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小提琴比賽小學(xué)生作文（精選43篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小提琴比賽小學(xué)生作文，希望對大家有所幫助。
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇1
今天是我學(xué)小提琴四年來(lái)第一次參加正規比賽。我早早地起了床，練了幾遍參賽曲目，然后就去了成都市青少年宮——這次參賽的地方。
到了那里，我看見(jiàn)教學(xué)樓中間的空地擠滿(mǎn)了人。他們有的是家長(cháng)，有的是學(xué)生，還有的是老師。有的滿(mǎn)臉焦急，走來(lái)走去；有的信心十足，滿(mǎn)臉笑容……
我和媽媽迅速找到比賽的'教室。那里不允許家長(cháng)進(jìn)入，所以媽媽去了休息區�？粗�(zhù)媽媽離開(kāi)了，我心里稍微變得緊張了一些。
這間教室里，是比賽小提琴和吉他的。一位年長(cháng)的老師告訴了我們一些比賽注意事項。接著(zhù)，有幾位老師為我們的琴調音。
這時(shí)，老師開(kāi)始叫號比賽。我發(fā)現同學(xué)們頓時(shí)變得緊張起來(lái)，我也變得非常緊張。就這樣，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)去參加比賽。
“6816號準備！”一個(gè)老師大聲喊道。哦！輪到我了。聽(tīng)見(jiàn)了，我心里高呼，立刻坐到考室門(mén)外的板凳上。這時(shí)我的心怦怦怦地直跳，感覺(jué)快跳出嗓子眼了。
“吱”門(mén)開(kāi)了，該我比賽了。走進(jìn)教室，我發(fā)現教室里坐著(zhù)五位考官，個(gè)個(gè)表情都很?chē)烂C。我先向他們深深地鞠了一個(gè)躬，再報了參賽曲目，然后拿起琴，開(kāi)始拉奏。我深深地吸了一口氣，提起弓子，全神貫注地拉起琴來(lái)。我提醒自己一定要冷靜、冷靜、再冷靜！并按照小提琴老師平時(shí)的要求那樣，一絲不茍地完成作品。耳邊悠揚的琴聲在房間里回蕩，聲音顯得格外響亮。我還不斷提醒自己：上帝保佑，千萬(wàn)不要卡殼��！正當我越拉越有信心時(shí)，突然，有一個(gè)音拉錯了，不管它。要一直認真地完成剩下的作品，直到結束。
這次比賽，我的整體感覺(jué)很不錯。這段時(shí)間雖然練琴很辛苦，但辛苦沒(méi)有白費，因為成功是屬于那些有準備的人。
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇2
那一次，小提琴老師讓我去比賽，因為那是第一次比賽，我一緊張，死活不愿意去，但是在老師的鼓勵下，最終我還是去了。
第二天，我和媽媽、妹妹、姐姐一起去了老師那兒，我進(jìn)去掌聲就迎面來(lái)到，“加油！加油！”其他的老師說(shuō)。我們到了車(chē)站，等了一會(huì )兒，車(chē)子來(lái)了，我們上了車(chē)向廣州出發(fā)，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)終于到了，我們一下車(chē)就坐出租車(chē)去比賽場(chǎng)地，“哇！好大的演播室��！”我當時(shí)興奮的.說(shuō)，“比賽馬上開(kāi)始，請參加選手做好準備”工作人員說(shuō)，終于到我了，我演奏了一曲《第二號小步舞曲》，拉的時(shí)候非常緊張，因此沒(méi)有拉出感情，就得了一個(gè)季軍，我非常地自責地說(shuō)：“都怪我沒(méi)拉好，才拿了季軍，都是怪我當時(shí)太緊張了，才沒(méi)拉出感情�！薄皼](méi)關(guān)系！沒(méi)關(guān)系！”家人和老師都勸著(zhù)我。小提琴老師說(shuō)：“這次比賽是復賽，還有總次賽呢！”我聽(tīng)了這個(gè)消息精神大振，所有的自責化成了決心，我一定要在決賽上好好表現。
到了五一的時(shí)候，我和一家人及老師去了上海，我們上了飛機，飛幾個(gè)小時(shí)以后，終于到了上海這個(gè)大城市了，我們坐著(zhù)黃色的出租車(chē)來(lái)到了一個(gè)非常大的比賽場(chǎng)地，“哇！好大的大演臺��！好大��！”我目瞪口呆的說(shuō)。
最后我演奏了一曲《五月之歌》拿到第二名，我進(jìn)步了。
我明白了：比賽又一次比賽才能讓你的練習更好！才能拉出感情！
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇3
今天是“江西省首屆少兒小提琴中國作品大賽”兒童組的比賽。一大早，媽媽就帶我來(lái)到了省文聯(lián)――比賽地點(diǎn)。
呵，比賽大廳里可真熱鬧，選手們正在認真地練習著(zhù)自己的參賽曲目。我和媽媽拾階而上，來(lái)到了二樓的比賽場(chǎng)地。臺上一個(gè)和我年齡相仿的小女孩正在拉著(zhù)《新疆之春》，臺下的9位評委邊看邊做著(zhù)記錄，選手和家長(cháng)們非常安靜，都在觀(guān)看著(zhù)比賽。
比賽在緊張地進(jìn)行著(zhù)。臺上的選手有的選手信心十足，拉得也很投入；有的緊張得連譜子都忘記了。越臨近我上場(chǎng)，我就越怕自己發(fā)揮不好。我悄悄地拿起琴，沒(méi)有驚動(dòng)媽媽?zhuān)綐窍碌拇髲d里去好好熱身一下。我選了個(gè)稍微安靜的角落，投入地練了起來(lái)。練完琴回來(lái)，我感覺(jué)信心倍增。我覺(jué)得自己已經(jīng)進(jìn)入了比賽狀態(tài)，能比平常發(fā)揮得更好了。
“下面請33號選手表演�！边@正是我的比賽號，我大模大樣地上了臺，很有禮貌地給評委鞠個(gè)躬。我?jiàn)A好琴，稍微調整了一下心態(tài)，動(dòng)情地拉了起來(lái)。我仿佛也陶醉在歡快而悠閑的《旱天雷》之中了。我已經(jīng)完全忘記了臺下的'評委和觀(guān)眾，只想著(zhù)把最美、最悠揚的琴聲獻給大家。當我把最后一個(gè)音符完美地拉完后，臺下立刻響起了熱烈的掌聲。
很快，37個(gè)選手都結束了比賽。工作人員用電腦在核對著(zhù)分數。最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了。當記分處的阿姨報到：“33號，83.083分，三等獎”時(shí)，我非常激動(dòng)。我成功了!
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇4
前段時(shí)間，我和媽媽一起，去合肥參加第二十四屆全省少兒小提琴大賽。
比賽前一天晚上，媽媽讓我練習了一會(huì )兒，告訴了我一些容易拉錯的地方，以及上臺要注意的一些事情，我默默地記在了心里。時(shí)間過(guò)得真快，眼看就到了比賽這天，我和媽媽以及住一塊的同學(xué)，一早就來(lái)到了比賽會(huì )場(chǎng)，剛走進(jìn)一樓大廳，就聽(tīng)到各種小提琴演奏的曲子，都是早早地來(lái)到比賽場(chǎng)地的小朋友們在練習，我們找了幾個(gè)座位坐下，媽媽又告訴了我一些要點(diǎn)，我們就坐在椅子上焦急而興奮地等待著(zhù)。
現在已經(jīng)是甲組一號了，我是甲組二號，眼看就要到我了，我的手心都有點(diǎn)出汗了，我一個(gè)人坐在評委老師旁的椅子上等待著(zhù)，媽媽在臺下不停的鼓勵我。終于到我拉了，我拿著(zhù)小提琴，不慌不忙地走到了臺上，對著(zhù)評委老師和觀(guān)眾鞠了一躬，心中想著(zhù)老師說(shuō)的要點(diǎn)，開(kāi)始拉了，拉著(zhù)拉著(zhù)，我一不小心拉錯了一個(gè)音，這時(shí)，我想起了老師對我說(shuō)的`話(huà)：“拉錯了也沒(méi)關(guān)系，一定要把曲子拉完”。于是，我沒(méi)有停頓，一口氣把曲子全部拉完了，我微笑地向評委和觀(guān)眾又鞠了一躬，走下了第一次小提琴大賽的舞臺。
比賽后，媽媽對我說(shuō)：“趙立，你今天真的很棒，第一次上臺能把曲子拉得這么好，媽媽為你驕傲，經(jīng)過(guò)這次的鍛煉，相信以后你會(huì )越來(lái)越棒的！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里高興極了，心想：我以后一定要更加努力學(xué)習，努力練琴，不讓老師和媽媽失望！
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇5
8月4日至6日，我參加了第13屆全省少兒小提琴比賽。
8月4日一早，我就和爸爸媽媽、江老師，還有楊嘉惠、吳青璐兩位同學(xué)以及她們的家長(cháng)一起出發(fā)了，我爸爸和楊嘉惠爸爸分別開(kāi)了一輛車(chē)，一路很順，中午前就趕到了在順德黨校的比賽場(chǎng)地。
我們一到那里，就開(kāi)始抽簽了，我抽到當晚的比賽，兩位同學(xué)則要第二天才比賽。吃過(guò)午飯后，我就按老師說(shuō)的美美地睡了一覺(jué)，養精蓄銳，不去想比賽的事。到晚上比賽時(shí)，我精神很好，一點(diǎn)也不緊張，比較正常地發(fā)揮了水平。但比賽完后，我還是覺(jué)得有點(diǎn)累，再看了一會(huì )兒其他小朋友的`演奏就回房間休息了……
第二天，爸爸送媽媽回廣州開(kāi)會(huì )，到中午才回來(lái)。我一個(gè)人在房間，看了一會(huì )兒電視，還陪兩位同學(xué)準備下午的比賽，我覺(jué)得她們已經(jīng)練得很熟練了。果然，她們在比賽中也表現得很棒！
今晚，我們一起去看頒獎音樂(lè )會(huì )，我得了金獎，兩位小伙伴分別得了銀獎和銅獎，江老師成了最開(kāi)心的人，爸爸媽媽也非常高興。
如果下次還有比賽，我一定還要參加！
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇6
就在今天，是我學(xué)小提琴以來(lái)最難忘的一次比賽，同時(shí)也是我小提琴第一次比賽：“阿里山杯”音樂(lè )舞蹈書(shū)畫(huà)才藝大賽。
時(shí)間到比賽的時(shí)候了，我來(lái)到比賽現場(chǎng)，就發(fā)現不僅有小提琴手，竟然還有大提琴手呢！
比賽開(kāi)始了！第一位是個(gè)小提琴手，她拉的曲子和我一模一樣所以她哪里錯我都知道，她是背譜子拉的。開(kāi)始了，她拉的聲音干凈利落，不含半點(diǎn)噪音，不僅聲音有力，而且還有感情。但是“一失足成‘千古’恨”。她在第三頁(yè)時(shí)出錯了，又繞回了第一頁(yè)。第二便才發(fā)現問(wèn)題所在，但為時(shí)以晚。
過(guò)了不久，就輪到我了，我先向評委們行了個(gè)禮，表示我不緊張，其實(shí)我心里很明白，我特別特別的`緊張。我開(kāi)始拉了，我盡量把每個(gè)音符拉到完美，不錯音，拉出感情，我邊拉，心里邊唱。頓時(shí)我感覺(jué)到拉琴沒(méi)那么困難，自己沒(méi)那么緊張。4分鐘的表演就在不知不覺(jué)中結束了。
就在回到家后，我拿到了獎狀，你猜，我第幾名？我竟然是第一名！就這樣我度過(guò)了暑假中最開(kāi)心最難忘的一天。
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇7
進(jìn)入初中后，我放棄了學(xué)小提琴的生涯之路，最主要的就是沒(méi)時(shí)間。但我還是答應爸媽?zhuān)环艞壝刻炖僖恍r(shí)，可我這一學(xué)期來(lái)，早已對爸媽失了信，每天哪里拉了琴，我就是連碰都沒(méi)碰一下。導致，這突如其來(lái)的“三獨”比賽，把我推上“火焰臺”。
在初賽時(shí)的.那幾天，我每天慌了神的，早起拉琴，晚睡拉琴，精神一天比一天差，到了比賽那天還在手忙腳亂的左練，右背，盡管入圍了。
就在星期一那天，班長(cháng)告訴我，我入圍了，要準備曲子迎接下一次比賽，比賽日在星期三。我卻天真的認為，是下個(gè)星期三，毫無(wú)顧慮的在星期一那晚，沒(méi)有練琴。第二天，從文藝委員嘴中得出，是這個(gè)星期三。我急急忙忙地從書(shū)中找出一首曲子，慌忙的背了起來(lái)，直到今天下午……
我拼命地背，盡管我體育課也背了，生物課也背了，午飯后也背了。我卻還是背不出來(lái)。當然，這次我肯定沒(méi)拉好。比完賽后，我懊悔極了，知道這回沒(méi)希望了。
為什么，我不能抓緊每一分鐘來(lái)拉琴。又為什么，我不能遵守信用每天堅持拉琴，這樣我就不會(huì )再來(lái)臨時(shí)抱佛腳。
雖然，我不喜歡小提琴，但是比完賽后，我還是哭了，我不知道我是在哭什么，是在哭沒(méi)比好賽，還是哭自己沒(méi)有把握好時(shí)間，還是……
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇8
在一個(gè)溫暖的`下午，這天正是星期日。忽然，我聽(tīng)到一些法文夾雜著(zhù)英語(yǔ)在我耳邊出現
媽媽在我身旁放下智能手機，看著(zhù)小提琴發(fā)呆。每一天，她都會(huì )給小提琴抹身，抹掉塵土，抹走記憶。
據朋友說(shuō)，媽媽小時(shí)候家境不好，又急需用錢(qián)，便把心愛(ài)的小提琴給賣(mài)了出去換些錢(qián)救家。那家押彭以三千元拿了媽媽的二分一小提琴。押彭老板為人好，他看見(jiàn)媽媽如此喜歡那個(gè)小提琴，便答應不會(huì )把小提琴賣(mài)掉或給別人，直至她有錢(qián)贖回。
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇9
小時(shí)候，我經(jīng)常在琴行前止步，琴行櫥柜里那一把把形狀優(yōu)美獨特的小提琴仿佛對我說(shuō)：“快把我們帶走吧！”在我的幾次央求下，媽媽終于讓我擁有了其中的一把小提琴，我欣喜若狂，給它取名小星。從那以后，我就與小星密不可分了。每周我要和小星一起去琴行上課，每天我要和小星一起練習。有時(shí)候，我會(huì )和小星配合得很好，拉出動(dòng)人的琴聲，得到表?yè)P；有時(shí)候，因為一首曲子拉不好，一個(gè)技巧學(xué)不會(huì )，也會(huì )受到批評；有時(shí)候，我對小星是愛(ài)不釋手；有時(shí)候，甚至想過(guò)放棄。從琴行的'小徐老師那學(xué)完3級，又師從大徐老師，以?xún)?yōu)異的成績(jì)考過(guò)了6級后，又將迎來(lái)更高級別的學(xué)習。在這段學(xué)途中，我開(kāi)心過(guò)，興奮過(guò)，也疲勞過(guò)，焦躁過(guò)，傷心過(guò)。不過(guò)，每次情緒沮喪時(shí)，我就會(huì )發(fā)現小星在盒子里似乎想方設法安慰我，好像對我說(shuō)：“小伙伴，快來(lái)拉我啊，我要唱歌。一起來(lái)吧！小修！”這時(shí)，我又渾身來(lái)勁，和小星一起用琴聲排解憂(yōu)傷。
今年11月份，我接到了全國第十一屆“德藝雙馨”寧國選拔賽的通知單。我要參加比賽了，我和小星在家里不停地練習，一心想帶著(zhù)小星出光彩。終于迎來(lái)了比賽，賽場(chǎng)里擠滿(mǎn)了選手和家長(cháng)，評委已經(jīng)準備就緒。當主持人報到我的名字時(shí)，我既緊張又興奮，我走上舞臺，和小星一起為大家獻上了一首凄美的《二泉映月》，小星陪伴著(zhù)我，一會(huì )兒發(fā)出溫婉動(dòng)聽(tīng)的聲音，一會(huì )兒發(fā)出激烈高亢的聲音，一曲拉完了，臺下響起了雷鳴般的掌聲。評委老師夸我音拉得準、曲風(fēng)華麗而凄美，我心里比吃了蜜還甜。晚上，進(jìn)行了頒獎晚會(huì )，我得了小提琴組第一名，還得到了一等獎證書(shū)和十佳獎杯。這獎是我和小星一起得到的，小星功不可沒(méi)，我抱著(zhù)小星親了又親。
成長(cháng)是無(wú)盡的階梯，一步一步的攀登，我們會(huì )收獲更多；成長(cháng)是涓涓的小溪，一滴一滴的流淌，我們會(huì )擁入大海的懷抱�，F在，我想對小星說(shuō)：“謝謝你，我要永遠和你在一起。一起來(lái)吧，小星！”
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇10
在一個(gè)溫暖的下午，這天正是星期日。忽然，我聽(tīng)到一些法文夾雜著(zhù)英語(yǔ)在我耳邊出現，GMajorscalepiano，Allegro，moderato
媽媽在我身旁放下智能手機，看著(zhù)小提琴發(fā)呆。每一天，她都會(huì )給小提琴抹身，抹掉塵土，抹走記憶。
據朋友說(shuō)，媽媽小時(shí)候家境不好，又急需用錢(qián)，便把心愛(ài)的.小提琴給賣(mài)了出去換些錢(qián)救家。那家押舖以三千元拿了媽媽的二分一小提琴。押舖老板為人好，他看見(jiàn)媽媽如此喜歡那個(gè)小提琴，便答應不會(huì )把小提琴賣(mài)掉或給別人，直至她有錢(qián)贖回。
後來(lái)，媽媽以三千元贖回小提琴。她又對小提琴發(fā)呆了。
我曾經(jīng)有一個(gè)舅舅，他喜歡到酒吧喝酒，簡(jiǎn)直就是個(gè)酒鬼。有一天，我在客廳里看電視，房間里傳來(lái)鞭打的聲音，我從房間的小窗里看到舅舅滿(mǎn)身是血，媽媽的樣子很憤怒。這時(shí)，媽媽把沾滿(mǎn)血的小提琴弓丟在地上。
其實(shí)，我想以小提琴說(shuō)說(shuō)關(guān)於我的媽媽?zhuān)�！不！怎�?huì )如此？我只知道自己正在進(jìn)行第一次四級小提琴試，正拉著(zhù)G大調。跳弓時(shí)有著(zhù)鞭打的聲音，一段段美妙的音樂(lè )被我拉奏出來(lái)了。
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇11
我有一把小提琴，我非常喜歡它。
它是由木頭制成的，琴的表面刷著(zhù)一層暗紅色的閃閃發(fā)光的漆。暗紅色的光芒襯托出它優(yōu)美的.身段，顯出它古樸典雅的美感。在小提琴的邊緣刻畫(huà)著(zhù)幾條黑色的線(xiàn)條，勾勒出它的身姿，讓它變得更加美麗。漆黑的頂梁柱不僅使小提琴變得更加挺拔，孩子搭載著(zhù)四根緊繃的琴弦，做好了放聲歌唱的準備。小提琴是空心的，中央刻著(zhù)一對f型的出音孔，小提琴優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音就是從這兒發(fā)出來(lái)的。
如果你以為它只是造型好看，那你就錯了。它有著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的聲音，能奏出許多優(yōu)美的曲子。我與小提琴一起奏出美妙的樂(lè )章，那優(yōu)美的聲音引得鳥(niǎo)兒們都駐足觀(guān)看。
我愛(ài)我的小提琴，它是我生命的一部分。
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇12
在一個(gè)溫暖的中午，這一天更是星期日。突然，我聽(tīng)見(jiàn)一些法文摻雜著(zhù)英文在我耳旁出現，GMajorscalepiano,Allegro,moderato
媽媽在我身邊學(xué)會(huì )放下智能機，看見(jiàn)小提琴發(fā)呆。每一天，她都是給小提琴抹身，抹掉灰塵，抹走記憶力。
據盆友說(shuō)，媽媽兒時(shí)家世不太好，又急用錢(qián)，便把深?lèi)?ài)的小提琴給賣(mài)了出來(lái)?yè)Q些錢(qián)救家。哪個(gè)押舖以三千元拿了母親的二分一大提琴。押舖老總為人正直好，他看到媽媽這般喜愛(ài)哪個(gè)小提琴，便同意不容易把小提琴賣(mài)出或給他人，直到她富有贖回。
後來(lái)，媽媽以三千元贖回小提琴。她又對小提琴發(fā)呆了。
曾經(jīng)的我有一個(gè)舅舅，他喜愛(ài)到夜店飲酒，真是便是個(gè)酒鬼。有一天，我還在大客廳里看電視劇，屋子里傳出鞭打的響聲，我在屋子的.小窗里見(jiàn)到舅舅滿(mǎn)身是血，媽媽的模樣很惱怒。這時(shí)候，媽媽把粘滿(mǎn)血的小提琴弓丟在地面上。
實(shí)際上，我想以小提琴說(shuō)說(shuō)關(guān)於我的媽媽?zhuān)�！不！怎�?huì )如此？我只了解自身已經(jīng)開(kāi)展第一次四級小提琴試，正拉著(zhù)G大調。跳弓時(shí)擁有鞭打的響聲，一段段美好的歌曲一不小心拉奏出來(lái)了。
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇13
望子成龍，望女成鳳是每個(gè)父母的心愿，我的媽媽也不例外。記得剛上小學(xué)，媽媽就給我報了不少興趣班。今天練書(shū)法，明天學(xué)畫(huà)畫(huà)，后天下圍棋，恨不得我琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通�？梢欢螘r(shí)間下來(lái)，媽媽覺(jué)得我書(shū)法寫(xiě)得像一坨稀泥巴，圖畫(huà)畫(huà)得比畢加索還抽象，下圍棋更是他人的手下敗將，只好作罷。碰巧這時(shí)學(xué)校要組建一個(gè)小提琴室內樂(lè )團，媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就給我報了名。于是，我的學(xué)琴“噩夢(mèng)”開(kāi)始了。
剛開(kāi)始拉琴，我還是挺有耐心的，可隨著(zhù)曲目難度的加大，我越來(lái)越討厭拉小提琴了：剛打發(fā)走了亨德?tīng)�，巴赫�?lái)了，緊接著(zhù)是沃爾法特，沒(méi)過(guò)幾日，勃拉姆斯也來(lái)找麻煩……搞得我手忙腳亂，頭暈腦脹。每當看到別的小朋友在盡情玩耍，我心里別提有多委屈了。為什么我就這么倒霉，非要學(xué)如此枯燥無(wú)味的小提琴？于是，我開(kāi)始想著(zhù)招兒對付媽媽。明明半小時(shí)能完成的家庭作業(yè)，故意拖到一小時(shí)完成，每次都要在媽媽“千呼萬(wàn)喚”下才磨磨蹭蹭地開(kāi)始練琴，只要她一不留神，我就立馬“偷工減料”，才不管有沒(méi)有連弓，有幾個(gè)升記號呢！
兩個(gè)月后的一節班隊課上，同學(xué)們開(kāi)展了“才藝大比拼”。大家都知道我在學(xué)小提琴，便讓我露一手。我有些不情愿，隨意拉了一曲巴赫的《小步舞曲》，當樂(lè )曲結束時(shí)，臺下立刻響起了雷鳴般的'掌聲。大家都夸我拉得好，向我投來(lái)了羨慕的眼光。我心里別提有多開(kāi)心了！會(huì )拉小提琴，也能讓我在同學(xué)們面前風(fēng)光一把！
打那起，巴赫、亨德?tīng)柡孟褚膊荒敲戳钊擞憛捔�。做完作業(yè)，我會(huì )自覺(jué)地走進(jìn)書(shū)房拉起小提琴來(lái)。每當那美妙的琴聲在弓弦間流淌，我總會(huì )情不自禁地陶醉其中。
現在，我越來(lái)越喜歡這個(gè)曾經(jīng)讓我抓狂的家伙——小提琴了。如果下次你到我家來(lái)做客，我們一起來(lái)個(gè)“弦樂(lè )二重奏”，好嗎？
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇14
現代小提琴的出現已有300多年的歷史，其制作本身是一門(mén)極小提琴為精致的工藝技術(shù)。小提琴音色優(yōu)美，接近人聲，音域寬廣，表現力強，從它誕生那天起，就一直在樂(lè )器中占有顯著(zhù)的地位，為人們所寵愛(ài)。如果說(shuō)鋼琴是“樂(lè )器之王”，那么小提琴就是樂(lè )器的“王后”了。
小提琴由30多個(gè)零件組成。其主要構件有琴頭、琴身、琴頸、弦軸、琴弦、琴馬、腮托、琴弓、面板、側板、音柱等。小提琴共有四根弦，分為：A弦，E弦，D弦和G弦。琴身（共鳴箱）長(cháng)約35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和側板粘合而成。面板常用云杉制作，質(zhì)地較軟；背板和側板用楓木，質(zhì)地較硬。琴頭、琴頸用整條楓木，指板用烏木。小提琴的音質(zhì)基本上取決于它的木質(zhì)和相應的結構，取決于木材的振動(dòng)頻率和它對弦振動(dòng)的反應。優(yōu)質(zhì)琴能把發(fā)出的每個(gè)聲音的基音和泛音都同樣靈敏地傳播出去。
小提琴屬于歌唱性的旋律樂(lè )器。因此，如何在小提琴上發(fā)出歌唱般的豐滿(mǎn)、動(dòng)聽(tīng)的聲音，是小提琴演奏中最為重要的問(wèn)題。就小提琴的`演奏技術(shù)來(lái)說(shuō)，有以下各種主要基本功。
樂(lè )曲巧妙地能運用小提琴上下滑指的顫音技巧，以極為明快歡騰的旋律，簡(jiǎn)練而富于動(dòng)感的鋼琴伴奏，表現了山林中云雀爭鳴、陽(yáng)光明麗、風(fēng)景如畫(huà)的一幕。在小提琴E弦亮麗清悅透明的音色表現下，高超的顫音絕技一氣呵成。
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇15
從前，大森林里住著(zhù)一只小松鼠，它每天開(kāi)開(kāi)心心的，大家都很喜歡它。
有一天，正在草地上玩耍的小松鼠，發(fā)現草地上有一個(gè)大大的梨，它背著(zhù)大梨回家了。到了家它用小刀把梨切成了兩瓣，雪白的果肉露了出來(lái)，可它舍不得吃，后來(lái)，它就把大梨做成了一把小提琴，坐在樹(shù)枝上拉了起來(lái)，它拉的曲子非常優(yōu)美，引來(lái)了許多小動(dòng)物，連森林里著(zhù)名的歌唱家百靈鳥(niǎo)也來(lái)伴奏了。
這時(shí)一只大狐貍正在追趕著(zhù)一只受傷的烏鴉，眼看就要追上，烏鴉直喊：“救命啊，救命��！”狐貍突然聽(tīng)到了一陣琴聲，它被優(yōu)美的琴聲迷住了，就對烏鴉說(shuō)：“喂，我不追你了，我要去找琴聲�！彼妥叩酱髽�(shù)下聽(tīng)起來(lái)，狐貍的后面坐著(zhù)那只受傷的烏鴉。大家都靜靜地聽(tīng)著(zhù)，森林里安靜極了，只有小松鼠的琴聲和百靈鳥(niǎo)的歌聲。
突然，一顆種子掉了下來(lái)，小松鼠對大家說(shuō)：“這是一個(gè)小精靈，我們就在這里澆水施肥，它就能長(cháng)出更多小提琴了�！�
果然，過(guò)了一段時(shí)間，種子掉下的`地方長(cháng)出了一棵小芽芽。小動(dòng)物們精心呵護，小芽慢慢長(cháng)大長(cháng)高了，開(kāi)出了潔白的花，花落后結出了許多梨，小松鼠就用小刀切開(kāi)做成了一把把小提琴，把大的送給狐貍，把小的給百靈鳥(niǎo)和烏鴉，還有森林里許多小動(dòng)物們。
從此，大森林里每年都要舉辦一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，小動(dòng)物們過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇16
媽媽給我買(mǎi)了一把嶄新的小提琴，真好!
你好，小提琴。我打開(kāi)琴盒，拿出琴托，將琴托安在小提琴上，這一連貫的動(dòng)作就像見(jiàn)了老熟人一樣。我拿起小提琴，與琴接觸的虎口處一股暖流涌上手掌，又順著(zhù)手臂漫向肩膀，從肩膀上奔騰而下，滑入心間，像是我的手正跟小提琴在那激動(dòng)地交談著(zhù)，好像有說(shuō)不完的話(huà)兒一樣。
這把小提琴呈金黃色，盡顯貴族氣質(zhì)。在金黃中又隱隱藏著(zhù)點(diǎn)棕，高貴中又有些淳樸。
“唯恐君子不知我是個(gè)啞炮!”如果小提琴這么說(shuō)，那真是白歡喜一場(chǎng)了。因此，我挑了一首較為好聽(tīng)的曲子，便開(kāi)始彈奏。
“咪——”隨著(zhù)第一個(gè)音符響起，接下來(lái)就呈現一場(chǎng)美妙的音樂(lè )場(chǎng)景。有時(shí)，這聲音像是一只雄獅仰天長(cháng)嘯，宣示著(zhù)自己的領(lǐng)地，又像是巨大的蛟龍從海中緩緩探出頭來(lái)，發(fā)出浩大而沉穩的吼聲;有時(shí)，這聲音又像是一只弱小的'老鼠躲在洞里“吱吱”地叫;有時(shí)，這聲音又像是小鳥(niǎo)在輕快地歌唱;有時(shí)，這聲音又像是漁歌互答般平靜，能讓人心曠神怡，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣……一曲終了，耳邊余音縈繞，我仍陶醉在小提琴的樂(lè )曲聲里。
小提琴，是你讓我的心沉浸在音樂(lè )的世界里，也是你讓音樂(lè )沉浸在我的心里。
小提琴，你好!
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇17
一陣優(yōu)美的小提琴飄入耳中，演員們在樂(lè )聲的伴隨下跳起了舞。悅耳的琴聲，華麗的禮服，明亮的燈光，讓我不禁想起了以前曾聽(tīng)到過(guò)的小提琴的聲音。
曾有過(guò)一段時(shí)間，我練琴時(shí)心很浮躁。那時(shí)我還小，總以為只要練幾次琴就能像電視上、VCD光盤(pán)上的大師們一樣，輕輕松松地，就能在臺上等待著(zhù)一束束的鮮花和連綿不斷的掌聲的到來(lái)�？墒�，我想錯了。我總是那么急躁地練琴，就總是攻克不了“難關(guān)”，我的小提琴陳老師就總是臉陰沉沉的。
有一次，我又沒(méi)拉好琴。當譜子上的最后一個(gè)音在弓根上結束時(shí)，老天也毫不留情地給我個(gè)下馬威�！稗Z隆隆”，這真是被挨罵的前奏。緊接著(zhù)，豆大的雨點(diǎn)“啪啪啪”地打在窗戶(hù)上，也就預示著(zhù)老師的罵聲也會(huì )跟著(zhù)，像一根根暗箭，射穿我那幼小的心靈。我閉上眼，靜靜地等待著(zhù)。但這不幸的`事始終沒(méi)有降臨在我的身上。老師讓我坐在她的身旁。一個(gè)熟悉的身影出現在電視屏幕上，是Muter！她在指揮著(zhù)樂(lè )隊，并激昂地拉著(zhù)莫扎特的作品。這柔和的音樂(lè )聲把剛才的不悅全沖走了。
老師邊讓我看視頻，邊指導著(zhù)我，告訴我：“你看，Muter的弓子多么直！只要認真點(diǎn)，努力點(diǎn)，你也是可以做到的。你看，她的手指在弦上是多么的靈活，無(wú)論多快的曲子，她也一樣能把它克服。瞧！搖擺琴，變換不同的重心，可以使身體更協(xié)調。這些不都是我平時(shí)對你的要求嗎？”爾后，她也指出了Muter的不足，并語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“雖說(shuō)Muter是世界上頂尖的小提琴大師，但她也有自己的缺點(diǎn)�！蔽覀冞B續觀(guān)看了Muter拉的幾首莫扎特的作品。我看到她一副輕松的樣子，十分的佩服。這時(shí)，陳老師娓娓動(dòng)聽(tīng)地對我說(shuō)：“你別看Muter十分厲害，能一下子背且拉下這么多曲子，其實(shí)她在背后付出了多少的努力��！你仔細看看，她的額頭上早已冒出了黃豆般的汗珠，琴的弓子也拉斷了一根弓毛。她拉得多么投入、專(zhuān)注��！只要你努力一下，心不要急躁，右手要像抹桌子一樣，而左手也要像抹了豬油一樣，能上能下，不用幾年，你也能像Muter一樣厲害！”
每當我心躁，而不想練琴時(shí)，只要我聽(tīng)聽(tīng)這琴聲，我便能立即振奮起來(lái)，努力朝著(zhù)Muter邁進(jìn)。
聽(tīng)聽(tīng)小提琴的聲音吧！
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇18
經(jīng)過(guò)小提琴老師細心地教我一首首曲子，我終于學(xué)會(huì )啦！雖然小提琴老師要求嚴格我還是很愛(ài)我的老師，小提琴老師每當下課都會(huì )提一個(gè)要求，回家后一定要好好練，下個(gè)星期我來(lái)檢查，如果沒(méi)有拉好，那就別學(xué)下一首曲子了。
如果一首曲子拉不好的話(huà)，我會(huì )一直練到熟悉為止，不然我不會(huì )練下一首。如果一段拉的很卡，我就會(huì )一直拉那一段，拉到不卡為止。如果新學(xué)的曲子有一個(gè)音不會(huì )拉的話(huà)，我就翻前面的`音序看，看完了自己拉多幾次，如果自己覺(jué)得這首曲子拉得很熟的話(huà)，我就去拉給媽媽聽(tīng)，媽媽覺(jué)得拉得好的話(huà)就可以拉下一首了；如果媽媽覺(jué)得拉得不夠熟練就別想拉下一首曲子，更別想休息了！
這就是我練小提琴的過(guò)程。
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇19
眼前的弓弦在小提琴的琴弦上不停地來(lái)往滑動(dòng)著(zhù)，根根琴弦伴著(zhù)《梁�！返墓澴喽駝�(dòng)，跳動(dòng)的音符在琴盒里悠悠出來(lái)，時(shí)而悲鳴，時(shí)而輕快。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我就咧起了嘴，迫不及待地想走近小提琴。
記得當初學(xué)小提琴的那節課的時(shí)候，我模仿著(zhù)別人，輕手輕腳的拿起小提琴，不敢讓小提琴的琴身受到什么撞擊。我是多么想快快像老師那樣拉出沁人心脾的《梁�！钒�，可是我連琴弓都還不會(huì )握。
“身體要站好，下巴要貼好在腮托上，舉好小提琴45°……你的右手也是，手指要放好在弓上，手臂要放松……”哈哈，好在我學(xué)東西不慢，老師一會(huì )就教我琴弦了。我看著(zhù)手中那小提琴，心想：不也就四根琴弦嘛，有細有粗，沒(méi)什么難的吧？哪知老師對我說(shuō)：“你呀，別以為，你粗心，琴弦不是斷掉就會(huì )發(fā)出吱吱的聲音�！庇谑呛�，我學(xué)會(huì )了小提琴的琴弦還有手指的.指法。學(xué)會(huì )了和沒(méi)學(xué)過(guò)就是不一樣，我這才知道，要拉不同的弦，按不同的位子，才會(huì )有不同的音符。
小提琴上的琴弦一行一行的，排列的很整齊很好看。你到了演奏，才知道各自的琴弦負責著(zhù)各自的調，琴弦各自的位子負責著(zhù)各自的音。你看見(jiàn)過(guò)小提琴琴弦振動(dòng)時(shí)候的樣子嗎？我見(jiàn)過(guò)多次，那是世上最美麗、最優(yōu)雅、最美好的畫(huà)面。所以當我第一節課順利能拉出一首簡(jiǎn)單的《小星星》時(shí)候，我心潮澎拜。琴弓溫柔的在琴弦上滑動(dòng)著(zhù)，仿佛是在訴說(shuō)著(zhù)它的什么秘密，盡管如此，還是掩蓋不了我手上琴弓的歡快。這時(shí)候我才發(fā)現，當學(xué)會(huì )小提琴后，恭恭敬敬拉出的第一首曲子帶給我如何的快樂(lè )。
走近小提琴，帶給我如此驚喜。在那往后，我每每拿起小提琴，筆直地站在舞臺上，我都會(huì )想起當初學(xué)小提琴的那節課我對小提琴是多么執著(zhù)的態(tài)度。走近小提琴，才了解，原來(lái)，我必須恭敬地拉著(zhù)小提琴，才會(huì )接受小提琴帶給我最好的禮物。走近……
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇20
我喜歡小提琴的音樂(lè )，所以今天報了小提琴俱樂(lè )部。
我并沒(méi)有小提琴，所以我找到小提琴老師幫我借一個(gè)。張老師給我拉《小星星》的第一句，我對他說(shuō)：“這是什么意思？”他說(shuō)：“這是ABC表達方式�！蔽业卣f(shuō)了一句“知道了”，張老師問(wèn)：“想學(xué)嗎？”“當然想啦！”我有些激動(dòng)�！澳愕孟攘私庑√崆�，這四根弦分別能拉出怎樣的聲音，哪一塊不能動(dòng)，都得搞清楚。我們第一堂課主要講解小提琴的相關(guān)知識，第二堂課正式學(xué)習拉曲子�！睂τ谶@樣的安排我很委屈，但也要學(xué)會(huì )這些相關(guān)知識才能正式拉琴��！于是張老師把小提琴的各個(gè)結構都講了一遍，聽(tīng)了張老師的`講解，我有一點(diǎn)頭緒了。
我發(fā)現課后還有糖果吃，我開(kāi)始喜歡這個(gè)俱樂(lè )部了，所以我決定買(mǎi)一把小提琴。當我拿到小提琴時(shí)，我無(wú)比開(kāi)心，我想我終于有了屬于我自己的小提琴了，真是太好了！
第二天，我高高興興地拿著(zhù)我的琴盒來(lái)到了小提琴俱樂(lè )部，那里面很涼快很舒服，我一下子就放心了，聽(tīng)賣(mài)琴的阿姨說(shuō)小提琴很嬌貴，不能受熱。這時(shí)候，我發(fā)現老師已經(jīng)在教室里等我們了。我走到老師面前跟老師說(shuō)：“我買(mǎi)琴了�！崩蠋熀芨吲d：“太好了，你終于買(mǎi)琴了，這樣就不用借別人的琴了�！崩蠋熥屇们俚臅r(shí)候，我高高興興地取出了自己心愛(ài)的小提琴，認認真真地學(xué)了起來(lái)。然而，我沒(méi)有拉出聲音，我心里開(kāi)始緊張：難道我的琴壞了嗎？別的同學(xué)也沒(méi)有拉出聲音，我松了一口氣，看來(lái)不是我的琴壞了。就在這時(shí)，張老師說(shuō)：“大家是不是都沒(méi)有拉出聲音��？其實(shí)你們都沒(méi)有抹松香，所以才拉不出聲音�！蔽覀兡托牡啬怂上�，然后認真地學(xué)琴了。
雖然我拉得不好，但還是高高興興地度過(guò)了第二堂課，并且也認識了很多朋友，也知道了琴的秘密。
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇21
我的房間里有一把小提琴，它是我五歲買(mǎi)的。那時(shí)候媽媽說(shuō)：“我敢保證你會(huì )學(xué)得非常好！
爸爸決定買(mǎi)下這把琴。那時(shí)候我就知道我和這把琴有血緣關(guān)系。我以前拉的很難聽(tīng)，一直想放棄�？墒菋寢屢恢惫膭钗�，叫我不要放棄。我開(kāi)始認真的學(xué)小提琴，踏上了第一步學(xué)琴之路。我拉的`剛有點(diǎn)好聽(tīng)，爸爸的公司就要去一個(gè)海附近玩，我想不去，媽媽不許，我要帶小提琴去，媽媽說(shuō)：“你該放松一下了！
我只好去了。我去玩的時(shí)候，我的拉琴經(jīng)驗也在慢慢消失。所以我回來(lái)時(shí)拉的又不好聽(tīng)了。我垂頭喪氣的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)了�！眿寢屨f(shuō)：“你要有點(diǎn)耐心才行！
我以后一定會(huì )認真的拉小提琴！
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇22
昨天下午，我去拉小提琴。到了國樂(lè )琴行，我馬上跑完進(jìn)來(lái)，我先把琴和琴譜放到地上，再把琴拿出來(lái)讓老師調音。徵音調好了，我們就開(kāi)始拉琴了。我們納的是練習曲四，我納得還算數嫻熟。過(guò)了一會(huì )兒，我左邊的一個(gè)小朋友說(shuō)道：“我想要和你比一比，看誰(shuí)納得好�！钡�，我沒(méi)和他比。
后來(lái)，老師叫我們看他納練習曲四。他納的聲音很好聽(tīng)得，音很定，很流利。過(guò)了幾分鐘，老師把這首曲子納完了，老師叫我們到自己的`座位上去拉琴。
我實(shí)在老師拉琴的時(shí)候，總是有重復的音，間隔幾個(gè)小節就有重復，非常難聽(tīng)，像劉歡唱的歌。
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇23
在我的興趣中，我最喜歡的就是小提琴。
這項樂(lè )器外表看似簡(jiǎn)單，只要把弓放在弦上拉，就可以發(fā)出聲音，其實(shí)在學(xué)習的過(guò)程中，是需要不斷的練習，技巧更是不可少。跟我同一團的只有五個(gè)人，而教導我們老師是一位幽默風(fēng)趣，愛(ài)開(kāi)玩笑的老師，每一回總是讓教室笑聲不斷。在學(xué)琴的'過(guò)程中，雖然有的曲子很困難，但我不放棄的努力將它學(xué)會(huì )。
雖然學(xué)琴只有短短三年，技巧會(huì )的不多，但我還是很有信心的，尤其最近，就要考評新曲子了，我雖然緊張，但也很期待，因為我相信我一定可以過(guò)關(guān)。
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇24
在70年代學(xué)習音樂(lè )，對當時(shí)的年輕人是否是件可望不可及的奢侈事。夢(mèng)想與現實(shí)的差距讓我們望卻止步在音樂(lè )的大門(mén)外。因為喜歡音樂(lè )，一直在心中有個(gè)夢(mèng)。一次偶然的機會(huì )天意讓我遇見(jiàn)了小提琴�；丶揖鸵髬寢尳o我買(mǎi)小提琴。我從來(lái)不向家里提什么要求，這是第一次。媽媽看到我是堅持非要不可了，在寄賣(mài)行里花了15元錢(qián)給我買(mǎi)回一把小提琴。我是如獲至寶，愛(ài)不釋手。每天就吱吱呀呀的拉不完。那個(gè)時(shí)候就是拉樣板戲。亂拉一氣，自已樂(lè )在其中。
我的運氣好。我的鄰居是大電影演員馮喆張光茹夫婦。還有成都市曲藝團。每天清晨我就和他們在田野里練基本功。吊嗓的，練舞練功的，還有我這個(gè)稚嫩的剛識譜的小女孩，小提琴吱吱呀呀，我的身影搖搖晃晃，在這樣的藝術(shù)大環(huán)境里，和著(zhù)每天的旭日朝陽(yáng)，載著(zhù)我年輕的夢(mèng)飛翔。
學(xué)習過(guò)小提琴的人都知道，在所有的樂(lè )器里面是最難學(xué)習的。難在要求音準，規范的拉練習曲。我沒(méi)有鋼琴，也沒(méi)有老師，又是運氣好啊，媽媽有一個(gè)朋友認識歌舞團的人，托人找到四川省歌舞團的.杜家華老師，又找到一部老式的腳踏風(fēng)琴，開(kāi)始正規的學(xué)習。以后又到重慶歌舞團學(xué)習，最后才找到成都市歌舞團的楊通六老師。
在學(xué)習小提琴的路上，我是一路艱辛，一路爬涉，卻又是一路的快樂(lè )幸福。小提琴歷練了我的性格。我的良師說(shuō)過(guò)，只要選擇了小提琴，就要為之去辛苦一輩子�，F在我才真正理解這個(gè)真理。是的，拉小提琴的人就是最能夠吃苦，磨練了毅力。
此生與小提琴結緣，是我的緣分，我的福氣。愛(ài)不夠，看不夠，拉不夠啊。小提琴就像我的親密愛(ài)人不離不棄。
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇25
“啦一啦、咪一咪、嗦一嗦……”一聲聲琴聲從音樂(lè )教室中傳出，在這優(yōu)美的琴聲中總會(huì )有一些雜音。在那時(shí)，我和幾個(gè)三年級的同學(xué)加入其中，因為剛剛開(kāi)始學(xué)習，我們拉得總不好。
那兒時(shí)候，每個(gè)新同學(xué)都會(huì )有一個(gè)小老師，這個(gè)小老師其時(shí)是以前學(xué)過(guò)、拉得好的高年級的同學(xué)。
教室中大家各自練習各的，而我在練拿小提琴。首先我們要把小提琴抬高，背挺直，然后把下巴旁邊祓在琴的放義置處使勁地壓緊，這樣堅持保持，一分鐘、五分鐘、十分鐘、半小時(shí)……一直等到老師說(shuō)：“�！�！大家才慢慢地放下琴，一個(gè)個(gè)叫著(zhù)手好累啊……
我腰酸背痛，手又酸又麻，頭更是抬也抬不起來(lái)了。整個(gè)教室中的同學(xué)個(gè)個(gè)叫苦連天�？蛇�沒(méi)等休息一分鐘，老師又要我們抬起琴繼續練。哎！
琴的姿勢對了，又開(kāi)始學(xué)拿琴弦。拿琴弦的'姿勢不好練，它和拿毛筆的姿勢差不多，這樣子拿著(zhù)琴弦需堅持30多分鐘，只要一錯，老師那大手便會(huì )立馬打下來(lái)，訂正你的錯誤。
剛剛才練好，接跟著(zhù)而來(lái)的是又一大難關(guān)。手指在琴上按著(zhù)四弦，剛剛開(kāi)始手指還是活靈活現，慢慢的慢慢的，手指變得麻木起來(lái)，放下一看，滿(mǎn)是琴弦的影子。我便輕輕地按，可問(wèn)題又來(lái)了，手一放輕，聲音又拉不出來(lái)了。手指只能不輕不重地按下去。
我常常覺(jué)得練小提琴真累��！我便放棄，一天又一天不去練習。有一次老師把我找到，對我說(shuō)：“蔡清秋，你不去是不對的，是你要參加，你就要對自己負責�！蔽衣�(tīng)了低下了頭，紅著(zhù)臉，跟著(zhù)老師來(lái)到音樂(lè )教室。從那以后，我每天都堅持練琴，沒(méi)有一次落掉。
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇26
華燈下，一把精妙的小提琴被高雅的演奏家拿在手中，小提琴那優(yōu)美的身線(xiàn)，亮麗的漆色，輕快的音符，優(yōu)雅的旋律，無(wú)不讓觀(guān)賞者沉醉。但有誰(shuí)知道，在每把小提琴的背后，都有一段艱辛的過(guò)程和修煉。
一把真正完美的小提琴的蛻變，至少需要七年的磨礪、演變。制作小提琴的工匠在選擇木料時(shí)，一般會(huì )選擇年輪最多的'樹(shù)木，因為它歷經(jīng)歲月的洗禮，據說(shuō)每棵滄桑的樹(shù)木中都藏有一個(gè)精靈，而與這樹(shù)木融為一體的精靈正是一棵樹(shù)的靈魂！
工匠心儀的樹(shù)木是將蛻變成眾琴之王的。它要在陽(yáng)光下風(fēng)干兩年，看著(zhù)自己的精華一點(diǎn)點(diǎn)流失，它煎熬著(zhù)忍耐；直到它的水分不足原來(lái)的十分之一才會(huì )被帶走，被鋸成木塊，它忍受著(zhù)痛苦；可怕的是，在它剛忍受完痛苦就將繼續忍受孤獨，因為它將會(huì )被放到終年不見(jiàn)陽(yáng)光的小房子里，它必須面臨孤獨，而它不知道要面臨五年。
五年過(guò)去了工匠才會(huì )把經(jīng)歷了靈魂洗禮五年的木塊取出�？酀臍q月中，那些樹(shù)木曾在大自然中吐納的自然之氣，收藏的百鳥(niǎo)之聲，要像沙漏一樣，一點(diǎn)一滴的滲透出來(lái)，最終成為一塊可雕之木。
樹(shù)經(jīng)歷了歲月的洗禮，忍受著(zhù)成材的痛苦和孤獨，成就了音色優(yōu)美的小提琴。同樣，人如果有了與一切困難抗爭的毅力，就會(huì )取得意想不到的成果。偉大的音樂(lè )家貝多芬26歲時(shí)開(kāi)始便已感到聽(tīng)覺(jué)日漸衰弱，但是，他對藝術(shù)的愛(ài)和對生活的愛(ài)戰勝了他個(gè)人的苦痛和絕望——苦難變成了他的創(chuàng )作力量的源泉。他同疾苦斗爭，忍受著(zhù)精神的折磨，以堅強的意志克服了重重困難，創(chuàng )作出樂(lè )觀(guān)主義的《英雄交響曲》以及其后的音樂(lè )作品。
若人們都能像這棵樹(shù)一樣忍受痛苦，像貝多芬一樣忍受痛苦，那么我們的努力就會(huì )有綻放之時(shí)。
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇27
從幼兒園起，我就開(kāi)始學(xué)小提琴，因為媽媽覺(jué)得演奏小提琴看起來(lái)很有氣質(zhì)。
剛開(kāi)始我遇到許多挫折，但是小提琴老師給我強而有力的鼓勵與肯定，讓原本音準、弓法都有問(wèn)題的我不斷的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)老師辛苦的指導與修正，加上我努力不懈的練習，我終于得到大家熱烈的掌聲與贊美，享受辛勤耕耘的甜美果實(shí)。
周二晚上，我們全家大小一起聽(tīng)老師的音樂(lè )會(huì )。會(huì )場(chǎng)花籃很多，聽(tīng)眾大排長(cháng)龍，可見(jiàn)，老師的音樂(lè )造詣很優(yōu)秀。演奏中，我雖然聽(tīng)不懂作曲家想要表達的意境，但是看到老師投入演奏的神情，讓我很佩服。最令我感動(dòng)的，是終場(chǎng)老師對家人的感謝，因為有家人的鼓勵與陪伴，安慰與支持，讓老師能突破瓶頸，破繭而出，成為展翅高飛的彩蝶。
天下沒(méi)有白吃的'午餐，要怎么收獲先那么栽，雖然學(xué)音樂(lè )的路途很艱辛，我會(huì )繼續堅持下去，只要我不放棄，有一天，我一定會(huì )乘著(zhù)歌聲的翅膀，遨游在美妙的音樂(lè )世界中。
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇28
每當我架起琴，搭上弓，演奏出動(dòng)聽(tīng)的旋律時(shí)便會(huì )想起我近八年的“練琴史”。也正是在這八年里，它一步一步變成了我的好朋友，好老師。
那是幼兒園的中班，老師讓小朋友們自由選擇一門(mén)藝術(shù)課程。我在各式各樣的樂(lè )器里選擇了音色優(yōu)美的小提琴。記得周老師第一次來(lái)我家上課，我特別激動(dòng)，上課時(shí)認真極了，即使琴太大，臉憋得通紅，我依然全神貫注的上課。一節課下來(lái)，我甚至出了很多汗，但我還是開(kāi)心極了，因為我也將學(xué)會(huì )一門(mén)才藝了。
學(xué)琴當然要以考級來(lái)證明自己的能力。第一次老師通知我們幾個(gè)小朋友準備考三級，我既興奮又緊張，興奮的是這么快就可以去考試了，那我的水平應該還不錯；緊張的是萬(wàn)一我考不好呢？離考試還有一段時(shí)間，我們便開(kāi)始了集訓。集訓的時(shí)間在午休期間，盡管我們午睡只能睡一小會(huì )兒，就要爬起來(lái)去練琴，可我從沒(méi)有喊過(guò)苦，叫過(guò)累。為了獎勵我們，老師有時(shí)還會(huì )變魔法一樣掏出一些好吃的給我們，有了這些“誘餌”，我們更愿意堅持練習了。那天中午，為了讓自己能夠更好地迎接考試，我認真仔細地拉好每一遍，并且主動(dòng)要求多練一會(huì )兒。在這樣艱苦的訓練下，考試怎么可能不順利通過(guò)呢？
而我的“練琴史”也并非全都令人快樂(lè )。事實(shí)上，我曾一度不愿意練琴。那段時(shí)間，我練琴的態(tài)度極不認真，經(jīng)常是心不在焉地“鋸著(zhù)木頭”，不是拉錯了音就是拉錯了節奏，老師的指導也是左耳進(jìn)右耳出，好幾遍下來(lái)仍舊沒(méi)什么改進(jìn)。下課后還要被媽媽批評，愈是批評我愈不想拉，愈不想拉愈容易受批評，很快形成一個(gè)惡性循環(huán)當初學(xué)琴的興奮勁兒早已煙消云散。大概有半年時(shí)間，拉琴對我來(lái)說(shuō)是件苦差事，每到學(xué)琴的日子我便感到十分恐懼，那把棕色的'琴像是一個(gè)魔鬼，發(fā)出的聲音或是譏笑或是咆哮，快要把我折磨瘋了。
現在參加過(guò)樂(lè )團之后，我終于發(fā)現小提琴已然成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，我也由一個(gè)音樂(lè )的門(mén)外漢變得能聽(tīng)懂音樂(lè )，能欣賞音樂(lè )！小提琴已經(jīng)成了我的好朋友，每當空閑下來(lái)，我就拿出我的小提琴拉首喜歡的曲子，心中的喜怒哀樂(lè )都會(huì )從琴聲里宣泄；小提琴更是我的好老師，它教給了我許多有意義的東西，例如減持，不驕不躁等。
今年暑假，我通過(guò)了十級考試，但我并不會(huì )從此將我的小提琴“束之高閣”，因為我不能離開(kāi)我的好朋友，好老師。當媽媽問(wèn)我還要不要繼續上課時(shí)，我毫不猶豫，堅定地回答：“一定要！”
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇29
我從幼兒園就開(kāi)始學(xué)小提琴，它帶給我有快樂(lè )，也有煩惱。
它，有時(shí)候給我帶來(lái)快樂(lè )。每當在我不開(kāi)心的時(shí)候，我總是會(huì )拿起它，拉起那首自己最喜歡的《卡農》，非常純真的曲子，讓我感覺(jué)自己那幼小的心靈仿佛被打開(kāi)了似的。
它，有時(shí)候也會(huì )給我帶來(lái)煩惱。一到要去上課的.前一天，媽媽就會(huì )在我旁邊守著(zhù)，我每拉一個(gè)音符或一個(gè)小節，都會(huì )讓我緊張和害怕。每當我看見(jiàn)好朋友們在玩的時(shí)候，都會(huì )有一些禁不住想去玩，但是媽媽都會(huì )催我去練琴，我心里想：為什么別人可以玩，我就不可以玩呢？但是，我更想讓我自己將來(lái)有出息，還是選擇練琴吧。
可有的時(shí)候，我會(huì )遺忘它。讓它的“紙板”上都是灰，我小心地用紙巾擦除。有時(shí)候只是想著(zhù)玩，不去動(dòng)它，有時(shí)候作業(yè)太多，也不去理它，偶爾，只會(huì )去拉幾次，或是學(xué)到了有趣的曲子，就會(huì )特意去拉幾次，但也不多。有時(shí)候，遇到特別的情況，那就是出去旅游了，我就把它“關(guān)”在琴盒里了。
我喜歡我的小提琴，它有時(shí)可以給我帶來(lái)快樂(lè )，有時(shí)也會(huì )給我帶來(lái)煩惱，為了將來(lái)的我有出息，我要堅持把自己的小提琴練下去，加油！
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇30
琴聲在房間中悠悠回蕩，如一池甘甜的泉水流經(jīng)我的心田，使我?jiàn)^發(fā)向上；也如一位真摯的好友，伴我度過(guò)無(wú)數春秋。
一年級放寒假的時(shí)候，媽媽帶我走進(jìn)一家樂(lè )器專(zhuān)賣(mài)店，一個(gè)長(cháng)得像葫蘆的東西，特別可愛(ài)，扁扁的身軀，長(cháng)長(cháng)的琴弦。弓，輕輕一拉，立即飄出了悠悠的聲音，十分好聽(tīng)。
“我要小提琴，我要這個(gè)‘葫蘆’當我的兄弟！”媽媽遲疑了一下：“小提琴是樂(lè )器中最難練的，你要不要再考慮一下？”我使勁搖頭。媽媽執拗不過(guò)，只好照辦。
上了一兩節課，我就學(xué)會(huì )了一首簡(jiǎn)單的'曲子，當時(shí)我高興壞了，走到哪里都哼著(zhù)曲子，家里有客人到，也會(huì )表演一下。別人的肯定和夸贊，成了我繼續前進(jìn)的動(dòng)力源泉。
一晃四年過(guò)去了，可是我一直停留在三級水平，那時(shí)拉一首練習曲差不多半年時(shí)間都沒(méi)有什么進(jìn)步。在老師和媽媽不斷的責怪中，我對小提琴的熱情迅速減退，練琴開(kāi)始變得馬馬虎虎，時(shí)間也越來(lái)越少，很多時(shí)候都是敷衍了事，拉過(guò)一遍就草草收琴。我開(kāi)始討厭他，想放棄他。
偶然間，我得知班上一位同學(xué)也在學(xué)小提琴，級別比我高。令人揪心的時(shí)，他也要報我們樂(lè )團。頓時(shí)，四面楚歌，樂(lè )團位子受到了嚴峻的挑戰。我怎么可以把自己守護幾年的位子拱手相讓呢？
從那一天開(kāi)始，我決定每天花兩個(gè)小時(shí)苦練，沒(méi)有什么能阻止我全力以赴。每當想停下來(lái)時(shí)，我都默默告誡自己，挺著(zhù)意味一切，放手就是舉手投降！就這樣，幾個(gè)月后，我成功地拿下了兩個(gè)級別。我雖然沒(méi)有超越同學(xué)，但取得了飛躍式的進(jìn)步。
很快，樂(lè )團內部開(kāi)始比賽，那是我第一次在幾百人面前演奏。我們順利地拿下了團體第一名。這份榮耀何其厚重，甭說(shuō)我有多高興了！慶幸自己，在最迷茫的時(shí)候沒(méi)有選擇放棄，也感謝同學(xué)，在最困難的時(shí)候給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
小提琴，我們認識的那一天，就住在一起，我們心心相印，不離不棄。我愛(ài)我的小提琴，他帶給了我無(wú)盡的歡樂(lè )，賜予我無(wú)限的動(dòng)力。
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇31
在這個(gè)暑假里，我在學(xué)拉小提琴，你們知道教我的老師是誰(shuí)嗎？哈！他就是我那興趣廣泛的外公！
我的外公最喜歡拉小提琴了。一首首輕柔優(yōu)美的曲子從弓和弦之間流露出來(lái)，回蕩在我耳邊，我還能看見(jiàn)外公在拉的時(shí)候那陶醉的神情，所以我也希望自己能盡快學(xué)會(huì )。
經(jīng)過(guò)外公的辛苦指導，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了幾首簡(jiǎn)單的曲子，比如：《兩只老虎》、《小燕子》等。
從中，我也體會(huì )到學(xué)小提琴的辛苦，握小提琴的'手得抬高，拿弓的那只手微微抬起，拉時(shí)要拉得強而有力�？傊�，要點(diǎn)有很多很多。
當我拉得不好時(shí)，外公不打我也不罵我，只是細心地指導我，告訴我哪些地方應該注意。
俗話(huà)說(shuō)“堅持就是勝利”不管有多累，我們一定要堅持到底，永不放棄，這樣，成功的大門(mén)才能向你打開(kāi)！
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇32
說(shuō)起我的拿手好戲呀，嘿，就是它——拉小提琴。
記得有一次，我在電視上看到一位小提琴家正在拉小提琴，那悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )如同流水一般傳入我的耳朵里。于是，我便對小提琴這個(gè)樂(lè )器產(chǎn)生了濃厚的興趣。我就向爸爸提出了學(xué)習小提琴的要求，爸爸聽(tīng)了后十分開(kāi)心，便同意了。
等我入門(mén)不久，便與同學(xué)們說(shuō)起了這事。小麗聽(tīng)了后說(shuō)道：“就你?還拉小提琴?”小銘也說(shuō)：“就是，有本事你參加樂(lè )器匯演呀!”“去就去!”我不服氣地說(shuō)�；氐郊液�，我開(kāi)始每天刻苦練習，就兩年工夫，我從一級直接考上六級，學(xué)習多首名曲。
我堅持的`精神令我相信滴水能穿石的傳說(shuō)!我的小提琴越來(lái)越好了。一到學(xué)校，準備匯演了，但好事多磨，小提琴竟然變音了。同學(xué)們紛紛議論。我深呼一口氣說(shuō)：“大家別著(zhù)急，調音可簡(jiǎn)單了，撥一下雪弦，判斷它低了還是高了，低了就把上面的木轉往前扭一點(diǎn)，高了就往后。倘若只有一點(diǎn)偏差，就扭下面的鐵轉，高就逆時(shí)鐘轉，低就順時(shí)鐘轉，每條弦都如此�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了后，紛紛鼓掌。
“叮咚，請37號上臺!”到我了，我拿起小提琴，開(kāi)始演奏《夏夜》，一首《夏夜》讓觀(guān)眾們感受到夜晚之寂靜，黎明之熱鬧，給予人們無(wú)窮無(wú)盡的美好幻想。表演完之后，觀(guān)眾們響起了熱烈的掌聲!我的朋友小鑫在拼命地為我鼓掌!下臺后，同學(xué)們的贊揚如海潮般向我涌來(lái)：“哇!你好棒呀!”“深藏不露的拿手好戲!”“太好聽(tīng)了，我真佩服你!”……
從那以后，每當有樂(lè )器比賽，同學(xué)們便會(huì )叫我的名字，我感到無(wú)比光榮!同學(xué)們的認可，便成為我拿手好戲飛快進(jìn)步的動(dòng)力!
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇33
溫涼如水的月光傾灑在無(wú)限拉長(cháng)的影子上，溫柔的小提琴旋律隨著(zhù)月光點(diǎn)綴著(zhù)沒(méi)有星光的夜空。立在月光下那修長(cháng)的身形，
拉著(zhù)小提琴的纖細手指，月詠幾斗。
那深紫色的瞳孔是深深的寂寞，背著(zhù)小提琴獨自一人走在燈紅酒綠的招牌下，卻不沾染一絲色彩，彌漫在你身上的，是純凈的黑色。不透溫度的言語(yǔ)，冷酷的外表，把憂(yōu)傷藏得那么深。
寂靜的夜里傳來(lái)了你溫柔的小提琴聲，無(wú)人聽(tīng)到，你憂(yōu)傷的演奏。
你的孤傲，你的冷漠并非出自本意，你用毫不在意的笑容帶過(guò)最真實(shí)的心聲，玩笑和謊言交織著(zhù)真實(shí)，看不清，道，不明。
月夜下悠揚的音符，將你的真實(shí)暴露在溫涼如水的夜里。
撥開(kāi)迷霧找到真相，小提琴的音符洗滌了罪惡的印記，是拯救迷惘心靈的音符。唇邊露出了溫暖的'笑容。
現在的你，是否還把自己藏在憂(yōu)傷的后面？仰望天空，一片湛藍映照著(zhù)彩虹的光輝。
小提琴溫涼如水的樂(lè )章，傳遞著(zhù)你的自由不羈，傳遞著(zhù)你的幸福。
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇34
還朦朧的記得，我當初學(xué)小提琴的樣子。
一天，媽媽突然走進(jìn)我的房間，對我說(shuō)：“兒子！我們去學(xué)小提琴吧！”我當時(shí)還不知道小提琴是什么，但是出于好奇，我對它很感興趣。于是，我高興地說(shuō)：“好��！”
我來(lái)到了學(xué)小提琴的地方。那里面全是小提琴。我走到了老師跟前，鞠了個(gè)躬：“老師好！”
老師高興地說(shuō)：“好，跟著(zhù)我做一些動(dòng)作吧�！蔽冶阈⌒囊硪淼啬闷鹆诵√崆�，一步一步慢慢地隨著(zhù)老師的`動(dòng)作學(xué)。不一會(huì )兒，我就熟練了，每個(gè)動(dòng)作都跟老師差不多同步了。
老師說(shuō)：“很好，現在動(dòng)作已經(jīng)掌握了，那我們現在開(kāi)始學(xué)曲子吧�！庇谑�，老師拿起了琴弓，莊重地架起了小提琴。老師動(dòng)情地拉起來(lái)，不一會(huì )兒，我就聽(tīng)得入了迷，沉浸在了音樂(lè )的世界中。老師停了下來(lái)，問(wèn)我：“你會(huì )讀譜嗎？”我驕傲地說(shuō)：“會(huì )！老師我會(huì )！”
“會(huì )讀就好，這樣就容易多了�！崩蠋熜α诵�。
我架起琴，開(kāi)始拉。但我很快沮喪起來(lái)，因為我是初學(xué)者，所以拉得不怎么樣，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)像拉大鋸。
我有些不高興了，老師見(jiàn)了，說(shuō)：“不用沮喪，初學(xué)者都是這樣的，多練就行了�！�
我回到家，馬上吃完飯，關(guān)上了房門(mén)，架好小提琴，就開(kāi)始拉，直到九點(diǎn)鐘。
第二天，我們來(lái)到了琴行，對老師打了個(gè)招呼。老師說(shuō)：“來(lái)，曲子練得怎么樣了呀？”我沒(méi)說(shuō)話(huà)，架好了琴，拉了起來(lái)，突然感覺(jué)沒(méi)有之前那么糟糕了，老師聽(tīng)了，贊嘆著(zhù)說(shuō)：“很好，你終于學(xué)會(huì )了！”我高興得一蹦三尺高。
我一直保持堅持不懈的練習，最終慢慢地熟練了。
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇35
我今年8歲，開(kāi)始上小學(xué)二年級。開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期天，我父母帶我去天目音樂(lè )商店，給我報名參加培訓班。
因為我很小，我還不能學(xué)一些樂(lè )器，所以我的老師讓我學(xué)鋼琴。我想自己學(xué)小提琴。鋼琴老師給我上了第一課，并告訴我的父母我彈得很好。爸爸媽媽很開(kāi)心，帶我去喝奶茶。但我心里還是想學(xué)小提琴。我把我的想法告訴了媽媽?zhuān)螂娫?huà)給老師討論了一下。老師答應下次去上課，讓我試試小提琴。我很高興，但我也很擔心，因為我的老師說(shuō)，如果我的手不夠長(cháng)，不能握住小提琴，我就不能學(xué)習。
在第二周，我媽媽很早就帶我去了音樂(lè )商店。老師花了一個(gè)多小時(shí)才來(lái)。老師帶來(lái)了一把漂亮的.小提琴，教我用肩膀和下巴握住小提琴，左手放在小提琴托上。當老師說(shuō)我可以學(xué)習時(shí)，我高興得跳了起來(lái)。
學(xué)習小提琴是非常痛苦和累人的。我每天放學(xué)后都要練習一個(gè)小時(shí)。在一周開(kāi)始的時(shí)候，我只是練習我的姿勢，把小提琴放在下巴下面，然后很自然地把我的頭放在鋼琴架上。我不能用太大的力量，因為老師說(shuō)如果我用力夾鋼琴，整個(gè)人會(huì )變得很緊張，以后我就不能演奏好聽(tīng)的音樂(lè )了。因此，這個(gè)姿勢看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是很難練習好。練習一分鐘通常是又酸又痛的。這時(shí)，爸爸會(huì )給我按摩，告訴我這是你的選擇，但你不能半途而廢。我在心里暗暗為自己打氣：我一定要堅持下去！第八天，當我練習的時(shí)候，我突然發(fā)現我的左手離開(kāi)了鋼琴架，小提琴可以牢牢地夾在我的下巴下面。我告訴父親我可以?shī)A住小提琴，父親高興地抱起了我。我媽媽馬上打電話(huà)給老師，老師鼓勵我說(shuō)：只要有毅力、毅力和不懈的努力，我們一定能演奏好音樂(lè )！
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇36
我今年8歲，開(kāi)始上小學(xué)二年級。開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期天，父母帶我去天目琴行，給我報了培訓班。
因為我個(gè)子小，還不會(huì )學(xué)一些樂(lè )器，所以老師讓我學(xué)鋼琴。我想自己學(xué)小提琴。鋼琴老師給我上了第一節課，告訴我父母我彈得很好。爸爸媽媽很開(kāi)心，帶我去喝奶茶。但心里還是想學(xué)小提琴。我把我的想法告訴了我媽?zhuān)螂娫?huà)給老師商量。老師答應下次去上課，讓我試試小提琴。我很開(kāi)心，但也很擔心，因為老師說(shuō)，如果我的手不夠長(cháng)，拉不動(dòng)小提琴，我就學(xué)不會(huì )。
第二周，我媽很早就帶我去了音像店。老師花了一個(gè)多小時(shí)才來(lái)。老師拿來(lái)一把很漂亮的小提琴，教我用肩膀和下巴托住小提琴，左手握在小提琴托上。當老師說(shuō)我可以學(xué)的時(shí)候，我高興得跳了起來(lái)。
學(xué)小提琴很苦很累。我每天放學(xué)后都要練習一個(gè)小時(shí)。一周開(kāi)始，我只是練習一下姿勢，把小提琴放在下巴下面，頭的重量自然放在琴托上。不能用太大的力，因為老師說(shuō)如果我用力夾琴，整個(gè)人會(huì )變得很緊張，以后也彈不出好聽(tīng)的曲子。所以這個(gè)姿勢看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是很難練好。練一分鐘往往又酸又痛。這個(gè)時(shí)候爸爸會(huì )給我按摩，告訴我這是你的.選擇，但是你不能半途而廢。我在心里暗暗給自己打氣：一定要堅持！第八天練習的時(shí)候突然發(fā)現左手離開(kāi)了琴托，小提琴可以牢牢夾在下巴下面。我跟爸爸說(shuō)我可以?shī)A小提琴，爸爸高高興興的把我抱起來(lái)。我媽馬上打電話(huà)給老師，老師鼓勵我說(shuō)：只要有毅力，有恒心，有不懈的努力，一定能彈好音樂(lè )！
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇37
小提琴的魅力不僅在于它高貴典雅的外形、優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的聲音、變幻多端的曲風(fēng)，它更是我善解人意的伙伴，讓我沉醉于它的魅力之中。
手起，琴響。
一曲悠揚的《夏夜》回響在耳畔。開(kāi)頭的震音平添了些許輕快，我漫步在月色如醉的夜晚，樹(shù)葉被風(fēng)吹的沙沙作響，隱在樹(shù)葉里幾只知了放聲高歌，短促而嘹亮，除此以外，便是寂靜。中間一連串的高音使節奏快了些，在看似平靜的.夏夜之中也暗含生機。我感受樹(shù)木們醞釀一季的碩果，觀(guān)看蜜蜂們跳圓舞曲，傾聽(tīng)蟋蟀們忘我地彈著(zhù)琴，連螞蟻們也已經(jīng)在為過(guò)冬的糧食忙碌了。結尾處一個(gè)泛音將夏夜帶入了無(wú)限靜謐，所有生物都在期待嶄新的一天，期待新的開(kāi)始。
手起，琴鳴。
一場(chǎng)凄美的《梁�！坊饕宦曢L(cháng)長(cháng)的嘆息。簡(jiǎn)短的引子甜蜜而深沉，梁山伯與祝英臺三年同窗、朝夕相伴的情景在我心中浮現：或是歡歌笑語(yǔ)，或是促膝長(cháng)談，或是含情脈脈，愛(ài)便在兩人心底慢慢滋生。曲中的一段雙音，悲壯卻又凄婉，祝英臺與梁山伯“執手相看淚眼”那依依不舍卻又無(wú)可奈何的離別場(chǎng)景歷歷在目。臨近曲末的幾個(gè)震音，使我的心都輕輕顫動(dòng)，就好像梁山伯與祝英臺化蝶后雙宿雙飛，翩翩振翅。
手起，琴唱。
一首喜悅的《豐收漁歌》拉開(kāi)了一張豐收的大網(wǎng)。開(kāi)頭的一段華彩由慢到快，漆黑的夜慢慢蘇醒，第一縷曙光照向大地，我遠遠望見(jiàn)火紅的朝陽(yáng)把海面映得破光粼粼，漁船也靜靜地停在碼頭。漁民們也從睡夢(mèng)中醒來(lái)，準備出海打魚(yú)。樂(lè )曲中間一段雙音和跳弓強而有力，仿佛我也和漁民們一起辛勤地勞動(dòng)，汗水一滴一滴滴在甲板上，臉上卻洋溢著(zhù)豐收的喜悅。結尾處的人工泛音好似那黑夜裊裊而來(lái)，月光柔和地灑向寧靜的海面，漁民們都靜靜入睡，期待著(zhù)又一個(gè)豐收。
每當琴聲響起，手指在琴弦上起舞翩翩，我的心也融入了這悠悠琴聲。小提琴的魅力就在于它的善解人意，它能將人的心情淋漓盡致地詮釋?zhuān)钊顺磷怼?/p>
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇38
“玩具小提琴”是我的最?lèi)?ài)。它是我生日是媽媽為我買(mǎi)的。瞧，他在遠處向你揮手呢！“玩具小提琴”的形狀很像一個(gè)“掛”在樹(shù)上的梨，在他的.“手柄”上有四個(gè)尖尖的東西，那是裝飾。在他的身上，還有一個(gè)精美的圖案和四根弦。圖案映在提琴的正中央下面一點(diǎn)，是個(gè)“KITTY貓”，貓的臉上鑲嵌著(zhù)兩只水汪汪的大眼睛，還有一個(gè)挺挺得鼻子，兩耳呈三角形，倒掛在臉的兩旁，在耳朵下面還有一串紅紅的櫻桃，真可愛(ài)！
他不但能觀(guān)賞，而且還能玩呢！
看，在提琴的背后有三個(gè)鈕，分別是編曲開(kāi)關(guān)，聲音大小調節和曲目播放器。只要按一下聲音調節鈕就能讓聲音變大變��；只要按一下曲目播放器鈕就能把他自己編的曲目播放出來(lái)。但最為神奇的是只要按一下編曲開(kāi)關(guān)再把“魔棒”在四根弦上拉來(lái)拉去，就能出動(dòng)人的聲音。
現在，我一直珍藏著(zhù)他，它是我最喜歡的玩具！
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇39
兩年前，我愛(ài)上了小提琴。我第一次接觸小提琴，并不是像大家想的一樣，在琴行，在朋友家，在演奏會(huì )或在電視上，而是在我的奧數老師家，他總有種奇妙的魅力吸引著(zhù)我，讓我想了解它。
那天正上完奧數課，臨走時(shí)，突然聽(tīng)到隔壁房間里傳來(lái)一陣小提琴聲，我停下腳步聽(tīng)著(zhù)，眼睛也不由自主地跟上前看。原來(lái)是奧數老師的丈夫——劉老師正在拉小提琴。我走進(jìn)房間，他看見(jiàn)了我，轉過(guò)身來(lái)。他說(shuō)：“你會(huì )拉嗎，來(lái)試試看？”“我不會(huì )�！蔽倚α诵�。老師問(wèn)我：“要不要學(xué)啊······”就這樣，我開(kāi)始接觸小提琴。
我馬上買(mǎi)了一把小提琴，并配齊了工具，老師教我調音。當音不準時(shí)，就可以根據調音器的聲音適當地調松調緊弦。老師幫我們裝上墊肩，叫我試著(zhù)拉拉看，我擺上電視上的小提琴家的樣子，把小提琴卡在下巴邊，煞有介事地拉起來(lái)�？僧斘艺瓡r(shí)，老師說(shuō)：“錯——啦！”走到我身邊，糾正我的姿勢：兩腳打開(kāi)，把小提琴上像碗的地方卡在左邊臉最下面的骨頭；弓的拿法就像抓毛筆一樣叉開(kāi)來(lái)；左手呢，要像抓著(zhù)個(gè)雞蛋似的抓住小提琴。我看老師退開(kāi)一步，急忙用力拉了一下。不知道怎么形容這聲音，像雞在被殺時(shí)的叫聲，震得我突然縮了下脖子。老師從盒子里拿出一塊像糖果的東西，在弓上的毛刷了幾下，這不引螞蟻嗎？然后跟我說(shuō)：“每次拉時(shí)，都擦一點(diǎn)這個(gè)。把弓放在這里�！闭f(shuō)著(zhù)指了指一塊黑板和一塊木板之間的地方，又說(shuō)：“拉小力點(diǎn)，斜點(diǎn)拉�！蔽艺罩�(zhù)老師的話(huà)拉，果然發(fā)出了聲音，但結尾還是像雞叫。
就這樣練姿勢，練音，練歌······慢慢的，小提琴和我越來(lái)越親密，我也轉到了琴行去學(xué)習。在練琴時(shí)，有時(shí)生氣，有時(shí)開(kāi)心，有時(shí)傷心，有時(shí)煩惱······我的琴音也隨著(zhù)心情起起落落，成了我的'知心朋友。
已經(jīng)學(xué)琴學(xué)了一年半了，小提琴給我帶來(lái)了很多的感受，每一首歌都給我帶來(lái)不同的感覺(jué)。當我聽(tīng)到有人拉小提琴時(shí)，不管拉得好不好，我都會(huì )想作為一個(gè)觀(guān)眾去傾聽(tīng)。因為小提琴，就是我心中的一個(gè)似懂，但卻又非懂的，一個(gè)讓人去挖掘，去考察的寶藏······
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇40
小書(shū)屋里不時(shí)有琴聲響起，聲音時(shí)而歡快，時(shí)而低沉，時(shí)而柔美，時(shí)而雄偉，這正是我在表演小提琴。
我正在練習拉一首曲子，這首曲子中有一弦和三弦的指法，我對三弦的指法不是很熟練，所以練習這首曲子對于我來(lái)說(shuō)是個(gè)特別有難度的任務(wù)，但我還是一點(diǎn)一點(diǎn)的拉著(zhù)，慢慢地挑戰這座高峰。我每天一遍一遍的拉著(zhù)，我拉的`越來(lái)越熟練，越來(lái)越快了，手指在弦上舞動(dòng)著(zhù)，美妙的音樂(lè )如流水般從弦上傳出，��！我終于能熟練地拉這首曲子了。這讓我知道了一個(gè)道理：只有苦練才能成功。
我終于迎來(lái)了上舞臺的機會(huì )。那天我慢慢地走上了舞臺，心情十分的緊張，心好像被懸了起來(lái)，窗外的天空十分的陰沉，下著(zhù)細小的雨點(diǎn)。我站在舞臺上，看見(jiàn)了媽媽鼓勵的眼神，是多么的柔美，臺下觀(guān)眾們期待地目光看著(zhù)我，老師的臉上帶著(zhù)微笑，好像在向我說(shuō)：“加油！你可以的！”我發(fā)現窗外的天空慢慢地亮了，烏云散去，雨也停了，陽(yáng)光如瀑布一般傾瀉了下來(lái)，小花小草慢慢地抬起了頭。我開(kāi)始表演了，我的手指好似在琴上跳舞，不時(shí)再來(lái)一個(gè)抖弦，手指扭起了腰。我好像站在斯卡布羅集市的大路口，人來(lái)人往，十分的熱鬧，有從全國各地來(lái)的小商人，馬蹄聲不斷響起，當地人民笑著(zhù)看著(zhù)來(lái)來(lái)去去地客人。小曲聲音十分柔美，臺下的觀(guān)眾們個(gè)個(gè)都陶醉了，有的閉上了眼睛靜靜地聽(tīng)著(zhù)，有的被音樂(lè )聲陶醉了。我走下了舞臺，一種成就感涌上心頭！
��！拉小提琴就是我最大的興趣愛(ài)好！
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇41
我一周有許許多多的補習班：畫(huà)畫(huà)、國際象棋、英語(yǔ)……但我最喜歡的是小提琴。
剛開(kāi)始我一次又一次地向家人提出想學(xué)小提琴的想法，可他們總是說(shuō)小提琴學(xué)起來(lái)太難，買(mǎi)小提琴又太貴，堅決不讓學(xué)。但是這一次我用盡辦法保證：“我會(huì )認真地對待小提琴，不會(huì )像鋼琴一樣半途而廢�！苯K于說(shuō)服了家人們。
我提著(zhù)同學(xué)送我的小提琴（這是她以前用過(guò)的小提琴），興高采烈地走向了教室。教室里有我的同學(xué)們和老師，其中也有我最好的朋友——池佳諾。因為是第一節課，我要給大家留下好的印象。所以我努力按好每一根弦，每一個(gè)音。這堂課上我收獲了小提琴的“五姿”，二弦的`按法，還有第一首曲子。
之后每一次要上小提琴課，我都特別興奮。我認真地上每一節小提琴課，我會(huì )把每一個(gè)內容記錄下來(lái)，因為好腦子不如爛筆頭。課后的作業(yè)也像上課時(shí)一樣認真地完成：我一周會(huì )抽出5個(gè)小時(shí)的練習時(shí)間，而且把每一首曲子拉個(gè)遍。
我喜歡小提琴，因為里面不僅有我最好的朋友，還有我對小提琴的熱愛(ài)。
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇42
快樂(lè )是一種享受。拉小提琴而快樂(lè )，是我最大的享受。
許多初學(xué)小提琴的小伙伴，都覺(jué)得枯燥無(wú)味，那弦和弓摩擦發(fā)出的聲音，就像拉鋸聲一樣，難聽(tīng)！手指不靈活的，持琴的手指關(guān)節伸直，像雞爪一樣，難看！于是有些人放棄了。
可我不一樣，可能從小學(xué)習舞蹈的緣故吧，我熟悉音律，手指靈巧，站姿還很帥，嘿嘿。一拉琴，無(wú)論是拉空弦、頓弓，還是跳弓顫音，我都覺(jué)得好聽(tīng)，更別說(shuō)是一首完整的曲子了。它們像是不急不躁的'潮水，緩緩的向你流來(lái)；或是像山間潺潺的泉水，叮咚地敲開(kāi)你的心田，或像山林中跳躍的翠鳥(niǎo)一樣，輕盈靈動(dòng)……寬廣的音域，強有力的穿透力，把我帶進(jìn)了一個(gè)如癡如醉的世界。
去年國慶節，我在老家的鄉村大舞臺上進(jìn)行了小提琴獨奏。在這么大的舞臺上，當著(zhù)這么多的人拉琴，我有點(diǎn)緊張，但更多的是自豪。周?chē)男∨笥讯荚谟贸绨莸难凵�，目不轉睛地看著(zhù)我，好像在說(shuō)：這個(gè)姐姐真厲害……
我深深地吸了一口氣，小心翼翼地把琴放在左面鎖骨上，用左下頜貼住腮托，將琴夾住，挺胸，頭正、注視著(zhù)琴頭方向。手一動(dòng)，悠揚婉轉的旋律從我的琴弦中流淌出來(lái)……
曲終，人們報以雷鳴般的掌聲。舞臺前的小朋友仰著(zhù)頭，滿(mǎn)是崇拜和羨慕的眼神。
我想起了五歲那年，那時(shí)候看一位哥哥在舞臺上表演小提琴，看人家把曲子拉得如行云流水，心里真是又羨慕又敬佩。時(shí)間過(guò)得真快呀，現在竟然是別人崇拜我了！
美吧……
小提琴比賽小學(xué)生作文 篇43
從小，我就對音樂(lè )有著(zhù)特殊的情感。每次電視上有才藝表演時(shí)，我煞是羨慕。媽媽看出了我的心思，便問(wèn)我：想不想成為那樣的人？我毫不猶豫地回答：“要！”于是，我便與小提琴結下了不解之緣。
第一次見(jiàn)到小提琴，覺(jué)得它只不過(guò)是個(gè)會(huì )唱歌的木頭罷了。漸漸地，對它的認識才多了起來(lái)。當媽媽問(wèn)我：學(xué)不學(xué)？我點(diǎn)頭如小雞啄米般，從那刻起，我才真正踏上了學(xué)琴之路。
“小提琴有四根弦，分別是G、D、A、E，我們今天就來(lái)講計這四條弦上的指法�！崩蠋熣酒鹕韥�(lái)，拿起琴：“都過(guò)來(lái)好好看看，一指在這！”老師的食指“啪”地一聲按在琴弦上，舉著(zhù)琴在我們面前繞了一圈“看清楚了嗎？”我覺(jué)得十分新奇，架起琴躍躍欲試。我依葫蘆畫(huà)瓢，學(xué)著(zhù)老師的樣子把手指按在琴弦上，只發(fā)出一丁點(diǎn)“嗒”的聲音，一個(gè)字——痛！我咬著(zhù)牙，捂著(zhù)手，眼淚在眼眶里打轉。怎么會(huì )這么痛？我感到十分奇怪，為什么老師就能發(fā)出那么大的聲音，還一點(diǎn)都不痛？我怎么就不行？老師看我這狼狽樣，哈哈大笑后，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“拉小提琴，急于求成是不行的'，要多練！俗話(huà)說(shuō)‘功到自然成’�！�
“功到自然成”這句話(huà)一直在我腦海里回蕩。每當我練得手酸腿麻時(shí)，這句話(huà)回蕩在我的耳際，每當我練得枯燥乏味時(shí)，是這句話(huà)浮現于我眼前。于是我便會(huì )鼓起勇氣繼續練習。這句話(huà)伴著(zhù)我走過(guò)了春秋冬夏，陪著(zhù)我過(guò)了一級又一級的考驗。如今的我，也算是小有成就了吧！這都要歸功于“功到自然成”這句話(huà)。
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