以我難忘的一個(gè)人為題的作文

　　篇一、我難忘的一個(gè)人

　　這世上有許許多多的人讓我難忘，可讓我最難忘的一個(gè)人是她，她的工作并不好，她是一個(gè)六、七十歲的老奶奶，她滿(mǎn)頭銀發(fā)，天天背著(zhù)個(gè)包，向停車(chē)人收費。每當她這么做時(shí)，我總想;“愛(ài)錢(qián)如命!”

　　可有一件事讓我改變了對她的看法。那年暑假的一天，我和媽媽去逛商場(chǎng)，可是下起了大雨，我們就在商場(chǎng)門(mén)口避雨，看到一個(gè)身影手里拿著(zhù)塑料雨布正往自行車(chē)上蓋。我定睛一看，啊，那不是管車(chē)的老奶奶嗎?只見(jiàn)她迎著(zhù)風(fēng)，冒著(zhù)雨，竭盡全力往身上蓋，雨布蓋了一塊又一塊。此時(shí)，目睹這一切，我深深地感動(dòng)了，正想著(zhù)，刮來(lái)一陣狂風(fēng)，呀，不好，老奶奶剛蓋好的雨布一下子被風(fēng)都刮走了，老奶奶忙不迭地再去蓋。誰(shuí)知，風(fēng)好像故意要和老奶奶作對似的，使盡全身的勁兒，呼呼地吹著(zhù)。剛蓋好的雨布又被刮走了，最后，老奶奶蹣跚著(zhù)來(lái)到一個(gè)角落，吃力地搬起幾塊大磚頭，一塊塊把雨布的四角壓好。這下風(fēng)雨顯神通也無(wú)法掀走雨布啦!

　　風(fēng)怒吼，雨滂沱，這時(shí)，老奶奶全身上下都濕透了，而她卻不當一回事似的'，只是用手捋了把淋濕的頭發(fā)。

　　看著(zhù)，看著(zhù)，老奶奶那瘦小的身影變得高大了。一股尊敬之情在我心中油然升起，我終于明白了，老奶奶不是為了賺錢(qián)，而是為了發(fā)揮余熱，為大家服務(wù)，多為群眾做貢獻呢!

　　現在，每當我碰到這個(gè)老奶奶，總是充滿(mǎn)尊敬地叫一聲“奶奶好!”這就是我難忘的一個(gè)人，那個(gè)雨夜中高大而又渺小的背影將永遠烙印在我的心中。

　　篇二、我難忘的一個(gè)人

　　難忘父親深沉的愛(ài)，難忘母親日夜操勞的身影，難忘好友體貼的問(wèn)候，難忘恩師細心的教誨，難忘親人們的關(guān)心疼愛(ài)……但是我最難忘的是我那親切可藹的舅舅。舅舅有一雙單眼皮，在一雙炯炯有神的大眼睛上面嵌掛著(zhù)一對深深的眉毛。在家人的面前總是一副笑嘻嘻的樣子，可是在別人的面前卻是一副嚴肅的樣子。他穿著(zhù)樸素，里面一件白襯衫，外穿一件藍色的外套，穿著(zhù)牛仔褲，讓人覺(jué)得格外精神，富有青春的活力!特別時(shí)髦啊!

　　有一次，我和舅舅去公園里玩。一進(jìn)公園里，我們就迷上了蕩秋千。玩蕩秋千的人真多啊!我想：那等會(huì )到我們的時(shí)候可要多玩一會(huì )兒!時(shí)間過(guò)得真慢，我都覺(jué)得不耐煩了。終于到我們了，我們倆迫不及待地坐上秋千，工作人員在后面推我們，我們被推得好高，好高，我仿佛飛了起來(lái)，微風(fēng)輕輕地吹，吹進(jìn)我的心里，留下了深刻的回憶……那回憶多么美好，又多么遙遠……可是現在舅舅去當兵去了，那回憶能再次出現嗎?我盼望那一天的出現。舅舅現在是否在做嚴峻的訓練，累得滿(mǎn)頭大汗，連喝水都不行。他的信中說(shuō)：“我一定會(huì )克服困難的，這點(diǎn)小困難難不了我!”這句話(huà)充分表現出他一定會(huì )完成部隊交給他的艱巨任務(wù)，成為祖國的棟梁，相信自己，祖國的明天會(huì )為你更美好……

　　這就是令我難忘的人，相信你們已經(jīng)認識了他，很幽默吧!但愿地久天長(cháng)，那回憶能再次出現。

　　篇三、難忘的老師

　　馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年來(lái)，有許許多多教給我知識的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過(guò)了六年的小學(xué)生活，是她把我們從一個(gè)個(gè)什么也不懂的小孩，教育成一個(gè)個(gè)通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。

　　孫老師是一個(gè)有很強責任心的人，她不但從一年級就開(kāi)始教我們積累古詩(shī)詞和古文，還很重視作業(yè)情況，別的老師很少批單紙作業(yè)，而孫老師卻一項也不放過(guò)。下面我就給大家講講。

　　記得那是半年前一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我媽給孫老師打電話(huà)，說(shuō)我作業(yè)寫(xiě)得很慢，請老師幫忙想想辦法。老師聽(tīng)后批評我寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，邊寫(xiě)邊玩，并讓我每次寫(xiě)完作業(yè)都給老師打電話(huà)。從那以后，我便天天給老師打電話(huà)，改掉了磨蹭的習慣。

　　孫老師不但對工作認真，而且總是以各種方式啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡文學(xué)，搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng )作。記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫(xiě)小說(shuō)受到媽媽的表?yè)P和父親的批評時(shí)，老師就要我們也試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)。周梓煜首先寫(xiě)小說(shuō)，當他把那“稚嫩”的小說(shuō)給老師看時(shí)，老師高興極了，不但沒(méi)說(shuō)周梓煜寫(xiě)的小說(shuō)寫(xiě)得不太好，反而夸了他一頓。我也寫(xiě)起小說(shuō)來(lái)。在老師的鼓勵下，我的小說(shuō)由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學(xué)們的好評，成了班里有名的“小作家”。

　　我是一定不會(huì )忘記孫老師的，今天，我會(huì )為有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師為有我這樣的學(xué)生自豪。一句俗話(huà)說(shuō)得好：十年育樹(shù)，百年育人;插柳之恩，終生難忘。

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