體育公園小學(xué)生作文

　　“大家好，我是本期的導游——蔡宇席。這期的體育公園之旅已經(jīng)開(kāi)始了，祝大家玩得開(kāi)心�！�

　　剛進(jìn)入大門(mén)，首先映入眼簾的是一塊巨大的巖石，石頭上刻著(zhù)幾個(gè)血紅的大字——體育公園�！艾F在大家可以在這里拍照留念。再向前走，路兩旁立滿(mǎn)了閃耀著(zhù)的光柱，有時(shí)紅，有時(shí)白，有時(shí)藍，也有時(shí)綠。一路迎著(zhù)歡快的'鳥(niǎo)啼聞著(zhù)荷花的清香一直向前走�！�

　　走著(zhù)，走著(zhù)，來(lái)到了公園的中心——荷塘。夏日的荷塘，荷花一朵挨著(zhù)一朵在竊竊私語(yǔ)著(zhù)什么，有的五朵六朵圍成一團仿佛正在開(kāi)著(zhù)什么重要的會(huì )議；有的荷花耷拉著(zhù)腦袋垂頭喪氣地站在那里像一名尖子生考了50分似的；還有的長(cháng)在柳蔭下昂首挺胸地立著(zhù)，仿佛在說(shuō)：“這地方好，這地方好�！薄艾F在大家可以拿出網(wǎng)去抓魚(yú)了，可要注意安全�！蔽覍τ慰蛡冋f(shuō)，是呀，這荷塘里的“鮮活物”還真不少，有的魚(yú)昂著(zhù)頭，在水面上大口大口呼吸空氣；有的躲在荷花下面“乘涼”，還時(shí)不時(shí)地往外吐著(zhù)氣泡；還有的魚(yú)和蝌蚪“打”成一團，還不是為了可以找一塊涼快地兒休息一下。

　　在荷塘的旁邊有一棟兩層樓亭，這古色古香的樓亭佇立在荷塘邊，可以說(shuō)是給這公園錦上添花了。那樓亭的一層有一個(gè)茶幾，三把椅子；三層有一個(gè)可以眺望的窗口，可以把體育公園一覽無(wú)余。下了樓，我們沿著(zhù)長(cháng)廊走向最后的景點(diǎn)，在這里我和大家說(shuō)：“這長(cháng)廊是體育公園的‘中心廊’，在這里可以望到兩邊美不勝收的水中風(fēng)景，所以這‘中心廊’也叫‘水上長(cháng)廊’�！�

　　現在到了最后一個(gè)景點(diǎn)，看這一尊銅雕，這銅雕是一名男子，他打著(zhù)下面的鐵塊，這也是為了發(fā)揚中華民族的一種運動(dòng)精神呀，恰巧，這周邊都是些運動(dòng)器材，“好，大家可以玩了�！�

　　快樂(lè )的時(shí)光就是如此短暫�！敖裉斓捏w育公園之旅結束了，請大家帶好自己的隨身物品下車(chē)，下次再見(jiàn)�！�

　　指導老師：周老師

　　評：小作者采取導游詞的形式，使這篇文章更顯特別新穎。且文章運用比喻、擬人等修辭手法，加上方位和分拆法，將整個(gè)公園描寫(xiě)得生動(dòng)形象。

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