我與什么的一面之緣作文
【篇一：我與繪畫(huà)的一面之緣】
世界上有著(zhù)許許多多奇妙的事情，比如，遇見(jiàn)。遇見(jiàn)其實(shí)是一種不可捉摸的緣分，像天空中縹緲的云，一朵云永遠不會(huì )知道自己即將碰見(jiàn)哪一朵云。但是，我相信，只要你遇見(jiàn)它。不論何時(shí)何地，至死不渝地記住它。
而我遇見(jiàn)繪畫(huà)，喜歡繪畫(huà)，現在只需要自己至死不渝地記住繪畫(huà)。
第一次遇見(jiàn)繪畫(huà)，還是在幼兒園中班時(shí)。
更早接觸紙筆，其實(shí)是在很小很小的時(shí)候：拿著(zhù)勾線(xiàn)筆，在墻上勾出狂舞、不知所云的線(xiàn)條。但我明白，那是涂鴉，不是繪畫(huà)，絕對不是！
拜小時(shí)候的涂鴉“功底”所賜，我被幼兒園老師推薦進(jìn)了園里的美術(shù)課外班。當時(shí)的我，不懂美，更談何美術(shù)。我只會(huì )給大人添麻煩，或許是他們想讓我安靜一點(diǎn)，“困”在班中，作為我的懲罰吧。所以，我其實(shí)是十分抗拒進(jìn)美術(shù)班的。
在一個(gè)陰沉的下午，放課后，老師把我和幾個(gè)同學(xué)帶進(jìn)了美術(shù)教室，人并不是很多——畢竟，許多大人“天真”地認為我們連筆都拿不穩。
我選了個(gè)座位坐下，用好奇的目光四下打量，像只初生的小貓。墻壁上掛滿(mǎn)了畫(huà)，讓我眼花繚亂：有學(xué)生畫(huà)的兒童畫(huà)，大都是些小動(dòng)物和人物，非�？蓯�(ài)；還有一些老師畫(huà)的風(fēng)景畫(huà)，水彩顏料的漸變簡(jiǎn)直美極了，我可從未見(jiàn)過(guò)那么美的顏色……看著(zhù)看著(zhù)，我開(kāi)始萌生了對繪畫(huà)的好感，我也一定要畫(huà)得這么好！
看著(zhù)看著(zhù)，老師進(jìn)來(lái)了。她溫柔的臉上掛著(zhù)淡淡的笑意，對我們說(shuō)：“孩子們，上課啦！第一節課大家可以選擇畫(huà)一種樂(lè )器，你們可以發(fā)揮想象力，想加什么就加什么！老師會(huì )下去指導的……”我拿著(zhù)鉛筆，無(wú)從下手。我思索著(zhù)：鋼琴？太難。古箏？也太難。長(cháng)笛？太簡(jiǎn)單，老師會(huì )不高興的。吉他？等等，吉他？就是它了！
我興高采烈地動(dòng)筆了，它的弧度多漂亮啊，像沉入山頭的血紅的落日。我左一劃右一劃地畫(huà)著(zhù)，漸漸成了輪廓。我循著(zhù)記憶，畫(huà)完它的細節，直到全部完工。最后，好像還剩什么？對了，弦！它的弦！是那么直，繃緊的音是多么完美！但，它太長(cháng)了，太直了，以至于我顫抖的小手無(wú)法畫(huà)直它！這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，一看我，就明白了什么事。她俯身，握住我的手，這雙纖弱的手此時(shí)充滿(mǎn)了藝術(shù)的力量。依靠老師的幫助，我成功畫(huà)完了弦，然后大功告成，并被老師狠狠地表?yè)P了一番。
放學(xué)了，我戀戀不舍地走出教室，外面，已是大雨傾盆。我不顧雨，坐在秋千上，咀嚼著(zhù)繪畫(huà)的魔力，和那久違的感動(dòng)與力量。
我現在仍畫(huà)畫(huà)，我明白，我不會(huì )放棄它。
我會(huì )記得它的，因為多年前那把天真、幼稚的吉他，還有那秋千上的大雨。
【篇二：我與京劇的一面之緣】
京劇——中國的國粹，享譽(yù)世界的經(jīng)典藝術(shù)。京劇是北京的一種象征，是民間藝術(shù)的一種歌頌，是中國文化的一種傳承。
記得小學(xué)四年級，我省為了迎接從南非來(lái)的一批特殊領(lǐng)導人，讓我與京劇曾有過(guò)一面之緣。
當時(shí)第一次接觸京劇，由老師向我們講述了好長(cháng)一段關(guān)于京劇的經(jīng)典及傳奇故事。從那時(shí)起，我知道了中國戲劇大師——梅蘭芳，知道了他為了京劇苦苦練習，不怕挨餓受凍，一心只想著(zhù)圓戲劇夢(mèng)。
我們接演的是《京劇臉譜》，其中有張飛、曹操、關(guān)公等那些令我們既熟悉又陌生的角色。在戲中，劇組年齡最小的我飾演的角色是“李鐵梅”。我被選上的原因讓人哭笑不得，因為我的頭發(fā)很長(cháng)。為此，老師還特意給我科普了一下：在京劇《扎紅頭繩》選段中，就是由李鐵梅父親為她買(mǎi)的一根用來(lái)扎頭發(fā)的紅頭繩開(kāi)始的。
在以后的排練中，越來(lái)越多的因為技術(shù)或其他方面的原因而暴露出我的問(wèn)題，使我不止一次想過(guò)放棄，但是后來(lái)想想，能從年級里近600人中脫穎而出參加國際交流演出，是多么光榮的事��！更重要的是京劇是國粹，我可不能為國“抹黑”��！
于是，在排練過(guò)程中，我一直本著(zhù)為校添彩，為國爭光的信念為之奮斗。通過(guò)一次次演技成熟的蛻變，經(jīng)過(guò)一次次枯燥的重復彩排，這一天終于到來(lái)……
晚上的演出，要求中午到場(chǎng)。吃完午飯，就開(kāi)始了緊張的化妝工作和現場(chǎng)布置。由于京劇對于面部臉譜的要求特別高，所以劇組專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)高級油彩。在這個(gè)過(guò)程中，大家也經(jīng)歷無(wú)數坎坷，比如：我的頭發(fā)在編的過(guò)程中打結了，小花旦在戴尖針頭飾的時(shí)候扎到了肉了，油彩流到眼睛里了……
不過(guò)最終，功夫不負有心人，通過(guò)半年的封閉式訓練，我們劇組及此次演出得到了南非領(lǐng)導人團隊的高度贊賞！
也是通過(guò)這次特別的.經(jīng)歷，使我對京劇有了不一樣的認識，也真是因為這次與京劇的一面之緣，讓我體會(huì )到了中國文化的博大精深。
京劇是一種潛藏在中國精髓的藝術(shù)，值得讓人熱愛(ài)、回味。感謝這次我與京劇的一面之緣，雖然之后我沒(méi)有再過(guò)多的接觸它，但是正是這次經(jīng)歷，讓京劇深深地烙在我的心里，終生難忘……
【篇三：我與鋼琴的一面之緣作文】
在家中的客廳里，有一架黑白相間的鋼琴�；覊m布滿(mǎn)了琴弦，仿佛是80年代的一個(gè)老物件，在明亮的室內，格格不入。不記得從什么時(shí)候買(mǎi)的它，不記得有多久沒(méi)有彈過(guò)它，只是在記憶城堡的灰敗一隅里，有我與它相遇時(shí)美麗的回憶。
4歲的我，可愛(ài)的丸子頭，嬰兒肥的臉頰，總是任性地跑來(lái)跑去。媽媽的頭疼病，總是一見(jiàn)我便犯了。陰雨的天氣并沒(méi)有使我不安分的性子安靜一點(diǎn)兒，我在床上蹦來(lái)蹦去地嬉鬧著(zhù)。忽地，一個(gè)腦袋從門(mén)中快速地探進(jìn)來(lái)，瞄了我一眼，隨后又悄悄地退了回去。咦，老媽今天好奇怪，我要去“一探究竟”。從床上彈下，快走到笑得一臉狐貍相的老媽面前，恐嚇地說(shuō)：“今天有什么事瞞著(zhù)我呀！”，“呵呵，真聰明，今天我要帶你去看一個(gè)美麗的東西�！彼Σ[瞇地與我說(shuō)。
在琴行前，我終于明白了這個(gè)讓媽媽一天都那么奇怪的東西—鋼琴。我走進(jìn)去，那此精致的東西吸引了我。雪白的像白雪般的琴鍵，上方的黑鍵像黑珍珠般撒在初冬的白雪上。整個(gè)鋼琴架雄偉的立在地面上，如夢(mèng)中城堡般。倏忽，一片音符落入我的耳中，向后看去，一位身著(zhù)白衣的姐姐坐在鋼琴前，纖纖素手在鋼琴上留下屬于它的芳香。流水��！流水，這音樂(lè )如河水般沖進(jìn)我的心靈，時(shí)而輕柔，時(shí)而激進(jìn)，這是如何撥動(dòng)我內惦的琴弦。從音樂(lè )中緩過(guò)神來(lái)，癡兒般望著(zhù)那在我心中黑白色的城堡，對鋼琴的渴望嗎？對音樂(lè )的迷戀嗎？我似乎也不知曉，只是想擁有它而已。媽媽滿(mǎn)意地看著(zhù)我對音樂(lè )與鋼琴的驚訝迷戀，鼓勵我上去彈幾個(gè)音。我緩步邁上去，輕輕地坐在椅子上，仿佛怕驚擾了什么似的。我用手在鍵上輕點(diǎn)一下，“mi”，這音符飄進(jìn)我的腦中，我愛(ài)這音樂(lè )。
或許我是在此刻讓音樂(lè )進(jìn)入到我的心中，外界的種種，與我何干？“以后，我們在家中來(lái)學(xué)琴如何？”媽媽溫柔地問(wèn)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，是我的回答。外面的陰雨綿綿，揉不進(jìn)我的心中，或許，那天，我在厚厚的云層后，我望見(jiàn)了初生的太陽(yáng)。
一架鋼琴，在我小小的家中。這么多年過(guò)去了，我才知道媽媽要我學(xué)琴其實(shí)是想我安靜一會(huì )兒�，F在，我不喜歡動(dòng)，太安靜了，而鋼琴，我也許久沒(méi)有碰過(guò)它。是因為學(xué)習的東西太多嗎？為什么我現在安靜了，卻不愿與你為伴呢？
更久更久后，我會(huì )記得我與你的相遇，因為那是緣分的紅線(xiàn)。更因為那是我珍貴的回憶。
一架鋼琴，披著(zhù)灰塵，站在一角，望著(zhù)女孩，看她慢慢長(cháng)大。
【篇四：我與繪畫(huà)的一面之緣】
翻開(kāi)那本陪伴了我三年的美術(shù)本，從前凌亂模糊的線(xiàn)條在時(shí)光的浸潤下，變得清晰而又明了。那一個(gè)個(gè)用畫(huà)筆描繪出的故事，清新，美好。
但是我今天的這一切，來(lái)源于我四年級與繪畫(huà)的一面之緣。
沒(méi)有它，我就沒(méi)有今天的成就。
時(shí)隔四年之久，我驚異于我竟能把當時(shí)的場(chǎng)景完完全全的講述出來(lái)。就連墻角的那盆劍蘭，我也記得清清楚楚。那個(gè)下午，我和朋友坐在教室里各看各的書(shū)。下午有一節美術(shù)課，可是我幾乎什么都沒(méi)帶。自四年級開(kāi)學(xué)到現在，我們只上過(guò)一堂美術(shù)課，大家對這門(mén)課的期盼早已消彌進(jìn)了歷史中。
上課鈴響了。同學(xué)們三三兩兩走回了教室。突然間，班上的幾個(gè)同學(xué)像幾顆小箭頭似的撞進(jìn)了教室，隨后大聲宣布：“美術(shù)老師來(lái)了！”
一霎時(shí)，班上炸了鍋。我眼睛一亮，草草地收了桌子，拿出僅有美術(shù)本和鉛筆，規規矩矩地端坐在位子上，等候著(zhù)闊別多時(shí)的美術(shù)老師的“大駕光臨”。
美術(shù)老師走進(jìn)了教室，手里竟沒(méi)拿一個(gè)東西———空空的，只有一個(gè)優(yōu)盤(pán)——我跳動(dòng)的心仿佛被淋了個(gè)透濕。
“這節課我們看電影�！崩蠋熣f(shuō)完，插上了她的那個(gè)優(yōu)盤(pán)。
她給我們放的是一部有關(guān)藝術(shù)的電影，上面所展示的一個(gè)個(gè)人物，一幅幅畫(huà)卷牽動(dòng)著(zhù)我的整個(gè)身心。從梵高的《向日葵》、達芬奇的《蒙娜麗莎》，到現在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，這節課，讓我收獲很多，我確實(shí)不太喜歡，也不太擅長(cháng)畫(huà)那些令人著(zhù)迷的油畫(huà)或水墨畫(huà)，但動(dòng)漫人物或許是我擅長(cháng)的領(lǐng)域？
班上嘈雜聲一片。同桌偷偷地說(shuō)：“你看那些動(dòng)漫，都畫(huà)得那么可愛(ài)，要不我們也來(lái)試試？”我沒(méi)有回答他，但一直拿著(zhù)筆的左手忍不住落在了紙上。
我也要畫(huà)出那么好看的畫(huà)！
這或許只是我一時(shí)激動(dòng)所引出的想法。但這個(gè)決心，最終引領(lǐng)我叩開(kāi)了動(dòng)漫繪畫(huà)的大門(mén)。我低頭在紙上畫(huà)了起來(lái)。最初的失望早已不復存在，取而代之的是喜悅和對藝術(shù)的向往！
線(xiàn)條在紙上歪歪扭扭地行走著(zhù)，面前是老師的身影，依舊播放著(zhù)的電影和喧鬧的同學(xué)們，我沒(méi)來(lái)由地笑了一下。
無(wú)論我畫(huà)的好抑或是不好，我都會(huì )在這條路上繼續探索——去練習，去向前走。這樣一節幾乎不算美術(shù)課的美術(shù)課，這和繪畫(huà)的一面之緣，讓我有了一個(gè)新的開(kāi)始。
合上塵封著(zhù)記憶的美術(shù)本，記憶中的故事，簡(jiǎn)單，美好！
【篇五：我與書(shū)法的一面之緣】
在墨香中，輕輕提起毛筆，在粗糙的宣紙上寫(xiě)下重重的一筆，那是我書(shū)法之路的開(kāi)頭，那是我書(shū)法之路的第一筆……
——題記
在我所有才藝中，書(shū)法是練得最久的，也是我最喜歡，記憶最深的一門(mén)才藝。
書(shū)法，是中國的傳統文化之一，白紙黑字，不管是楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)都各有各的美，而我對書(shū)法，就是一見(jiàn)鐘情，是那種發(fā)自?xún)刃牡南矚g，這要從我與第一次接觸書(shū)法說(shuō)起。
記得去學(xué)書(shū)法的第一次，我心中滿(mǎn)滿(mǎn)全是不樂(lè )意，這是媽媽硬要我去的，我可忘不了以前那半途而廢的舞蹈，我可不愿意再受一次折磨，可不樂(lè )意歸不樂(lè )意，我還是和媽媽來(lái)到了書(shū)法課堂上，那時(shí)我七歲。
一位已過(guò)花甲的奶奶在門(mén)口迎接，寒暄幾句后才知道這位楊奶奶和自己的奶奶以前是同事，為此她非常關(guān)照顧我，牽著(zhù)我的手指著(zhù)第一排位置讓我坐下，我的對面是一位小妹妹，后來(lái)知道她就是書(shū)法老師的孫女。
剛坐下，就看見(jiàn)一位個(gè)頭矮小，但精神抖擻的老爺爺走到講臺，他鋪開(kāi)一張宣紙，握起毛筆，沉思了幾秒，然后在硯臺上熟練地蘸墨調整筆尖，離他最近的我好奇地站起身，只見(jiàn)握著(zhù)的筆在紙上不緊不慢地游動(dòng)著(zhù)，分三行寫(xiě)下了六個(gè)蒼勁有力的楷書(shū)“喜歡、認真、觀(guān)察”，我看著(zhù)，看著(zhù)，驚呆了，忍不住的說(shuō)：“太漂亮了，象印刷的一樣�！�
他抬起頭來(lái)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“你練得好，以后也會(huì )寫(xiě)得這么漂亮�！�
頓時(shí)，心里一陣激動(dòng)，腦海里閃現出我熟練寫(xiě)書(shū)法的樣子，此時(shí)心里的不樂(lè )意早就飄去遠遠的西班牙了。
更慶幸的是，聽(tīng)了楊奶奶的介紹，知道了書(shū)法老師姓趙，是書(shū)法學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)，在全國書(shū)法界是位名人，更重要的是這位書(shū)法家教小孩學(xué)習書(shū)法已三十多年了，這在全國都是首例。
我暗下覺(jué)心，一定要練好書(shū)法。
上課了，趙老師首先介紹了書(shū)法的歷史，接著(zhù)提問(wèn)“怎么把書(shū)法學(xué)好？”大家沉默不語(yǔ)，只見(jiàn)他把剛才寫(xiě)的六個(gè)字掛在了黑板上，并讓我們大聲朗讀了一遍，然后解釋說(shuō)：“喜歡一件事，這件事就成功了一半，寫(xiě)毛筆字要學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察老師寫(xiě)字的每一個(gè)動(dòng)作，然后用筆準確的寫(xiě)出來(lái)，一遍不像寫(xiě)二遍一直寫(xiě)像為止，只要認真就一定能寫(xiě)好……”
接下來(lái)，趙老師開(kāi)始教我們如何握筆：食指中指放在前面，無(wú)名指小指頂在后面，大拇指作用最大，在后面頂住整支毛筆。
開(kāi)始寫(xiě)字，我以為會(huì )寫(xiě)筆畫(huà)，沒(méi)想到是用毛筆畫(huà)橫、豎線(xiàn)。
我心想：這么簡(jiǎn)單，為什么不教我們寫(xiě)字呢！
趙老師似乎看出我的疑問(wèn)，說(shuō)道：“不要小看寫(xiě)橫、豎線(xiàn)，橫要寫(xiě)直且每筆橫粗細均勻，寫(xiě)豎不能歪，每筆豎都一樣長(cháng)，這樣把筆用好了才能開(kāi)始寫(xiě)毛筆字，學(xué)好書(shū)法這是第一步�！�
我沒(méi)把老師的話(huà)放在心上，依然覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，寫(xiě)了幾筆，發(fā)現我完全控制不了毛筆，橫不直且粗細不均勻，豎就寫(xiě)得更難看了，歪歪斜斜的，我連續寫(xiě)了幾張紙都沒(méi)能寫(xiě)好，這時(shí)趙老師走來(lái)握著(zhù)我的手慢慢地教我寫(xiě)，他小聲說(shuō)：“心要靜下來(lái)，寫(xiě)不像沒(méi)關(guān)系，今天寫(xiě)不像明天再寫(xiě)，總有寫(xiě)成的時(shí)候，關(guān)健是寫(xiě)的每一筆要對照老師寫(xiě)的字樣找到不像的，下一筆改正，每一筆更正好的筆畫(huà)還要懂得欣賞，贊美自己寫(xiě)得好，這樣就有足夠的信心學(xué)好它�！�
聽(tīng)了趙老師的話(huà)，我信心百倍，心也靜下來(lái)了，橫、豎線(xiàn)寫(xiě)像了并得到了趙老師最高的獎勵，給了我三張畫(huà)，西瓜、云朵和雨點(diǎn)并教會(huì )了我如何畫(huà)。這是我最開(kāi)心的一節課，從那時(shí)起，我便愛(ài)上了書(shū)法。
如今，我已經(jīng)考到了書(shū)法的最高級九級，參加了許多次全國、全省以及南昌市的書(shū)法比賽，多次獲得金獎，可我始終記得那一節課，那整張的橫、豎線(xiàn)。
對書(shū)法，我是一見(jiàn)鐘情，我喜歡它的大氣，我喜歡它的全部！
停下手中的筆，聞著(zhù)墨香，我落淚了，淚珠落在紙上，綻出一朵朵花，可我卻是笑著(zhù)的……
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