關(guān)于背景作文3篇
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。下面是關(guān)于背景作文3篇，請參考！
【篇一：背景】
古往今來(lái)，許多文人墨客、英雄豪杰都有其背后的艱辛。在他們眼中，只有經(jīng)歷過(guò)磨難，愈挫愈勇的人才有機會(huì )飛上天空。他們將艱難險阻視為激起生命浪花的力量。
摯愛(ài)的丈夫不幸死去，這無(wú)異于晴天霹靂在李易安的頭上打響。從此以后再沒(méi)有夫妻比翼共修《金石錄》，新婚進(jìn)嬌問(wèn)丈夫畫(huà)眉深淺的場(chǎng)景也一去不復返�？墒�，她并沒(méi)有“為伊消得人憔翠”，也沒(méi)有“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。而是在艱苦的背景下，憑著(zhù)對另一雙翅膀的美好回憶，在人世間單翅飛翔。用詩(shī)歌表達自己內心的憂(yōu)愁，寫(xiě)下了不少佳句名篇，要飄零的南宋活出了一個(gè)頑強美麗的易安居士。
無(wú)數次徘徊，無(wú)數次糾結。每當站在人生的十字路口，眼前總會(huì )浮現一個(gè)目光炯炯、堅毅、果敢的偉男子形象。是放棄尊嚴還是放棄先父遺愿，在這個(gè)左右為難的境地里，司馬遷明白他必須跨過(guò)這個(gè)坎。他跨過(guò)了解宮刑之苦，跨過(guò)了君王之恨，跨過(guò)了親人之念，用頑強的毅力寫(xiě)下了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。
穿過(guò)時(shí)間的長(cháng)廊，帶著(zhù)歷史有腳印，我看到了種種在艱難困苦之下與命運作斗爭的人。
用耳朵聆聽(tīng)世界，用靈感之光照亮未來(lái)。對于一位音樂(lè )家而言，失聰是一件多么可怕的事情，這無(wú)疑是一場(chǎng)大雨澆滅了內心音樂(lè )的火花。貝多芬喪失了作為音樂(lè )家最重要的東西，但他并沒(méi)有放棄創(chuàng )作，沒(méi)有放棄他的音樂(lè )生涯，而是堅持寫(xiě)曲，音樂(lè )的力理支撐起他的整個(gè)人生。在無(wú)數困難之下譜寫(xiě)出了著(zhù)名鋼琴曲——《命運交響曲》。
舒適的生活，固然令人向往，但是困難總會(huì )圍繞著(zhù)我們。正所謂飽經(jīng)磨難的人生才能謂之完美的人生。這些名人能在如此背景下堅持不懈、奮勇拼搏，我們又為什么不行呢？
命運掌握在自己手中，永遠被自己主宰。它不會(huì )被外界因素所牽絆。艱難困苦總會(huì )過(guò)去，風(fēng)雨之后會(huì )不會(huì )有彩虹？這全靠你自身的努力。無(wú)論是在幸�；蛘卟恍腋５谋尘跋�，都要找到支撐自己的力量，然后自己掌舵，總會(huì )駛向成功的彼岸。
【篇二：背景】
在高山峻峭起伏的背景里，每一棵青松更顯得堅強挺拔；在大海洶涌澎湃的背景里，每一只海鷗更添英勇無(wú)畏；灼灼星辰的背景是那沉沉的暗夜，默默的里程碑的背景是那漫漫長(cháng)路，高墻院落出生的你沒(méi)有被囚禁在那扇封建大門(mén)的背后，而是以一種嶄新的氣息渲染著(zhù)那片時(shí)代的背景。
她是上海四十年代的奇跡。她是名門(mén)之后、貴府小姐，卻驕傲地宣稱(chēng)自己是一個(gè)自食其力的小市民，她悲天憫人，時(shí)時(shí)洞見(jiàn)蕓蕓眾生“可笑”背后的“可憐”，但實(shí)際生活中的她卻顯得冷漠寡情，她可以同時(shí)承受燦爛奪目的喧鬧與極度的孤寂，她就是張愛(ài)玲。
第一次認識她時(shí)，是在初中。那時(shí)伴隨著(zhù)讀小說(shuō)的潮流，我開(kāi)始了解一些作家，而她則是其中一個(gè)。當時(shí)她的照片被刊登在文學(xué)報上，一身旗袍的她顯出一種深韻的美。那時(shí)的她便在我的心里留下了深刻的印象。隨著(zhù)對她小說(shuō)的了解，像我這樣的熱衷于她的作品的學(xué)生便可隨口說(shuō)出張愛(ài)玲的經(jīng)典語(yǔ)錄。
也許今天的我們談到她時(shí)，僅以她文字里的蒼涼與苦楚聯(lián)系自己來(lái)感受那些真真切切的生活帶給我們的疼痛。
可我們何曾知道那些作品中的女子，一個(gè)個(gè)有城府，經(jīng)得起時(shí)間的考驗的女子正是那個(gè)時(shí)代所“造就”的呢？
我想，她在文壇上的成就和她自己的經(jīng)歷和那個(gè)特定的時(shí)代有關(guān)吧！
她的身世背景也足夠讓人唏噓的了。她的祖母是清朝重臣李鴻章的長(cháng)女，祖父則是清朝重臣張佩綸。這樣一個(gè)封建家庭長(cháng)大的她，從小成績(jì)突出，獲得了倫敦大學(xué)的入學(xué)證，但趕上太平洋戰爭爆發(fā)的'她只得轉入香港大學(xué)讀書(shū)。在她的童年時(shí)代，由于母親受西方思想的感染，母親便獨自扔下她前往歐洲，她的童年是在父親的繼母的管教下成長(cháng)的，所以她深知封建時(shí)代人人思想被禁錮的社會(huì )面貌。
在這樣一種背景下成長(cháng)，怎么不使她寫(xiě)出那些讓人感動(dòng)的文字呢？
我依舊這樣想。
【篇三：背景作文】
每一位大英雄背后，都有一段讓人無(wú)法忽視的歷史。正是這些不凡的歷史造就了這些不凡的英雄。歷史，就是英雄的背景。
讓我們一起來(lái)看看歷史究意做了哪些了不起的事來(lái)造就這些英雄。
首先是我較為喜歡的曹操。雖然他被很多人稱(chēng)為“奸雄”，但在我眼里他是一個(gè)不折不扣的英雄！在那樣軍閥紛爭，天下一團亂的情況下，曹操憑著(zhù)自己過(guò)人的智慧和謀略在天下取得一席之地，后又形成三國鼎立的局面。曹操未被劉備、孫權聯(lián)合扳倒，也足以說(shuō)明他的才干了。如果曹操未處在那樣的歷史背景下，也許他會(huì )成為一個(gè)精明能干的官僚，為皇帝“打工”，也正因為這樣的背景，才讓曹操自己成為一方之主。
是背景造就了這一代“奸雄”。
其次是姜子牙。誰(shuí)都知道他是被周王看中而帶回西周的。雖然當時(shí)姜子牙已經(jīng)是個(gè)名人了，但因為他的才干正是當時(shí)的周王所需要的。周王需要一個(gè)有才能的人來(lái)領(lǐng)導眾臣來(lái)堅定他攻打商王的決心。于是他選擇了姜子牙。如果不是此時(shí)的周王急需他這樣的人并發(fā)現了他，他或許仍然在溪邊垂釣那一輩子也釣不上的魚(yú)，也許他一輩子也等不到君王來(lái)賞識他。正是因為歷史背景，讓姜子牙巧妙地與周王相遇，才會(huì )有如此出名的“姜太公”。
是背景造就了“姜太公”。
再接下來(lái)就是楊門(mén)女將。世人皆知楊家世代為宋朝賣(mài)命，被奸臣害死楊家男兒。后由楊家女將替男子上場(chǎng)，力挽狂瀾，阻止金入侵。特別是穆貴英，身為楊門(mén)女將主力甚至后來(lái)的元帥，她和眾姐妹、嫂嫂一起撐起楊家，撐起他們的名譽(yù)、聲威，還有赤膽忠心。在當時(shí)那樣腐朽的宋朝，本是一個(gè)女流又怎么能艱辛地苦苦支撐？我們只知她很英勇、無(wú)敵、智謀過(guò)人、身手不凡，卻不知一個(gè)女性要成為英雄，又有多難。在中國古代，這樣的巾幗真真是不讓須眉啊，她的形象活躍在歷史長(cháng)河中，人們心中。是歷史讓她成為一代傳奇。沒(méi)有那樣的宋朝，沒(méi)有那樣的楊家，也許她只會(huì )是個(gè)山寨的寨主，一個(gè)被歷史淹沒(méi)的人，不會(huì )有響當當的穆桂英。
是背景造就了這樣的“巾幗”。
當然，被歷史造就的人還有很多。比如秦始皇，沒(méi)有那樣的大國成就不了嬴政；比如劉邦，若不是歷史的推動(dòng)，他一輩子也就是一個(gè)混混，哪來(lái)的漢高祖呢……在中華民族五千年的歷史背景中，有許多的身影在閃耀，歷史成全了他們，他們又輝煌了歷史。要造就一個(gè)英雄，天時(shí)、地利、人和，缺一不可。而歷史背景就融合了這三種元素，就等待著(zhù)有準備、有才能的人來(lái)讓這段歷史周全。也許我們每個(gè)人都有這樣的機會(huì )，但我們沒(méi)有抓住。機會(huì )是永遠不會(huì )丟失的，因為你抓不住，別人能抓住。所以我們要成為一個(gè)有準備的人，隨時(shí)準備讓歷史背景來(lái)創(chuàng )造屬于我們自己的英雄。
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