為什么會(huì )這樣作文（通用38篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的為什么會(huì )這樣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為什么會(huì )這樣作文 篇1
我們都知道，肯德基快餐是垃圾食品，人們吃多了對身體不好，比如：經(jīng)常食用身體會(huì )很快發(fā)胖，免疫力低下，對眼睛也有一定的傷害。而且價(jià)格也很貴，但是人們還都愛(ài)吃。
為什么這種垃圾食品還會(huì )這么火呢？
在我們這里，尤其是節假日，肯德基店里是座無(wú)虛席、人滿(mǎn)為患，小朋友尤其多。我觀(guān)察一下，發(fā)現有好多地方和我們的餐館不同，吸引眾多顧客來(lái)這里。
首先是這里的環(huán)境非常好。裝修簡(jiǎn)潔大方，店里整潔干凈，桌子上被收拾的沒(méi)有一點(diǎn)油漬，手放上面也沒(méi)有一點(diǎn)黏糊糊的感覺(jué)，是很清爽的。不像我們有的餐館，一進(jìn)門(mén)，蒼蠅滿(mǎn)天飛，桌子上滿(mǎn)是油膩，地面踩上去感覺(jué)都粘鞋。
其次是這里的服務(wù)很好。工作人員都是面帶微笑，彬彬有禮，很有耐心的回答顧客的任何問(wèn)題，有顧客吃完走了，會(huì )很快過(guò)來(lái)收拾干凈，不影響下一位顧客的用餐。過(guò)去點(diǎn)餐，工作人員會(huì )很快的給送過(guò)來(lái)，不會(huì )耽誤時(shí)間的。而我們的餐館是顧客進(jìn)了門(mén)，工作人員還在打撲克，一副很懶散的樣子，帶搭不理的。點(diǎn)完菜，會(huì )等很長(cháng)時(shí)間，催催就是快了、馬上就上，但是沒(méi)個(gè)二十多分鐘或半小時(shí)是上不來(lái)菜的。
第三方面，設計、服務(wù)都很人性化。在肯德基店里，洗手間外面都有一高一矮的洗手池，而且還是感應自動(dòng)出水的。為什么會(huì )有矮的呢？因為他們考慮到會(huì )有很多小朋友來(lái)這里就餐，小朋友的個(gè)子矮點(diǎn)，會(huì )夠不到大人的洗手池。如果遇到小朋友的節日，還會(huì )有禮物送的。還有就是廁所里都有手紙的，并且紙的質(zhì)量也很好的。而在我們餐館里，好點(diǎn)的飯店會(huì )有洗手池，但是也只有一種，小朋友會(huì )夠不到，廁所里也沒(méi)有手紙，跟工作人員要個(gè)餐巾紙，還得挨個(gè)白眼。
第四方面，用餐氛圍很好、很舒服。在店里不論你吃多長(cháng)時(shí)間都不會(huì )被趕走的，吃不完也不會(huì )有其他顧客在你后面等著(zhù)。我們的有些很不錯的餐館，顧客會(huì )很多，就是服務(wù)跟不上，顧客多的時(shí)候，亂哄哄的，有的沒(méi)等吃完就有顧客在身后等著(zhù)，讓人很不舒服。
所以，我覺(jué)得，我們現在的餐館應該學(xué)學(xué)人家肯德基的管理方式，這樣我們的餐館會(huì )一步步強大起來(lái)，也會(huì )吸引很多顧客的，而肯德基就會(huì )沒(méi)有市場(chǎng)了。
為什么會(huì )這樣作文 篇2
一個(gè)人，來(lái)到世界，什么都沒(méi)帶，最后，又是什么都沒(méi)帶，就離開(kāi)了世界，原來(lái)的世界是怎樣的啊，誰(shuí)也不知道，佛經(jīng)里說(shuō)得好，若知后世果今生做的事，若知前世因，今生受的是，我很喜歡這句話(huà)，很多時(shí)候，想想人為什么要這么的脆弱墮落，人生苦短，有多少事可以再來(lái)，有多少苦可以重來(lái)，所以得好好珍惜那些苦，享受那些苦！
一個(gè)病魔控制了一個(gè)人，那是因為年啊個(gè)人缺乏自信，不知道這個(gè)病魔的降臨回削掉他多少的自信，多少的樂(lè )觀(guān)，然而，那個(gè)堪稱(chēng)世界最拽的理論家霍金，卻戰勝了病魔，驅走了病魔，是從心態(tài)趕走它的，病魔并沒(méi)有離開(kāi)他，可他卻理會(huì )病魔的踐踏，最終活到老。
一個(gè)人來(lái)到世上，若天天為自己有點(diǎn)什么而愧疚，不開(kāi)心，那他的人生真的是太沒(méi)有讓人可憐的地方了，誰(shuí)做的，是自己，為什么有一點(diǎn)事就想不開(kāi)，看透人生，只不過(guò)是一扇墻，一開(kāi)始是不敢走，但只要你一走，以后遇到了什么事不需要別人的提醒，就可以自己往好的方向走了。
生活是什么，病魔是什么，苦難是什么，不是什么，只是自己的心魔，心魔的驅除在于個(gè)人的心態(tài)，一個(gè)人，以前生活得很開(kāi)心，活潑，可是，有一天他受到了前所未有的打擊，這個(gè)打擊讓他一下子跌落萬(wàn)丈深淵，但得到的是什么了，是情人的哭，親人的痛，朋友的擔心，眼淚不止的流，這很正常，眼淚可以排掉憂(yōu)愁時(shí)身體積累的毒素，有時(shí)候的眼淚是開(kāi)心的眼淚，有時(shí)候的眼淚的憂(yōu)愁的眼淚，兩種眼淚，都是一種良液，是一個(gè)的心態(tài)的最好表達方式之一。
有時(shí)候，真的，想想人生，有什么難的，苦的，悲的��！遇事有什么生氣，傷心的，不就是我來(lái)到這個(gè)世界上的一個(gè)腳印嗎？
是的啊，苦，病，難，都有，這樣的人生才算五味俱全嘛！何必去不開(kāi)心，憂(yōu)愁了。
我奉勸，有的人啊，忒別是最近需要幫忙的人，記�。耗愠�(yáng)走，影子總是在后面的，什么陰影不陰影的，那是自己的心態(tài)不端正，端正了自己的心態(tài)，太陽(yáng)才會(huì )光臨你，影子才會(huì )遠離你的，我等待有的人能做到！等待……
佛家說(shuō)：一葉一菩提，農家說(shuō)：一花一世界
為什么會(huì )這樣作文 篇3
我家旁邊就是兩個(gè)網(wǎng)吧,離家不遠又有三個(gè)網(wǎng)吧,學(xué)校旁邊還有許多家網(wǎng)吧,那這個(gè)世界呢,就會(huì )有數也數不清的網(wǎng)吧。開(kāi)網(wǎng)吧的老板呢？肯定能掙許多錢(qián)，為什么要這樣說(shuō)？因為呀，我每次經(jīng)過(guò)一家網(wǎng)吧，那家網(wǎng)吧肯定會(huì )有許多人。而且，我調查了一下，網(wǎng)吧里的學(xué)生們，占百分之七十五，這百分之七十五里大多都是中學(xué)生、大學(xué)生。為什么會(huì )這樣？要怪呀，還得怪社會(huì )，因為現在的社會(huì )，發(fā)展得那么快，又發(fā)明了電腦，所以呢，學(xué)生上網(wǎng)的肯定多。再看看他們在干什么，哦，全部都在******，有的聊MSN（******工具），有的在聊QQ（******用的一種），還說(shuō)一些什么不干凈的話(huà)，真令人惡心。也不知道現在的中學(xué)生、大學(xué)生都在想些什么，真是搞不懂。也難怪，我還是小學(xué)生嘛，怎么懂得他們的想法。
許多報紙上還刊登了一些大學(xué)生白天上網(wǎng)，晚上上網(wǎng)，而且在網(wǎng)吧一呆就呆好幾個(gè)日日夜夜，連學(xué)也不上，連家也不回，什么都不干，只是上網(wǎng)、上網(wǎng)、上網(wǎng)……像他們這樣，多對不起他們的爸爸媽媽呀，他們的爸爸辛辛苦苦掙錢(qián)，全被他們上網(wǎng)用了，他們的爸爸媽媽給他們交學(xué)費，想讓他們好好學(xué)習，可他們卻把學(xué)習用的大好時(shí)光都浪費掉了，還是去上網(wǎng)。
我看過(guò)中央電視臺播出的《今日說(shuō)法》欄目，有一期節目就是說(shuō)：有一個(gè)農村的小朋友那天放學(xué)，路過(guò)一個(gè)網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板就說(shuō)：“小朋友，來(lái)我這里上網(wǎng)吧，可以讓你免費上，很不錯的，你來(lái)上網(wǎng)吧！”那位小朋友當時(shí)不懂，就進(jìn)去了。他上了一會(huì )兒網(wǎng)，感覺(jué)不錯，就一直上著(zhù)。他一上起網(wǎng)來(lái)，就沒(méi)看時(shí)間，一直上了三天三夜沒(méi)回家。他的爸爸媽媽覺(jué)得孩子怎么這么長(cháng)時(shí)間沒(méi)回來(lái)，就報了警。最后，警察就在那個(gè)網(wǎng)吧里把他找到了。
為什么會(huì )這樣？為什么會(huì )這樣？現在的學(xué)生為什么都到網(wǎng)吧里了？為什么？我真是不明白。誰(shuí)能告訴我呢？
為什么會(huì )這樣作文 篇4
我的舅舅，前兩天去醫院檢查病情，結果可能是肺癌，但我們都不相信，變讓人代著(zhù)舅舅拍的片子去蘭州檢查，說(shuō)可能是肺結核，雖然肺結核也是一種不好的病，但是這種病總比肺癌要好吧。但是1：1打平了，著(zhù)怎么辦？于是又請了一些專(zhuān)家來(lái)診斷，今天斷定是肺上長(cháng)了一個(gè)瘤子，要說(shuō)這瘤子長(cháng)在了肺上，那就動(dòng)個(gè)手術(shù)，一刀把它切了算了，但是這個(gè)可惡的瘤子長(cháng)在了肺門(mén)上，是很不好切的，萬(wàn)一失手，碰破了主動(dòng)脈，那當場(chǎng)就會(huì )死亡。那還不如不做。
這個(gè)消息傳入了我們耳里，我很難受。為什么命運會(huì )是這樣？這個(gè)可惡的惡魔為什么老是這樣纏著(zhù)我的舅舅？為什么？命運是這樣的不公平？我的舅舅他是一個(gè)好人，為什么老天爺要懲罰他呢？
有人說(shuō)善良的人壽命很短，難道我的舅舅真是應了這句話(huà)嗎？我不敢相信眼前的事實(shí)，但又不得不相信所發(fā)生的一切...
我的舅舅他不想做手術(shù)，說(shuō)等最后的結果定下來(lái)（也就是說(shuō)是良性還是惡性的），他在做定奪。如果是良性的就去碰碰運氣，去做手術(shù)；如果說(shuō)是惡性的，就不做手術(shù)了，就去峨眉山轉一圈，總不能在這等死吧！
這件事，弄得我一點(diǎn)心情都沒(méi)有了，也不想再發(fā)表作文了，這篇文章就像是我的一個(gè)發(fā)泄的隧道，讓我的心理壓力減少一點(diǎn)，讓我開(kāi)心一些，可是我怎么也開(kāi)心不起來(lái)，家里人都哭了，媽媽哭了，大姨哭了，二姨也哭了，我也想哭，可是我還是堅強著(zhù)，淚水打濕了我的眼眶，但并沒(méi)有流下來(lái)。
我實(shí)在是沒(méi)有心情了，我的作文專(zhuān)集還有一個(gè)結尾沒(méi)有寫(xiě)，我也不想寫(xiě)了。誰(shuí)能幫我寫(xiě)呢？幫我把它畫(huà)上一個(gè)完美的句號。
為什么會(huì )這樣作文 篇5
我在淘米之前玩了一個(gè)游戲，結果出現一種不可思議的現象…當然試了很多次。
做這個(gè)游戲需要準備一根竹筷子、一個(gè)杯子、一杯米。把一杯米放入杯子里，然后使勁的在米上按一按，把米壓平，不松散，然后再從手指縫間插入一根竹筷子，最后把手輕輕一提，發(fā)現杯子就像黏著(zhù)我的手怎樣都掉不下來(lái)，杯子和米一起被提了起來(lái)。這時(shí)的我就像一位魔術(shù)師，可并沒(méi)有掌聲，只有我自己歡呼叫好�？墒窃趺磿�(huì )有這樣的現象呢？我一直疑惑不解，于是就想問(wèn)問(wèn)大人。
我來(lái)到了花盆旁邊，問(wèn)問(wèn)我們家最有知識的媽媽?zhuān)蓩寢屩皇钦f(shuō)根本就不可能，除非你是碰運氣的。我大聲說(shuō)道：“才不是呢！”媽媽真是太讓我失望了，怎么會(huì )說(shuō)出這樣的話(huà)呢，哼。我又來(lái)到爸爸身邊問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，爸爸的回答很簡(jiǎn)單：“不知道，自己去想想，肯定是有原因的�！蔽掖诡^喪氣，想了一天，終于有了結果。
原來(lái)杯內和米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來(lái)了，這時(shí)杯子外面的壓力大于杯子里面的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起所以筷子就能將成米的杯子提起來(lái)了。
這次的游戲使我懂得了一個(gè)大大的道理，值得��！
為什么會(huì )這樣作文 篇6
鳳兒坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，眼里不時(shí)滾出一顆顆淚珠，望著(zhù)身旁的兩張百元鈔票，鳳兒的心碎了。
鳳兒住在一個(gè)偏僻的小村子，她就要離開(kāi)小村子去念初中了，這真令她驚喜萬(wàn)分，因為這村里念初中的孩子已不多了。鳳兒說(shuō)，她還要上高中，念大學(xué)呢！
鳳兒上學(xué)回家的第一天，就對爹說(shuō)，她要交錢(qián)，爹望了望院子里僅有的兩只小綿羊，對鳳兒說(shuō)：“走！把那兩只小綿羊賣(mài)了吧！”“爹，不行��！這是家里僅有的兩個(gè)能掙錢(qián)的東西了，你可不能�！兵P兒著(zhù)急地回答道。
其實(shí)，爹也是有些舍不得，可還是帶著(zhù)鳳兒去集市賣(mài)羊了。集市上的人很多，爹來(lái)到羊市，看到幾個(gè)人正在那里討價(jià)還價(jià)，也湊了過(guò)去，對那幾個(gè)油嘴滑舌的人說(shuō)：“看看這兩只羊怎么樣？”“多少錢(qián)吧？”其中的一個(gè)人問(wèn)道�！澳愠鰝�(gè)價(jià)吧！”爹說(shuō)。經(jīng)過(guò)最終的討價(jià)還價(jià)，以182的價(jià)格成交。哪個(gè)人給了爹200元錢(qián)，卻說(shuō)不用找了，123爹說(shuō)：“世界上真難得遇見(jiàn)這樣的好人��！不，這種事不能做�！闭f(shuō)著(zhù)，便給那個(gè)人找錢(qián)，可那個(gè)人卻轉眼不見(jiàn)了。
爹攥著(zhù)200元的鈔票，心里高興極了。鳳兒也高興得一夜沒(méi)有睡好。第二天，鳳兒拿著(zhù)這200元的鈔票返回學(xué)校，老師卻說(shuō)這兩張票子是假的，“怎么會(huì )呢？”鳳兒的臉上失去了剛才的光輝，一路怎么回的家，連她自己也不知道。
“鳳兒，咋回來(lái)了？”娘說(shuō)。
“老師說(shuō)，這些錢(qián)是假的……”鳳兒說(shuō)著(zhù)撲倒在娘的懷里哭成了淚人兒。
爹趕緊從屋里跑了出來(lái)，拿著(zhù)鈔票左看右看，手在不停地顫抖，爹的心涼了，鳳兒的心也碎了，她感到天好像一下子塌了下來(lái)。
她坐在那里哭著(zhù)，心里有說(shuō)不出的痛苦。她想：她再也不能去上學(xué)了，再也不能實(shí)現自己的愿望了�？伤趺匆蚕氩煌�，事情為什么會(huì )是這樣？
為什么會(huì )這樣作文 篇7
為什么會(huì )這樣？你難道看不到眼前的垃圾嗎？那你為什么故意偏離視角，真的聞不到嗎？那你為什么要捂住鼻子，這其中，難道沒(méi)有你扔的垃圾嗎？
明明就在一個(gè)垃圾桶旁，可你為什么就是投不進(jìn)去，一堆果皮零零散散，這是蒼蠅的天堂，因為你扔掉的香蕉皮，我代表全世界的蒼蠅感謝你。我知道你投籃投得準，三分扣籃，可你的香蕉皮，還是掉了，掉在了垃圾桶外面。你是一個(gè)有素養的人，所以你看了看周?chē)�，沒(méi)人，你拍了拍手，吹著(zhù)口哨徑直走了。你，以前可不是這樣的��！可在沒(méi)人的陰影，為什么會(huì )這樣。
你是一位志愿者，維護生態(tài)文明的志愿者，說(shuō)得真好，為地球母親的健康做檢查，你呼吁人們：“保護環(huán)境，從我做起，從小事做起�！痹跀z像頭下，你把最苦，最累，最有表現力，最有感染力的是給做了。
而在這個(gè)小小的垃圾桶旁，你也勇敢的站了出來(lái)。你穿得整齊大方，頭發(fā)梳得人模人樣，只怕蒼蠅都爬不上去。你大膽的指責著(zhù)他們，可，實(shí)際上，沒(méi)人真正在聽(tīng)你說(shuō)話(huà)，你訕訕地走了。真丟臉��！你走了垃圾還在，還多了個(gè)礦泉水瓶，沒(méi)喝完，為什么會(huì )這樣。
你一看就是一位大佬，滿(mǎn)腦肥腸，滿(mǎn)肚肥油，非要把頭發(fā)梳的跟中學(xué)生似的。你組織人手，把這報道了上去，標題“為什么會(huì )這樣？”這則新聞，引起了廣大人民的關(guān)注，大家紛紛議論著(zhù)，點(diǎn)擊率上億，大量的鈔票往你的口袋里流，整治這里的環(huán)境對你來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是舉手之勞，可你就是一毛不拔。這件事三分熱度很快就過(guò)去了，垃圾桶旁還是依舊，只不過(guò)又多了點(diǎn)什么，為什么會(huì )這樣，我還用說(shuō)嗎？
你高高地一躍而起，雙腿夾著(zhù)易拉罐，劃過(guò)一道完美的弧線(xiàn)。我的腦海中仿佛傳來(lái)一種聲音“球，沒(méi)進(jìn)�！痹趺纯赡苓M(jìn)呢？你以為在拍廣告��！
這里的垃圾越積越多，越來(lái)越臭，這里原來(lái)有一個(gè)垃圾桶，后來(lái)成了垃圾堆，可它最終還是變成了垃圾場(chǎng)，堆積成場(chǎng)。
為什么會(huì )這樣，因為你，因為我，因為他。你認為你只扔過(guò)一次垃圾，你認為你沒(méi)扔過(guò)垃圾，你認為造成不是你的錯�？梢驗�，你的無(wú)視，你的不重視，這里的垃圾才會(huì )越來(lái)越多，這里才會(huì )從一個(gè)香蕉皮蛻變成一個(gè)大型垃圾場(chǎng)。
為什么會(huì )這樣作文 篇8
“嗚嗚嗚……”咦，是誰(shuí)在哭泣？聞聲尋去，哦，原來(lái)是一條小河。
眼前的場(chǎng)景令我大吃一驚：河面上漂浮著(zhù)許多垃圾，幾乎把整條河道都覆蓋了，原本清澈的小河變得渾濁、骯臟，不再美麗清澈了，以前有著(zhù)溫柔嗓音的它，變得沙啞不堪，好像在哭訴著(zhù)：“為什么會(huì )這樣？”
放眼望去，更是慘不忍睹：對岸，是殘缺不齊、寥寥無(wú)幾的樹(shù)木，大量的害蟲(chóng)正貪婪地啃食著(zhù)樹(shù)干，允吸著(zhù)香甜的汁液，有些樹(shù)都成“光棍”了。地上的草兒枯黃，被人踩踏得東倒西歪、面目全非。遠處一縷黑煙徐徐上升，嗆得我直咳嗽，可惡，太過(guò)分了，居然這樣破壞環(huán)境。而那座工廠(chǎng)排出的污水使清澈的小河變得烏黑，臭氣污染著(zhù)周?chē)沫h(huán)境，空氣中彌漫著(zhù)惡心的味道，我急忙捂住口鼻，跑到空曠的地方。
天哪！草坪上雖然插著(zhù)“保護環(huán)境，人人有責”“小草微微笑，請您繞一繞”之類(lèi)的標語(yǔ)，可這滿(mǎn)地的塑料袋、食品袋、礦泉水瓶，“隨地而安”，在草地上“開(kāi)”滿(mǎn)了“鮮艷”的“花”。這地方雜草叢生，也沒(méi)人來(lái)修剪它們，風(fēng)一吹，垃圾袋四處亂飄，我小心翼翼地撿起它們，丟進(jìn)垃圾桶。垃圾桶離這兒也不遠，走幾步就到了，可為什么大家都不把垃圾放回它們的“家”呢？
人類(lèi)��！快醒醒吧！這可是你們唯一的家園，如果它被污染了、破壞了、消失了，你們又該何去何從呢？
為什么會(huì )這樣作文 篇9
還記得進(jìn)初中時(shí)我們剛認識那會(huì )兒，你們都很單純，很幼稚，我也一樣，像個(gè)還沒(méi)長(cháng)大的孩子。
現在已經(jīng)初二了，你們卻變了，打架、抽煙、喝酒、唱K。為什么，為什么你們會(huì )這樣？
你們開(kāi)始和我疏遠，就因為我是那種愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，而不是跟你們一樣的叛逆學(xué)生嗎？
你們開(kāi)始什么都不告訴我了，你們開(kāi)始騙我了，可我偏偏就有那么傻，居然每次都信了。
現在的我真的好懷念初一的時(shí)光，那時(shí)的我們是一群形影不離的好朋友，我們一起幼稚，一起裝成熟，一起玩�？墒乾F在不同了，我漸漸地跟你們疏遠了，因為我們不是一個(gè)世界的人，我們再也沒(méi)有什么共同語(yǔ)言了。
什么時(shí)候，你們才會(huì )醒悟？
什么時(shí)候，我才能學(xué)會(huì )所謂的防人之心不可無(wú)？
什么時(shí)候，我們的友情才會(huì )像以前那樣純潔無(wú)瑕？
我，想回到過(guò)去。
可以嗎？
為什么會(huì )這樣作文 篇10
自從我在電視上看到了那一片片無(wú)法形容的廢墟，我就有自己被壓在那廢墟下的感覺(jué)，我能體驗到四川汶川那被樓層廢墟中被壓的感覺(jué)。我對這些危在旦夕的同胞們感到無(wú)比的同情，我心里便有了為什么地震要發(fā)生在我們的國家呢？又為什么要發(fā)生在國家一級保護動(dòng)物的居住地四川？我把這些想法告訴了爸爸媽媽?zhuān)职謰寢寘s說(shuō)：'傻孩子，地震的發(fā)生是無(wú)法預料的，知道了嗎，別說(shuō)是發(fā)生在四川了，發(fā)生在我們的家鄉我們也無(wú)話(huà)可說(shuō)的”我反駁道：'不，不可能，古代的張衡不是發(fā)明過(guò)預測地震的儀器嗎？地動(dòng)儀啊，為什么現在卻不能呢？現在的科技可是比古代強的多，為什么卻不能呢？”爸爸媽媽聽(tīng)了，都說(shuō)：'這這”無(wú)法回答。
我至盡不明白，為什么會(huì )這樣？難道真的無(wú)法預測地震嗎？但這不可能，古代的張衡都發(fā)明過(guò)這種儀器啊，難道現在的科技都不能發(fā)明個(gè)更好的儀器嗎？難道是因為現在的人沒(méi)古代的人勤奮？沒(méi)古代的人努力？還是沒(méi)古代人聰明？這到底是為什么？
到底是為什么啊。
為什么會(huì )這樣作文 篇11
今天發(fā)生了這樣一件事。中午我和龐小惠吃完飯回到學(xué)校。在前廳看到了這樣一面：兩個(gè)都是六年四班的學(xué)生這個(gè)我知道，但是我又忘記他們叫什么名字了。值周生把他們給記住了。好像犯了校規吧！他們很快的把班級和姓名說(shuō)了出來(lái)，他說(shuō)的卻是六年三班趙志強的名字，這是為什么呢？我走進(jìn)操場(chǎng)感覺(jué)他做的實(shí)在不好，我便去找曲佳歡，我把整件事的過(guò)程告訴了他，但我不知道他叫什么名字。我去問(wèn)他班同學(xué)，他們告訴我他叫李晨洋。
這件事就這樣結束了。在晚自習的時(shí)候，曲佳歡來(lái)問(wèn)我那人叫什么名字，我又告訴他一便，可后來(lái)又讓我去他班，王老師有話(huà)要問(wèn)我。而且李晨洋也在那里。我不敢去，心想：他見(jiàn)到我，晚上放學(xué)時(shí)會(huì )不會(huì )報復我呢？當時(shí)我真的害怕極了，但是最終我還是進(jìn)去了。我把這件事告訴了王老師。王老師讓我把那個(gè)值周生給叫過(guò)去。我是和曲佳歡一起去的。值周生當王老師、李晨洋還有趙志強的面把事情說(shuō)清楚了�？衫畛垦筮�是說(shuō)沒(méi)有扣分，我感覺(jué)如果事情真相已經(jīng)擺在你面前了，不要再去說(shuō)：“不是了”。其實(shí)我認為值周生這個(gè)工作不是為了給你班級扣分。他們是在幫助我們找出自己身上的不足。當我們發(fā)現自己身上有錯誤了，只要我們改了就好了。
為什么會(huì )這樣作文 篇12
一個(gè)夏天的傍晚，小熊笨笨來(lái)到了一個(gè)山清水秀的地方，看到小伙伴們套著(zhù)救生圈，在清清的池水里戲水玩耍，小熊羨慕極了，他想：我也趕快到家里拿來(lái)救生圈和他們一起游泳玩耍吧！
小熊三步并作兩步，飛快地跑到家里，看到家里有兩個(gè)救生圈，他摸著(zhù)腦袋想：如果我把兩個(gè)救生圈綁在腳上，救生圈能浮在水面上，這樣我就可以在水面上行走了，伙伴們見(jiàn)了一定會(huì )羨慕我，夸我聰明會(huì )動(dòng)腦筋呢！
于是，小熊拿上兩個(gè)救生圈，一團繩子，興沖沖地跑到池塘邊，坐在地上，用繩子在兩只腳的外側各綁上救生圈，想在水面上行走。
誰(shuí)知小熊下水，就頭朝下，腳朝上，栽進(jìn)水里。小熊笨笨掙扎想往水面上游，可是兩只救生圈把兩只腳托得高高的，怎么用力頭也上不來(lái)，還嗆進(jìn)了好幾口水呢！正在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，小伙伴們看到這情景，飛速地游過(guò)來(lái)，馬上解開(kāi)他腳上的繩子，把他救了上來(lái)。小熊氣喘吁吁地說(shuō)：“謝謝你們，可是為什么會(huì )這樣呢！”伙伴們告訴他，救生圈的浮力把你的腳往上托，你的頭自然就朝下了，小熊恍然大悟，后悔莫及地說(shuō)：“都怪我考慮事情不周全，太粗心了，差點(diǎn)丟了小命呢！”
為什么會(huì )這樣作文 篇13
動(dòng)物學(xué)校里有一只小猴子，名叫靈靈，靈靈天生聰明，在動(dòng)物學(xué)校的成績(jì)是數一數二的，每一次、每一門(mén)考試總是考滿(mǎn)分，全校的老師都打心眼里佩服靈靈。
這不，靈靈又考了一個(gè)一百分，山羊老師就讓靈靈擔任了班長(cháng)。這靈靈，什么都好，就是有一個(gè)壞毛病，驕傲，總愛(ài)像別人炫耀自己多聰明。山羊老師為此沒(méi)少教育過(guò)靈靈，可靈靈就是左耳進(jìn)，右耳出。
比如說(shuō)，有一次小狗旺旺虛心地來(lái)向靈靈請教一個(gè)題目，沒(méi)想到靈靈竟然只看了看題目就把旺旺的本子給扔了，還說(shuō)：“這個(gè)題目都不會(huì )，像你這么笨的人，沒(méi)有資格問(wèn)我�！蓖缓脫炱鸨咀幼吡�。還有一次小兔歡歡來(lái)找靈靈玩，可靈靈連頭都沒(méi)抬一下，隨口說(shuō)了一句：“你不配和我玩！”歡歡滿(mǎn)懷委屈和氣憤地走了。像這樣的事例還多著(zhù)呢！
期末考試了，靈靈又考了三個(gè)100分，靈靈想：我一定會(huì )拿到“高級學(xué)生”的獎狀的，可是，老師卻沒(méi)有選靈靈，大家也都沒(méi)有選靈靈，靈靈大聲問(wèn)：“我哪一點(diǎn)比不上它們，為什么不選我？！”而大家的話(huà)讓靈靈吃驚：“你太驕傲了，不配當“高級學(xué)生”，靈靈這才意實(shí)到自己的行為錯了。
從此以后，靈靈變得不再驕傲了，而且，每年都能拿到“高級學(xué)生”了。
這個(gè)故事告訴我們，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，大家一定不能學(xué)靈靈驕傲自滿(mǎn)。
為什么會(huì )這樣作文 篇14
清明節那一天，我們平常幾個(gè)十分要好的同學(xué)約去春游，去了15個(gè)男生，10個(gè)女生。
我們再一起酣暢淋漓的玩，直到自己的肚子餓得咕咕叫了才想起了吃飯的時(shí)間，我們組織了一下，去了"金漢城"（我們那兒最大的烤肉館），要了幾盤(pán)烤肉男生，女生分開(kāi)吃。我們幾個(gè)女生只喝茶水（免費的，省錢(qián)�。�，可男生要了啤酒，可我們并沒(méi)覺(jué)得奇怪，因為我也曾喝過(guò)（過(guò)年哦�。�，我大吃特吃，直到吃飽了我自己心愛(ài)的肚子才肯罷休，結帳時(shí)，我們AA制，但是那幫男生，卻買(mǎi)了幾盒煙，當著(zhù)我們女生面抽起了煙！當時(shí)，周師充就回了家，因為她好失望，平日里，幾個(gè)學(xué)習出類(lèi)拔萃的男生竟然抽起了煙，眼前的同學(xué)，哪還有了學(xué)校里的樣兒呢？我們幾個(gè)女生默默地等他們吃完了，以為還能到其余的地方玩呢！可沒(méi)想到他們竟然去了歌廳，望著(zhù)眼前的幾個(gè)男生，真不敢想向他們竟然會(huì )這樣，我不敢相信自己的眼睛。他們去了歌廳，我和李錚，李爽默默地網(wǎng)家走。這一路上，我想了很多，我不知道她們倆會(huì )想些什么，大概也與這個(gè)問(wèn)題有關(guān)吧！反正，聽(tīng)當天去歌廳的女生說(shuō)，他們一直到了5：00左右才回家。我不明白，不是說(shuō)好去春游嗎？為什么會(huì )這樣呢！他們?yōu)槭裁醋兞�，一點(diǎn)不像學(xué)生樣了？
誰(shuí)來(lái)告訴我，這是為什么，他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣？
為什么會(huì )這樣作文 篇15
我生活在一個(gè)并不富裕但也不貧窮的家庭了，屬于中下層的家庭，可以維持著(zhù)我們一家和諧生活，可是，自從我步入了我原本很期待的青春期時(shí)，我才發(fā)現，青春期，是那樣的勞累，那樣的酸楚。
因為我的叛逆，我開(kāi)始不務(wù)正業(yè)，我發(fā)現我開(kāi)始不停地玩游戲，和班里的CF高手一起來(lái)比拼qiang戰之王，和班里的Q飛高手一起來(lái)競爭競速王者，為了它，我忘記了初入初中的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！钡闹鞠�，忘記了我要出國留學(xué)的夢(mèng)想，甚至忘記了我原本并不富裕的家庭，我買(mǎi)了QB，買(mǎi)了一套近乎完美的游戲裝備。浪費了幾乎一千元的資金，換來(lái)了這微不足道的虛擬物品。
的確，在同學(xué)們面前，我有了面子，可這有什么用呢？三年一過(guò)，就會(huì )迎來(lái)了不可避免的人生轉折，十字路口上，強者走向天堂的大門(mén)，而弱者，只能無(wú)限地墮落，那以后，誰(shuí)也不會(huì )再認識誰(shuí)，上等人只與上等人交流，而下等人將會(huì )是這個(gè)社會(huì )最可憐的生物，活得甚至不如一只在籠子里的金絲雀。這一千元的東西，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，只能漸漸地消失殆盡，不值一提。這就是這個(gè)殘酷的社會(huì )啊。什么小康社會(huì )，什么人均GDP直線(xiàn)上升，再好的社會(huì )，都躲不過(guò)弱肉強食的自然法則，真正的和諧社會(huì )，那是在幾千年以前，堯舜的社會(huì )時(shí)代。
為什么我會(huì )變成這樣？這真的還是我嗎？我該怎么辦？已經(jīng)墮落了的我，該如何步入這個(gè)可怕的十字路口？即使我希望我能學(xué)得更好，可已經(jīng)墮入游戲世界的我，已經(jīng)無(wú)心學(xué)習，我恐懼地看著(zhù)我的成績(jì)直線(xiàn)下滑，我該怎么辦，在這個(gè)弱肉強食的社會(huì )上，我真的能夠立足嗎？
為什么會(huì )這樣作文 篇16
生活就像一個(gè)多彩的舞臺，而我們就是在臺上表演的人，然而，在表演的過(guò)程中，常常會(huì )有一些讓我們意想不到的事情發(fā)生，而這些事情的前因后果也往往出乎我們的意料。那么，這究竟是為什么呢？
我要講的這件事發(fā)生的原因可謂是小之又小，但最后釀成的結果卻是非常之大的。
某天，一位同學(xué)甲正在學(xué)校的走廊上伸出頭看下面的人打籃球，看的正盡興的時(shí)候，一口痰從天而降，不偏不倚的剛好就砸在了甲同學(xué)的頭上。
到底是誰(shuí)這么沒(méi)有公德心啊，竟然隨地吐痰，吐就吐還吐到我的頭上來(lái)了，哼！我倒要看看是誰(shuí)吐的！甲同學(xué)憤憤不平的想著(zhù)便“蹬蹬蹬”的就跑到三樓，大吼：“剛才是誰(shuí)吐得痰，老子要滅了——”
還沒(méi)等他說(shuō)完，某同學(xué)乙就站了出來(lái)，囂張的打斷了甲同學(xué)的話(huà)：“我吐的，怎么？”
“好啊，原來(lái)是你小子吐的！趕快跟我道歉！不然這事兒就沒(méi)玩了！”甲同學(xué)生氣的說(shuō)到。
“憑什么，哼，我就不道了你能拿我咋地！”乙同學(xué)輕蔑地說(shuō)。
于是，一場(chǎng)硝煙彌漫的戰爭就此拉開(kāi)了序幕，甲、乙同學(xué)也由之前的言語(yǔ)之爭發(fā)展到了人身攻擊。最后，甲同學(xué)取得了勝利，逼著(zhù)乙同學(xué)道了歉。但是，在這整個(gè)的過(guò)程中一旁圍觀(guān)的同學(xué)們卻沒(méi)有哪怕一個(gè)人出來(lái)勸架，都是抱著(zhù)看熱鬧的態(tài)度站在一旁，生怕與自己沾上半分關(guān)系�？烧l(shuí)又知道，這件事情還遠遠沒(méi)有結束。
乙同學(xué)失敗后，心里不服氣了，于是找到平時(shí)的幾個(gè)鐵哥們兒準備與甲同學(xué)當晚在宿舍一決高低，甲同學(xué)當然也不甘示弱，叫上了班上的幾個(gè)男生雄糾糾氣昂昂的就跑去“戰斗”了，最終這件事情還是驚動(dòng)了學(xué)校，因為在這次的事件中有位同學(xué)受了很?chē)乐氐膫�，好像骨折了，所以，除了那位受傷的同學(xué)，其他參加這場(chǎng)事件的同學(xué)無(wú)一幸免全都受到了嚴厲的處罰。
引起這件事的原因是什么呢？為什么一件明明很小的事情到最后會(huì )這樣呢？為什么會(huì )這樣呢？有乙同學(xué)的不道歉，同學(xué)們的不阻止甚至是“幫忙”，這些因素都導致了最后這件事情的發(fā)生，所以，我們要遇事冷靜，合理解決，別人有事的時(shí)候也要積極調解或告訴老師，以求大事化小小事化了。
為什么會(huì )這樣作文 篇17
還記得進(jìn)初中時(shí)我們剛認識那會(huì )兒，你們都很單純，很幼稚，我也一樣，像個(gè)還沒(méi)長(cháng)大的孩子。
現在已經(jīng)初二了，你們卻變了，打架、抽煙、喝酒、唱K……為什么，為什么你們會(huì )這樣？
你們開(kāi)始和我疏遠，就因為我是那種愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，而不是跟你們一樣的叛逆學(xué)生嗎？
你們開(kāi)始什么都不告訴我了，你們開(kāi)始騙我了，可我偏偏就有那么傻，居然每次都信了……
現在的我真的好懷念初一的時(shí)光，那時(shí)的我們是一群形影不離的好朋友，我們一起幼稚，一起裝成熟，一起玩……可是現在不同了，我漸漸地跟你們疏遠了，因為我們不是一個(gè)世界的人，我們再也沒(méi)有什么共同語(yǔ)言了……
什么時(shí)候，你們才會(huì )醒悟？
什么時(shí)候，我才能學(xué)會(huì )所謂的“防人之心不可無(wú)”？
什么時(shí)候，我們的友情才會(huì )像以前那樣純潔無(wú)瑕？
我，想回到過(guò)去。
可以嗎？
為什么會(huì )這樣作文 篇18
小學(xué)的日子，我快快樂(lè )樂(lè )的走到了盡頭，在父母的光環(huán)下，一步步的前進(jìn)……
步入初二的門(mén)檻，本應高興面對，但我卻始終笑不出來(lái)。因為我已經(jīng)開(kāi)始迷茫，開(kāi)始找不回原來(lái)的自己，在最后一刻，我浮現出前六年的一朝一幕，一分一秒。六年前的我，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，不管何時(shí)何地，臉上不免會(huì )有一些笑容。哥哥陪伴著(zhù)我，但出于青春期的他不免有幾分暴躁，但我并沒(méi)有從此失去笑容。反之，以后的日子每天都無(wú)煩惱的過(guò)著(zhù)。在農村上學(xué)的日子，每天上下課都于哥哥相隨，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。奶奶待我很好，我每天都會(huì )與奶奶談學(xué)校的新鮮事。但當哥哥讀高一時(shí)，父母不得不回來(lái)陪哥哥，而我自然也去了。到了那里，一樣也過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心，自由自在。
當步入初一時(shí)，在我不經(jīng)意間，青春如浪潮一樣卷走了我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。初一我就開(kāi)始變化，初二程度更加加深了，另我無(wú)法自拔。
初二生活無(wú)一不是痛苦的過(guò)著(zhù)，父母的關(guān)愛(ài)在我的形象字典里變成了“迷宮”，而父母的叮囑也在我的形象字典里變成了“嘮叨”。為什么會(huì )這樣？我無(wú)法控制住自己的言語(yǔ)，自己的行動(dòng)。當父母不小心冤枉我的時(shí)候，我不知怎么的，本可以接受，卻心里的話(huà)總像洪水一樣奔了出來(lái)，這就是我嗎？就在昨天，爸爸偶然間翻出我兒時(shí)的照片，每一張都強烈的顯示了我的笑容。與哥哥在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正是這些照片，更像刀子一樣割著(zhù)我的心靈，可我現在呢？笑容像橡皮擦錯字一樣，從此消失了。
青春像一把利刃把我雕刻出了一個(gè)新的自己，但“這個(gè)人”我卻完全陌生。在把我改變之前，我唯一的問(wèn)題就是我為什么會(huì )變成這樣？會(huì )這樣如此“鋒利”，割下了母親一塊一塊的“心頭肉”。
為什么會(huì )這樣作文 篇19
“滴答，滴答……”床前的小鬧鐘不緊不慢地走著(zhù)。我在床上翻來(lái)覆去，躺了很長(cháng)時(shí)間，還是睡不著(zhù)。我瞪著(zhù)天花板，思潮起伏。窗外細雨煙似的被風(fēng)扭著(zhù)卷著(zhù)，屋子里冷得像地窖一樣。我蜷縮著(zhù)身子，白天發(fā)生的一件事情又浮現在我的眼前……
下課鈴響了，同學(xué)們像脫韁的野馬沖出了教室。我由于身體不適，只是病懨懨地坐在座位上，等待著(zhù)上課鈴聲的響起。正當我昏昏沉沉、半睡半醒的時(shí)候，我聽(tīng)到了班上一個(gè)家中最富有的同學(xué)的一聲尖叫�！坝职l(fā)生了什么事啦，大驚小怪的”，我這樣想著(zhù)，但仍懶得起身。同學(xué)們聽(tīng)到尖叫聲，紛紛圍過(guò)去“噓寒問(wèn)暖”�？吹剿麄兊募軇�，我努力撐起身子，伸長(cháng)脖子想看個(gè)究竟。不料那里被擠得嚴嚴實(shí)實(shí)，密密匝匝，我只好向剛回到座位的同學(xué)問(wèn)詢(xún)�！八臅�(shū)包丟了一支十分名貴的鋼筆！”他沒(méi)好氣地回答，說(shuō)完還故意看了我一眼�！皠偛胚�有的，怎么一回來(lái)就丟了呢？”“會(huì )不會(huì )是留在班里的***藏起來(lái)的`呀？”“嗯，很有可能，下課后只有她一個(gè)人在班里！”“就是她，不會(huì )錯！”……同學(xué)們的閑言碎語(yǔ)飄進(jìn)了我的耳朵里。我頓感五雷轟頂，想要起身分辨，卻感到力不從心，只能聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)像根根針一樣刺入我的心田。終于熬到上課鈴響了，但同學(xué)們仍在竊竊私語(yǔ)，我不堪回首。就這樣，在同學(xué)們的猜忌和疑心中，我坐立不安地過(guò)了一個(gè)下午。
為什么會(huì )這樣？為什么沒(méi)有人信任我？為什么他們都懷疑我？為什么同學(xué)們都這么看我？這幾個(gè)問(wèn)題不斷地在我的腦海中縈繞著(zhù)。
我將怎么面對這一切？
夜深了，屋子里冷得使我瑟瑟發(fā)抖。不知過(guò)了多久，我才伴著(zhù)那一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，一聲聲“滴答”沉沉睡去……
為什么會(huì )這樣作文 篇20
��！怎么會(huì )這樣！我語(yǔ)文第二單元竟然考的還是良Ａ！直到現在，我還清楚地記得，我沒(méi)考好試那尷尬的樣子。
事情是這樣的：那是個(gè)晴朗的星期二，我高高興興地來(lái)到學(xué)校，興奮地等待著(zhù)放學(xué)回家。沒(méi)想到，林老師卻要在第四節課發(fā)第二單元的考卷。我滿(mǎn)懷希望地等待著(zhù)這節“課”的到來(lái)。我本以為這次我考試的成績(jì)還不錯，還想趁機向媽媽炫耀一下�？墒�，我卻沒(méi)想到，我竟然又考了良Ａ�？季戆l(fā)下來(lái)時(shí)，鮮紅的良Ａ卻首先映入了我的眼簾，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，不敢繼續把考卷的錯題一一“閱覽”下去。干脆我就趴在桌子上號啕大哭，但是盡量不讓大家聽(tīng)見(jiàn)，我不想讓大家對我有半點(diǎn)憐憫。曾經(jīng)有很多同學(xué)想來(lái)看看我是不是哭了，就此找到我的把柄來(lái)取笑我。但是都被我應付過(guò)來(lái)了，我不是不抬頭就是假裝困了一樣，還不時(shí)打幾個(gè)哈欠。嘿！這樣做還真靈，一大堆人知趣地被我“騙”走了。
回到家，我仔仔細細的看了看為什么我會(huì )做錯那么多的題。只有一個(gè)原因：那就是太懶了，不愿意多寫(xiě)！我以后一定要克服懶惰的毛病，絕對不能讓這樣的事再發(fā)生！
為什么會(huì )這樣作文 篇21
我的身份——格格
纖一落？好耳熟的名字啊。不過(guò)這名字還不錯嘀！
“皇后駕到�！碧O嗲聲嗲氣宣布到。
伴著(zhù)眾人的參拜聲，衣著(zhù)金光閃閃的皇后也疾步來(lái)到我的床前。
“纖兒——我的纖兒！讓皇額娘抱抱！真是苦了你了！看看你，都瘦了一圈兒了，好好吃些，我去讓御膳房幫你煮些吃的。這段日子真是……”
沒(méi)想到堂堂的一國之母也會(huì )……不過(guò)就是身上的裝飾有些刺刺的……
“好了好了，皇后，纖兒被你這么一抱啊，估計就受不了啦！”皇阿瑪有點(diǎn)生氣的說(shuō)。
看得出我是挺受寵的！
“是是是！臣妾啊太開(kāi)心了一看到纖兒啊，就忍不住抱了！”
“太子，阿哥到——”太監又嗲聲嗲氣宣布到。
又伴著(zhù)眾人的參拜聲，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)麻花辮的太子和阿哥也來(lái)到了床前又我一一的問(wèn)我病好了沒(méi)？頭痛不痛？肚子餓了嗎？
雖然眾哥哥們只是想關(guān)心關(guān)心我，但我的頭似乎要爆了！暈啊——
“眾哥哥們不用當心，小妹我好得很，雖然說(shuō)我是有點(diǎn)餓，但是”我頓了頓，“皇額娘叫人煮了我愛(ài)吃的東西，所以——你們不要擔心我——記住，不要擔心！”
眾哥哥有些疑惑的看著(zhù)我，連皇阿瑪和皇額娘也是。
怎么了？
為什么會(huì )這樣作文 篇22
我生下來(lái)不到一年就被父母扔到了外公外婆家，然后莫名其妙地回到那個(gè)所謂的家，再然后把我扔到了外公外婆家。我的一切為什么都那么…雖然只有外公外婆的疼愛(ài)我很快樂(lè )但是那個(gè)時(shí)候的我是多么地希望和普通年齡的小孩一樣擁有父母親的愛(ài)。一年級的時(shí)候以為外公忘記給我定飯票，獨自一人走回外公外婆家，不知道那個(gè)時(shí)候的我是傻還是呆；二年級的時(shí)候因為數學(xué)不好沒(méi)有得獎，哭了半天，因為不服氣；三年級的時(shí)候，體會(huì )了人情冷暖，朋友的背叛讓我無(wú)措；四年級的時(shí)候，傻傻的被同學(xué)欺凌著(zhù)，將我的小秘密告訴別人，讓我無(wú)法輕易地相信被人，從此心中留下隱影。
五年級的時(shí)候，不同于常人，就開(kāi)始叛逆，調皮搗蛋，不做作業(yè)，六年級的時(shí)候，三年的感情，我將××拋棄，數學(xué)成績(jì)被數學(xué)老師稱(chēng)為“選秀美女”，我恨他，他讓我尊嚴掃地；初一的時(shí)候，體會(huì )了被好友誤會(huì )的痛楚，學(xué)會(huì )了自行車(chē)上的瘋狂；初二的時(shí)候，“純”；初三的時(shí)候，被耍一次，從此不再專(zhuān)情；現在……一個(gè)字——“色”……
就這樣，過(guò)了莫名其妙地十六年，我恨，恨別人的不信任跟背叛；恨自己的軟弱跟優(yōu)柔寡斷；恨父母的狠心跟不守承諾。但是，我愛(ài)我的家人，只因為他們很愛(ài)我，雖然一味地自認為愛(ài)我的方式是對的，可是事實(shí)卻不如此，但我還是愛(ài)他們包括Y！
現在，我有朋友，哥們，藍顏，可我總覺(jué)得我是如此孤單！以后，我會(huì )不會(huì )一直孤單下去。
為什么會(huì )這樣作文 篇23
我是一條龐大無(wú)比的鯨魚(yú)，生活在美麗的海洋中。
有一天，我正在自由自在地玩耍。突然，一個(gè)小男孩從岸上掉進(jìn)了大海里。我立刻游了過(guò)去，為了救他，我把一瓶神奇的藥水喂給他喝。頓時(shí)這個(gè)小男孩感受到了氧氣，也睜開(kāi)眼睛。他激動(dòng)地說(shuō)：“你是鯨魚(yú)吧？我在書(shū)中見(jiàn)過(guò)你，是你救了我嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“是的，我來(lái)帶你參觀(guān)海洋吧!”
說(shuō)完，這個(gè)可愛(ài)的小男孩就跟著(zhù)我去參觀(guān)海底世界了。我帶他看了又細又長(cháng)的帶魚(yú)，活潑的小丑魚(yú)，還有優(yōu)美的珊瑚·····這個(gè)小男孩見(jiàn)了，開(kāi)心地叫了起來(lái)：“呀！原來(lái)海底世界這么好玩��！可比書(shū)上寫(xiě)的真實(shí)多了！”我聽(tīng)了，對他笑了笑。
正當我們在看海龜的時(shí)候，聽(tīng)到水面上傳來(lái)一陣“嗚嗚”的聲音。我們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，一張大網(wǎng)就從天而降，開(kāi)始瘋狂地捉捕我們，就連我的好朋友們也沒(méi)有逃脫。這時(shí)，小男孩才知道人們對海洋的危害有多大！小男孩害怕得大哭起來(lái)：“哇，我要媽媽?zhuān) 倍勾蟮臏I水順著(zhù)他的臉頰流了下來(lái)。我讓他游上我的背上，抱緊我，我使出全身的力氣逃跑，終于逃出了人們的手掌心。
過(guò)了好久，小男孩才停止了哭聲。他低著(zhù)頭、紅著(zhù)臉，說(shuō)：“我實(shí)在不知道人類(lèi)會(huì )對你們做出這樣的事情，對不起！我回去一定會(huì )告訴他們不要再一錯再錯了�！蔽衣�(tīng)了，心里覺(jué)得很欣慰，因為他能理解我們。
小男孩對我不好意思地說(shuō)：“我要回去了，我不能再看著(zhù)人類(lèi)繼續做蠢事�！痹�(huà)音剛落，他便游走了。
幾天過(guò)去了，幾個(gè)月過(guò)去了，幾年過(guò)去了······再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)人類(lèi)捕撈海洋生物的事情了�？磥�(lái)，這個(gè)小男孩真的履行了自己的諾言，讓大海又恢復了以往的美麗。
為什么會(huì )這樣作文 篇24
《船長(cháng)》是一篇課文，唯獨老師提出的最后一個(gè)問(wèn)題——你認為哈爾威與船共存亡的舉動(dòng)好不好？如果你，你會(huì )選擇怎么做？著(zhù)個(gè)問(wèn)題，給我留下了深刻的印象。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，但大部分都選擇逃生，我很失望，有種想當場(chǎng)哭的舉動(dòng)。
聽(tīng)完同學(xué)們的發(fā)言之后，我真的是欲哭而無(wú)淚！當然，他們的選擇逃生并沒(méi)有錯，但，如果是我，我一定會(huì )毫不猶豫地選擇與船共存亡。船也是我們的朋友呀！大家不是都知道朋友應該同甘共苦的嗎？為什么還會(huì )說(shuō)重新買(mǎi)條船，而自己逃生呢？在危難中，把朋友拋棄而選擇自己逃跑的人是最可恥的！我曾看過(guò)這樣一個(gè)感人至深的故事：在一個(gè)戰爭中，一位士兵看見(jiàn)自己的好友在戰場(chǎng)下倒下，他便向長(cháng)官請求去救援他的戰友。而長(cháng)官卻勸告他：你的朋友多半已經(jīng)犧牲了。并且連你可能也會(huì )送掉性命。士兵還是去了，他還奇跡般的找到了他的戰友。
然而，不幸的是，士兵在跑回來(lái)時(shí)也中彈了，奄奄一息，長(cháng)官非常惋惜，覺(jué)得士兵做的很不值得，人都死了。士兵卻說(shuō)：“長(cháng)官，他是死了，但我所做的是值得的，因為當我跑到他身邊時(shí)，他還活著(zhù)，我聽(tīng)到他說(shuō)“我就知道你會(huì )來(lái)！”什么才是真正的朋友？那個(gè)在你最危難的時(shí)候，能夠出現在你身邊，甚至不顧自己安危挺身相救的朋友，才是真正的朋友，而那些平時(shí)口蜜無(wú)比，如影相隨，而一旦你有危險時(shí)卻理你遠去，氣之不顧，這樣的人，不能稱(chēng)之為朋友。遇難時(shí)方見(jiàn)真情，生死時(shí)刻也是考驗朋友真偽的時(shí)刻。所以，我認為，哈爾威做得非常正確。
因為，朋友，在人的生命中占很大的位置，一生一世的摯友有笑有淚的春秋，會(huì )讓飄零的歲月之葉染上如花的嫣紅，讓不朽的生命之弦發(fā)出如天籟的絕響，讓月亮的月華熠熠升輝！我想如果船能開(kāi)口講話(huà)，它一定會(huì )對哈爾威說(shuō)：“我就知道你會(huì )這樣�！蹦鼙慌笥研湃问且患苄腋５氖�！
為什么會(huì )這樣作文 篇25
看過(guò)一篇很有意思的短文：一天晚上，在漆黑偏遠的公路上，一個(gè)年輕人的汽車(chē)輪胎爆了！年輕人翻遍了工具箱，也沒(méi)有找到千斤頂，怎么辦？忽然他遠遠望見(jiàn)一座亮燈的房子，于是決定去那兒碰碰運氣。
在路上，年輕人不停地想：“要是沒(méi)有人開(kāi)門(mén)怎么辦？”“要是沒(méi)有千斤頂怎么辦？”要是那家伙有千斤頂，卻不肯借給我，那該怎么辦？順著(zhù)這種思路想下去，他越想越生氣，當走到那間房子前，敲開(kāi)門(mén)，主人剛出來(lái)他沖著(zhù)人家劈頭就是一句：“誰(shuí)稀罕你那千斤頂！”弄得那主人丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。
其實(shí)，在這漆黑的夜晚，從車(chē)胎爆的那一瞬間，年輕人的心就開(kāi)始失衡了，在毫無(wú)心理準備的情況下，發(fā)生了這樣的事，心中的不快是可以想象得到的。在求助的路上，年輕人走進(jìn)了一種常見(jiàn)的“自我失敗”思維模式，經(jīng)過(guò)不停地否定，他實(shí)際上已經(jīng)對借到千斤頂失去了信心，認為肯定借不到了，及至到了人家的門(mén)口，他就情不自禁地破口大罵了。在教育工作中，時(shí)常也會(huì )遇到自認為倒霉的事，比如，在教師考核、評優(yōu)、晉職上，你工作得很勤奮、業(yè)績(jì)也很突出，或許因為考核規則、評優(yōu)晉職條件制定不合理，公認你應當占有一席之地，而現實(shí)往往差強人意，當你聽(tīng)到不在優(yōu)秀之列時(shí)，該輪到你晉職而沒(méi)能如愿時(shí)，是不是在心態(tài)不平衡的情形中，走進(jìn)了校長(cháng)的辦公室，大發(fā)牢騷？也許領(lǐng)導早已考慮到你的問(wèn)題，也許早已看出了種種不合理，也許在試著(zhù)改變結果，然而你一通牢騷后，很可能引起領(lǐng)導的不滿(mǎn)，出現事與愿違的結果。在班級管理時(shí)，你三番五次強調的事，學(xué)生卻屢禁不止，似乎在有意與你作對；你反復強調的重要知識，學(xué)生仍一錯再錯，也許在某種情形下，惹得你心態(tài)失衡、怒火心中燒，沖動(dòng)之下，做出一些不理智的行為，辱罵、體罰學(xué)生，傷及學(xué)生的心靈。其實(shí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生正在朝著(zhù)好的方向轉化，或許事情并不像你想的那樣嚴重，成長(cháng)中的學(xué)生有他們自己的成長(cháng)方式，有時(shí)或許你多慮了；工作中難免會(huì )遇到挫折，遇到煩心的事，似乎總覺(jué)得有人在與你做對，情緒化的處事方式，加深了同事間彼此的隔閡。實(shí)際上，若干事我們太自以為是了，在不理智的情況下，做出了不正確的設想，這樣反而不容易擺脫困境。
在做事以前，你是否常在心中對自己說(shuō)：可能不行吧，萬(wàn)一不行怎么辦。結果事情還沒(méi)有去做，心里就不穩定了，就失去了信心，事情十有九會(huì )朝你設想的不利方向發(fā)展。生活中不管發(fā)生了什么，生活仍將繼續。漫漫人生路，時(shí)常保持一顆淡定豁達的心對待周?chē)磺腥撕褪�，正在發(fā)生或即將發(fā)生的事情并沒(méi)有你想象的那樣糟，困難、挫折、不幸遲早會(huì )過(guò)去，何必再去折磨自己？
為什么會(huì )這樣作文 篇26
一束光，我來(lái)到這，一個(gè)渾亂的地方：風(fēng)沙滾滾，黑霧把天死死的蓋住，血把干枯的大地“濕潤”了。天只散下了一絲光明，天色顯得有點(diǎn)陰暗。在耳邊總傳來(lái)撕心裂肺的慘叫聲。
我躺在一棵腐爛的樹(shù)樁旁，空氣彌漫著(zhù)臭味。旁邊有一具防毒面具，還有一張紙條：戴上它，并拔下它右邊的激光槍。記住，你這是在28世紀，資源枯竭的時(shí)候，十分危險。我馬上戴上面具，并拔下它右邊的槍。我此時(shí)十分懼怕，我想：這是28世紀！我穿越了！
我拿著(zhù)槍?zhuān)⌒囊硪淼刈哌M(jìn)一間破爛的小房子。在里面有一個(gè)人，他在創(chuàng )造著(zhù)什么科技。他聽(tīng)到腳步聲，并轉過(guò)頭，對我說(shuō)：“你醒了�！蔽也](méi)回答他問(wèn)題，而是拿著(zhù)槍對著(zhù)他問(wèn)：“你是誰(shuí)？我怎么在這里？”我是卡德納。是一名路過(guò)救你的人，我轉回頭正準備離開(kāi)，他卻說(shuō)：“小心！現在是人類(lèi)的貪婪之戰，外面是槍林彈雨。還有，別摘掉面具�！彼f(shuō)完，我暈倒了下來(lái)。
醒來(lái)時(shí)，野蠻的叫聲，槍聲不斷。人類(lèi)們互相廝殺，一個(gè)大漢拿著(zhù)彎刀向我追來(lái)，我想也不想就馬上逃走。
躲在一座大樓后面。一個(gè)白衣的醫生拉著(zhù)我說(shuō)：“是我把你帶來(lái)，不是讓你來(lái)死的。你死了，我的計劃就泡湯了！你聽(tīng)著(zhù)，你得去到T字大樓，并按下停戰按鈕并把自己傳送到自己的年代，讓人類(lèi)不再貪婪！”
我照做了，不得不聽(tīng)他說(shuō)的，戴上防護裝，從窗戶(hù)闖進(jìn)T字大樓。用槍打爛了紅外線(xiàn)裝置。
看我靈敏的雙手，打暈了護衛。沖進(jìn)了中央控制室，并按下按鈕。糟！量子輻射彈。40，39，38……我馬上沖進(jìn)量子彈里，咬斷了量子通信管。我的頭一陣劇痛，輻射把我摧殘，我喊了一句：“他騙我！”
我醒來(lái)了，我回來(lái)了。驚！這是未來(lái)！人類(lèi)，別再貪婪了！
為什么會(huì )這樣作文 篇27
我家隔壁的王大爺，四十得子，因此非常溺愛(ài)這個(gè)孩子。
有時(shí)看著(zhù)王大爺教育孩子的方法，真是叫人生氣。昨天，我寫(xiě)完作業(yè)，閑著(zhù)沒(méi)事去王大爺家找他的寶貝王小明玩，卻意外的碰到了這樣的一幕。小明在看電視，看到騎馬的片段，感到騎馬非常的威風(fēng)，就跟在出發(fā)里忙得不可開(kāi)交的王大爺說(shuō)：“爸爸，我要騎馬！”王大爺對兒子說(shuō)：“兒子，爸爸現在忙著(zhù)哪，一會(huì )兒的啊”兒子邊哭邊喊：“我要騎馬！我要騎馬！”王大爺看見(jiàn)兒子哭得傷心，心疼極了，放下手里的活兒對兒子說(shuō)：“兒子你別哭，爸爸給你找馬�！蓖醮鬆旕R上去房間找了個(gè)木馬對孩子說(shuō)：“兒子，來(lái)，上馬�！眱鹤涌戳丝瘩R，說(shuō)：“這馬不會(huì )叫，我要會(huì )叫的馬�！蓖醮鬆敓o(wú)奈的說(shuō)：“兒子，對付一下吧�！眱鹤犹稍诘厣现贝驖L兒，大叫道：“我要真的馬！”王大爺說(shuō)：“兒子等著(zhù)，真的“馬”馬上就來(lái)，�！庇谑�，王大爺為了滿(mǎn)足兒子騎馬的要求，就把自己打扮成馬，讓兒子騎在他的背上，兒子手里拿著(zhù)鞭子，不時(shí)揮動(dòng)鞭子臉上帶著(zhù)勝利的微笑�？墒峭醮鬆斠驗殚L(cháng)時(shí)間的彎著(zhù)腰，弓著(zhù)背，臉上露出很痛苦的表情，但是她為了兒子的要求，仍然堅持著(zhù)。
家長(cháng)都很愛(ài)自己的孩子，然而對孩子愛(ài)過(guò)了頭，從而陷入溺愛(ài)。孩子就像一個(gè)小皇帝，他們想要什么就有什么，想干什么就干什么。這種性格一旦形成，到了孩子成年以后，就很容易滑向犯罪的邊緣。
為什么會(huì )這樣作文 篇28
我怎么變這樣，一點(diǎn)都不堅強，不是你不善良，是我不夠坦蕩，那就牽你的手扒開(kāi)土壤，掩埋掉落的魯莽和沖撞�！}記
“你這些題不會(huì )？腦子都想什么去了？”，“我不會(huì )，我有什么辦法？”，“不會(huì )你上課為什么不好好聽(tīng)講……”，不知從什么時(shí)候起，家里變成了戰場(chǎng)，我和媽媽變成了火藥桶，一點(diǎn)火星都能讓我們吵得不可開(kāi)交。
“媽媽?zhuān)憧催@件衣服好不好看？”，“行，挺好的”，“那我明天就穿這件了”，“明天冷，里面套件秋衣”，“不要緊，我先穿著(zhù)試試，冷再說(shuō)”，媽媽瞪了我一眼，嗔怪道“跟你說(shuō)了明天冷，穿少了會(huì )感冒的，你是不是又忘記了，上次的教訓？”是呀，媽媽一提醒，我忽得想起來(lái)，兩周前的那次感冒不就是因為自己沒(méi)穿保暖衣服凍得么！不知怎地，想聽(tīng)媽媽的話(huà)，可一種自以為是的心理卻占據了上風(fēng)�！安淮┯帜茉鯓�，感冒我愿意！”賭氣的話(huà)從嘴邊不爭氣的鉆出來(lái)。我冷哼一聲�！澳悄愀忻傲�，晚上別叫我”，“我不稀罕，誰(shuí)稀罕叫你……”“那你記住你說(shuō)的話(huà)”，濃濃的火藥味充斥著(zhù)整個(gè)房間，委屈的淚水在臉上肆意橫流，我怎么變的這樣，一點(diǎn)都不堅強，一點(diǎn)都不愿意順著(zhù)媽媽了。
“你這道題是怎么做的？”，“你沒(méi)看見(jiàn)我正在寫(xiě)作業(yè)嗎？別打擾我行不行！”，我朝媽媽吼道，“我只是問(wèn)問(wèn)你這道題是怎么做出來(lái)的嗎？你這幾天怎么變了？”我一愣，是呀，我怎么會(huì )變了。風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，冰冷刺骨，淚不自覺(jué)的溢滿(mǎn)眼眶。
望著(zhù)模糊的窗外，不禁疑惑，我怎么會(huì )變成這樣？
進(jìn)入初三以來(lái)，課程難度加深，壓力大，學(xué)習緊，每天都有寫(xiě)不完的作業(yè)，老師每天說(shuō)不完的批評……我十分煩悶。家，自然成了我撒氣的地方。
思緒不禁又飄向了遠方：“哇，好漂亮的手套！給我的嗎？”“喜歡嗎？”媽媽溫柔的撫摸著(zhù)我的頭，“生日快樂(lè )，寶貝！”此時(shí)，想起對我的關(guān)心、溫柔，淚水不自覺(jué)的涌了出來(lái)，內心有一種隱隱的說(shuō)不出的痛，媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)，對不起！
站在媽媽的臥室門(mén)前，猶豫著(zhù)要不要進(jìn)去，“知錯就改才是好孩子！”“不行不行，才哭完就要給媽媽道歉，太沒(méi)面子了”“在媽媽面前不丟人”“還是不行不能進(jìn)去，爸爸也在里面，丟人丟大了”。心里在不停地糾結、折磨。哼！我心一橫，推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去，媽媽從床上坐起來(lái)，看著(zhù)我，溫柔的問(wèn)道：“怎么了，寶貝！”看著(zhù)媽媽?zhuān)貌蝗菀妆锘厝サ臏I水又流了下來(lái)�！皨寢�?zhuān)瑢Σ黄�，嗚嗚……”�?/p>
一場(chǎng)家庭的風(fēng)波經(jīng)歷了曲折之后歸于平靜，一顆純真而又躁動(dòng)的心經(jīng)受了成長(cháng)的洗禮，開(kāi)始學(xué)會(huì )自我反思，自我解析。青春，原來(lái)是這個(gè)樣子��！歡笑、痛苦、淚水、鮮花……，一切都是我們所必需經(jīng)歷的，一切都在悄悄地改變。唯一不變的是純真而又堅強的心，是父母最真切的關(guān)愛(ài)。
媽媽?zhuān)疫�是原來(lái)的樣子，人雖長(cháng)大，真心依舊！
為什么會(huì )這樣作文 篇29
班級，每一個(gè)小學(xué)生都是有的。一個(gè)班集體中，所有的學(xué)生都關(guān)心自己的班級。我也是。但今非昔比，以前我們的班級和現在的班級卻有了極大的反差，我的班集體現在竟是零零散散的。
說(shuō)起我的班集體，原來(lái)還是全校數一數二的。那時(shí)我們班上，有上等的老師教育我們，上課時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)容光煥發(fā)，精神抖擻，思維都跟著(zhù)老師走，積極舉手發(fā)言，那簡(jiǎn)直叫“小手林立”。老師還帶我們做許許多多的課外題。那時(shí)，期末考試，常常是經(jīng)全班同學(xué)不懈努力好幾次都考全年級第一，所有同學(xué)都爭著(zhù)為我們這個(gè)集體爭光。老師，校長(cháng)，學(xué)校，都很信任我們班。
可是現在，我們班如果在這樣下去，那就已經(jīng)是無(wú)可救藥了�，F在，以前的班主任語(yǔ)文老師和數學(xué)老師都換了。數學(xué)老師教得很好，可語(yǔ)文老師是一個(gè)才畢業(yè)的小老師，他上課管教不是很?chē)栏�，好多好講話(huà)的同學(xué)都在課堂上講小話(huà)�？赡芫鸵驗檫@一換老師吧，我們班同學(xué)膽子越來(lái)越大，漸漸地，一些不敢講話(huà)的同學(xué)也經(jīng)常竊竊私語(yǔ)，整個(gè)課堂像一個(gè)菜市場(chǎng)，根本沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)用心聽(tīng)課。家長(cháng)們發(fā)現了問(wèn)題的嚴重性，立刻找到了學(xué)校，吵著(zhù)要換一個(gè)合格的教師，當然了，我們好學(xué)生都在后面跟著(zhù)吵。我實(shí)在是恨透了我們班的后面同學(xué)，一上課就“興風(fēng)作浪”，你們想一想，壞同學(xué)在課堂上亂講話(huà)不想學(xué)，但是我們想學(xué)呀！再這樣下去，我們這些好的同學(xué)不就也不能聽(tīng)課了么？終于，新的班主任來(lái)了，可以安心學(xué)習的日子終于來(lái)了，可，也不知怎么的！
為什么會(huì )這樣作文 篇30
當夜幕降臨時(shí)，一家人圍坐在小桌上吃著(zhù)飯菜，內心已知月考成績(jì)的我了無(wú)心事，閑暇地吃著(zhù)碗里的飯菜。
但人的內心是猜不透的，命運更是如此。今天我的爸爸異常反態(tài)，從入門(mén)的那一刻開(kāi)始整個(gè)臉便是拉攏著(zhù)的，有一種無(wú)名之火在燃燒似的。我在這奇怪的氣氛中閑暇的吃飯，渾身不舒服。
剛沒(méi)吃多久，父親便發(fā)話(huà)了，他一臉嚴肅地朝我說(shuō)道：“許悅啊，這次月考……”我一聽(tīng)月考我心里一下慌了，對父親叫道：“這次月考沒(méi)考好又不會(huì )怎樣，你們一個(gè)個(gè)的怎么都這樣！”我一說(shuō)完，父親的無(wú)名之火燃燒著(zhù)整個(gè)身體，沖我大聲嚷嚷起來(lái)，說(shuō)道：“你這是什么態(tài)度！你爸爸好心好意的關(guān)心你，你什么態(tài)度！我出去賺錢(qián)養家，你卻連前五十名也沒(méi)爭取到，你還有臉沖我叫！”頓時(shí)我腦子一片空白，分不清現實(shí)與虛擬，只是眼淚一直止不住地流，止不住地流。
我不知哭了多久，直到媽媽上來(lái)時(shí)，我平復的心情又一次爆發(fā)了，我甚至對天發(fā)誓，如果我下一次月考能考到前五十名以?xún)�，我要他給我道歉！我的喊叫聲與我的抽泣聲相融在一起，不過(guò)我考進(jìn)前五十名的發(fā)誓句句有力！
自從這個(gè)發(fā)誓在我心中扎根的那一刻起，我便一發(fā)不可收拾，從沒(méi)有停息過(guò)實(shí)現目標的腳步。我開(kāi)始從抓重點(diǎn)、難點(diǎn)到鞏固、提升，我不知道未來(lái)的風(fēng)景是怎樣，但我很滿(mǎn)足現在的我。
過(guò)了一段時(shí)間，我漸漸從“以成績(jì)向父親證明”轉化為“以成績(jì)向自己證明”這條軌道上，我也漸漸對父親說(shuō)的話(huà)有了新的體會(huì )，父親的話(huà)雖然尖酸刻薄，但剖開(kāi)這層刺的背后卻有著(zhù)無(wú)盡的深意與深沉的愛(ài)，他的話(huà)使我傷心和難過(guò)，但真正的用意卻讓我感動(dòng)不已，我開(kāi)始反思自己，開(kāi)始覺(jué)得自己是否對自己父親深沉的愛(ài)而拒之門(mén)外了呢？
我的內心好像把我的“五十名發(fā)誓”敲碎了，灑在我的心田里，讓它們在我心里開(kāi)出無(wú)盡的花朵，我將會(huì )手持這束美麗的花朵走向未來(lái)。
“父親，真沒(méi)想到您會(huì )這樣說(shuō)，更沒(méi)想到你這樣說(shuō)的后面隱藏了這么多的深意，這讓我感激不已！”
為什么會(huì )這樣作文 篇31
“這是哪里？”我迷迷糊糊地自言自語(yǔ)道。突然，一群人看見(jiàn)我從天上掉下來(lái)之后以為我是何方圣人，紛紛請求我幫他們的忙。
“請說(shuō)吧�！蔽覇�(wèn)道。其中有一個(gè)看上去年長(cháng)的說(shuō)：“你不知道嗎？今天是2222年2月22日是區里世界末日的倒數第二十天，過(guò)了這二十天，馬上就要發(fā)生20級大風(fēng)和里氏20級的大地震了！”
“什么……20級��？”我慌忙地問(wèn)道。那位老者嘆息道：“都怪我們自己，亂砍伐樹(shù)木，抽地下水，從海上鉆井開(kāi)采等等，才造成了今天的后果。所以請求你一最快的速度造好一架超大的宇宙飛船，把能帶的人都帶走吧�！边�沒(méi)等我回答，就又被迷迷糊糊地送進(jìn)了一間密封式的超大研究室……
“搞什么嘛，什么還有二十天啊……”我叫道，“啊，還有二十天，我自己的小命也不保了？”說(shuō)完我就昏昏睡去。
等我醒來(lái)時(shí)，我面前已經(jīng)放著(zhù)一架超大的宇宙飛船了。我一看手邊，什么，還有最后一個(gè)小時(shí)！我們慌忙地把人們帶到飛船上。大約還有十分鐘，人們都上飛船了，我也跟了上去。飛船起飛了。名對眼前這個(gè)已將滅亡的地球，我只能?chē)@氣，為它默哀了……但人算不如天算，大風(fēng)和地震提早來(lái)了。頃刻間，地球上的所有動(dòng)物全都被震死或者都被吹走了，房子全倒塌了……突然，大風(fēng)向我們刮來(lái)。連著(zhù)架超大的宇宙飛船也要乖乖地裝“孫子”了，但大風(fēng)并不領(lǐng)這個(gè)情，吧我們的飛船給刮走了，接著(zhù)，飛船快速地下落。我的腦子里一片空白，在那一瞬間，我醒了。
呼，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)啊，嚇我一大跳。就在我放松的同時(shí)，又不得不想起在夢(mèng)中的那一幕，如果地球真的變成了這樣，那我們該怎么辦呀！現在的地球已經(jīng)再經(jīng)不起人們對它的肆虐了，已經(jīng)奄奄一息了，不行，我不能干等著(zhù)，我得趕緊去星等起來(lái)。
地球真的會(huì )這樣嗎？我們誰(shuí)也不知道，但如果人類(lèi)再這樣，這種不可能發(fā)生的事情也可能發(fā)生。所以，我們一定要行動(dòng)起來(lái)，不能讓他變成那樣。
為什么會(huì )這樣作文 篇32
自從家里滅了老鼠之后，夜里我們家里再也不會(huì )有奇怪的吱吱聲了，父母和我都能睡的踏實(shí)。
爸爸的手機充電器被老鼠咬斷了，我便趁去街上逛逛的時(shí)候給他買(mǎi)了一個(gè)新的。因為質(zhì)量和功能的原因，價(jià)格上也要貴點(diǎn)，一共要25元。不過(guò)我還是覺(jué)得比較值得的，新的充電器有四個(gè)插頭，我的IPAD也可以充電，真正的物有所值了。
我買(mǎi)回去給爸爸看了看，他也眉開(kāi)眼笑。因為之前的滅鼠行動(dòng)之后，再也不怕有老鼠會(huì )來(lái)夾斷電線(xiàn)。依然將手機充電器放在沙發(fā)邊的插座旁，這都已經(jīng)養成了習慣了。大約一個(gè)禮拜之后的一天晚上，我的IPAD突然沒(méi)有了電，而我的充電器放在學(xué)校了，于是我去爸爸的房間充電。
晚上十一點(diǎn)半的時(shí)候，我的IPAD充滿(mǎn)了電，睡覺(jué)前我還想看會(huì )電視劇，便去爸爸的房間里拔下插頭，拿回了我的IPAD。第二天一早，我就聽(tīng)到爸爸在唉聲嘆氣：“你這丫頭，好好的充電器買(mǎi)來(lái)才幾天，就被老鼠咬得粉碎，你充完電應該把充電器從插座上拔下來(lái)嘛，這老鼠還很貪玩，專(zhuān)挑揀垂下來(lái)的細細的電線(xiàn)咬，看來(lái)咱家的老鼠還沒(méi)滅玩，得開(kāi)始新一輪的滅鼠計劃了�！薄拔也豢伤甲h的跑到爸爸的臥房，真的看見(jiàn)充電器被咬得斷了七八段，真的是讓我對老鼠無(wú)語(yǔ)了，這仇看來(lái)是真正的結上了。唉，好心痛啊，我的25元錢(qián)��！怎么會(huì )這樣，該死的老鼠！
我發(fā)誓：不滅老鼠，我就把自己的名字倒過(guò)來(lái)寫(xiě)！
為什么會(huì )這樣作文 篇33
公開(kāi)兩個(gè)字意味著(zhù)暴露，將或美或丑的事情告訴大眾或他人。人類(lèi)的本能是求知，知曉新事物，而“公開(kāi)”這一做法，則與該本能不謀而合。
為此，人們會(huì )千方百計地揭露事實(shí)，使其公之于眾。這不僅僅是為了提醒社會(huì )注意這些幕后的暗黑勢力，也是為了滿(mǎn)足人們基本的求知心，這沒(méi)有害處，反而公開(kāi)黑幕，對社會(huì )十分有利。如果沒(méi)人公開(kāi)三聚氫氨的黑幕，中國將有一代人被這種化學(xué)物質(zhì)困擾。如果沒(méi)人揭露腐敗執政的官員，國家將無(wú)法健康運轉。如果沒(méi)有媒體記者公開(kāi)新聞，我們甚至都不知道世界上發(fā)生了什么，將可能發(fā)生什么，以此準備自己的未來(lái)。
所以公開(kāi)真的很重要，但是，不是所有信息都應被公開(kāi)。
舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，絕密情報就不該也絕不能被公開(kāi)，因為那絕密兩字，就意味著(zhù)大眾不應知道，一旦情報泄露，國家進(jìn)程就會(huì )被打亂，后果不堪設想。這也是為什么電腦有防火墻的原因，如果沒(méi)有安全設施，你電腦中的信息就會(huì )被竊走、公開(kāi)，之后你就沒(méi)有隱私了——對個(gè)人層面可能只是財產(chǎn)的損失，可一旦上升到國家層面，輕則被襲擊，重則被滅國。
或許絕密情報離我們的生活過(guò)于遙遠，但是它和我們的隱私，十分相似——沒(méi)有想被對方摸清底細，即便是摯友、親人，我們也會(huì )有所隱瞞。所以要是你的隱私被公開(kāi)，你會(huì )怎么想？同樣的，如果國家監聽(tīng)著(zhù)國民，默默地了解每個(gè)人的一切，公開(kāi)一切，有人會(huì )樂(lè )意嗎？不，這樣的話(huà)，社會(huì )將無(wú)法安定。南轅北轍，四個(gè)字是給這種公開(kāi)的最好評價(jià)，所以好奇心驅使你去公開(kāi)揭露他人隱私時(shí)，不要被他控制。
還有一種公開(kāi)是不合時(shí)宜的，“善意的謊言”，即是這個(gè)禁忌。盡管是謊言，但他卻是為了更大的利益而產(chǎn)生的一種合情合理的行為。如果善意的謊言，被不實(shí)時(shí)務(wù)的人“揭穿”，后果不僅僅是有損你的形象，更有可能粉碎那個(gè)被保護人的希望。好比一個(gè)人患了癌癥，醫生和家人和他說(shuō)：“你會(huì )好起來(lái)的�！边@種善意的謊言，不僅僅讓他充滿(mǎn)希望多姿多彩地，在不經(jīng)意間走完最后的人生，甚至有可能創(chuàng )造奇跡，讓患者的樂(lè )觀(guān)心情抵御癌細胞，最終戰勝他們。這是隱瞞的力量，如果他們直接告知患者他的絕癥，即使并沒(méi)有多么嚴重的情況也會(huì )因強大的心理作用而惡化——也就是說(shuō)，揭露與公開(kāi)可能會(huì )奪走他活下去的權利，還是一個(gè)南轅北轍。
如此看來(lái)，弘揚正氣，推動(dòng)社會(huì )健康發(fā)展的公開(kāi)，多多益善；反之，涉及國家機密、個(gè)人隱私及有損人們身心健康的消息，則切勿公開(kāi)。這樣會(huì )更好。
為什么會(huì )這樣作文 篇34
一年前，我還是個(gè)不知天高地厚的瘋丫頭，一年后，我變成了把成績(jì)看的比命都重要的好孩子；一年前，我的臉上有天真無(wú)邪的笑容，一年后，我學(xué)會(huì )了沉默；一年前，我沒(méi)心沒(méi)肺的追著(zhù)同學(xué)滿(mǎn)校跑，一年后，連說(shuō)話(huà)都要小心翼翼。一年時(shí)光，不長(cháng)也不短，帶給我們無(wú)限驚喜，卻也帶走了太多，太多。
那一天，從書(shū)店出來(lái)，看見(jiàn)了露露，想上去打招呼，可剛邁出的腳硬生生的給拽了回來(lái)。那是她嗎？原來(lái)的一個(gè)馬尾辮，什么時(shí)候變長(cháng)了精致的娃娃頭？一本正經(jīng)的校服，何時(shí)變成了個(gè)性時(shí)裝？一時(shí)間不敢確定，那時(shí)不是她，那個(gè)會(huì )露出嬰兒般微笑的她？
回家上QQ時(shí)看見(jiàn)了她那有些叛逆的頭像閃動(dòng)著(zhù)，便問(wèn)她：“露露，今天我在街上看見(jiàn)你了，”：“我也看見(jiàn)你了，但，你變了好多�！弊兞�？是嗎？拿出小學(xué)的照片和現在比較，突然發(fā)現，現在已經(jīng)露不出那時(shí)的天真笑容，眼睛已經(jīng)不如那時(shí)清澈。
那一天，“浩子”找我參加他的生日聚會(huì )，他的裝扮讓我大吃一驚。干凈的衣服已經(jīng)不像原來(lái)那樣臟兮兮，那個(gè)一見(jiàn)蝸牛就會(huì )高興得手舞足蹈的小子變成了陽(yáng)光的大男孩。參加聚會(huì )時(shí)發(fā)現他們都變了，都變了，再也回不到一年前，充滿(mǎn)童真的時(shí)代。
也許這樣會(huì )更好，一步步走向成熟，一步步將十一歲的我們變成回憶。十年以后，當我們再相聚在這里，當我們一臉感慨的說(shuō)：“嗨，還記得十年前嗎？”
為什么會(huì )這樣作文 篇35
現在的學(xué)生做題只會(huì )一種方法，殊不知同一道題會(huì )有多種思路和解法。
就拿同一道證明題，同學(xué)們都會(huì )用現學(xué)知識去解，也就是現學(xué)現賣(mài)。的確，題也能解出來(lái)，久而久之，以前所學(xué)的知識就全部忘了。也許這就是考試時(shí)，很多人最后一道大題不會(huì )做的原因。運用現學(xué)的知識的確很好。但多多思考，尋找新思路解題，這樣做不是更好嗎？多多思考，不僅可以拓展思維，而且還可以有更多的機會(huì )去選擇。
人生的道路不只有一條，就看你是否會(huì )去做更好！
我曾讀過(guò)一則小故事，國外有一家軟件公司，他們一直致力于開(kāi)發(fā)新型軟件。在某一日，他們成功開(kāi)發(fā)出新型軟件，這種軟件被用于各種領(lǐng)域，全公司的人都沾沾自喜，然而在一次開(kāi)會(huì )中，老板提出要在這種軟件的基礎上再次突破，創(chuàng )造更完美。最終成功突破，造就新輝煌。本來(lái)成功開(kāi)發(fā)不容易，再突破何嘗容易，從好上升到更好非常難。這樣做更好。因為這樣做能夠保持原有的清醒，是對未來(lái)的一個(gè)挑戰。生活中有許多挑戰，不斷超越自我，提升自我素養，于每個(gè)人有利。
那么若只停留于現狀，不去做更好，那么現實(shí)又會(huì )怎樣，我們的國家又會(huì )怎樣，也許我們的國家不堪一擊，早在幾千年前就滅亡了吧！有了更好，社會(huì )才會(huì )進(jìn)步，人類(lèi)才會(huì )有創(chuàng )新，才會(huì )發(fā)明出各種產(chǎn)品，生活才會(huì )更便利。
“更好”和“好”只有一字之差，可帶來(lái)的結果則截然不同。這樣做更好，只有這樣，每個(gè)人才有機會(huì )去選擇，才能拓展思維，才能提升自我。如果“好”是花骨朵，若只停留在此，只滿(mǎn)足現狀，那么就不能開(kāi)發(fā)完美的花。若繼續挑戰，則“更好”的花會(huì )開(kāi)得更加芬芳美麗。
為什么會(huì )這樣作文 篇36
我們班主任格外喜歡花花草草，不大的教室里擁擠卻有序地放著(zhù)近二十盆盆栽，每次走進(jìn)教室，都仿佛回歸了大自然，讓人心曠神怡。為了照顧如此多的植物，班主任決定選一位“花長(cháng)”專(zhuān)門(mén)負責管理，我們大家立馬異口同聲地推舉小熊。
小熊同學(xué)自幼就有過(guò)種植各種植物的經(jīng)驗，與生俱來(lái)的對植物的熱愛(ài)和他對植物的深刻了解使他成為了一個(gè)近似完美的花長(cháng)�？删鸵驗樗倪@份完美，使他有他自己一套神奇的做法：不允許任何人無(wú)緣無(wú)故動(dòng)他的盆栽。這份要求其實(shí)并不苛刻，花本是用來(lái)觀(guān)賞的，可教室里人來(lái)人往，難免會(huì )有人一不小心碰到花草。
記得一次，我抱著(zhù)作業(yè)從講臺邊走過(guò)，袖子一個(gè)不小心拂動(dòng)了一朵花，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)怎么回事，小熊便一個(gè)健步?jīng)_了過(guò)來(lái)，責備地看了我一眼。接著(zhù)他像母親撫摸孩子一樣輕輕撫著(zhù)那朵殘花。眼里滿(mǎn)是心疼，嘴里念叨著(zhù)：“下次小心呀�！苯又�(zhù)他拿出小剪刀，仔細地修剪，這邊輕輕剪一個(gè)小口，那邊切掉半片葉子，他的認真與高超的技藝讓我覺(jué)得他更是一位藝術(shù)家，此時(shí)正雕刻著(zhù)一件大的作品。突然，教室后面有一位同學(xué)喊：“小熊，這株羅蘭是不是要澆水啊，快枯死了！”小熊拂過(guò)額頭上的汗水，我看得出他迅速的動(dòng)作中透露著(zhù)一絲手忙腳亂——快上課了。
我便對他說(shuō)：“要不我幫幫你吧，不然你忙不過(guò)來(lái)�！毙⌒茔读艘幌�，又一臉微笑地說(shuō)：“我的確忙的不可開(kāi)交，但我真的不放心�！薄拔抑�，像修剪這種難度高的自然不行，但澆澆水給他曬太陽(yáng)總可以吧，你可以教教我們呀，大家一起努力豈不是會(huì )更好！”我給他建議道。小熊思考了一會(huì )，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你多找兩三個(gè)同學(xué)，放學(xué)我教你們一些基本的護理方法�！�
緊接著(zhù)，一傳二，二傳三，班上大部分同學(xué)都幫著(zhù)小熊整理盆栽，小熊便有更多的時(shí)間去修理那些美麗的植物，“還是這樣做好呀！”小熊感嘆道。
班上的綠色植物一起裝扮著(zhù)美麗的教室，現在不只是小熊一人在忙碌，更有我們同學(xué)一起張望照料的影子。
為什么會(huì )這樣作文 篇37
“老媽?zhuān)�，我的素描又上作業(yè)展覽啦�！薄班�，不錯，但如果你把這條線(xiàn)往里收一點(diǎn)的話(huà)，這樣會(huì )更好�！�
“老媽?zhuān)疫@次考試比同桌高了5分�！薄斑�要努力呀，這樣做會(huì )更好�！�
哎，“這樣做會(huì )更好”成了我媽的口頭禪。
我望著(zhù)手里的試卷，嘴角泛起了一絲苦笑。這么差的分數，回家可怎么像老媽交代啊。耳邊的風(fēng)“呼呼”地吹著(zhù)，似乎在嘲笑著(zhù)我，路邊的野貓也看到我就“嗖”地一下竄走了，好像在嫌棄我。我慢慢地走回了家，習慣性地拿出鑰匙，開(kāi)門(mén)，卻看到了媽媽。
她此時(shí)正在看報紙，看到我之后，自顧自地說(shuō)：“回來(lái)啦，我今天休假�！比缓竽贸雒姘�，又把牛奶熱了熱�！俺园��！彼f(shuō)。
我慢慢地走到了餐桌前，坐下，然后一口面包一口牛奶地吃了起來(lái)。媽媽也拿了杯牛奶，喝了起來(lái)，我們母女倆就這樣坐著(zhù)，一句話(huà)也不說(shuō)。
我吃完了，想把考試的事情和媽媽說(shuō)。誰(shuí)知她卻先我一步開(kāi)口：“是不是考試沒(méi)考好？”我無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。本以為會(huì )引來(lái)媽媽的責備，可媽媽卻只是淡淡地說(shuō)：“把試卷拿出來(lái)，我們一起分析�！�
我把試卷拿了出來(lái)，然后和媽媽一起分析�？村e誤的原因�！鞍�，你這題居然沒(méi)轉換單位，下次注意啊�！薄耙院笠訌娋毩�，這樣做會(huì )更好�！眿寢尩捻愚D著(zhù)，眼里閃著(zhù)智慧的光。
原本討厭聽(tīng)得“這樣做會(huì )更好”現在聽(tīng)來(lái)是那么動(dòng)聽(tīng)。我感動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想到：“我一定會(huì )努力地，因為我一定會(huì )變得更好。
于是，我從“79”分變成了“97”分。
為什么會(huì )這樣作文 篇38
當我看到冉老師班上孩子寫(xiě)的總結和剛剛做完的調查問(wèn)卷家長(cháng)的建議：家長(cháng)會(huì )不應該只有老師講后，我就決定讓孩子們自己主持本學(xué)期的最后一次家長(cháng)會(huì )
當我把這個(gè)決定告訴小干部時(shí)，他們是又驚又喜。
首先是策劃。孩子們提出了很多好的建議：班務(wù)總結，節目表演，作業(yè)展覽。
接下來(lái)就是真實(shí)的行動(dòng)。
從班務(wù)總結的分工，寫(xiě)稿，打印，到文娛部的節目籌劃，主持人的競選，主持人串詞的撰寫(xiě)。所有這些在有條不紊進(jìn)行。時(shí)間居然只花了兩天。
當班務(wù)總結組的同學(xué)把稿子交給我審查時(shí)，雖然不盡人意，但是已經(jīng)有了初步的結構，他們把班務(wù)管理巧妙分成了“管理篇”“學(xué)習篇”“活動(dòng)篇”“讀書(shū)篇”“創(chuàng )新篇”，讓我著(zhù)實(shí)佩服。
管理篇把班級制度羅列得很清楚，令我欣慰的是，他們還把道德銀行的得分大戶(hù)做了統計，排出了十大“道德存款富翁”。
學(xué)習篇由學(xué)習委員總結，把本期的學(xué)習情況做了匯報，有優(yōu)點(diǎn)，有不足，有今后努力的方向，還有進(jìn)步顯著(zhù)學(xué)生的特別表?yè)P。
活動(dòng)篇展示了班級豐富多彩的活動(dòng)。除了老師安排的，班級開(kāi)展的，讓我意外的是還有孩子們自己玩的游戲也總結在其中，比我想得全面。
讀書(shū)篇讓我聽(tīng)到了孩子們對讀書(shū)活動(dòng)的心聲。平常我經(jīng)常給孩子們讀書(shū)。好的文章，我們會(huì )共同分享，除了個(gè)性化閱讀，我們還有同讀一本書(shū)的經(jīng)歷。平常讀了就讀了，我很少傾聽(tīng)孩子們的感受。這次總結，孩子們向我敞開(kāi)了心扉。
創(chuàng )新篇孩子們收集了個(gè)別同學(xué)的日記，小制作。令我驚訝的是還有孩子們自己創(chuàng )辦的公司：快樂(lè )公司，按摩公司，寫(xiě)字板公司。
孩子們顯露出來(lái)的總結能力大大超乎我想象。
兩天過(guò)后家長(cháng)會(huì )如期舉行。家長(cháng)和孩子同時(shí)參加的家長(cháng)會(huì )，對于我們還是第一次；由孩子們自己主持，自己策劃，總結的家長(cháng)會(huì )，更是我們的第一次。瞧，班務(wù)總結有條不紊，節目表演整齊有序：或詩(shī)文背誦，或歌舞升平。家長(cháng)看得樂(lè )呵呵，孩子們卻得到了一次深刻的鍛煉，而老師則退居二線(xiàn)樂(lè )得輕松。
會(huì )后，家長(cháng)反響十分的好。連我自己都沒(méi)有料到，孩子們的表現會(huì )如此出色。
故事的哲理：孩子是班級一員，他們有參與班級管理和總結，參與和家長(cháng)直接的對話(huà)的權利。相信孩子，給他空間和舞臺，孩子的實(shí)踐能力才會(huì )真正得到鍛煉和成長(cháng)。也許孩子不可能一次成功，請用寬容的心包容他，用智慧引領(lǐng)他，他就會(huì )成功！
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