關(guān)于漢語(yǔ)的作文范文
引導語(yǔ)：漢語(yǔ)是我們從小接觸到大的東西，那么要怎樣寫(xiě)一篇關(guān)于漢語(yǔ)的作文呢？關(guān)于漢語(yǔ)的作文范文哪里有呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
關(guān)于漢語(yǔ)的作文一
漢語(yǔ)，乃中華民族舞千年的文化結晶；而漢語(yǔ)拼音，乃助我們學(xué)習漢語(yǔ)的利器。學(xué)習漢語(yǔ)，一般得從漢語(yǔ)拼音學(xué)起，在學(xué)習漢語(yǔ)的漫漫長(cháng)路中，漢語(yǔ)拼音替我拔荊斬棘，為我開(kāi)拓了道路，同時(shí)又給與我很多很多。
一進(jìn)小學(xué)，第一堂語(yǔ)文課就是學(xué)漢語(yǔ)拼音，老師把一幅拼音認圖表掛在黑板上，表上奇形怪狀的漢語(yǔ)拼音和花花綠綠的圖畫(huà)立即把大家的目光吸引過(guò)去，我正納悶這是什么東西，和平時(shí)見(jiàn)到的漢字不大一樣。還有個(gè)自作聰明的同學(xué)大聲說(shuō)：“第一個(gè)念a(英文念法)！”老師笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，從今天起我們開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)拼音，學(xué)習語(yǔ)文就必須先學(xué)會(huì )漢字，而漢語(yǔ)拼音則漢字的基礎。大家要認真學(xué)，好不好？”“好”大家異口同聲地回答。從現在開(kāi)始，我就對這些“漢字的基礎”產(chǎn)生了濃厚的興趣，我驕傲于能把新學(xué)的幾個(gè)原先陌生的拼音在全班面前朗讀，我驕傲于對漢字發(fā)音天生白癡的爸爸背下所有拼音時(shí)說(shuō)：“要學(xué)好拼音發(fā)音才佳�！弊詮膶W(xué)了漢語(yǔ)拼音，它給了我無(wú)比的驕傲與自豪，給了我莫大的信心。我我忘不了中午沒(méi)睡覺(jué)困得不行還強著(zhù)眼皮讀“a，o，e，”我忘不了背不出拼音表就不睡覺(jué)的決心，我忘不了在媽媽面前保證語(yǔ)文拿下100分所付出的努力……漢語(yǔ)拼音，從此伴隨了我的成長(cháng)。
轉眼到了三年級，我們的學(xué)習逐漸從拼音到漢字。那時(shí)一開(kāi)始我們學(xué)的是如何查字典，剛開(kāi)始，同學(xué)們氣喘吁吁地把一本碩大的字典背來(lái)，面對著(zhù)里面密密麻麻的字就不知所措。后來(lái)經(jīng)老師的指導下，我們學(xué)會(huì )了利用拼音找自己想找的漢字，我至今還忘不了從茫茫字海中“大海撈針”似的找到了一個(gè)“張”字時(shí)，無(wú)法言喻的興奮和激動(dòng)，與此，字典成了我形影不離的好伙伴，看書(shū)時(shí)，看到了不認識的字，我便從字典中把他的真名目找出來(lái)，然后再謹重地在書(shū)上標上拼音，以免下次再看看不認得，平時(shí)沒(méi)事時(shí)，我還喜歡隨便翻翻字典，還不不時(shí)地自言自語(yǔ)：“這個(gè)念‘shu’啊，從沒(méi)有人跟我說(shuō)過(guò)呢”“哈，這個(gè)字的拼音和我平時(shí)念的不一樣！看來(lái)是我念錯了……”字典又成了我的新伙伴，與漢語(yǔ)拼音一起，護送著(zhù)我通向漢字大門(mén)。
很快，我上初中了，初中的課程相對以前多而煩，但漢語(yǔ)拼音的影子少了許多。在今天的應試時(shí)代中，只占3~4分的漢語(yǔ)拼音顯得不再那么重要，我們常常把大段大段的時(shí)間花在背長(cháng)長(cháng)的文言文，研究長(cháng)長(cháng)的名著(zhù)好段，寫(xiě)長(cháng)長(cháng)的考場(chǎng)作文上。而忽略了，一路護送你到漢字海洋的彼岸的漢語(yǔ)拼音在你背后欣慰得看著(zhù)你，它知道它的任務(wù)已差不多完成了，它要再護送更多的學(xué)者到達漢字海洋的彼岸。我，一定會(huì )在百忙中回過(guò)頭來(lái)，對漢語(yǔ)拼音說(shuō)一聲：“謝謝你！”
真的，漢語(yǔ)拼音給了我很多很多，歡笑，自豪，淚水，都是從漢語(yǔ)拼音感受到的。不管未來(lái)的路怎么樣，我永遠都忘不了這一路伴隨我成長(cháng)的朋友，永遠的伙伴。
關(guān)于漢語(yǔ)的作文二
慶幸，我成長(cháng)在一個(gè)歷史悠久的國家：深厚的文化，曲折的經(jīng)歷，珍貴的人文使我有幸站在后人的肩膀上瞭望、學(xué)習。宋詞，便是這無(wú)數瑰寶中令我陶醉的一個(gè)。
走進(jìn)宋詞，我不必瀏覽各處，卻能知曉各方的美麗。
讀過(guò)歐陽(yáng)修《采桑子》中“群芳過(guò)后西湖好，狼藉殘紅。飛絮蒙蒙。垂柳闌干盡日風(fēng)”，浮上眼前的是暮春時(shí)節潁州西湖旁，殘花敗落，柳絮飛揚，朦朧的凄涼，帶來(lái)不一樣的美麗；誦過(guò)晏殊《破陣子》里“池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(cháng)飛絮輕”突然間好似嗅到了鄉間泥土的芬芳，小池碧綠，黃鸝高飛，村中春日的愜意就這樣被宋詞的相框固定了下來(lái)；吟過(guò)柳永《望海潮》中“三秋桂子，十里荷花”這極度凝練的兩句，卻足以概括出繁華杭州最美的特質(zhì)，令人在細細品位之后，感嘆不已。
走進(jìn)宋詞，我不必經(jīng)歷許多是非風(fēng)雨，卻能學(xué)到人生中必不可少的啟迪。
品過(guò)晏殊《浣溪沙》中“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”了解美好事務(wù)消逝后總有新的同時(shí)再現的事實(shí)，讓我知道美好生活永遠不會(huì )枯竭，悲傷定有盡頭；賞過(guò)蘇軾《氺調船歌》中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”體會(huì )到慢慢人生路上，總有曲曲折折，總有分分合合，詞人積極樂(lè )觀(guān)，美好向上的祝福與渴望更會(huì )教會(huì )我用笑容面對生活。
走進(jìn)宋詞，我不必品嘗愛(ài)恨離別的幽怨情仇，卻能獲取其中唯美的絲絲情意。
學(xué)過(guò)李清照《如夢(mèng)令》中“知否，知否？應是綠肥紅瘦”悟到詞人面對紅顏易老，終將凋零的殘酷現實(shí)的感傷之情；唱過(guò)柳永《蝶戀花》中“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”傳送千年的佳句，道出的不僅僅是戀人間忠貞不渝，感人肺腑的情意，更是一份堅持不懈，勇于追求美好的姿態(tài)，頗有韻味。
走進(jìn)宋詞，古人幾千、幾百年的智慧――呈現在我面前，如一支悠揚的古曲，待人傾聽(tīng)、待人領(lǐng)悟！精辟的詞句、深奧的哲理，濃厚的情感，宋詞向我慢慢敘述著(zhù)它的歷史，讓我學(xué)習，令我折服！
關(guān)于漢語(yǔ)的'作文三
在風(fēng)云變幻的國際舞臺上，國與國之間的競爭不再局限于昔日經(jīng)濟、政治等“硬實(shí)力”，而今大國“軟實(shí)力”的分量似乎更重。軟實(shí)力主要包括民族文化的影響力、國民精神風(fēng)貌、思想素質(zhì)，而民族文化影響力尤為重要。
作為民族文化的載體———母語(yǔ)是民族的生存發(fā)展之根。如果一個(gè)民族不重視它的母語(yǔ)文化，勢必會(huì )走下坡路，至少經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展潛伏著(zhù)危機。在英語(yǔ)大行其道的今天，我們瘋狂地學(xué)英語(yǔ)，卻淡漠甚至拋棄了自己的母語(yǔ)：漢語(yǔ)。如今毛筆大概成“稀有之物”了，拿過(guò)毛筆的人很少，會(huì )寫(xiě)毛筆字的更是寥寥無(wú)幾。而日本人卻規定每周一次毛筆字課，我們不反省一下，就這樣看著(zhù)漢文化衰落，對得起“炎黃子孫”這個(gè)稱(chēng)呼嗎？
為什么在全球掀起一場(chǎng)漢語(yǔ)熱，各國大辦漢語(yǔ)學(xué)校的今天，我們卻不再重視漢語(yǔ)？我們沒(méi)有看到語(yǔ)言文化的長(cháng)遠意義，至少沒(méi)有看到眼前所蘊藏的危機。英國、美國每年輸出英語(yǔ)所獲利潤占到了國民GDP的1%多。再看看國內的學(xué)生，花這么大力氣學(xué)外語(yǔ)，若是學(xué)好了還可以，可是大學(xué)生甚至博士研究生的英語(yǔ)水平也不過(guò)如此。外語(yǔ)沒(méi)學(xué)好，母語(yǔ)也差，有些人的漢語(yǔ)水平甚至不及外國的漢語(yǔ)學(xué)習者，前不久上海的一次雙語(yǔ)互譯活動(dòng)競賽中，不少人把“富貴不能淫”這句古訓譯成“Be rich,but not ***y”（富貴，但是不能性感）。中國學(xué)生的語(yǔ)言功底，由此可見(jiàn)一斑。
聽(tīng)說(shuō)前不久申報文化遺產(chǎn)時(shí)，端午節被韓國搶先注冊。我們在憤慨之余，為什么不冷靜地想想：別人為什么輕易就能搶走？漢文化源遠流長(cháng)，先輩珍視，而子孫視之不甚惜，如棄草芥。一些重大的經(jīng)貿甚至學(xué)術(shù)交流會(huì )全部用英語(yǔ)卻不能用翻譯，這可是在自己的國土上。為什么不能像法國人一樣珍視母語(yǔ)。民族文化要博采眾長(cháng)，兼容并蓄。法國的保守未免偏激，而我們的漠然則更令人擔憂(yōu)。
“云山滄滄，江水泱泱；先生之風(fēng)，山高水長(cháng)�！奔丫淞鱾鲙浊旰笠廊货r活生動(dòng)，在于其獨特的音形相結合。我耳邊始終回響著(zhù)那位韓國網(wǎng)友的疑問(wèn)：“你們的漢語(yǔ)我認為是世上最優(yōu)美的語(yǔ)言，為什么亞洲其他國家和歐美重視，你們自己卻不重視呢？”
你從遠古走來(lái)，博大是你的風(fēng)采；你向未來(lái)奔去，磅礴是你的氣概。懸崖邊緣的漢語(yǔ)文化，炎黃子孫到了拯救你的時(shí)候了……
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