自習課要做什么初一作文

　　作為一名學(xué)生，學(xué)習是我們的權利也是我們的義務(wù)。學(xué)習不是為了別人，正是為了我們自己。我們身為人，是萬(wàn)物之靈，智慧與知識并存的生物，生來(lái)就需要學(xué)習。入校就學(xué)，是如今這樣一個(gè)欣欣向榮的社會(huì )主義美好祖國給予我們最大的恩待，我們如果不懂得珍惜，甚至于辜負了這樣一份恩情，那是多么愚蠢又可悲的事情啊。

　　然而事情又不是這么一沉不變又單純簡(jiǎn)單的，現如今人們都意識到應試教育的弊端，逐漸開(kāi)始探索并實(shí)踐素質(zhì)教育。傳統的授課教育，老師在上面講，同學(xué)在下面聽(tīng)，就要求我們上課思想不能開(kāi)小差，完全要一心一意得聽(tīng)老師講。盡管這樣的授課教育高效直接，可也在一定程度上剝奪了我們思維自由探索的潛力。因此自習課的設定就非常有必要，自習課是授課教育的補充，也是素質(zhì)教育的前期探索實(shí)踐。

　　作為一名中學(xué)生，我已經(jīng)具備了一定的科學(xué)文化知識，就必須懂得適應整體教育發(fā)展趨勢，在體恤學(xué)校領(lǐng)導老師的辛勤教育工作基礎上，力所能及得配合學(xué)校各項教學(xué)工作活動(dòng)。作為一名學(xué)生，我的能力有限，唯一能夠做的就是好好學(xué)習，在這樣一個(gè)方面，也就是好好得利用好自習課。關(guān)于自習課要做什么，我也有自己的一些覺(jué)悟：

　　首先，自習課最應該做的就是做作業(yè)。一天上課下來(lái)，老師教授了我們很多知識，這些知識初來(lái)熏陶，我們的大腦并不會(huì )馬上消化，這就需要我們通過(guò)自習課做作業(yè)的形式來(lái)鞏固課業(yè)知識。都說(shuō)考場(chǎng)如戰場(chǎng)，一個(gè)能上戰場(chǎng)沖鋒殺敵的合格士兵，倘若沒(méi)有平時(shí)的刻苦訓練，是無(wú)法保證有效殲敵并且存活下來(lái)的。同樣的，我們作為學(xué)生，面對今后中考、高考的嚴峻挑戰，倘若沒(méi)有在自習課當中做題解題的刻苦訓練，也是不行的。

　　其次，自習課要進(jìn)行課業(yè)反思與知識拓展。在學(xué)校里我們大多情況下都是單純接觸理論知識，通常于實(shí)際實(shí)踐有些隔閡。這就需要我們進(jìn)行課業(yè)反思與知識拓展，老師上課時(shí)間就那么寶貴的幾十分鐘，通常只會(huì )講理論知識。因此我們需要在自習課自己發(fā)揮想象力，去分析這些理論知識的實(shí)際運用意義，這對于我們今后步入社會(huì )，將理論知識運用于實(shí)踐工作大有益處。充分利用自習課進(jìn)行課業(yè)反思與知識拓展，也在相當程度上讓我們避免陷入“紙上談兵，坐而論道”的庸俗空泛境遇。

　　再有，自習課培養自律能力，也可以進(jìn)行必要的`休息。與講授課堂一樣，自習課同樣是一門(mén)課堂，就需要我們切實(shí)得遵守課堂紀律。但是自習課又與講授課堂存在一定區別，就是通常不會(huì )有老師老監督你，需要大家自律自覺(jué)。因此自習課也是在培養大家的自律能力，一個(gè)人沒(méi)有自律能力是可悲又可怕的，這樣的嚴重后果自然不必多說(shuō)什么了。但是在這里我任然想表達一下自己的觀(guān)點(diǎn)，我認為自習課在遵守紀律的前提下，是允許同學(xué)們做適當休息的，比如實(shí)在疲憊困倦了瞇眼小睡一會(huì )兒，又比如伸張一下腰背倒杯茶休息一下，都是允許的。以至于有些同學(xué)在完成課業(yè)的情況下，就是在自習課發(fā)呆看一些課外書(shū)，來(lái)充分使大腦休息放松一下，也是未嘗不可的。

　　自習課，一個(gè)讓同學(xué)們適當放松約束的課堂，但他并不是讓同學(xué)們隨意放縱的時(shí)光。學(xué)生時(shí)代看似漫長(cháng)，可是仔細一想那又是多么寶貴而短暫�；蛟S多年以后，我們回首讀書(shū)時(shí)光，記憶里快樂(lè )最多的時(shí)候正是自習課時(shí)。同學(xué)們，倘若你此刻珍惜好這樣的自習課，以后的咱們也不會(huì )留下遺憾。

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