(mǎn)愛(ài)的眼神好美、好美……就如我心中的那盞明燈。
當那知識的圣火點(diǎn)燃希望，當旭日東升敲響黎明的第一聲鐘的時(shí)候，無(wú)論流過(guò)多少光陰，無(wú)論臉上掛著(zhù)多么滄桑的容顏，她帶來(lái)的那潺潺的知識源泉總能濕潤著(zhù)那久違的.心靈。記得那一次，她輕輕吟了一句：“明月不知君已去，夜深還照讀書(shū)窗�！蔽业难矍案‖F出一盞青燈下獨坐窗下，品一杯茗茶，讀一本閑書(shū)，且看書(shū)中的樂(lè )與悲，甜與酸，咀嚼人生的喜與憂(yōu)、苦與辣。那種樸質(zhì)的美，超越現實(shí)的美，使我窺見(jiàn)了古人超凡脫俗的胸襟，也在那時(shí)，使我癡迷上了古詩(shī)詞。
她，還曾告訴我們微笑著(zhù)去唱響生命的歌謠，不要抱怨生命給予太多的磨難，不必抱怨生命有太多的曲折：“大海如果失去了巨浪的翻騰就失去了雄渾；沙漠如果失去了風(fēng)沙的狂舞就失去了壯觀(guān)。人生如果僅求一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力�！蔽颐靼琢怂牟粎捚錈┑脑�(huà)語(yǔ)。是的，悲觀(guān)的人心中橫亙著(zhù)沙漠，心的荒漠會(huì )刮起風(fēng)沙，把希望掩埋；樂(lè )觀(guān)的人心中流淌著(zhù)清泉，心中清泉會(huì )灌溉出綠洲，綠洲帶來(lái)生命和希望。她的心在激勵著(zhù)我們，讓我們把求學(xué)路上的一切不如意都變?yōu)樽约呵斑M(jìn)的動(dòng)力，化殘缺為完整，化遺憾為完美。其實(shí)，我知道，這也許是她一生的感言吧！
現在，窗外的那盞明燈還靜靜地佇立在那兒默默地發(fā)著(zhù)光。而今，老師依舊在與粉筆攜手在那三尺講臺上渾灑著(zhù)自己的人生。于是，莘莘學(xué)子的心靈一次次被敲醒，思想也在一次提升……