關(guān)于相逢的作文3篇
相逢，拼音xiāng féng，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，解釋為彼此遇見(jiàn)、會(huì )見(jiàn)或碰見(jiàn)。下面是關(guān)于相逢的作文3篇，請參考！
作文一：相逢是首歌
抓不住啊，抓不住時(shí)間匆匆的腳步和那沉重的嘆息聲，記憶中應該是嚴冬抑或初春才是，怎么眨眨眼就竄到烈日當頭的炎夏，驕陽(yáng)炙烤著(zhù)每一寸肌膚也炙烤著(zhù)我那經(jīng)不起碰觸的心——被人形容的漫長(cháng)浪漫的小學(xué)就這么過(guò)去了，如此天真可愛(ài)的兒童時(shí)代就這么過(guò)去了，學(xué)校里即將畢業(yè)的同學(xué)顫抖地捧著(zhù)紀念冊不停地找人在那小小的本子上寫(xiě)上一兩句祝�！�
黑板上是“距畢業(yè)考還有1天”的字樣，但“2”的影子似乎還沒(méi)有完全消逝。第一節的語(yǔ)文課出奇的靜，靜的讓人想哭，這樣不知持續了多久，語(yǔ)文老師擠出來(lái)一句“自己復習吧！”但卻沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，又是一陣子的沉默，平時(shí)最?lèi)?ài)說(shuō)話(huà)的那位耐不住了——“老師”他頓了一下，或許是想把不爭氣的淚咽下去“幫我簽下冊子？”老師微微點(diǎn)點(diǎn)頭，眼圈紅紅的，其他同學(xué)也開(kāi)始搶著(zhù)讓老師簽冊子……
第二節是英語(yǔ)課，Ms王笑著(zhù)提上來(lái)一臺錄音機，似乎是要做聽(tīng)力訓練，確實(shí)學(xué)不下去的我們真的有點(diǎn)“火”了，知道老師按下play鍵——“午夜的收音機輕輕傳來(lái)一首歌，是你我都已悉的旋律……”眼眶只覺(jué)得一陣濕熱，感動(dòng)之余，英語(yǔ)課代表突然站起來(lái)——“Ms王，we always love you！”班里頓時(shí)爆起雷鳴般的掌聲……
接下來(lái)是數學(xué)課，郭老師教了我們5年，粉筆灰沉沉地在她的鬢角定格，一向數學(xué)課上紀律不好的我們今天卻意外得安靜，班里老師的講課聲回蕩在教室里余音久久不愿消散……
班主任精心為我們準備了64個(gè)電話(huà)本，扉頁(yè)上有她的簽名和祝愿，每個(gè)都記下彼此的聯(lián)系電話(huà)方便以后聯(lián)系，歲月在她的容面上留下滄桑的痕跡，眼里滿(mǎn)是對我們的不舍和期待。
曾經(jīng)詛咒過(guò)的桌凳現在卻有了絲絲的依戀，輕輕撫摸曾經(jīng)被我刻下的圖案。度日如年的感覺(jué)早已不復存在，每個(gè)人都不再那么想離開(kāi)這教室，一切都像是放慢動(dòng)作，慢慢把書(shū)包挪出教室，不時(shí)地向后看看教室里微笑的老師，樓梯口是學(xué)校里的高層領(lǐng)導——“好好靠��！”包含著(zhù)對我們的希冀，5年的腳步磨平了校前的路，夕陽(yáng)把教學(xué)樓拉成長(cháng)長(cháng)的斜影，不經(jīng)意瞥見(jiàn)了宣傳欄——
你曾對我說(shuō)，
相逢是首歌，
分別是明天的路，
思念是生命的火。
心兒是年輕的太陽(yáng)，
早已斟滿(mǎn)的淚水傾瀉而出，看看周?chē)�，發(fā)現別人的眼里，也亮晶晶的……
作文二：相逢是首歌
在這世界的某個(gè)角落，拐彎處，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，或者是萍水相逢，擦肩而過(guò)，也許只有一個(gè)字才能解說(shuō)，那就是“緣”。
這也許是上天的安排，也許是前世注定的緣分，或者種種理由，在一個(gè)沒(méi)有戲劇的場(chǎng)合，沒(méi)有爛漫的景色，甚至沒(méi)有任何記憶背景下，上天將她賜予我。因為有她，我的世界不在寂寞；因為有她，我的世界不在無(wú)聊；因為有她，我的世界不在孤獨；因為有她，我的生活變的多姿；因為有她，我的生活增添樂(lè )趣；因為有她，我的生活更加充實(shí)。
她——也許是上天賜予我的禮物，13年來(lái)與我相伴，我們一塊玩，一塊學(xué)，共度歡快的童年。就這樣，她成了我在學(xué)校的依靠，成了我的'影子，我倆一塊出，一塊進(jìn)，一塊回家，形影不離。
有時(shí)候只有失去了才懂得珍惜，上天總在幸福中來(lái)個(gè)晴天霹靂，把你所擁有的統統搶去，留下的只有悲傷的你與串串快樂(lè )回憶，等你醒來(lái)，已不是你想要的那個(gè)世界，它會(huì )使你感到前所未有的痛苦與悲哀。就在這樣的場(chǎng)景下，我們的故事產(chǎn)生了出乎所料的轉折。初二分班時(shí)未在一起。失去了唯一的依靠，唯一的知己的我，渡過(guò)寂寞的秋天。落魄的我躲在陰暗的世界，戴著(zhù)開(kāi)心的面具恐懼寒冷的冬天。
記得，那首歌，名叫《 相逢是首歌》。我們的故事就是這樣，從相逢，到相識，再到相好，組成一首歌，一首最完美的歌，唱出人事間所有的喜怒哀樂(lè )、悲歡離合、陰晴圓缺，唱出了哀愁，唱出了憂(yōu)傷，唱出了欣喜，唱出了歡樂(lè )。就像老舍所說(shuō)的： “有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色”。這樣的相逢有什么遺憾可言呢？
相逢沒(méi)有必要苛求，不必追求完美，不用浪漫場(chǎng)景，只是緣。相遇是緣，相逢是緣，相識也是緣，一切的一切歸根究底還是這個(gè)字“緣”。
某個(gè)角落，拐彎出，遇上“緣”，千萬(wàn)不要苛刻，萬(wàn)事不一定要完美無(wú)缺，只要用心，保存這份友情，使它不在遺憾，等白發(fā)滄桑的時(shí)候回味起來(lái)仍無(wú)怨無(wú)悔。這也許不謂是個(gè)美滿(mǎn)的結局。
“你曾對我說(shuō)：“ 相逢是首歌，眼睛是春天的海 ，青春是綠色的河……”
當《相逢是首歌》再次回響耳畔時(shí)，秋天在不知不覺(jué)中過(guò)去了……
后記： 就在我微笑的寫(xiě)下著(zhù)篇文章時(shí)，這個(gè)冬天不再寂寞。
作文三：相逢是首歌
“相逢是首歌，歌手是你和我；心兒是琴弦，決定而執著(zhù)�！毕喾晔敲利惖�，相逢是快樂(lè )的，相逢是幸福的。因為有緣才相逢，因為相逢才有緣。而與我一同走在這漫長(cháng)人生道路上的人，就是我那一位位好老師，那一位位可親可敬的有緣人。
“恩師掬取天池水，灑向人間育新苗�！笔堑�，老師將他們畢生的精力，都投入到培養下一代的工作中去了。
五年級時(shí)，我的語(yǔ)文老師是一位經(jīng)驗豐富的中年女教師——蔣老師。蔣老師很照顧我，她知道我寫(xiě)作文很認真，每次單元測試時(shí)都讓我延遲幾分鐘，使我有足夠的時(shí)間來(lái)完成創(chuàng )作。所以，那時(shí)我的學(xué)習成績(jì)總是名列前茅。于是媽媽提醒我：你要更加努力，回報蔣老師那份寬容的愛(ài)；無(wú)論在哪里碰到蔣老師，你都要主動(dòng)與蔣老師問(wèn)好……從那一刻起，我一直在心里默默地感激蔣老師。
六年級時(shí)，我們來(lái)了一個(gè)年輕的語(yǔ)文老師——韓老師。韓老師考試時(shí)沒(méi)有多給我們一分鐘時(shí)間，所以第一單元測試時(shí)，我的作文沒(méi)寫(xiě)完，成績(jì)一落千丈。我覺(jué)得很委屈，也很沒(méi)面子。媽媽嚴肅地說(shuō)：“每個(gè)老師都有自己的“法寶”，你要學(xué)會(huì )適應；韓老師這樣做自然有她的道理，這樣做不會(huì )讓你有依賴(lài)性。一旦有了依賴(lài)性，碰上正規的考試就來(lái)不及了，那你就吃大虧了�！庇谑俏椅×私逃�，第二單元考試時(shí)，加快了速度，避免了多余時(shí)間的浪費，終于在考試鈴響前做完了試卷，并取得了可喜的成績(jì)。
一種慈祥的愛(ài)，一種嚴格的愛(ài)，都讓我在成功的時(shí)刻中收獲了“感動(dòng)”，我慶幸自己能與這么好的兩位老師萍水相逢。
還有一位很值得我們驕傲的老師——裘老師。她嚴厲、慈愛(ài)而又負責。裘老師為了讓我們懂得“等積變形”的知識，把一道道思考題講了好幾遍，累得口干舌燥。后來(lái)，還有一位女同學(xué)聽(tīng)不懂，老師知道她理解能力比較差，又耐心地、更詳細地講了一遍。裘老師還是我們奧數班的主教。最近蕭山區有一場(chǎng)奧數比賽，裘老師為了抓緊時(shí)間，便增多了課程。我們倒還好，可她卻累得挺不直身子。有時(shí)，我們不乖，老師就會(huì )發(fā)火，氣得臉色通紅。但是，生氣歸生氣，為了我們的前途，她又拿起了粉筆……她這樣做不為別的，只為了能提高我們的解題能力，只為了能給學(xué)校增光添彩……
我很幸運，也很幸福！因為我有了這一段段不同尋常的緣分，有了這么多偉大的老師。呵！美麗的相逢！快樂(lè )的相逢！幸福的相逢！我們的成功，只因一路有你們——可親可敬的好老師！
相逢是首歌，歌手是你和我；心兒是琴弦，決定而執著(zhù)……
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