新學(xué)期新舉措作文
農歷正月十七是全國各地中小學(xué)年后開(kāi)學(xué)的第一天，新的一年，新的學(xué)期，新的開(kāi)始，新的氣象。下面是小編為您帶來(lái)的是新學(xué)期新舉措作文相關(guān)內容，希望對您有所幫助。
正月十七日上午8時(shí)，首先由各班的班主任及任課教師組織學(xué)生自學(xué)《原陽(yáng)縣第一初級中學(xué)中學(xué)生行為規范細則》，下午先由負責學(xué)校宣傳工作的江新生校長(cháng)宣讀學(xué)習《原陽(yáng)縣第一初級中學(xué)中學(xué)生行為規范》的目的和意義，接著(zhù)由負責學(xué)校政教工作的劉建輝校長(cháng)帶領(lǐng)全校師生共同學(xué)習《原陽(yáng)縣第一初級中學(xué)中學(xué)生行為規范》。
第二天，在原陽(yáng)縣第一初級中學(xué)趙宗塵校長(cháng)的帶領(lǐng)下，全校領(lǐng)導按照“承包問(wèn)效 全員管理”管理思維，實(shí)行人人有責，各司其職的“六包”模式：年級領(lǐng)導包年級，班子成員包班級，班主任包老師，任課教師包學(xué)生，學(xué)生會(huì )包衛生、紀律，行為規范，學(xué)生成立互助小組包學(xué)習。本期重點(diǎn)以規范學(xué)生行為習慣為抓手，開(kāi)展教育教學(xué)工作。除正常上課外，中午的12點(diǎn)30分到1點(diǎn)30分，晚上晚自習前的30分至晚自習放學(xué)后20分，確保每個(gè)班級有一位教師在教室里負責一部分學(xué)生（主要是住宿生）的學(xué)習情況，同時(shí)確保每三個(gè)教室附近有一位學(xué)校領(lǐng)導巡視監督。中午、晚上就餐時(shí)，全校領(lǐng)導和當天值班的教師和學(xué)生一同在學(xué)校餐廳就餐以便幫助學(xué)生盡快養成良好的就餐習慣。這一新舉措從開(kāi)學(xué)的第二天至今雖然只有短短的幾天時(shí)間，但是很多學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了明顯的影響，他們買(mǎi)零食的現象減輕了，亂倒剩飯的習慣改善了，買(mǎi)飯的時(shí)候講秩序了，有禮貌了，不挑食了，按時(shí)就餐了……進(jìn)校門(mén)不帶胸卡的學(xué)生沒(méi)有了，上課遲到的學(xué)生幾近絕跡了，進(jìn)教室后的吵鬧聲沒(méi)有了，進(jìn)教室后他們知道學(xué)習了，課堂上聽(tīng)課比以前認真了，課堂紀律好了，課堂效率高了，教師講課更有勁兒了……學(xué)生們在日記中寫(xiě)道：“國有國法，校有校規，沒(méi)有規矩，不成方圓。我們需要這樣的規范�！薄白寣W(xué)校的行為規范改革之風(fēng)來(lái)的更猛烈些吧！”“學(xué)校的這次整頓對于我們九年級學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)及時(shí)雨�！迸e個(gè)例子，有次在上課時(shí)間，一個(gè)路人聽(tīng)不道聲音，問(wèn)人：“一初中是不是放假了�！苯虒W(xué)秩序的肅然可見(jiàn)一斑。
學(xué)校還向學(xué)生征集學(xué)校里有關(guān)行為規范的標語(yǔ)并及時(shí)掛在學(xué)校里，當學(xué)生走進(jìn)學(xué)校里，墻壁上富有激勵性的標語(yǔ)，勤政的領(lǐng)導，負責任的教師，這些積極的氛圍讓他們耳濡目染，他們從行為到思想都正悄然發(fā)生新變化。這樣“高效”的“承包問(wèn)效 全員管理”的模式將會(huì )持續到學(xué)生們真正的能夠自主的學(xué)習，規范行為為止。
同時(shí)，學(xué)校為提高學(xué)校品味，構建校園文明，進(jìn)一步配合并推動(dòng)“責任問(wèn)效 全員管理”思想的實(shí)施，學(xué)校成立的宣傳辦公室，借助宣傳的校園廣播站在每天上午大課間及時(shí)報道校園的鮮活積極的消息，讓學(xué)生們真實(shí)的感覺(jué)到一切美的事物就在自己身邊，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)校園熱愛(ài)生活的情感，對廣播站的欄目也進(jìn)行了調整：“走進(jìn)國學(xué)”一欄目專(zhuān)門(mén)講《弟子規》，目的是讓這一國學(xué)理論和學(xué)校正推行的行為規范這一實(shí)踐很好的結合在一起，以期更快更好也更科學(xué)的讓學(xué)生養成好的行為規范。下一步再進(jìn)行勵志教育和學(xué)習習慣、學(xué)習方法養成教育，為學(xué)生的全面發(fā)展、特長(cháng)發(fā)展，及終身發(fā)展打下堅實(shí)基礎。
接下來(lái)，學(xué)校將以“承包問(wèn)效 全員管理”為主線(xiàn)開(kāi)展一系列活動(dòng)來(lái)驗證這一舉措的成效，預計3月中旬學(xué)校開(kāi)展七、八年級《弟子規.》朗誦大賽，“我看行為規范演講大賽”，3月、5月出版一期高質(zhì)量的教師版、學(xué)生版校報，每周各班級召開(kāi)主題班會(huì )等。
教師方面目前實(shí)行按時(shí)簽到簽退制度，此制度在以前的基礎上結合本校實(shí)際情況作出符合本校教師需求的，合理人性的調整。同時(shí)鼓勵教師提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，多學(xué)習，多請教，多交流，為此對教師們的辦公室進(jìn)行了更為科學(xué)的調整，分文綜辦公室和理綜辦公室、班主任辦公室，同一學(xué)科之間鼓勵提倡通過(guò)集體備課、講公開(kāi)課等形式進(jìn)行學(xué)科間的學(xué)習討論提升，趙校長(cháng)以身作則，準備第一個(gè)在學(xué)校講培訓課。并對教師們平時(shí)的出勤、開(kāi)會(huì )、學(xué)科組教研進(jìn)行獎懲規范。學(xué)校圖書(shū)館接下來(lái)也會(huì )真正的發(fā)揮它的`作用，要求教師們勤進(jìn)圖書(shū)室，勤翻閱教學(xué)管理發(fā)面的書(shū)籍，勤寫(xiě)教學(xué)日記，這一切的改革的最終目的是學(xué)校要組建一支擁有高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)水平的教師隊伍。教學(xué)相長(cháng)，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和職業(yè)崗位幸福奠基。
現在，當你問(wèn)到一初中學(xué)生學(xué)校這一學(xué)期的變化時(shí)，他們會(huì )毫不猶豫的說(shuō)：真嚴，不過(guò)，我們都喜歡！當你問(wèn)到學(xué)生家長(cháng)時(shí)，家長(cháng)們會(huì )高興的說(shuō)：學(xué)校對學(xué)生就應該這樣管，孩子這個(gè)年齡段正是接受教育的時(shí)候，嚴些好！當你問(wèn)到學(xué)校的教師們，他們會(huì )說(shuō)：學(xué)校這樣做真的很有成效，雖然時(shí)間不長(cháng)但是效果顯著(zhù)。
中國有這樣一句話(huà)：嚴師出高徒，習慣成自然。
我們相信有科學(xué)合理的教育舉措——“承包問(wèn)效 全員管理”和領(lǐng)導教師們的辛勤耕耘和堅韌的意志力，原陽(yáng)縣第一初級中學(xué)一定會(huì )呈現出“青青校園 矯矯學(xué)子”的理想境界。
讓校園文化的花草傳情，墻墻互語(yǔ)，讓教師會(huì )研究，讓學(xué)生會(huì )學(xué)習，讓操跑起來(lái)，歌聲唱起來(lái)，書(shū)聲瑯瑯起來(lái)，全校合力，師生共進(jìn)，打造一初中人教育教學(xué)的春天。
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