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記敘文寫(xiě)好結尾的方法
“編筐編簍，重在收口�！比绻f(shuō)一個(gè)好的開(kāi)頭是一篇文章良好的開(kāi)端，那么一個(gè)好的結尾就是一臺精彩表演的最后壓臺。成功的結尾，能使讀者更深入更透徹地理解文章內容，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )文章的中心思想。精彩的結尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力。選擇結尾的方法，也必須從全局來(lái)考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結構首尾呼應，以求得更好地表達中心，達到寫(xiě)作的目的。以下是小編收集整理的記敘文寫(xiě)好結尾的方法，希望對大家有幫助！
記敘文寫(xiě)好結尾的方法
一、繪景式
一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，在記敘文寫(xiě)作中，若在篇末來(lái)一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫(xiě)，就能使文章形成一種特殊的氛圍，起到抒發(fā)情感、渲染氣氛等作用。如課文《故鄉》末段的寫(xiě)景：“我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月”就再現了海邊奇異的圖畫(huà)，從而表達出“我”對新希望的想像、憧憬，對未來(lái)充滿(mǎn)信心的思想感情。
再看王潤生的《賣(mài)蟹》的結尾：“漁歌遠了，小船遠了。聽(tīng)不見(jiàn)也看不見(jiàn)。只留下一片碧藍碧藍的大海。大海上涌動(dòng)著(zhù)一層層美麗潔白的浪花……”碧藍的天，無(wú)邊的海，數不清的美麗潔白的浪花，這種詩(shī)情畫(huà)意般的描繪，給讀者創(chuàng )設了無(wú)限的想象和聯(lián)想的空間，讓讀者久久地沉浸在藝術(shù)的享受之中。
二、虛實(shí)式
文章開(kāi)頭寫(xiě)實(shí)，結尾為了深化文章中心或者為了突出文章的意境而進(jìn)行虛化描述。這種虛實(shí)式結尾常用于記敘文，能給讀者以意境之美。
如課文《藤野先生》的結尾：“每當夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚頓挫的話(huà)來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續寫(xiě)些為‘正人君子’之流所深?lèi)和醇驳奈淖��！蔽恼陆杌孟袷固搶?shí)錯位，把實(shí)有的感受抽象化，從而提升作品的格調，這就是使用虛實(shí)錯位法的結尾。
也可借夢(mèng)境使虛實(shí)錯位，如楊朔的《荔枝蜜》的結尾：“這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小蜜蜂�！弊髡咄ㄟ^(guò)寫(xiě)夢(mèng)，將文章的寓意推到更高層次，深化了主題，升華了意境。
三、概括式
這種結尾的特點(diǎn)就是把文章的內容加以簡(jiǎn)要的歸結，通過(guò)必要的強調和點(diǎn)撥，幫助讀者鞏固對文章中心的把握。如課文《連升三級》結尾只用“一群混蛋”四字，就將封建統治者的本質(zhì)概括得一清二楚，入木三分；再看《為了六十一個(gè)階級兄弟》的結尾：“僅僅是這六十一個(gè)被奪回生命的階級弟兄沐浴著(zhù)黨的光輝嗎？不，六億五千萬(wàn)人身上都沐浴著(zhù)黨的光輝！“平陸事件”充分體現了黨對勞動(dòng)人民的深切關(guān)懷，反映了社會(huì )主義制度的無(wú)比優(yōu)越。這一段概括式的議論，高度概括了“平陸事件”的深刻意義，突出了文章中心，使讀者切切實(shí)實(shí)地感受到黨的溫暖和社會(huì )主義的優(yōu)越性。
四、交代式
如聶華苓的《人，又少了一個(gè)》，寫(xiě)了一個(gè)女乞討者三年前后的不同形象與神態(tài)，表現了人格的墮落這一深刻的主題。文中作者未加任何評論與分析，只是用白描的手法，記述了事件的經(jīng)過(guò)。結尾寫(xiě)道：“砰地一聲，大門(mén)被踢上了。那女人回過(guò)頭來(lái)，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼。她已經(jīng)不認得我了！”這一不加修飾的自然結尾，給讀者留下了無(wú)限的思考余地，令人回味無(wú)窮。
記敘文寫(xiě)好結尾的方法
一、自然收束法
這種方法是最常見(jiàn)的，文章內容敘述完畢后，自然而然地結束，不刻意添加額外的內容。它的好處是簡(jiǎn)潔明了，不會(huì )給人拖沓的感覺(jué)。
例如，寫(xiě)一篇關(guān)于一次登山經(jīng)歷的記敘文，結尾可以是：“當我站在山頂，望著(zhù)遠處連綿的山脈和腳下渺小的一切，這次登山之旅的疲憊都化作了滿(mǎn)足。太陽(yáng)漸漸西沉，我帶著(zhù)滿(mǎn)心的歡喜踏上了下山的路�！�
二、點(diǎn)題升華法
在結尾處點(diǎn)明文章主題，并將主題升華到一個(gè)更高的層次，使文章的立意更加深刻�？梢酝ㄟ^(guò)抒情、議論等方式來(lái)實(shí)現。
比如，在一篇講述自己堅持學(xué)習繪畫(huà)，克服重重困難的記敘文結尾：“在這五彩斑斕的畫(huà)卷里，我看到的不僅僅是色彩與線(xiàn)條，更是自己那顆永不言棄的心。繪畫(huà)于我，不再只是愛(ài)好，它是我靈魂的燈塔，照亮我在成長(cháng)之路上堅定地前行，讓我明白，只要懷揣夢(mèng)想，堅持到底，每一筆都能勾勒出生命的壯麗�！�
三、啟發(fā)思考法
結尾留下一個(gè)引人深思的問(wèn)題或者觀(guān)點(diǎn)，讓讀者在讀完文章后能夠主動(dòng)地去思考，從而加深對文章的理解。
假設記敘文是關(guān)于現代社會(huì )人們過(guò)度依賴(lài)手機的現象，結尾可以這樣寫(xiě)：“當我們沉浸在手機的虛擬世界里，我們究竟錯過(guò)了多少身邊真實(shí)的笑容和溫暖的擁抱？或許，是時(shí)候放下手機，去重新?lián)肀钪心切┍晃覀兒鲆暤拿篮昧�，不是嗎？�?/p>
四、呼應開(kāi)頭法
文章結尾與開(kāi)頭相互呼應，使文章結構更加嚴謹，同時(shí)也能喚起讀者對開(kāi)頭的記憶，增強文章的整體感。
例如，開(kāi)頭寫(xiě)“那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨，我站在街頭，望著(zhù)眼前陌生的城市，心中滿(mǎn)是迷茫�！苯Y尾則是“太陽(yáng)漸漸升起，驅散了清晨的寒意。我望著(zhù)這座城市，眼中不再是迷茫，而是充滿(mǎn)了希望。我知道，這里將會(huì )是我新的開(kāi)始，就像那破曉的曙光，照亮我前行的路�！�
五、描寫(xiě)環(huán)境法
通過(guò)描寫(xiě)環(huán)境來(lái)烘托氣氛，表達人物的情感或者文章的主題，讓結尾有一種含蓄而深遠的意境。
在一篇記敘文講述和朋友分別的故事中，結尾可以這樣描繪：“夜幕降臨，路燈昏黃的光灑在空蕩蕩的街道上。風(fēng)輕輕地吹過(guò)，帶著(zhù)一絲涼意，街邊的樹(shù)沙沙作響，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)離別的傷感。我轉身離開(kāi)，那寂寞的街道漸漸被我拋在身后，而記憶中的友情卻如這路燈的光，在心底隱隱發(fā)亮�！�
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